第1章 第2节 区域整体性和关联性-【金版教程】2024-2025学年高中地理选择性必修2创新导学案课件PPT（人教版2019）

第一章　区域与区域发展 第二节　区域整体性和关联性 2021年12月3日，中老昆万铁路全线通车运营；2023年4月，中老铁路跨境客运列车正式开行。中老铁路为电气化客货混运铁路，设计时速160千米每小时。中老铁路为什么要采用客货混运铁路，而不采用高铁呢？ 提示　老挝地形复杂，山高林深，河流众多，修建难度大；高铁技术要求高，投资大，老挝财力有限；老挝人口较少；老挝是内陆国，适合用铁路运输货物。 2 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 学业质量标准 区域整体性 区域差异与区域关联性 因地制宜与区域发展 水平1 说出区域整体性的基本概念。(综合思维) 说明区域差异与区域关联性的关系。(综合思维) 从不同方面比较区域发展的异同。 (综合思维) 水平2 结合典型区域，说明区域整体性的表现。(区域认知) 结合典型区域，说明区域差异性和关联性的表现，差异性对关联性的影响。(区域认知) 结合典型区域，比较不同区域发展的异同。(区域认知) 水平3 分析区域整体性对区域发展的影响。(综合思维) 分析区域差异性、关联性对区域发展的影响。(综合思维) 结合典型区域，指出因地制宜推动区域发展的主要途径。(人地协调观) 水平4 — — 调查某区域，探究区域发展的规律，并提出区域发展的相关措施。(地理实践力) 3 目录 课前自主学习 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 课前自主学习 精心准备 夯实基础 分类 举例 自然要素 地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等 ______要素 人口、经济、文化、交通、城市等 一　区域整体性 1．区域要素分类 人文 课前自主学习　 6 2.区域要素之间的关系 (1)区域内各类要素是___________的，有些是直接影响，有些是间接影响。 (2)区域内各要素之间的相互作用、相互制约，使得区域具有_____性，进而影响区域的发展。 相互影响 整体 课前自主学习　 7 1．判断正误。 (1)区域要素分为自然要素和人文要素。( ) (2)有的区域要素不能通过景观反映出来。( ) (3)一个区域的演变会受到所有因素的影响。( ) 答案 × √ × 课前自主学习　 8 2．阿拉善盟曼德拉山岩画是北方游牧民族在不同历史阶段制作的绵长画卷，记录了自然环境和社会风貌。通过研究曼德拉山岩画动物类型推知古地理环境特征，依据了区域的(　　) A．开放性　　　 B．整体性　　　 C．关联性　　　 D．差异性 解析：通过研究曼德拉山岩画动物类型，可了解当时游牧民族在干旱半干旱环境下的游牧生活场景和饲养的牲畜，从而推测古地理环境特征，体现了区域的整体性，B项正确。 答案 解析 课前自主学习　 9 3．河西走廊地区多绿洲，自古就是全国重要的商品粮基地。从整体性角度，说明祁连山对区域绿洲形成的作用。 提示　祁连山海拔高，气温低，发育了众多的冰川；山地抬升了水汽，形成山地降水；冰川融水和山地降水补给河流，为绿洲的形成提供了水源条件；夏季汇聚的洪流挟带泥沙在山前沉积，为绿洲的形成提供了土壤条件和平坦的地形。 提示 课前自主学习　 10 二　区域差异与区域关联性 1．区域差异是_______存在的 不同区域都有或多或少的差异，如地理位置差异、自然条件的差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异。 2．区域差异是区域关联的基础 普遍 流动 课前自主学习　 11 3．区域关联的影响 方向 课前自主学习　 12 1．判断正误。 (1)江南水乡民居直观地反映了所在区域的地形要素。( ) (2)资源跨区域调配是区域关联性的表现。( ) 2．下列地理现象反映区域关联性的是(　　) A．江南人家尽枕河 B．风吹草低见牛羊 C．南水北调泽四方 D．春来江水绿如蓝 答案 × √ 解析：南水北调属于资源跨区域调配，体现了区域的关联性特征。 解析 课前自主学习　 13 3．从区域关联性角度说明人口在城市与农村之间流动的积极意义。 提示　为城市提供低成本劳动力资源，活跃城市市场；为农村发展提供积累的资金、技术、经验等；促进城乡之间信息、文化等交流。 提示 课前自主学习　 14 三　因地制宜与区域发展 1．因地制宜发展区域的原因 人类活动 发展变化 活动方式 课前自主学习　 15 长江三角洲 松嫩平原 相同点 均属于平原地区，位于我国东部季风区 不同点 地理位置 纬度较低，地处我国______入海口 纬度较高，地处我国东北地区的中部 气候条件 亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期 温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短 耕地状况 耕地多为水田，较为分散 耕地以_____为主，集中连片 矿产资源 矿产资源贫乏，需要从外部输入 石油、煤、铁等矿产丰富 发展方向 依托当地发达的农业基础发展轻工业，运入______资源发展重工业，成为综合性工业基地 利用当地丰富的石油资源和邻近地区的煤铁等资源发展工业，成为______工业基地 2．松嫩平原与长江三角洲的差异 长江 旱地 矿产 重化 课前自主学习　 16 3.区域的发展变化 无论是区域各要素的综合作用，还是区域的对外联系，对区域发展的影响都不是固定不变的，而是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变化而改变。 课前自主学习　 17 1．判断正误。 (1)长江三角洲和松嫩平原地区都是夏季高温多雨，雨热同期，水热条件组合好。( ) (2)长江三角洲依托当地发达的农业基础和丰富的矿产资源，成为我国重要的综合性工业基地。( ) (3)西北地区与东北地区有着相同的石油、天然气资源，与长江入海口一样都有联系国际市场的地理位置优势，所以其在工农业的发展方向相近，未来发展前景更广阔。( ) 答案 × √ × 课前自主学习　 18 2．目前长江三角洲的“粮仓”地位逐渐让位于东北平原和华北平原，其原因是(　　) A．全球变暖 B．城镇化的发展 C．国家政策调整 D．农业技术落后 答案 解析：改革开放以来，随着工业化和城镇化的迅速发展，长江三角洲地区人口持续增加，土地利用结构调整，耕地面积大幅减少，逐渐由粮食输出区变为粮食输入区，其“粮仓”地位逐渐让位于东北平原和华北平原。 解析 课前自主学习　 19 3．改革开放以来，深圳迅速发展，已成为一个现代化、国际化大都市。说明区域间要素流动对深圳发展的促进作用。 提示　港澳的资金、观念意识、产业向深圳流动，为深圳提供启动发展资金，提高深圳对外开放意识等；内地的劳动力向深圳流动，为深圳提供低成本劳动力；全球的矿产资源向深圳流动，为深圳提供生产资料；深圳制成品向国际市场流动，为深圳提供广阔市场空间等。 提示 课前自主学习　 20 课堂主题探究 思维探究 实践运用 区域整体性 浙江乌镇具有典型的江南水乡特征，完整地保存着原有晚清和民国时期水乡古镇的风貌和格局。以河成街，街桥相连，依河筑屋，水镇一体，组织起水阁、桥梁、石板巷等独具江南韵味的建筑因素，体现了中国古典民居“以和为美”的人文 思想，以其自然环境与人文环境和谐相处的整体美，呈现江南水乡古镇的空间魅力。河网在乌镇内和主干道重合，连桥成路，流水行船，形成亦路亦水的形式。这个水网体系连接京杭运河、太湖和乌镇的池塘、水井，理想地解决了农作、饮用、排水、观赏、运输等水问题。 课堂主题探究　 据此探究下列问题： (1)水乡古镇——乌镇的“以河成街，街桥相连，依河筑屋”景观，直观地反映出了该区域的哪个自然要素？此种景观形成的主要自然原因是什么？ 成果展示 成果展示　直观地反映出了该区域的水文要素。乌镇为亚热带季风气候，降水较多，地形平坦，河网密布，因此聚落多临水而建。 课堂主题探究　 (2)来乌镇旅游的北方游客发现当地人都是以米饭为主食，其主要原因是什么？ (3)浙江乌镇如今被命名为“中国历史文化名城”，这给当地带来的新的发展机遇是什么？ 成果展示 成果展示　南方以水田为主，水稻是主要的粮食作物，因此，米饭就成了当地人的主食。 成果展示　促进了当地旅游业及相关产业的发展。 课堂主题探究　 1．区域整体性的形成 区域的自然要素与人文要素之间相互联系、相互影响、相互制约，形成了一个有机的整体，如下列关联示意图就体现了青藏地区的整体性特征。 课堂主题探究　 2．区域整体性及其应用 含义 区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个有机的整体 图解 A、B为两个不同的区域，A内部、B内部各自的地理 要素组成一个有机的整体 举例 青藏高寒区以“高寒”为主的地理特征，西北干旱半干旱区以“干旱”为主的地理特征，均体现了区域的整体性 实践 意义 人类利用资源时，必须有综合的考虑和对策，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，认识区域的整体性对于利用资源、修复生态系统、改善环境质量具有重要的指导意义 课堂主题探究　 3.理清区域地理特征的分析思路 课堂主题探究　 (1)形成该种农业生产模式的主要因素是(　　) A．人口与水源 B．气候与地形 C．交通与市场 D．政策与科技 青田县位于浙江省东南部，地处瓯江中下游地区，为山地丘陵地貌，属亚热带季风气候，境内溪谷纵横，烟江秀丽，山峦连绵，奇峰挺拔，素有“九山半水半分田”之称，境内形成的独特“青田稻鱼共生系统”被列为世界四大农业遗产之一。下图为稻鱼共生系统示意图。据此完成(1)～(2)题。 答案 课堂主题探究　 (2)青田县稻鱼共生系统内地理要素间的相互作用表明了区域具有(　　) A．关联性 B．整体性 C．综合性 D．差异性 答案 课堂主题探究　 水热 [科学思维]　区域整体性的分析思路 类题透析 思路点拨 区域要素的判断 区域要素包括自然要素和人文要素 位于亚热带地区，_____充足，适合发展_____种植；青田县境内溪谷纵横，地势低平区深挖形成鱼群藏身池，发展_____，挖出的泥土可在岸边堆高形成相对较高的稻田 区域整体性的判断 地理环境要素相互作用、相互_____，形成区域的整体性 青田县稻鱼共生系统中，水稻为鱼类提供氧气、遮荫和_____物质，鱼类则发挥耕田、除草、松土、增肥的作用，体现了地理要素相互影响、相互制约 水稻 渔业 制约 有机 课堂主题探究　 区域差异与区域关联性 上海市闵行区 安徽省淮南市 上海市松江区 安徽省六安市 上海市奉贤区 安徽省亳州市 江苏省南京市 安徽省滁州市 江苏省苏州市 安徽省阜阳市 江苏省徐州市 安徽省淮北市 浙江省杭州市 安徽省宿州市 浙江省宁波市 安徽省蚌埠市 2021年12月8日国家发改委印发《沪苏浙城市结对合作帮扶皖北城市实施方案》。方案提出，为贯彻落实《长三角一体化发展规划“十四五”实施方案》以及《推动长三角一体化发展2021年工作安排》，助力助推长三角欠发达地区加快发展，缩小区域内部差距，实施沪苏浙城市结对帮扶皖北城市方案。结对合作帮扶工作期限为2021年至2030年。具体结对安排如右： 课堂主题探究　 据此探究下列问题： (1)沪苏浙8市、区与安徽8市在哪些方面存在差异性？ (2)沪苏浙8市、区与安徽8市之间会发生哪些要素流动？ 成果展示 成果展示　地理位置、自然条件、社会经济发展水平、文化习俗等方面。 上海市闵行区 安徽省淮南市 上海市松江区 安徽省六安市 上海市奉贤区 安徽省亳州市 江苏省南京市 安徽省滁州市 江苏省苏州市 安徽省阜阳市 江苏省徐州市 安徽省淮北市 浙江省杭州市 安徽省宿州市 浙江省宁波市 安徽省蚌埠市 成果展示　人口迁移、产业转移、区际贸易、文化交流等。 课堂主题探究　 (3)沪苏浙城市结对帮扶皖北城市的实践，说明区域差异与区域关联性具有怎样的关系？举例说明这种关联性对安徽省将产生怎样的影响。 成果展示 成果展示　这说明区域差异是区际关联的基础。如长期以来安徽省劳动力向长三角地区流动，影响安徽省劳动力数量和质量，引发安徽省留守儿童、空巢老人等社会问题；而通过结对帮扶，有利于加快安徽省的发展，吸引外出务工人员回流，从而较为理想地解决了这些问题。 上海市闵行区 安徽省淮南市 上海市松江区 安徽省六安市 上海市奉贤区 安徽省亳州市 江苏省南京市 安徽省滁州市 江苏省苏州市 安徽省阜阳市 江苏省徐州市 安徽省淮北市 浙江省杭州市 安徽省宿州市 浙江省宁波市 安徽省蚌埠市 课堂主题探究　 区域差异与区域联系 特征 差异性 关联性 实践意义 在地理位置、自然条件、社会经济发展水平、文化习俗等方面不同 加强区域合作，实现优势互补，协调发展 举例 我国内陆地区各要素与“鱼米之乡”均不同 资源跨区域调配、产业转移等 图解 课堂主题探究　 江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。 读图，完成(1)～(2)题。  (1)该图主要反映区域间的(　　) A．连续性 B．差异性 C．相似性 D．关联性 (2)正确表示江苏省三大区域间人口主要流向和体现的区域特征是(　　) A．①→②→③　关联性 B．③→②→①　整体性 C．②→①→③　差异性 D．③→①→②　过渡性 答案 课堂主题探究　 类题透析 思路点拨 区域差异性 各个区域之间普遍存在着_____ 图中显示，苏南、苏中和苏北三大区域的_____比重、人口比重和________率不同，反映了区域间的_______ 区域关联性 区域之间有着各种各样的_____ 苏北经济发展水平_____，苏南经济发展水平_____，人口流动方向为___________________，体现了区域的_________ 差异 [科学思维]　区域差异性和关联性的分析思路 面积 城镇化 差异性 联系 最低 最高 苏北→苏中→苏南 关联性 课堂主题探究　 延津县位于黄河故道的冲积平原，适宜的气候与上沙下黏的土壤十分适合小麦生长。近年来该县被批准创建优质小麦国家现代农业产业园，吸引了多家知名企业入驻，逐步形成了集生产、加工、科技、流通、服务于一体的全产业链，曾经的“望天田”也变成“高产田”。 因地制宜与区域发展 课堂主题探究　 据此探究下列问题： (1)分析延津县农业生产曾经是“望天田”的原因。 成果展示 成果展示　季风气候，降水变率大，旱涝灾害频发；地形平坦，易出现土壤盐碱化；冬春多风沙天气；经济发展落后，灌溉(水利)设施不足；生产技术水平低，抵御风险能力弱。 课堂主题探究　 (2)从土壤角度说明延津县因地制宜发展小麦种植的有利条件。 (3)简述多家知名企业入驻后，延津县小麦生产可实现的发展方向。 成果展示 成果展示　地处黄河故道的冲积平原，土层深厚，土壤肥沃；上层沙土疏松，透气透水性好，有利于小麦根系发育和生长；下层土壤为黏土，土壤养分、水分不易下渗流失，有利于保肥、保水。 成果展示　小麦需求量增大，可实现规模化生产；科技水平提高，可实现机械化生产；科技水平、服务水平提高，可实现品牌化生产。 课堂主题探究　 1．区域差异、区域联系与区域发展 课堂主题探究　 2．因地制宜发展区域经济 课堂主题探究　 兰西城市群是指以甘肃省省会兰州市、青海省省会西宁市为中心，主要包括甘肃省定西市和青海省海东市、海北藏族自治州等22个地州市的经济地带，是中国西部重要的跨省区城市群。2022年2月17日，两省政府办公厅联合印发《兰州—西宁城市群发展“十四五”实施方案》。右图示意兰西城市群空间格局。据此完成(1)～(3)题。 课堂主题探究　 (1)与京津冀城市群相比，兰西城市群(　　) A．城市体系更加健全 B．城市间联系强度大 C．资源型城市占比大 D．中心城市辐射力强 (2)从国家层面看，兰西城市群的战略定位不包括(　　) 答案 A．维护国家生态安全的战略支撑 B．保障国家粮食安全的生产基地 C．优化国土开发格局的重要平台 D．支撑西北地区发展的增长极 课堂主题探究　 (3)为促进城市群一体化发展，兰西城市群在发展初期首先应该(　　) A．推进生态治理联防联控 B．加强核心城市辐射作用 C．发展壮大新兴支柱产业 D．推动基础设施互联互通 答案 课堂主题探究　 类题透析 思路点拨 区域发展差异 根据____结构、城镇发展水平、____发展水平判断 京津冀城市群发展程度___，城市体系健全、城市间联系密切、中心城市的辐射能力强；兰西城市群所在地区的____丰富 区域发展战略 根据区域____、劣势判断 兰西城市群位于西北和青藏地区，自然条件较差，____脆弱，不适合大规模种植粮食作物 发展 措施 发挥区域优势，推进区域发展 城市之间________是城市群形成、发展的基础 产业 [科学思维]　因地制宜促进区域发展的分析思路 经济 高 资源 优势 生态 互联互通 课堂主题探究　 学科素养提升 探究时事 素能突破 人地协调观——区域发展阶段 区域发展是指在一定的时空范围内，以资源开发、产业组织、结构优化为核心的一系列社会活动。区域的发展具有明显的阶段性。区域的不同发展阶段有何特点？ 学科素养提升　 1．区域发展阶段 发展阶段 特点 人地关系 以传统农业为 主的初级阶段 以传统农业为经济主体；工业处于起步阶段；区域内部发展差异不大；区域开放程度较低 处于低水平 的均衡状态 以工业化为主 体的成长阶段 以工业化为主要特征；第三产业呈现加速发展的趋势；区域内部集聚作用大为加强；区域开放程度不断提高 表现为明显 的不协调 学科素养提升　 以结构优化和整体提升为主体的转型阶段 区域原有优势逐渐丧失→集聚效应减弱→经济整体呈现萎缩、衰败状态→带来严重社会问题； 方向：新型工业化 人地关系紧张程度有所缓解 以创新驱动为主的高效益综合发展阶段 以创新为引领；以信息化、生态化、智能化、循环化为路径；注重经济、社会、环境的协调发展和可持续发展 人地协调发展 学科素养提升　 2.综合分析区域发展的方法 学科素养提升　 (2024·甘肃定西高二期末)下图示意江苏省2000—2022年三次产业产值比重和常住人口中城镇人口比重变化。据此完成1～2题。 答案 1．图中表示第二产业产值比重变化的是(　　) A．①曲线 B．②曲线 C．③曲线 D．④曲线 学科素养提升　 解析：根据第一、二、三产业产值比重之和为100%可推出，①曲线比重在74%左右，表示城镇人口比重；江苏省经济发达，三次产业结构中，第一产业产值比重最低，故④曲线表示第一产业产值比重；近年来第三产业产值比重超过第二产业，故②曲线表示第三产业产值比重，③曲线表示第二产业产值比重。故选C项。 解析 学科素养提升　 2．目前，江苏省正以智能制造、商务服务、软件科技等产业为龙头，以创新为引领，加速推进产业链转型升级。江苏省正处于(　　) A．初级阶段 B．成长阶段 C．转型阶段 D．高效益综合发展阶段 答案 (2024·甘肃定西高二期末)下图示意江苏省2000—2022年三次产业产值比重和常住人口中城镇人口比重变化。据此完成1～2题。 学科素养提升　 解析：根据材料可知，目前江苏省正以智能制造、商务服务、软件科技等产业为龙头，以创新为引领，加速推进产业链转型升级。故江苏省正处于以创新驱动为主的高效益综合发展阶段，其已经经过了初级阶段、成长阶段和转型阶段，D项正确。 解析 学科素养提升　 教材活动点拨 释疑教材 归纳提升 [教材第7页思考] 思路点拨　1.图中可以看到地貌、水文、生物、聚落、交通线等区域要素。 2．培田村被评为“中国历史文化名村”，与建筑风格、文化等区域要素有关。 [教材第12页活动] 思路点拨　1.(1)北方比南方气温低，为了充分利用光照。 (2)北方墙体厚可以御寒，南方墙体薄利于散热。 (3)南方降水多，坡度大有利于排水；南方对保温要求较低，房屋的进深和高度较大，房檐较宽，利于通风纳凉。 教材活动点拨　 2．(1)主要考虑南北方气候差异问题。北方住宅修建要考虑保温，墙体多厚于南方，且北方住宅多配备保暖设施，进一步加大修建成本。 (2)北方纬度较高，冬季太阳高度小，间距大有利于楼房采光。 教材活动点拨　 课后达标检测 夯基固本 练速提能 难度 题号 知识点 ★ ★★ 区域整体性 1，2 10(2)(3)，11(1)(2) 区域差异与 区域关联性 3，4 11(3)(4) 因地制宜与区域发展 5，6 7，8，9，10(1) 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 一、选择题(每小题只有一个选项符合题目要求) 韩国中西部的文堂里村创建了“鸭稻共作”的生态模式，即将鸭子圈养在稻田里实现二者和谐共生，每年都举办“鸭米秋收分享节”，城市居民既可购买绿色农产品，又可参加放养鸭子、收割农作物、天然食品制作等乡村体验活动。据此完成1～2题。 1．文堂里村鸭稻共作系统，体现了区域的(　　) A．整体性 B．差异性 C．关联性 D．动态性 解析：文堂里村鸭稻共作系统中，鸭食稻虫，鸭粪肥田，水稻为鸭子提供氧气、有机质等，各要素相互作用，体现了区域的整体性，A项正确。 答案 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2．文堂里村促进鸭稻共作系统的传承，与外界联系方式有(　　) A．政府监督 B．环保立法 C．文化交流 D．外出务工 解析：据材料可知，每年文堂里村都举办“鸭米秋收分享节”，城市居民也参加，通过文化交流与外界联系，从而促进鸭稻共作系统传承，C项正确。 答案 解析 韩国中西部的文堂里村创建了“鸭稻共作”的生态模式，即将鸭子圈养在稻田里实现二者和谐共生，每年都举办“鸭米秋收分享节”，城市居民既可购买绿色农产品，又可参加放养鸭子、收割农作物、天然食品制作等乡村体验活动。据此完成1～2题。 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 自由贸易园区是某一国家或地区在境内划出的一个特定区域，自主给予特殊优惠税收和监管政策。为了改变经济落后状况，巴拿马于1948年建立科隆自贸区发展转口贸易(从各国进口商品再批发到拉美地区)。20世纪70年代，拉美地区陆续建立新的自贸区。20世纪80年代以来，科隆自贸区转型发展了以运河航运为基础的金融、保险、通信等产业。据此完成3～4题。 3．20世纪70年代拉美地区陆续建立新的自贸区，这主要体现了(　　) A．区域整体性减弱 B．区域差异性加强 C．区域开放性增强 D．区域动态性减弱 答案 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：拉美地区陆续建立新的自贸区，发展转口贸易，这说明拉美区域内部整体性增强，A项错误；区域间差异性由于商品、产业、文化等的联系加强而减弱，B项错误；拉美地区陆续建立新的自贸区，使商品贸易、文化交流频繁，区域开放性增强，C项正确；设立自贸区之后会加强区域间联系，加强区域的活力，从而增强区域的动态性，D项错误。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 自由贸易园区是某一国家或地区在境内划出的一个特定区域，自主给予特殊优惠税收和监管政策。为了改变经济落后状况，巴拿马于1948年建立科隆自贸区发展转口贸易(从各国进口商品再批发到拉美地区)。20世纪70年代，拉美地区陆续建立新的自贸区。20世纪80年代以来，科隆自贸区转型发展了以运河航运为基础的金融、保险、通信等产业。据此完成3～4题。 4．我国实施“一带一路”倡议对科隆自贸区具有重要意义，与其合作我国的主要优势是(　　) A．资金 B．劳动力廉价 C．政策 D．自然资源 答案 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：我国实施“一带一路”倡议就是为了促进与各国的联系，特别是促进国际贸易的发展，推动全球化进程。与其合作我国的优势在于我国人口众多，市场广阔，经济发达，资金充足，能够推动投资和产业合作，A项正确。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 土族传统村落大多分布于青海河湟地区的川水、浅山、脑山地区，地处黄土高原向青藏高原的过渡地带，此地群山起伏，河流广布，地形复杂多样。下图示意土族传统村落空间分布。据此完成5～6题。 5．推测土族传统村落具有的建筑特点是(　　) A．尖顶木屋 B．高墙合院 C．白墙黑瓦 D．宽门大窗 答案 解析：土族传统村落所在区域(青海河湟地区)，气候寒冷，高墙合院可防风避寒，B项正确。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6．影响河湟地区河谷两岸土族传统村落数量差异的主要因素是(　　) A．河流 B．气候 C．土壤 D．生态 答案 土族传统村落大多分布于青海河湟地区的川水、浅山、脑山地区，地处黄土高原向青藏高原的过渡地带，此地群山起伏，河流广布，地形复杂多样。下图示意土族传统村落空间分布。据此完成5～6题。 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：河流北岸(阳岸)村落数量多，且较高海拔处也有分布，而南岸(阴岸)村落数量少，且仅分布在低海拔处，说明气候(热量)条件是影响河湟地区河谷两岸土族传统村落数量差异的主要因素，B项正确。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 右图示意湖南沅水流域古城镇分布。图中古城镇指形成发展于明清时期且大部分古建筑保存较好的聚落。古城镇古建筑顶梁普遍刻有掌管雨水的神龙，檐檩绘有象征神水以避火灾的鳖鱼、雀替。据此完成7～9题。 7．促使图示古城镇形成发展的主要自然因素是(　　) A．气候 B．植被 C．土壤 D．河流 答案 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：据图文材料可知，古城镇主要是分布在河流两侧，结合所学知识可知，靠近河流可以为城镇发展提供水源和水运条件，因此促使古城镇形成发展最主要的自然因素应为河流，D项正确；该地区域范围较小，因此气候和植被差异不大，A、B两项错误；从图中并不能看出土壤的差异，C项错误。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8．干流的古城镇密度明显小于支流，其主要原因是干流(　　) A．位置偏僻 B．地势平坦 C．交通便捷 D．土壤肥沃 答案 右图示意湖南沅水流域古城镇分布。图中古城镇指形成发展于明清时期且大部分古建筑保存较好的聚落。古城镇古建筑顶梁普遍刻有掌管雨水的神龙，檐檩绘有象征神水以避火灾的鳖鱼、雀替。据此完成7～9题。 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：根据所学知识可知，干流相对于支流流量较大，河流水运发达，交通便捷，经济发达，因此人类活动较多，古城镇受到破坏活动严重，因此古城镇密度干流小于支流，C项正确；干流所处的位置并不偏僻，A项错误；干流地势平坦和土壤肥沃并不是古城镇密度较小的原因，B、D两项错误。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9．古建筑中的神龙、鳖鱼和雀替等文化元素，可反映出当地(　　) A．旱涝频繁 B．渔业为主 C．生态良好 D．气候炎热 答案 右图示意湖南沅水流域古城镇分布。图中古城镇指形成发展于明清时期且大部分古建筑保存较好的聚落。古城镇古建筑顶梁普遍刻有掌管雨水的神龙，檐檩绘有象征神水以避火灾的鳖鱼、雀替。据此完成7～9题。 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：结合所学知识可知，该地位于亚热带季风气候区，降水季节变化较大，因此旱涝灾害频发；结合材料可知，该地古建筑中的神龙、鳖鱼和雀替主要是用来祈求风调雨顺，减少灾害发生，A项正确。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、综合题(共2题) 10．读东北地区示意图，完成下列要求。 (1)“因地制宜、合理布局”是农业布局的基本原则。试分别指出图中甲、乙、丙三地最适宜发展的农业类型。 (2)简述黑龙江省发展粮食种植业的优势自然地理区位条件。 答案 答案：甲：畜牧业；乙：林业；丙：种植业。 答案：夏季高温多雨，光照、降水较为充足；平原面积大；地势平坦开阔；黑土肥沃；水源充足。 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)东北大米因优质而广受市场欢迎，从气候角度分析原因。 答案 答案：冬季寒冷而漫长，害虫(虫卵)不易越冬；夏季气温日较差大，光照充足。 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：第(1)题，从图中地形、位置判断，甲地位于内蒙古高原，适合发展畜牧业；乙地位于大兴安岭山区，适合发展林业；丙地位于东北平原，黑土广布，适合发展种植业。第(2)题，黑龙江省发展粮食种植业的优势自然地理区位条件主要从气候、地形、水源、土壤角度分析。第(3)题，东北冬季寒冷而漫长，害虫不易越冬，作物病虫害少；夏季气温日较差大，光照充足，利于养分积累。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11．阅读图文材料，完成下列要求。 材料一　厄瓜多尔是南美洲最小的国家之一，生物种类繁多，被称为景观最丰富多样的国家，但泥石流等灾害多发。 材料二　厄瓜多尔自然资源丰富，但产业结构单一，工业基础薄弱，经济欠发达，对外贸易以初级产品出口为主，经济发展对外依存程度较高。当前厄瓜多尔与中国企业合作完成许多项目，在厄瓜多尔开展经营活动的中资企业已近百家。 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料三　下图为厄瓜多尔地形及矿产分布图。 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)根据区域整体性原理，从地形和气候的角度分析厄瓜多尔被称为景观“最丰富多样的国家”的原因。 答案：位于赤道附近，纬度低，热量充足；区域内降水差异大；东西气候(水热组合)差异大；山地垂直高差大，垂直自然带丰富；海陆兼备，景观多样。 答案 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (2)从区域的整体性角度分析厄瓜多尔泥石流频发的自然原因。 答案：位于板块交界处，岩石破碎；多火山喷发，碎屑物多；地形起伏大，坡度大；降水多(降水集中、多暴雨)；冰雪融水量大。 答案 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)厄瓜多尔拟与中国合作开发自然资源，推测可开发哪些资源？并说明理由。 答案：水电开发，矿产资源开发，生物资源开发(森林、渔业等)。理由：降水丰富，落差大；矿产资源蕴藏量大；生物资源丰富(多样)。 答案 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (4)从区域关联性的角度，分析中厄两国在开展合作中各有哪些优势。 答案：厄瓜多尔可提供丰富的资源和农产品；中国可提供丰富的资金、技术、信息等支持。 答案 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：第(1)题，景观丰富多样，从地形角度看，是海拔高、相对高差大造成的；从气候角度看，是纬度低、热量、降水差异大造成的；海陆兼备，景观多样。第(2)题，厄瓜多尔多数地区降水量大，降水集中，多暴雨；地势落差大，坡度大；位于南极洲板块和美洲板块交界处，多地震、火山；地表破碎物质多；冰雪融水量大，导致泥石流多发。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第(3)题，据图分析，厄瓜多尔河流水量大，地势落差大，利于水电开发；据图例及图中信息判断，该国石油、金矿、铜矿资源丰富，利于矿产资源开发；水热差异大，生物资源丰富，利于生物资源开发。第(4)题，两国合作优势可以从两国的资源、市场、技术条件、经济水平等方面进行分析。 解析 课后达标检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 R $$