专题2 成语运用(课件PPT)-【中考拐点】2024年中考语文讲义（南充专用）

专题二　成语运用 2024南充语文 目 录 1 聚焦中考真题 2 核心命题探究 1 聚焦中考真题 样题 1 (2023·南充)下列句子中，加点成语使用正确的一项是( ) A.毕业典礼上，校长风趣幽默的演讲让同学们听得出神入化，从心灵深处受到莫大的启迪。 B.南充市政府因地制宜，依托地区资源优势，构建现代农业产业体系，已经取得初步成效。 C.娱乐行业个别明星言行无忌，而追星族却对他们的这些言行不以为然，依旧痴迷和疯狂。 D.大数据与人工智能作为产业变革的重要驱动力量，二者间不容发，正在走向一体化发展。 B 返回首页 专题二　成语运用 首页 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 总目录 【解析】 A.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。此处用错对象。B.因地制宜：根据不同地区的基本情况规定适宜的办法。使用正确。C.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处望文生义。D.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。此处不合语境。 返回首页 专题二　成语运用 首页 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 总目录 样题 2 (2022·南充)下列句子中，加点成语使用正确的一项是( ) A.“唐诗崇情”，在如雷贯耳的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。 B.横跨在洨河上的赵州桥非常雄伟，桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是美轮美奂。 C.改造后的北湖公园，水更清澈，路更规整，夜晚灯光更璀璨，前往参观的人不绝如缕。 D.延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。 D 返回首页 专题二　成语运用 首页 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 总目录 【解析】 A.如雷贯耳：指像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。此处用来形容唐诗，用错对象。B.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。此处用来形容施工技术，用错对象。C.不绝如缕：指像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。此处用来形容参观的人多，望文生义。 返回首页 专题二　成语运用 首页 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 总目录 样题 3 (2023·达州)下列各句中，加点成语使用正确的一项是( ) A.八台山远山含翠，溪水潺潺，奇峰怪石，云蒸霞蔚，游客无不感叹大自然的巧夺天工。 B.近日，全国首个巴文化遗址博物馆——罗家坝遗址博物馆正式开馆。开馆当日，可谓万人空巷。 C.东风浩荡征帆劲，大潮奔涌奋楫先。实现中华民族伟大复兴是每个中国人责无旁贷的责任。 D.毕业典礼上，校长热情洋溢地说：“同学们，你们应以无所不为的胆识，披荆斩棘，勇攀人生高峰。” B 返回首页 专题二　成语运用 首页 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 总目录 【解析】 A.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。不能用来形容“大自然”，用错对象。B.万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。符合语境，使用正确。C.责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。与后面的“责任”语意重复，使用不正确。D.无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。这里褒贬误用，使用错误。 返回首页 专题二　成语运用 首页 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 总目录 样题 4 (2022·达州)下列加点成语使用无误的一项是( ) A.2022年5月19日8：30分，一架来自双流的中型客机，在万众瞩目中，戛然而止于达州金垭机场，翻开了达州航空发展新的一页。 B.阳春三月，莲花湖湿地公园山清水秀、花枝招展，美不胜收。市民纷至沓来，人影绰约，扮靓了湖光山色，也扮靓了达州人民的生活家园。 C.2022年2月4日，北京冬奥会在富丽堂皇的“冰丝带”拉开序幕。经过16天的角逐，中国代表团斩获9枚金牌，刷新中国冬奥史，谱写了奥运新篇章。 D.美国借“代理人”乌克兰同俄罗斯展开了一场政治、 经济、军事、舆论的世纪大战，下了一盘妙手回春的大棋，以拯教美国日益衰微的国运。 C 返回首页 专题二　成语运用 首页 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 总目录 【解析】 A.戛然而止：形容突然停止。语境形容飞机落地，使用不恰当。B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。语境形容公园景色，使用不恰当。C.富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。也形容诗文辞藻华丽。D.妙手回春：形容医术高明，能治愈危重病人。用错对象。 返回首页 专题二　成语运用 首页 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 总目录 样题 5 D (2023·成都)下面语段中加点的成语使用有误的一项是( ) 蜀水多情，抚慰人心。青年李白，仗剑去国，浩浩荡荡的长江水护送他的梦想；中年杜甫，颠沛流离，秀美柔情的浣花溪接过他的行囊；老年陆游，回首过往，花香鸟语的罨画池消解他的惆怅。三位诗人附庸风雅，精描细摹，绘出了蜀中水温情的模样。 A.浩浩荡荡　　　B.颠沛流离 C.花香鸟语 　　D.附庸风雅 【解析】 附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关的文化活动 (多含贬义)。用在此处形容这三位有真才实学的大诗人，感情色彩不符，使用不正确。 返回首页 专题二　成语运用 首页 样题1 样题2 样题3 样题4 样题5 总目录 2 核心命题探究 一、成语运用常见错误类型 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 望文生义 不了解某一词语的确切含义或来源缘由，光从字面上去牵强附会，做出不合理的推断。 例：暑假到了，他最期待与家人一起去海南三亚的海边，在风口浪尖尽情玩耍。 【解析】 “风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 (续表) 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 轻重不分 有些词语词义较重，有些词语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。 例：全厂涌现出四个“先进集体”，一百多位“先进个人”，可歌可泣的事迹不胜枚举。 【解析】 “可歌可泣”指悲壮的事迹使人非常感动，用在这里明显大词小用。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 (续表) 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 褒贬误用 有些词语具有鲜明的感情色彩，在使用过程中，必须使其与句子的感情色彩一致，如果不加区别，就会导致褒贬误用。 例：用听书软件来听书，既填充了人们的“碎片时间”，又丰富了生活，大家趋之若鹜。 【解析】 “趋之若鹜”是贬义词，意思是像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 (续表) 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 自相矛盾 由于不了解词语的准确意思，在运用某些词语时，容易出现前后矛盾或与整个句子意思相矛盾的情况。 例：小明和同学约好一起去看流星雨，晚上8点，小明不期而至，准时到达了约定地点。 【解析】 “不期而至”指事先没有约定而意外到来，与“约好”“准时到达”语意矛盾。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 (续表) 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 表意重复 词语运用讲究言简意赅，若不注意词语和句子意思的比较对照，就容易造成词语的隐含意义与句子语意重复。 例：所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地地学习，这是不断提升自我的唯一的不二法门。 【解析】 “不二法门”比喻最好的或独一无二的方法，与句中的“唯一”语意重复。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 (续表) 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 用错对象 有些词语的使用对象是有严格限制的，有的只适用于某种特定的对象。这是由词语的出处、意义和长期的使用习惯决定的，使用时只能严格遵守，不能随意扩大或转移，否则会造成误用。 例：“火星车为什么被命名为 ‘祝融号’呢？”小红不理解这个问题，于是她不耻下问地向老师请教。 【解析】 “不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。此处指的是向老师请教，用错对象。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 (续表) 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 不合语境 成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。 例：他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。 【解析】 “相濡以沫”指泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用来比喻同处困境，相互救助。用在这里与语境不符。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 (续表) 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 谦敬错位 汉语中谦辞和敬辞的区别是很严格的，不能随意乱用。谦敬错位的现象在词语运用中也很常见，应当加以重视。 例：刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我受益匪浅。 【解析】 “抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。此处应用敬辞。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 二、教材七～九年级重点成语积累 七年级上册 1.【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。课文中比喻姿态优美。(易用错对象，一般形容女子) 2.【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。(易褒贬误用，只能用于贬义) 3.【翻来覆去】①来回翻身。②一次又一次；多次重复。 4.【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。(易前后矛盾，不能用于形容意料之中的事情) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 5.【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。(易望文生义，与住所无关) 6.【人迹罕至】少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 7.【人声鼎沸】形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。(易用错对象，形容人多) 8.【油然而生】形容思想感情自然而然地产生。 9.【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 10.【恍然大悟】对某一事物突然明白、突然醒悟。(易语义重复，不能与“突然”等词语连用) 11.【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。(易用错对象，一般指美好的事物、自然景物) 12.【不求甚解】原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 13.【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。(易用错对象，不能形容人与人之间的关系) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 14.【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 15.【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。课文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 16.【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。课文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 17.【精益求精】(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 18.【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 19.【不毛之地】不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。课文中用作动词，长庄稼。(易用错对象，用来形容荒凉的土地) 20.【刨根问底】比喻追究底细。 21.【沉默寡言】不声不响，很少说话。沉默，不爱说笑，不说话。 寡，少。 22.【参差不齐】形容不整齐、不一致，有差别。(易用错对象，常用于形容长短、高低、大小、水平，不能形容“信息”) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 23.【惊慌失措】因害怕慌张，举止失去常态，不知怎么办好。 24.【怪诞不经】离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 25.【大相径庭】形容彼此相差很远。 26.【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。 27.【骇人听闻】使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。(易用错对象，只指不好的事情) 28.【随声附和】别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 29.【眉开眼笑】眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。(易用错对象，不能形容长相) 30.【不可救药】病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 31.【杞人忧天】借指为不必要忧虑的事而忧虑。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 1.【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。(易用错对象) 2.【鲜为人知】很少有人知道。鲜，少。(易语义重复，不能与“少” 连用) 3.【至死不懈】到死都不松懈。比喻对某件事(信念)有着执着的追求；也比喻对事业坚持不懈。 4.【鞠躬尽瘁】指小心谨慎，贡献出全部精力。 七年级下册 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 5.【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。(易褒贬误用，该词含贬义，多指人好表现自己) 6.【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 7.【当之无愧】担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。 8.【妇孺皆知】妇女和孩子都知道。形容某事物广泛地为人们所知晓。 (易语义重复，不能与“大家”“人们”等连用；易前后矛盾，不能与“罕见”搭配) 9.【家喻户晓】每家每户都知晓。(易语义重复，不能与“知道”连用) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 10.【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 11.【兀兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。(易前后矛盾；易语义重复，不能与“一整年”连用) 12.【沥尽心血】比喻付出了全部精力。(易褒贬误用，不能形容坏的事物) 13.【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。(易用错对象，只形容情绪) 14.【心不在焉】心思不在这里，指不专心，精神不集中。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 15.【慷慨淋漓】形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。淋漓，充盛、畅快。 16.【目不窥园】形容埋头读书，不为外事分心。(易望文生义，不能理解为“不能看见园子”) 17.【不以为然】不认为是对的，表示不同意。(易望文生义，多含轻视意) 18.【微不足道】非常渺小，不值得一提。(易语义重复，不能与“小”等连用) 19.【大庭广众】人很多的公开场合。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 20.【诲人不倦】教育人极有耐心，从不厌倦。(易语义重复，不能与含“教诲”意的词语连用) 21.【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。 22.【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 (易谦敬误用，只能用于谦称) 23.【如释重负】像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松 愉快。 24.【悲天悯人】对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 25.【海阔天空】①形容大自然的广阔。②形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。 26.【忍俊不禁】忍不住笑。(易语义重复，不能与“笑”“控制不住”等词连用) 27.【血气方刚】(年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大。 28.【毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。 29.【怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。 30.【姗姗来迟】形容来得很晚。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 31.【忧心忡忡】形容忧愁不安的样子。 32.【语无伦次】话讲得很乱，没有条理、层次。 33.【耀武扬威】炫耀武力，显示威风。 34.【海市蜃楼】①蜃景的通称。②比喻虚幻的事物。 35.【屏息凝神】暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。 36.【耐人寻味】意味深长，值得仔细体会琢磨。 37.【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 38.【心有灵犀】指彼此心意相通，课文中指“我”心里似有感应。 39.【不期而至】没有约定而遇见，指意外碰见。期，约定时间。(易前后矛盾，不用于“事先约定”的语境) 40.【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 1.【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。(易褒贬误用，不能形容坏的事物) 2.【屏息敛声】抑制呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。 3.【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。(易用错对象，不能形容视力等) 4.【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。 5.【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 八年级上册 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 6.【惨绝人寰】人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰， 人间。 7.【振聋发聩】发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。 8.【抑扬顿挫】(声音)高低起伏和停顿转折。(易用错对象，多形容悦耳的声音) 9.【深恶痛疾】厌恶痛恨到了极点。疾，痛恨。 10.【杳无消息】一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 11.【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。(易褒贬误用，含褒义，只能形容好的事物) 12.【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 (易用错对象，不能形容坐姿) 13.【入木三分】形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。(易用错对象，只能形容书法、议论、见解等) 14.【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 15.【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事。(易望文生义，与现实的“污垢” 无关) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 16.【触目伤怀】看到某种情况而内心伤悲。(易用错对象，只能是看到的，不能是听到或闻到的) 17.【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。(易用错对象，多指创作出文艺作品) 18.【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 19.【潜滋暗长】暗暗地生长。滋，生长。 20.【不折不挠】不打折扣，表示完全、十足、彻底。 21.【张目结舌】瞠目结舌，瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 22.【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常好，非常逼真。课文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。(易用错对象，只形容描写和模仿) 23.【巧妙绝伦】(方法或技术等)精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。(易用错对象，只能形容方法、技术) 24.【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。(易望文生义，只能形容环境) 25.【自出心裁】完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 26.【别具匠心】另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。(易用错对象) 27.【俯仰生姿】高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的 姿态。 28.【永垂不朽】(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 29.【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。 30.【慷慨激昂】形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 31.【无动于衷】心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。(易语义重复，不能与“在心里”连用) 32.【摩肩接踵】肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 33.【长途跋涉】指远距离的爬山过水。形容路途遥远，行路辛苦。 34.【络绎不绝】(人、车等)往来不断，前后相接。(易用错对象，只形容人、车等很多) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 1.【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。(易用错对象，只用于看到的事物) 2.【戛然而止】声音突然中止。(易用错对象，只能形容声音) 3.【针锋相对】针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。 4.【销声匿迹】本义是不再公开讲话，不再公开露面。课文中指昆虫无声无息、无影无踪。(易语义重复，不能与“隐藏”连用) 5.【周而复始】一圈又一圈的轮转。形容不断循环。 八年级下册 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 6.【草长莺飞】形容江南暮春时节的迷人景色。 7.【天衣无缝】神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。(易望文生义，与“衣服”无关) 8.【目空一切】一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。 9.【海枯石烂】直到海水干枯、石头粉碎。形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。 10.【挑拨离间】搬弄是非，引起是非争端，使别人不合。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 11.【袖手旁观】比喻置身事外或不协助别人。(易望文生义，不能理解为站在旁边观看风景等) 12.【不以为意】不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。(易与“不以为然”混淆) 13.【不知所措】不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 14.【强词夺理】本来没有理，硬说成有理。 15.【阳奉阴违】表面上遵从，暗地里违抗。 16.【不修边幅】不注重衣着、容貌的整洁。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 17.【分崩离析】形容集团、国家等分裂瓦解。(易用错对象，只能形容国家或集体) 18.【相辅相成】互相补充，互相配合。 19.【自圆其说】使自己的论断或谎话没有破绽。 20.【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。课文中形容水势不可阻挡的样子。 21.【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。(易用错对象，只能形容声音) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 22.【历历在目】指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。(易语义重复，不能说“历历在目地出现在眼前”；易用错对象，多指远方的景物或过去的事情) 23.【川流不息】(行人、车马等)像水流一样连续不断。(易用错对象) 24.【接踵而至】形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 25.【纷至沓来】纷纷到来；连续不断地到来。(易语义重复) 26.【名副其实】名称或名声与实际相符合。也说名符其实。 27.【目眩神迷】眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 1.【断章取义】不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。 2.【言不及义】只说些无聊的话，不涉及正经道理。 3.【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。法门，指修行者入道的门径。 4.【不可名状】不能够用语言形容。(易用错对象，只形容某种事物、现象) 5.【自吹自擂】自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 九年级上册 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 6.【矫揉造作】把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 7.【附庸风雅】为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义)。 8.【一意孤行】不听劝告，固执地照自己的意思行事。 9.【忸怩作态】故意做出不好意思或不大方的样子。 10.【随机应变】跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 11.【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 12.【水落石出】水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 13.【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。(易语义重复，不能说“感到自惭形秽”) 14.【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 (易望文生义，不能形容关系亲密) 15.【鸠占鹊巢】也作“鹊巢鸠占”，比喻强占他人的居所。 16.【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。彰，显著。(易用错对象) 17.【抽丝剥茧】丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥开。形容分析事物极为细致，而且一步步很有层次。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 18.【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。(易语义重复) 19.【郑重其事】形容对待事情非常严肃认真。 20.【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。 21.【前仆后继】前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 22.【根深蒂固】比喻基础牢固，不容易动摇。(易用错对象，一般用来形容思想) 23.【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。(易褒贬误用，含褒义，不能指钻研不好的事物) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 24.【不言而喻】不用说就可以明白。喻，明白。 25.【走投无路】无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。 26.【画龙点睛】比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 27.【不省人事】①指人昏迷，失去知觉。②指不懂人情世故。 28.【顿开茅塞】形容忽然理解、领会。(易语义重复，不能与“突然”“忽然”等词连用) 29.【如雷贯耳】像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 1.【异想天开】形容想法离奇，不切实际。(易褒贬误用，含贬义) 2.【一气呵成】①形容文章的气势首尾贯通。②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 3.【妙手回春】称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。(易用错对象，只形容医术高超) 4.【天伦之乐】指家庭中亲人团聚的快乐。(易用错对象，只用于亲情) 5.【望眼欲穿】快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。(易望文生义，跟“一眼看穿”无关) 九年级下册 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 6.【断壁残垣】残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。 7.【咬文嚼字】过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。 8.【高谈阔论】漫无边际地大发议论(多含贬义)。 9.【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。(易望文生义，不能理解为积累优美片段) 10.【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。(易望文生义，不能用来形容吃东西) 11.【吹毛求疵】刻意挑剔毛病，寻找差错。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 12.【豁然贯通】比喻一下子就彻底明白了某个道理。(易用错对象，不能用来形容交通状况) 13.【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 14.【浮光掠影】比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。(易望文生义，与自然界的“光”和“影”无关) 15.【身临其境】好像亲身到了那个环境、地方。(易望文生义，不能理解为“到了那个地方”) 16.【胸有成竹】比喻做事之前已经有通盘的考虑。 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 17.【铢两悉称】形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。铢，古代重量单位，二十四铢为一两。 18.【轻描淡写】着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。(易望文生义，不能形容绘画) 19.【心旷神怡】心情舒畅，精神愉快。(易语义重复，不能说“心旷神怡的感觉”) 20.【栩栩如生】指艺术形象非常逼真，如同活的一样。(易用错对象，用来形容艺术形象和人工制造的艺术品) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 21.【信手拈来】随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。(易用错对象) 22.【哗众取宠】用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 23.【拖泥带水】形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。(易用错对象，不能形容天气) 专题二　成语运用 七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册 返回首页 首页 总目录 一、重复累赘 1.难言之隐：难于说出口的藏在内心深处的事情。不能用作“难言之隐的苦衷”。 2.相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。不能用作“显得相形见绌”。 3.如芒在背：芒刺在背，形容惶恐不安。不能用作“好像如芒在背”。 4.遍体鳞伤：满身都是像鱼鳞一样密集的创伤，形容伤势非常重。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。 三、易误用成语集锦 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 5.当务之急：当前急切应办的事。不能用作“目前的当务之急”。 6.津津乐道：指饶有兴味地说个不停。不能用作“津津乐道地说”。 7.闻名遐迩：远近都闻名，形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。 二、望文生义 1.不名一文：一个钱也没有。不能用作“不值一钱”。 2.不足为训：不能当作典范或法则。不要把“训”误解为“教训”。 3.绝无仅有：极其少有。不是绝对没有的意思。 4.不学无术：没有学问，没有能力。不能在前加上“整天”“整月”等修饰词语。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 5.狭路相逢：多指仇人相遇，难以相容。不能用作“一般人在小路上 相逢”。 6.求全责备：对人对事要求完美无缺。不要把“责备”误解为“批评指责”。 三、似是而非 1.无可厚非：不可过分指摘。表示虽有缺点，但是可以理解原谅。与 “无可非议”程度不同。 2.另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人(或某种人)不同于一般。不能同“刮目相看”混淆。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 3.置若罔闻：形容不重视，不关心。对于天天见而不重视的情况不能叫“置若罔闻”，可用“熟视无睹”。 4.不翼而飞：①没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。②形容消息、言论等传布迅速。不能同“不胫而走”混淆。 5.名正言顺：名义正当，道理也讲得通。不要误解为说法与实际情况 相符。 6.不胜其烦：贬义词，指麻烦、啰嗦而使人受不了。常误用为“不厌 其烦”。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 7.处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。常误解为“殚精竭虑”(用尽精力，费尽心思)。 四、比喻不当 1.望尘莫及：形容远远落后。不用于对某项工作不负责。 2.首当其冲：最先受到攻击或遭受灾难。并非指冲在最前面。 3.醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。不能理解为“晴天霹雳”。 4.走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 5.石破天惊：多用来形容事情或文章议论新奇惊人，不同凡响。易误用于形容惊人的消息。 6.白驹过隙：形容时间过得很快。没有轻而易举的意思。 五、对象误用 1.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。不能形容商品。 2.赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。主语是人，如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。而且一般用于美好的景色。 3.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。不能形容演戏。 4.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 5.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 6.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被误用来表示商品销售不够火爆。 7.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。 8.相敬如宾(破镜重圆、琴瑟之好)：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 六、褒贬误用 1.满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。 2.意气用事：只凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。贬义。 3.无所不为：指什么坏事都干。贬义。 4.重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。褒义词，不能作贬义 词用。 5.趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。 6.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。贬义。 7.炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。一般用于有权势者，含贬义。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 8.淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分。也形容暴露得很彻底。不能理解为被批驳得“体无完肤”。 9.耳提面命：形容恳切地教导(多用于长辈对晚辈)。褒义词，常误用为贬义词。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 当堂自测 1.下列加点成语使用正确的一项是( ) A.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 B.人生就是一条川流不息的奔涌之河，生命则是一曲永无止息的奔流之歌。 C.李阳和方菲是高中同学，他们毕业二十年后在杭州西湖湖畔萍水相逢，别提有多高兴了。 D.班干部凡事应首当其冲，工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。 A 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 【解析】 B.川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。不能用于形容人生，用错对象。C.萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。不能用于认识的人之间，使用错误。D.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。望文生义。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 2.下列加点成语使用正确的一项是( ) A.针对学生作业中使用网络流行语言的现象，老师们各抒己见，争论不休，乐此不疲。 B.读书读到会心处，我常常会忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而又说不出的话啊！” C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀物理学家，在公众场合便销声匿迹了。 D.在今年的中考复习研讨会上，王老师就如何提高成绩提出了真知灼见的意见。 C 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 【解析】 A.乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。与语境不符。B.忍俊不禁：忍不住笑。用来修饰“感叹”不恰当。D.真知灼见：正确而深刻的认识和高明的见解。与“意见”语意重复。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 3.下列加点成语使用正确的一项是( ) A.对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为然，认为这些问题不必太较真，长大了自然会解决。 B.有大雾的清晨，东坡湖两岸仿佛被笼罩在多层纱帘后，扑朔迷离，连标志性建筑——远景楼都看不清了。 C.中外嘉宾参观了柳江古镇，其中茶艺表演、根雕艺术、糖画艺术等民俗文化让外国嘉宾流连忘返。 D.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，在此节目中，其活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐。 C 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 【解析】A.不以为然：不认为是正确的。句子是说同学们不放在心上，不重视，可改为“不以为意”。B.扑朔迷离：指事物错综复杂，不容易看清真相。不能用来形容大雾笼罩的情景。D.鲜为人知：很少有人知道。与“深受广大……青睐”相矛盾。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 4.下列加点成语使用正确的一项是( ) A.穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字不期而至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。 B.歌舞剧《东方红》将优美的旋律与曼妙的舞姿完美融合，二者相得益彰，让我们享受了一场唯美的艺术盛宴。 C.发展乡村旅游，改进民风民俗，把绿水青山变成金山银山，让乡亲们过上富裕文明的生活，这是乡村干部们孜孜不倦的梦想。 D.中学生要注意保护视力，不要沉迷网络。但面对老师和父母的劝导，有些同学在心里无动于衷，依然我行我素。 B 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 【解析】 A.不期而至：指事先没有约定而意外到来。与语境不符，应用“不期而遇”。C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。使用对象错误。D.无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。与前面的“在心里”语意重复。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 5.下列加点成语使用正确的一项是( ) A.登上象山远望，看到高楼林立、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 B.他妄自菲薄别人，在班上很受孤立，大家一致认为他是一个很自负 的人。 C.埃菲尔铁塔的声名传遍世界每一个角落，而这座高塔的设计者古斯塔夫·埃菲尔本人却鲜为人知。 D.在暑假社会实践活动中，同学们既体验到了合作之趣，又享受了天伦之乐。 C 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 【解析】 A.沧海桑田：比喻世事变化极大。望文生义。B.妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑心理。用错对象。D.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。用错对象。 专题二　成语运用 返回首页 首页 总目录 本讲内容结束 请完成《练测本》中的“素养综合训练二” $$