精品解析：海南省文昌中学2024-2025学年高一上学期11月段考历史试题

2024—2025学年度第一学期 高一年级历史科段考试题 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。 1. 距今7000年前的姜寨遗址中，各个墓葬随葬品不多，差别也不大；到距今5000年左右的陶寺遗址，出现了宫殿、天文建筑及各种礼器，阶级分化比较明显，这说明陶寺文化（ ） A. 小农经济催生阶层分化 B. 早期国家体制已经成熟 C. 王权神权更加紧密结合 D. 基本具备国家初始形态 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“出现了宫殿、天文建筑及各种礼器，阶级分化比较明显”结合所学知识可知，这些都是早期国家所具备的因素，说明这一时期的中国已经具备了国家的初始形态，D项正确； 小农经济是在战国时期出现的， 排除A项； 距今5000年前是新石器时代，此时并没有确立成熟的政治体制，排除B项； 陶寺文化没有体现王权神权结合，排除C项。故选D项。 2. 战国中期，“他”在社会长期战乱、民不聊生、天下盼望统一的形势下，提出了自己的思想主张。有学者认为“他”的思想主张是一个整体，有自己的内在结构和联系并制作了下图。据此判断，“他”是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 韩非 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国中期（中国）。根据材料“民贵君轻”、“性善论”结合所学知识可知，战国时期的孟子主张实行“仁政”和性善论，提出“民贵，君轻”的思想，反对一切非正义的战争，B项正确；孔子生活于春秋时期，排除A项；荀子主张性恶论，排除C项；韩非子生活于战国末期，是法家的代表人物，排除D项。故选B项。 3. 《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构，第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年。”第一次“革命”是指（ ） A. 世卿世禄制度的确立 B. 封建土地制度确立 C. 宗法制家族制度形成 D. 中央集权制度建立 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据本题材料“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构，第一次发生于公元前221年”结合所学知识可知，发生于公元前221年的革命是秦朝时中央集权的建立，D项正确；世卿世禄制度早在商鞅变法的时候就被废除，因而不会出现在公元前221年，排除A项；封建土地制度确立是在战国时期，排除B项；宗法制的出现是在西周时期，排除C项。故选D项。 4. 汉初丞相萧何死后，曹参继任为丞相，汉惠帝责怪曹参每日饮酒无所事事，曹参认为汉惠帝比不上汉高祖，自己也不如萧何贤良，故而要“萧规曹随”，汉惠帝也只有尊重丞相曹参的执政方式。这反映出当时（ ） A. 奉行“与民休息”政策 B. 经济得到恢复发展 C. 中央集权受到威胁 D. 丞相权力严重削弱 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：西汉中国。萧何和曹参在西汉初期先后任丞相。萧何创立了一套规章制度。他死后曹参继任，完全照章行事，史称“萧规曹随”。“萧规曹随”体现的是西汉初年“无为而治”“休养生息”的统治思想，目的是稳定人心和社会，避免加重百姓负担，A项正确；材料主要讲汉初的国家政策，未提及政策实行效果，不能断定经济得到恢复发展，排除B项；材料未提及中央对地方的统治措施，未提及地方是否服从中央，不能反映中央集权受到威胁，排除C项；“汉惠帝尊重丞相曹参的执政方式”体现丞相拥有较大的权力，而非权力严重削弱，排除D项。故选A项。 5. 下表为公元前135年—公元前112年汉武帝采取的部分措施。这些措施旨在（ ） 时间 主要措施 公元前134年 接受董仲舒的建议，尊崇儒术 公元前127年 收复河套，同年颁布推恩令 公元前124—前119年 卫青、霍去病连续出击匈奴 公元前119年 张骞第二次出使西域，同年实行盐铁专卖 公元前118年 统一货币，铸五铢钱 公元前106年 将全国划分为13个州部，分设刺史 A. 巩固发展大一统国家 B. 加强对西域的有效管理 C. 用武力解决王国问题 D. 缓和政府和商人的矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝统治时期（中国）。汉武帝统治时期，从政治、经济、文化、边疆治理方面巩固了大一统，因此旨在巩固发展大一统国家，A项正确；汉加强对西域的有效管理只能反映部分材料内容，以偏概全，排除B项；汉武帝用武力解决了匈奴问题，颁布推恩令解决王国问题，排除C项；汉武帝盐铁官营，加强对经济的管理，不利于缓和政府和商人的而矛盾，排除D项。故选A项。 6. 东晋初，高门士族王导在朝中担任宰相，其弟王教，统重兵坐镇长江中游，内外相应。某次朝贺， 皇帝司马睿请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，时称“王与马，共天下”。这种现象的出现说明（ ） A. 两晋政权更迭且政体相对混乱 B. 王氏兄弟已有谋反之心 C. 东晋时期士族当权且影响巨大 D. 皇帝善于用人深得民心 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“高门士族王导在朝中担任宰相，其弟王教，统重兵坐镇长江中游”可知，当时高门士族既能在中央做高官，又可以在地方掌实权，而且“皇帝司马睿请王导与他并排上坐”，说明东晋时期士族当权且影响巨大，C项正确；题干体现了当时东晋时期士族当权且影响巨大，并不是政权更迭和政体混乱，排除A项；材料没有体现王氏兄弟是否有谋反之心，排除B项；题干强调高门士族权势大，而不是皇帝善于用人深得民心，排除D项。故选C项。 7. 学者阎步克说：“北方少数民族的部族制度与华夏制度的剧烈碰撞，最终在北方地区激发出了新的变迁动力与演进契机，交替的胡化和汉化孕育出了强劲的官僚制化运动，它扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”这说明孝文帝改革（ ） A. 实现了北魏政权的长治久安 B. 导致门阀士族制度消亡 C. 为隋唐盛世的出现打下基础 D. 加剧了民族之间的矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝（中国）。题干所给材料“交替的‘胡化’和‘汉化’孕育出了强劲的官僚制化运动，它扭转了魏晋以来帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”表明，北魏孝文帝改革为隋唐盛世的出现奠定了基础，C项正确；“实现了北魏政权的长治久安”的说法不符合史实，北魏后来分裂，排除A项；科举制的实行逐渐导致门阀士族制度消亡，排除B项；孝文帝改革促进了民族融合，排除D项。故选C项。 8. 唐朝安史之乱期间和以后，藩镇割据局面持续了100多年。河朔三镇节度使不论是世袭还是军士拥立，都要得到朝廷形式上的认可；此外绝大多数藩镇，如中原、边疆、东南型藩镇，其节度使的调任和派遣基本上都由中央决定。由此可知，唐朝藩镇（ ） A. 拥兵自重相互混战 B. 有效加强中央对地方的控制 C. 导致国家由盛转衰 D. 一定程度上延续了唐朝统治 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“河朔三镇节度使不论是世袭还是军士拥立，都要得到朝廷形式上的认可……其节度使的调任和派遣基本上都由中央决定”并根据所学知识可知，唐朝时期的藩镇虽然有一部分游移于中央政府之外，但他们名义上与中央政府之间形成了一种相对稳定的权力结构，这在一定程度上防止了唐朝的迅速崩溃，使得唐朝能够在藩镇割据局面下维持其统治长达一个半世纪之久，延续了唐朝统治，D项正确；材料强调的是唐朝藩镇与中央之间的关系，看不出各藩镇之间的状况，无法得出藩镇之间相互混战，排除A项；有效说法过于绝对，唐朝藩镇不利于中央对地方的控制，排除B项；安史之乱导致唐朝由盛转衰，排除C项。故选D项。 9. 有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目，那么安史之乱以后，则已代之以沉郁悲壮的情调了。对这一评论理解正确的是（ ） A. 社会变迁影响唐诗创作 B. 盛唐气象推动唐诗演变 C. 唐诗全景再现社会真实 D. 安史之乱导致唐诗衰微 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目”“安史之乱后，……以沉郁悲壮的情调”等信息结合所学可知，盛唐时期的唐诗以豪放、浪漫色彩为主，而安史之乱后由于唐朝逐渐由盛转衰，唐诗主要以沉郁悲壮色彩为主，说明社会变迁影响唐诗创作，A项正确；根据材料结合所学可知，唐朝社会变迁影响了唐诗的创作，而不是盛唐气象推动唐诗演变，B项错误；唐诗一定程度上能够反映社会现实，但不能表述为“再现社会真实”，夸大唐诗作用，C项错误；材料内容主要体现了社会变迁对唐诗创作的影响，没有强调安史之乱导致唐诗衰微的问题，并且不符合史实，D项错误。 10. 唐朝进士科，不仅要考查考生的诗文写作才能，还有“时务策”。初任官还要进行入职考试，且与任期结束等待新职位的前任官员的考试同时进行。考试内容包括身（身体条件）、言（言谈表现）、书（书法水平）、判（处理复杂政务和案件的能力）四个方面。由此可知，唐朝的选官制度（ ） A. 维护了门阀士族的政治利益 B. 有利于提升官员的综合素养 C. 注重考试程序的公正和严谨 D. 放宽了人才选拔的录取标准 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料中的信息“不仅要考查考生的诗文写作才能，还有‘时务策’”“初任官还要进行入职考试”“考试内容包括身（身体条件）、言（言谈表现）、书（书法水平）、判（处理复杂政务和案件的能力）四个方面”可知，唐朝时期注重选拔比较全面的人才处理政务，这样有利于提升官员的综合素养，B项正确。唐代的科举制度以考试选官，使寒门出身的庶族地主子弟也可入仕参政，触及了门阀士族的政治利益，排除A项；材料反映的是唐朝时期重视官员的全面发展，“考试程序的公正和严谨”在材料中并没有体现，排除C项；材料无法体现放宽了人才选拔的录取标准，排除D项。故选B项。 11. 唐初，因“中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决”，唐高祖时期，在门下省设政事堂，“故使两省先于政事堂议定，然后奏闻”。政事堂的设立 A. 加强了君主专制 B. 提高了工作效率 C. 消除了政治纠纷 D. 改变了权力结构 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是影响题，时空是唐代（中国）。根据材料中“因‘中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决’，反映出唐代设立政事堂提高了工作效率，在一定程度上缓解了分工带来的争论，B项正确。政事堂的设立在一定程度上可以限制皇权，排除A项；消除了说法过于绝对，排除C项；唐代仍然是三省六部制，权力结构并未发生改变，排除D项，故选B项。 12. 下表表明中国古代赋税的演变趋势是（ ） 时期 赋税制度 内容 北魏 租调徭役 户调帛二匹，絮二斤，丝一斤，粟二十石 隋至唐中期 租庸调制 凡丁岁役二旬，无事则收其庸 唐中后期 两税法 户无主客，以现居为薄，人无丁中，以贫富为差 A. 人身束缚逐渐减弱 B. 土地兼并愈发严重 C. 农民负担不断加重 D. 政府赋税剥削沉重 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏至唐朝时期的中国。根据材料信息可知，北魏实行租调制，按户征收粮和绢帛，隋至唐中期实行租庸调制，以“庸”代役，唐中后期实行两税法，征税的主要标准从人丁转为财产，这一演变趋势说明国家对农民的人身控制逐渐放松，A项正确；土地兼并指越来越多的土地集中到大地主、大官僚手中，与材料信息无关，材料强调的是赋税制度，排除B项；材料中的租庸调、两税法并未体现具体赋税征收标准，不能得出“农民负担不断加重”的结论，排除C项；材料中并无每户农民实际收入与应缴税额之间的比重，不能得出“政府赋税剥削沉重”的结论，排除D项。故选A项。 13. 唐朝诗人王维亦官亦隐，白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒”的思想经历。这说明了唐朝（ ） A. 儒学失去正统 B. 三教融合趋势 C. 道教突破发展 D. 佛教最受尊崇 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为唐代（中国）。根据材料及所学知识可知，唐朝统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。王维被称为“诗佛”，亦官亦隐，白居易既学习道家的炼丹术，又虔诚礼佛，柳宗元主张援用佛学以发展儒学，体现唐朝奉行三教并行政策下，三教融合趋势，B项正确；汉武帝以后，儒学一直处于正统地位，排除A项；道教突破发展不符合材料中三教合一的思想，排除C项；通过材料信息，并不能证明当时佛教最受尊崇，排除D项。故选B项。 14. 北魏时期的飞天，西域风格是主流，但具体形象上已流露出中原之风。西魏的飞天洞窟，窟顶绘有道教诸神，有羽人、雷公、电母、雨神等，另有人面蛇身的伏羲、女娲等，展示了中国传统的天地宇宙观念。飞天形象的变化体现了（ ） A. 儒家思想的影响 B. 民族交融不断加强 C. 外来文化的消亡 D. 社会环境动荡不安 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“北魏飞天”“已呈中原之风。” “西魏的飞天洞窟，窟顶绘有道教诸神”“另有人面蛇身的伏羲、女娲等，”可知少数民族吸收了中原文化，B项正确；儒家思想是指仁、义、孝、礼等思想，材料没有此内容，故排除A项；外来文化的消亡不符合史实，吸收中原文化，少数民族文化在交融中会更好的发展，故排除C项；社会环境动荡不安是当时的时代背景，不符合题意，排除D项。故选B项。 15. 以下是由唐朝三省六部制到宋朝二府三司制的演变示意图，从这一演变过程可知（ ） A. 宰相制度走向衰亡 B. 君主专制不断强化 C. 官员数量日益减少 D. 中央集权日益加强 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。据材料信息可知，唐朝时期实行三省六部制，相权一分为三，到宋朝时期，实行二府三司制，中书门下的最高长官为宰相，仅保留行政权，财权归三司，军事归枢密院，还设参知政事为副宰相分割宰相权力，与唐朝相比，相权进一步削弱，所以材料反映了君主专制的强化，B项正确；明朝时期，废除宰相制度，排除A项；宋朝时期出现了冗官局面，排除C项；材料反映的是中央官制的变化，体现的是君主专制的加强，没有涉及中央与地方的关系，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料 历朝历代，统治者向往出现盛世，老百姓也企盼“盛世”。盛世的标志，包括政治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文化昌盛等方面。古代盛世最有代表性的，出现在汉唐两朝。西汉盛世，从文帝即位起，到景帝去世为止。由于西汉王朝处于中国封建社会的上升期，这一盛世不仅时间较长，而且给后代的统治者留下一个值得效仿的范例。东汉初年，中国又一次出现盛世局面。唐代的盛世是由贞观年间开始的。经过过渡，到开元年间再度出现盛世。 ——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》 （1）根据材料并结合所学知识，指出汉唐出现的“盛世”。 （2）根据材料并结合所学知识，简析汉唐“盛世”出现的因素。 【答案】（1）“ 盛世”：西汉时“文景之治”；东汉时“光武中兴”；唐代“贞观之治”“开元盛世”。 （2）因素：君主的开明；广大民众的辛勤劳动；知识分子的积极参与；对以往教训的吸取。（任答3点，言之成理即可》 【解析】 【详解】（1）根据材料“西汉盛世，从文帝即位起，到景帝去世为止”和“唐代的盛世是由贞观年间开始的。经过过渡，到开元年间再度出现盛世”可得西汉时“文景之治”；东汉时“光武中兴”；唐代“贞观之治”“开元盛世”等。 （2）根据材料“政治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文化昌盛等方面”可得君主的开明，广大民众的辛勤劳动，知识分子的积极参与；联系所学可得对以往教训的吸取等。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北方人民大规模的南下计有永嘉之乱、苏峻和祖约之乱、后赵败亡、淝水之战、刘裕北伐、魏太武帝拓跋焘南下瓜步、宋失淮北四州及豫州淮西之地这七次。总数约有90万人左右。简言之，在此期间，北方平均8个人中有一个南渡，南方平均6个人中有一个北来侨民。其流徙方向大体是北方东部的人民流向南方东部，北方西部的人民流向南方西部。北方人民到达南方，大都举目无亲。出路之一便是依附早先来到南方的士族或地方豪强。成为被隐匿的人口。 ——蒋福亚《魏晋南北朝社会经济史》 材料二 楚越之地（长江流域及江南一带），地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨，果隋嬴蛤，不待贾（商人）而足，地势饶食。……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 ——《史记·货殖列传》 材料三 江南之为国盛矣……兵革勿用，民不外劳，役务宽简，氓庶（百姓）繁育。至余粮栖亩，户不业阖，盖东南之极也。自晋氏流迁，迄于太元（年号，376～396）之世，百许年中，无风尘之警（战乱），区域之内晏如此。……自此以至于大明（年号，457～465）之际，年逾六纪，民户繁育……良田亦数十万顷，亩值一金……鱼盐杞梓之利，充轫八方；丝棉布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。 （2）比较材料二和材料三，归纳我国江南地区从西汉到南朝时期的变化，并分析其产生的影响。 【答案】（1）与重大政治事件/战乱有关；北方人南迁的比例较高（北民南迁；方向由北到南）；依附士族或豪强；就近原则（方向上垂直迁移）；规模较大。 （2）变化：由人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应；由荒凉落后变为富裕；江南地区逐渐得到开发。 影响：促进了江南经济进一步开发，加快了我国经济重心南移的步伐（或：为我国经济重心南移打下了基础）；为隋唐统一和经济繁荣创造了条件；促进了民族交融；改变了我国人口分布的状况。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料题。时空是魏晋南北朝时期（中国）。据材料一“北方人民大规模的南下计有永嘉之乱、苏峻和祖约之乱、后赵败亡、淝水之战”信息可得出“与重大政治事件/战乱有关”；据材料一“总数约有90万人左右”可得出“规模较大”；据材料一“在此期间，北方平均8个人中有一个南渡，南方平均6个人中有一个北来侨民”信息可得出“北方人南迁的比例较高（北民南迁；方向由北到南）”；据材料一“其流徙方向大体是北方东部的人民流向南方东部，北方西部的人民流向南方西部”可得出“就近原则（方向上垂直迁移）”；据材料一“出路之一便是依附早先来到南方的士族或地方豪强。成为被隐匿的人口”可得出“依附士族或豪强”。 【小问2详解】 本题是对比类、影响类材料题。时空是西汉到南朝时期（中国）。第一小问归纳我国江南地区从西汉到南朝时期的变化，从材料二“地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨”到材料三“氓庶（百姓）繁育。至余粮栖亩，户不业阖……鱼盐杞梓之利，充轫八方；丝棉布帛之饶，覆衣天下”可得出“由人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应”“由荒凉落后变为富裕”；从西汉至南朝时期，随着北民南迁，江南地区逐渐得到开发。第二小问分析其产生的影响，据材料“至余粮栖亩，户不业阖，盖东南之极也”信息并结合所学知识可得出“促进了江南经济进一步开发，加快了我国经济重心南移的步伐（或：为我国经济重心南移打下了基础）”；结合所学知识可得出“为隋唐统一和经济繁荣创造了条件”；据材料三“自晋氏流迁”信息并结合所学知识可知，北民南迁，北方汉人和南方的少数民族之间交流增多，“促进了民族交融”；据材料“年逾六纪，民户繁育”信息并结合所学知识可知这一时期人口增长较快，“改变了我国人口分布的状况”。 18. 【官员选拔与国家制度】 材料一 ……于是，汉武帝时期，察举制应时而生。察举制是一种先考察而后举荐的方式，在形式上吸收了荐举的因素，但又有两个重大变化:一是察举的权力掌握在皇帝和各级主要长官手中，察举的科目由皇帝制定，被察举的人必须以信奉或践行儒家思想为主;二是察举有固定的时间、地域、名额规定。这样，察举制成为一种较荐举制更为健全完善的官员 选拔制度，适应了汉武帝时代加强大一统国家中央集权的需要，保障了官员的来源渠道，也成为此后汉朝官员选拔制度的主体。 ——据《〈国家制度与社会治理〉教师教学用书》 材料二 魏晋南北朝时期的九品中正制将举察官吏的标准定在品行情操上，而衡量其高下的唯一尺度是儒学的仁义忠孝。于是，“家训”“家诫”的家学教育便适时而兴盛起来。它们在私学教育的家族化、社会化方面将道德品质的修养贯穿于文化教育之中，不知不觉地 对社会产生了十分广泛的影响。 ——摘自吴霓《论魏晋九品中正制与私学的关系》 材料三 唐代的科举分常举和制举两种……制举是由皇帝亲自主持的考试。制举科目多临时设置，较重要的有贤良方正科、直言极谏科、博通坟典达于教化科、军谋宏远堪任将帅科等。平民百姓和官吏均可应试……参加考试的人，要经过“考核资叙郡县乡里名籍，父祖官名，内外族姻”“刑家之子，工贾殊类”以及部曲、杂户、奴婢等，均无权参加科举考试。但是，科举选官的范围较之九品中正制要广泛得多，一般地主子弟均有资格参加科举，这对排除当时门阀士族的残余势力，提高官吏的素质和改善吏治，都有着一定的进步意义。 ——摘自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一和材料二，并结合所学知识，概括汉朝察举制与魏晋九品中正制的相似之处。 （2）根据材料三并结合所学知识分析唐代科举制的在当时的进步意义。 【答案】（1）都以自下而上的推荐方式为主；都能促进教育的发展；都能推动儒家思想的传播；最初都起到了加强中央集权、选拔大量人才的作用；后来都被地方势力操纵，以门第族望为主要依据；后来都打击了下层人士学习的积极性，不利于中央集权。（答出3点即可） （2）以考试选人，扩大了用人范围，扩大了统治基础；有助于废除当时门阀士族的残余势力，加强中央集权；提高了官吏的素质和改善了吏治，有利于巩固统治；有力推动了社会公平与社会阶层流动。（答出3点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题，时空是古代的中国。根据材料一“察举的权力掌握在皇帝和各级主要长官手中”结合所学知识可知，都以自下而上的推荐方式为主；根据材料一“被察举的人必须以信奉或践行儒家思想为主”结合所学知识可知，都能促进教育的发展与推动儒家思想的传播；根据材料一“适应了汉武帝时代加强大一统国家中央集权的需要，保障了官员的来源渠道”结合所学知识可知，最初都起到了加强中央集权、选拔大量人才的作用；根据材料二“于是，‘家训’‘家诫’的家学教育便适时而兴盛起来”结合所学知识可知，后来都被地方势力操纵，以门第族望为主要依据；根据材料二“它们在私学教育的家族化、社会化方面将道德品质的修养贯穿于文化教育之中，不知不觉地对社会产生了十分广泛的影响”结合所学知识可知，后来都打击了下层人士学习的积极性，不利于中央集权。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是唐朝的中国。根据材料“参加科举考试的人”可得出，以考试选人；根据材料“科举选官的范围较之九品中正制要广泛得多，一般地主子弟均有资格参加科举，这对排除当时门阀士族的残余势力，提高官吏的素质和改善吏治，都有着一定的进步意义”得出，扩大了用人范围，有助于废除当时门阀士族的残余势力，提高官吏的素质和改善吏治，有利于巩固统治从而推动了社会公平与社会阶层流动。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋时代的历史大体上好比安流的平川，上面的舟楫默运潜移，远看仿佛静止；战国时代的历史却好比奔流的湍濑，顺流的舟楫，扬帆飞驶，顷刻之间，已过了峰岭千重。 ——摘编自张荫麟《中国史纲》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰。） 【答案】论题：战国时期是中国历史上的重要转型期。 阐述：政治上，兼并战争频繁，周朝传统的政治秩序被破坏，各国为了富国强兵，纷纷开展变法运动，剥夺了旧贵族的特权，逐步建立起君主专制的政治制度及一整套官僚制度，开创了中国政治制度的新局面。经济上，铁犁牛耕使用及推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立，农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣，手工业分工更加细密，货币流通广泛，出现了一批中心城市及大商人。思想上，新兴的士阶层崛起并提出自己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治，他们的活跃推动了学术文化的繁荣，形成了百家争鸣的局面，这一思想解放运动成为后世中华思想文化的源头活水。综上，战国时期无论是政治、经济还是思想方面都发生了剧烈的变化，开创了中国社会政治的新局面，是中国向封建社会转型的重要时期。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是春秋战国时期（中国）。首先，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题。根据材料“战国时代的历史却好比奔流的湍濑，顺流的舟楫，扬帆飞驶，顷刻之间，已过了峰岭千重”，可拟定论题：战国时期是中国历史上的重要转型期。其次，结合所学知识，可从政治、经济、思想文化等方面阐述战国时期转型的具体表现。结合所学可知，政治上，兼并战争频繁，周朝传统的政治秩序被破坏，各国为了富国强兵，纷纷开展变法运动，剥夺了旧贵族的特权，逐步建立起君主专制的政治制度及一整套官僚制度，开创了中国政治制度的新局面。经济上，铁犁牛耕使用及推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立，农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣，手工业分工更加细密，货币流通广泛，出现了一批中心城市及大商人。思想上，新兴的士阶层崛起并提出自己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治，他们的活跃推动了学术文化的繁荣，形成了百家争鸣的局面，这一思想解放运动成为后世中华思想文化的源头活水。最后，概括总结升华，可知战国时期无论是政治、经济还是思想方面都发生了剧烈的变化，开创了中国社会政治的新局面，是中国向封建社会转型的重要时期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期 高一年级历史科段考试题 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。 1. 距今7000年前的姜寨遗址中，各个墓葬随葬品不多，差别也不大；到距今5000年左右的陶寺遗址，出现了宫殿、天文建筑及各种礼器，阶级分化比较明显，这说明陶寺文化（ ） A. 小农经济催生阶层分化 B. 早期国家体制已经成熟 C. 王权神权更加紧密结合 D. 基本具备国家初始形态 2. 战国中期，“他”在社会长期战乱、民不聊生、天下盼望统一的形势下，提出了自己的思想主张。有学者认为“他”的思想主张是一个整体，有自己的内在结构和联系并制作了下图。据此判断，“他”是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 韩非 3. 《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构，第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年。”第一次“革命”是指（ ） A. 世卿世禄制度的确立 B. 封建土地制度确立 C. 宗法制家族制度形成 D. 中央集权制度建立 4. 汉初丞相萧何死后，曹参继任为丞相，汉惠帝责怪曹参每日饮酒无所事事，曹参认为汉惠帝比不上汉高祖，自己也不如萧何贤良，故而要“萧规曹随”，汉惠帝也只有尊重丞相曹参的执政方式。这反映出当时（ ） A. 奉行“与民休息”政策 B. 经济得到恢复发展 C. 中央集权受到威胁 D. 丞相权力严重削弱 5. 下表为公元前135年—公元前112年汉武帝采取的部分措施。这些措施旨在（ ） 时间 主要措施 公元前134年 接受董仲舒的建议，尊崇儒术 公元前127年 收复河套，同年颁布推恩令 公元前124—前119年 卫青、霍去病连续出击匈奴 公元前119年 张骞第二次出使西域，同年实行盐铁专卖 公元前118年 统一货币，铸五铢钱 公元前106年 将全国划分为13个州部，分设刺史 A. 巩固发展大一统国家 B. 加强对西域的有效管理 C. 用武力解决王国问题 D. 缓和政府和商人的矛盾 6. 东晋初，高门士族王导在朝中担任宰相，其弟王教，统重兵坐镇长江中游，内外相应。某次朝贺， 皇帝司马睿请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，时称“王与马，共天下”。这种现象的出现说明（ ） A. 两晋政权更迭且政体相对混乱 B. 王氏兄弟已有谋反之心 C. 东晋时期士族当权且影响巨大 D. 皇帝善于用人深得民心 7. 学者阎步克说：“北方少数民族的部族制度与华夏制度的剧烈碰撞，最终在北方地区激发出了新的变迁动力与演进契机，交替的胡化和汉化孕育出了强劲的官僚制化运动，它扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”这说明孝文帝改革（ ） A. 实现了北魏政权的长治久安 B. 导致门阀士族制度消亡 C. 为隋唐盛世的出现打下基础 D. 加剧了民族之间的矛盾 8. 唐朝安史之乱期间和以后，藩镇割据局面持续了100多年。河朔三镇节度使不论是世袭还是军士拥立，都要得到朝廷形式上的认可；此外绝大多数藩镇，如中原、边疆、东南型藩镇，其节度使的调任和派遣基本上都由中央决定。由此可知，唐朝藩镇（ ） A. 拥兵自重相互混战 B. 有效加强中央对地方的控制 C. 导致国家由盛转衰 D. 一定程度上延续了唐朝统治 9. 有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目，那么安史之乱以后，则已代之以沉郁悲壮的情调了。对这一评论理解正确的是（ ） A. 社会变迁影响唐诗创作 B. 盛唐气象推动唐诗演变 C. 唐诗全景再现社会真实 D. 安史之乱导致唐诗衰微 10. 唐朝进士科，不仅要考查考生的诗文写作才能，还有“时务策”。初任官还要进行入职考试，且与任期结束等待新职位的前任官员的考试同时进行。考试内容包括身（身体条件）、言（言谈表现）、书（书法水平）、判（处理复杂政务和案件的能力）四个方面。由此可知，唐朝的选官制度（ ） A. 维护了门阀士族的政治利益 B. 有利于提升官员的综合素养 C. 注重考试程序的公正和严谨 D. 放宽了人才选拔的录取标准 11. 唐初，因“中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决”，唐高祖时期，在门下省设政事堂，“故使两省先于政事堂议定，然后奏闻”。政事堂的设立 A. 加强了君主专制 B. 提高了工作效率 C. 消除了政治纠纷 D. 改变了权力结构 12. 下表表明中国古代赋税的演变趋势是（ ） 时期 赋税制度 内容 北魏 租调徭役 户调帛二匹，絮二斤，丝一斤，粟二十石 隋至唐中期 租庸调制 凡丁岁役二旬，无事则收其庸 唐中后期 两税法 户无主客，以现居为薄，人无丁中，以贫富为差 A. 人身束缚逐渐减弱 B. 土地兼并愈发严重 C. 农民负担不断加重 D. 政府赋税剥削沉重 13. 唐朝诗人王维亦官亦隐，白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒”的思想经历。这说明了唐朝（ ） A. 儒学失去正统 B. 三教融合趋势 C. 道教突破发展 D. 佛教最受尊崇 14. 北魏时期的飞天，西域风格是主流，但具体形象上已流露出中原之风。西魏的飞天洞窟，窟顶绘有道教诸神，有羽人、雷公、电母、雨神等，另有人面蛇身的伏羲、女娲等，展示了中国传统的天地宇宙观念。飞天形象的变化体现了（ ） A. 儒家思想的影响 B. 民族交融不断加强 C. 外来文化的消亡 D. 社会环境动荡不安 15. 以下是由唐朝三省六部制到宋朝二府三司制的演变示意图，从这一演变过程可知（ ） A. 宰相制度走向衰亡 B. 君主专制不断强化 C. 官员数量日益减少 D. 中央集权日益加强 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料 历朝历代，统治者向往出现盛世，老百姓也企盼“盛世”。盛世的标志，包括政治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文化昌盛等方面。古代盛世最有代表性的，出现在汉唐两朝。西汉盛世，从文帝即位起，到景帝去世为止。由于西汉王朝处于中国封建社会的上升期，这一盛世不仅时间较长，而且给后代的统治者留下一个值得效仿的范例。东汉初年，中国又一次出现盛世局面。唐代的盛世是由贞观年间开始的。经过过渡，到开元年间再度出现盛世。 ——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》 （1）根据材料并结合所学知识，指出汉唐出现的“盛世”。 （2）根据材料并结合所学知识，简析汉唐“盛世”出现的因素。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北方人民大规模的南下计有永嘉之乱、苏峻和祖约之乱、后赵败亡、淝水之战、刘裕北伐、魏太武帝拓跋焘南下瓜步、宋失淮北四州及豫州淮西之地这七次。总数约有90万人左右。简言之，在此期间，北方平均8个人中有一个南渡，南方平均6个人中有一个北来侨民。其流徙方向大体是北方东部的人民流向南方东部，北方西部的人民流向南方西部。北方人民到达南方，大都举目无亲。出路之一便是依附早先来到南方的士族或地方豪强。成为被隐匿的人口。 ——蒋福亚《魏晋南北朝社会经济史》 材料二 楚越之地（长江流域及江南一带），地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨，果隋嬴蛤，不待贾（商人）而足，地势饶食。……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 ——《史记·货殖列传》 材料三 江南之为国盛矣……兵革勿用，民不外劳，役务宽简，氓庶（百姓）繁育。至余粮栖亩，户不业阖，盖东南之极也。自晋氏流迁，迄于太元（年号，376～396）之世，百许年中，无风尘之警（战乱），区域之内晏如此。……自此以至于大明（年号，457～465）之际，年逾六纪，民户繁育……良田亦数十万顷，亩值一金……鱼盐杞梓之利，充轫八方；丝棉布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。 （2）比较材料二和材料三，归纳我国江南地区从西汉到南朝时期的变化，并分析其产生的影响。 18. 【官员选拔与国家制度】 材料一 ……于是，汉武帝时期，察举制应时而生。察举制是一种先考察而后举荐的方式，在形式上吸收了荐举的因素，但又有两个重大变化:一是察举的权力掌握在皇帝和各级主要长官手中，察举的科目由皇帝制定，被察举的人必须以信奉或践行儒家思想为主;二是察举有固定的时间、地域、名额规定。这样，察举制成为一种较荐举制更为健全完善的官员 选拔制度，适应了汉武帝时代加强大一统国家中央集权的需要，保障了官员的来源渠道，也成为此后汉朝官员选拔制度的主体。 ——据《〈国家制度与社会治理〉教师教学用书》 材料二 魏晋南北朝时期的九品中正制将举察官吏的标准定在品行情操上，而衡量其高下的唯一尺度是儒学的仁义忠孝。于是，“家训”“家诫”的家学教育便适时而兴盛起来。它们在私学教育的家族化、社会化方面将道德品质的修养贯穿于文化教育之中，不知不觉地 对社会产生了十分广泛的影响。 ——摘自吴霓《论魏晋九品中正制与私学的关系》 材料三 唐代的科举分常举和制举两种……制举是由皇帝亲自主持的考试。制举科目多临时设置，较重要的有贤良方正科、直言极谏科、博通坟典达于教化科、军谋宏远堪任将帅科等。平民百姓和官吏均可应试……参加考试的人，要经过“考核资叙郡县乡里名籍，父祖官名，内外族姻”“刑家之子，工贾殊类”以及部曲、杂户、奴婢等，均无权参加科举考试。但是，科举选官的范围较之九品中正制要广泛得多，一般地主子弟均有资格参加科举，这对排除当时门阀士族的残余势力，提高官吏的素质和改善吏治，都有着一定的进步意义。 ——摘自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一和材料二，并结合所学知识，概括汉朝察举制与魏晋九品中正制的相似之处。 （2）根据材料三并结合所学知识分析唐代科举制的在当时的进步意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋时代的历史大体上好比安流的平川，上面的舟楫默运潜移，远看仿佛静止；战国时代的历史却好比奔流的湍濑，顺流的舟楫，扬帆飞驶，顷刻之间，已过了峰岭千重。 ——摘编自张荫麟《中国史纲》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $