专题07 遵守社会规则 （精选高频非选择题26题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

专题07 遵守社会规则（原卷版） 精选高频非选择题26题 1．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）【法治园地】近期发生的几起未成年人违法犯罪事件引发全网全社会的关注。防止  未成年人犯罪，含糊不得。最高人民检察院表示：高度重视未成年人犯罪预防和治理，对 未成年人实施的严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。对此，不少人发 表了自己的观点。 甲：年龄不是“挡箭牌”,该惩处就要依法惩处。 乙：犯不犯罪在他们自己，这种事能怎么防，防不了。 法律链接  《中华人民共和国刑法》第十七条：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 你同意他们的观点吗?请说明理由。 2．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）【时政点评】 新闻材料  2023年10月16日，四川崇州一小区内一名两岁女童被大型烈性犬扑倒撕咬，致严重受伤，引发普遍关注。事件发生后，警方发布通报称，伤人的大型烈性犬被捕获，犬主人唐某被依法采取刑事强制措施。12月6日，记者从崇州市公安局了解到，目前该案件正在按照办理程序继续办理，狗主人会被移送至检察院审查起诉，再到法院进行审判。 法律链接：《中华人民共和国民法典》规定：“禁止饲养的烈性犬等危险动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。” 对此，在网络上引发了一场关于文明养狗、依法养狗的大讨论： 网友“爱狗人士”说：“养犬是个人的自由，他人不应干涉。” 网友“正义斗士”说：“饲养动物必须遵守法律法规，应当给该狗的主人判刑。” 请你结合所学知识，对以上两位网友的观点进行点评。. 3．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【青春有格，集体有我】 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如，不伤害别人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守承诺…… (1)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 小梁父母外出打工，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 (2)如果你是小梁的同班同学，你能为他提供哪些帮助？这样做有何意义？（答出两个角度） 4．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）进入E时代，未成年人互联网普及率持续提升，为提升青少年网络素养。某校八年级（1）班开展探究性学习活动，请你参与其中。 第一组同学：同学们用四格漫画展现“机不离手的一天”。 (1)结合漫画，运用所学知识说说网络对我们的影响。 第二组同学：《中国网络诚信发展报告2023》显示：网民对2022年网络诚信建设状况满意率达84.24%，我国网络诚信向上向善形势更加巩固。诚信建设，人人都是参与者。 (2)做一名诚信建设的参与者，中学生可以做些什么？ 第三组同学：2023年中国网络文明大会上，发布了《新时代青少年网络文明公约》。 (3)为了更好的帮助同学们践行公约内容，请你拟定次网路文明主题教育活动。 活动目的： 活动形式： 5．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【自觉遵章守法，争做守法公民】 材料一  2023年6月15日，在北京工人体育场举行的一场国际足球邀请赛中，阿根廷队对阵澳大利亚队，比赛中一名球迷邱某冲入赛场内拥抱阿根廷队球员梅西，并和门将马丁内斯击掌，随后逛奔了大半场，导致比赛中断1分多钟，最终受到了应有的处罚——公安机关依法对其进行拘留，同时责令其十二个月内不得进入体育场馆观看同类比赛。 材料二  15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，触犯了刑法，最终因犯抢劫罪被判刑。 (1)材料中球迷邱某冲入赛场的行为、中学生陈某拦路抢劫并多次作案的行为分别属于哪种违法行为？对中学生陈某该行为的判断，你依据的教材观点是什么？ (2)材料二中学生陈某拦路抢劫并多次作案的行为是我们未成年人生活中的“雷区”，是我们成长道路上最凶险的陷阱，请你就我们预防该行为提出三条合理化建议。 6．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【聚焦杭州亚运会，传递道德新风尚】 镜头一  在桐庐马术中心，当运动员上场时，观众自觉关闭手机铃声、减少走动，不惊扰马匹，静静欣赏人马共舞。桐庐马术场馆观众服务组主任王琴说：“马术比赛不同于其他比赛，对观众的文明观赛、观赛礼仪要求比较高，特别是马匹入场后要保持绝对的安静，就这几天的比赛情况来看，观众的整体素质都是比较高的。” 镜头二  女子1500米自由泳决赛中，中国选手李冰洁以15分51秒18的成绩夺冠并打破了赛会纪录。当所有人以为比赛结束时，却发现第一泳道上还有一位选手在努力。这位选手名叫武氏美仙，是一名来自越南的运动员，从预赛中脱颖而出，她已经用尽了浑身解数。进入决赛后，她的目标就是尽自己最大努力完成比赛。看到她努力的身影，现场观众、完赛选手不禁为她送上掌声。 (1)在镜头一中，马术比赛中观众的文明观赛成为一道特别的风景线，中国向来注重礼仪，自古就享有“礼仪之邦”的美誉，请你谈谈文明有礼的重要性。 (2)在镜头二中，看到落后选手努力的身影，现场观众、完赛选手不是轻视和嘲笑，而是为她送上掌声，体现了什么道德品质？怎样践行这种道德品质？ 7．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）【远离犯罪享受青春】 八年级(1)班的同学开展“预防犯罪，走好青春每一步”的主题学习，同学们纷纷查找相关资料，展开讨论。 资料卡一  中国人民公安大学李教授绘制的“未成年人犯罪心理路径与行为路径”(图a)，以及李佳同学绘制的漫画《被“网”住的青春》(图b)(见上图)。 资料卡二  近年来，电信网络诈骗犯罪时有发生，引发社会关注。甚至有人利用学生实施网络诈骗犯罪，尤其是针对很多沉迷网络，急需游戏充值用钱，贪图蝇头小利的学生群体。有人以每天120元到140元的价格租用孩子的微信，而且是先给钱。租用人拿到孩子的微信账号密码后，这个微信就成了电信诈骗的一个链条，让孩子在不知不觉中就成了电信诈骗罪的帮凶。 (1)请你简要分析资料卡一中两图所揭示的未成年人走上犯罪道路的原因。 (2)全民同心，反诈同行。请你结合上述材料，谈谈我们青少年应如何加强防范，才可能避免成为电信诈骗的帮凶? 8．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）【践行诚实守信遵守规则】 在现代社会生活中，如果没了身份证，恐怕是寸步难行的，但身份证丢了还可以补办。可我们每个人还有第二张身份证，这张身份证如果丢了的话，很难补回来。这第二张身份证就是——诚信。古人说“人无忠信不可立于世”，诚信关乎一个民族、一个国家的整体形象，党的十八大以来，习近平总书记在很多场合都对诚信作过重要的论述。针对诚信，不少同学表达了自己的观点。 (1)有同学认为：“维护国家诚信形象只需要制定相关的法律法规”。你赞同吗?请说明理由。 中学生刘某原本是品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上的不良青年，他开始旷课、迷恋网吧，导致精神萎靡、无心读书。后因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分，但他仍不悔改，反而经常偷窃，聚众赌博，因此被公安机关拘留，为了钱财，和其他“朋友”竟多次拦路抢劫。最终因抢劫罪被判刑。 (2)运用所学知识，分析刘某的行为对我们健康成长的警示。 9．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）【坚持与德并进与法同行】 材料一  2023年9月，江苏宿迁警方通报了一个案件：14岁女孩小张（化名）用妈妈手机刷短视频时，刷到一个声称可以让人免费领取游戏皮肤的视频。小张扫描对方的二维码进入聊天群，骗子通过远程控制将小张妈妈手机微信里的2800元提现至自己的银行卡，还办理了9500元的网贷，共计造成损失12000余元。目前，该案正在进一步侦办中。 (1)联系材料，运用所学知识，谈谈我们应如何参与网络生活? 材料二  为了防范网络诈骗，小李所在的社区开展了防范网络诈骗的宣传活动。小李也积极相应，发起了一份倡议行动。 (2)请根据所学，完成下表： 倡议 启示 用语文明，与宣传人员交流，态度谦和、落落大方 ① 重视他人，考虑他人感受，配合工作人员 ② 克服冷漠情绪，不做看客，参与宣传活动 ③ 10．（23-24八年级上·江苏南通·期末）成长的过程中有感悟，也有困惑。八年级学生围绕“成长”展开探究。 探究一  2023年12月9日，江西永丰县交警陈晨收到了吴女士送来的一封感谢信。原来在3天前，赶时间上班的吴女士驾驶电动车时因未佩戴头盔，被正在执勤的陈晨拦下。过程中，吴女士与交警发生了口角，认为是否戴头盔是她个人的事情。但在交警一再强调道路安全规定后，吴女士这才佩戴好头盔再出发。后吴女士因雨天路滑不慎摔倒，幸运的是她正确佩戴了头盔，因此并无大碍。因此她送来这封感谢信，为当天发生的口角道歉，并认识到了戴头盔的重要性。 (1)请从规则的角度，谈谈对上述事情的认识。 探究二  2023年11月，某校组织八年级学生集体观看了反诈主题电影《孤注一掷》，电信网络诈骗的危害触目惊心。 截至2023年底，我国未成年网民规模已高达2.13亿。而随着互联网新技术的迅猛发展，一些在校学生被蛊惑利用，向“网友”提供个人手机卡、银行卡等，沦为电信网络诈骗犯罪活动的“工具人”。据统计，在未成年人犯罪起诉案件中，利用网络和电信实施犯罪的案件呈现犯罪主体年轻化，受害人群低龄化的趋势。未成年人既要防诈，更不能参与诈骗，做到与各种诈骗“绝缘”。 (2)结合材料，说说我们应如何与各种诈骗“绝缘”? 11．（23-24八年级上·江苏南通·期末）近日，一段视频在网络火了。视频中，大妈一人占多座平躺看手机，期间其他乘客上车只能站一旁，无法入座。一大学生见状，脱下自己的棉衣，“暖心”上前帮这位大妈盖被，后大妈忙不迭坐起。此举文明而智慧地解决了占座问题。网友称：学到了，大智慧。 (1)网友为什么会点赞这种大智慧? 但网上也出现了另一番论调。有网友认为在地铁上干什么是个人的自由，别人无权干涉。 (2)请从“自由与规则”的角度，谈谈你对以上观点的看法。 12．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）【德法伴你行】 八年级道法课上，老师出示了一则生活片段。 近年来，网上外卖订餐平台发展的如火如荼，给人们的生活带来了便利。但是部分外卖员在道路上心存侥幸闯红灯、与司机竞速、抄近路逆行、边骑车边打电话的现象时有发生。甚至有外卖小哥认为只要不超时，怎样送餐是他的自由。 法律链接：《道路交通安全法》第二十二条机动车驾驶人应当遵守道路交通安全法律、法规的规定，按照操作规范安全驾驶、文明驾驶。 第三十八条  车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。 请你运用所学知识评析外卖小哥的行为和观点。 13．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【遵守规则 凝聚法治】 材料一  根据《江苏省电动自行车管理条例》等相关规定，对于驾乘电动自行车首次不按规定佩戴安全头盔的，将会被处以20元的罚款，第二次及以上未佩戴安全头盔的，将会被处以50元罚款。市民石某未佩戴头盔骑乘电动自行车，被惠山交警大队民警拦下并被依法作出警告和罚款20元的处罚。 材料二  事后，石某对被交警处罚之事很不服气，认为平时也有不少人不遵守交通规则，骑电动车不戴头盔，因为没有遇到交警执法而未被处罚。他只是运气不好，碰到交警执法而被处罚。 (1)材料一中，市民石某的行为属于什么性质的违法行为？ (2)针对材料二中石某的观点，请从自由与规则的关系角度，对他进行劝说。 14．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）【模拟法庭践行法治】 某班在学习探究相关法律知识时，组织开展了一次模拟法庭活动，下面是他们准备“庭审”的一个案例： 案由  李某上学期间，就自由散漫。初中辍学后，结交了一些社会朋友，经常借他人财物不归还，租房子不交房租。后来因携带管制刀具、试图打架斗殴被公安机关处罚。成年后多次持刀拦路抢劫，致人重伤，最终被警方抓获.... 基于上述案情，就如何对李某行为进行判决，经过合议，模拟法庭的审判长龚镇同学宣读了如下判决书 “经本庭合议，判决如下：判处李某行政拘留14天，并处以罚款……” 运用所学法律知识，就模拟法庭所作的判决是否合理作出判断并说明理由，同时请谈谈李某走上犯罪道路的过程给我们青少年带来哪些启示? 15．（23-24八年级上·江苏常州·期末）奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 【材料一】朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。 【材料二】李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听，工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。 【材料三】陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人非法收购濒危野生动物。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年。 (1)分析材料，运用所学知识，将以下表格内容填写完整。 材料 危害程度 违反的法律 法律责任 根据违反法律的类别 一 相对轻微 《中华人民共和国民法典》 ① 民事违法行为 二 相对轻微 《中华人民共和国行政处罚法》 行政制裁 ② 三 ③ 《中华人民共和国刑法》 刑罚处罚 刑事违法行为 【材料四】中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结,小峰获得1.7万元赔偿。 (2)结合材料，运用所学知识，说说小峰的做法给我们哪些启示。 16．（23-24八年级上·江苏·期末）【守护青春】 材料一  国产电影《少年的你》上映以来，再次唤起了大家对“校园欺凌”的关注与思考。日前，北京市5名未成年人因无故殴打、辱骂两名同学，构成寻衅滋事罪，分别被判处1年及11个月的有期徒刑。 材料二  泰州市某校开展校园欺凌专项调查，如图为“面对欺凌，你通常采取的做法是什么”的调查结果。 阅读以上材料，回答问题： (1)材料一中五名未成年人的行为属于哪一类违法行为?其特征是什么? (2)材料二中校园欺凌专项调查的数据说明了什么?请针对同学“默默忍受”的行为，分析其对自己和他人可能产生的影响。 (3) “面对欺凌，拒绝沉默”；“可怕的不是施暴者，而是你们这群视而不见的旁观者”；“随意的戏谑和谩骂，可能对别人造成无法弥补的伤害，即使道歉，褶皱的纸团也变不回平整的样子了”；“雪崩的时候没有一片雪花是无辜的”请从施暴者、旁观者、被欺凌者的角度谈谈，未成年人应如何预防和应对校园欺凌事件的发生? 17．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【学法用法与法同行】 下图是15岁中学生陈某从一个品学兼优的好学生堕落成抢劫犯的变化轨迹。 (1)根据相关法律规定，上述轨迹图中陈某的哪一个行为是犯罪行为？（写出序号即可）为什么？ (2)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。请就我们如何预防犯罪提两条合理化建议。 18．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）【与法同行】 随着手机的日益普及，学生使用手机对学生的发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，防止未成年人沉迷网络和游戏，促进其身心健康发展，学校明令禁止学生带手机进校园，但依然屡禁不止。针对这一现象，同学们议论纷纷。某同学认为：带不带手机进校园是我的自由，没必要较真。 法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）第70条规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 结合法律链接和“做守法的公民”的相关知识点，分析某同学的观点，谈谈你的认识和行动。 19．（23-24八年级上·江苏南通·期末）2023年8月初，互联网某平台内多条提供“代骂”服务的留言引起了网警的注意，警方立即开展调查，发现发布留言网民真实身份为李某东。他在网络平台上替他人提供骂人服务，公然网暴侮辱他人，造成恶劣的社会影响。自2022年10月至今，李某东以100元一天的价格帮助客户在指定社交平台上对不特定人进行网络言语辱骂，非法获利近1万元。目前，李某东已被依法行政拘留。 结合材料，运用所学道德与法治知识，回答下列问题： (1)“代骂”行为需承担怎样的法律责任? (2)如何才能斩断“代骂”灰色产业链? 20．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）为增强同学们的法治意识，某校八年级（1）班准备开展一次模拟法庭活动。下面是小明同学为模拟法庭准备的三个案例： 案例一：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。 案例二：李某在体育馆看比赛时，从看台跳下冲入球场与球星拥抱。 案例三：陈某为牟取非法利益，非法收购濒危野生动物穿山甲。 (1)此次模拟的是刑事法庭，以上哪个案例适合在该法庭审理？请说明理由。 (2)下图是小明结合案例绘制的刑事法庭布局简图，请帮小明完善下图角色（被告人、书记员、审判长、辩护人）。 ① ② ③ ④ 21．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）阅读下列信息，结合所学知识回答问题。 信，诚也。--《说文》信，会意字，从人，从言。 “从人”，是言而有信。古时用“君子一言,驷马难追”形容一个人言而有信，而今，我们习惯用“靠谱”一词称赞言出必行的品质：过去，人们会选择贵重物品作为信物，以示对约定的重视，现在，逐渐建立的信用体系开始在社会生活中起重要作用；小到个人成长、社会交流，大到国家发展，信，在各个层面有着不可忽视的地位…… “从言”，是说出来的信息，也是落在笔尖的思绪。“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢”，见字如面、纸短情长，成了彼时的代名词；如今，互联网让通信便利，人们使用智能手机随时随地与世界各地亲友即时交流，发达的通讯不仅拉近了人们之间的距离，更改变了我们的生活方式、工作方式、学习方式…… (1)解读“信”字“从人”的内涵。 (2)从“见字如面”到“即时交流”体现了通讯方式的时代变迁。对此，你有怎样的感受? 22．（23-24八年级上·江苏南京·期末）八年级某班围绕“做一个遵守规则的好公民”开展主题学习，同学们收集了以下素材： 素材一  上学期间，小林违反学校的要求偷偷把手机带进教室，并在没有老师看管的自习课上利用手机上网搜索答案。被老师发现后经过自我反省，认识到了自己的错误。 素材二  近期，中国警方积极开展警务执法合作，打掉多个盘踞在缅甸等境外的电信网络诈骗窝点，抓获电信网络诈骗犯罪嫌疑人，依法严厉打击了诈骗分子嚣张气焰。 问题： (1)运用所学知识，结合上述素材，谈一谈我们如何做一个遵守规则的好公民。 同学们就遵守规则的主题展开宣传，有一位同学画了一幅漫画（如下图）。 注：漫画中的文字是：挣断身上的枷锁，争取到的可不一定是自由。 问题： (2)请你运用所学知识说明漫画中“身上的枷锁”是什么?并说明该枷锁的重要性。 23．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）【国务院想听到你的声音】 欢迎扫码，建言献策 2023年12月14日起,中 国政府网联合人民网、新华网、央视网等29家网络媒体平台，以及地方部门政府网站，开展2024“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动，听取网民对《政府工作报告》和政府工作的建议意见。活动将持续到2024年全国两会。 本次活动设“科技创新”“.对外开放”“教育和人才”“就业创业”“社会保障”“医疗健康”“乡村振兴”“提升行政效能”等16类话题。网民可登录中国政府网，国务院App，国务院客户端微信、百度、支付宝小程序，以及各相关网站和平台留言。征集到的建言经汇总整理将转有关地方和部门研究处理，并转《政府工作报告》起草组参考。 (1)请结合网络推动社会进步相关知识，思考国务院开通这样的网络建言渠道有何作用? (2)我们积极参与建言献策，需要使之符合哪两方面的要求，请尝试为“教育和人才”话题提一条建议。 24．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。条例重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息、防治未成年人沉迷网络等内容。这部法律条例将持续推动互联网环境的净化，为未成年人营造清朗安全的网络环境。 (1)结合“法不可违”的有关知识，谈谈《未成年人网络保护条例》这部法律条例的作用。 (2)有同学认为：“网络无限，自由无界。良好的网络秩序，无需依靠规则维护，我们可以随心所欲地参与网络生活。”请对此观点进行评析。 25．（23-24八年级上·江苏扬州·期末） 材料一  “道不可坐论，德不能空谈。”中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧， 青少年学生要努力做中华传统美德的践行者。 古语 启示 “人无礼则不生，事无礼则不成，国不礼则不宁。” ①是一个人立身处世的前提。 “敬人者，人恒敬之。” ②使社会生活和谐融洽。 “人而无信，不知其可也。” 诚信是一项③原则。 “己所不欲，勿施于人。” 在人际交往中，要学会④。 (1)根据古语内容，完成表格填空。 材料二  甘肃积石山地震后，不少在平凡岗位的普通人，自发伸出援手参与抗震救灾。他们的行为，传承了中华传统美德、践行了社会主义核心价值观、彰显着关爱他人的良好品质和积极服务社会的奉献精神。 (2)新时代需要青少年知担当、亲社会、乐服务。中学生为什么要积极养成亲社会行为？ 26．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）【分析漫画点评现象】观察下列漫画，回答问题。 (1)漫画一中“社会”“学校”“家庭”这样做的目的是什么？ (2)认真研读漫画一、漫画二，至少从4个维度对预防和减少校园欺凌提出合理化的建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 遵守社会规则（解析版） 精选高频非选择题26题 1．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）【法治园地】近期发生的几起未成年人违法犯罪事件引发全网全社会的关注。防止  未成年人犯罪，含糊不得。最高人民检察院表示：高度重视未成年人犯罪预防和治理，对 未成年人实施的严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。对此，不少人发 表了自己的观点。 甲：年龄不是“挡箭牌”,该惩处就要依法惩处。 乙：犯不犯罪在他们自己，这种事能怎么防，防不了。 法律链接  《中华人民共和国刑法》第十七条：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 你同意他们的观点吗?请说明理由。 【答案】甲观点正确。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。因此未成年人违法犯罪也要受到法律的制裁。乙说法错误。预防未成年人违法犯罪是家庭、学校、社会、政府的责任，更是未成年人自身的责任。未成年人要增强法治意识，自觉抵制不良诱惑，提高辨别是非能力，远离违法犯罪。 【分析】考点考查： 法律特征、特殊保护、预防违法犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：年龄不是“挡箭牌”，该惩处就要依法惩处。 观点②：年龄不是“挡箭牌”，该惩处就要依法惩处。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确； 论据：法律对全体社会成员具有普遍约束力； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误 正误判断：错误； 论据：特殊保护的防线+未成年人预防违法犯罪； 第四步：整合信息，组织答案。 2．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）【时政点评】 新闻材料  2023年10月16日，四川崇州一小区内一名两岁女童被大型烈性犬扑倒撕咬，致严重受伤，引发普遍关注。事件发生后，警方发布通报称，伤人的大型烈性犬被捕获，犬主人唐某被依法采取刑事强制措施。12月6日，记者从崇州市公安局了解到，目前该案件正在按照办理程序继续办理，狗主人会被移送至检察院审查起诉，再到法院进行审判。 法律链接：《中华人民共和国民法典》规定：“禁止饲养的烈性犬等危险动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。” 对此，在网络上引发了一场关于文明养狗、依法养狗的大讨论： 网友“爱狗人士”说：“养犬是个人的自由，他人不应干涉。” 网友“正义斗士”说：“饲养动物必须遵守法律法规，应当给该狗的主人判刑。” 请你结合所学知识，对以上两位网友的观点进行点评。. 【答案】（1）网友“爱狗人士”的观点是错误的。 ①社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 ②公民有养狗的自由，但是一定要遵守养狗的规则，文明依法养狗，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 ③遵守社会规则需要他律和自律。 ④遵守社会规则需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ⑤坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 ⑥积极参与规则的改进和完善，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 （2）网友“正义斗士”的观点是正确的。 狗的主人养狗未拴绳咬伤女童，造成重伤，具有严重社会危害性，触犯了《刑法》，具有刑事违法性，应受刑罚处罚。 （总结）我们要提高道德修养，增强规则意识，树立法治观念，学法守法用法护法。 【分析】考点考查：规则与自由、遵守规则、维护规则、犯罪的特点、做守法的公民 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：养犬是个人的自由，他人不应干涉。 观点②：饲养动物必须遵守法律法规，应当给该狗的主人判刑。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：“养犬是个人的自由，他人不应干涉。”说法错误。 论据①：规则规定和保障自由+要依法行使权利，不得侵害国家的、社会的、集体的利益和他人的自由和权利。 论据②：遵守规则要自律和他律，更要敬畏规则+提醒、监督、帮助他人遵守规则。 论据③：规则的改进和完善，要符合人民的利益和社会发展的要求。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：“饲养动物必须遵守法律法规，应当给该狗的主人判刑。”说法正确。 论据①：养狗未拴绳咬伤女童，造成重伤，是犯罪行为。 论据②：学法守法用法护法，做守法的公民。 第四步：整合信息，组织答案。 3．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【青春有格，集体有我】 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如，不伤害别人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守承诺…… (1)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 小梁父母外出打工，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 (2)如果你是小梁的同班同学，你能为他提供哪些帮助？这样做有何意义？（答出两个角度） 【答案】(1)这种观点是错误的。 ①因为不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守的规则，说谎和欺骗无论是否被发现都是错误的； ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，准确判断是非善恶； ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (2)提供帮助：学习上：主动版主小梁，为他补课，讲解难题； 精神上：主动去关心他，和他交朋友，在有集体活动时热情邀请他加入； 意义：学习上面的帮助，为小梁补课，可以帮助他提高成绩，增强自信心；在精神上主动去关心他，和他交朋友，在有集体活动时热情邀请他加入，可以让他感受到集体的温暖，增强他的集体认同感和归属感。 【分析】考点考查：行己有耻、承担责任促进集体发展与个人成长 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的 第二步：根据所学知识和材料信息，判断该观点错误。 论据①：因为不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守的规则，说谎和欺骗无论是否被发现都是错误的； 论据②：我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，准确判断是非善恶； 论据③：树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用承担责任促进集体发展与个人成长的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母外出打工，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大→学习上：主动帮助小梁，为他补课，讲解难题，可以帮助他提高成绩，增强自信心； 关键词②：小梁又比较内向，很少与同学交流→精神上：主动去关心他，和他交朋友，在有集体活动时热情邀请他加入，可以让他感受到集体的温暖，增强他的集体认同感和归属感； 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）进入E时代，未成年人互联网普及率持续提升，为提升青少年网络素养。某校八年级（1）班开展探究性学习活动，请你参与其中。 第一组同学：同学们用四格漫画展现“机不离手的一天”。 (1)结合漫画，运用所学知识说说网络对我们的影响。 第二组同学：《中国网络诚信发展报告2023》显示：网民对2022年网络诚信建设状况满意率达84.24%，我国网络诚信向上向善形势更加巩固。诚信建设，人人都是参与者。 (2)做一名诚信建设的参与者，中学生可以做些什么？ 第三组同学：2023年中国网络文明大会上，发布了《新时代青少年网络文明公约》。 (3)为了更好的帮助同学们践行公约内容，请你拟定次网路文明主题教育活动。 活动目的： 活动形式： 【答案】(1)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 (2)①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。 (3) 中学生合理使用网络。 主题班会。 【分析】考点考查：网络的作用、践行诚信、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画1早上七点利用电子产品学习→网络为文化传播和科技创新搭建新平台； 关键词②：漫画2写信给市长信箱→网络促进民主政治的进步； 关键词③：漫画3二维码付款→网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； 关键词④：漫画4还想再玩一小时→沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查践行诚信，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查活动的目的、形式和标语，为开放试题，言之有理即可。 5．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【自觉遵章守法，争做守法公民】 材料一  2023年6月15日，在北京工人体育场举行的一场国际足球邀请赛中，阿根廷队对阵澳大利亚队，比赛中一名球迷邱某冲入赛场内拥抱阿根廷队球员梅西，并和门将马丁内斯击掌，随后逛奔了大半场，导致比赛中断1分多钟，最终受到了应有的处罚——公安机关依法对其进行拘留，同时责令其十二个月内不得进入体育场馆观看同类比赛。 材料二  15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，触犯了刑法，最终因犯抢劫罪被判刑。 (1)材料中球迷邱某冲入赛场的行为、中学生陈某拦路抢劫并多次作案的行为分别属于哪种违法行为？对中学生陈某该行为的判断，你依据的教材观点是什么？ (2)材料二中学生陈某拦路抢劫并多次作案的行为是我们未成年人生活中的“雷区”，是我们成长道路上最凶险的陷阱，请你就我们预防该行为提出三条合理化建议。 【答案】(1)邱某：行政违法行为。中学生陈某：犯罪（刑事违法行为/严重违法行为）。 判断依据：陈某的行为具有①严重社会危害性。②刑事违法性。③应受刑罚处罚性。 (2)①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②杜绝不良行为。③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：预防犯罪、违法行为的分类 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：阿根廷队对阵澳大利亚队，比赛中一名球迷邱某冲入赛场内拥抱阿根廷队球员梅西，导致比赛中断1分多钟，最终受到公安机关依法对其进行拘留→可链接行政违法行为； 关键词②：陈某和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，触犯了刑法，最终因犯抢劫罪被判刑→可链接犯罪（刑事违法行为/严重违法行为），具体的理由从犯罪的基本特征的角度进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题间接考查如何预防犯罪，结合课本知识进行回答。 6．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【聚焦杭州亚运会，传递道德新风尚】 镜头一  在桐庐马术中心，当运动员上场时，观众自觉关闭手机铃声、减少走动，不惊扰马匹，静静欣赏人马共舞。桐庐马术场馆观众服务组主任王琴说：“马术比赛不同于其他比赛，对观众的文明观赛、观赛礼仪要求比较高，特别是马匹入场后要保持绝对的安静，就这几天的比赛情况来看，观众的整体素质都是比较高的。” 镜头二  女子1500米自由泳决赛中，中国选手李冰洁以15分51秒18的成绩夺冠并打破了赛会纪录。当所有人以为比赛结束时，却发现第一泳道上还有一位选手在努力。这位选手名叫武氏美仙，是一名来自越南的运动员，从预赛中脱颖而出，她已经用尽了浑身解数。进入决赛后，她的目标就是尽自己最大努力完成比赛。看到她努力的身影，现场观众、完赛选手不禁为她送上掌声。 (1)在镜头一中，马术比赛中观众的文明观赛成为一道特别的风景线，中国向来注重礼仪，自古就享有“礼仪之邦”的美誉，请你谈谈文明有礼的重要性。 (2)在镜头二中，看到落后选手努力的身影，现场观众、完赛选手不是轻视和嘲笑，而是为她送上掌声，体现了什么道德品质？怎样践行这种道德品质？ 【答案】(1)①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；③文明有礼体现国家形象。 (2)体现的道德品质：尊重他人；①积极关注，重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、尊重他人的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“文明有礼的重要性”相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：马术比赛中观众文明观赛成为一道特别的风景线→文明有礼是一个人立身处世的前提； 关键词②：中国向来注重礼仪，自古就享有“礼仪之邦”的美誉→文明有礼促进社会和谐、体现国家形象； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为现场观众、完赛选手，需要运用“尊重他人的要求”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为落后选手送上掌声和鼓励→尊重他人； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查尊重他人的要求，可结合教材知识作答。 7．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）【远离犯罪享受青春】 八年级(1)班的同学开展“预防犯罪，走好青春每一步”的主题学习，同学们纷纷查找相关资料，展开讨论。 资料卡一  中国人民公安大学李教授绘制的“未成年人犯罪心理路径与行为路径”(图a)，以及李佳同学绘制的漫画《被“网”住的青春》(图b)(见上图)。 资料卡二  近年来，电信网络诈骗犯罪时有发生，引发社会关注。甚至有人利用学生实施网络诈骗犯罪，尤其是针对很多沉迷网络，急需游戏充值用钱，贪图蝇头小利的学生群体。有人以每天120元到140元的价格租用孩子的微信，而且是先给钱。租用人拿到孩子的微信账号密码后，这个微信就成了电信诈骗的一个链条，让孩子在不知不觉中就成了电信诈骗罪的帮凶。 (1)请你简要分析资料卡一中两图所揭示的未成年人走上犯罪道路的原因。 (2)全民同心，反诈同行。请你结合上述材料，谈谈我们青少年应如何加强防范，才可能避免成为电信诈骗的帮凶? 【答案】(1)①图a说明未成年人走上犯罪道路有来自社会、家庭、学校、个人成长等多方面原因。家庭和学校保护缺失，个人不接受父母和教师的管教，交友不慎，沾染不良习气，身心不成熟，法律意识淡薄，道德水平低下，从而发展成为犯罪。②图b说明未成年人沉迷于网络，浏览传播不良信息，无法抵制不良诱惑、无法恪守道德、遵守法律，容易出现不良行为、严重不良行为，甚至出现犯罪。 (2)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清电信诈骗危害，提高防范意识，远离犯罪。②要杜绝不良行为。认真学习预防未成年人犯罪法，自觉与不良行为划清界限，多与师长沟通，不交损友。③我们应增强法治观念，依法自律，不贪图蝇头小利，不将账号出租或转让给他人，自觉遵纪守法，防患于未然。④要恪守道德，遵守法律，不断提高媒介素养，学会“信息节食”，辨析网络信息，不沉迷网络。 【分析】考点考查：犯罪的原因、对未成年人进行特殊保护的原因、网络的负面影响、加强自我防范的要求、理性参与网络生活的要求 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用犯罪和、网络的负面影响和对未成年人进行特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家庭关系紧张、家庭功能缺失+学校关系紧张、家校联系减弱→社会、家庭和学校保护的缺失； 关键词②：与不同同伴关系加强+学习不良行为→交友不慎，身心不成熟，法律和道德意识淡薄； 关键词③：网络对青少年的影响→网络对青少年产生了负面影响，诱导违法犯罪； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用加强防范和理性参与网络生活的有关知识，从要求类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不良行为和严重不良行为容易走向犯罪→认清电信诈骗危害+杜绝不良行为+增强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法，防患于未然； 关键词②：有人针对沉迷网络，急需用钱学生群体，使其成为电信诈骗罪的帮凶→不断提高媒介素养+学会“信息节食”+辨析网络信息+要恪守道德，遵守法律+不随意将账号出租或转让给他人； 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）【践行诚实守信遵守规则】 在现代社会生活中，如果没了身份证，恐怕是寸步难行的，但身份证丢了还可以补办。可我们每个人还有第二张身份证，这张身份证如果丢了的话，很难补回来。这第二张身份证就是——诚信。古人说“人无忠信不可立于世”，诚信关乎一个民族、一个国家的整体形象，党的十八大以来，习近平总书记在很多场合都对诚信作过重要的论述。针对诚信，不少同学表达了自己的观点。 (1)有同学认为：“维护国家诚信形象只需要制定相关的法律法规”。你赞同吗?请说明理由。 中学生刘某原本是品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上的不良青年，他开始旷课、迷恋网吧，导致精神萎靡、无心读书。后因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分，但他仍不悔改，反而经常偷窃，聚众赌博，因此被公安机关拘留，为了钱财，和其他“朋友”竟多次拦路抢劫。最终因抢劫罪被判刑。 (2)运用所学知识，分析刘某的行为对我们健康成长的警示。 【答案】(1)不赞同。维护国家诚信形象需要制定相关的法律法规，但这只是为维护国家诚信兴形象提供了法律基础；要更好地维护国家诚信形象，需要每一个公民都能够自觉践行诚信，树立诚信意识、运用诚心智慧、珍惜个人的诚信记录等；还需要国家执法部门严格执法，对触犯诚信的违法行为严厉打击等。 (2)我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；生活在法治社会，应增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：建设诚信社会、预防犯罪的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：维护国家诚信形象只需要制定相关的法律法规； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：相关的法律法规只是为维护国家诚信兴形象提供了法律基础； 论据②：维护国家诚信形象，需要每一个公民都能够自觉践行诚信，树立诚信意识、运用诚心智慧、珍惜个人的诚信记录等； 论据③：还需要国家执法部门严格执法，对触犯诚信的违法行为严厉打击等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用预防犯罪的知识，从警示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：中学生刘某一步一步走上违法犯罪的过程→可链接预防犯罪的要求；   第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）【坚持与德并进与法同行】 材料一  2023年9月，江苏宿迁警方通报了一个案件：14岁女孩小张（化名）用妈妈手机刷短视频时，刷到一个声称可以让人免费领取游戏皮肤的视频。小张扫描对方的二维码进入聊天群，骗子通过远程控制将小张妈妈手机微信里的2800元提现至自己的银行卡，还办理了9500元的网贷，共计造成损失12000余元。目前，该案正在进一步侦办中。 (1)联系材料，运用所学知识，谈谈我们应如何参与网络生活? 材料二  为了防范网络诈骗，小李所在的社区开展了防范网络诈骗的宣传活动。小李也积极相应，发起了一份倡议行动。 (2)请根据所学，完成下表： 倡议 启示 用语文明，与宣传人员交流，态度谦和、落落大方 ① 重视他人，考虑他人感受，配合工作人员 ② 克服冷漠情绪，不做看客，参与宣传活动 ③ 【答案】(1)①积极利用网络，提高媒介素养；②学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 (2) 文明有礼是一个人立身处世的前提。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。 【分析】考点考查：合理利用网络、亲社会行为、文明有礼、尊重他人。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为、文明有礼、尊重他人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用语文明，与宣传人员交流，态度谦和、落落大方→可链接文明有礼是一个人立身处世的前提。 关键词②：重视他人，考虑他人感受，配合工作人员→可链接尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 关键词③：克服冷漠情绪，不做看客，参与宣传活动→可链接青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级上·江苏南通·期末）成长的过程中有感悟，也有困惑。八年级学生围绕“成长”展开探究。 探究一  2023年12月9日，江西永丰县交警陈晨收到了吴女士送来的一封感谢信。原来在3天前，赶时间上班的吴女士驾驶电动车时因未佩戴头盔，被正在执勤的陈晨拦下。过程中，吴女士与交警发生了口角，认为是否戴头盔是她个人的事情。但在交警一再强调道路安全规定后，吴女士这才佩戴好头盔再出发。后吴女士因雨天路滑不慎摔倒，幸运的是她正确佩戴了头盔，因此并无大碍。因此她送来这封感谢信，为当天发生的口角道歉，并认识到了戴头盔的重要性。 (1)请从规则的角度，谈谈对上述事情的认识。 探究二  2023年11月，某校组织八年级学生集体观看了反诈主题电影《孤注一掷》，电信网络诈骗的危害触目惊心。 截至2023年底，我国未成年网民规模已高达2.13亿。而随着互联网新技术的迅猛发展，一些在校学生被蛊惑利用，向“网友”提供个人手机卡、银行卡等，沦为电信网络诈骗犯罪活动的“工具人”。据统计，在未成年人犯罪起诉案件中，利用网络和电信实施犯罪的案件呈现犯罪主体年轻化，受害人群低龄化的趋势。未成年人既要防诈，更不能参与诈骗，做到与各种诈骗“绝缘”。 (2)结合材料，说说我们应如何与各种诈骗“绝缘”? 【答案】(1)社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现；遵守规则需要自律和他律，需要我们发自内心地敬畏规则，内化于心；还要坚定地维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则；社会规则划定了自由的边界，吴女士在行使自由权利时，不得损害他人的合法自由；社会规则是人们享有自由的保障，道路安全法规保障公民不越过自由的边界，促进社会有序运行。 (2)未成年人应提高媒介素养，学会辨析网络信息，提高自我保护意识；慎重结交网友，避免沾染不良习气，防患于未然；要恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；认清犯罪危害，远离犯罪，与违法犯罪作斗争。 【分析】考点考查：理性参与网络生活、预防犯罪的要求、社会规则的重要性、自由和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的重要性、自由和规则的关系、自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：吴女士驾驶电动车时因未佩戴头盔，被正在执勤的陈晨拦下。后吴女士因雨天路滑不慎摔倒，幸运的是她正确佩戴了头盔，因此并无大碍→社会规则的重要性、自由和规则的关系、自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活、预防犯罪的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在未成年人犯罪起诉案件中，利用网络和电信实施犯罪的案件呈现犯罪主体年轻化，受害人群低龄化的趋势→未成年人理性参与网络生活、预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24八年级上·江苏南通·期末）近日，一段视频在网络火了。视频中，大妈一人占多座平躺看手机，期间其他乘客上车只能站一旁，无法入座。一大学生见状，脱下自己的棉衣，“暖心”上前帮这位大妈盖被，后大妈忙不迭坐起。此举文明而智慧地解决了占座问题。网友称：学到了，大智慧。 (1)网友为什么会点赞这种大智慧? 但网上也出现了另一番论调。有网友认为在地铁上干什么是个人的自由，别人无权干涉。 (2)请从“自由与规则”的角度，谈谈你对以上观点的看法。 【答案】(1)大学生以友善、理智的方式处理问题，展现了自己的素质和修养，尊重他人、维护公共秩序、共同营造一个文明、和谐的地铁出行环境。 (2)说法错误。①社会规则划定了自由的边界。公民有乘坐地铁的权利，但是在公共场所要遵守公共秩序，不能超越自由的边界；②社会规则是人们享有自由的保障。我们应自觉遵守社会规则，否则不仅会受到舆论谴责，情节严重还会受到法律制裁。 【分析】考点考查：尊重他人、自由与规则的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用尊重他人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大妈一人占多座平躺看手机，大学生“暖心”上前帮这位大妈盖被→可链接尊重他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：在地铁上干什么是个人的自由，别人无权干涉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界； 论据②：公民有乘坐地铁的权利，但是在公共场所要遵守公共秩序，不能超越自由的边界； 论据③：社会规则是人们享有自由的保障； 论据④：我们应自觉遵守社会规则，否则不仅会受到舆论谴责，情节严重还会受到法律制裁。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）【德法伴你行】 八年级道法课上，老师出示了一则生活片段。 近年来，网上外卖订餐平台发展的如火如荼，给人们的生活带来了便利。但是部分外卖员在道路上心存侥幸闯红灯、与司机竞速、抄近路逆行、边骑车边打电话的现象时有发生。甚至有外卖小哥认为只要不超时，怎样送餐是他的自由。 法律链接：《道路交通安全法》第二十二条机动车驾驶人应当遵守道路交通安全法律、法规的规定，按照操作规范安全驾驶、文明驾驶。 第三十八条  车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。 请你运用所学知识评析外卖小哥的行为和观点。 【答案】外卖小哥的行为和观点都是错误的。 （1）外卖小哥的行为是一种违法行为，违反了道路交通安全法，侵犯了他人的合法权利，应承担相应的法律责任；也是一种不道德、不负责任、缺乏规则意识的行为，应受道德谴责。 （2）外卖小哥的观点是错误的。外卖送餐不超时体现了规则维护社会秩序，有利于维护消费者的合法权益。但是，怎样送是他的自由观点错误。因为①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。③社会规则是人们享受自由的保障，人们建立规则的目的是不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。因此，外卖小哥应该依法经营，依法行使权利，自觉遵守规则，将规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：违法行为、自由和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为、自由和规则的关系、自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：依据机动车驾驶人应当遵守道路交通安全法律、法规的规定，按照操作规范安全驾驶、文明驾驶。部分外卖员在道路上心存侥幸闯红灯、与司机竞速、抄近路逆行、边骑车边打电话的现象时有发生→外卖小哥的行为是一种违法行为，违反了道路交通安全法。 关键词②：有外卖小哥认为只要不超时，怎样送餐是他的自由→外卖小哥的观点是错误的。自由和规则的关系、自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【遵守规则 凝聚法治】 材料一  根据《江苏省电动自行车管理条例》等相关规定，对于驾乘电动自行车首次不按规定佩戴安全头盔的，将会被处以20元的罚款，第二次及以上未佩戴安全头盔的，将会被处以50元罚款。市民石某未佩戴头盔骑乘电动自行车，被惠山交警大队民警拦下并被依法作出警告和罚款20元的处罚。 材料二  事后，石某对被交警处罚之事很不服气，认为平时也有不少人不遵守交通规则，骑电动车不戴头盔，因为没有遇到交警执法而未被处罚。他只是运气不好，碰到交警执法而被处罚。 (1)材料一中，市民石某的行为属于什么性质的违法行为？ (2)针对材料二中石某的观点，请从自由与规则的关系角度，对他进行劝说。 【答案】(1)行政违法行为 (2)①社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。 【分析】考点考查：违法行为、自由和规则的关系 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：市民石某电车不佩戴头盔被交警依法做出警告和罚款处罚→联系行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用规则和自由的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：石某认为自己被交警处罚是因为运气不好→联系社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）【模拟法庭践行法治】 某班在学习探究相关法律知识时，组织开展了一次模拟法庭活动，下面是他们准备“庭审”的一个案例： 案由  李某上学期间，就自由散漫。初中辍学后，结交了一些社会朋友，经常借他人财物不归还，租房子不交房租。后来因携带管制刀具、试图打架斗殴被公安机关处罚。成年后多次持刀拦路抢劫，致人重伤，最终被警方抓获.... 基于上述案情，就如何对李某行为进行判决，经过合议，模拟法庭的审判长龚镇同学宣读了如下判决书 “经本庭合议，判决如下：判处李某行政拘留14天，并处以罚款……” 运用所学法律知识，就模拟法庭所作的判决是否合理作出判断并说明理由，同时请谈谈李某走上犯罪道路的过程给我们青少年带来哪些启示? 【答案】不合理；李某实施的是刑事违法行为，判决书中的“行政拘留”、“罚款”是一种行政制裁，是行政违法行为的后果，不是犯罪行为的后果。 启示：①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：违法行为的种类、预防犯罪。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的种类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某成年后多次持刀拦路抢劫致人重伤，被判行政拘留14天，并处以罚款→可链接不合理；李某实施的是刑事违法行为，判决书中的“行政拘留”、“罚款”是一种行政制裁，是行政违法行为的后果，不是犯罪行为的后果。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某不良行为没有加以改正最终走上犯罪道路→可链接如何预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24八年级上·江苏常州·期末）奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 【材料一】朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。 【材料二】李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听，工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。 【材料三】陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人非法收购濒危野生动物。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年。 (1)分析材料，运用所学知识，将以下表格内容填写完整。 材料 危害程度 违反的法律 法律责任 根据违反法律的类别 一 相对轻微 《中华人民共和国民法典》 ① 民事违法行为 二 相对轻微 《中华人民共和国行政处罚法》 行政制裁 ② 三 ③ 《中华人民共和国刑法》 刑罚处罚 刑事违法行为 【材料四】中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结,小峰获得1.7万元赔偿。 (2)结合材料，运用所学知识，说说小峰的做法给我们哪些启示。 【答案】(1)①民事责任；②行政违法行为；③最严重 (2)当我们的合法权益受到侵害时，要依法维权。维权过程中，必要时可以向人民法院提起诉讼。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。我们要积极弘扬社会主义法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【分析】考点考查：违法行为和法律责任、依法求助 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用违法行为和法律责任的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱某拒绝归还苏某手表+民事违法行为→民事责任； 关键词②：李某观看比赛的时候起哄、打闹+危害程度相对轻微+违反《中华人民共和国行政处罚法》→行政违法行为； 关键词③：陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪+刑事违法行为→危害严重； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法求助的有关知识，从要求类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小峰将侵害自己权益的李某和张某告到法院→当我们的合法权益受到侵害时，要依法维权+必要时可以向人民法院提起诉讼+努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者； 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24八年级上·江苏·期末）【守护青春】 材料一  国产电影《少年的你》上映以来，再次唤起了大家对“校园欺凌”的关注与思考。日前，北京市5名未成年人因无故殴打、辱骂两名同学，构成寻衅滋事罪，分别被判处1年及11个月的有期徒刑。 材料二  泰州市某校开展校园欺凌专项调查，如图为“面对欺凌，你通常采取的做法是什么”的调查结果。 阅读以上材料，回答问题： (1)材料一中五名未成年人的行为属于哪一类违法行为?其特征是什么? (2)材料二中校园欺凌专项调查的数据说明了什么?请针对同学“默默忍受”的行为，分析其对自己和他人可能产生的影响。 (3) “面对欺凌，拒绝沉默”；“可怕的不是施暴者，而是你们这群视而不见的旁观者”；“随意的戏谑和谩骂，可能对别人造成无法弥补的伤害，即使道歉，褶皱的纸团也变不回平整的样子了”；“雪崩的时候没有一片雪花是无辜的”请从施暴者、旁观者、被欺凌者的角度谈谈，未成年人应如何预防和应对校园欺凌事件的发生? 【答案】(1)刑事违法行为。 特征：严重社会危害性、刑事违法性（触犯刑法）、应受刑罚处罚性； (2)不到一半的学生面对校园欺凌事件敢于反抗，解决问题，但是59%的同学会默默忍受，说明大部分同学缺乏自我保护意识和法治观念，应该加强有关宣传教育。 影响：对个人：损害个人的合法权益；影响个人的身心健康发展；影响个人的学习生活；对他人：助长他人的嚣张气焰，违法犯罪逍遥法外；对社会：破坏校园正常秩序；不利于营造和谐正义的社会风气； (3)施暴者：①增强法治观念，做守法公民；②杜绝不良行为，依法自律；③学会尊重他人，平等他人；④遵守校纪校规，敬畏规则； 旁观者：拒绝冷漠，主动关爱他人；亲近社会热心帮助他人； 被欺凌者：①善用法律，敢于运用法律武器维护自己的合法权益；②积极寻求他人的帮助。 【分析】考点考查：犯罪的特征、善用法律、预防犯罪、尊重他人 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为未成年人，需要运用预防犯罪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：北京市5名未成年人因无故殴打、辱骂两名同学，构成寻衅滋事罪，分别被判处1年及11个月的有期徒刑→可链接刑事违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查犯罪的特征，结合教材知识组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用善用法律的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料二中校园欺凌专项调查的数据→可链接大部分同学缺乏自我保护意识和法治观念，应该加强有关宣传教育。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生， 需要运用善用法律的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对校园欺凌事件59%的同学会默默忍受→可链接损害个人的合法权益；助长他人的嚣张气焰，违法犯罪逍遥法外；破坏校园正常秩序；不利于营造和谐正义的社会风气。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题从施暴者、旁观者、被欺凌者的角度考查如何预防和应对校园欺凌事件的发生，为开放性试题，符合题意即可。 17．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）【学法用法与法同行】 下图是15岁中学生陈某从一个品学兼优的好学生堕落成抢劫犯的变化轨迹。 (1)根据相关法律规定，上述轨迹图中陈某的哪一个行为是犯罪行为？（写出序号即可）为什么？ (2)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。请就我们如何预防犯罪提两条合理化建议。 【答案】(1)④；犯罪三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 (2)①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪； ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为； ③生活在法治社会，我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人； ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查： 犯罪行为、预防犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：持刀抢劫，被人民法院判处有期徒刑→④；理由运用犯罪特征回答； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何预防犯罪，可以结合教材知识进行回答。 18．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）【与法同行】 随着手机的日益普及，学生使用手机对学生的发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，防止未成年人沉迷网络和游戏，促进其身心健康发展，学校明令禁止学生带手机进校园，但依然屡禁不止。针对这一现象，同学们议论纷纷。某同学认为：带不带手机进校园是我的自由，没必要较真。 法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）第70条规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 结合法律链接和“做守法的公民”的相关知识点，分析某同学的观点，谈谈你的认识和行动。 【答案】认识：该同学的观点是错误的。未经学校允许，带手机入校园是违反社会规则的行为，是不负责的行为。①社会规则划定了自由的边界，公民在行使权利和自由时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；②社会规则是人们享有自由的保障，违反规则应该受到相应的处罚。③禁止带手机进校园是为了防止未成年人沉迷网络，促进未成年人的身心健康发展，保护未成年人的合法权益。 行动：我们应自觉遵守社会规则。①遵守社会规则需要他律和自律；②遵守社会规则需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；③坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】小问1： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：带不带手机进校园是我的自由，没必要较真。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障； 论据②：禁止带手机进校园是为了防止未成年人沉迷网络，促进未成年人的身心健康发展，保护未成年人的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查遵守规则的要求，可以结合教材知识作答。 19．（23-24八年级上·江苏南通·期末）2023年8月初，互联网某平台内多条提供“代骂”服务的留言引起了网警的注意，警方立即开展调查，发现发布留言网民真实身份为李某东。他在网络平台上替他人提供骂人服务，公然网暴侮辱他人，造成恶劣的社会影响。自2022年10月至今，李某东以100元一天的价格帮助客户在指定社交平台上对不特定人进行网络言语辱骂，非法获利近1万元。目前，李某东已被依法行政拘留。 结合材料，运用所学道德与法治知识，回答下列问题： (1)“代骂”行为需承担怎样的法律责任? (2)如何才能斩断“代骂”灰色产业链? 【答案】(1)行政制裁。 (2)首先要加强公民道德和法律意识的教育，提升媒介素养;其次，营造风清气正的网络空间，离不开法治手段的保障，相关部门要依法加强网络空间治理，加大对此类行为的打击力度。此外，社交媒体平台也需加强监管机制，加强网络内容建设。最后网络舆论引导要培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会。 【分析】考点考查：网络的负面影响、合理利用网络、法不可违、尊重他人、文明有礼 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某东以100元一天的价格帮助客户在指定社交平台上对不特定人进行网络言语辱骂，非法获利近 1 万元被依法行政拘留→可链接行政责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面影响、合理利用网络、法不可违、尊重他人、文明有礼的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刷单骂人、留言辱骂、私信攻击，非法获利→可链接尊重他人+文明有礼+法不可违+合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）为增强同学们的法治意识，某校八年级（1）班准备开展一次模拟法庭活动。下面是小明同学为模拟法庭准备的三个案例： 案例一：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。 案例二：李某在体育馆看比赛时，从看台跳下冲入球场与球星拥抱。 案例三：陈某为牟取非法利益，非法收购濒危野生动物穿山甲。 (1)此次模拟的是刑事法庭，以上哪个案例适合在该法庭审理？请说明理由。 (2)下图是小明结合案例绘制的刑事法庭布局简图，请帮小明完善下图角色（被告人、书记员、审判长、辩护人）。 ① ② ③ ④ 【答案】(1)案例三。陈某非法收购濒危野生动物穿山甲，其行为触犯刑法，具有严重的社会危害性，应该受到刑罚处罚，是犯罪行为。 (2) 审判长 书记员 被告人 辩护人 【分析】考点考查： 犯罪行为。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还→民事违法行为； 关键词②：某在体育馆看比赛时，从看台跳下冲入球场与球星拥抱→行政违法行为； 关键词③：陈某为牟取非法利益，非法收购濒危野生动物穿山甲→刑事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某为牟取非法利益，非法收购濒危野生动物穿山甲→触犯刑法，具有严重的社会危害性，应该受到刑罚处罚； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查刑事法庭布局，可以结合教材知识进行回答。 21．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）阅读下列信息，结合所学知识回答问题。 信，诚也。--《说文》信，会意字，从人，从言。 “从人”，是言而有信。古时用“君子一言,驷马难追”形容一个人言而有信，而今，我们习惯用“靠谱”一词称赞言出必行的品质：过去，人们会选择贵重物品作为信物，以示对约定的重视，现在，逐渐建立的信用体系开始在社会生活中起重要作用；小到个人成长、社会交流，大到国家发展，信，在各个层面有着不可忽视的地位…… “从言”，是说出来的信息，也是落在笔尖的思绪。“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢”，见字如面、纸短情长，成了彼时的代名词；如今，互联网让通信便利，人们使用智能手机随时随地与世界各地亲友即时交流，发达的通讯不仅拉近了人们之间的距离，更改变了我们的生活方式、工作方式、学习方式…… (1)解读“信”字“从人”的内涵。 (2)从“见字如面”到“即时交流”体现了通讯方式的时代变迁。对此，你有怎样的感受? 【答案】(1)诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，诚信是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；诚信促进社会文明、国家兴旺；我们要树立诚信意识；珍惜个人的诚信记录。 (2)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络丰富了我们的日常生活；网络改变世界。 【分析】考点考查：诚信、网络的积极影响 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用诚信的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：信，从人，从言→ 诚信地位、诚信重要性、做诚信的人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络的积极影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“见字如面”到“即时交流”这一通讯方式的时代变迁→ 网络对生活的影响； 第三步：整合信息，组织答案。 22．（23-24八年级上·江苏南京·期末）八年级某班围绕“做一个遵守规则的好公民”开展主题学习，同学们收集了以下素材： 素材一  上学期间，小林违反学校的要求偷偷把手机带进教室，并在没有老师看管的自习课上利用手机上网搜索答案。被老师发现后经过自我反省，认识到了自己的错误。 素材二  近期，中国警方积极开展警务执法合作，打掉多个盘踞在缅甸等境外的电信网络诈骗窝点，抓获电信网络诈骗犯罪嫌疑人，依法严厉打击了诈骗分子嚣张气焰。 问题： (1)运用所学知识，结合上述素材，谈一谈我们如何做一个遵守规则的好公民。 同学们就遵守规则的主题展开宣传，有一位同学画了一幅漫画（如下图）。 注：漫画中的文字是：挣断身上的枷锁，争取到的可不一定是自由。 问题： (2)请你运用所学知识说明漫画中“身上的枷锁”是什么?并说明该枷锁的重要性。 【答案】(1)①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会视则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 (2)社会规则。 ①社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。②社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享受自由的保障。 【分析】考点考查：遵守规则、规则的重要性。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查如何遵守规则，可结合教材知识作答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：挣断身上的枷锁，争取到的可不一定是自由→可链接社会规则 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查社会规则的重要性，可结合教材知识作答。 23．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）【国务院想听到你的声音】 欢迎扫码，建言献策 2023年12月14日起,中 国政府网联合人民网、新华网、央视网等29家网络媒体平台，以及地方部门政府网站，开展2024“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动，听取网民对《政府工作报告》和政府工作的建议意见。活动将持续到2024年全国两会。 本次活动设“科技创新”“.对外开放”“教育和人才”“就业创业”“社会保障”“医疗健康”“乡村振兴”“提升行政效能”等16类话题。网民可登录中国政府网，国务院App，国务院客户端微信、百度、支付宝小程序，以及各相关网站和平台留言。征集到的建言经汇总整理将转有关地方和部门研究处理，并转《政府工作报告》起草组参考。 (1)请结合网络推动社会进步相关知识，思考国务院开通这样的网络建言渠道有何作用? (2)我们积极参与建言献策，需要使之符合哪两方面的要求，请尝试为“教育和人才”话题提一条建议。 【答案】(1)网络促进民主政治的进步。网络丰富民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (2)①符合人民的利益和社会发展的要求。②大力发展教育，实施科教兴国和人才强国战略。 【分析】考点考查：网络推动社会进步的表现、传播网络正能量的要求、积极改进规则。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络推动社会进步的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展2024“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动→可链接网络促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本题考查积极参与建言献策的要求，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查为“教育和人才”话题提建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。条例重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息、防治未成年人沉迷网络等内容。这部法律条例将持续推动互联网环境的净化，为未成年人营造清朗安全的网络环境。 (1)结合“法不可违”的有关知识，谈谈《未成年人网络保护条例》这部法律条例的作用。 (2)有同学认为：“网络无限，自由无界。良好的网络秩序，无需依靠规则维护，我们可以随心所欲地参与网络生活。”请对此观点进行评析。 【答案】(1)①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 (2)观点片面。 维护良好的网络秩序，离不开社会规则。①社会规则明确秩序的内容。从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 网络无限，自由有界，我们应该理性参与网络生活。①恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。②提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。③注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。④学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 【分析】考点考查：法律的作用、理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用法不可违的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《未成年人网络保护条例》将持续推动互联网环境的净化，为未成年人营造清朗安全的网络环境→可链接法律的指引和保护作用；法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络无限，自由无界。良好的网络秩序，无需依靠规则维护，我们可以随心所欲地参与网络生活。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：维护良好的网络秩序，离不开社会规则；社会规则对社会秩序的作用； 论据②：理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（23-24八年级上·江苏扬州·期末） 材料一  “道不可坐论，德不能空谈。”中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧， 青少年学生要努力做中华传统美德的践行者。 古语 启示 “人无礼则不生，事无礼则不成，国不礼则不宁。” ①是一个人立身处世的前提。 “敬人者，人恒敬之。” ②使社会生活和谐融洽。 “人而无信，不知其可也。” 诚信是一项③原则。 “己所不欲，勿施于人。” 在人际交往中，要学会④。 (1)根据古语内容，完成表格填空。 材料二  甘肃积石山地震后，不少在平凡岗位的普通人，自发伸出援手参与抗震救灾。他们的行为，传承了中华传统美德、践行了社会主义核心价值观、彰显着关爱他人的良好品质和积极服务社会的奉献精神。 (2)新时代需要青少年知担当、亲社会、乐服务。中学生为什么要积极养成亲社会行为？ 【答案】(1)①文明有礼②尊重③民法④换位思考 (2)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：文明有礼、尊重他人、诚实守信、亲社会行为的意义。 能力考查：运用所学分析并解决问题的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活讲道德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“人无礼则不生，事无礼则不成，国不礼则不宁。”→可联系文明有礼是一个人立身处世的前提进行作答。 关键词②：“敬人者，人恒敬之。”→可联系尊重使社会生活和谐融洽进行作答。 关键词③：“人而无信，不知其可也。”→可联系诚信是一项民法原则进行作答。 关键词④：“己所不欲，勿施于人。”→可联系在人际交往中，要学会换位思考进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 26．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）【分析漫画点评现象】观察下列漫画，回答问题。 (1)漫画一中“社会”“学校”“家庭”这样做的目的是什么？ (2)认真研读漫画一、漫画二，至少从4个维度对预防和减少校园欺凌提出合理化的建议。 【答案】(1)维护社会稳定，维护良好的学校教学秩序；预防减少未成年人违法犯罪；保护未成年人的合法权益。 (2)①国家要出台更多整治校园欺凌的法律法规。②社会要形成对校园欺凌说“不”的良好舆论氛围。③学校要形成预防和减少校园欺凌的机制，加强对不良行为学生的教育和监管。④家长要加强对子女的生命意识、法治意识的培育。⑤可能肇事学生要自律，要学习守法。⑥受害学生受欺凌时，要勇于斗争，善于斗争，受欺凌后要主动依法维权，或向师长报告。 【分析】考点考查：预防违法犯罪 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为社会、学校和家庭，需要调用预防违法犯罪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中家庭、学校和社会向校园欺凌说不→联系维护社会稳定，维护良好的学校教学秩序；预防减少未成年人违法犯罪；保护未成年人的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用预防违法犯罪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一中社会、学校、家庭对校园欺凌说不→联系国家完善相关法律；社会营造良好氛围；学校加强教育；家长加强引导。 关键词②：漫画二中校园欺凌行为的发生→联系肇事学生要尊法守法；受害学生要依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$