精品解析：上海市格致中学2024-2025学年上学期高二期中考试语文试卷

格致中学 二〇二四学年度第一学期期中考试 高二年级 语文试卷（共8页） （测试120分钟内完成，总分100分，试后交答题卷） 友情提示： 昨天，你既然经历了艰苦的学习，今天，你必将赢得可喜的收获！ 祝你：诚实守信，沉着冷静，细致踏实，自信自强，去迎接胜利！ 一、积累应用（10分） 1. 按要求填空。 （1）自天子以至于庶人，______________。（《礼记·大学》） （2）______________，当其无，有器之用。（《__________》） （3）君子能够兼得质朴之本性与修饰之华美，正如孔子在《论语·雍也》中说道：“______________，______________。” 【答案】 ①. 壹是皆以修身为本 ②. 埏埴以为器 ③. 道德经 ④. 文质彬彬 ⑤. 然后君子 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：壹、修、埏埴、彬。 2. 按要求选择。 （1）小强在学习上得过且过，你认为哪句话送给他最合适？ A．闻道有先后，术业有专攻。 B．君子生非异也，善假于物也。 C．士不可以不弘毅，任重而道远。 D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （2）填入下列横线上的语句，最恰当的一组是 人类对记忆的关注和重视由来已久。早在公元前5世纪，古希腊诗人埃斯库罗斯就曾强调记忆乃智慧之母，柏拉图甚至认为“世界上的一切知识都只不过是记忆而已”。然而，从来都没有自然而然的记忆，总是一种有意识的实践，但是却存在自然而然的遗忘，我们努力记忆就是为了“抵抗”遗忘，所以， 。 遗忘本质上就是记忆，只不过是不在场的记忆，即没有进入我们当前生活，处于潜伏的状态，所以遗忘并不是一味的“恶”，在一定的时间一定的语境中， 。 A．了解记忆就不能不理解遗忘 遗忘也自有其积极的价值 B．人类总是在奋力的抗拒遗忘 记忆也可能带着“恶”存在于我们的脑海中 C．记忆和遗忘就是天使和恶魔的化身 遗忘能让痛苦的记忆潜伏起来 D．记忆与遗忘是一对双胞胎 记忆也可能转化为潜伏状态的遗忘 【答案】（1）D（2）A 【解析】 【详解】（1）试题分析：此题问的是“小强在学习上得过且过，你认为哪句话送给他最合适”，考查语言表达准确得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。本题中，“在学习上得过且过”，说明学习不认真，因此要选出能对小强起到劝说和指导作用的句子。 A项，出自韩愈《师说》，是指所听到的道理有先有后，技能学术各有研究方向；B项，出自《荀子·劝学》，意为君子的资质与一般人没有什么区别，君子之所以高于一般人，是因为他能善于利用外物。善于利用已有的条件，是君子成功的一个重要途径；C项，是《论语·泰伯章》中曾子说的一句话，意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远；D项，是《中庸·第二十章》中关于治学的名句，意思是广博地学习，要详细地求教，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。综合来看，D项符合要求。答案应为D项。 （2）试题分析：此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题所给材料探讨的是记忆与遗忘的关系，第一个横线是对上文的总结，根据上文“从来都没有自然而然的记忆”“我们努力记忆就是为了‘抵抗’遗忘”，可知此处所选句子应涉及“记忆”和“遗忘”两个方面，排除B项。再结合后文“遗忘本质上就是记忆”，可知，说遗忘是“恶魔的化身”不恰当，排除C项。第二个空，根据上文“所以遗忘并不是一味的‘恶’，在一定的时间一定的语境中”，可确定所选句子应是以“遗忘”为主语，排除D项。答案为A项。 【点睛】第1题考查语言表达准确得体的能力，这类题目命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。 二、阅读（50分） （一）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 为了亚洲人民的团结和友谊 ——习近平主席为出席杭州亚运会开幕式的国际贵宾举行欢迎宴会侧记 《光明日报》 （2023年09月24日） ①秋分时节，之江大地丹桂飘香；雷峰塔下，西子湖畔烟雨蒙蒙。 ②“很高兴同各位新老朋友相聚美丽的西子湖畔，共同迎接第十九届亚洲运动会。” ③9月23日中午，国家主席习近平和夫人彭丽媛在浙江省杭州市西子宾馆漪园举行宴会，欢迎来华出席杭州第19届亚运会开幕式的国际贵宾。 ④杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后中国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，也是亚运会第三次来到中国。来自亚洲45个国家和地区的1.2万余名参赛运动员相聚杭城，共赴“心心相融，爱达未来”的亚运之约。亚洲多国领导人和国际体育组织负责人等贵宾出席开幕式。 ⑤11时45分，巨幅山水画《水光潋滟晴方好》前，习近平主席和夫人彭丽媛热情欢迎柬埔寨国王西哈莫尼、叙利亚总统巴沙尔和夫人阿斯玛、科威特王储米沙勒、尼泊尔总理普拉昌达、东帝汶总理夏纳纳、韩国总理韩德洙、马来西亚下议院议长佐哈里和夫人诺莱妮、亚奥理事会代理主席辛格和夫人维尼塔、国际奥委会主席巴赫等国际贵宾，同他们一一亲切握手、互致问候，并合影留念。 ⑥宴会大厅内，展现西湖胜景的主背景营造出水天一色的开阔意象，天青色的《富春山居图》尽显江南山水秀美风韵。主餐台上，从百山祖群峰到东海大陈岛，从“三潭印月”到京杭大运河，从钱塘江到安吉余村，一个个浙江地标微缩写意景观，与象征杭州第19届亚运会的19条青绿色赛道交相辉映，勾勒出之江大地绿水青山的瑰丽画卷。 ⑦在《和平——命运共同体》乐曲声中，习近平主席健步走上讲台，发表热情洋溢的致辞。“今天是中国农历的秋分节气。在这个寓意丰收和团圆的日子，亚运会圣火将再次在中国点燃。” ⑧回顾筹办亚运历程，讲述中国办赛理念，习近平主席以“亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往”阐释杭州亚运会之于亚洲、之于世界的时代价值，彰显以体育为媒促进人类进步的深邃思考。 “以体育促和平” ⑨第二次世界大战结束后不久诞生的亚运会，因和平而生、因和平而兴。几十年来，亚运会在总体和平稳定的地区环境中见证了“风景这边独好”的亚洲奇迹，也记录下中国在和平发展道路上与亚洲、与世界相互交融、相互成就的坚实步伐。 ⑩宴会上，承载着中国人民集体记忆的北京亚运会歌曲《亚洲雄风》和杭州亚运会主题曲《同爱同在》，传递着中国推动亚洲各国团结自强、命运与共的不变初心。 ⑪放眼世界，百年未有之大变局加速演进，亚洲和平发展面临诸多新的挑战。 ⑫“作为山海相连、人文相亲的命运共同体，我们要以体育促和平，坚持与邻为善和互利共赢，抵制冷战思维和阵营对抗，将亚洲打造成世界和平的稳定锚。”习近平主席的坚定宣示，寄托着中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷殷期待。 ⑬科威特王储米沙勒表示，习近平主席提出的共建“一带一路”倡议和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议基于推动人类和平进步的崇高目标和宗旨，意义重大，科方坚定支持并积极参与。 “以体育促团结” ⑭杭州亚运会吸引了亚洲各国各地区运动员踊跃热情参与，参赛人数、项目设置、总体规模均创历史新高，不少国家和地区奥委会将其列为今年最重要的赛事。本届亚运会，亚奥理事会45个成员实现“大团圆”。 ⑮“遇山一起爬，遇沟一起跨”“甘蔗同穴生，香茅成丛长”，习近平主席曾引用这些亚洲谚语讲述团结合作的亚洲价值理念。杭州亚运会的盛况向世人昭示：纵使国际和地区形势变乱交织，亚洲人民对友谊的珍视、对团结的向往不可阻挡。 ⑯开幕前一天，习近平主席会见了老朋友国际奥委会主席巴赫。巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献，表示“当前世界面临地冲突等各种困难，国际奥委会致力于捍卫多边主义，反对体育政治化，赞赏中方为此采取的正确立场”。 ⑰时隔半年多再次同习近平主席会面，柬埔寨国王西哈莫尼表示：“我坚信，在习近平主席坚强领导下，中国一定能够再次向世界呈现一届精彩绝伦的体育盛会，为促进亚洲大家庭的团结和友谊作出新的贡献。” ⑱宴会致辞中，习近平主席的话语掷地有声：“我们要以体育促团结，把握历史机遇，合作应对挑战，践行‘永远向前’的亚奥理事会格言，把共同发展、开放融通的亚洲之路越走越宽。” “以体育促包容” ⑲宴会上，浙江歌舞剧院民族乐团、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》等富有地方特色的中国乐曲、和柬埔寨《怀念中国》、叙利亚《梦中之花》、东帝汶《东帝汶欢迎你》、尼泊尔《丝绸飘舞》、科威特《国旗高高飘扬》、韩国《爱》、马来西亚《嬷嬷的纱巾》等乐曲，汇聚成亚洲不同文明和合共生、美美与共的和谐交响。 ⑳亚洲是人类文明的重要发祥地，亚洲文化兼收并蓄、博采众长、充满活力。武术、藤球、克柔术、卡巴迪、围棋……杭州亚运会上，一个个富有不同地域、不同文化特色的项目，展现着亚洲文明的自信、包容与开放。 ㉑“我们要以体育促包容，增强文明自信，坚持交流互鉴，续写亚洲文明新辉煌。”习近平主席道出体育与文明的深刻关联。 ㉒杭州，自古就是人文鼎盛、文明交融之地，既被宋代欧阳修称赞“山水登临之美，人物邑居之繁”，也被马可·波罗誉为“世界上最美丽华贵之天城”。本届亚运会期间，来自各国各地区的亚运健儿，将在赛会内外亲身体验这座历史文化名城、创新活力之城、生态文明之都的魅力，也将在相互切磋和交流中增进理解和友谊。 ㉓致辞中，习近平主席向国际贵宾盛情介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省：“浙江坚持改革开放，跑出了高质量发展的加速度，正在建设共同富裕示范区，是中国式现代化的先行者。” ㉔今日之江，照鉴中国发展不凡历程。习近平主席曾在浙江工作多年。在习近平主席的亲切关怀下，浙江以“弄潮儿向涛头立”的开拓精神和奋进实践，书写下中国式现代化的精彩故事，为亚洲和世界打开观察当代中国和未来中国的一扇窗。 ㉕杭州亚运会开幕前，习近平主席专门安排三个半天的时间，分别同一位位新老朋友在西湖国宾馆亲切会面。不约而同，多位国际贵宾都对在习近平主席领导下中国取得的辉煌成就表示钦佩，相信中国将在中国特色社会主义道路上取得更大成就。 ㉖“祝愿大家在诗画浙江度过难忘的时光，在亚运会圣火下留下美好的记忆。”习近平主席真诚的话语打动人心。 ㉗在这个丰收和团圆的时节，习近平主席和国际贵宾共赴杭州亚运会开幕式。“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运盛会，续写新时代中国推动构建亚洲命运共同体、人类命运共同体的崭新篇章。 3. 第⑫段中的加点词“稳定锚”生动形象地写出了_____________ 4. 根据文章内容，下列说法正确一项是（ ） A. 亚运会是因和平而生、因和平而兴的。亚运会能见证“风景这边独好”的亚洲奇迹，说明亚洲几十年以来一直是和平稳定的。 B. 从国际奥委会主席巴赫的话语中我们可以看到中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、支持国际奥林匹克运动上的臣大贡献， C. 体育与文明有着深刻关联，亚运会上不同地域、不同文化特色的项目，既能展现出亚洲文明的特点，也要续写亚洲文明新辉煌。 D. 浙江被称为“中国式现代化的先行者”，是坚持改革开放的成果，它跑出了高质量发展的加速度，也建设出了共同富裕示范区。 5. 根据文章内容，推断下列选项中不属于习近平总书记致辞内容的一项是（ ） A. 回顾了筹办亚运的历程，讲诉中国办赛理念。 B. 阐释了杭州亚运会时代价值，提出共建“一带一路”的倡议。 C. 表达了以体育促团结，走开放融通的亚洲之路的决心。 D. 介绍了主办城市所在省的现代化发展，并对本次亚运会寄予了美好的期盼。 6. 文本报道了杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会，请简要说明此则消息在报道事件时有哪些特点。 【答案】3. 亚洲地区在世界和平稳定中所起到的关键作用，就像锚一样稳固地维系着和平的状态，寄托了中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷切期望。 4. C 5. B 6. ①顺序：按照时间顺序，选取习主席发言中的关键词句行文。 ②内容：在叙写新闻事实时插入必要的新闻背景(亚运会的产生，本届亚运会的规模，开幕式前一天巴赫的话语)，使内容更充实。 ③语言：语言简洁典雅。除了大量引用外，还运用了对偶、比喻等多种修辞手法。 ④特色：注重细节描写，记录了演奏乐曲，以音乐烘托宴会的气氛。 ⑤消息特点：真实，及时，在第一时间及时、真实地报道了亚运会迎宾宴会的情况。  【解析】 【分析】这篇文章详细报道了习近平主席为杭州亚运会国际贵宾举行的欢迎宴会，展现了亚洲各国间的团结与友谊。文章通过对宴会的细致描述，体现了中国作为东道主的热情与周到。习主席的致辞强调了以体育促进和平、团结与包容的理念，彰显了中国在推动区域及全球和平与发展中的积极作用。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义和作用的能力。 由“作为山海相连、人文相亲的命运共同体，我们要以体育促和平，坚持与邻为善和互利共赢，抵制冷战思维和阵营对抗，将亚洲打造成世界和平的稳定锚”“习近平主席的坚定宣示，寄托着中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷殷期待”可知，“稳定锚”是一个比喻的说法，将亚洲地区在世界和平稳定中所起到的关键作用比作“稳定锚”，它就像锚一样稳固地维系着和平的状态，寄托了中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷切期望。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“一直是和平稳定的”错，原文是“几十年来，亚运会在总体和平稳定的地区环境中见证了‘风景这边独好’的亚洲奇迹”，总体和平稳定，并非一直和平稳定，表述绝对，夸大其词。 B.“中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、支持国际奥林匹克运动上的巨大贡献”错，无中生有，原文是“巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献，表示‘当前世界面临地冲突等各种困难，国际奥委会致力于捍卫多边主义，反对体育政治化，赞赏中方为此采取的正确立场’”“赞赏中方为此采取的正确立场”，不能说明中国在这三方面都有巨大贡献，选项曲解文意。 D.“也建设出共同富裕示范区”错，混淆未然与已然，原文是“正在建设共同富裕示范区”，属于未然。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 B.由“科威特王储米沙勒表示，习近平主席提出的共建‘一带一路’倡议和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议基于推动人类和平进步的崇高目标和宗旨，意义重大，科方坚定支持并积极参与”可知，“提出共建‘一带一路’的倡议”并不是在致辞中提出的，而是在宴会上科威特王储米沙勒的发言中提到的。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生分析文本体裁特征和写作手法的能力。 ①顺序：由“9月23日中午”“11时45分”可知，文本按照时间顺序；由“以体育促和平”“以体育促团结”“以体育促包容”可知，选取习主席发言中的关键词句行文。 ②内容：在叙写新闻事实时插入必要的新闻背景。如在报道杭州亚运会相关事件的同时，还补充了亚运会的产生“第二次世界大战结束后不久诞生的亚运会，因和平而生、因和平而兴。几十年来……”，本届亚运会的规模“杭州亚远会吸引了亚洲各国各地区运动员踊跃热情参与，参赛人数、项目设置、总体规模均创历史新高，不少国家和地区奥委会将其列为今年最重要的赛事”，开幕式前一天巴赫的话语“开幕前一天，习近平主席会见了老朋友国际奥委会主席巴赫。巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献，表示……”，使内容更充实。 ③语言：语言简洁典雅。文中有大量引用，如““风景这边独好”“遇山一起爬，遇沟一起跨”“甘蔗同穴生，香茅成丛长”等，除了大量引用外，还运用了对偶、比喻等多种修辞格，如“秋分时节，之江大地丹桂飘香；雷峰塔下，西子湖畔烟雨蒙蒙”是对偶，“将亚洲打造成世界和平的稳定锚”是比喻。 ④特色：注重细节描写，如“宴会上，浙江歌舞剧院民族乐团、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》《东帝汶欢迎你》等富有各国特色的乐曲，汇聚成亚洲不同文明和合共生、美美与共的和谐交响”，记录了演奏乐曲，以音乐烘托宴会的气氛。 ⑤消息特点：习主席宴请国际贵宾是在“9月23日中午”，而由文末“新华社杭州9月23日电”可见，新闻真实，及时，在第一时间及时、真实地报道了亚运会迎宾宴会的情况。 （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 一天的等待 [美国]厄内斯特·海明威 ①他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。 ②“你怎么啦，宝贝？ ③“我头痛。” ④“你最好回到床上去。 ⑤“不，我很好。” ⑥“你先上床。我穿好衣服后就来看你。” ⑦可是当我来到楼下，他已穿好衣服，坐在火炉旁，显出一副重病在身的九岁男孩的凄惨模样。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。 ⑧“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。” ⑨“我没病，”他说。 ⑩医生来后，量了孩子的体温。 ⑪“多少度？”我问医生。 ⑫“一百零二度。” ⑬下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。一种是退烧的，另一种是通便的，还有一种是去酸的。他解释说，流感细菌只能在酸性环境中存活。他似乎对流感很内行，并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。 ⑭我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。 ⑮“想让我读点书给你听吗？” ⑯“好的，如果你想读的话，”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。 ⑰我朗读霍华德派尔的《海盗的故事》，但我看得出他并没在听我朗读的内容。 ⑱“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。 ⑲“到目前为止，还是老样子，”他说。 ⑳我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。 ㉑“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。” ㉒“我宁愿醒着。” ㉓过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。” ㉔“不嫌麻烦。” ㉕“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。” ㉖我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨，因此看上去仿佛所有那些光秃秃的树木，那些灌木丛，那些砍下来的树枝，以及所有的草坪和空地都用冰过似的。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也摔倒了两次，摔得挺重，一次摔掉了猎枪，使猎枪在冰上滑出去老远。 ㉗高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑；当它们快要从堤岸顶上消失时，我击落了两只。有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。你得在这些被冰裹着的柴垛上跳上好几下，才能把它们撵出来。当人在这些既滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃尚未立稳之际，它们却飞了出来，使你很难射中。我击落了两只，逃掉了五只。动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。 ㉘回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。 ㉙“你们不能进来，”他说。“你们千万不要传染上我的病。” ㉚我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。 ㉛我量了他的体温。 ㉜“多少？” ㉝“大约一百，”我说。实际上是一百零二度四分。 ㉞“原先是一百零二度，”他说。 ㉟“谁说的？ ㊱“医生。” ㊲“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。 ㊳“我不担心，”他说，“但是我不能不想。 ㊴“不要想，”我说，“放心好了 ㊵“我很放心，”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。 ㊶“将这个用水服下。” ㊷“你看这有用吗？ ㊸“当然有用。 ㊹我坐下来，打开了《海盗的故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。 ㊺“你看我大概什么时候会死？”他问道。 ㊻“什么？” ㊼“我大概还有多少时间就要死了？ ㊽“你不会死。你怎么啦？” ㊾“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。” ㊿“人不会因为得了一百霉二度的高烧而死去的。你是在说傻话。” “我知道会的。在法国上学的时候，同学告诉我说，烧发到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。” 原来自上午九点起，整整一天他都在等死。 “你这可怜的宝贝，”我说，“哦，可怜的宝贝，这就像英里和公里。你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。” “你肯定？ “绝对没错，”我说。“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。” “噢，”他说。 他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。 7. 结合小说中三处划线句，分析小男孩的心理变化。 8. 请简要分析小男孩的形象特征。 9. 第㉖㉗两段插入父亲外出打猎的情节，请分析其在构思上的作用。 10. 小说运用了第一人称“我”的叙事视角来讲故事，请赏析其产生的效果。 【答案】7. ①第一次：孩子睡不着，对死亡心怀恐惧； ②第二次：孩子面对死亡已经绝望； ③第三次：孩子听到父亲的解释后，如释重负，紧张情绪得到缓解。 8. ①善良，体谅他人。不想让父母被冻病，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要为父母关窗；不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开；怕自己的病传染给他人，拒绝他人进人房间。 ②恐惧死亡，却能坚强、勇敢地面对。恐惧死亡：男孩苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼睛、对故事的漠然，以及对吃药表现出来的怀疑都表现了他对死亡的恐惧。坚强、勇敢：虽然病得不轻却坚持说“我没病”；面临自己想象的死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。 ③天真而又脆弱。“天真”表现在男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天；“脆弱”表现在男孩得知自己不会死亡，精神松弛下来后“为了一点儿无关紧要的小事，他动辄会哭起来”。 9. ①明写父亲打猎轻松愉快，暗写男孩在孤独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。 ②荡开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具有悬念。 ③父亲去打猎意味着他觉得孩子的病情不重，这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明的对比，增添了结尾的喜剧效果。 10. ①第一人称具有代入感，引发读者和小说人物的共鸣，增加故事的真实感。 ②通过父亲的视角来展开叙事，小男孩因对体温误解而造成对死亡的恐惧心理就成了留白，给了读者更多的想象空间，凸显了小说主题。 【解析】 【导语】《一天的等待》通过细腻的描写，展现了一个小男孩在误解中的恐惧与坚强。文章采用第一人称叙述，从父亲的视角出发，使情感表达更加真实可信。男孩因为误解温度单位，以为自己必死无疑，多虑却坚韧，表现出孩童特有的单纯和勇敢。父亲外出打猎的插曲，增加了情节张力，强化了孩子的孤独无助感，同时也通过与自然的对比，突显出家庭的温暖与亲情的重要。文章结尾，随着误会的解开，男孩的情绪得到释怀，甚至显得有些脆弱，给人留下深刻印象。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物心理活动的能力。 ①第一次：结合“我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常”可知，孩子睡不着，认为自己高烧一百零二度会死，对死亡心怀恐惧； ②第二次：结合“我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着，他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚”可知，孩子面对死亡，担忧自己的生命，内心焦虑，已经绝望； ③第三次：结合“他那凝视着床脚的目光松弛了，他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了”可知，孩子听到父亲的解释后，对自己的病情有了正确的认识，如释重负，紧张情绪得到缓解。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①“他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛”，写男孩不想让父母被冻病，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要为父母关窗；“他对我说：‘你不必待在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话’”是有关他的语言描写，体现了他的善良、善解人意；“‘你们不能进来，’他说。‘你们千万不要传染上我的病’”，写他怕自己的病传染给他人，拒绝他人进人房间。 ②“他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷”“他却双眼盯着床脚，神情异常”“他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚”是有关小孩以为自己即将死亡的外貌、神态描写，面对死亡，小孩感到非常的恐惧；“‘我没病，’他说”“过了一会儿，他对我说：‘你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话’”，虽然病得不轻却坚持说“我没病”；面临自己想象的死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临，表现他的坚强、勇敢。 ③“我知道会的，在法国上学时，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了”是有关小孩的语言描写，体现了他的天真。他是一个性格孤独内向的孩子，在医生没给他量体温之前，他虽然已经发烧，但自己感觉没有病，也不愿躺下，当医生告诉他体温一百零二度后，他精神马上垮了，默默地躺在床上，等待死亡的来临，因为他听说发烧四十四度就会死。“他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来”，后来，当父亲告诉他一百零二度是另一种温度计，就像英里和公里的制式不同一样，小孩子呆滞的目光又活泼起来，等待死亡的紧张心里也松懈了，第二天就和其他孩子一样了，表现他与其他孩子一样的脆弱。 9题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①“动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取”，父亲打猎的开心愉快，而“按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常”，写男孩在孤独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物形象更突出。 ②“我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤”，荡开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使男孩的恐惧和父亲的愉快行程反差，使小说更具有悬念。 ③另外，由后文“哦，可怜的宝贝，这就像英里和公里。你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度”可知，父亲打猎的轻松愉快还暗示男孩的病情不重，为小说的结局做铺垫，“他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了”，结尾形成喜剧的效果。 【10题详解】 本题考查学生分析文本叙事视角效果的能力。 ①海明威运用了第一人称“我”（小男孩的父亲）来开展叙事，读者随着父亲的心境走入故事，以父亲的角度追随故事进展，从父亲的角度展示与感冒发烧的儿子之间发生的事情，突出了主体性效果，使读者和故事人物产生共鸣，读者也仿佛置身其中，使得文章愈发增加了真实感，拉近了故事人物与读者的距离，具有较强的感染力。 ②海明威运用了第一人称“我”（小男孩的父亲）来开展叙事，读者随着父亲的心境走入故事，以父亲的角度追随故事进展，从父亲的角度展示与感冒发烧的儿子之间发生的事情，突出了主体性效果，使读者和故事人物产生共鸣，读者也仿佛置身其中，使得文章愈发增加了真实感，拉近了故事人物与读者的距离，具有较强的感染力。 小男孩听到医生说烧到一百零二度，认为自己会死，小男孩等待“死亡”的降临，悬念和冲突由此而生，直到最后真相大白，读者由此恍然大悟，获得审美享受。小男孩因对体温误解而造成对死亡的恐惧心理就成了留白，给了读者更多的想象空间，凸显了小说主题。换个角度，若以儿子的视角来行文的话，悬念和冲突就无处可觅，故事过于简单直白、索然无味，艺术效果必大打折扣。 （三）（6分） 阅读下面的作品，完成下面小题。 ·用傅安道和朱希真梅词韵 【宋代】朱熹 临风一笑，问群芳谁是，真香纯白。独立无朋，算只有、姑射①山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邀与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。 应笑俗李粗桃，无言翻引得，狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。 【注释】①姑射：神话中的山名，神仙所居之处。 11. 这首词的词牌是（ ） A. 声声慢 B. 永遇乐 C. 念奴娇 D. 江城子 12. 结合全词，赏析诗人在咏梅中所寄予的丰富情感。 【答案】11. C 12. ①对梅花天性高洁，保持本心，特立独行，不同流俗的精神表达了赞美之情。 ②对桃李只会招引“狂蜂轻蝶”，卖弄风情寄予了批判之意。 ③最后对梅花命运有担忧之情。 【解析】 【导语】这首词以梅花为咏物对象，融情于景，通过对梅花高洁品格的赞美，表现诗人对世俗的鄙视及追求清净、孤傲人生的理想。通过对群芳无比、闲雅脱俗的梅花描绘，刻画了诗人心中的超凡脱俗，高风亮节之情，也蕴含了对理想人生的向往。 【11题详解】 本题考查学生识记古代文化常识的能力。 这首词共一百字，上片49字，下片51字，结合所学“念奴娇”词牌的词，可知本词为“念奴娇”。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 ①诗歌描写梅花在群芳中保持“真香纯白”，只有姑射山头的仙人能与之为伍，并说梅花天性高洁，与风霜冰雪无关，写出梅花的天性高洁；再写梅花“真心自保，邈与尘缘隔”，为了保持自己的高洁本心，宁可远远离开尘世，与那污浊的尘世保持距离，写出梅花的保持本心，不同流俗。诗歌用衬托梅花的高洁，那些俗艳的花朵争奇斗艳，招蜂引蝶；而梅花却在明月的陪伴下在清澈的溪水中映照芳姿，写出梅花的保持本心，特立独行，不同流俗。 ②“应笑俗李粗桃，无言翻引得，狂蜂轻蝶”，“俗李粗桃”没有别的本事，只会招引“狂蜂轻蝶”，卖弄风情，这是对粗俗的桃李卖弄的批判。 ③最后“绿阴青子，莫教容易披折”，但愿它青青的果子好好生长，不要夭折。这是对其命运的担忧之意。对梅花天性高洁，保持本心，特立独行，不同流俗的精神表达了赞美之情。 （四）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子路曰：“桓公杀公子纠①，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁！如其仁！” ——《论语·宪问》 子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归②，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门③，管氏亦树塞门：邦君为两君之好，有反坫④，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” ——《论语·八佾》 子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。” ——《论语·宪问》 材料二： 子路问管仲于孔子。子曰：“仁也。” 子路曰：“昔管仲说襄公，公不受，是不辩也；欲立公子纠而不能，是不智也；家残于齐而无忧色，是不慈也；桎梏而居槛车，无惭心，是无愧也；事所射之君，是不贞也；召忽死之，管仲不死，是不忠也。仁人之道，固若是乎？” 孔子曰：“管仲说襄公，襄公不受，公之暗也；欲立子纠而不能，不遇时也；家残于齐而无忧色，是知权命也；桎梏而无惭心，自载审也：事所射之君，通于变也；不死子纠，量轻重也。夫子纠未成君，管仲未成臣，管仲才度义，管仲不死束缚而立功名，未可非也。召忽虽死过与取仁未足多也。” ——《孔子家语·致思》 【注释】①公子纠：齐桓公之兄，曾在管仲及召忽的辅佐及陪同下逃亡避祸。齐桓公即位后，杀了公子纠，召忽殉主自杀，管仲则最终辅助桓公成就霸业。②三归：相传是三处藏钱币的府库。③树塞门：相当于屏风、照壁等。④反坫：一种土筑的平台，用于放置酒杯等器皿。 13. 解释下列加点字在文中的意思。 （1）管氏而知礼（ ） （2）吾其被发左衽矣（ ） 14. 用“/”为材料二中划波浪线的句子断句，共断2处。 召忽虽死过与取仁未足多也。 15. 翻译材料一中划横线的句子。 岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。 16. 孔子评价“管仲之器小哉！”，结合上述材料，你同意孔子的评价吗？简要说明理由。 【答案】13. ①. 表假设，这里是“如果”的意思。 ②. 通“披”，这里表“披散”。 14. 召忽虽死/过与取仁/未足多也 15. 难道他要像普通百姓那样守着小节小信，在山沟中上吊自杀却没有人知道（这件事）吗？ 16. 示例： （1）同意孔子的评价。个人品德方面，孔子指出管仲在生活上不节俭，且办事机构人员不精简，这显示出他在个人财富和用度上的铺张，与节俭的品德相悖。在礼仪方面，管仲也僭越了礼制，这些行为都不符合他作为臣子应遵循的礼仪规范，说明他在品德修养上有欠缺，格局不够宏大，显得器量狭小。 （2）不同意孔子的评价。历史功绩方面，管仲辅佐齐桓公成就霸业，使得诸侯之间能够通过和平的盟会方式来协调关系，避免了频繁的战争，维护了当时的社会秩序，让百姓免受战乱之苦。在公子纠被杀后，管仲没有像召忽那样选择自杀殉主，管仲明白自己的才能如果用于辅佐桓公能发挥更大的作用，能为更多的人带来福祉，而不是局限于对公子纠个人的忠诚，这种能够超越个人情感和狭隘观念，从大局出发的做法，显示出他有大的器量和胸怀，并非孔子所说的“器小”。 【解析】 【导语】两则材料通过对管仲的不同评价，展现了古代人物在历史进程中的复杂性。孔子既肯定了管仲的伟大政治成就和对国家的重要贡献，又批评了他的品行和行为上的缺陷，如奢侈、不礼。不过在材料中，孔子对管仲的实际影响持正面评价，认为他的智识和判断力帮助齐国崛起，影响深远。通过不同视角的对比，文章凸显了个体道德标准与历史功绩之间的矛盾，是对人性复杂性的深刻探讨。 【13题详解】 本题考查学生理解文言虚词、实词在文中的意义和用法的能力。 （1）而，连词，表假设。句意：如果说管仲知礼，那还有谁不知礼呢？ （2）披：通“披”，披散。句意：若没有了管仲，我今天恐怕披散着头发，衣襟向左开了（沦为落后民族的风俗状态）。 【14题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：召忽虽然为公子纠而死，但为了追求仁德做得太过分了，并不值得称赞。 “召忽”是全句主语，“死”作谓语，构成完整句意，故在此处断开； “过与”是“取仁”的状语，不断开；“取仁”是动宾结构，故在“取仁”后断开。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “岂若”，“难道像”；“为谅” ，为了诚信，可理解为守着小的信用、小节；“自经” ，上吊自杀；“莫之知”，宾语前置句，正常语序为 “莫知之”，即没有人知道这件事。 【16题详解】 本题考查学生分析人物形象，对人物进行评价探究的能力。 （1）同意： 孔子指出，“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”，管仲拥有多处藏钱币的府库，且办事机构复杂，说明他做事铺张，不符合“俭”这一品德。“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好，有反坫，管氏亦有反坫”，他模仿国君设置屏风、土筑平台等，说明他没有守好为臣之道，个人修养方面有欠缺，因此他的器量确实是小。 （2）不同意： 孔子指出管仲的功绩，“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”，在政治功绩上有突出表现，管仲辅佐齐桓公成就霸业，使得诸侯之间能够通过和平的盟会方式来协调关系；“微管仲，吾其被发左衽矣”，他对整个华夏民族的生存和发展起到了至关重要的作用，避免了频繁的战争，维护了当时的社会秩序。“管仲不死束缚而立功名，未可非也。召忽虽死过与取仁未足多也”，在权衡利弊时，他能从大局角度考虑问题，而非为个人之名而“仁”，明白自己的才能如果用于辅佐桓公能发挥更大的作用，能为更多的人带来福祉，而不是局限于对公子纠个人的忠诚，这种能够超越个人情感和狭隘观念，从大局出发的做法，可见他的气度之大，其功绩之大足以弥补他在个人品德方面可能存在的一些小瑕疵，不能简单说他器量小。 参考译文： 材料一： 子路说：“齐桓公杀了公子纠，召忽自杀以殉，但管仲却没有死。”接着又说：“管仲是不仁吧？”孔子说：“桓公多次召集各诸侯国盟会，不用武力，都是管仲出的力。这就是他的仁德！这就是他的仁德！” 孔子说：“管仲的器量真是狭小呀！” 有人问：“管仲节俭吗？” 孔子说：“管仲有三处藏钱币的府库，他手下的官员都不兼职（而人员众多），这哪里能算得上节俭呢？” 那人又问：“既然这样，那么管仲懂得礼仪吗？” 孔子说：“国君在门口树立屏风，管仲也在门口树立屏风；国君为了招待别国君主，设有放置酒杯的反坫，管仲也设有反坫。如果说管仲懂得礼仪，那还有谁不懂得礼仪呢？” 子贡说：“管仲不是仁人吧？齐桓公杀了公子纠，他不但不殉死，反而还辅佐齐桓公。” 孔子说：“管仲辅佐齐桓公，称霸诸侯，使天下得到匡正，百姓到如今还受着他的恩赐。如果没有管仲，我们恐怕都要披散着头发，衣襟向左开（沦为落后民族的风俗）了。难道他要像普通百姓那样守着小节小信，在山沟里上吊自杀而没人知道（这件事）吗？” 材料二： 子路向孔子询问管仲的为人。孔子说：“他是仁人。” 子路说：“从前管仲劝说齐襄公，襄公不接受他的意见，这说明他不善言辞；他想拥立公子纠却没能成功，这说明他不聪慧；他的家族在齐国遭受残害他却没有忧愁的神色，这说明他不慈爱；他戴着脚镣手铐被囚禁在囚车中，却没有惭愧之心，这说明他不知羞愧；他侍奉曾经射过的君主（齐桓公），这说明他不忠贞；召忽为公子纠殉死，管仲却没有死，这说明他不忠诚。仁人做事的原则，难道本来就是这样的吗？” 孔子说：“管仲劝说齐襄公，襄公不接受，那是因为襄公昏庸；他想拥立公子纠却没能成功，是因为没有遇上好时机；他的家族在齐国遭受残害他却没有忧愁的神色，是因为他懂得权衡命运；他戴着脚镣手铐却没有惭愧之心，是因为他有自知之明；他侍奉曾经射过的君主，是因为他懂得顺应变化；他不为公子纠殉死，是因为他权衡了事情的轻重。公子纠还没有成为国君，管仲也还没有成为真正的臣子，管仲考量了才能知道义，他不选择为公子纠殉死而建立功名，不应该受到指责。召忽虽然自杀殉主，但做得有些过分，他所采取的这种获取‘仁’的方式不值得称赞。” （四）（8分） 阅读下文，完成下面小题。 东轩记 苏辙 ①余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，水泛溢，蔑①南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍，俯江之漘②，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。□克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。□盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区，鬻盐沽酒税豚鱼，与市人争寻尺以自效；暮归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦暮出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。 ②余昔少年读书，窃尝怪颜子箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝③，尚可自养，而不害于学，何至困贫自苦如此。及来筠州，勤劳米盐之间，无一日之休。虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。 ③嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎④圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之福，宜其不可得哉！ ④余既以谴来此，虽知桎梏之害，而势不得去，独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之。然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老，然而非所敢望也。 ⑤元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。 【注释】①蔑：淹没。②漘：水边。③抱关击柝：守关巡夜的人，比喻职位卑下。④晞：仰幕。 17. 依次填入第一段“□”中的字，合适的一项是（ ） A. 则 盖 B. 乃 然 C. 既 夫 D. 然 而 18. 下列选项中不符合原文的一项是（ ） A. 第①段中作者因罪被贬筠州，一场水患，冲毁了房屋，于是只好重新建造居所。 B. 文章从第②段起，由记叙自己到筠州的经历转入议论。 C. 文章第④段作者表达了想要回归故里，优游治学的期盼。 D. 本文虽以“东轩”为记，但却并无一丝宴休之乐，而处处透露着被贬后的消沉和愤懑。 19. 请简要分析作者对“颜回之乐”的认识的变化过程。 【答案】17. B 18. D 19. ①由奇怪颜回的选择而醒悟自己被繁忙的公务束缚不得读书治学； ②理解了颜回甘心贫贱治学，感慨自己不能脱身离开； ③理解了颜回之乐，反思自身德行不够。 【解析】 【导语】苏辙的《东轩记》通过个人在贬谪期间的经历，以简练的笔法，表述了他对理想与现实的深刻反思。文章开篇描写水患后的艰难境遇，接着以颜回的快乐为引，逐步探讨贫贱与学问的关系，表达了对尘世功名的超然态度和对简朴自得生活的向往。尽管面临仕途的困顿和居住的困难，苏辙追求心灵的净化，期望以精神的富足应对现实的贫瘠。整体来看，这篇文章表现了作者的内心独白与哲思，透出淡淡的忧愁与哲理的深邃。 【17题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 第一处，“克支其欹斜，补其圮缺”，才勉强支立起那倾斜的房子，修补好那倒塌的墙壁。此处上承“许之”，表条件，应选用“乃”； 第二处，“盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一”，但是盐酒税务的差事过去有三个官员共同管理，我来到这里时，那二人正好都被罢免离开，所有的事务都托付在我一个人身上。此处和前面“以为宴休之所”为转折关系，应填“然”或“而”。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“而处处透露着被贬后的消沉和愤懑”错误，文章以东轩为发轫之契机，以颜渊精神自乐与生活自苦，作者与颜渊，俗士与德者、达者的多重对比为线索，推崇重道、求道与行道精神，立论高远，而推论人情人理，给读者以深刻的启迪。全文先叙事，后就事生论，层次清楚、平实自然，语言简洁朴素，感情淳厚真实，寓忧愤于沉静，顿挫而不失淡泊。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“余昔少年读书，窃尝怪颜子箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝，尚可自养，而不害于学，何至困贫自苦如此”“昼则坐市区，鬻盐沽酒税豚鱼，与市人争寻尺以自效；暮归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者”可知，由奇怪颜回的选择而醒悟自己被繁忙的公务束缚不得读书治学； ②由原文“及来筠州，勤劳米盐之间，无一日之休。虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之”“然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也”可知，苏辙在盐米这些琐事上操劳，没有一天休息，虽然很想离开人声喧嚣、尘土飞扬的市场，摆脱束缚，把自己放到能修身养性、培养品德的场所，但每每被繁杂的事务拖累，由此理解了颜回甘心贫贱，感慨自己不能脱身离开； ③由原文“余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之福，宜其不可得哉”可知，苏辙理解了颜回之乐，自视德行不够，未能达到安贫乐道（或甘心贫贱）的境界。 参考译文： 我因为获罪已经被贬担任管理筠州盐酒税收政策的税务官，我还没有到任，天下大雨，筠水泛滥成灾，淹没了南岸的市场，漫上了北坡，冲坏了州府的大门。盐酒税所俯临江边，水灾尤其严重。(我)到了以后，房屋损毁不能居住，就向郡府报告，借户部巡察使的府第来居住。郡府怜惜我无家可归，就答应了我的请求。才勉强支立起那倾斜的房子，修补好那倒塌的墙壁，开辟出听事堂的东边做书房，屋前种了二株杉树，种了上百棵竹子，把它当作我工余休闲的地方。但是盐酒税务的差事过去有三个官员共同管理，我来到这里时，那二人正好都被罢免离开，所有的事务都托付在我一个人身上。白天我就坐守在市场上，卖盐、卖酒、征收猪鱼交易的利税，与市场上的商人争夺微薄的利益来完成自己的任务；晚上回来已经精疲力尽，总是昏然入睡，不知道夜尽已经天亮；第二天早上就又出去从事本职工作，始终不能在所谓的东轩安闲地休息。每天早晚从它旁边出入，回头看看，未尝不嘲笑自己一番。 我从前少年读书时，私下曾经奇怪颜回用一个竹器盛饭吃，一个瓢盛水喝，住在简陋的小巷里，别人都忍受不了这种困苦，颜回却怡然自乐。我私下认为虽然不想做官，但是做点看门打更的小差事，还是可以自己养活自己，而且不妨碍治学，哪里至于贫穷困苦、自讨苦吃到这种地步呢？等到我来到筠州，在盐米这些琐事上操劳，没有一天休息，虽然很想离开人声喧嚣、尘土飞扬的市场，摆脱束缚，把自己放到能修身养性、培养品德的场所，但每每被繁杂的事务拖累而身不由己，这以后才知道颜回甘心贫贱，不肯谋求一斗升的薪禄来养活自己的原因，实在是因为那样的处境对治学是有害的。 唉！读书人在他还没有最高理想境界的时候，深深的沉浸在权势利益之中，用金银财宝和子女厚自奉养，自认为快乐。等到他按着正理而寻求人生最高理想时，就能摆脱虚华而追求真正的人生，那时就会从容自得，忘却了天地广大，以及死生变化，更何况其他事情呢！所以那种乐趣，足够对穷困饥饿的处境漠视不顾，毫无怨言，即使让他南面称王他也不会接受，大概品德不高尚的人是达不到这种境界的。我正想以诚挚的心情洗心革面，仰慕圣贤希望能达到至圣先贤们的万分之一，自视不足，而希望达到颜回那样忧道不忧贫的境界，当然做不到了！ 我既然因罪被贬谪到这里，尽管知道束缚于琐事杂务的危害却势必无法摆脱，只希望时间久了，世人或许能哀怜我，让我能够归隐田园，修缮祖先破旧的房屋，再布置一间只有四面墙的简陋的房间居住在那里。然后追求颜回的那种快乐，怀想东轩之乐，悠闲自得而忘记了老之将至，然而这恐怕不是我所敢于奢望的。 元丰三年十二月初八日，眉山苏辙写。 三、写作（40分） 20. 有人说，知识是想象力的土壤；也有人觉得不尽如此。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【答案】例文： 想象力比知识更重要 大导演斯蒂芬·斯皮尔伯格曾说：人最重要的就是想象力，想象力是所有能力的来源。人们依靠想象力来获取知识，而不是依靠知识萌生出想象力。 大科学家爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着宇宙的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”这段简洁的话语，耐人寻味，引人深思。爱因斯坦本人就是实践这一句话的典范。想象力可以帮助寻找知识，构建知识。 古时候在很多人都希望跟远在千里的亲人对话，当时也有很多方法，写信、飞鸽传书等，可是这些方法等待时间过长，还要担心亲人是否收得到。后来，在美国有个人就想：“是否可以在两个杯子之间拉一条线，这头说话，那头听，就是这一个小小的想法，但他不停的去想，去实践，结果就在1875年6月3日发明了第一部电话，他就是亚历山大·格拉汉姆·贝尔。 人类一直希望自己像鸟一样能在天空中自由的翱翔，当时有很多想象，同时也发明出了很多可以在空中飞的东西，比如中国的风筝等，可是这些东西没有一样是可以带人上天的。一百多年前，就在当时美国有两位年轻的兄弟突发奇想做出了世界上第一架飞机的模型。经过上千次的实验终于在1903年发明了第一架飞机“飞行者一号”。这两个兄弟就是后来大家都熟悉的莱特兄弟。 随着现在科技的不断发展人类也幻想着有一天自己一回家就有饭吃，还幻想着不用打扫卫生等。1958年恩格尔伯格发明出了第一台机器人。虽然现在机器人还不能帮人类做太多，不过我相信在不久的将来一定可以实现这样的梦。 大导演斯蒂芬·斯皮尔伯格曾说：人最重要的就是想象力，想象力是所有能力的来源。人们依靠想象力来获取知识，而不是依靠知识萌生出想象力。 法国作家儒勒·凡尔纳可谓是科幻小说的开山鼻祖，令人惊叹的不仅仅是他精妙的文笔，曲折的情节和离奇的故事，而是他在十九世纪就想象出来的电器用品、家具设施，在人类步入二十一世纪后，全都梦想成真。 而早在民国时期，中国的两份杂志，1908年的《天津青年》和1910年的《新中国》便分别期望中国百年之后也能举办一场奥运会、在上海举办一场万国博览会。这两个梦想，分秒不差的实现了。 但是光幻想，思考是不够的，还要学会实践，结合实际更要努力学习知识，为以后打下坚实基础，为祖国献上一份力。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题，要求考生就“知识”与“想象力”的关系阐述自己的认识和思考。 首先，我们分析为什么有人说“知识是想象力的土壤”，因为任何的想象力都要现实的基础，想象的本质并不是无中生有，而是一种现有知识的叠加，即便是孩子的想象，也必须有认知的基础。一个人之所以会产生想象力，不在于他的创造，而是在于他所知道的知识。一个人知道的知识越多，他也才能让自己越好得面对这个世界。脱离于知识的想象力，看似生动，却没有太大的现实价值。如果我们彻底忽略了知识，彻底否定知识的意义，将想象力视为一个无中生有的创造，那么这样的创造本身，就是非理性的。 其次，我们分析为什么有人“觉得不尽如此”，因为很多时候我们会发现，这个世界上所具有的“想象”与“创新”，都是超越凌驾于“知识”之上的。我们要为这个世界构造出从未有过的想象与无中生有的创造，都是在当下知识体系中未曾出现的内容。所以，这个世界需要我们的想象力来打破已有认知带来的思维定式，只有这样，才能产生真正合理健全的认知。那么从这一层面来说，我们要肯定于想象力这个行为本身。 “有人觉得不尽如此”不等于“有人觉得不是如此”，所以说“知识是想象力的土壤”的命题是正确的，只是要分析，什么样的知识、怎样对待知识才能有利于想象力的发展。基于以上分析，考生在写作时一定要体现思辨性，一方面要肯定知识对于想象力的作用，知识本身能够给我们带来的是一种对于判断力的赋能，而这样一种知识的赋能，能够给予我们非常多的价值跃迁，只有获得更多的知识，才能够让自己拥有更高水平的想象力。但另一方面，我们要明确，积累知识不是固守知识，我们真正需要的，是在知识面前保持主体性，让知识作为一种工具来辅助我们判断，辅助我们想象，让我们能够对于这个世界产生更好地理解。 立意： 1.离开知识的想象力是转瞬即逝的烟花。 2.不以创造为目地获取知识毫无价值。 3.知识是土壤，想象力是种子。 4.知识是想象力的基础和来源，想象力是挖掘知识的工具。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 格致中学 二〇二四学年度第一学期期中考试 高二年级 语文试卷（共8页） （测试120分钟内完成，总分100分，试后交答题卷） 友情提示： 昨天，你既然经历了艰苦的学习，今天，你必将赢得可喜的收获！ 祝你：诚实守信，沉着冷静，细致踏实，自信自强，去迎接胜利！ 一、积累应用（10分） 1. 按要求填空。 （1）自天子以至于庶人，______________。（《礼记·大学》） （2）______________，当其无，有器之用。（《__________》） （3）君子能够兼得质朴之本性与修饰之华美，正如孔子在《论语·雍也》中说道：“______________，______________。” 2. 按要求选择。 （1）小强在学习上得过且过，你认哪句话送给他最合适？ A．闻道有先后，术业有专攻。 B．君子生非异也，善假于物也。 C．士不可以不弘毅，任重而道远。 D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （2）填入下列横线上的语句，最恰当的一组是 人类对记忆的关注和重视由来已久。早在公元前5世纪，古希腊诗人埃斯库罗斯就曾强调记忆乃智慧之母，柏拉图甚至认为“世界上的一切知识都只不过是记忆而已”。然而，从来都没有自然而然的记忆，总是一种有意识的实践，但是却存在自然而然的遗忘，我们努力记忆就是为了“抵抗”遗忘，所以， 。 遗忘本质上就是记忆，只不过是不在场的记忆，即没有进入我们当前生活，处于潜伏的状态，所以遗忘并不是一味的“恶”，在一定的时间一定的语境中， 。 A．了解记忆就不能不理解遗忘 遗忘也自有其积极的价值 B．人类总是在奋力的抗拒遗忘 记忆也可能带着“恶”存在于我们的脑海中 C．记忆和遗忘就是天使和恶魔的化身 遗忘能让痛苦的记忆潜伏起来 D．记忆与遗忘是一对双胞胎 记忆也可能转化为潜伏状态遗忘 二、阅读（50分） （一）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 为了亚洲人民的团结和友谊 ——习近平主席为出席杭州亚运会开幕式的国际贵宾举行欢迎宴会侧记 《光明日报》 （2023年09月24日） ①秋分时节，之江大地丹桂飘香；雷峰塔下，西子湖畔烟雨蒙蒙。 ②“很高兴同各位新老朋友相聚美丽的西子湖畔，共同迎接第十九届亚洲运动会。” ③9月23日中午，国家主席习近平和夫人彭丽媛在浙江省杭州市西子宾馆漪园举行宴会，欢迎来华出席杭州第19届亚运会开幕式的国际贵宾。 ④杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后中国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，也是亚运会第三次来到中国。来自亚洲45个国家和地区的12万余名参赛运动员相聚杭城，共赴“心心相融，爱达未来”的亚运之约。亚洲多国领导人和国际体育组织负责人等贵宾出席开幕式。 ⑤11时45分，巨幅山水画《水光潋滟晴方好》前，习近平主席和夫人彭丽媛热情欢迎柬埔寨国王西哈莫尼、叙利亚总统巴沙尔和夫人阿斯玛、科威特王储米沙勒、尼泊尔总理普拉昌达、东帝汶总理夏纳纳、韩国总理韩德洙、马来西亚下议院议长佐哈里和夫人诺莱妮、亚奥理事会代理主席辛格和夫人维尼塔、国际奥委会主席巴赫等国际贵宾，同他们一一亲切握手、互致问候，并合影留念。 ⑥宴会大厅内，展现西湖胜景的主背景营造出水天一色的开阔意象，天青色的《富春山居图》尽显江南山水秀美风韵。主餐台上，从百山祖群峰到东海大陈岛，从“三潭印月”到京杭大运河，从钱塘江到安吉余村，一个个浙江地标微缩写意景观，与象征杭州第19届亚运会的19条青绿色赛道交相辉映，勾勒出之江大地绿水青山的瑰丽画卷。 ⑦在《和平——命运共同体》乐曲声中，习近平主席健步走上讲台，发表热情洋溢的致辞。“今天是中国农历的秋分节气。在这个寓意丰收和团圆的日子，亚运会圣火将再次在中国点燃。” ⑧回顾筹办亚运历程，讲述中国办赛理念，习近平主席以“亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往”阐释杭州亚运会之于亚洲、之于世界的时代价值，彰显以体育为媒促进人类进步的深邃思考。 “以体育促和平” ⑨第二次世界大战结束后不久诞生的亚运会，因和平而生、因和平而兴。几十年来，亚运会在总体和平稳定的地区环境中见证了“风景这边独好”的亚洲奇迹，也记录下中国在和平发展道路上与亚洲、与世界相互交融、相互成就的坚实步伐。 ⑩宴会上，承载着中国人民集体记忆的北京亚运会歌曲《亚洲雄风》和杭州亚运会主题曲《同爱同在》，传递着中国推动亚洲各国团结自强、命运与共的不变初心。 ⑪放眼世界，百年未有之大变局加速演进，亚洲和平发展面临诸多新的挑战。 ⑫“作为山海相连、人文相亲的命运共同体，我们要以体育促和平，坚持与邻为善和互利共赢，抵制冷战思维和阵营对抗，将亚洲打造成世界和平的稳定锚。”习近平主席的坚定宣示，寄托着中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷殷期待。 ⑬科威特王储米沙勒表示，习近平主席提出的共建“一带一路”倡议和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议基于推动人类和平进步的崇高目标和宗旨，意义重大，科方坚定支持并积极参与。 “以体育促团结” ⑭杭州亚运会吸引了亚洲各国各地区运动员踊跃热情参与，参赛人数、项目设置、总体规模均创历史新高，不少国家和地区奥委会将其列为今年最重要的赛事。本届亚运会，亚奥理事会45个成员实现“大团圆”。 ⑮“遇山一起爬，遇沟一起跨”“甘蔗同穴生，香茅成丛长”，习近平主席曾引用这些亚洲谚语讲述团结合作的亚洲价值理念。杭州亚运会的盛况向世人昭示：纵使国际和地区形势变乱交织，亚洲人民对友谊的珍视、对团结的向往不可阻挡。 ⑯开幕前一天，习近平主席会见了老朋友国际奥委会主席巴赫。巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献，表示“当前世界面临地冲突等各种困难，国际奥委会致力于捍卫多边主义，反对体育政治化，赞赏中方为此采取的正确立场”。 ⑰时隔半年多再次同习近平主席会面，柬埔寨国王西哈莫尼表示：“我坚信，在习近平主席坚强领导下，中国一定能够再次向世界呈现一届精彩绝伦的体育盛会，为促进亚洲大家庭的团结和友谊作出新的贡献。” ⑱宴会致辞中，习近平主席的话语掷地有声：“我们要以体育促团结，把握历史机遇，合作应对挑战，践行‘永远向前’的亚奥理事会格言，把共同发展、开放融通的亚洲之路越走越宽。” “以体育促包容” ⑲宴会上，浙江歌舞剧院民族乐团、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》等富有地方特色的中国乐曲、和柬埔寨《怀念中国》、叙利亚《梦中之花》、东帝汶《东帝汶欢迎你》、尼泊尔《丝绸飘舞》、科威特《国旗高高飘扬》、韩国《爱》、马来西亚《嬷嬷的纱巾》等乐曲，汇聚成亚洲不同文明和合共生、美美与共的和谐交响。 ⑳亚洲是人类文明的重要发祥地，亚洲文化兼收并蓄、博采众长、充满活力。武术、藤球、克柔术、卡巴迪、围棋……杭州亚运会上，一个个富有不同地域、不同文化特色的项目，展现着亚洲文明的自信、包容与开放。 ㉑“我们要以体育促包容，增强文明自信，坚持交流互鉴，续写亚洲文明新辉煌。”习近平主席道出体育与文明的深刻关联。 ㉒杭州，自古就是人文鼎盛、文明交融之地，既被宋代欧阳修称赞“山水登临之美，人物邑居之繁”，也被马可·波罗誉为“世界上最美丽华贵之天城”。本届亚运会期间，来自各国各地区的亚运健儿，将在赛会内外亲身体验这座历史文化名城、创新活力之城、生态文明之都的魅力，也将在相互切磋和交流中增进理解和友谊。 ㉓致辞中，习近平主席向国际贵宾盛情介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省：“浙江坚持改革开放，跑出了高质量发展的加速度，正在建设共同富裕示范区，是中国式现代化的先行者。” ㉔今日之江，照鉴中国发展不凡历程。习近平主席曾在浙江工作多年。在习近平主席的亲切关怀下，浙江以“弄潮儿向涛头立”的开拓精神和奋进实践，书写下中国式现代化的精彩故事，为亚洲和世界打开观察当代中国和未来中国的一扇窗。 ㉕杭州亚运会开幕前，习近平主席专门安排三个半天的时间，分别同一位位新老朋友在西湖国宾馆亲切会面。不约而同，多位国际贵宾都对在习近平主席领导下中国取得的辉煌成就表示钦佩，相信中国将在中国特色社会主义道路上取得更大成就。 ㉖“祝愿大家在诗画浙江度过难忘的时光，在亚运会圣火下留下美好的记忆。”习近平主席真诚的话语打动人心。 ㉗在这个丰收和团圆的时节，习近平主席和国际贵宾共赴杭州亚运会开幕式。“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运盛会，续写新时代中国推动构建亚洲命运共同体、人类命运共同体的崭新篇章。 3. 第⑫段中的加点词“稳定锚”生动形象地写出了_____________ 4. 根据文章内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 亚运会是因和平而生、因和平而兴的。亚运会能见证“风景这边独好”的亚洲奇迹，说明亚洲几十年以来一直是和平稳定的。 B. 从国际奥委会主席巴赫的话语中我们可以看到中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、支持国际奥林匹克运动上的臣大贡献， C. 体育与文明有着深刻关联，亚运会上不同地域、不同文化特色的项目，既能展现出亚洲文明的特点，也要续写亚洲文明新辉煌。 D. 浙江被称为“中国式现代化的先行者”，是坚持改革开放的成果，它跑出了高质量发展的加速度，也建设出了共同富裕示范区。 5. 根据文章内容，推断下列选项中不属于习近平总书记致辞内容的一项是（ ） A. 回顾了筹办亚运的历程，讲诉中国办赛理念。 B. 阐释了杭州亚运会时代价值，提出共建“一带一路”的倡议。 C. 表达了以体育促团结，走开放融通的亚洲之路的决心。 D. 介绍了主办城市所在省的现代化发展，并对本次亚运会寄予了美好的期盼。 6. 文本报道了杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会，请简要说明此则消息在报道事件时有哪些特点。 （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 一天的等待 [美国]厄内斯特·海明威 ①他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。 ②“你怎么啦，宝贝？ ③“我头痛。” ④“你最好回到床上去。 ⑤“不，我很好。” ⑥“你先上床。我穿好衣服后就来看你。” ⑦可是当我来到楼下，他已穿好衣服，坐在火炉旁，显出一副重病在身的九岁男孩的凄惨模样。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。 ⑧“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。” ⑨“我没病，”他说。 ⑩医生来后，量了孩子的体温。 ⑪“多少度？”我问医生。 ⑫“一百零二度。” ⑬下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。一种是退烧的，另一种是通便的，还有一种是去酸的。他解释说，流感细菌只能在酸性环境中存活。他似乎对流感很内行，并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。 ⑭我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。 ⑮“想让我读点书给你听吗？” ⑯“好的，如果你想读的话，”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。 ⑰我朗读霍华德派尔的《海盗的故事》，但我看得出他并没在听我朗读的内容。 ⑱“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。 ⑲“到目前为止，还是老样子，”他说。 ⑳我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。 ㉑“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。” ㉒“我宁愿醒着。” ㉓过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。” ㉔“不嫌麻烦。” ㉕“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。” ㉖我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨，因此看上去仿佛所有那些光秃秃的树木，那些灌木丛，那些砍下来的树枝，以及所有的草坪和空地都用冰过似的。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也摔倒了两次，摔得挺重，一次摔掉了猎枪，使猎枪在冰上滑出去老远。 ㉗高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑；当它们快要从堤岸顶上消失时，我击落了两只。有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。你得在这些被冰裹着的柴垛上跳上好几下，才能把它们撵出来。当人在这些既滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃尚未立稳之际，它们却飞了出来，使你很难射中。我击落了两只，逃掉了五只。动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。 ㉘回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。 ㉙“你们不能进来，”他说。“你们千万不要传染上我的病。” ㉚我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。 ㉛我量了他的体温。 ㉜“多少？” ㉝“大约一百，”我说。实际上是一百零二度四分。 ㉞“原先是一百零二度，”他说。 ㉟“谁说的？ ㊱“医生。” ㊲“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。 ㊳“我不担心，”他说，“但是我不能不想。 ㊴“不要想，”我说，“放心好了 ㊵“我很放心，”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。 ㊶“将这个用水服下。” ㊷“你看这有用吗？ ㊸“当然有用。 ㊹我坐下来，打开了《海盗的故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。 ㊺“你看我大概什么时候会死？”他问道。 ㊻“什么？” ㊼“我大概还有多少时间就要死了？ ㊽“你不会死。你怎么啦？” ㊾“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。” ㊿“人不会因为得了一百霉二度的高烧而死去的。你是在说傻话。” “我知道会的。在法国上学的时候，同学告诉我说，烧发到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。” 原来自上午九点起，整整一天他都在等死。 “你这可怜的宝贝，”我说，“哦，可怜的宝贝，这就像英里和公里。你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。” “你肯定？ “绝对没错，”我说。“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。” “噢，”他说。 他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。 7. 结合小说中三处划线句，分析小男孩的心理变化。 8. 请简要分析小男孩的形象特征。 9. 第㉖㉗两段插入父亲外出打猎的情节，请分析其在构思上的作用。 10. 小说运用了第一人称“我”叙事视角来讲故事，请赏析其产生的效果。 （三）（6分） 阅读下面的作品，完成下面小题。 ·用傅安道和朱希真梅词韵 【宋代】朱熹 临风一笑，问群芳谁是，真香纯白。独立无朋，算只有、姑射①山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邀与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。 应笑俗李粗桃，无言翻引得，狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。 【注释】①姑射：神话中的山名，神仙所居之处。 11. 这首词的词牌是（ ） A. 声声慢 B. 永遇乐 C. 念奴娇 D. 江城子 12. 结合全词，赏析诗人在咏梅中所寄予的丰富情感。 （四）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子路曰：“桓公杀公子纠①，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁！如其仁！” ——《论语·宪问》 子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归②，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门③，管氏亦树塞门：邦君为两君之好，有反坫④，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” ——《论语·八佾》 子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。” ——《论语·宪问》 材料二： 子路问管仲于孔子。子曰：“仁也。” 子路曰：“昔管仲说襄公，公不受，是不辩也；欲立公子纠而不能，是不智也；家残于齐而无忧色，是不慈也；桎梏而居槛车，无惭心，是无愧也；事所射之君，是不贞也；召忽死之，管仲不死，是不忠也。仁人之道，固若是乎？” 孔子曰：“管仲说襄公，襄公不受，公之暗也；欲立子纠而不能，不遇时也；家残于齐而无忧色，是知权命也；桎梏而无惭心，自载审也：事所射之君，通于变也；不死子纠，量轻重也。夫子纠未成君，管仲未成臣，管仲才度义，管仲不死束缚而立功名，未可非也。召忽虽死过与取仁未足多也。” ——《孔子家语·致思》 【注释】①公子纠：齐桓公之兄，曾在管仲及召忽的辅佐及陪同下逃亡避祸。齐桓公即位后，杀了公子纠，召忽殉主自杀，管仲则最终辅助桓公成就霸业。②三归：相传是三处藏钱币的府库。③树塞门：相当于屏风、照壁等。④反坫：一种土筑的平台，用于放置酒杯等器皿。 13. 解释下列加点字在文中的意思。 （1）管氏而知礼（ ） （2）吾其被发左衽矣（ ） 14. 用“/”为材料二中划波浪线的句子断句，共断2处。 召忽虽死过与取仁未足多也。 15. 翻译材料一中划横线的句子。 岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。 16. 孔子评价“管仲之器小哉！”，结合上述材料，你同意孔子的评价吗？简要说明理由。 （四）（8分） 阅读下文，完成下面小题。 东轩记 苏辙 ①余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，水泛溢，蔑①南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍，俯江之漘②，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。□克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。□盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区，鬻盐沽酒税豚鱼，与市人争寻尺以自效；暮归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦暮出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。 ②余昔少年读书，窃尝怪颜子箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝③，尚可自养，而不害于学，何至困贫自苦如此。及来筠州，勤劳米盐之间，无一日之休。虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。 ③嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎④圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之福，宜其不可得哉！ ④余既以谴来此，虽知桎梏之害，而势不得去，独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之。然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老，然而非所敢望也。 ⑤元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。 【注释】①蔑：淹没。②漘：水边。③抱关击柝：守关巡夜的人，比喻职位卑下。④晞：仰幕。 17. 依次填入第一段“□”中的字，合适的一项是（ ） A. 则 盖 B. 乃 然 C. 既 夫 D. 然 而 18. 下列选项中不符合原文的一项是（ ） A. 第①段中作者因罪被贬筠州，一场水患，冲毁了房屋，于是只好重新建造居所。 B. 文章从第②段起，由记叙自己到筠州的经历转入议论。 C. 文章第④段作者表达了想要回归故里，优游治学的期盼。 D. 本文虽以“东轩”为记，但却并无一丝宴休之乐，而处处透露着被贬后的消沉和愤懑。 19. 请简要分析作者对“颜回之乐”的认识的变化过程。 三、写作（40分） 20. 有人说，知识是想象力的土壤；也有人觉得不尽如此。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$