第6讲 第2课时 密度的测量与应用(课件PPT)-【中考拐点】2024年中考物理讲义（南充专用）

第六讲　质量与密度 第2课时　密度的测量与应用 2024南充物理 目 录 1 回归教材 掌握必备知识 2 对照课标 突破核心考点 3 实验探究 一题三阶通关 4 课堂反馈 落实学业要求 课标内容要求 1.知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 2.通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 3.了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 总目录 单元思维导图 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 总目录 1 回归教材 掌握必备知识 密度与社会生活 必备知识 1.密度与温度 (1)热胀冷缩：一般来说，同种物质温度越高，密度越小，遵循热胀冷缩规律。 (2)特殊的水：①水凝固成冰时，体积变大，密度变小；②4 ℃时密度最大；0～4 ℃时，温度越高，水的密度越大；温度高于4 ℃时，温度越高，水的密度越小。 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 必备知识 总目录 2.密度的应用 (1)物质鉴别：一般来说，同种物质密度相同，不同种物质密度一般 不同。 (2)生活应用：盐水选种、密度计、用低密度的合成材料制作航空器 材、判断物体是实心还是空心等。 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 必备知识 总目录 即时反馈 对点练习1　(2023·贵州)国产大型客机C919已成功载客飞行，飞机在结构设计、材料选择、环保理念等方面均有自主知识产权，选用先进的合金材料减小了飞机的质量，这是因为材料本身的_______较小。 对点练习2　寒冷的冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，防止自来水管冻裂，请用所学物理知识解释自来水管冻裂的原因。 答：寒冷的冬天，自来水管里的水会凝固成冰，凝固前后质量不变，但密度变小，体积变大，故可能会把自来水管冻裂。 密度 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 必备知识 总目录 2 对照课标 突破核心考点 密度的测量 核心考点 1 (2023·日照)小明利用托盘天平、量筒、足量的水、细线测量金属块的密度。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示；将水倒入量筒，水面如图乙所示；再把金属块完全浸没在量筒的水中，水面如图丙所示。(已知ρ水银＝13.6×103 kg/m3)下列说法正确的是(  ) A.金属块的质量为35 g B.金属块的体积为30 cm3 C.金属块的密度为7.8×103 kg/m3 D.此金属块放入水银中会下沉 例 1 C 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 密度在生产、生活和科技中的应用 核心考点 2 物理知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法正确的是(  ) A.1 kg的水和1 kg的冰的密度相同 B.可以利用密度来鉴别物质，是因为不同物质的密度一定不同 C.为减轻质量，航空器材常采用强度高、密度大的合金或新型合成材料 D.发生火灾时，受困人员常采取弯腰甚至爬行的姿势撤离，是因为含有有害物质的空气温度较高，密度较小，大量聚集在房间的上方 例 2 D 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 (多选)空调是我们经常使用的家庭电器，它让我们可以在舒适和清凉的环境下工作和生活。下列说法正确的是(  ) A.夏天空调制冷时，向上吹风比向下吹风能更快使屋里凉快起来 B.夏天空调制冷时，向下吹风比向上吹风能更快使屋里凉快起来 C.冬天空调制热时，向上吹风比向下吹风能更快使屋里暖和起来 D.冬天空调制热时，向下吹风比向上吹风能更快使屋里暖和起来 例 3 AD 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 3 实验探究 一题三阶通关 小际同学在野外采集到一块玄武岩火山石，通过上网查资料，了解到该类石头材料的密度为2.8～3.3 g/cm3。其内部是多孔蜂窝状结构，小际想用天平和量筒测出这块火山石的密度。 实验1 测量固体的密度 例 1 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (1)调节天平平衡：小际将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的_____ _______处，若指针稳定时的位置如图1甲所示，这时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，使横梁在水平位置平衡。 固基础 图1 零刻 度线 左 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (2)测火山石的质量：接着他用调好的天平测量火山石的质量时，用_______将火山石轻放到天平的______(选填“左”或“右”)盘中，当在另一盘中放入最小的砝码后，指针位置仍然如图1甲所示，则应该______ _______________________________，直至指针指在分度盘中线处。天平重新平衡时，砝码及游码的位置如图1乙所示，则火山石的质量为_______g。 图1 镊子 左 先取 出最小的砝码，再向右移动游码 24.4 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (3)如图丙所示，测得火山石的体积为______cm3。计算火山石的密度：ρ火山石＝_____________kg/m3。 图1 8 3.05×103 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (4)小际在实验中发现火山石放入水中会吸水，从而导致测得的体积偏_____，密度值偏_____；为了减小实验误差，请你帮他提出一种改进实验的方法：_____________________________。 (5)小际在测量火山石体积的过程中，火山石投入水中时一部分水溅在量筒内壁，同组同学观察到了小际测量的全过程，提示小际，这样测得的火山石密度比真实值偏______，正确的操作是用细线悬挂火山石_______浸没在水中，这样既能防止水溅出，又可以避免损坏量筒。 提能力 小 大 将排水法测体积改为排沙法 大 缓慢 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (6)整理实验器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则质量的测量结果___________(选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。 (7)小际根据所测数据，在图2上描出一个对应点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图2上又描出了另一个对应点B。若ρA、ρB分别代表两石块的密度， 则它们的大小关系是ρA _____ ρB。 图2 不受影响 ＜ 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (8)若用细线拴住火山石放入盛有适量水的量筒中测体积时，发现火山石上附着有气泡，为了排除气泡，他应采用的方法是_______________ _________________ (写出一种方法即可)。 拓思维 来回拉动石块 在水中上下运动 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (9)课后，小际还想测量一块形状不规则合金块的密度，请你和他一起完成实验： ①用天平测出合金块的质量为41.6 g； ②他发现合金块放不进量筒，改用如图3所示的 方法测量合金块的体积，步骤如下： 图3 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 a.如图甲所示，往烧杯中加入适量的水，把合金块浸没，在水面达到的位置上做标记，然后取出合金块； b.先往量筒中装入30 mL的水，再将量筒中的水慢慢倒入烧 杯中，让水面到达标记处，量筒中剩余水的体积如图乙所 示，则合金块的体积为_____cm3，计算出合金块的密度为 _____________kg/m3； 20 图3 2.08×103 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 c.根据以上步骤，你认为小际测出的合金块密度与真实值相比偏____； d.小际通过查阅密度表得知三种金属的密度如下：ρ铝＝2.7×103kg/m3，ρ镁＝1.74×103 kg/m3，ρ锌＝7.15×103 kg/m3，则该合金块 可能是______(选填字母代号)。 A.镁铝合金　　　　 B.锌铝合金 小 A 图3 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 小芳在学习了密度的知识后，她想测量某品牌酱油的密度，实验步骤如下： 实验2 测量液体的密度 例 2 甲 固基础 (1)如图甲所示是她在实验室用天平测量烧 杯质量时的场景，请指出她操作的不当之 处：_______________________________。 游码没有归零和用手直接拿砝码 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (2)纠正错误操作后，小芳重新调节天平水平平衡，她按如下步骤进行实验： ①测得空烧杯的质量m0＝33.4 g； ②向烧杯中倒入适量酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量 m1，如图乙所示，总质量m1＝_______g； ③将酱油全部倒入量筒中，测出酱油的 体积V，如图丙所示； ④酱油的密度ρ＝___________kg/m3。 乙 丙 66.4 1.1×103 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (3)实验结束后，小芳想到以上实验过程中，烧杯中会残留部分酱油导致所测密度比酱油的实际密度偏_______。为了减小测量误差，她重新设计了如下实验方案： ①测出空烧杯的质量为m1； ②往量筒内注入适量的酱油，测出体积为V1； ③从量筒往烧杯内倒入适量的酱油，测出烧杯与酱油的总质量为m2； ④测出量筒内剩余酱油的体积为V2； ⑤酱油的密度表达式：ρ＝__________(用测量量的符号表示)。 大 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (4)由于马虎，小芳不小心将量筒打碎了，许老师启发道：只用天平也能测量出酱油的密度。于是小芳利用两个完全相同的带盖子的塑料瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，请补充完整： ①调好天平，用天平测出拧紧盖子的空瓶质量m1； ②将一个塑料瓶__________，拧紧盖子，用天平测出瓶子和水的总质量m2； 提能力 装满水 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 ③用另一个塑料瓶___________，拧紧盖子，用天平测出瓶子和酱油的总质量m3； ④酱油的密度表达式：ρ＝_____________(用ρ水及测量量的符号表示)。 装满酱油 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 (5)爱思考的小芳又提出另一种测量酱油密度的方案。实验器材有弹簧测力计、细线、金属块(不吸水不沾水)、两个烧杯、足量的水和酱油。简要步骤如下： ①分别往两个烧杯中倒入适量的水和酱油； ②将金属块挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数记为F1； ③将金属块浸没在水中(未接触杯底和杯壁)，静止时弹簧测力计示数记为F2； 拓思维 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 ④将金属块浸没在酱油中(未接触杯底和杯壁)，静止时弹簧测力计示数记为F3； ⑤酱油的密度表达式：ρ＝___________(用ρ水及测量量的符号表示)。 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 实验1 实验2 总目录 4 课堂反馈 落实学业要求 1.(2016·南充)已知一个空瓶子装满水后的总质量为300 g，在装满水的瓶子中放入一个小石块，溢出水后其总质量为320 g，取出石块后，剩余的水和瓶子的总质量为290 g。(不计取出石块的过程中带走的水)则石块的质量为______g，石块的密度为_____g/cm3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3) 30 3 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 1 2 3 总目录 2.(2023·常德)一实心铁球质量为15.8g，则该实心铁球的体积为____cm3；为使铁球能悬浮于水中，我们将实心铁球改制成空心铁球，则空心部分体积为_______cm3。(ρ铁＝7.9×103 kg/m3) 2 13.8 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 1 2 3 总目录 3.(2023·南充)小明同学利用以下器材设计甲和乙两种方案测量金属球的密度，按如图所示完成以下步骤。 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 1 2 3 总目录 方案甲 器材：天平、量筒、水、细线(质量和体积均不计，不吸水) (1)他先将天平放在水平桌面上，游码置于“0”刻度线，调节平衡螺母，直至天平平衡。 (2)接着他按如图A所示的方法来称量金属球 的质量，其中有两个错误： ①____________；②用手拿取砝码。 左码右物 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 1 2 3 总目录 (3)改正错误后，正确测出金属球的质量和体积，如图B和图C所示；密度的测量值是_______g/cm3。 7.2 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 1 2 3 总目录 方案乙 器材：电子秤、溢水杯、水 ①用电子秤测出金属球的质量，如图D所示。 ②将金属球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图E所示。 ③缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水， 测出此时总质量，如图F所示。 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 1 2 3 总目录 (4)金属球密度的测量值是_____g/cm3，实验中取出金属球时会带出一些水，则金属球密度的测量值将______(选填“偏大”“不变”或“偏小”)。 (5)评估：在所有操作均正确的情况下，小明同学发现两种方案测量结果依然有差异。进一步分析发现产生差异的原因是_________________ ___________________________。 7.5 不变 电子秤测量的体 积比量筒测量体积时更精确 返回首页 第2课时　密度的测量与应用 首页 1 2 3 总目录 本讲内容结束 ρ水 ρ水 $$