第1章 第1节 区域的含义和类型-【金版教程】2025-2026学年高中地理选择性必修2创新导学案课件PPT（中图版2019）

第一章 区域类型与区域差异 第一节　区域的含义和类型 课程标准 学业质量标准 核心素养定位 结合实例，说明区域的含义及类型。 水平1：结合资料，说明区域的含义。 水平2：结合地理资料，说明区域的边界特征和区域的类型。 水平3：结合地理资料，分析区域划分的方法；举例说明区域的特性。 水平4：结合图表资料，分析区域特性。 人地协调观：尊重地理规律，合理划分区域。 综合思维：区域划分的方法与区域特性的分析方法。 区域认知：中国的区域划分。 地理实践力：调查所在地区域划分。 目录 预习准备区 主题探究区 综合活动区 课后检测区 预习准备区 精心准备 夯实基础 一　区域的含义 1．概念 区域是人们根据认知和______的需要，按照一定的______对地球表面进行划分的空间范围。 2．划分区域的目的 认识地球表面的______性，并进行有效的管理。 3．区域的基本属性 (1)具有某种自然或社会、经济、文化等地理特征。 (2)占据着一定的__________。 (3)有边界。 实践 指标 复杂 空间范围 预习准备区 5 二　区域的划分 1．区域划分的方法：根据区域内部地理特征的______性或______性划分；根据区域内部关联特点划分。 2．区域尺度：大尺度区域一般指______________，中尺度区域一般指较大地区或较大面积国家，小尺度区域一般指局部地区。 一致 相似 全球或全大陆 预习准备区 6 1．判断正误。 (1)区域界线都是自然地理事物。( ) (2)区域范围包括地球内部。( ) (3)同一尺度的区域面积不一定相同。( ) √ × × 预习准备区 7 2．下列区域中有明确界线的是(　　) A．文化区域 B．行政区 C．气候区域 D．商业区和住宅区 解析　文化区域、气候区域界线都有一定的过渡性，而商业区和住宅区间也无明显界线，行政区具有明确的界线。 答案 解析 预习准备区 8 3．区域边界都是人为划分的吗？ 提示　不都是，如各级行政区的边界是人为划分的，地形、气候等自然区的边界是自然形成的。 提示 预习准备区 9 ______性 一方面指一个大区域内包含着若干小区域；另一方面指区域内部彼此______形成的层次关系 整体性 各地理要素或各部分之间相互作用、相互______，构成一个统一的整体 差异性 不同区域之间的__________是不同的。同一区域内部地理特征通常只是______一致，其内部也存在一定差异 开放性 区域并非______存在，而是一个开放的系统，通过______交换、______流动、______交流等方式与其他区域发生联系 动态性 区域处于不断地_________中，一方面体现在有新的_______出现，另一方面体现在既有区域随__________和环境的变化而变化 三　区域的特性 层次 关联 影响 地理特征 相对 孤立 物质 能量 信息 发展变化 区域 社会需要 预习准备区 10 1．判断正误。 (1)区域越大，层次越丰富。( ) (2)同一区域，不同时期，地理特征不同。( ) √ × 预习准备区 11 2．南水北调是我国的大型调水工程，这体现了区域的(　　) ①整体性　②差异性　③开放性　④层次性 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 解析　南水北调联系了我国的北方地区和南方地区，地理要素在不同区域之间的流动体现了区域的开放性，我国南方水资源丰富，北方水资源短缺，南水北调体现了区域的差异性。 答案 解析 预习准备区 12 3．区域差异性仅存在于区域之间吗？ 提示　差异性不仅存在于区域之间，区域的整体性是相对的，差异性是绝对的，区域内部表现出明显的相似性和连续性，并不是说区域内部就没有差异，所谓的整体性只是求大同存小异，一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异就越小。 提示 预习准备区 13 主题探究区 思维探究 实践运用 主题探究 　 区域的含义和划分 2018年4月14日，中共中央、国务院发布《关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》(中发〔2018〕12号)，明确以现有自由贸易试验区试点内容为主体，结合海南特点，建设中国(海南)自由贸易试验区，实施范围为海南岛全岛。2022年1月7日，海南自由贸易港形象标识新闻发布会召开，正式公布了海南自由贸易港形象标识。国家知识产权局已经为海南自由贸易港形象标识核发了45个大类的商标注册证。 主题探究区 据此探究下列问题： (1)中国(海南)自由贸易试验区作为一个新划定的区域，有没有明确的界线？说明判断理由。 (2)从区域尺度来看，中国(海南)自由贸易试验区属于哪一级区域？ (3)根据区域划分的指标，海南岛属于哪些自然区域？ 成果展示　有明确的界线。中国(海南)自由贸易试验区的实施范围为海南岛全岛。 成果展示 成果展示　干湿地区：湿润地区；气候区：热带季风气候区；流域区：外流区；植被区：森林区。 成果展示　小尺度区域。 主题探究区 1．区域的含义 区域与人们的生产生活密切相关，进行区域研究首先要明确区域的内涵，具体分析如下： 内涵 阐释 地球表面的空间单位 区域是地球表面的一部分，并占有一定的空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的等 体现了主观性与客观性的统一 客观性指其划分是建立在自然环境差异基础上的；主观性指区域是人们按一定的指标和方法人为划分的 主题探究区 有一定的范围或界线 范围有大有小，界线往往有过渡性特征，是一个由量变到质变的“地带”，如干湿地区；但有的界线明确，如行政区 有一定的体系结构 分级性、多级性或层次性， 即区域具有级别差异， 如图所示： 主题探究区 2．区域的类型 自然区域 地形区 高原区、平原区等 气候区 温度带、干湿地区、气候区等 流域区 内流区、外流区等 灾害区 气象灾害区、地质灾害区、水文灾害区等 植被区 森林区、草原区、荒漠区等 人文区域 经济区 农业区、工业区等 城乡区 城市区域、乡村区域等 行政区 省级区域、县级区域等 文化区 语言区、宗教区、民族区等 主题探究区 3．区域划分的方法 (1)据单一指标划分：如地形区、气候区、文化区、行政区等。 (2)据综合指标划分：综合利用多种指标进行区域划分，如中国三大自然区的划分主要依据地貌和气候两个指标，中国经济区的划分主要依据经济发展和行政区划两个指标。 4．区域划分的思路 主题探究区 我国根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成(1)～(2)题。 (1)以上划分是按(　　) A．单一指标划分的 B．自然指标划分的 C．综合指标划分的 D．地理位置划分的 答案 主题探究区 我国根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成(1)～(2)题。 (2)下列关于所划分四类区域的叙述，正确的是(　　) A．各区域都有一定的面积和范围 B．各区域内部的特征完全一致 C．各区域间都有十分明确的界线 D．各区域开发政策和措施完全一样 答案 主题探究区 区域的含义和类型的分析思路 第(1)题，四类功能区依据多个指标划分，既有自然指标也有社会经济指标，故属于综合指标。第(2)题，四类主体功能区都有一定的面积和范围。 主题探究区 下图为甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域示意图。据此完成1～2题。 1．这四大区域的划分指标是(　　) A．积温的多少 B．年降水量的多少 C．年太阳辐射量的多少 D．降水量和蒸发量的对比关系 提升运用能力 解析 根据图例可知，划分的区域为干湿地区，划分指标应是降水量与蒸发量的对比关系。 答案 解析 主题探究区 下图为甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域示意图。据此完成1～2题。 2．关于图中四大区域的叙述，正确的是(　　) A．区域内部完全一致 B．区域界线是明确的 C．区域之间差异显著 D．区域之间没有共性 解析　区域内部特定性质相对一致，但不会完全一致；图中区域间界线是模糊的；区域之间差异显著；区域之间某些要素具有共性。 答案 解析 主题探究区 主题探究 　 区域的特性 根据中国海关总署公布的数据显示，中国2022年4月原油进口量为4 303万吨，同比增加6.64%，环比增加0.74%。沙特阿拉伯仍是中国最大的原油供应国，4月沙特阿拉伯原油到货量共计893.23万吨，同比增加38.06%，环比增加30.24%。同期，中国4月从俄罗斯进口原油655.08万吨，同比增加4%，环比增加2.55%。中俄输油管道的投产、更短的运输距离及灵活的运输方式等因素，决定了俄罗斯原油对于中国的优势。 主题探究区 据此探究下列问题： (1)中国从沙特阿拉伯大量进口石油，体现了区域的哪些特征？ (2)自2016年俄罗斯取代沙特阿拉伯，成为中国最大的原油进口国，而2022年第一季度沙特阿拉伯又“重回第一宝座”，体现了区域的什么特征？ (3)材料说明，中俄合作的优势分别是什么？ 成果展示　石油在两国之间流动，体现了区域的开放性；中国石油资源短缺，沙特阿拉伯石油资源丰富，体现了区域的差异性。 成果展示 成果展示　 区域处在不断地变化之中，体现了区域的动态性。 成果展示　 俄罗斯具有资源优势；中国具有市场优势。 主题探究区 区域的特性 特征 含义 实践意义 举例 图解(A、B为两个不同的区域) 层次性 区域范围有大有小，等级有高有低 低层次区域的发展要符合高层次区域整体发展的需要 各省市发展规划要与国家发展总体规划保持一致 A区域层次高，B区域层次低 主题探究区 整体性 各地理要素或各部分之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体 人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则“牵一发而动全身”会导致整体环境的恶化 青藏高寒区的整体性、西北干旱区的整 体性 表现为A内部、B内部各自的地理要素组成一个统一整体 差异性 各个区域之间普遍存在着差异性，区域内部也存在差异，区域内的一致性只是相对的 因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展 新疆长绒棉基地；陕西苹果基地 表现为A、B内部分别具有相对一致性，但A、B之间有差异性 主题探究区 开放性 区域不是孤立存在的，而是与其他区域之间有着各种各样的联系，使地理空间呈现出开放性的特点 加强区域合作，实现优势互补，协调发展 我国的“西气东输”“西电东送”工程；经济全球化 表现为A、B之间的联系性，能提供彼此所需 动态性 区域要素及区域整体都在不断发展变化，变化的主要原因是区域地理要素、区域环境以及社会需要的变化 各类区划的调整、区域的发展规划都要符合区域发展变化的需要，越来越合理 我国雄安新区就是根据首都发展的需要而设立的 两个区域的大小、功能随着社会发展而调整 主题探究区 江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。 下图为某年江苏三大区域基本信息图。据此完成(1)～(2)题。 (1)该图主要反映区域间的(　　) A．连续性 B．差异性 C．相似性 D．联系性 (2)正确表示江苏省三大区域间人口主要流向和体现的 区域特征是(　　) A．①②→③　开放性 B．②③→①　整体性 C．①②→③　差异性 D．①③→②　过渡性 答案 主题探究区 区域特性的分析思路 第(1)题，苏南、苏中和苏北三大区域的面积、人口、城镇化水平等各要素明显不同。所以主要反映区域的差异性。第(2)题，影响人口迁移的主要因素是经济发展水平，经济水平由高到低为：苏南、苏中、苏北。所以人口主要从苏北、苏中流向苏南，即从①②地区流向③地区。体现的区域特征是开放性。 主题探究区 提升运用能力 读图，回答1～2题。 1．美国各州州界具有的特点是(　　) A．差异性 B．模糊性 C．可变性 D．明确性 答案 解析　州界是行政界线，具有明确性。 解析 主题探究区 读图，回答1～2题。 2．“锈带”也被称为制造带，位于美国东北部地区，是美国传统工业的发祥地。1970年后，很多此地的工厂开始停工，工厂大门逐渐锈迹斑斑。这体现了区域的(　　) A．开放性 B．动态性 C．整体性 D．差异性 答案 解析　据材料可知，“锈带”处于不断地发展变化之中，这体现了区域的动态性。 解析 主题探究区 综合活动区 释疑教材 拓展视野 答案　看不见。划定界线时要根据区域的类型，选择相应的划分指标，遵照“区别差异性，归纳共同性”的原则，确定边界的位置。 [教材第2页思考] 点拨　区域是根据区域管理的需要，人为划定的，在地图上有界线，在地表上是看不到的。不同区域的界线不同，地形区以地形为界，流域以分水岭为界。 教材活动巧点拨 答案 综合活动区 答案 区域是人们根据认知和实践的需要，按照一定的指标对地球表面进行划分的空间范围。区域差异是地球不同空间内在的自然、经济、人文、社会等诸方面差别的综合反映。 [教材第4页探索思考] 点拨　1.结合所在省级行政区判断。如陕西省可划分为陕北、关中和陕南三个区域。 2．区域是一定范围的空间，区域差异是区域间的差别。 答案 答案　略。 综合活动区 答案　能。 [教材第4页思考] 点拨　1.北京市是行政区域，有一定的面积、形状和边界。 2．根据北京市行政区划图即可判断“区”的数量；北京市不同区域自然环境、经济发展状况不同，设区便于因地制宜，加强区域开发与管理。 答案 答案　截至2019年，北京市下辖16个市辖区。行政区划的主要目的是为了分级管理，提高管理效率。 综合活动区 答案　模糊性(有一定宽度)。 [教材第6页思考(上)] 点拨　按照地理条件和景观特征划分的区域，是根据地理特征的一致性或相似性划分的，其边界是逐渐过渡的。 答案 综合活动区 答案　确定性。 [教材第6页思考(下)] 点拨　按照区域内部某一要素空间关联特点划分，是非此即彼的关系。 答案 综合活动区 答案　大、中、小。了解区域之间的层次关系。 [教材第7页思考] 点拨　观察三幅图，可以看出，比例尺差异很大，每幅图包含的范围也不同，第一幅图是南美洲，第二幅是南美洲的一部分，第三幅图是阿根廷的瓦尔德斯半岛，三幅图所表示的区域是包含关系。 答案 综合活动区 答案　(1)气候干旱的原因：深居内陆，海洋水汽不易到达；海洋湿润气流被山岭阻隔，难以深入；植被稀疏。(2)植被稀疏的原因：气候干旱；土壤贫瘠；风沙大；水资源贫乏。(3)土壤贫瘠的原因：植被稀疏，有机质少；风蚀作用强烈；水源缺乏，表土干燥，发育缓慢。(4)河流多为内流河的原因：降水少，蒸发强；地表干燥，下渗多；植被稀疏，涵养水源能力差；地形封闭。 [教材第8页活动] 点拨　确定西北干旱半干旱区的范围；分析西北干旱半干旱区的气候、生物、土壤、水文特征；结合地理环境特征分析西北干旱半干旱区气候、生物、土壤、水文等环境要素之间的相互关系。 答案 综合活动区 答案　东部季风区包括温带季风区(北方地区)和热带、亚热带季风区(南方地区)。温带季风区包括东北中温带湿润半湿润地区和华北暖温带湿润半湿润地区；热带、亚热带季风区包括华中华南亚热带湿润区和华南热带湿润区。下面以南方地区和北方地区为例说明区域差异。 [教材第8～9页活动] 点拨　1.根据中国东部季风区内部差异图即可判断中国东部季风区的划分区域。从自然和人文两方面，认识东部季风区内各分区的基本特征。 答案 综合活动区 北方地区 南方地区 地理位置 秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南 地形 平原和高原为主 地形复杂 气候 温带季风气候为主 亚热带季风气候为主 河流 流量小，有结冰期 流量大，无结冰期 资源 煤、铁、石油等 有色金属、水资源等 植被 落叶阔叶林为主 常绿阔叶林为主 答案 综合活动区 农业 主要农作物有小麦、花生、甜菜等；一年一熟到两熟，耕地以旱地为主 主要农作物有水稻、油菜、甘蔗等，一年两熟至三熟，耕地以水田为主 工业基地 辽中南工业基地、京津唐工业基地 沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地 现代交通 以铁路运输为主，铁路网稠密，以北京为中心，辐射全国 河湖众多，水运便利；还有公路运输和铁路运输 传统交通 陆路(汽车、马车) 水运(船舶) 传统民居特点 屋顶坡度小，墙体厚，注重防寒保暖 屋顶坡度大，墙体高，注重通风散热 答案 综合活动区 答案　北方地区：屋顶坡度小，墙体厚。原因：冬季寒冷，注意保暖。 南方地区：屋顶坡度大，墙体薄。原因：夏季降水多，天气湿热。 2．选择典型传统民居，说明地理环境对传统民居的影响。 答案 综合活动区 [教材第10页思考] 点拨　区域由各地理要素或各部分组成，各地理要素或各部分之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。区域要素的时空分布不是均质的，存在空间差异，一个区域可以划分成若干个次一级的小区域，层次越低，划分出的小区域越多，小区域之间表现出明显的差异性和层次性。小区域不是孤立存在的，作为大区域的一部分，相互联系、相互影响，具有开放性。在相互联系、相互影响的过程中，区域不断演化，其范围和功能不断发生变化，区域又具有动态性。 答案　层次性、整体性、差异性、开放性和动态性。区域特性是区域不同角度的表现，是一个整体的不同侧面。 答案 综合活动区 答案　1.面积较大，地形复杂的大尺度区域可采用卫星遥感影像观察的方法；小尺度区域可采用航空遥感方法；局部点位可采用地面观察。 2．还可使用无人机等设备，对难以到达的点位观察。 [教材第11页思考] 点拨　不同区域类型，观察方法不同，不同尺度的区域，观察方法也不相同。 答案 综合活动区 答案　 [教材第12～13页作业题] 点拨　1.查阅资料及中国地形图分析。 答案 区域 命名时所参考的地理事物 河南省、河北省 黄河 山东省、山西省 太行山 广东省、广西壮族自治区 古代广信县 关内、关外、关东 山海关 综合活动区 2．结合各区域的特点划分。 答案 重点开发区(②)　　　 干旱区(①) 城区(②) 黄河流域(①) 郊区(②) 北京市(②) 雄安新区(②) 东部季风区(①) 热带草原区(①) 长江经济带(②) 非洲(②) 黑土区(①) 旱作农业区(①) 鲁尔区(②) 珠江三角洲地区(②) 渤海(①) 大都市辐射区(②) 答案 综合活动区 答案 功能区。 答案 3．总结三个区域的共同特征。 综合活动区 方向与建议 1．选择学校所在的城区或乡镇，行政区划的层级。 2．查阅地图、文献，了解所在省级行政区划，并分析区划时考虑的主要因素。 3．查阅地图，总结位于省界上的山脉、河流等地理事物。 4．选取当地特色自然景观、自然现象，分析其形成与自然地理环境要素的关系。 展示与评价　略。 地理实践深探索 综合活动区 课后检测区 夯基固本 练速提能 时间：45分钟　 　满分：100分 探究点 题号 区域的含义和划分 1，2，5，8，9 区域的特性 3，4，6，7，10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 一、选择题(共8小题，每小题6分，共48分，每小题只有一个选项符合题目要求) 读宁夏某要素区划图，完成1～2题。 1．图中Ⅰ～Ⅳ区域(　　) A．区域内部性质相对一致 B．有明确边界 C．属于不同层次 D．区域之间没有联系 解析　图中Ⅰ～Ⅳ区域，区域内部性质相对一致；地形单元之间存在过渡地带，没有明确界线；属于同一范围内的地形单元区划，层级相同；有河流贯穿区域，有一定的联系，A项正确。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 读宁夏某要素区划图，完成1～2题。 2．图中Ⅰ～Ⅳ区域划分的主要依据是(　　) A．降水量 B．气温 C．地形 D．土壤 解析　对照图例可知，四个区域划分的依据是地形，C项正确。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 读图，完成3～4题。 3．该图体现的区域特点是(　　) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．层次性 解析　读图可知，图示①②③具有包含关系，体现了区域的层次性。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 读图，完成3～4题。 4．能够体现图中①—②—③的区域组合是(　　) A．南方地区—北方地区—青藏地区 B．准噶尔盆地—塔里木盆地—塔克拉玛干沙漠 C．中国—山西省—太原市 D．中温带—干旱地区—青藏高原 解析　南方地区、北方地区、青藏地区无包含关系；准噶尔盆地、塔里木盆地无包含关系；中国、山西省、太原市具有包含关系，符合图示区域特点；中温带、干旱地区、青藏高原没有关联性。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 荔枝原产于我国亚热带地区，喜温暖湿润环境，冬季不耐低温霜冻。下图为广东省荔枝生产适宜区(Ⅲ)、次适宜区(Ⅱ)、不适宜区(Ⅰ)区划图。据此回答5～6题。 5．下列区域中，与图中区域边界类型相同的是(　　) ①国界　②干湿区　③热量带　④东部经济地带 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 解析　图中区域是农业生产地区，边界较为模糊，干湿区、热量带的界线也是模糊的；国界、东部经济地带界线是明确的。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 荔枝原产于我国亚热带地区，喜温暖湿润环境，冬季不耐低温霜冻。下图为广东省荔枝生产适宜区(Ⅲ)、次适宜区(Ⅱ)、不适宜区(Ⅰ)区划图。据此回答5～6题。 6．该图体现了区域的(　　) A．开放性 B．动态性 C．整体性 D．差异性 解析　农业生产存在区域差异，体现了区域的差异性。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 关中平原城市群覆盖陕西、甘肃、山西三省的西安、宝鸡、庆阳、临汾、运城等城市。下图为关中平原城市群位置示意图。据此完成7～8题。 7．上图体现的区域特征是(　　) ①综合性　②整体性　③差异性　④开放性 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析　读图可知，该图含有多个城市群，不同的城市群之间具有差异性，③正确；图中箭头反映了不同城市群之间具有联系，体现了区域的开放性，④正确。故C项正确。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 关中平原城市群覆盖陕西、甘肃、山西三省的西安、宝鸡、庆阳、临汾、运城等城市。下图为关中平原城市群位置示意图。据此完成7～8题。 8．作为区域，关中平原城市群属于(　　) ①经济区　②文化区　③均质区　④功能区 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析　据材料可知，关中平原城市群属于经济发展区域；具有吸引中心和辐射范围，属于功能区。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 二、综合题(共2题，共52分) 9．读我国某省区干湿状况图，回答下列问题。(26分) (1)根据干湿状况判断区域类型，A是_______，B是_________，C是________，D是_______。这种区域划分的主要依据是_________________________，图示区域界线具有______________。(12分) 湿润区 答案 半湿润区 半干旱区 干旱区 降水量和蒸发量的对比关系 过渡性(模糊性) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 (2)根据植被判断区域类型，A是________，B是____________，C是________，D是________。(8分) (3)根据区域的整体性原理，描述D区 域的自然环境特征。(6分) 答案 深居内陆，降水少，气候的大陆性强；降水少，蒸发旺盛，河流水量小，多为内流河；降水稀少，不利于植被的生长，植被以荒漠为主等。 答案 森林区 森林草原区 草原区 荒漠区 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 解析　第(1)题，根据降水量和蒸发量的对比关系，将区域划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，结合图中降水量可判断A、B、C、D四个区域的区域类型；自然区域的边界一般是模糊的。第(2)题，结合干湿区的划分可知，A、B、C、D四个区域的植被类型依次为森林、森林草原、草原、荒漠。第(3)题，整体性是指地理要素间相互影响，说明不同要素间的关系即可。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 10．阅读图文材料，回答下列问题。(26分) 材料一　“东北地区”包括辽宁省、吉林省、黑龙江省和内蒙古自治区的呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市、赤峰市和锡林郭勒盟(蒙东地区)，面积为145万平方千米，总人口1.2亿。 材料二　东北地区是我国重要的工业基地，初称为“共和国的长子”，为我国经济发展作出了突出贡献。近年来，东北地区经济发展趋缓，在全国的影响力不断降低。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 材料三　下图为东北地区简图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 (1)概括材料一所呈现出的区域的内涵。(6分) (2)“东北地区”按类型划分，是属于均质区还是属于功能区？为什么？(6分) 答案 区域有一定的面积、形状、范围或界线，并有明确的区位特征。 答案 答案 功能区。东北地区各省市之间在经济和自然特征上存在很强的相关性和内在联系。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 (3)试从区域的特征入手，分析把内蒙古自治区的呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市、赤峰市和锡林郭勒盟(蒙东地区)与黑、吉、辽三省同划为东北地区的原因。(8分) (4)材料二体现了区域的什么特征？从区域特征的角度，有什么启示？(6分) 答案 从区域的整体性看，二者在自然和人文地理特征方面具有相对一致性；从区域的开放性看，二者之间存在着较强的内在联系。 答案 答案 动态性。区域处于不断地发展变化之中，我们应根据区域的发展变化及时调整区域发展战略，不断地促进区域发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 解析　第(1)题，从材料中获取有用信息，如东北地区的范围和面积、位置、大致轮廓及界线。第(2)题，明确均质区与功能区分类的指标。东北地区各省市之间在自然要素和人文要素方面存在一定的相关性和内在联系。第(3)题，内蒙古东部与黑、吉、辽三省内部地理特征具有相对一致性，区域间具有较强的联系性。第(4)题，材料二指出东北地区处于发展之中，体现了区域的动态性。这要求经济发展应因时制宜。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 R $$