精品解析：河北省遵化市2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

河北省遵化市2024-2025学年七年级第一学期期中道德与法治试题 本卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。 一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. 零件轧制成形专家胡正寰院士曾讲道，中学的学习对他来说非常重要，尤其是数学、物理的相关知识，为他之后的学习、工作打下了坚实的基础，时至今日，还能回忆起当时的老师们对他仔细、耐心地教导。这说明（ ） A. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 初中阶段决定着我们每个人的一生 C. 我们在初中阶段必能成为适应时代发展的新人 D. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学阶段的重要性。 A：胡正寰院士曾讲道，中学的学习对他来说非常重要，说明初中阶段对我们的人生具有独特的价值，是我们世界观、人生观、价值价值观初步形成的重要时期，A说法正确； B：初中阶段影响我们每个人的一生，B错误； C：“必能”的说法太绝对，我们应不断完善自己，成为适应时代发展的新人，C错误； D：说法在题干中没有体现，D与题意不符； 故本题选A。 2. 下面是小娜和班主任关于“初中生活”的对话： 小娜面对初中生活的正确态度应该是（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②忽视学习，享受青春 ③勇于表现自我，为所欲为 ④把准人生方向，积极追求进步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活的机会与挑战。 ①④：根据所学，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。故①④符合题意； ②：要重视学习，努力奋斗，故②说法错误； ③：要遵守规则，不能为所欲为，故③说法错误； 故本题选B。 3. 在“初中生活我规划”环节开始前，班主任给大家分享了一则小故事来引导同学们合理规划初中生活。 从前,有个农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需，邻居们对此非常不解。有一年遭遇突如其来的大旱，庄稼没有收成，邻居们不知所措，然而，农夫却因为前期的准备丝毫不慌。 农夫的故事启示我们（ ） ①要通过规划对未来的事情作出事先安排 ②只要有规划我们就可以更好地度过各个阶段 ③合理的规划可以避免我们陷入盲目和无序 ④随着生活体验的日渐丰富，我们可以用经验代替规划 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对规划的认识。 ①③：题文通过农夫对收获的粮食进行规划的故事，启示我们要通过规划对未来的事情作出事先安排，合理的规划可以避免我们陷入盲目和无序，故①③说法正确； ②：只要……就可以，夸大了规划的作用，故②说法错误； ④：经验不能代替规划，故④说法错误； 故本题选C。 4. 以下是小泽制订的初中生活规划书（节选）： 初中生活规划书 自我分析 有责任心和耐心，对文学有浓厚的兴趣，但性格内向、不善言辞…… 职业目标 成为一名优秀的语文教师，为国家教育事业作贡献 个人规划 ◆短期规划：每周参加一次班级集体活动，阅读三篇课外文章 ◆长期规划：每学年参加四次班级集体或社会公益活动，阅读四本课外书 下列对该规划书评价正确的有（ ） ①只要做了规划就一定能够完成既定目标 ②做到了根据事情的轻重缓急合理安排时间 ③能够结合兴趣爱好等自身条件合理作出规划 ④能够对目标进行分解，使行动方案切实可行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做好初中生活规划的做法。 ③：小泽有责任心和耐心，对文学有浓厚的兴趣，他的职业目标是成为一名优秀的语文教师，为国家教育事业作贡献，可以看出他能够结合兴趣爱好等自身条件合理作出规划，故③符合题意； ④：小泽根据自我分析和职业目标制订个人规划，并写出短期规划和长期规划，这说明他能够对目标进行分解，使行动方案切实可行，故④符合题意； ①：“一定”说法绝对，有规划有利于完成既定目标，故①说法错误； ②：说法正确但在材料中未体现，故②不符合题意； 故本题选D。 5. 初中生要不断探寻真实的自我、理解自我，这有助于我们（ ） ①正确认识自己，促进自我发展 ②增强自信，促进与他人的交往 ③掩饰自己的不足，追求理想的自己 ④增强自我意识，摆脱所有问题的困扰 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①②：依据教材知识，初中生要不断探寻真实的自我、理解自我，这有助于我们正确认识自己，促进自我发展 ；增强自信，促进与他人的交往，故①②说法正确； ③：我们要主动改正不足，追求理想的自己，故③说法错误； ④：摆脱所有问题困扰，夸大了正确认识自己的意义，故④说法错误； 故本题选A。 6. 升入初中的小满非常好奇自己在他人眼里是一个怎样的人，询问了身边的人后，她得到了以下答案： 如果你是她的好朋友，应该告诉她（ ） 数学老师：你是个思维敏捷的学生 小涛：你性格很内向 邻居：你是个勤快又礼貌的孩子 妈妈：你有点小懒惰，还有些小脾气 ①漠视他人的批评，欣然接受他人的赞美 ②他人的评价有助于更为清晰地认识自己 ③勇于面对，客观冷静地对待他人的评价 ④重视他人的评价，全盘接受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价 ②③：分析题干联系教材内容可知，他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，故②③说法正确； ①：要正确对待他人评价，不能漠视他人的批评，故①说法错误； ④：对待他人的评价要客观冷静分析，并非要全盘接受，故④说法错误； 故本题选C。 7. 晓蓉觉得自己学习勤奋、做事认真，在音乐方面有些天赋，但有时她又羡慕别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味。对此，晓蓉应（ ） ①尊重和接受个体的差异 ②扬长避短，掩盖不完美 ③学会欣赏自己的长处和优势 ④坚持自己的风格，拒绝向他人学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、欣赏自己。 ①③：晓蓉觉得自己学习勤奋、做事认真，在音乐方面有些天赋，但有时她又羡慕别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，说明晓蓉没有做到接纳自己、欣赏自己；晓蓉应尊重和接受个体的差异，学会欣赏自己的长处和优势，故①③符合题意； ②：要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，不能遮盖不完美，故②说法错误； ④：要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己，不能“拒绝向他人学习”，故④说法错误； 故本题选A。 朱晴雨立志要帮助乡亲们解决白姜减产难题。他翻阅种植书籍，记录白姜种植知识。课余时间往姜田跑，催姜芽、挖姜田、踩姜垄，研究种姜技术，并撰写成研究成果，在父母和老师的支持下，她还到田间地头、春耕现场宣传白姜种植知识，推广科学化种植技术，最终实现梦想，为提高白姜产量做出了一份贡献，因此被评选为“2023年度全国新时代好少年”。回答下列小题。 8. 朱晴雨暗下决心，一定要帮助乡亲们解决白姜减产难题，为此踏上了不断学习、不断探索之路。这说明（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②编织人生梦想是青少年时期的唯一主题 ③实现梦想的道路并不是一帆风顺的 ④志向是人生的航标，是奋斗的原动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 从翻阅种植书籍汲取知识到下姜田了解白姜的生长习性，由此可以得出（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习提升了朱晴雨的精神境界 ③我们所触、所做都可以是学习 ④现阶段的学习仅表现为接受和掌握 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 从撰写研究成果再到田间宣传指导，最终解决了难题。这启示（ ） ①要学以致用，展现新时代青少年的实践能力 ②家庭与学校的支持是学习的关键，是成功的关键因素 ③要运用所学知识帮助他人、服务社会 ④要关注社会动态，为推动生态发展贡献自己的力量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】8. B 9. A 10. A 【解析】 【8题详解】 本题考查梦想的意义。 ①④：朱晴雨为了帮助乡亲们解决白姜减产问题，踏上不断学习、不断探索的道路，体现了梦想的重要性，表明梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，志向是人生的航标，是奋斗的原动力，故①④说法正确； ②：编织人生梦想是青少年时期的重要主题，故②说法错误； ③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 【9题详解】 本题考查对学习的认识。 ①③：朱晴雨为了帮助乡亲们解决白姜减产难题，从翻阅种植书籍汲取知识到下姜田了解白姜的生长习性。表明学习不仅仅局限在学校，我们所触、所做都可以是学习，故①③说法正确； ②：提升精神境界在题文中没有体现，故②不符合题意； ④：现阶段的学习不仅仅表现为接受和掌握，故④说法错误； 故本题选A。 【10题详解】 本题考查学习的意义。 ①③：题文中朱晴雨从撰写研究成果再到田间宣传指导，最终解决了难题，启示我们要学以致用，展现新时代青少年的实践能力，要运用所学知识帮助他人，服务社会，故①③说法正确； ②：关键因素，夸大了家庭与学校对学习的作用，故②说法错误； ④：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 教育家苏霍姆林斯基曾说：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也是在教育自己，并检验自己的人格。”这说明（ ） ①父母要重视孩子的学校和社会教育 ②孩子在父母等家人的言传身教中学习 ③父母要先改正自身缺点，再批评孩子 ④父母要扣好孩子人生的“第一粒扣子” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ②④：教育家苏霍姆林斯基的话说明家是孩子的第一所学校，是孩子的修身之所，父母是孩子的第一任老师，孩子在父母等家人的言传身教中学习，要扣好孩子人生的“第一粒扣子”，故②④符合题意； ①③：材料并未体现父母要重视孩子的学校和社会教育，以及父母要先改正自身缺点，再批评孩子，故①③不符合题意； 故本题选D。 12. 小勇向好朋友抱怨：“我很羡慕堂哥家的氛围，堂哥的想法和意见会被大伯尊重，而我们家回家有门禁时间，妈妈还总是唠叨我，让我多穿衣服，弟弟总是黏着我，让我陪他一起玩。”对此，下列认识正确的有（ ） ①家人间的爱必须是轰轰烈烈的 ②每个家庭的亲情表现不尽相同 ③亲情之爱都太平常，我们难以感受到 ④要用心体悟家人间蕴含在生活点滴中的爱 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待亲情。 ②④：分析题干材料，在小勇堂哥家，他的想法和意见会被大伯尊重，在小勇家有妈妈的唠叨，弟弟的黏人，这说明每个家庭的亲情表现不尽相同，我们要用心体悟家人间蕴含在生活点滴中的爱，故②④说法正确； ①：家人间的爱也可以是和风细雨，故①说法错误； ③：亲情之爱，我们可以感受到，故③说法错误； 故本题选D。 13. 对下列发生在家庭生活中的微行为点评正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 爸爸和妈妈经常因为做家务而争吵 这是家庭成员之间甜蜜的碰撞 ② 小雅给工作一天的爸爸妈妈按摩放松，晚饭后他们陪小雅跑步锻炼 小雅一家在营造良好家庭氛围中主动化解矛盾 ③ 小凡经常辅导妹妹功课，妹妹也会在小凡生病时精心照顾小凡 这是兄弟姐妹间相携相助的表现 ④ 小颖考试失利后，爸妈安慰、鼓励她，帮助她重拾信心 这体现出家是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的支持 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭，家的意义。 ①：爸爸和妈妈经常因为做家务而争吵并非甜蜜的碰撞，不利于家庭和睦，①错误； ②：小雅给工作一天的爸爸妈妈按摩放松，晚饭后他们陪小雅跑步锻炼，体现了小雅一家在建设美好家庭中相互关爱，没有体现主动化解矛盾，②错误； ③：小凡经常辅导妹妹功课，妹妹也会在小凡生病时精心照顾小凡，这是兄弟姐妹间相携相助的表现，③正确； ④：小颖考试失利后，爸妈安慰、鼓励她，帮助她重拾信心，体现了家是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的支持，④正确； 故本题选D。 14. 《闪亮的名字——2023最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了张洪程、董艳等最美教师的感人事迹，向全社会弘扬尊师重教的良好风尚。之所以弘扬这种良好风尚，是因为（ ） ①教师是人类文明的传承者 ②教师各方面学识都比常人丰富 ③教师与其他职业相比社会地位较高 ④教师是我们学习知识、奉献祖国的引路人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①④：之所以弘扬尊师重教的良好风尚，是因为教师是人类文明的传承者，教师是我们学习知识、奉献祖国的引路人，故①④说法正确； ②：“都比常人丰富”说法太绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：法律面前人人平等，故③说法错误； 故本题选B。 15. 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列情境能够体现这一观点的有（ ） ①爱好踢足球的小宇和体育老师相互切磋 ②小颖和老师一起利用互联网查找学习资料 ③不管课上还是课下，小芳从来不质疑老师的观点 ④小奇喜欢文学创作，在上数学课时偷偷写小说 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教学相长。 ①②：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。故①②符合题意； ③：这是缺乏批判精神的表现，故③说法错误； ④：这是违反学校纪律的表现，故④说法错误； 故本题选A。 16. 如图是小兰写给老师们的贺卡，从中我们能感受到她（ ） 亲爱的数学老师： 虽然您一直要求严格，但我知道您很关心我们，教师节就要到了，祝您节日快乐！ 亲爱的语文老师： 您温柔可亲，一直以来都像大姐姐一样照顾我们。最近听您总咳嗽，希望您多注意身体 ①完全信任老师、顺从老师 ②主动理解老师、关心老师 ③真诚对待老师，尊重老师 ④敢于质疑老师，具有批判精神 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重老师。 ②③：题文中，我知道您很关心我们，教师节就要到了，祝您节日快乐；最近听您总咳嗽，希望您多注意身体，体现了小兰能够主动理解老师、关心老师，做到了真诚对待老师，尊重老师，故②③符合题意； ①：要正确对待老师的引领和指导，不是完全顺从老师，故①说法错误； ④：敢于质疑、批判精神，在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选C。 17. 小兰在贺卡中提到的两位老师一位严格、一位温柔，同学们围绕老师们的差异展开了讨论，其中你赞同的有（ ） ①可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异 ②不同学科的老师性格都是复杂多变的，难以捉摸 ③每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格 ④这是因为不同老师履行的职责、承担的使命存在差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①③：根据题文、结合所学可知，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们应该接纳不同风格的老师，故①③符合题意； ②：不同学科的老师性格并不都是复杂多变，难以捉摸的，故②说法错误； ④：老师都履行教育教学的职责、承担教书育人的使命，故④说法错误； 故本题选B。 18. 小彬和小凡是知心好友，两人都喜欢读书。他们经常聚在一起分享读书心得、探讨生活哲理，他们总能相互理解，产生共鸣。下列诗句最能表达他们之间情感的有（ ） ①合意友来情不厌，知心人至话相投 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ③我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①④：小彬和小凡经常聚在一起分享读书心得，探讨生活哲理，彼此相互理解，这说明他们志同道合，志趣相投，“合意友来情不厌，知心人至话相投”的意思是与自己心意相通的朋友相处，一点不会产生厌倦，与明白自己内心的朋友相处，说的话总是那么投机，符合题意；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚，表达了朋友间的深厚感情，符合题意，故①④说法正确； ②：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思是仿佛一夜之间春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，故②与题意不符； ③：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格，以降下更多的人才，故③与题意不符； 故本题选B 19. 某校七年级（1）班的小敏向同桌诉说了自己的烦恼。 我和小楠是小学时期的朋友，我们之前一起上学、一起做作业、一起玩耍。可是自从我俩进入了不同的初中，我们就很少见面了，联系也越来越少，我感到很难过。 如果你是小敏的同桌，下列劝导可以帮助小敏排解烦恼的是（ ） A. 你要珍视友情，对待交友中遇到的问题要顺其自然 B. 你应该忘记小学的朋友，从现在开始努力结交新朋友 C. 美好的友谊能消除所有烦恼，你应该设法维系那段友谊 D. 朋友见证一起走过的成长历程，有些朋友只能陪我们一程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 D：小敏和小楠是小学时期的朋友，之前一起上学、一起做作业、一起玩耍，可是自从进入了不同的初中，就很少见面了，联系也越来越少，小敏感到很难过，对此可以劝导小敏，朋友见证一起走过的成长历程，有些朋友只能陪我们一程，故D符合题意； A：交友中遇到问题，我们要尽力去解决，“顺其自然”不利于问题的解决，故A错误； B：每个阶段的友谊都应当珍视，“忘记小学的朋友”说法不可取，故B错误； C：友谊无法消除我们生活中的所有烦恼，应真诚地对待曾经的友谊，故C错误； 故本题选D。 20. 友谊是人生永恒的话题，下面同学分享的交友行为中你赞同的有（ ） 行为一：午餐时，小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半 行为二：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏 行为三：为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写 行为四：小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 B：小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半，小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正，这些都表明交友需要真诚和热情，人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果，行为一和行为四正确，故B符合题意； ACD：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏，这不是正直的朋友，行为二错误；为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写，这是没有原则的体现，行为三错误。故ACD不符合题意； 故本题选B。 21. 对下列情境解读正确的有（ ） 序号 情境 解读 ① 小安和小美是好朋友，小安给小美带甜点，小美与小安共享自己的文具 友谊是平等的、双向的 ② 考试期间，小琳和小华悄悄传纸条，对答案 友谊需要互相理解和帮助 ③ 小芳常常“损”我，但是不允许别人说我不好 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 ④ 小凯和小楠因经常相约一起参加志愿活动而成为密友 友谊是一种心灵的相遇 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的真谛。 ①：小安和小美是好朋友，小安给小美带甜点，小美与小安共享自己的文具，这体现了友谊是平等的、双向的，①解读正确； ④：小凯和小楠因经常相约一起参加志愿活动而成为密友，这体现了友谊是一种心灵的相遇，④解读正确； ②：考试期间，小琳和小华悄悄传纸条，对答案，她们的做法错误，超出了正常帮助的范畴，是不讲原则的体现，②解读错误； ③：小芳常常“损”我，但是不允许别人说我不好，这体现了友谊是一种亲密的关系，我们能够享受到更多的快乐和温暖，③解读错误； 故本题选B。 22. 以下漫画反映了小芳的交友日常，对此，你会对小芳说（ ） ①网上交友需要理性辨别，做到慎交友、结好伴 ②友谊是人生永恒的话题，需要精心呵护 ③交友需要讲原则，并不是替朋友做任何事情 ④网上的朋友比现实中的朋友见多识广，应多交往 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查慎重结交网友、友谊需要讲原则。 ①：漫画一中网友和小芳说“我也读七年级”，说明网上交友具有一定的虚拟性，网上交友需要理性辨别，做到慎交友、结好伴，故①说法正确； ③：漫画二中帮我“修理”两个人，告诉我们交友需要讲原则，并不是替朋友做任何事情，故③说法正确； ②：题干没有涉及呵护友谊，故②不符合题意； ④：我们要慎重结交网友，不能认为网上的朋友比现实中的朋友见多识广，故④说法错误； 故本题选B。 23. 在乒乓球赛来临之际，对队员们的心理疏导工作正在有序开展。以下是队员小海与队长小静的对话。 队长，临近比赛，我越发担心自己打球时的步伐不够利落，在很多次练习中，我一紧张就容易出错。 小海，你应该放松心情，小文在步伐方面很优秀，你们可以相互请教，取长补短。加油！ 从他们的对话中，我们可以看出（ ） ①在集体中我们可以相互促进，共同发展 ②集体生活让我们彼此成就，展示自己 ③小静作为队长给队员传递温暖与关爱 ④投入集体生活让我们实现独立成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对我们的影响。 ①：小海担心自己打球时步伐不够利落，而小文在步伐方面很优秀，两位队员可以相互请教，取长补短，这体现出在集体生活中，我们可以相互促进，共同发展，①符合题意； ②：材料中体现出在集体生活中，我们可以相互促进，共同发展，未体现“展示自己”，②不符合题意； ③：队员小海内心困惑时，队长小静耐心为其解答，这体现出小静作为队长，给队员传递温暖与关爱，③符合题意； ④：集体是我们共同成长的园地，集体生活和个人成长之间存在着互补关系，并未体现独立成长，④说法错误； 故本题选A。 24. 比赛来临之际，队长小静收到了小宇写的“心事便笺”： 虽然我和小方搭档男双，但由于性格迥然，我们没有过多的交往，每当小方不留情面地指出我的问题时，我就会冷脸回应…… 队长小静可以劝说小宇（ ） ①要以开放的心态接纳一切事物 ②在集体生活中应学会与人交往 ③集体生活会限制个人的发展 ④应多些理解和包容，和队友友好相处 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ②：在集体生活中应学会与人交往，这符合集体生活的基本要求，尤其是在团队合作中，良好的沟通和交往是必不可少的，故②符合题意； ④：应多些理解和包容，和队友友好相处，这符合团队合作的基本原则，有助于解决小宇与小方之间的矛盾，故④符合题意； ①：要以开放的心态接纳一切事物，这种说法过于绝对化，虽然开放的心态有助于接纳不同意见，但并不意味着接纳一切事物，故①说法错误； ③：集体生活不仅不会限制个人发展，反而可以通过合作与交流促进个人的成长，故③说法错误； 故本题选D。 25. 经过一段时间的准备，队员们终于进入校乒乓球联赛赛场。在上半场比赛中，队长小静记录了队员们的美好瞬间。 镜头一：队员小风腿受伤了，心情低落，队友们赶忙前来安慰，小风心里暖暖的。 镜头二：在比分稍落后的情况下，大家依然团结拼搏、稳定发挥，最终完成反超。 从以上镜头中我们能够感受到（ ） ①坚定信念是取得好成绩的决定因素 ②把自己的事情做好就能凝聚力量 ③美好集体需要成员共同参与和努力 ④成员间的相互体贴让他们获得归属感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体的做法、集体生活对我们的影响。 ③：在比分稍落后的情况下，大家依然团结拼搏、稳定发挥，最终完成反超，这体现出美好集体需要成员共同参与和努力，③符合题意； ④：小风受伤后得到了队友们的安慰，心里暖暖的，这体现出成员间的相互体贴让他获得归属感，④符合题意； ①：坚定信念有助于我们取得好成绩，“决定因素”说法绝对，①说法错误； ②：“就能”说法太绝对，凝聚力量需要集体成员间的相互配合，②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共50分） 26. 以下是七年级学生小强日记片段，阅读日记并回答问题。 片段一 进入初中后，爸爸妈妈不再拿我当小孩子看待了，开始与我讨论未来的规划、人生的哲理等话题；富有挑战的新课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践涵养着我的品格；老师们也对我有了更高的期待和要求，开始注重培养我的独立思考能力和解决问题的能力…… （1）结合片段一的内容，请谈谈你对初中阶段的认识。 （2）你认为初中生活需要规划吗？结合所学知识谈谈，如何规划初中生活？ 片段二 在不断学习、不断参加各种科技比赛的过程中，我发现自己对人工智能很感兴趣，我国人工智能产业发展已驶入快车道，未来我打算从事这方面的工作…… （3）结合片段二及“做更好的自己”相关知识，谈谈如何做更好的自己。 【答案】（1）①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期； ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会； ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 （2）需要规划初中生活。 ①先要制定个人发展目标； ②还要制定行动方案； ③需要我们持之以恒，向着“既定”目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （3）①小强通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域； ②通过参与多方面活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的重要性、规划初中生活、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物      核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用初中阶段的重要性的有关知识，从认识类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸妈妈不再拿我当小孩子看待了，开始与我讨论未来的规划、人生的哲理等话题；富有挑战的新课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践涵养着我的品格；老师们也对我有了更高的期待和要求→可链接初中阶段的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查规划初中生活的做法，可结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用做更好的自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在不断学习、不断参加各种科技比赛的过程中，我发现自己对人工智能很感兴趣→可链接做更好的自己需要发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。 关键词②：我国人工智能产业发展已驶入快车道，未来我打算从事这方面的工作→可链接做更好的自己需要了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读小涛一天的经历，并回答问题。 【镜头一】早上，小涛在课堂上睡觉，老师严厉地批评了他。 ：小涛，上课时间你应该专心听讲，而不是荒废时间。现在的当务之急是学习，你应该打起精神，专注一些。 ：老师，对于你的批评我不认同，我觉得你说得不对，我不想学是因为学习太无聊了，也没多大作用，以后的发展还是要看个人能力。 （1）请你运用“珍惜师生情谊”相关知识，对小涛的行为加以评析。 （2）假如你是老师，你会如何劝说小涛正视学习？ 【镜头二】下午，班主任组织召开了“为建设美好集体建言献策”的主题班会。 班主任“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。我们要建设积极向上、富有活力、民主和谐，具有浓厚学习风气、团结友爱的集体，为我们每个人的全面发展提供良好的环境和条件。 （3）结合班主任的话语及所学知识，谈谈集体生活对个人成长的影响。 同学们“为建设美好集体”纷纷发表了自己的意见。 小南：可以通过制定班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 小东：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 小何：可以让大家共同制订班规、班训，增强规则意识，自觉遵守。 （4）结合上述同学的意见，谈谈如何建设班集体。 【答案】（1）小涛没有正确对待老师的批评。 ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我； ②对待老师的批评，小涛应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础； ②读书学习是你现阶段的基本任务，也是你成就梦想的重要路径； ③学习可以提升你的思想品德和精神境界，增强你的能力，增长你的智慧，使你面前的世界更广阔、更精彩； ④梦想的实现需要我们努力学习、善于学习； ⑤学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （3）集体生活：①能带给我们温暖； ②有助于我们学会与人交往； ③有助于培养我们的责任感； ④有助于我们发展个性； （4）建设美好集体要：①确定共同的愿景； ②树立主人翁意识； ③营造和谐有序的集体环境； ④树立正确合作与竞争观念； ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、学习的重要性、集体生活成就我、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小涛因为在课堂上睡觉被老师批评，但他不认可老师的批评→可链接小涛没有正确对待老师的批评；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，小涛要理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不想学习，学习太无聊了，也没多大作用，以后的发展还是要看个人能力→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。； 本题的设问主体为青少年，需要运用集体生活成就我的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们要建设积极向上、富有活力、民主和谐的集体→可链接有助于我们学会与人交往、发展个性； 关键词②：要建设具有浓厚学习风气、团结友爱的集体→可链接集体能带给我们温暖； 关键词③：集体为我们每个人的全面发展提供良好的环境和条件→可链接助于我们学会与人交往、发展个性、培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过制定班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化→可链接确定共同的愿景+树立正确的合作与竞争观念； 关键词②：把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力→可链接树立主人翁意识+坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 关键词③：让大家共同制定班规班训，增强规则意识，自觉遵守→可链接确定共同的愿景+营造和谐有序的集体环境； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答下列问题。 小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得。每当小田在素描上遇到困难时，小琳总会耐心地给出建议，帮助她改进；而当小琳在色彩选择上犹豫不决时，小田也会根据自己的经验给出建议。她们相互帮助，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高。 除了绘画技巧上的交流，小琳和小田还一起参加各种绘画比赛。虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战。 （1）请结合材料说明小琳和小田的故事诠释出哪些友谊的真谛？ （2）请谈谈小琳和小田之间的友谊对你今后交友的启发。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。小琳和小田共同参加绘画比赛，共同面对挑战，彼此理解和帮助、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足；②友谊是一种心灵的相遇。小琳和小田拥有共同的兴趣爱好，志趣相投、志同道合，这样的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼；③友谊是平等的、双向的。小琳和小田在绘画中互相交流心得、取长补短，接受朋友的帮助，也主动帮助对方。 （2）①交友需要志趣相投。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步；②交友需要学会关心和尊重对方。要体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质，呵护友谊； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用友谊的特质有关知识分析，可从诠释类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琳和小田都热爱绘画，相互交流心得→可联系友谊是一种心灵关系，小琳和小田拥有共同的兴趣爱好； 关键词②：小田和小琳经常交流绘画心得，共同参加绘画比赛时相互帮助→可联系友谊是平等的、双向的，小琳和小田在绘画中互相交流心得、取长补短； 关键词③：小田和小琳在遇到苦难时，会相互提建议解决问题→可联系友谊是一种亲密的关系，小田和小琳共同面对挑战，彼此理解和帮助、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体公民，需要调用呵护友谊有关知识分析，可从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琳和小田都热爱绘画，相互交流心得→可联系交友需要志趣相投； 关键词②：小琳和小田共同参加绘画比赛，一起研究主题、构思作品，共同面对挑战→可联系朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步； 关键词③：小田和小琳在遇到苦难时，会相互提建议解决问题→可联系交友需要学会关心和尊重对方； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省遵化市2024-2025学年七年级第一学期期中道德与法治试题 本卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。 一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. 零件轧制成形专家胡正寰院士曾讲道，中学的学习对他来说非常重要，尤其是数学、物理的相关知识，为他之后的学习、工作打下了坚实的基础，时至今日，还能回忆起当时的老师们对他仔细、耐心地教导。这说明（ ） A. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 初中阶段决定着我们每个人的一生 C. 我们在初中阶段必能成为适应时代发展的新人 D. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 2. 下面是小娜和班主任关于“初中生活”的对话： 小娜面对初中生活的正确态度应该是（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②忽视学习，享受青春 ③勇于表现自我，为所欲为 ④把准人生方向，积极追求进步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 在“初中生活我规划”环节开始前，班主任给大家分享了一则小故事来引导同学们合理规划初中生活。 从前,有个农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需，邻居们对此非常不解。有一年遭遇突如其来的大旱，庄稼没有收成，邻居们不知所措，然而，农夫却因为前期的准备丝毫不慌。 农夫的故事启示我们（ ） ①要通过规划对未来的事情作出事先安排 ②只要有规划我们就可以更好地度过各个阶段 ③合理的规划可以避免我们陷入盲目和无序 ④随着生活体验的日渐丰富，我们可以用经验代替规划 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 4. 以下是小泽制订的初中生活规划书（节选）： 初中生活规划书 自我分析 有责任心和耐心，对文学有浓厚的兴趣，但性格内向、不善言辞…… 职业目标 成为一名优秀语文教师，为国家教育事业作贡献 个人规划 ◆短期规划：每周参加一次班级集体活动，阅读三篇课外文章 ◆长期规划：每学年参加四次班级集体或社会公益活动，阅读四本课外书 下列对该规划书评价正确的有（ ） ①只要做了规划就一定能够完成既定目标 ②做到了根据事情的轻重缓急合理安排时间 ③能够结合兴趣爱好等自身条件合理作出规划 ④能够对目标进行分解，使行动方案切实可行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 初中生要不断探寻真实的自我、理解自我，这有助于我们（ ） ①正确认识自己，促进自我发展 ②增强自信，促进与他人的交往 ③掩饰自己的不足，追求理想的自己 ④增强自我意识，摆脱所有问题的困扰 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 升入初中的小满非常好奇自己在他人眼里是一个怎样的人，询问了身边的人后，她得到了以下答案： 如果你是她的好朋友，应该告诉她（ ） 数学老师：你是个思维敏捷的学生 小涛：你性格很内向 邻居：你是个勤快又礼貌的孩子 妈妈：你有点小懒惰，还有些小脾气 ①漠视他人的批评，欣然接受他人的赞美 ②他人的评价有助于更为清晰地认识自己 ③勇于面对，客观冷静地对待他人的评价 ④重视他人的评价，全盘接受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 晓蓉觉得自己学习勤奋、做事认真，在音乐方面有些天赋，但有时她又羡慕别人能把平淡无奇事情讲得津津有味。对此，晓蓉应（ ） ①尊重和接受个体的差异 ②扬长避短，掩盖不完美 ③学会欣赏自己的长处和优势 ④坚持自己的风格，拒绝向他人学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 朱晴雨立志要帮助乡亲们解决白姜减产难题。他翻阅种植书籍，记录白姜种植知识。课余时间往姜田跑，催姜芽、挖姜田、踩姜垄，研究种姜技术，并撰写成研究成果，在父母和老师的支持下，她还到田间地头、春耕现场宣传白姜种植知识，推广科学化种植技术，最终实现梦想，为提高白姜产量做出了一份贡献，因此被评选为“2023年度全国新时代好少年”。回答下列小题。 8. 朱晴雨暗下决心，一定要帮助乡亲们解决白姜减产难题，为此踏上了不断学习、不断探索之路。这说明（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②编织人生梦想是青少年时期的唯一主题 ③实现梦想的道路并不是一帆风顺的 ④志向是人生的航标，是奋斗的原动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 从翻阅种植书籍汲取知识到下姜田了解白姜的生长习性，由此可以得出（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习提升了朱晴雨的精神境界 ③我们所触、所做都可以是学习 ④现阶段的学习仅表现为接受和掌握 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 从撰写研究成果再到田间宣传指导，最终解决了难题。这启示（ ） ①要学以致用，展现新时代青少年的实践能力 ②家庭与学校的支持是学习的关键，是成功的关键因素 ③要运用所学知识帮助他人、服务社会 ④要关注社会动态，为推动生态发展贡献自己的力量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 教育家苏霍姆林斯基曾说：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也是在教育自己，并检验自己的人格。”这说明（ ） ①父母要重视孩子的学校和社会教育 ②孩子在父母等家人的言传身教中学习 ③父母要先改正自身缺点，再批评孩子 ④父母要扣好孩子人生的“第一粒扣子” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 小勇向好朋友抱怨：“我很羡慕堂哥家的氛围，堂哥的想法和意见会被大伯尊重，而我们家回家有门禁时间，妈妈还总是唠叨我，让我多穿衣服，弟弟总是黏着我，让我陪他一起玩。”对此，下列认识正确的有（ ） ①家人间的爱必须是轰轰烈烈的 ②每个家庭的亲情表现不尽相同 ③亲情之爱都太平常，我们难以感受到 ④要用心体悟家人间蕴含在生活点滴中的爱 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 对下列发生在家庭生活中的微行为点评正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 爸爸和妈妈经常因为做家务而争吵 这是家庭成员之间甜蜜的碰撞 ② 小雅给工作一天的爸爸妈妈按摩放松，晚饭后他们陪小雅跑步锻炼 小雅一家在营造良好家庭氛围中主动化解矛盾 ③ 小凡经常辅导妹妹功课，妹妹也会在小凡生病时精心照顾小凡 这是兄弟姐妹间相携相助的表现 ④ 小颖考试失利后，爸妈安慰、鼓励她，帮助她重拾信心 这体现出家是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的支持 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 《闪亮的名字——2023最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了张洪程、董艳等最美教师的感人事迹，向全社会弘扬尊师重教的良好风尚。之所以弘扬这种良好风尚，是因为（ ） ①教师是人类文明的传承者 ②教师各方面学识都比常人丰富 ③教师与其他职业相比社会地位较高 ④教师是我们学习知识、奉献祖国的引路人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列情境能够体现这一观点的有（ ） ①爱好踢足球的小宇和体育老师相互切磋 ②小颖和老师一起利用互联网查找学习资料 ③不管课上还是课下，小芳从来不质疑老师的观点 ④小奇喜欢文学创作，在上数学课时偷偷写小说 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 如图是小兰写给老师们的贺卡，从中我们能感受到她（ ） 亲爱的数学老师： 虽然您一直要求严格，但我知道您很关心我们，教师节就要到了，祝您节日快乐！ 亲爱的语文老师： 您温柔可亲，一直以来都像大姐姐一样照顾我们。最近听您总咳嗽，希望您多注意身体 ①完全信任老师、顺从老师 ②主动理解老师、关心老师 ③真诚对待老师，尊重老师 ④敢于质疑老师，具有批判精神 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 17. 小兰在贺卡中提到的两位老师一位严格、一位温柔，同学们围绕老师们的差异展开了讨论，其中你赞同的有（ ） ①可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异 ②不同学科的老师性格都是复杂多变的，难以捉摸 ③每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格 ④这是因为不同老师履行的职责、承担的使命存在差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 小彬和小凡是知心好友，两人都喜欢读书。他们经常聚在一起分享读书心得、探讨生活哲理，他们总能相互理解，产生共鸣。下列诗句最能表达他们之间情感的有（ ） ①合意友来情不厌，知心人至话相投 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ③我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 某校七年级（1）班的小敏向同桌诉说了自己的烦恼。 我和小楠是小学时期朋友，我们之前一起上学、一起做作业、一起玩耍。可是自从我俩进入了不同的初中，我们就很少见面了，联系也越来越少，我感到很难过。 如果你是小敏的同桌，下列劝导可以帮助小敏排解烦恼的是（ ） A. 你要珍视友情，对待交友中遇到的问题要顺其自然 B. 你应该忘记小学的朋友，从现在开始努力结交新朋友 C. 美好的友谊能消除所有烦恼，你应该设法维系那段友谊 D. 朋友见证一起走过的成长历程，有些朋友只能陪我们一程 20. 友谊是人生永恒的话题，下面同学分享的交友行为中你赞同的有（ ） 行为一：午餐时，小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半 行为二：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏 行为三：为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写 行为四：小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 21. 对下列情境解读正确的有（ ） 序号 情境 解读 ① 小安和小美是好朋友，小安给小美带甜点，小美与小安共享自己的文具 友谊是平等的、双向的 ② 考试期间，小琳和小华悄悄传纸条，对答案 友谊需要互相理解和帮助 ③ 小芳常常“损”我，但是不允许别人说我不好 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 ④ 小凯和小楠因经常相约一起参加志愿活动而成为密友 友谊是一种心灵相遇 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 以下漫画反映了小芳的交友日常，对此，你会对小芳说（ ） ①网上交友需要理性辨别，做到慎交友、结好伴 ②友谊是人生永恒的话题，需要精心呵护 ③交友需要讲原则，并不是替朋友做任何事情 ④网上的朋友比现实中的朋友见多识广，应多交往 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 在乒乓球赛来临之际，对队员们的心理疏导工作正在有序开展。以下是队员小海与队长小静的对话。 队长，临近比赛，我越发担心自己打球时的步伐不够利落，在很多次练习中，我一紧张就容易出错。 小海，你应该放松心情，小文在步伐方面很优秀，你们可以相互请教，取长补短。加油！ 从他们的对话中，我们可以看出（ ） ①在集体中我们可以相互促进，共同发展 ②集体生活让我们彼此成就，展示自己 ③小静作为队长给队员传递温暖与关爱 ④投入集体生活让我们实现独立成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 比赛来临之际，队长小静收到了小宇写的“心事便笺”： 虽然我和小方搭档男双，但由于性格迥然，我们没有过多的交往，每当小方不留情面地指出我的问题时，我就会冷脸回应…… 队长小静可以劝说小宇（ ） ①要以开放的心态接纳一切事物 ②在集体生活中应学会与人交往 ③集体生活会限制个人的发展 ④应多些理解和包容，和队友友好相处 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 25. 经过一段时间的准备，队员们终于进入校乒乓球联赛赛场。在上半场比赛中，队长小静记录了队员们的美好瞬间。 镜头一：队员小风腿受伤了，心情低落，队友们赶忙前来安慰，小风心里暖暖的。 镜头二：在比分稍落后的情况下，大家依然团结拼搏、稳定发挥，最终完成反超。 从以上镜头中我们能够感受到（ ） ①坚定信念是取得好成绩的决定因素 ②把自己的事情做好就能凝聚力量 ③美好集体需要成员共同参与和努力 ④成员间的相互体贴让他们获得归属感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共50分） 26. 以下是七年级学生小强日记片段，阅读日记并回答问题。 片段一 进入初中后，爸爸妈妈不再拿我当小孩子看待了，开始与我讨论未来的规划、人生的哲理等话题；富有挑战的新课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践涵养着我的品格；老师们也对我有了更高的期待和要求，开始注重培养我的独立思考能力和解决问题的能力…… （1）结合片段一的内容，请谈谈你对初中阶段的认识。 （2）你认为初中生活需要规划吗？结合所学知识谈谈，如何规划初中生活？ 片段二 在不断学习、不断参加各种科技比赛的过程中，我发现自己对人工智能很感兴趣，我国人工智能产业发展已驶入快车道，未来我打算从事这方面的工作…… （3）结合片段二及“做更好的自己”相关知识，谈谈如何做更好的自己。 27. 阅读小涛一天的经历，并回答问题。 【镜头一】早上，小涛在课堂上睡觉，老师严厉地批评了他。 ：小涛，上课时间你应该专心听讲，而不是荒废时间。现在的当务之急是学习，你应该打起精神，专注一些。 ：老师，对于你的批评我不认同，我觉得你说得不对，我不想学是因为学习太无聊了，也没多大作用，以后的发展还是要看个人能力。 （1）请你运用“珍惜师生情谊”相关知识，对小涛的行为加以评析。 （2）假如你是老师，你会如何劝说小涛正视学习？ 【镜头二】下午，班主任组织召开了“为建设美好集体建言献策”的主题班会。 班主任“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。我们要建设积极向上、富有活力、民主和谐，具有浓厚学习风气、团结友爱的集体，为我们每个人的全面发展提供良好的环境和条件。 （3）结合班主任的话语及所学知识，谈谈集体生活对个人成长的影响。 同学们“为建设美好集体”纷纷发表了自己的意见。 小南：可以通过制定班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 小东：可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 小何：可以让大家共同制订班规、班训，增强规则意识，自觉遵守。 （4）结合上述同学的意见，谈谈如何建设班集体。 28. 阅读材料，回答下列问题。 小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得。每当小田在素描上遇到困难时，小琳总会耐心地给出建议，帮助她改进；而当小琳在色彩选择上犹豫不决时，小田也会根据自己的经验给出建议。她们相互帮助，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高。 除了绘画技巧上的交流，小琳和小田还一起参加各种绘画比赛。虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战。 （1）请结合材料说明小琳和小田的故事诠释出哪些友谊的真谛？ （2）请谈谈小琳和小田之间的友谊对你今后交友的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$