专题07 遵守社会规则 （精选高频非选择题60题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题07 遵守社会规则（原卷版） 精选高频非选择题60题 1．（23-24八年级上·山东济宁·期末）2023年9月20日,国务院第15次常务会议通过《未成年人网络保护条例》,自2024年1月1日起实行。 第三十一条规定：未成年人或者其监护人不提供未成年人真实身份信息的，网络服务提供者不得为未成年人提供相关服务。 第四十四条规定：网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当采取措施，合理限制不同年龄阶段未成年人在使用其服务中的单次消费数额和单日累计消费数额，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 运用社会规则的相关知识，对“《未成年人网络保护条例》限制了未成年人的上网自由”这一观点进行辨析。 2．（23-24八年级上·山东泰安·期末）【走进社会生活，遵守规则保障自由】 戴头盔的理由只有一个：为了孩子和老人的安全！未佩戴安全头盔是骑行电动自行车常见的违法行为之一。不给孩子戴头盔的理由有好多，“因为路途近很快就到学校，因为戴着不舒服，因时间太赶忘了……”为进一步做好交通事故预防工作，提升全区电动自行车交通安全水平，规范电动自行车秩序，泰安交警岱岳区大队持续开展驾乘电动自行车、摩托车不佩戴安全头盔专项整治行动，不断增强广大群众自觉佩戴安全头盔、文明守法骑行的交通安全意识，为广大市民提供安全保障。 有家长认为，是否佩戴头盔是个人自由，交警此举太不人性化了。请你从自由与规则的关系角度对此看法进行评析。 3．（23-24八年级上·山东烟台·期末）【道德之光】 2023年9月20日，是第21个公民道德宣传日。为了让同学们更好地感受道德生活，某中学在校内的电子显示屏上循环播放了该校几名同学的事迹： 六年级的小明同学暑期跟随旅行团外出游玩时，认真倾听导游的解说，精彩之处常带头给导游鼓掌；常常设身处地的为导游和团友考虑，在食宿方面从不搞特殊，不给导游和同伴添麻烦。团里都亲切地称他“最美小游客”。 七年级的小丽同学暑期做沙滩排球赛的志愿者，在与外国人交流时，举止端庄，语言谦和，获得观众、游客的好评。 八年级的小亮同学在骑车上学途中不慎剐蹭路边停靠的轿车，在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式。事后，车主非常感动并把该事汇报给学校。 (1)上述三位同学分别践行了社会生活讲道德一课中的哪种美德? (2)请用所学知识阐述小亮的行为所闪耀的道德光辉。 4．（23-24八年级上·山东烟台·期末）【网络生活你我他】 网络改变世界 当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活新空间：2023年5月23日，国家互联网信息办公室发布《数字中国发展报告(2022年)》指出： ▲国家电子政务外网覆盖范围持续扩大，已连接31个省和新疆生产建设兵团，实现地市、县级全覆盖，乡镇覆盖率达到96.1%。“互联网+督查”深入推进，平台累计访问量上亿次，成为覆盖面最广、影响力最大、社会参与度最高的政府监督平台。 ▲我国5G实现技术、产业、网络、应用的全面领先，6G加快研发布局。我国在集成电路、人工智能、高性能计算、电子设计自动化(EDA)、数据库、操作系统等方面取得重要进展。人工智能芯片和开发框架加速发展，基本形成AI基础软硬件支撑能力。 (1)上述材料表明互联网是如何创造人类生活新空间的? 防范网络不法行为 李某多次在网络上编造、散布对国家机关造成严重不良影响的虚假信息，严重影响政府声誉，扰乱社会秩序。根据《刑法》规定，李某被人民法院判处有期徒刑3年。 (2)李某的行为属于什么性质的违法行为?请结合材料说明理由。 (3)教训是深刻的，青少年要防范类似李某的行为，应该从哪些方面努力? 5．（23-24八年级上·山东威海·期末）遵守社会规则，提高道德素质 材料一  2023年5月11日光明网报道，如今，面试已成为企业选人用人的重要方式，良好的面试氛围可以让面试官与求职者增进了解。然而，在许多而试中，“求职者不诚恳、而试官不尊重”让面试充满了套路。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1336名受访者进行的一项调查显示，95.2％的受访者在面试中遇到过让自己不舒服的事，但仅一成受访者在“被冒犯”时会选择当场表达不满，72.3％的受访者认为良好的面试氛围应当相互尊重。 (1)“72.3％的受访者认为良好的面试氛围应当相互尊重。”请你运用所学知识谈谈其中的原因所在。 材料二  6月15日，杭州市文明办等单位推出2023第三届“迎亚运、讲文明、树新风”百万百日文明出行零违法活动，交警部门倡议市民亚运期间采取公交、地铁、骑车、步行等绿色出行方式“让路于客”。所有交通参与者，都是这场赛事的主角。100天以来，共计约180万人次参与活动。 (2)积极参与“文明出行零违法活动”，这对我们的行为选择提出了怎样的要求？ 材料三  汪顺是中国男子游泳队队员、2020年东京奥运会男子200米混合泳冠军。曾参与第19届亚运会志愿者歌曲《等你来》的录制以及MV拍摄，推动亚运文化传播，还积极通过新媒体渠道讲好中国故事，传播好中国声音，向广大网友传递网络正能量，用自己的经历号召青少年有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，为推动形成良好的网络生态贡献自己的力量。 (3)我们应如何向汪顺学习，积极通过新媒体渠道讲好中国故事，传播好中国声音，向广大网友传递网络正能量？ 6．（23-24八年级上·山东聊城·期末）阅读下列漫画，用所学知识回答问题。 请结合材料，谈谈你对两幅漫画的认识。 7．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）【模拟法庭】 某班同学在学习“做守法的公民”有关法律内容时，组织大家开展了一次模拟法庭的活动。下面是他们准备“庭审”的一个案例： 大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他开始捉襟见肘；后来，在游戏厅结识了一名社会上的不良人员，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被警方抓获。 (1)上述陈某的案件应该在如图所示法庭中的哪一个场景审理？请说明理由。 (2)在有关陈某的判决书中，有一位同学这样写道： 经本庭合议，依据《中华人民共和国×××法》，判决如下：判处陈某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…… 这个判决书中对于陈某的处罚是否合理？请说明理由。 8．（23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读材料，评析问题。 昨天刚刚与学校签订了不带手机入校园的承诺书，你为什么又偷偷拿来了？交给班主任统一管理吧！ 我才不呢！承诺书只是一张纸罢了，我已经离不开手机这个伙伴了！课上偷偷刷刷抖音，打打游戏，有一款游戏可刺激了，自习课上好几个同学都争着看。反正是自习课，我不怕影响他人！ 相关链接《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。” 请运用所学知识对“小网”的行为进行评析。 9．（23-24八年级上·山东济南·期末）【遵守社会规则争做守法公民】 某校八年级（3）班的同学在学习《遵守社会规则》这一单元后，围绕单元中的重要内容，结合身边事例展开了小组讨论。请你参与其中并完成相关任务。 情景一：社会生活中有这样一个群体，他们每天奔跑在城市的大街小巷，让我们足不出户便可坐享诸多服务，他们就是“外卖小哥”。为了按时送达，他们超速、闯红灯、逆行、乱穿马路，自由穿行。他们在给消费者送去便利的同时，也给交通安全带来隐患。 (1)请结合规则的相关知识，针对外卖小哥的行为谈谈自己的看法。 情景二：15岁的中学生王某，原本是一个品学兼优的学生，自从结识了一群社会上游手好闲的“朋友”，逐渐无心向学，不按时完成作业，还经常旷课，曾因偷学校的东西、打骂同学受到学校纪律处分。事后他没有接受教训，反而在社会上偷窃财物、参与赌博等，受到公安机关的处罚。但他仍不悔改，为了凑到钱买游戏装备，短短几天内多次拦路抢劫，最终因抢劫罪被法院判处有期徒刑七年。 (2)王某走上犯罪道路给我们敲响了警钟，我们中学生应从上述案例中吸取什么教训？ 10．（23-24八年级上·山东济南·期末）【敬畏规章与法同行】 《济南市城市轨道交通条例》（以下简称《条例》）于2023年12月1日起施行。 《条例》从便利出行和温暖服务入手，加强城市轨道交通管理，保障轨道交通安全运营秩序。日常生活中一些看似“自由”的行为，比如在列车车厢内吸烟、吵闹，使用电子设备时外放声音等，在《条例》第四十三条第（五）项中是被明令禁止的。违反该项规定，由城市轨道交通经营单位予以劝阻和制止；对不服从劝阻、制止的，市交通运输主管部门可以处以警告或者二十元以上一百元以下罚款。 2019年的《济南市城市轨道交通运营管理办法》已不能满足当前轨道交通事业发展需要，特制定出台《济南市城市轨道交通条例》，使之更加符合人民的利益和轨道交通事业持续健康发展的要求。 (1)社会生活离不开规则。请结合材料并运用所学知识进行分析。 2023年6月最高人民检察院发布《未成年人检察工作白皮书（2022）》，白皮书显示，从2020年至2022年检察机关受理审查逮捕、审查起诉未成年犯罪嫌疑人情况看，未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升。 某市未成年人管教所对在押少年犯进行调查的数据显示：有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.8%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书刊和淫秽录像的占31.9%。 未成年犯罪原因分析：朋辈群体影响，性格行为偏差，法律意识淡薄，法制教育缺乏等。 (2)上述材料带给你怎样的警示? 11．（23-24八年级上·山东德州·期末）2023年2月23日，四川资阳的小学生小钟在放学回家途中捡到一袋总价值16万余元的黄金首饰。原地等待不见失主后，他打电话告知了母亲。随后母亲报了警，并于事发当晚将失物一件不少的还给了失主。失主找到物品后感激不已，“所有东西，一件都不少”。“善良的心地，就是黄金”。他归还了别人的财富，自己也成为这个社会宝贵的财富。 为什么说“他归还了别人的财富，自己也成为这个社会宝贵的财富”? 12．（23-24八年级上·山东济宁·期末）请你运用自由与规则关系的相关知识，评析漫画中市民的行为。 13．（23-24八年级上·山东临沂·期末）【不以规矩不成方圆】 形容没有规矩，就不会有规整的方圆。引申自战国·邹·孟轲《孟子·离娄章句上》：“孟子曰：‘离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。’” 2023年8月21日，在八达岭长城景区，有一女游客不听劝阻，用发簪在城墙上刻字。公安机关已将该名游客传唤，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，公安机关给予刻画行为人韩某茹罚款并拘留的行政处罚。 (1)对材料中游客的行为，你是如何看待的？ (2)公安机关给予刻划行为人韩某茹罚款并拘留的行政处罚说明了什么？ 临沂是一座旅游资源丰富的城市，沂蒙山入选联合国教科文组织“世界地质公园”，是沂蒙精神的主要发源地，历史悠久，文化资源丰富，汉晋文化、东夷文化、书法文化、孝文化…… (3)为了更好地营造文明旅游的良好氛围，同学们发起了“文明旅游从我做起”的倡议。请你结合所学知识补充完整。 倡议书 亲爱的同学们 美丽的旅游景点总是给人以美好的享受，请在尽情享受美景的时候千万不要忘了文明旅游，您的文明举止和行为也是美丽风景的一部分。在此，我们倡导： ★维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。 ★①； ★②； ★提倡健康娱乐。抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒…… 我们呼吁所有出游或即将出游的朋友，从我做起，从现在做起，为展示文明风采，树立文明形象，共建文明社会，文明出游吧！ 14．（23-24八年级上·山东淄博·期末）情境现场 课堂上，同学们围绕身边的“温暖”讲述着自己的故事…… (1)听到小刚的分享，同学们评论：“都是温暖的人！”。请说说洒水车司机和行人的“温暖”分别是什么? (2)针对小刚的分享，还有一部分同学表示：“我们应当向洒水车司机和行人学习，做尊重他人的人。”你认为我们应如何向他们学习? (3)听到小敏的分享，小凯说：“有了该条例的保护，我们可以更好地在网上趋利避害，这是一部温暖的法律。”请结合所学，说说网络的“利”与“害”。 (4)请参考小刚和小敏的示例，讲述一个“温暖”的故事? 15．（23-24八年级上·山东泰安·期末）【传承美德促进和谐】 崔万志  安徽人，第六届全国道德模范提名奖获得者。1976年出生时落下残疾，行走不便，语言不流畅。大学毕业后求职不顺，自己创业：摆地摊儿、开书店、开网吧、开女装网店。2013年，创建旗袍品牌。中国旗袍，手工制作与机器制作成本相差20倍以上，普通消费者难以分辨。有人建议他用机绣制作挂名人工绣制，可以节约成本，崔万志断然拒绝，说：“我宁可少赚钱，也要制作品质精良，做工精美的旗袍，对得起每一位顾客。”崔万志创立的蝶恋品牌，成为淘宝网上最受欢迎的女装品牌之一，崔万志被淘宝网评为“全球网商30强”。 画线部分体现了何种优秀品质?结合所学知识，谈谈我们如何践行这一品质? 16．（23-24八年级上·山东聊城·期末）【学法用法守法护法做遵纪守法好少年】 11月23日，聊城莘县公安局东鲁派出所副所长邢鹏与聊城莘县公安局刑侦城关中队民警联合侦破了一起敲诈勒索案，抓获嫌疑人5名，其中，年龄最大的20岁，甚至还有3名未成年人。 该案主要嫌疑人胡鲁(化名)招募了几名员工在多个电商平台集中下单，之后以“夸大宣传”等理由给予差评，并投诉至维权平台，以此要挟卖家缴纳一定数额的“保护费”，最高一单达1800元，几人共从中获利一万余元。目前，两名成年嫌疑人已被刑事拘留。 (1)材料中两名嫌疑人被刑事拘留说明他们的行为是什么违法行为?这种违法行为有哪些特征? (2)该案例启示青少年应怎样加强自我防范，预防违法犯罪? 17．（23-24八年级上·山东淄博·期末）情境现场 情境一： 海量信息 交流与沟通 方便吗? (1)以上三幅漫画共同体现了什么主题?对此你是怎样认识的? 情境二：学校组织学生参观博物馆，到达之后，同学们一起阅读该场馆的参观须知。 参观须知 1．观众入馆须自觉接受安全检查，仪容不整者谢绝入馆； 2．保持安静。禁止追逐打闹、大声喧哗； 3．____;……… (2)请将参观须知补充完整（一条即可，不得与已有内容雷同）。 (3)在参观过程中，除博物馆制定的参观须知外，我们还需要遵守哪些规则?这些规则发挥了怎样的作用? 18．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）【德润人心法安天下】 某校八年级围绕近期发生的热点事件，开展“与德同在，与法同行”教育实践活动，邀你一起参与。 活动一：和谐社区共建共享，以下是八年级学生小林捕捉到的他所在社区的两个镜头 镜头一：与文明有礼为邻“各位邻居，近日我家开始进行装修，会产生噪声，且电梯使用频繁，给大家带来不便，敬请谅解！特备糖果，以表谢意。"电梯内摆放了糖果，并且张贴这份“温馨告示”。面对这样的善意举动，邻居们在“业主微信群”里表示赞赏。 镜头二：同社会规则相伴“乱停车"一直是小区的老大难问题，上周日，小区召开业主大会，商计并制定《文明停车公约》，要求大家自觉遵守。对此，小明爸爸不以为然：“停车是我的自由，我想停哪儿就停哪儿”。 (1)结合镜头一，说明"文明有礼”对个人、社会、国家的重要意义。 (2)假如你是社区志愿者，请从自由和规则的角度，与小明爸爸进行沟通，争取他的理解。 活动二：小泰所在的法律社团搜集了以下案例开展探究性学习，请你一起参与 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。后来因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 (3)结合案例二，谈谈青少年应如何加强自我防范，预防违法犯罪。 19．（23-24八年级上·山东烟台·期末）【共享单车】 共享单车为市民出行带来便利的同时，混乱摆放的问题也存在，给我们的城市秩序带来了不小的困扰。某市加大对共享单车的监管力度，设置禁止停放共享单车区域，安放禁停标识等。同时，在各轨道交通站点和重点区域，完成100多处“入栏结算”停放区域建设，实现停放区外“违停”不落锁。小泰却认为，骑共享单车就为方便，现在要求这么多，哪有“方便”可言！而且有的结算停放区设计的很不合理，真是麻烦。 (1)请你运用所学知识对小泰的观点进行反驳。 (2)你在使用共享单车时，会注意哪些问题? 20．（23-24八年级上·山东济宁·期末）【远离违法犯罪】 15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。但他仍不悔改，为了搞钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就多次作案，最终因抢劫罪被判刑。 (1)结合材料，说说陈某分别受到哪些社会规则的约束？ (2)陈某的经历对我们青少年预防违法犯罪有何启示？ 21．（23-24八年级上·山东东营·期末）让思政小课堂同社会大课堂结合起来，东营市某学校道德与法治教师布置了一项实践性作业，请大家也参与其中吧。 【生活在线】 每天傍晚放学时，学校门口被前来接孩子的私家车、电动车堵得水泄不通。这天，一辆接孩子的私家车停在了学校门口的人行横道线上，妨碍了学生的正常通行。值勤老师发现后，立刻上前与该车司机进行沟通，对方却不予理睬，导致交通秩序更加混乱。 【相关链接】 《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条：机动车应当在规定地点停放，禁止在人行道上停放机动车，在道路上临时停车的，不得妨碍其他车辆和行人通行。 (1)请运用所学知识，谈谈你如何看待该司机的行为。 (2)结合遵守规则的相关知识，谈谈新时代的公民应该具备怎样的素养？ 22．（23-24八年级上·山东东营·期末）八年级学生肖毅喜欢用微博记录生活中的点点滴滴，向他人传递正能量，以下是他微博中记录的一些事情。 记录一  2023年11月4日 今天，同桌小斌参加了学校举行的“宪法在我心中”宣讲比赛，并荣获一等奖，我真心的祝贺他。     记录二  2023年12月10日 每天我都会登录“宝贝回家寻子” 网站，关注最新动态。此网站是宝贝回家志愿者协会的公益网站，大家利用此平台及时传递寻亲信息，以便帮助更多的孩子找到回家的路。 记录三  2023年12月15日 今天在公交车上，我发现有小偷正在偷乘客东西，于是我默默的记下了小偷的着装和面貌，并提前一站下车，及时拨打110报警。 请运用所学知识，分别谈谈上述记录带给你的感悟。 23．（23-24八年级上·山东临沂·期末）【透视现象明理导行】 “世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”这句话充分说明了当前人们过分依赖手机与网络的现实。 材料一  【图表分析】有同学通过问卷调查等方式，得出了该校中学生上网情况调查结果。 内容 聊天、打游戏 浏览不健康的网站 查阅学习资料. 看电影、听音乐 其他 比例 50% 20% 15% 10% 5% 材料二  低头是时尚，低头是潮流。如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状。有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。这部分人群被称为“低头族”。尤其是聚会时“低头族”更离不开数字终端，人坐在一起，心却各在他处。数字终端，让我们渐渐远离了食物真正的美味和人与人交流的温暖。 材料三  某中学八年级学生小刚自从迷上网络游戏后，无心读书，经常迟到矿课，甚至整夜泡在网吧，多次受到家长和老师的批评教育，但仍不悔改。后来，小刚开始小偷小摸，并多次在放学回家的路上向小学生索要零花钱，结果被公安机关处以行政拘留，走上违法道路。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)材料一的上述调查结果反映了什么现象? (2)材料二中，古人低头思故乡，现在的年轻人却低头玩手机和平板电脑。请谈谈其中的危害。 (3)结合一、二材料，运用合理利用网络的知识，让“两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机”的“低头族”们昂首挺胸地抬起头来，重新回到自然人的生活?请你出谋划策。 (4)结合材料四，为了你的同龄人远离违法犯罪，请你给予三点警示。 24．（23-24八年级上·山东威海·期末）【最美瞬间温暖你我】 某校八（1）班组织同学评选“最美瞬间”，以下是同学们评选出的反映社会生活的三组镜头及背后的故事。 最美路口 小区路口，公交司机看见一名女士正在等待过马路，立即减速将车停下来，挥手示意让她先行通过，并耐心等待。这名女士朝司机微微鞠躬示意，随后小跑到了马路对面。 最美窗口 有一家“熊爪”咖啡店，没有店门和前台，只有一个一尺见方的水泥墙洞（窗口）。顾客扫码点单后，洞（窗口）里会伸出一只萌萌的毛绒“熊爪”递出咖啡，同时还会和顾客温暖互动。原来咖啡店的“熊爪”店员们都是残障人士，通过这种形式为更多残疾人提供了就业机会。 最美谎言 环卫工人康大叔因为天气炎热口渴，到附近店里买冰茶。看到许多都是10元以上的价格，康大叔犹豫再三，选择了最便宜的8元一杯的冰茶。店员小邱想帮助康大叔，但又不想让他尴尬，于是她谎称说：“大叔，我们店里今天搞活动，您选的正好5折优惠，只要4元一杯。” (1)任选以上两组镜头，综合运用所学知识，分别说明他们“美”在哪里? （格式样例：“最美路口”体现了……） (2)从对个人和社会（国家）两个角度，分别给出入选的两组镜头被评为“最美瞬间”的理由。（格式样例：“最美路口”理由：） 25．（23-24八年级上·山东日照·期末） 材料一  “眼见未必为实、有图有视频不一定有真相”，这折射出当下网络谣言传播的新特征。调查显示：短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式在革新，传谣手段在升级。2023年11月，全国多地开展“清朗2023”系列专项行动盘点会暨网络生态治理推进会，促进网络生态空间更加清朗。 (1)“眼见未必为实有图有视额不一定有真相，传谣手段在升级”，这警示我们应怎样对待网络谣言?请用一句话简要说明。 (2)构建清朗网络空间，需要大家齐努力，请根据所学知识谈谈我们应该如何传播正能量? 材料二  教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》指出，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需要，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 (3)有人说：禁止学生带手机进校是对学生自由的限制。结合材料二，请你运用所学知识，对此观点进行评析。 26．（23-24八年级上·山东济宁·期末）鲁宁打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 (1)如果你是鲁宁，遇到这样的情境，你会怎么做?为什么? (2)观察下图中鲁宁的言行，请运用所学知识对鲁宁加以劝说。 27．（23-24八年级上·山东滨州·期末）[主题教育·法治教育］ 在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。学习《做守法的公民》一课后，某校八年级（1）班分组开展了下列活动，请你参与其中，完成相关任务。 【分析案例预防犯罪】 第一组的同学搜索到一则案例并围绕案例开展探究。 15岁的中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师，后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参与赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了弄到钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就多次作案，最终因抢劫罪被判刑。 (1)根据案例并结合所学知识，分析陈某走上犯罪道路的原因。 (2)根据案例并结合所学知识，说说犯罪的基本特征。 【通过调查提高认识】 第二小组的同学在老师的指导下，以本年级1800名学生为对象展开了问卷调查，以下是部分调查数据： 如果有人将你的照片修图丑化，在微信朋友圈转发造成了不良影响，你的选择是（   ） 能忍就忍自认倒霉 以牙还牙，以其人之道还治其人之身 请家长或老师帮助解决，必要时报警 10.8% 67.6% 21.6% (3)上述调查数据说明了什么？ (4)结合所学知识，请你谈谈面对不法侵害，青少年应如何有勇有谋，应对违法犯罪？ 28．（23-24八年级上·山东日照·期末）为深化道路交通安全劝导工作，日照市交警支队在城市实行“邻里交警”模式，依托站点疏堵保畅、快处事故，做实“一盔一带”劝导。中学生小峰的妈妈驾驶电动自行车时没佩戴安全头盔，被交警处以20元罚款。小峰在上下学途中发现，仍有部分市民驾乘电动自行车不戴头盔。为此他感到疑惑不解：“戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗?” 相关链接《山东省电动自行车管理办法》第十九条  驾驶电动自行车上道路行驶，除应当遵守道路交通安全法律、法规的道路通行规定外，还应当遵守下列规定：(三)驾乘人员规范佩戴安全头盔。 第三十一条  违反本办法第十九条第三项规定的，由公安机关交通管理部门给予口头警告，责令改正，并登记相关信息；再次违反且经责令改正仍拒不改正或者造成危害后果的，处20元罚款。 (1)假如你是小峰的同学，你会如何劝说他? (2)请你为安全出行、文明出行设计两条宣传标语。 29．（23-24八年级上·山东济宁·期末）2022年3月15日，网传“22点40分左右洋埭村龙林小学附近一个核酸检测为阳性者跑了……”经核实，该微信文字内容系涉疫虚假信息。经查实，居住在音江的王某听信他人传言，在未经核实的情况下，于3月15日23时许将该虚假信息发布到微信群里，后在网上广为流传，造成了不良社会影响。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一款规定，王某的行为构成了虚构事实扰乱公共秩序，被香江警方行政拘留。 (1)结合材料，运用规则和自由的有关知识，分析王某受到处罚的原因? (2)违法无小事，王某案件对我们有哪些警示? 30．（23-24八年级上·山东济宁·期末）道德与法治课上，老师展示了一组案例： 案例一：柳某在学校操场拾到王某丢失的手表，拒绝归还。王某向人民法院起诉，法院判决柳某限期归还手表。 案例二：庄某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。工作人员多次劝阻无效，最终公安机关给予庄某等人警告处罚。 案例三：谢某因非法收购珍贵、濒危野生动物，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 (1)请运用所学知识分别判断案例一中柳某、案例二中庄某等人的违法行为类型。 (2)案例三中谢某违法行为的性质及判断依据。 31．（23-24八年级上·山东济宁·期末）【规则同行】 材料一  高空抛物被称为“悬在域市上空的痛”。近年来，高空抛物现象屡有发生，给人们的生命财产带来危害，引发社会广泛关注。家住武汉市蔡甸区的张某，因嫌所住小区对面的马路旁有人跳广场舞太吵，于是往楼下扔鹅卵石，先后砸坏17辆私家车，车损达2万多元。法院审理认为，张某多次从建筑物向下抛掷物品，造成他人多辆汽车损坏，情节严重，已构成犯罪。2022年3月23日，张某被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。 (1)阅读上述材料，运用所学法律、道德的相关知识，分析张某的行为带给我们的警示。 材料二  圣火同风燃，潮起亚细亚，万众期待之中，2023年第19届杭州亚运会于9月23.日在杭州奥体中心体育场“大莲花”向全世界惊艳亮相。 为了向杭州亚运会观众提供便捷观赛服务，根据杭州亚运会相关规定和政策要求，杭州亚组委编制完成《杭州亚运会观众指南》。《杭州亚运会观众指南》中有一篇是观众文明观赛礼仪，规定了观众的入场礼仪、观看礼仪和退场礼仪。 (2)据此，有同学认为，既然维护社会秩序要靠社会规则，你打算如何遵守社会规则? 32．（23-24八年级上·山东济南·期末）【走进网络空间遵守社会规则】 镜头一： 新时代，互联网就像一位“全能保姆”，浩然一家越来越离不开网络了。妈妈经常从网上购物、寻医问药、查询生活小技能；浩然在网上看公开课、结交新朋友、“云游”各大博物馆；爸爸在直播间里购买家乡的土特产.通过政府网站反映小区交通问题、相关部门积极回应、拥堵问题有所缓解。 (1)透过浩然一家的生活，你能感受到网络给我们带来哪些影响? 镜头二： (2)结合两幅漫画，谈谈我们应如何参与网络生活。 镜头三： 2023年12月24日，济南市公安局历下区分局发布了在历下区全域全时段禁放烟花爆竹的通知；历下教育公众号也发布了面向㒰体学子的《禁放烟花爆竹倡议书》，这引起了同学们的讨论…… 志强：放烟花是我的自由，只要没有被发现，在哪儿放都行，没有什么大不了的！ 浩然：这可不是小事，不光污染环境，如果引发火灾，除了赔偿损失，还要承担法律责任。 (3)请结合两位同学的讨论，发表你的看法。 33．（23-24八年级上·山东东营·期末）【违法无小事守护青春季】 材料一  初三学生陈某，受社会上一帮游手好闲的“朋友”的影响，无心学习，不完成作业，经常旷课，因霸凌同学等行为受到学校记过处分。他没有接受教训，参加赌博被公安机关拘留。但他仍不悔改，和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就多次作案，最终因抢劫罪被判刑。 材料二  刑法修改前,有的未成年人犯罪后因未到刑事责任年龄而免于刑罚,多年后居然再度犯案,且手法更加残暴……民之所呼,法之所向——2023年新版刑法的施行,对刑事责任年龄相关规定适时作出调整。通过追究低龄犯罪的刑事责任形成遏制和威慑，达到“罪罚”相当，体现司法公平。事前的预防,永远好过事后的惩治。 (1)结合材料一，请分别写出陈某的哪些行为是不良行为？哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？ (2)“事前的预防,永远好过事后的惩治。”结合两则材料和所学知识,谈谈你对这句话的解读。 34．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）观察漫画，回答问题 (1)你想对漫画中的人说些什么？（请选择一方） (2)我们成长路上最凶险的陷阱是什么？其法律后果是怎样的？ 35．（23-24八年级上·山东泰安·期末）【善用法律,保护自己】 材料一  在武汉，有一个10岁女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之机，趁歹徒不备，一面向饭店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法报警，几分钟后，3名歹徒被民警抓获。 材料二  我市某社区张某养了几只宠物狗，经常吠叫扰邻，粪便清理也不及时，邻居王某找他提意见，张某却态度强硬：“养狗是我的自由，你管不着！”，王某十分气愤，与张某发生争执，推搡中失手导致张某轻伤。 认真分析以上两则材料，结合所学知识，说说你以后会如何使用法律? 36．（23-24八年级上·山东青岛·期末）模拟法庭展风采法润青春护成长 为深入开展法律宣传，加强法治教育，进一步提高青少年法治观念和社会责任感，某学校法治社团拟开展模拟法庭活动，请你参与其中。 【以案说法】 材料一  2023年9月某天午休时，思思从座位起身与前座同学交流，小杰路过其座位时，“玩心”突起，偷偷将她的椅子往后拉出一定距离。思思坐下时，不慎坐空并仰倒，后脑勺碰到椅子，着地不起，同时感到头部疼痛、看东西模糊。随后几天，思思多次前往多家医院门诊就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等。其间，小杰父母向其父母支付了部分治疗费用。 思思父母由于与小杰父母及学校协商赔偿事宜未果，最终以思思的名义将他们一并告上了法庭，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等。 (1)该案件应该在上图所示法庭中的哪一个审理?请说明理由。 材料二  法院经审理认为，本案中，通过诊断证明书、相关鉴定、医嘱病历可以证明，思思出现疼痛、视力下降、视物模糊等症状与小杰拉椅子的侵权行为存在因果关系。面小杰做出侵权行为时已12周岁，对其行为所造成的后果具有一定的判断能力，当其拉开思思椅子时，已明知该行为会给他人带来伤害，却仍然为之，存在过错。因此，小杰应承担思思由其侵权行为产生的全部损失。由于小杰属于限制民事行为能力人，故其应承担的赔偿责任，由他的监护人即其父母承担。经调查，学校已尽到教育、管理职责，在本案中无需承担赔偿责任。 在有关小杰的判决书中，有一位同学这样写道： 经本庭合议，依据《中华人民共和国民法典》，判决如下：判处小杰行政拘留14天，罚金10万余元，并向受害人赔礼道歉…… (2)这个判决书中对于小杰的处罚是否合理?请充分说明理由。 【以案示暂】 沉浸式体验“庭审”现场，目的是让同学们感受司法的神圣和庄严，达到以案说法、以案示警的目的。 (3)请你谈谈这次模拟法庭活动对同学们今后的行为和维权的启示。 37．（23-24八年级上·山东泰安·期末）八年级的学生王某，原本品学兼优，后来认识了几个社会上游手好闲的“朋友”，受其影响，经常旷课，在校内吸烟，欺负同学，偷同学的东西，为此受到学校的纪律处分。但他仍不悔改，为了换一部配置高的手机玩游戏，他向父母索要钱不成后，到社会上去盗窃财物，甚至持刀抢劫，被人民法院以盗窃罪和抢劫罪判刑。 (1)请结合材料分析王某走上违法犯罪道路的原因。 (2)王某最终走上违法犯罪道路的过程说明了什么道理? 38．（23-24八年级上·山东德州·期末）近年来，低龄未成年人恶性犯罪时有发生，触目惊心。而根据修改前的刑法规定，未满14周岁的未成年人，不需要承担刑事责任。更令人痛心的是，有的孩子犯罪后因未到刑事责任斗龄免于刑罚，多年后居然再度犯案，且手法更加残暴……民之所呼，法之所向。十三届全国人大常委会第二十四次会议于2020年12月26日表决通过刑法修正案（十一），对刑事责任年龄相关规定作出调整，12至14周岁未成年人犯故意杀人等犯罪，将不再是刑事“免责人群”。事前的预防、永远好过事后的惩治。 结合所学知识，谈谈从画线内容中你得到哪些感悟? 39．（23-24八年级上·山东威海·期末）结合素材，运用教材知识回答： 素材一  在公共场合，不大声喧哗； 遇到有人赶火车想要插队时，建议他走快速通道； 基于中国儿童平均身高增长变化的事实，为惠及更多儿童旅客，自今年起，全国铁路对儿童优惠票实行实名制管理，不再以身高为分界线。 素材二  第八届威海市道德模范于日芬，始终坚守对师傅们的承诺，不忘“把老辈人的手艺传承下去”的初心，成为远近闻名的致富带头人；倾力打造“信用名片”，使乡村在信治中走向复兴。 素材三  运动员参加体育赛事，要遵守体育法，公平竞争，不得弄虚作假。 (1)社会生活离不开规则，请概括出素材一中内容分别体现的教材观点。 (2)请表述出素材二中人物身上主要体现的美德。结合素材简要谈谈，践行这一美德，青年的你应有怎样的行动? (3)“公共场合不大声喧哗”“运动员参赛要遵守体育法”体现了调节人们行为的哪些主要社会规则?这些规则对于维护社会秩序起着怎样的作用? 40．（23-24八年级上·山东青岛·期末）尊法学法守法用法 近年来，随着互联网的普及应用，特别是移动互联网迅速发展，越来越多的未成年人开始接触和使用互联网。2023年10月16日，国务院公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。为深入了解同学们的网络使用情况，加强网络保护，学校开展“未成年人网络保护校园宣传手册”项目式学习。请你积极参与，并完成相关任务。 【项目准备】 任务一：组建团队。 (1)根据项目任务的安排，你是1组的组长，现由你来选5名同学作为小组成员，为了项目式学习任务的顺利进行，你会选择具备哪些品质的同学作为成员?请列举三点。 【项目实施】 任务二：设计版面。 (2)设计宣传手册版面，考虑科学性和宣传教育实效性，你会主要安排哪几部分内容?（写出三部分的标题即可） 任务三：成果展示。在设计手册内容时，成员青青负责的板块内容设计如下： 15岁的艳艳由家人陪护到某牙科诊所就诊，由牙医陈某看诊。两天后，牙医陈某未经艳艳及其监护人同意，将艳艳看诊过程拍摄并剪辑制作成视频公开发布在陈某实名注册的某短视频平台账号中。视频内容涉及艳艳就诊信息，并配有“毛病”“丑陋”及“坏习惯”等文字描述，点赞量及评论量较多，并含有大量负面评论，艳艳家人发现后气愤不已，艳艳更是感觉受到极大侮辱，没脸去上学了。艳艳的·父母尝试与该短视频平台联系要求删除视频及负面评论，可是短视频平台不予理会，且持续置顶推送。艳艳一家陷入恐慌和焦虑中…… 未成年人网络保护条例（摘录）第二十六条  任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 第二十九条  网络产品和服务提供者应当加强对用户发布信息的管理，采取有效措施防止制作、复制、发布、传播违反本条例第二十二条、第二十四条、第二十五条、第二十六条第一款、第二十七条规定的信息，发现违反上述条款规定的信息的，应当立即停止传输相关信息，采取删除、屏蔽、断开链接等处置措施，防止信息扩散，保存有关记录，向网信、公安等部门报告，并对制作、复制、发布、传播上述信息的用户采取警示、限制功能、暂停服务、关闭账号等处置措施。 青青还设计了“请你来支招”的小栏目，邀请同学们帮助艳艳走出困境。以下是小刚同学的投稿节选。 小刚：艳艳应该及时寻求法律救助，…… (3)请你结合青青设计的内容展示，对小刚的投稿进行续写补充。 (4)青青在“引以为戒”栏目展示了案例的部分结果：陈某及其诊所共同承担赔礼道歉、赔偿精神损失及维权合理支出等责任。请分析陈某的这一结局对广大网民有怎样的警示。 41．（23-24八年级上·山东济南·期末）【礼仪之邦，文明担当】 在不久前结束的杭州亚运会上，各国人民不仅看到了精彩的体育赛事，更看到了中国人的文明有礼： •一名二年级的小朋友在马术中心看到精彩时刻时，大声鼓掌欢呼。“嘘！别吓到马。”他的父亲向他比划出保持安静的手势，小朋友立刻正襟危坐 •在田径比赛的看台上，比赛结束后的座位都干干净净。赛事结束主动带走垃圾已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景。外媒评价到：“这是一座温文有礼、典雅现代的城市。” (1)从上述事例中你感受到了什么？ (2)生活中，我们如何做到文明有礼？ 42．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）阅读漫画，运用所学知识，请你对图中的人物提出建议，帮他们化解冲突。（要求从欺凌者和被欺凌者两个角度进行表述，逻辑清晰，合情合理。） 43．（23-24八年级上·山东德州·期末）一不顺心就对同学开口辱骂；一言不合就对同学致命殴打……近年来，我国未成年人实施的暴力违法犯罪事件时有发生，7月26日，最高人民检察院向社会发布2023年1月-6月全国检察机关主要办案数据。数据显示，2023年1-6月，全国检察机关坚持“零容忍”态度共批准逮捕未成年犯罪嫌疑人9400余人，同期，对侵害未成年人犯罪批准逮捕2.3万人。与此同时，研究显示，未成年人违法犯罪大多经历了从轻到重逐渐发展演变的过程，最初的逃学、打架等不良行为如果不及时干预可能“升级”为犯罪。 材料向我们传递了哪些信息? 44．（23-24八年级上·山东德州·期末）腿有残疾的学生小高申请参加本可免考的1000米跑，经专家组研判，家长和学校同意其请求。认为自己和常人没有区别的小高，拄着双拐，向前艰难跳跃“跑”完全程。没有人向小高投去异样的眼光，在场的同学们都在为他鼓劲，为他顺利到达终点欢呼。林老师激动地说：“一场考试，两个感动！小高感动我，同学们也感动我！” 林老师因什么而感动? 45．（23-24八年级上·山东聊城·期末）学习了第二单元“遵守社会规则”后，某校八年级(1)班开展了探究性学习活动，请你参与并完成下列任务： 10月16日上午，四川成都崇州某小区发生大型烈性犬未拴绳而伤人事件。下午崇州市公安局发布通报，称被咬女童唐某全身多处咬伤，右肾挫裂伤，右侧肋骨骨折经全力救治，生命体征平稳。10月18日，咬伤女童的犬只主人已被崇州警方依法刑拘，狗主人可能涉嫌过失致人重伤罪，也可能涉嫌过失以危险方法危害公共安全罪，案件正在进一步侦办中。对此，有网友对此发表观点： 网友甲：养狗是个人的自由，国家无权干涉。 网友乙：太心疼小女孩了，一定要给该狗的主人判刑。 法条链接： 《民法典》  第一千二百四十五条  饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。 《中华人民共和国刑法》  第二百三十五条过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 第一百一十五条  放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 (1)请结合第三课“秩序、自由、规则”的相关知识，评析网友甲的观点(至少选取两个角度，并适当结合材料阐述) (2)网友乙的观点正确吗?用“犯罪的特征”相关知识来说明理由。 46．（23-24八年级上·山东青岛·期末）弘扬法治精神，争当守法少年 某班积极响应学校“做中学”的课改要求，在讲到法律有关内容时，组织学生开展了一次模拟法庭的活动。下面是他们准备“庭审”的一个案例。 大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他开始捉襟见肘；后来在游戏厅结识了一名社会上的不良人员，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被警方抓获。 (1)上述陈某的案件应该在下列所示法庭中的哪一个法庭进行审理？请说明理由。 在有关陈某的判决书中，有一位同学这样写道： 经本庭合议，依据《中华人民共和国***法》，判决如下：判处陈某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…… 相关链接《中华人民共和国刑法》第二百六十三条，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。 (2)这个判决书中对于陈某的处罚是否合理？请运用所学知识说明理由。 (3)假如你是审理该案件的法官，审判结束后，请你向青少年说两点警示语。 47．（23-24八年级上·山东济南·期末）【遵守规则】 在亚运会期间，交通状况面临严峻的挑战。为了保障比赛顺利进行和市民的生活方便，实行临时的交通限行政策。一方面，由于限制车辆数量和道路使用，交通拥堵和延误减少。另一方面，由于限制车辆的行驶范围和时间，在某些情况下可能会带来一定的不便和影响。因此，公众要尽可能提前安排好出行计划，最大程度地避免影响。政府和相关部门也要做好信息公开和宣传工作，为公众提供便利和帮助。 请从自由与规则的角度，谈谈你对亚运会期间实行交通限行政策的认识。 48．（23-24八年级上·山东济南·期末）【道德践行】 中国古代有许多博学多才、思想深刻、言行高远的名人，他们的言论和行为，不仅影响了当时的社会和历史，也对后人的思想和行动产生了深远的影响。这些名言，蕴含了丰富的智慧和哲理，可以启迪我们的心灵，提升我们的境界，增强我们的信心和力量。老师为大家精选了3句，希望你能从中受益。 “敬人者，人恒敬之。”——孟子 “人而无信，不知其可也”——孔子 “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”——荀子 运用所学知识，谈谈这些名人名言折射了怎样的社会生活道德观? 49．（23-24八年级上·山东滨州·期末） 材料一  陈某在校读书时屡次违反学校规章制度，虽然校长和班主任经常对他进行教育，但他仍不思悔改。后来公安部门因陈某动手打一售票员给予他罚款处分并将情况通知所在学校，给予他警告处分。但陈某不仅不接受教训，反而对售票员怀恨在心，纠集一伙人在一僻静处将售票员殴打成重伤。这一幕正好被路经此地的中学生张某看见，他见对方人多，躲在一旁“窥视”，暗暗记住这几个人的体貌特征，并拨打报警电话，人民法院依照刑法有关规定，以故意伤害罪判处陈某有期徒刑7年。 (1)陈某走上违法犯罪道路的案例给我们中学生怎样的警示? (2)中学生张某的做法给了我们什么启示? 50．（23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读材料，评析问题 请运用所学知识对“小网”的行为进行评析。 51．（23-24八年级上·山东聊城·期末）【情境现场】 某校八(5)班开展“品学兼优”好少年评选活动，大家一致推荐壮壮为候选人。下面是壮壮的几个日常生活片段。 穿越马路时，即便没有车辆，壮壮也要等绿灯亮起才开始穿越。每逢遇见老师或长辈，壮壮总是客气地问声“您好！”有问题需要请教时，壮壮总是“请问……”。对壮壮的做法人们赞不绝口。 日常生活中，壮壮真诚待人，信守承诺。 壮壮的做法得到同学们的一致好评。 请你选取生活片段中的反映壮壮的两个优秀品德，并说出相应的品德的重要性。 52．（23-24八年级上·山东济南·期末）【学法守法】 法律是全体社会成员都要遵守的行为规范。为增强同学们的法律意识，积极预防违法犯罪，我区某中学邀请区人民法院的工作人员到校指导学生开展“模拟法庭”活动，请你参与其中。 请你结合“做守法公民”的有关知识谈谈这则材料给你的启示。 53．（23-24八年级上·山东青岛·期末）遵守社会规则，做守法公民 某校八年级（2）班开展了以“遵守社会规则，做守法公民”为议题的主题活动，请你参与其中，完成下列任务。 【违法行为我辨识】 为向同学们普及法治知识，班委会结合一个初中生的典型案例组织同学进行了的讨论。 典型案例 某初级中学学生丁某，读初一时经常旷课，逃学，在家玩电脑，屡教不改。上初二后，他更沉迷于网吧，花完零用钱就偷家里的钱，再发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，结果被行政拘留。初三上学期15岁的他在网上结交了一些网友，一起在社会上滋事生非。一天，为了网友的“哥们义气”他参与打群架，在斗殴中将对手刺成重伤，最后受到了刑罚处罚。 (1)丁某哪些行为属于一般违法?哪些行为属于犯罪? (2)丁某一步步走向犯罪的历程对你成长有何启示? 典型案例徐某在小区5楼收购废品后，嫌废品太重，便将装有15斤旧书本的袋子扔向楼下，恰巧砸中了行人赵某。最终，法院以高空抛物罪判处被告人徐某有期徒刑八个月，并处罚金4000元。 【社会规则需遵守】 针对当前社会上一些不文明行为，同学们围绕一个典型案例，纷纷展开讨论。其中，小妍认为“自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的制约。”，这一观点得到了大家的认同。 (3)请你结合典型案例分析小妍这一观点的合理性。 54．（23-24八年级上·山东潍坊·期末）关注社会热点共同品味成长 八年级小亮同学喜欢关注社会，了解热点新闻，下面截取了小亮观察到的两个新闻视点，请运用所学知识，帮他分析。 片段一：2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，条例部分内容如下： 第八条任何组织和个人发现违反本条例规定的，可以向网信、新闻出版、电影、教育、电信、公安、民政、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视等有关部门投诉、举报。收到投诉、举报的部门应当及时依法作出处理；不属于本部门职责的，应当及时移送有权处理的部门。 该法规旨在为我们青少年提供健康的网络环境，我们也应该为该法规的实施做出贡献。 (1)你的打算： 片段二：据法治日报，某主流短视频平台上，顶着“清华学霸”人设的网红张某，吸引百万粉丝，他通过短视频平台销售、直播带货等方式，兜售假冒清华大学文创产品70万余元。为坐实学霸身份，张某办了一张假学生证，混进清华大学，经常拍摄、发布一些在校园、食堂、图书馆自习室等拍摄的各类短视频，以此取得网友信任。后因清华大学报案而“翻车”，2023年3月31日，法院以销售假冒注册商标的商品罪，判处张某有期徒刑三年，并处罚金50万元。此案件给了我们很多思考和警示。 (2)你的认识： 55．（23-24八年级上·山东济南·期末）【善行温暖人心守法从我做起】 2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。地震灾销作动着全国人民的心，某校八年级（1）班同学及时关注甘肃灾情，在道德与法治课堂上进行时政搔找、 播报一：灾难无情人有情，济南援甘救师好样的！地震发生时，来自济南的四位援甘教师董洪海、刘伟、泰然、王晗冒着生命危险，不到10分钟航赶到学校，与全校老师一起共同转移了1800多名学生，无一人伤亡。积石中学校长（济南中华别校长）董洪海校长说，“地震发生的一刹那就是赶快要去找学生，因为这是我的职责。” (1)结合所学知识，从两个角度为上述新闻写一篇评论。 播报二：编造地震谣言，处以行政拘留！甘肃临夏州两名网民在未经证实的情况下，编造地震不实信息，在网络媒体发布，引起市民恐慌，严重扰乱社会公共秩序。公安机关依法对李某、马某发布散布谣言、谎报险情故意扰乱公共秩序的行为处以行政拘留五日，罚款500元的行政处罚。 (2)这一案例带给我们怎样的警示? 56．（23-24八年级上·山东烟台·期末）【预防犯罪】 大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他开始捉襟见肘，在网吧结识了一名社会上的不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元。 (1)陈某的行为属于哪类违法行为?其特征有哪些? 中国司法大数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主，是预防犯罪的主体人群。“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。 (2)为预防和减少未成年人违法犯罪，你有哪些好的建议? 57．（23-24八年级上·山东聊城·期末）【和谐校园拒绝欺凌】 近年来，校园欺凌事件时有发生，校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因。2017年11月2日，未成年女学生朱某，伙同另外四名女生，无故殴打、辱骂两名女学生。造成了恶劣的影响，严重的损害了他人的身心健康。北京西城区人民法院对这一起校园欺凌案进行宣判，朱某等五名被告人被判处有期徒刑。 (1)朱某等人的行为是什么性质的行为？为什么？ (2)“被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱”，这说明了什么？ (3)“日常摩擦”是校园暴力事件的主要原因，这对我们与同学交往有何警示？ 58．（23-24八年级上·山东烟台·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  钟华强患有先天性脑瘫，后又并发强直性脊柱弯曲，身体无法直立行走。从小学三年级到高三，同学朱金祥便背着他上学。钟华强虽然身体残疾，但不甘向命运屈服，他用小小的身体努力生活的样子，让朱金祥看在眼里、敬佩在心里，也立志要顽强拼搏、不懈奋斗。在朱金祥的帮助下，钟华强积极上进、刻苦学习，成绩优秀。2023年，钟华强以544分的高考成绩被江西农业大学录取。 (1)结合材料一，思考钟华强和朱金祥身上折射出友谊的哪些力量？ 材料二  小军是一名初中生，成绩优异，但别人问他问题时，他总怕别人超过自己，不愿帮助别人。他常常给同学起绰号，还瞧不起人，常说班上的一名同学“你怎么这么笨”。一次，同学不小心碰掉了他的文具金，他不能原谅对方，还大吵大闹。当同学诚恳地指出他的缺点时，他认为同学在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往。 (2)材料二中小军不能获得友谊的原因有哪些？ 材料三  小军认真反思了自己的行为，努力改正自己的不足，他和小强成了好朋友。这段时间，小强沉迷于网络游戏，语文作业总是不能按时完成。作为语文课代表的小军为了小强不被老师批评，总是替他“打掩护”。 (3)结合材料三，简要评析小军的行为。 59．（23-24八年级上·山东淄博·期末） 材料一  在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如，不伤害他人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守承诺等等。 (1)你认为还有哪些规则需要遵守? (2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么? 材料二  东东喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮与父母相拥而泣。 (3)东东和亮亮获得了怎样的情感体验?对你有什么启示? 60．（23-24八年级上·山东滨州·期末） 材料一  2024年3月河北省邯郸市3名男生由欺凌到残忍杀害同学，该案刺痛了公众的神经，也给社会敲响警钟。预防遏制校园欺凌，减少未成年人特别是低龄未成年人暴力犯罪迫在眉睫。通报显示，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。2023年4月16日，最高人民法院发布了涉妇女儿童案件情况，指出近期未成年人违法犯罪形势依然严峻，校园暴力问题不容忽视。近三年来，未成年人违法犯罪数量总体呈上升趋势。目前，人民法院共审结已满12不满14周岁未成年人杀人、重伤害犯罪类案件4件4人，犯罪人年龄在12至13岁之间，被依法判处10至15年有期徒刑。 材料二  司法大数据显示，2021年至2023年，全国法院一审审结的涉未成年人暴力案件中，被告人为留守儿童、单亲家庭、再婚家庭、孤儿的案件共2633件，占比32.62%。调查发现欺凌别人的孩子相对比较霸道，他们通常三五成群，喜欢结交坏朋友，合伙欺负别人，他们的原生家庭可能也存在问题，造成孩子“畸形”成长。 材料三  下图是某校开展“如何应对校园欺凌”活动的调查结果 (1)联系上述材料，请你分析造成未成年人违法犯罪形势依然严峻的原因有哪些? (2)结合材料，请你为预防遏制校园欺凌，减少未成年人暴力犯罪提出意见和建议。 (3)从同违法犯罪作斗争的角度，谈谈遭遇或看到校园欺凌，我们应怎样去做? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 遵守社会规则（解析版） 精选高频非选择题60题 1．（23-24八年级上·山东济宁·期末）2023年9月20日,国务院第15次常务会议通过《未成年人网络保护条例》,自2024年1月1日起实行。 第三十一条规定：未成年人或者其监护人不提供未成年人真实身份信息的，网络服务提供者不得为未成年人提供相关服务。 第四十四条规定：网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当采取措施，合理限制不同年龄阶段未成年人在使用其服务中的单次消费数额和单日累计消费数额，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 运用社会规则的相关知识，对“《未成年人网络保护条例》限制了未成年人的上网自由”这一观点进行辨析。 【答案】这一观点是错误的。理由：①社会规则规定了自由的边界，自由不是随心所欲。未成年人网络保护条例规范了未成年人的上网行为，要求未成年人在法律允许的范围内进行网络生活，享有上网的自由。②公民在行使自由和权利的时候，不能侵犯国家的、社会的、集体的和其他公民的合法权益。③规则是人们享有自由的保障，建立规则的目的不是限制自由，是促进社会的有序进行。④遵守社会规则需要他律和自律。⑤我们应当自觉遵守规则，发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准则，违反规则扰乱社会秩序的行为应当受到相应的处罚。 【分析】考点考查：规则与自由的关系、遵守规则。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：《未成年人网络保护条例》限制了未成年人的上网自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：规则与自由的关系。 论据②：遵守规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24八年级上·山东泰安·期末）【走进社会生活，遵守规则保障自由】 戴头盔的理由只有一个：为了孩子和老人的安全！未佩戴安全头盔是骑行电动自行车常见的违法行为之一。不给孩子戴头盔的理由有好多，“因为路途近很快就到学校，因为戴着不舒服，因时间太赶忘了……”为进一步做好交通事故预防工作，提升全区电动自行车交通安全水平，规范电动自行车秩序，泰安交警岱岳区大队持续开展驾乘电动自行车、摩托车不佩戴安全头盔专项整治行动，不断增强广大群众自觉佩戴安全头盔、文明守法骑行的交通安全意识，为广大市民提供安全保障。 有家长认为，是否佩戴头盔是个人自由，交警此举太不人性化了。请你从自由与规则的关系角度对此看法进行评析。 【答案】①该观点是错误的，割裂了自由与规则的关系。佩戴头盔不仅是为了保证公民个人的安全，更是为了维护道路交通安全，维护社会秩序。②社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。③社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。④遵守社会规则需要自律和他律，我们要发自内心地敬畏规则，把规则内化于心、外化于行。作为公民要遵守交通工规则，自觉佩戴头盔。 【分析】考点考查：自由和规则的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：是否佩戴头盔是个人自由，交警此举太不人性化了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲； 论据②：社会规则是人们享有自由的保障； 论据③：发自内心地敬畏规则，把规则内化于心、外化于行。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24八年级上·山东烟台·期末）【道德之光】 2023年9月20日，是第21个公民道德宣传日。为了让同学们更好地感受道德生活，某中学在校内的电子显示屏上循环播放了该校几名同学的事迹： 六年级的小明同学暑期跟随旅行团外出游玩时，认真倾听导游的解说，精彩之处常带头给导游鼓掌；常常设身处地的为导游和团友考虑，在食宿方面从不搞特殊，不给导游和同伴添麻烦。团里都亲切地称他“最美小游客”。 七年级的小丽同学暑期做沙滩排球赛的志愿者，在与外国人交流时，举止端庄，语言谦和，获得观众、游客的好评。 八年级的小亮同学在骑车上学途中不慎剐蹭路边停靠的轿车，在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式。事后，车主非常感动并把该事汇报给学校。 (1)上述三位同学分别践行了社会生活讲道德一课中的哪种美德? (2)请用所学知识阐述小亮的行为所闪耀的道德光辉。 【答案】(1)小明:尊重他人；小丽:以礼待人；小亮:诚实守信。 (2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本；是融入社会的“通行证”；诚信促进社会文明、国家兴旺。 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼、诚实守信、诚信的重要性 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用尊重他人、文明有礼、诚实守信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明同学暑期跟随旅行团外出游玩时，认真倾听导游的解说，精彩之处常带头给导游鼓掌等→可链接尊重他人； 关键词②：七年级的小丽同学暑期做沙滩排球赛的志愿者，在与外国人交流时，举止端庄，语言谦和→可链接以礼待人； 关键词③：小亮同学在骑车上学途中不慎剐蹭路边停靠的轿车，在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式→可链接诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用诚实守信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮同学在骑车上学途中不慎剐蹭路边停靠的轿车，在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式→可链接诚实守信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24八年级上·山东烟台·期末）【网络生活你我他】 网络改变世界 当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活新空间：2023年5月23日，国家互联网信息办公室发布《数字中国发展报告(2022年)》指出： ▲国家电子政务外网覆盖范围持续扩大，已连接31个省和新疆生产建设兵团，实现地市、县级全覆盖，乡镇覆盖率达到96.1%。“互联网+督查”深入推进，平台累计访问量上亿次，成为覆盖面最广、影响力最大、社会参与度最高的政府监督平台。 ▲我国5G实现技术、产业、网络、应用的全面领先，6G加快研发布局。我国在集成电路、人工智能、高性能计算、电子设计自动化(EDA)、数据库、操作系统等方面取得重要进展。人工智能芯片和开发框架加速发展，基本形成AI基础软硬件支撑能力。 (1)上述材料表明互联网是如何创造人类生活新空间的? 防范网络不法行为 李某多次在网络上编造、散布对国家机关造成严重不良影响的虚假信息，严重影响政府声誉，扰乱社会秩序。根据《刑法》规定，李某被人民法院判处有期徒刑3年。 (2)李某的行为属于什么性质的违法行为?请结合材料说明理由。 (3)教训是深刻的，青少年要防范类似李某的行为，应该从哪些方面努力? 【答案】(1)网络促进民主政治的进步；网络为科技创新搭建新平台。 (2)犯罪行为(或刑事违法行为、严重违法行为)编造、散布虚假信息，造成严重影响。说明其行为具有严重的社会危害性、触犯刑法，说明其具有刑事违法性；判处3年有期徒刑，说明应受刑罚处罚，所以其行为是犯罪行为。 (3)要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪；需要我们杜绝不良行为；我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然；合理利用网络，理性参与网络生活；网路无限自由有界。应该对自己的网络言论负责。不制造和传播谣言，自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。 【分析】考点考查：网络推动社会进步、犯罪的特征、预防犯罪。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络推动社会进步的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“互联网+督查”深入推进，成为覆盖面最广、影响力最大、社会参与度最高的政府监督平台→可链接网络促进民主政治的进步。 关键词②：我国5G实现技术、产业、网络、应用的全面领先→可链接网络为科技创新搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某多次在网络上编造、散布虚假信息，影响政府声誉，扰乱社会秩序，被人民法院判处有期徒刑3年→可链接犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李某多次在网络上编造、散布虚假信息，严重影响政府声誉，扰乱社会秩序→可链接具有严重的社会危害性。 关键词②：根据《刑法》规定→可链接触犯了刑法。 关键词③：被人民法院判处有期徒刑3年→可链接受到了刑法处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用预防犯罪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：防范李某的犯罪行为→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24八年级上·山东威海·期末）遵守社会规则，提高道德素质 材料一  2023年5月11日光明网报道，如今，面试已成为企业选人用人的重要方式，良好的面试氛围可以让面试官与求职者增进了解。然而，在许多而试中，“求职者不诚恳、而试官不尊重”让面试充满了套路。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1336名受访者进行的一项调查显示，95.2％的受访者在面试中遇到过让自己不舒服的事，但仅一成受访者在“被冒犯”时会选择当场表达不满，72.3％的受访者认为良好的面试氛围应当相互尊重。 (1)“72.3％的受访者认为良好的面试氛围应当相互尊重。”请你运用所学知识谈谈其中的原因所在。 材料二  6月15日，杭州市文明办等单位推出2023第三届“迎亚运、讲文明、树新风”百万百日文明出行零违法活动，交警部门倡议市民亚运期间采取公交、地铁、骑车、步行等绿色出行方式“让路于客”。所有交通参与者，都是这场赛事的主角。100天以来，共计约180万人次参与活动。 (2)积极参与“文明出行零违法活动”，这对我们的行为选择提出了怎样的要求？ 材料三  汪顺是中国男子游泳队队员、2020年东京奥运会男子200米混合泳冠军。曾参与第19届亚运会志愿者歌曲《等你来》的录制以及MV拍摄，推动亚运文化传播，还积极通过新媒体渠道讲好中国故事，传播好中国声音，向广大网友传递网络正能量，用自己的经历号召青少年有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，为推动形成良好的网络生态贡献自己的力量。 (3)我们应如何向汪顺学习，积极通过新媒体渠道讲好中国故事，传播好中国声音，向广大网友传递网络正能量？ 【答案】(1)个人：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 ③尊重使社会生活和谐融治。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ④尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 (2)①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 ③从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 ④自觉遵守规则，发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 ⑤坚守不违法的行为底线，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；等等。 (3)①充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②践行社会主义核心价值观，不断提高媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络空间充满正能量，弘扬主旋律。 【分析】考点考查：尊重他人的重要性、自觉遵守规则、做文明有礼人的要求、法律是最刚性的社会规则、预防犯罪的要求、传播网络正能量的要求等 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：72.3％的受访者认为良好的面试氛围应当相互尊重→可链接尊重他人的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则、做文明有礼人的要求、法律是最刚性的社会规则、预防犯罪的要求等有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：百万百日文明出行零违法活动→可链接自觉遵守规则+做文明有礼人的要求+坚守不违法的行为底线+增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传播网络正能量的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：积极通过新媒体渠道向网友传递网络正能量→可链接传播网络正能量的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24八年级上·山东聊城·期末）阅读下列漫画，用所学知识回答问题。 请结合材料，谈谈你对两幅漫画的认识。 【答案】①“利用网络进行诈骗”说明网络信息良莠不齐，有人利用新冠肺炎疫情，实施网络诈骗，侵害他人利益；体现了网店商家的不诚信；诚信是企业的无形资产；企业应该诚信经营、诚信办事，树立良好的信誉和形象。②“通过网络与家人沟通”说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③两幅漫画中对于网络不同的使用说明了网络是把双刃剑，利弊共存；我们应正确认识网络的两面性，学会辨别网络信息，合理利用互联网。 【分析】考点考查： 网络的积极影响和消极影响、诚信重要性、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家、公民，需要运用网络的积极影响和消极影响、诚信重要性、理性参与网络生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：假借销售口罩诈骗案→网络信息良莠不齐；诚信是企业的无形资产；网络是把双刃剑； 关键词②：抗疫的医务人员通过网络与家人沟通→网络打破了传统人际交往的时空限制；理性参与网络生活； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）【模拟法庭】 某班同学在学习“做守法的公民”有关法律内容时，组织大家开展了一次模拟法庭的活动。下面是他们准备“庭审”的一个案例： 大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他开始捉襟见肘；后来，在游戏厅结识了一名社会上的不良人员，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被警方抓获。 (1)上述陈某的案件应该在如图所示法庭中的哪一个场景审理？请说明理由。 (2)在有关陈某的判决书中，有一位同学这样写道： 经本庭合议，依据《中华人民共和国×××法》，判决如下：判处陈某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…… 这个判决书中对于陈某的处罚是否合理？请说明理由。 【答案】(1)选②，图②所示为刑事法庭； 理由：因为陈某拦路抢劫行为具有严重社会危害性，已触犯刑法，属于刑事违法行为，因此应在该法庭审理。 (2)不合理； 理由：①因为判决书中的“行政拘留”是对行政违法行为的行政制裁，“赔礼道歉”属于民事违法行为的民事处罚。 ②而陈某的行为是刑事违法行为，应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。 【分析】考点考查： 刑事违法行为特征、违法行为的分类 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养： 法治观念 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用 刑事违法行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与之结伴多次拦路抢劫→可联系图②刑事法庭作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为分类的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与之结伴多次拦路抢劫→可联系刑事违法行为的特征作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：判处陈某行政拘留14天→可联系属于行政违法行为要受到的行政制裁作答。 关键词②：向受害人赔礼道歉→可联系属于民事违法行为要承担的民事责任作答。 关键词③：与之结伴多次拦路抢劫→可联系属于刑事违法行为，应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚作答。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读材料，评析问题。 昨天刚刚与学校签订了不带手机入校园的承诺书，你为什么又偷偷拿来了？交给班主任统一管理吧！ 我才不呢！承诺书只是一张纸罢了，我已经离不开手机这个伙伴了！课上偷偷刷刷抖音，打打游戏，有一款游戏可刺激了，自习课上好几个同学都争着看。反正是自习课，我不怕影响他人！ 相关链接《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。” 请运用所学知识对“小网”的行为进行评析。 【答案】①不遵守承诺，违背了诚实守信原则，要树立诚信意识，信守承诺。②离不开手机、课上偷偷刷刷抖音、打打游戏是沉迷网络的表现，影响学习和生活，我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，不沉溺于网络，学会“信息节食”。③带手机进校园、课上玩手机是法治观念淡薄和不遵守规则的表现，要增强法治观念，遵守规则，敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。④不怕影响他人侵犯了他人的合法权益，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。⑤要遵纪守法，依法行使受教育权利，依法履行受教育义务。 【分析】考点考查：诚信、网络的消极作用、理性参与网络生活、遵守规则、自由与规则的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚信、网络的消极作用、理性参与网络生活、遵守规则、自由与规则的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刚刚与学校签订了不带手机入校园的承诺书，又偷偷拿来了→可链接违背了诚实守信原则，要树立诚信意识，信守承诺+如何遵守社会规则。 关键词②：已经离不开手机这个伙伴了！课上偷偷刷刷抖音，打打游戏→可链接网络的消极影响+如何理性参与网络生活+如何遵守社会规则。 关键词③：是自习课，不怕影响他人→可链接自由与规则的关系+依法行使受教育权利，依法履行受教育义务。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级上·山东济南·期末）【遵守社会规则争做守法公民】 某校八年级（3）班的同学在学习《遵守社会规则》这一单元后，围绕单元中的重要内容，结合身边事例展开了小组讨论。请你参与其中并完成相关任务。 情景一：社会生活中有这样一个群体，他们每天奔跑在城市的大街小巷，让我们足不出户便可坐享诸多服务，他们就是“外卖小哥”。为了按时送达，他们超速、闯红灯、逆行、乱穿马路，自由穿行。他们在给消费者送去便利的同时，也给交通安全带来隐患。 (1)请结合规则的相关知识，针对外卖小哥的行为谈谈自己的看法。 情景二：15岁的中学生王某，原本是一个品学兼优的学生，自从结识了一群社会上游手好闲的“朋友”，逐渐无心向学，不按时完成作业，还经常旷课，曾因偷学校的东西、打骂同学受到学校纪律处分。事后他没有接受教训，反而在社会上偷窃财物、参与赌博等，受到公安机关的处罚。但他仍不悔改，为了凑到钱买游戏装备，短短几天内多次拦路抢劫，最终因抢劫罪被法院判处有期徒刑七年。 (2)王某走上犯罪道路给我们敲响了警钟，我们中学生应从上述案例中吸取什么教训？ 【答案】(1)外卖小哥的做法是一种违反社会规则的行为。因为：①他扰乱了交通秩序，损害了社会利益和他人的合法权利，不利于自身的安全。②社会正常运行需要秩序，维护秩序靠规则。③自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。④公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。⑤外卖小哥应该树立规则意识，自觉遵守社会规则、敬畏规则，坚定维护规则。 (2)①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，远离违法犯罪。②做法治社会的守法公民，需要我们杜绝不良行为。③要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然。⑤要善于同违法犯罪行为做斗争，学会依法维权。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、预防犯罪的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了按时送达，外卖小哥超速、闯红灯、逆行、乱穿马路，自由穿行→违反社会规则的行为。围绕自由和规则的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某从一个品学兼优的学生，发展到偷窃财物、参与赌博等，受到公安机关的处罚，最终因抢劫罪被法院判处有期徒刑七年→预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级上·山东济南·期末）【敬畏规章与法同行】 《济南市城市轨道交通条例》（以下简称《条例》）于2023年12月1日起施行。 《条例》从便利出行和温暖服务入手，加强城市轨道交通管理，保障轨道交通安全运营秩序。日常生活中一些看似“自由”的行为，比如在列车车厢内吸烟、吵闹，使用电子设备时外放声音等，在《条例》第四十三条第（五）项中是被明令禁止的。违反该项规定，由城市轨道交通经营单位予以劝阻和制止；对不服从劝阻、制止的，市交通运输主管部门可以处以警告或者二十元以上一百元以下罚款。 2019年的《济南市城市轨道交通运营管理办法》已不能满足当前轨道交通事业发展需要，特制定出台《济南市城市轨道交通条例》，使之更加符合人民的利益和轨道交通事业持续健康发展的要求。 (1)社会生活离不开规则。请结合材料并运用所学知识进行分析。 2023年6月最高人民检察院发布《未成年人检察工作白皮书（2022）》，白皮书显示，从2020年至2022年检察机关受理审查逮捕、审查起诉未成年犯罪嫌疑人情况看，未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升。 某市未成年人管教所对在押少年犯进行调查的数据显示：有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.8%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书刊和淫秽录像的占31.9%。 未成年犯罪原因分析：朋辈群体影响，性格行为偏差，法律意识淡薄，法制教育缺乏等。 (2)上述材料带给你怎样的警示? 【答案】(1)①“《条例》保障城市轨道交通安全运营秩序”，体现了社会规则保障社会秩序的实现。 ②“日常生活中一些看似“自由”的行为被明令禁止”，体现了社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③“对违反《条例》的行为予以劝阻和制止，处以警告或者罚款”，体现了社会规则是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 ④“《济南市城市轨道交通运营管理办法》不能满足当前需要，制定出台更加符合人民的利益的《济南市城市轨道交通条例》”，体现了规则不是一成不变的，需要积极改进规则。 (2)从预防犯罪，做守法公民角度作答，例如： ①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要杜绝不良行为。 ③增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④从小事做起，避免沾染不良习气，遵纪守法，防患于未然 【分析】考点考查：规则的作用、规则与自由的关系、改进规则、预防犯罪。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则的作用、规则与自由的关系、改进规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《条例》保障城市轨道交通安全运营秩序→可链接社会规则保障社会秩序的实现。 关键词②：日常生活中一些看似“自由”的行为被明令禁止→可链接社会规则划定了自由的边界。 关键词③：对违反《条例》的行为予以劝阻和制止，处以警告或者罚款→可链接社会规则是人们享有自由的保障。 关键词④：《济南市城市轨道交通运营管理办法》不能满足当前需要，制定出台更加符合人民的利益的《济南市城市轨道交通条例》→可链接改进规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升→可链接珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 关键词②：某市未成年人管教所对在押少年犯进行调查的数据→可链接杜绝不良行为；从小事做起，避免沾染不良习气，遵纪守法，防患于未然。 关键词③：未成年犯罪原因包括朋辈群体影响，性格行为偏差，法律意识淡薄，法制教育缺乏→可链接依法自律，做一个自觉守法的人。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24八年级上·山东德州·期末）2023年2月23日，四川资阳的小学生小钟在放学回家途中捡到一袋总价值16万余元的黄金首饰。原地等待不见失主后，他打电话告知了母亲。随后母亲报了警，并于事发当晚将失物一件不少的还给了失主。失主找到物品后感激不已，“所有东西，一件都不少”。“善良的心地，就是黄金”。他归还了别人的财富，自己也成为这个社会宝贵的财富。 为什么说“他归还了别人的财富，自己也成为这个社会宝贵的财富”? 【答案】①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会文明、国家兴旺。 【分析】考点考查：诚实守信。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚实守信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他归还了别人的财富，自己也成为这个社会宝贵的财富→可链接诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24八年级上·山东济宁·期末）请你运用自由与规则关系的相关知识，评析漫画中市民的行为。 【答案】①不戴头盔的行为既是不道德也是违法行为。扰乱了社会秩序，是没有规则意识与法治观念的体现。②社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是促进社会的有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。③不戴头盔，不利于维护自己的生命健康，扰乱的社会秩序和规则，不利于我国的法治建设。总之，我们要自觉遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，自觉佩戴头盔。 【分析】考点考查：规则与自由的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用规则与自由的关系的知识，从评析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我不戴头盔是我的自由→可链接不戴头盔的行为既是不道德也是违法行为；规则与自由的关系；不戴头盔的危害性；自觉遵守规则的要求；   第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级上·山东临沂·期末）【不以规矩不成方圆】 形容没有规矩，就不会有规整的方圆。引申自战国·邹·孟轲《孟子·离娄章句上》：“孟子曰：‘离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。’” 2023年8月21日，在八达岭长城景区，有一女游客不听劝阻，用发簪在城墙上刻字。公安机关已将该名游客传唤，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，公安机关给予刻画行为人韩某茹罚款并拘留的行政处罚。 (1)对材料中游客的行为，你是如何看待的？ (2)公安机关给予刻划行为人韩某茹罚款并拘留的行政处罚说明了什么？ 临沂是一座旅游资源丰富的城市，沂蒙山入选联合国教科文组织“世界地质公园”，是沂蒙精神的主要发源地，历史悠久，文化资源丰富，汉晋文化、东夷文化、书法文化、孝文化…… (3)为了更好地营造文明旅游的良好氛围，同学们发起了“文明旅游从我做起”的倡议。请你结合所学知识补充完整。 倡议书 亲爱的同学们 美丽的旅游景点总是给人以美好的享受，请在尽情享受美景的时候千万不要忘了文明旅游，您的文明举止和行为也是美丽风景的一部分。在此，我们倡导： ★维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。 ★①； ★②； ★提倡健康娱乐。抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒…… 我们呼吁所有出游或即将出游的朋友，从我做起，从现在做起，为展示文明风采，树立文明形象，共建文明社会，文明出游吧！ 【答案】(1)没有知耻之心，不懂得维护自己和国家的尊严；不能知廉耻、懂荣辱；没有底线意识，触碰了法律、法规等。 (2)①法律是由国家强制力保证实施的；②法律对全体社会成员具有普遍约束力；③法不可违，任何违法行为都要承担相应的法律责任；④法律规范着全体社会成员的行为；⑤韩某的行为属于一般违法行为；⑥我们要树立法治意识，增强法治观念，自觉遵纪守法。 (3)示例：①遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。②保护生态环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。③保护文物古迹。不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定。④爱惜公共设施。不污损客房用品，不损坏公用设施，不贪占小便宜，节约用水用电，用餐不浪费。⑤尊重别人权利。不强行和外宾合影，不对着别人打喷嚏，不长期占用公共设施，尊重服务人员的劳动，尊重各民族宗教习俗。⑥讲究以礼待人。衣着整洁得体，不在公共场所袒胸赤膊。礼让老幼病残，礼让女士。不讲粗话。 【分析】考点考查：行己有耻、法律的特征、法律的作用、法不可为、树立法治意识、文明有礼。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：游客用发簪在八达岭长城景区的城墙上刻字→可链接没有知耻之心、没有底线意识； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征、法律的作用、法不可为、树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公安机关给予刻划行为人韩某茹罚款并拘留的行政处罚→可链接法律的特征、法不可为、法律的作用、树立法治意识的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 14．（23-24八年级上·山东淄博·期末）情境现场 课堂上，同学们围绕身边的“温暖”讲述着自己的故事…… (1)听到小刚的分享，同学们评论：“都是温暖的人！”。请说说洒水车司机和行人的“温暖”分别是什么? (2)针对小刚的分享，还有一部分同学表示：“我们应当向洒水车司机和行人学习，做尊重他人的人。”你认为我们应如何向他们学习? (3)听到小敏的分享，小凯说：“有了该条例的保护，我们可以更好地在网上趋利避害，这是一部温暖的法律。”请结合所学，说说网络的“利”与“害”。 (4)请参考小刚和小敏的示例，讲述一个“温暖”的故事? 【答案】(1)尊重他人、文明有礼。 (2)①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 (3)网络的利：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。④网络为经济发展注入新的活力，提升了经济发展水平。⑤网络促进民主政治的进步。⑥网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 网络的害：①网络信息良莠不齐。网络上也出现了一些虚假的、不良的信息，造成不同的恶劣影响。②沉迷网络，影响学习、工作和生活，疏离现实生活。③个人隐私容易被侵犯。 (4)示例：小明帮助受伤的小华上下楼梯，小华帮助小明补习功课等。 【分析】考点考查：文明有礼、尊重他人、网络的影响 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用尊重和文明的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：洒水车司机提前关闭朝向行人一侧的洒水口→联系尊重他人。 关键词②：行人向洒水车说谢谢→联系文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查尊重他人的要求，可以根据教材知识进行回答。 （3）本题考查网络的利与弊，可以根据教材知识进行回答。 （4）本题属于开放性试题，言之有理即可。 15．（23-24八年级上·山东泰安·期末）【传承美德促进和谐】 崔万志  安徽人，第六届全国道德模范提名奖获得者。1976年出生时落下残疾，行走不便，语言不流畅。大学毕业后求职不顺，自己创业：摆地摊儿、开书店、开网吧、开女装网店。2013年，创建旗袍品牌。中国旗袍，手工制作与机器制作成本相差20倍以上，普通消费者难以分辨。有人建议他用机绣制作挂名人工绣制，可以节约成本，崔万志断然拒绝，说：“我宁可少赚钱，也要制作品质精良，做工精美的旗袍，对得起每一位顾客。”崔万志创立的蝶恋品牌，成为淘宝网上最受欢迎的女装品牌之一，崔万志被淘宝网评为“全球网商30强”。 画线部分体现了何种优秀品质?结合所学知识，谈谈我们如何践行这一品质? 【答案】诚信的品质。①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。 【分析】考点考查：诚信的表现、践行诚信的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民， 需要运用诚信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我宁可少赚钱，也要制作品质精良，做工精美的旗袍，对得起每一位顾客→可链接诚信的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查践行诚信的要求，结合教材知识组织答案。 16．（23-24八年级上·山东聊城·期末）【学法用法守法护法做遵纪守法好少年】 11月23日，聊城莘县公安局东鲁派出所副所长邢鹏与聊城莘县公安局刑侦城关中队民警联合侦破了一起敲诈勒索案，抓获嫌疑人5名，其中，年龄最大的20岁，甚至还有3名未成年人。 该案主要嫌疑人胡鲁(化名)招募了几名员工在多个电商平台集中下单，之后以“夸大宣传”等理由给予差评，并投诉至维权平台，以此要挟卖家缴纳一定数额的“保护费”，最高一单达1800元，几人共从中获利一万余元。目前，两名成年嫌疑人已被刑事拘留。 (1)材料中两名嫌疑人被刑事拘留说明他们的行为是什么违法行为?这种违法行为有哪些特征? (2)该案例启示青少年应怎样加强自我防范，预防违法犯罪? 【答案】(1)刑事违法行为；严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 (2)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：犯罪行为、预防犯罪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用刑事违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：胡鲁等嫌疑人因敲诈勒索被刑事拘留→可链接刑事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查犯罪行为的特征。依据教材内容回答即可。 （2）本题考查预防犯罪。依据教材内容回答即可。 17．（23-24八年级上·山东淄博·期末）情境现场 情境一： 海量信息 交流与沟通 方便吗? (1)以上三幅漫画共同体现了什么主题?对此你是怎样认识的? 情境二：学校组织学生参观博物馆，到达之后，同学们一起阅读该场馆的参观须知。 参观须知 1．观众入馆须自觉接受安全检查，仪容不整者谢绝入馆； 2．保持安静。禁止追逐打闹、大声喧哗； 3．____;……… (2)请将参观须知补充完整（一条即可，不得与已有内容雷同）。 (3)在参观过程中，除博物馆制定的参观须知外，我们还需要遵守哪些规则?这些规则发挥了怎样的作用? 【答案】(1)主题：网络丰富日常生活。 认识：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)不得乱扔果皮纸屑；不得翻越围栏；不得拍照；非餐厅区域禁止饮食等。 (3)规则：道德、法律、学校的纪律。 作用：①明确社会秩序的内容；②保障社会秩序的实现。或①告诉我们应如何参观博物馆；②保障了我们能获得良好的游览体验。 【分析】考点考查：网络的作用、遵守规则、社会规则的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：情境一中利用网络获取海量信息；促进交流与沟通、利用网络寻医问药等→可链接网络丰富日常生活。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查网络丰富日常生活的表现，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查遵守规则的表现，为开放性试题，符合题意即可。 （3）小问1：本问考查规则的内容，结合教材知识组织答案。 小问2：本问考查社会规则的作用，结合教材知识组织答案。 18．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）【德润人心法安天下】 某校八年级围绕近期发生的热点事件，开展“与德同在，与法同行”教育实践活动，邀你一起参与。 活动一：和谐社区共建共享，以下是八年级学生小林捕捉到的他所在社区的两个镜头 镜头一：与文明有礼为邻“各位邻居，近日我家开始进行装修，会产生噪声，且电梯使用频繁，给大家带来不便，敬请谅解！特备糖果，以表谢意。"电梯内摆放了糖果，并且张贴这份“温馨告示”。面对这样的善意举动，邻居们在“业主微信群”里表示赞赏。 镜头二：同社会规则相伴“乱停车"一直是小区的老大难问题，上周日，小区召开业主大会，商计并制定《文明停车公约》，要求大家自觉遵守。对此，小明爸爸不以为然：“停车是我的自由，我想停哪儿就停哪儿”。 (1)结合镜头一，说明"文明有礼”对个人、社会、国家的重要意义。 (2)假如你是社区志愿者，请从自由和规则的角度，与小明爸爸进行沟通，争取他的理解。 活动二：小泰所在的法律社团搜集了以下案例开展探究性学习，请你一起参与 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。后来因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 (3)结合案例二，谈谈青少年应如何加强自我防范，预防违法犯罪。 【答案】(1)①个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②社会：文明有礼促进社会和谐。 ③国家：文明有礼体现国家形象。 (2)我会告诉小明爸爸：①随意乱停车会阻碍交通，损害他人的权利和自由。 ②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的法的自由和权利。 ③我们应该自觉遵守《文明停车公约》，有序停放车辆。 (3)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：文明有礼的意义、自由和规则的关系、预防违法犯罪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用文明有礼的意义的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某位业主进行装修，在电梯内张贴“温馨告示”，邻居们在“业主微信群”里表示赞赏→可链接文明有礼的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：停车是我的自由，我想停哪儿就停哪儿。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：随意乱停车会阻碍交通，损害他人的权利和自由； 论据②：社会规则划定了自由的边界； 论据③：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的束； 论据④：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的法的自由和权利； 论据⑤：自觉遵守《文明停车公约》，有序停放车辆。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用预防违法犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某有了不良行为不加以改正，任其发展，走上违法犯罪的道路→可链接预防违法犯罪； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（23-24八年级上·山东烟台·期末）【共享单车】 共享单车为市民出行带来便利的同时，混乱摆放的问题也存在，给我们的城市秩序带来了不小的困扰。某市加大对共享单车的监管力度，设置禁止停放共享单车区域，安放禁停标识等。同时，在各轨道交通站点和重点区域，完成100多处“入栏结算”停放区域建设，实现停放区外“违停”不落锁。小泰却认为，骑共享单车就为方便，现在要求这么多，哪有“方便”可言！而且有的结算停放区设计的很不合理，真是麻烦。 (1)请你运用所学知识对小泰的观点进行反驳。 (2)你在使用共享单车时，会注意哪些问题? 【答案】(1)①社会正常运行需要秩序，社会秩序是人们安居乐业的保证。 ②社会规则明确社会秩序内容，保障社会秩序实现。 ③社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。 ④公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。⑥规则不是一成不变的，我们可以积极参与规则的改进和完善。 (2)①我们要自觉遵守社会规则，文明使用共享单车，不乱停乱放。 ②发现有人不按规定使用共享单车，要在保证自身安全的前提下，提醒、监督他人。 ③对于不合理的停放规定积极向有关部门建言献策。 【分析】考点考查：社会规则和社会秩序的关系、社会秩序的作用、遵守规则、规则和自由的关系、改进规则 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：骑共享单车就为方便，现在要求这么多，哪有“方便”可言！而且有的结算停放区设计的很不合理，真是麻烦。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：社会秩序的重要性； 论据②：社会规则和社会秩序的关系； 论据③：规则和自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会生活离不开规则的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：共享单车为市民出行带来便利的同时，混乱摆放的问题也存在→可链接自觉遵守规则；在保证自身安全的前提下，提醒、监督他人；积极向有关部门建言献策。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（23-24八年级上·山东济宁·期末）【远离违法犯罪】 15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。但他仍不悔改，为了搞钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就多次作案，最终因抢劫罪被判刑。 (1)结合材料，说说陈某分别受到哪些社会规则的约束？ (2)陈某的经历对我们青少年预防违法犯罪有何启示？ 【答案】(1)“他还有些自责，觉得对不起父母、老师”——道德；“曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分”——学校纪律；“他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就多次作案，最终因抢劫罪被判刑”——法律。（不结合材料最多得3分，结合材料最多得5分） (2)①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。②我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害、远离犯罪。③预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。④我们应增强法治观念、依法自律，做一个自觉守法的人。⑤我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：规则、预防犯罪。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他还有些自责，觉得对不起父母、老师→可链接道德。 关键词②：曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分→可链接纪律。 关键词③：他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就多次作案，最终因抢劫罪被判刑→可链接法律。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查预防犯罪，可结合教材知识作答。 21．（23-24八年级上·山东东营·期末）让思政小课堂同社会大课堂结合起来，东营市某学校道德与法治教师布置了一项实践性作业，请大家也参与其中吧。 【生活在线】 每天傍晚放学时，学校门口被前来接孩子的私家车、电动车堵得水泄不通。这天，一辆接孩子的私家车停在了学校门口的人行横道线上，妨碍了学生的正常通行。值勤老师发现后，立刻上前与该车司机进行沟通，对方却不予理睬，导致交通秩序更加混乱。 【相关链接】 《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条：机动车应当在规定地点停放，禁止在人行道上停放机动车，在道路上临时停车的，不得妨碍其他车辆和行人通行。 (1)请运用所学知识，谈谈你如何看待该司机的行为。 (2)结合遵守规则的相关知识，谈谈新时代的公民应该具备怎样的素养？ 【答案】(1)司机的行为既是不道德行为，也是违法行为；其行为违反了《道路交通安全法》相关规定，影响学生的正常通行，造成交通秩序的混乱，扰乱公共秩序，损害他人利益和公共利益，构成行政违法行为；司机会受到道德谴责和行政处罚；作为公民要增强规则意识和法治观念，自觉遵守规则，维护社会秩序； (2)自觉遵守规则、遵章守法、积极维护规则。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、坚定维护规则、违法行为的分类。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用“违法行为的分类”、“自觉遵守规则”相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：私家车停在学校门口的人行横道线上→司机的行为既是不道德行为，也是违法行为； 关键词②：《道路交通安全法》第五十六条的规定→违反《道路交通安全法》，构成行政违法行为，要增强规则意识和法治观念，自觉遵守规则，维护社会秩序； 关键词③：对方却不予理睬、导致交通秩序更加混乱→会受到道德谴责和行政处罚； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答新时代公民应该具备的素养，属于开放性试题，符合题意即可。 22．（23-24八年级上·山东东营·期末）八年级学生肖毅喜欢用微博记录生活中的点点滴滴，向他人传递正能量，以下是他微博中记录的一些事情。 记录一  2023年11月4日 今天，同桌小斌参加了学校举行的“宪法在我心中”宣讲比赛，并荣获一等奖，我真心的祝贺他。     记录二  2023年12月10日 每天我都会登录“宝贝回家寻子” 网站，关注最新动态。此网站是宝贝回家志愿者协会的公益网站，大家利用此平台及时传递寻亲信息，以便帮助更多的孩子找到回家的路。 记录三  2023年12月15日 今天在公交车上，我发现有小偷正在偷乘客东西，于是我默默的记下了小偷的着装和面貌，并提前一站下车，及时拨打110报警。 请运用所学知识，分别谈谈上述记录带给你的感悟。 【答案】我们学会关心社会，养成亲社会行为。网络使信息传递和交流变得方便快捷，要践行社会主义核心价值观，利用网络传播正能量。我们要敢于并善于同违法行为作斗争。 【分析】考点考查：养成亲社会行为、网络的作用、同违法行为作斗争。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为、网络的作用、同违法行为作斗争的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加了学校举行的“宪法在我心中”宣讲比赛→我们学会关心社会，养成亲社会行为； 关键词②：大家利用网络平台及时传递寻亲信息，以便帮助更多的孩子找到回家的路→网络使信息传递和交流变得方便快捷； 关键词③：发现有小偷正在偷乘客东西，我智斗小偷→敢于并善于同违法行为作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（23-24八年级上·山东临沂·期末）【透视现象明理导行】 “世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”这句话充分说明了当前人们过分依赖手机与网络的现实。 材料一  【图表分析】有同学通过问卷调查等方式，得出了该校中学生上网情况调查结果。 内容 聊天、打游戏 浏览不健康的网站 查阅学习资料. 看电影、听音乐 其他 比例 50% 20% 15% 10% 5% 材料二  低头是时尚，低头是潮流。如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状。有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。这部分人群被称为“低头族”。尤其是聚会时“低头族”更离不开数字终端，人坐在一起，心却各在他处。数字终端，让我们渐渐远离了食物真正的美味和人与人交流的温暖。 材料三  某中学八年级学生小刚自从迷上网络游戏后，无心读书，经常迟到矿课，甚至整夜泡在网吧，多次受到家长和老师的批评教育，但仍不悔改。后来，小刚开始小偷小摸，并多次在放学回家的路上向小学生索要零花钱，结果被公安机关处以行政拘留，走上违法道路。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)材料一的上述调查结果反映了什么现象? (2)材料二中，古人低头思故乡，现在的年轻人却低头玩手机和平板电脑。请谈谈其中的危害。 (3)结合一、二材料，运用合理利用网络的知识，让“两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机”的“低头族”们昂首挺胸地抬起头来，重新回到自然人的生活?请你出谋划策。 (4)结合材料四，为了你的同龄人远离违法犯罪，请你给予三点警示。 【答案】(1)中学生还存在着不能理性地参与网络，自制力不强的现象。 (2)①“低头族”注意力集中在电子产品上，极易发生各种意外；②他们只顾玩电子产品，影响与别人的交往与沟通，会造成人际关系淡漠；③他们与别人的交流很少，性格会变得孤僻冷漠，自闭的倾向会越来越严重；④长期低头会影响身体健康，极易造成颈椎疾病；⑤长期低头玩电子产品，会造成视力严重下降；⑥长时间沉溺于虚拟世界中，会造成与现实生活的距离越来越远，脱离生活实际；⑦会养成庸俗的生活情趣，不利于个人发展；等等。 (3)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关的信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。 (4)珍惜美好生活，认清犯罪危害；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律；避免沾染不良习气。 【分析】考点考查：合理利用网络、网络的负面影响、预防犯罪 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用网络的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校中学生聊天打游戏、浏览不健康网页所占比例→联系中学生还存在着不能理性地参与网络，自制力不强的现象。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用网络负面影响的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：现在的年轻人却低头玩手机和平板电脑的危害→联系影响人际关系、身体健康、视力下降、脱离现实生活等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让“两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机”的“低头族”们昂首挺胸地抬起头来，重新回到自然人的生活的措施→联系理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法犯罪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级小刚从违纪、不良行为、一般违法，最终发展成为犯罪→联系预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（23-24八年级上·山东威海·期末）【最美瞬间温暖你我】 某校八（1）班组织同学评选“最美瞬间”，以下是同学们评选出的反映社会生活的三组镜头及背后的故事。 最美路口 小区路口，公交司机看见一名女士正在等待过马路，立即减速将车停下来，挥手示意让她先行通过，并耐心等待。这名女士朝司机微微鞠躬示意，随后小跑到了马路对面。 最美窗口 有一家“熊爪”咖啡店，没有店门和前台，只有一个一尺见方的水泥墙洞（窗口）。顾客扫码点单后，洞（窗口）里会伸出一只萌萌的毛绒“熊爪”递出咖啡，同时还会和顾客温暖互动。原来咖啡店的“熊爪”店员们都是残障人士，通过这种形式为更多残疾人提供了就业机会。 最美谎言 环卫工人康大叔因为天气炎热口渴，到附近店里买冰茶。看到许多都是10元以上的价格，康大叔犹豫再三，选择了最便宜的8元一杯的冰茶。店员小邱想帮助康大叔，但又不想让他尴尬，于是她谎称说：“大叔，我们店里今天搞活动，您选的正好5折优惠，只要4元一杯。” (1)任选以上两组镜头，综合运用所学知识，分别说明他们“美”在哪里? （格式样例：“最美路口”体现了……） (2)从对个人和社会（国家）两个角度，分别给出入选的两组镜头被评为“最美瞬间”的理由。（格式样例：“最美路口”理由：） 【答案】(1)最美路口：可以从文明有礼、尊重他人、友善待人等角度回答；最美窗口：可以从尊重他人、平等待人、友善待人等角度回答；最美谎言：可以从换位思考、尊重他人、诚信、友善待人等角度回答。 (2)最美路口理由示例：礼让斑马线这种文明有礼、尊重他人的行为，有利于体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质，是一个人内在素养的外在表现；有利于赢得他人的尊重与认可，促进社会和谐，形成安定有序、文明祥和的社会环境，维护国家形象。 最美窗口理由示例：“熊爪”咖啡店做到尊重他人，尊重残障人士的人格和权利，不轻视不歧视，让他们觉得自己有价值、有能力、有用处，增强自尊和自信，获得满足感和成就感；促进了良好的人际关系，使社会生活和谐融洽，提高社会文明程度，践行友善的社会主义核心价值观。 最美谎言理由示例：店员小邱能够设身处地为他人着想，体会他人的感受，理解他人的难处；运用善意的谎言，保护他人的尊严，促进良好的人际关系，构建和谐社会，践行友善的社会主义核心价值观。 【分析】考点考查：文明有礼、尊重他人、诚信。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、尊重他人、友善待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最美路口→公交司机和这位女士都做到了文明有礼、尊重他人、友善待人；尊重他人的意义，文明有礼的意义； 关键词②：最美窗口→顾客和店员都做到了尊重他人、平等待人、友善待人；尊重残障人士的人格和权利；尊重他人的意义； 关键词③：最美谎言→小邱能够换位思考、尊重他人、运用诚信智慧、友善待人；保护他人的尊严，促进良好的人际关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人、文明有礼、诚信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最美路口→尊重他人对个人和社会的意义； 关键词②：最美窗口→尊重他人、文明有礼对个人和社会的意义； 关键词③：最美谎言→运用诚信智慧，诚信的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 25．（23-24八年级上·山东日照·期末） 材料一  “眼见未必为实、有图有视频不一定有真相”，这折射出当下网络谣言传播的新特征。调查显示：短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式在革新，传谣手段在升级。2023年11月，全国多地开展“清朗2023”系列专项行动盘点会暨网络生态治理推进会，促进网络生态空间更加清朗。 (1)“眼见未必为实有图有视额不一定有真相，传谣手段在升级”，这警示我们应怎样对待网络谣言?请用一句话简要说明。 (2)构建清朗网络空间，需要大家齐努力，请根据所学知识谈谈我们应该如何传播正能量? 材料二  教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》指出，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需要，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 (3)有人说：禁止学生带手机进校是对学生自由的限制。结合材料二，请你运用所学知识，对此观点进行评析。 【答案】(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力，色情，恐怖等不良信息。 (2)①我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策。②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 (3)这种观点是错误的①自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则，扰乱秩序应当受到相应的处罚。 所以这种观点是错误的，我们要自觉遵守规则积极维护规则 【分析】考点考查：正确对待网络谣言、传播网络正能量、自由和规则的关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网民，需要运用合理利用网路的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：眼见未必为实有图有视额不一定有真相，传谣手段在升级→可链接要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力，色情，恐怖等不良信息。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何弘扬网络正能量，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：禁止学生带手机进校是对学生自由的限制。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：自由与规则不可分；社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障； 论据②：我们要自觉遵守规则积极维护规则。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（23-24八年级上·山东济宁·期末）鲁宁打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 (1)如果你是鲁宁，遇到这样的情境，你会怎么做?为什么? (2)观察下图中鲁宁的言行，请运用所学知识对鲁宁加以劝说。 【答案】(1)帮助小萌解决这个问题，再去参观美术馆。因为：积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 (2)①小明应该遵守“红灯停绿灯行”的交通规则，自己不能闯红灯，还要劝阻其他人闯红灯的行为，等绿灯亮了再通行；②闯红灯是违反社会规则的违法行为，违反规则的行为应当受到相应的处罚；③维护秩序靠规则。社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现；④社会规则是人们自由的保障；⑤遵守社会规则需要自律和他律，需要监督、提醒、帮助他人遵守规则；⑥遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；等。 【分析】考点考查：尊重他人、遵守规则、规则与自由的关系、规则与秩序的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：鲁宁准备去参观美术馆，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题→可链接帮助小萌解决这个问题，再去参观美术馆+积极关注、重视他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则、维护规则、规则与自由的关系、规则与秩序的关系的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走→可链接小明应该遵守“红灯停绿灯行”的交通规则，自己不能闯红灯，还要劝阻其他人闯红灯的行为，等绿灯亮了再通行+遵守规则的要求、规则与自由的关系、规则与秩序的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 27．（23-24八年级上·山东滨州·期末）[主题教育·法治教育］ 在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。学习《做守法的公民》一课后，某校八年级（1）班分组开展了下列活动，请你参与其中，完成相关任务。 【分析案例预防犯罪】 第一组的同学搜索到一则案例并围绕案例开展探究。 15岁的中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师，后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参与赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了弄到钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就多次作案，最终因抢劫罪被判刑。 (1)根据案例并结合所学知识，分析陈某走上犯罪道路的原因。 (2)根据案例并结合所学知识，说说犯罪的基本特征。 【通过调查提高认识】 第二小组的同学在老师的指导下，以本年级1800名学生为对象展开了问卷调查，以下是部分调查数据： 如果有人将你的照片修图丑化，在微信朋友圈转发造成了不良影响，你的选择是（   ） 能忍就忍自认倒霉 以牙还牙，以其人之道还治其人之身 请家长或老师帮助解决，必要时报警 10.8% 67.6% 21.6% (3)上述调查数据说明了什么？ (4)结合所学知识，请你谈谈面对不法侵害，青少年应如何有勇有谋，应对违法犯罪？ 【答案】(1)交友不慎（结交损友）；沾染了不良行为；缺乏规则意识；法治观念不强；等等。 (2)严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性。 (3)学生的维权意识有待提高；学生的依法办事能力有待提高；学生的法治精神有待增强；等等。 (4)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益；在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争；我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【分析】考点考查：预防犯罪的要求、犯罪的基本特征、依法求助的途径、依法办事的要求、树立法治意识、自觉遵守规则、同违法犯罪作斗争的要求、做守法公民的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“依法办事的要求”、“树立法治意识”、“自觉遵守规则”、“预防犯罪的要求”相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：结识社会上一帮游手好闲的“朋友”→交友不慎（结交损友）； 关键词②：无心学习，不完成作业，经常旷课→沾染了不良行为； 关键词③：偷学校的东西、打骂同学→缺乏规则意识； 关键词④：偷窃财物、参与赌博、因抢劫罪被判刑→法治观念不强； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“犯罪的基本特征”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：拦路抢劫，在短短几天内就多次作案→严重社会危害性、刑事违法性； 关键词②：因抢劫罪被判刑→应受刑罚处罚性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“依法求助的途径”、“依法办事的要求”、“树立法治意识”相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：10.8%的学生选择自认倒霉→学生的维权意识有待提高； 关键词②：67.6%的学生选择以牙还牙→学生的依法办事能力有待提高； 关键词③：只有21.6%的学生选择通过合法方式解决→学生的法治精神有待增强； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查青少年同违法犯罪作斗争的要求和做守法公民的要求，可结合教材知识作答。 28．（23-24八年级上·山东日照·期末）为深化道路交通安全劝导工作，日照市交警支队在城市实行“邻里交警”模式，依托站点疏堵保畅、快处事故，做实“一盔一带”劝导。中学生小峰的妈妈驾驶电动自行车时没佩戴安全头盔，被交警处以20元罚款。小峰在上下学途中发现，仍有部分市民驾乘电动自行车不戴头盔。为此他感到疑惑不解：“戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗?” 相关链接《山东省电动自行车管理办法》第十九条  驾驶电动自行车上道路行驶，除应当遵守道路交通安全法律、法规的道路通行规定外，还应当遵守下列规定：(三)驾乘人员规范佩戴安全头盔。 第三十一条  违反本办法第十九条第三项规定的，由公安机关交通管理部门给予口头警告，责令改正，并登记相关信息；再次违反且经责令改正仍拒不改正或者造成危害后果的，处20元罚款。 (1)假如你是小峰的同学，你会如何劝说他? (2)请你为安全出行、文明出行设计两条宣传标语。 【答案】(1)有必要。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。 (2)交通安全在你脚下，生命幸福在你手中；斑马线既是文明线，更是生命线。 【分析】考点考查：社会规则与自由的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会规则与自由的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗→可链接有必要+社会规则与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为安全出行、文明出行设计两条宣传标语。为开放性试题，言之有理即可。 29．（23-24八年级上·山东济宁·期末）2022年3月15日，网传“22点40分左右洋埭村龙林小学附近一个核酸检测为阳性者跑了……”经核实，该微信文字内容系涉疫虚假信息。经查实，居住在音江的王某听信他人传言，在未经核实的情况下，于3月15日23时许将该虚假信息发布到微信群里，后在网上广为流传，造成了不良社会影响。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一款规定，王某的行为构成了虚构事实扰乱公共秩序，被香江警方行政拘留。 (1)结合材料，运用规则和自由的有关知识，分析王某受到处罚的原因? (2)违法无小事，王某案件对我们有哪些警示? 【答案】(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。王某的行为扰乱了公共秩序，侵犯了国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，因此应该承担法律责任。 (2)①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 【分析】考点考查：规则与自由的关系、远离一般违法。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用规则与自由的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：王某发布虚假信息，被警方行政拘留→可链接自由与规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用远离一般违法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：王某发布虚假信息，被警方拘留→可链接远离一般违法。 第三步：整合信息，组织答案。 30．（23-24八年级上·山东济宁·期末）道德与法治课上，老师展示了一组案例： 案例一：柳某在学校操场拾到王某丢失的手表，拒绝归还。王某向人民法院起诉，法院判决柳某限期归还手表。 案例二：庄某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。工作人员多次劝阻无效，最终公安机关给予庄某等人警告处罚。 案例三：谢某因非法收购珍贵、濒危野生动物，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 (1)请运用所学知识分别判断案例一中柳某、案例二中庄某等人的违法行为类型。 (2)案例三中谢某违法行为的性质及判断依据。 【答案】(1)案例一：柳某的行为属于民事违法行为；案例二：庄某的行为属于行政违法行为。 (2)犯罪行为（刑事违法行为）。谢某的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，受到了刑罚处罚。 【分析】考点考查：违法行为的分类、犯罪的特征 能力考查：信息提取与分析能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法院判决柳某限期归还手表→民事违法行为； 关键词②：公安机关给予庄某等人警告处罚→行政违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小题1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元→刑事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小题2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的基本特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元→严重社会危害性，触犯了刑法，受到了刑罚处罚； 第三步：整合信息，组织答案。 31．（23-24八年级上·山东济宁·期末）【规则同行】 材料一  高空抛物被称为“悬在域市上空的痛”。近年来，高空抛物现象屡有发生，给人们的生命财产带来危害，引发社会广泛关注。家住武汉市蔡甸区的张某，因嫌所住小区对面的马路旁有人跳广场舞太吵，于是往楼下扔鹅卵石，先后砸坏17辆私家车，车损达2万多元。法院审理认为，张某多次从建筑物向下抛掷物品，造成他人多辆汽车损坏，情节严重，已构成犯罪。2022年3月23日，张某被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。 (1)阅读上述材料，运用所学法律、道德的相关知识，分析张某的行为带给我们的警示。 材料二  圣火同风燃，潮起亚细亚，万众期待之中，2023年第19届杭州亚运会于9月23.日在杭州奥体中心体育场“大莲花”向全世界惊艳亮相。 为了向杭州亚运会观众提供便捷观赛服务，根据杭州亚运会相关规定和政策要求，杭州亚组委编制完成《杭州亚运会观众指南》。《杭州亚运会观众指南》中有一篇是观众文明观赛礼仪，规定了观众的入场礼仪、观看礼仪和退场礼仪。 (2)据此，有同学认为，既然维护社会秩序要靠社会规则，你打算如何遵守社会规则? 【答案】(1)①法律：张某的行为严重危害了他人的生命财产安全，理应受到法律的制裁。我们要增强法治观念，通过正确的途径和方式维护自身权益，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，做守法的公民。 ②道德：张某的行为也是一种不道德、不文明的行为，应当受到道德的谴责。我们要提高自身道德修养，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造和谐、文明的社会生活。 (2)①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。 【分析】考点考查：法不可违、依法求助、预防犯罪、文明有礼、遵守规则。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违、依法求助、预防犯罪、文明有礼的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张某多次从建筑物向下抛掷物品，造成他人多辆汽车损坏，情节严重，已构成犯罪→可链接严重危害了他人的生命财产安全，理应受到法律的制裁；我们要通过正确的途径和方式维护自身权益；我们要积极预防违法犯罪，做守法的公民。 关键词②：因嫌所住小区对面的马路旁有人跳广场舞太吵，于是往楼下扔鹅卵石→可链接是一种不道德、不文明的行为，应当受到道德的谴责；我们要提高自身道德修养，努力做社会主义道德的践行者。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查遵守规则，可结合教材知识作答。 32．（23-24八年级上·山东济南·期末）【走进网络空间遵守社会规则】 镜头一： 新时代，互联网就像一位“全能保姆”，浩然一家越来越离不开网络了。妈妈经常从网上购物、寻医问药、查询生活小技能；浩然在网上看公开课、结交新朋友、“云游”各大博物馆；爸爸在直播间里购买家乡的土特产.通过政府网站反映小区交通问题、相关部门积极回应、拥堵问题有所缓解。 (1)透过浩然一家的生活，你能感受到网络给我们带来哪些影响? 镜头二： (2)结合两幅漫画，谈谈我们应如何参与网络生活。 镜头三： 2023年12月24日，济南市公安局历下区分局发布了在历下区全域全时段禁放烟花爆竹的通知；历下教育公众号也发布了面向㒰体学子的《禁放烟花爆竹倡议书》，这引起了同学们的讨论…… 志强：放烟花是我的自由，只要没有被发现，在哪儿放都行，没有什么大不了的！ 浩然：这可不是小事，不光污染环境，如果引发火灾，除了赔偿损失，还要承担法律责任。 (3)请结合两位同学的讨论，发表你的看法。 【答案】(1)①网络丰富日常生活；让信息传递和交流变得方便迅捷；促进了人际交往；让我们的生活更加便利和丰富多彩。 ②网络推动社会进步；为经济发展注入了新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新的平台。 (2)要合理利用网络；理性参与网络生活；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律；在网上传播正能量。 (3)①社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；违反规则、扰乱秩序应当受到相应的处罚。 ②要自觉遵守规则；发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；同时提醒、监督、帮助他人遵守规则。 ③不违法是人们行为的底线；遵章守法是社会和谐的保证。 ④要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律；杜绝不良行为，防患于未然。 【分析】考点考查：网络改变世界、合理利用网络、规则与自由、自觉遵守规则、法不可违、预防违法犯罪。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网上购物、寻医问药、查询生活小技能→可联系网络丰富日常生活、网络让我们的生活更加便利和丰富多彩作答。 关键词②：浩然在网上看公开课→可联系网络为文化传播和科技创新搭建新的平台作答。 关键词③：浩然在网上结交新朋友→可联系网络促进了人际交往作答。 关键词④：浩然爸爸在直播间里购买家乡的土特产→可网络为经济发展注入了新的活力作答。 关键词⑤：浩然爸爸通过政府网站反映小区交通问题→可网络促进民主政治的进步作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络谣言、网络诈骗→可联系怎样理性参与网络生活作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则和自由、自觉遵守规则、法不可违、预防违法犯罪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：放烟花是个人自由→可联系规则和自由的关系、自觉遵守规则作答。 关键词②：如果引发火灾，除了赔偿损失，还要承担法律责任。→可联系法不可违、预防违法犯罪作答。 第三步：整合信息，组织答案。 33．（23-24八年级上·山东东营·期末）【违法无小事守护青春季】 材料一  初三学生陈某，受社会上一帮游手好闲的“朋友”的影响，无心学习，不完成作业，经常旷课，因霸凌同学等行为受到学校记过处分。他没有接受教训，参加赌博被公安机关拘留。但他仍不悔改，和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就多次作案，最终因抢劫罪被判刑。 材料二  刑法修改前,有的未成年人犯罪后因未到刑事责任年龄而免于刑罚,多年后居然再度犯案,且手法更加残暴……民之所呼,法之所向——2023年新版刑法的施行,对刑事责任年龄相关规定适时作出调整。通过追究低龄犯罪的刑事责任形成遏制和威慑，达到“罪罚”相当，体现司法公平。事前的预防,永远好过事后的惩治。 (1)结合材料一，请分别写出陈某的哪些行为是不良行为？哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？ (2)“事前的预防,永远好过事后的惩治。”结合两则材料和所学知识,谈谈你对这句话的解读。 【答案】(1)不良行为：旷课、霸凌同学; 一般违法行为：赌博被拘留; 犯罪行为：抢劫被判刑。 (2)①我们作为社会成员,珍惜美好生活,认请犯罪的危害,远离犯罪。 ②预防犯罪,拒绝不良行为。 ③增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 ④从小事做起,避免沾染不良习气，自觉遵守法律、防患于未然。 【分析】考点考查：违法行为的分类、预防犯罪。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：旷课、霸凌同学→可链接不良行为； 关键词②：赌博被拘留→可链接一般违法行为； 关键词③：抢劫被判刑→可链接犯罪行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：事前的预防,永远好过事后的惩治→可链接预防犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 34．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）观察漫画，回答问题 (1)你想对漫画中的人说些什么？（请选择一方） (2)我们成长路上最凶险的陷阱是什么？其法律后果是怎样的？ 【答案】(1)对欺凌者：①不违法是人们行为的底线。②我们要认识一般违法的危害，自觉依法规范自己的行为；分清是非，增强守法观念；既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。③犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，我们要加强防范，预防违法犯罪；认清犯罪危害，远离犯罪；预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，做一个自觉守法的人。 对被欺凌者：①遇到侵害，依法求助。②在面对违法犯罪时，我们要敢于并善于同违法犯罪作斗争。③预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (2)犯罪；受到刑罚处罚。 【分析】考点考查：法不可违的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违、预防犯罪的要求、依法求助的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对欺凌者→法不可违+既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益+预防犯罪的要求。 关键词②：对被欺凌者→依法求助+敢于并善于同违法犯罪作斗争+杜绝不良行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查我们成长路上最凶险的陷阱以及犯罪的法律后果，可结合教材知识作答。 35．（23-24八年级上·山东泰安·期末）【善用法律,保护自己】 材料一  在武汉，有一个10岁女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之机，趁歹徒不备，一面向饭店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法报警，几分钟后，3名歹徒被民警抓获。 材料二  我市某社区张某养了几只宠物狗，经常吠叫扰邻，粪便清理也不及时，邻居王某找他提意见，张某却态度强硬：“养狗是我的自由，你管不着！”，王某十分气愤，与张某发生争执，推搡中失手导致张某轻伤。 认真分析以上两则材料，结合所学知识，说说你以后会如何使用法律? 【答案】①遇到侵害，依法求助。②通过法律服务机构来维护合法权益。③寻求国家的法律救济。④使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 【分析】考点考查：善用法律 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用善用法律的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：10岁女孩被3名歹徒劫持后，向饭店老板暗指3名歹徒→可链接遇到侵害，依法求助； 关键词②：王某十分气愤，与张某发生争执，推搡中失手导致张某轻伤→可链接依法维权的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 36．（23-24八年级上·山东青岛·期末）模拟法庭展风采法润青春护成长 为深入开展法律宣传，加强法治教育，进一步提高青少年法治观念和社会责任感，某学校法治社团拟开展模拟法庭活动，请你参与其中。 【以案说法】 材料一  2023年9月某天午休时，思思从座位起身与前座同学交流，小杰路过其座位时，“玩心”突起，偷偷将她的椅子往后拉出一定距离。思思坐下时，不慎坐空并仰倒，后脑勺碰到椅子，着地不起，同时感到头部疼痛、看东西模糊。随后几天，思思多次前往多家医院门诊就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等。其间，小杰父母向其父母支付了部分治疗费用。 思思父母由于与小杰父母及学校协商赔偿事宜未果，最终以思思的名义将他们一并告上了法庭，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等。 (1)该案件应该在上图所示法庭中的哪一个审理?请说明理由。 材料二  法院经审理认为，本案中，通过诊断证明书、相关鉴定、医嘱病历可以证明，思思出现疼痛、视力下降、视物模糊等症状与小杰拉椅子的侵权行为存在因果关系。面小杰做出侵权行为时已12周岁，对其行为所造成的后果具有一定的判断能力，当其拉开思思椅子时，已明知该行为会给他人带来伤害，却仍然为之，存在过错。因此，小杰应承担思思由其侵权行为产生的全部损失。由于小杰属于限制民事行为能力人，故其应承担的赔偿责任，由他的监护人即其父母承担。经调查，学校已尽到教育、管理职责，在本案中无需承担赔偿责任。 在有关小杰的判决书中，有一位同学这样写道： 经本庭合议，依据《中华人民共和国民法典》，判决如下：判处小杰行政拘留14天，罚金10万余元，并向受害人赔礼道歉…… (2)这个判决书中对于小杰的处罚是否合理?请充分说明理由。 【以案示暂】 沉浸式体验“庭审”现场，目的是让同学们感受司法的神圣和庄严，达到以案说法、以案示警的目的。 (3)请你谈谈这次模拟法庭活动对同学们今后的行为和维权的启示。 【答案】(1)①；理由：根据图①中“被告”“原告”的位置可知，图①为民事或行政诉讼的法庭。或根据图②中“被告人”“公诉人”“法警”等的位置可知，图②为刑事诉讼的法庭。分析材料中小杰的行为及其思思父母的诉求，可判断小杰行为属于民事违法行为。 (2)不合理；小杰行为属于民事违法行为，“行政拘留”属于行政处罚，“罚金”属于刑罚。 (3)行为启示：我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。或在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。或在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 维权启示：在社会生活中，我们要学会运用法律与人打交道。或在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。或受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 【分析】考点考查：预防犯罪、法不可违、依法维权。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用法不可违的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：思思父母由于与小杰父母及学校协商赔偿事宜未果，最终以思思的名义将他们一并告上了法庭，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等→可链接应在①法庭中审理；理由：根据图①中“被告”“原告”的位置可知，图①为民事或行政诉讼的法庭；小杰的行为及其思思父母的诉求，可判断小杰行为属于民事违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用预防犯罪、法不可违的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：判处小杰行政拘留14天，罚金10万余元，并向受害人赔礼道歉→可链接不合理；小杰行为属于民事违法行为，“行政拘留”属于行政处罚，“罚金”属于刑罚。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法维权的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：思思父母由于与小杰父母及学校协商赔偿事宜未果，最终以思思的名义将他们一并告上了法庭，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等→可链接如何依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用法不可违的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：判处小杰行政拘留14天，罚金10万余元，并向受害人赔礼道歉→可链接如何遵纪守法。 第三步：整合信息，组织答案。 37．（23-24八年级上·山东泰安·期末）八年级的学生王某，原本品学兼优，后来认识了几个社会上游手好闲的“朋友”，受其影响，经常旷课，在校内吸烟，欺负同学，偷同学的东西，为此受到学校的纪律处分。但他仍不悔改，为了换一部配置高的手机玩游戏，他向父母索要钱不成后，到社会上去盗窃财物，甚至持刀抢劫，被人民法院以盗窃罪和抢劫罪判刑。 (1)请结合材料分析王某走上违法犯罪道路的原因。 (2)王某最终走上违法犯罪道路的过程说明了什么道理? 【答案】(1)①缺乏底线意识和自控力，不能自觉抵制不良诱惑。 ②法律意识淡薄。 ③交友不慎，沉迷于网络游戏，荒废学业。 (2)①不良行为不加以改正，就有可能走上违法犯罪的道路。 ②一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 ③要增强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：预防犯罪   能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题   核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：认识了几个社会上游手好闲的“朋友”→可联系交友不慎作答。 关键词②：经常旷课，在校内杨烟，欺负同学，偷同学的东西→可联系缺乏底线意识和自控力，不能自觉抵制不良诱惑作答。 关键词③：盗窃财物，甚至持刀抢劫→可联系法律意识淡薄作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某一步步最终走上违法犯罪道路→可联系预防犯罪的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 38．（23-24八年级上·山东德州·期末）近年来，低龄未成年人恶性犯罪时有发生，触目惊心。而根据修改前的刑法规定，未满14周岁的未成年人，不需要承担刑事责任。更令人痛心的是，有的孩子犯罪后因未到刑事责任斗龄免于刑罚，多年后居然再度犯案，且手法更加残暴……民之所呼，法之所向。十三届全国人大常委会第二十四次会议于2020年12月26日表决通过刑法修正案（十一），对刑事责任年龄相关规定作出调整，12至14周岁未成年人犯故意杀人等犯罪，将不再是刑事“免责人群”。事前的预防、永远好过事后的惩治。 结合所学知识，谈谈从画线内容中你得到哪些感悟? 【答案】①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③要增强法治观念，依法规范自己的行为，做一个自觉守法的人。 ④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：预防犯罪。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用预防犯罪的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：事前的预防、永远好过事后的惩治→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 39．（23-24八年级上·山东威海·期末）结合素材，运用教材知识回答： 素材一  在公共场合，不大声喧哗； 遇到有人赶火车想要插队时，建议他走快速通道； 基于中国儿童平均身高增长变化的事实，为惠及更多儿童旅客，自今年起，全国铁路对儿童优惠票实行实名制管理，不再以身高为分界线。 素材二  第八届威海市道德模范于日芬，始终坚守对师傅们的承诺，不忘“把老辈人的手艺传承下去”的初心，成为远近闻名的致富带头人；倾力打造“信用名片”，使乡村在信治中走向复兴。 素材三  运动员参加体育赛事，要遵守体育法，公平竞争，不得弄虚作假。 (1)社会生活离不开规则，请概括出素材一中内容分别体现的教材观点。 (2)请表述出素材二中人物身上主要体现的美德。结合素材简要谈谈，践行这一美德，青年的你应有怎样的行动? (3)“公共场合不大声喧哗”“运动员参赛要遵守体育法”体现了调节人们行为的哪些主要社会规则?这些规则对于维护社会秩序起着怎样的作用? 【答案】(1)自觉遵守规则；坚定维护规则；积极改进规则。 (2)诚实守信。树立诚信意识，许诺的事就要做到，主动承担责任。珍惜个人的诚信记录，弘扬诚信文化，营造良好社会风尚。 (3)道德、法律。社会规则明确社会秩序的内容，告诉我们如何作为社会一员享有权利和承担责任；社会规则保障社会秩序的实现，明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 【分析】考点考查：社会规则对保障社会秩序的作用、自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则、诚信。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在公共场合，不大声喧哗→可链接自觉遵守规则知识作答； 关键词②：遇到有人赶火车想要插队时，建议他走快速通道→可链接坚定维护规则知识作答； 关键词③：全国铁路对儿童优惠票实行实名制管理，不再以身高为分界线→可链接积极改进规则知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用诚信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：倾力打造“信用名片”→可链接诚实守信知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：倾力打造“信用名片”→可链接践行诚信的要求知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在公共场合，不大声喧哗→可链接道德知识作答； 关键词②：运动员参赛要遵守体育法→可链接法律知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查社会规则对保障社会秩序的作用，可结合教材知识作答。 40．（23-24八年级上·山东青岛·期末）尊法学法守法用法 近年来，随着互联网的普及应用，特别是移动互联网迅速发展，越来越多的未成年人开始接触和使用互联网。2023年10月16日，国务院公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。为深入了解同学们的网络使用情况，加强网络保护，学校开展“未成年人网络保护校园宣传手册”项目式学习。请你积极参与，并完成相关任务。 【项目准备】 任务一：组建团队。 (1)根据项目任务的安排，你是1组的组长，现由你来选5名同学作为小组成员，为了项目式学习任务的顺利进行，你会选择具备哪些品质的同学作为成员?请列举三点。 【项目实施】 任务二：设计版面。 (2)设计宣传手册版面，考虑科学性和宣传教育实效性，你会主要安排哪几部分内容?（写出三部分的标题即可） 任务三：成果展示。在设计手册内容时，成员青青负责的板块内容设计如下： 15岁的艳艳由家人陪护到某牙科诊所就诊，由牙医陈某看诊。两天后，牙医陈某未经艳艳及其监护人同意，将艳艳看诊过程拍摄并剪辑制作成视频公开发布在陈某实名注册的某短视频平台账号中。视频内容涉及艳艳就诊信息，并配有“毛病”“丑陋”及“坏习惯”等文字描述，点赞量及评论量较多，并含有大量负面评论，艳艳家人发现后气愤不已，艳艳更是感觉受到极大侮辱，没脸去上学了。艳艳的·父母尝试与该短视频平台联系要求删除视频及负面评论，可是短视频平台不予理会，且持续置顶推送。艳艳一家陷入恐慌和焦虑中…… 未成年人网络保护条例（摘录）第二十六条  任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 第二十九条  网络产品和服务提供者应当加强对用户发布信息的管理，采取有效措施防止制作、复制、发布、传播违反本条例第二十二条、第二十四条、第二十五条、第二十六条第一款、第二十七条规定的信息，发现违反上述条款规定的信息的，应当立即停止传输相关信息，采取删除、屏蔽、断开链接等处置措施，防止信息扩散，保存有关记录，向网信、公安等部门报告，并对制作、复制、发布、传播上述信息的用户采取警示、限制功能、暂停服务、关闭账号等处置措施。 青青还设计了“请你来支招”的小栏目，邀请同学们帮助艳艳走出困境。以下是小刚同学的投稿节选。 小刚：艳艳应该及时寻求法律救助，…… (3)请你结合青青设计的内容展示，对小刚的投稿进行续写补充。 (4)青青在“引以为戒”栏目展示了案例的部分结果：陈某及其诊所共同承担赔礼道歉、赔偿精神损失及维权合理支出等责任。请分析陈某的这一结局对广大网民有怎样的警示。 【答案】(1)勇担责任、乐于助人、关爱他人；等等。 (2)网络的积极影响；网络的消极影响；合理利用网络。 (3)①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 (4)①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 【分析】考点考查：网络的影响、依法维权、遵章守法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）本题考查实践活动时应具备的素质，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查设计有关网络宣传的版面内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用依法维权的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：牙医泄露艳艳的个人隐私、散布谣言→可链接如何维护合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵章守法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：牙医以及医院赔偿、道歉→可链接如何作到遵章守法。 第三步：整合信息，组织答案。 41．（23-24八年级上·山东济南·期末）【礼仪之邦，文明担当】 在不久前结束的杭州亚运会上，各国人民不仅看到了精彩的体育赛事，更看到了中国人的文明有礼： •一名二年级的小朋友在马术中心看到精彩时刻时，大声鼓掌欢呼。“嘘！别吓到马。”他的父亲向他比划出保持安静的手势，小朋友立刻正襟危坐 •在田径比赛的看台上，比赛结束后的座位都干干净净。赛事结束主动带走垃圾已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景。外媒评价到：“这是一座温文有礼、典雅现代的城市。” (1)从上述事例中你感受到了什么？ (2)生活中，我们如何做到文明有礼？ 【答案】(1)文明有礼，是一个人立身处世的前提、科学文化素质和交际能力的外在表现，更容易赢得他人的尊重与认可。文明有礼有助于人们友好交往，有利于形成安定有序、环境优美的社会。我们的一言一行都体现了中国形象。 (2)态度谦和，文明用语，态度谦恭，尊重他人；举止端庄，举止稳重，落落大方；观察、践行，从细节做起、明礼。 【分析】考点考查：文明有礼重要性，文明有礼的做法； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用掌握科学学习方法文明有礼重要性有关知识分析，可从感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小朋友在爸爸提醒下安静看比赛+观看比赛后，主动带走垃圾→可联系是一个人立身处世的前提+促进社会和谐+体现国家形象； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做文明有礼的人的知识，可以结合教材知识进行回答。 42．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）阅读漫画，运用所学知识，请你对图中的人物提出建议，帮他们化解冲突。（要求从欺凌者和被欺凌者两个角度进行表述，逻辑清晰，合情合理。） 【答案】对欺凌者：不违法是人们行为的底线；我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；分清是非，增强守法观念，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益；犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱；加强自我防范，预防犯罪，认清犯罪危害，远离犯罪；生活中我们要杜绝不良行为，做一个自觉守法的人。 对被欺凌者：遇到侵害，要依法求助；在面对违法犯罪时，我们要敢于并善于同违法犯罪作斗争；我们要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争等。 【分析】考点考查：法律是最刚性的社会规则、遵章守法、防范一般违法行为、预防犯罪、依法求助、同违法犯罪作斗争。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵章守法、防范一般违法行为、预防犯罪、依法求助、同违法犯罪作斗争的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图片中学校的欺凌者→可链接遵章守法、防范一般违法行为、预防犯罪。 关键词②：图片中学校的被欺凌者→可链接依法求助、同违法犯罪作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 43．（23-24八年级上·山东德州·期末）一不顺心就对同学开口辱骂；一言不合就对同学致命殴打……近年来，我国未成年人实施的暴力违法犯罪事件时有发生，7月26日，最高人民检察院向社会发布2023年1月-6月全国检察机关主要办案数据。数据显示，2023年1-6月，全国检察机关坚持“零容忍”态度共批准逮捕未成年犯罪嫌疑人9400余人，同期，对侵害未成年人犯罪批准逮捕2.3万人。与此同时，研究显示，未成年人违法犯罪大多经历了从轻到重逐渐发展演变的过程，最初的逃学、打架等不良行为如果不及时干预可能“升级”为犯罪。 材料向我们传递了哪些信息? 【答案】不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟；犯罪是我们成长道路上最危险的陷阱；青少年违法犯罪呈现低龄化的趋势；法不可违，违法犯罪必然会受到相应的惩罚。 【分析】考点考查：预防犯罪要求、法不可违 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人实施的暴力违法犯罪事件、批准逮捕未成年犯罪嫌疑人、从轻到重逐渐发展演变的过程→可联系不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟；犯罪是我们成长道路上最危险的陷阱；青少年违法犯罪呈现低龄化的趋势；法不可违，违法犯罪必然会受到相应的惩罚等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 44．（23-24八年级上·山东德州·期末）腿有残疾的学生小高申请参加本可免考的1000米跑，经专家组研判，家长和学校同意其请求。认为自己和常人没有区别的小高，拄着双拐，向前艰难跳跃“跑”完全程。没有人向小高投去异样的眼光，在场的同学们都在为他鼓劲，为他顺利到达终点欢呼。林老师激动地说：“一场考试，两个感动！小高感动我，同学们也感动我！” 林老师因什么而感动? 【答案】①小高感动林老师的原因：小高具有自强品质，勇于战胜挫折，令人感动。②同学们感动林老师的原因：同学们做到了尊重他人，平等对待他人。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 【分析】考点考查：自强、尊重他人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自强、尊重他人 的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小高，拄着双拐，向前艰难跳跃“跑”完全程→自强、勇于战胜挫折； 关键词②：没有人向小高投去异样的眼光，在场的同学们都在为他鼓劲，为他顺利到达终点欢呼→尊重他人，平等对待他人的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 45．（23-24八年级上·山东聊城·期末）学习了第二单元“遵守社会规则”后，某校八年级(1)班开展了探究性学习活动，请你参与并完成下列任务： 10月16日上午，四川成都崇州某小区发生大型烈性犬未拴绳而伤人事件。下午崇州市公安局发布通报，称被咬女童唐某全身多处咬伤，右肾挫裂伤，右侧肋骨骨折经全力救治，生命体征平稳。10月18日，咬伤女童的犬只主人已被崇州警方依法刑拘，狗主人可能涉嫌过失致人重伤罪，也可能涉嫌过失以危险方法危害公共安全罪，案件正在进一步侦办中。对此，有网友对此发表观点： 网友甲：养狗是个人的自由，国家无权干涉。 网友乙：太心疼小女孩了，一定要给该狗的主人判刑。 法条链接： 《民法典》  第一千二百四十五条  饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。 《中华人民共和国刑法》  第二百三十五条过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 第一百一十五条  放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 (1)请结合第三课“秩序、自由、规则”的相关知识，评析网友甲的观点(至少选取两个角度，并适当结合材料阐述) (2)网友乙的观点正确吗?用“犯罪的特征”相关知识来说明理由。 【答案】(1)网友甲的观点是错误的。 ①社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 ②公民有养狗的自由，但是一定要遵守养狗的规则，文明依法养狗，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 ③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 ④遵守社会规则需要他律和自律。 ⑤遵守社会规则需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ⑥坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)网友乙的观点是正确的。 符合犯罪的三个特征：具有严重社会危害性，具有刑事违法性，应受刑罚处罚性。 【分析】考点考查：遵守规则、预防犯罪 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：养狗是个人的自由，国家无权干涉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：自由和社会规则的关系。 论据②：自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第1小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用预防犯罪的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：太心疼小女孩了，一定要给该狗的主人判刑→可联系正确。 第三步：整合信息，组织答案。 第2小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用预防犯罪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：狗主人可能涉嫌过失致人重伤罪，也可能涉嫌过失以危险方法危害公共安全罪→可联系犯罪的基本特征。 第三步：整合信息，组织答案。 46．（23-24八年级上·山东青岛·期末）弘扬法治精神，争当守法少年 某班积极响应学校“做中学”的课改要求，在讲到法律有关内容时，组织学生开展了一次模拟法庭的活动。下面是他们准备“庭审”的一个案例。 大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他开始捉襟见肘；后来在游戏厅结识了一名社会上的不良人员，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被警方抓获。 (1)上述陈某的案件应该在下列所示法庭中的哪一个法庭进行审理？请说明理由。 在有关陈某的判决书中，有一位同学这样写道： 经本庭合议，依据《中华人民共和国***法》，判决如下：判处陈某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…… 相关链接《中华人民共和国刑法》第二百六十三条，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。 (2)这个判决书中对于陈某的处罚是否合理？请运用所学知识说明理由。 (3)假如你是审理该案件的法官，审判结束后，请你向青少年说两点警示语。 【答案】(1)①；理由：因为陈某拦路抢劫行为具有严重社会危害性，已触犯刑法，属于刑事违法行为（犯罪行为）；图①所示为刑事法庭，因此应在该法庭审理。 (2)不合理；理由：因为判决书中的“行政拘留”属于行政违法行为要受到的行政制裁，“赔礼道歉”属于民事违法行为要承担的民事责任。而陈某实施的是刑事违法行为（犯罪行为），应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。 (3)要学法懂法，清楚法不可违，严格依法规范自己的行为，这是做人的底线；理智选择，谨慎交友，尤其是社会上的不良人员，不可作为朋友。 【分析】考点考查： 刑事违法行为、违法行为的分类、做遵纪守法的人。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养： 法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用刑事违法行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与之结伴多次拦路抢劫→属于刑事违法行为，具体的理由从犯罪的基本特征的角度进行分析；图①所示为刑事法庭； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：判处陈某行政拘留14天→属于行政违法行为要受到的行政制裁； 关键词②：向受害人赔礼道歉→属于民事违法行为要承担的民事责任； 关键词③：与之结伴多次拦路抢劫→属于刑事违法行为，应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查对青少年说两点警示语，属于开放性试题，符合题意即可。 47．（23-24八年级上·山东济南·期末）【遵守规则】 在亚运会期间，交通状况面临严峻的挑战。为了保障比赛顺利进行和市民的生活方便，实行临时的交通限行政策。一方面，由于限制车辆数量和道路使用，交通拥堵和延误减少。另一方面，由于限制车辆的行驶范围和时间，在某些情况下可能会带来一定的不便和影响。因此，公众要尽可能提前安排好出行计划，最大程度地避免影响。政府和相关部门也要做好信息公开和宣传工作，为公众提供便利和帮助。 请从自由与规则的角度，谈谈你对亚运会期间实行交通限行政策的认识。 【答案】维护秩序靠规则：①维护秩序靠规则，社会规则保障社会秩序的实现；社会规则明确社会秩序的内容。 自由与规则：②社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。 自觉遵守规则：③遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 维护与改进规则：④我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 ⑤我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，规则需要制定、废除或加以调整和完善；我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【分析】考点考查：自由与规则的关系，自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识， 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自由与规则的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：亚运会期间实行交通限行→可链接维护秩序靠规则，自由与规则的关系，自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 48．（23-24八年级上·山东济南·期末）【道德践行】 中国古代有许多博学多才、思想深刻、言行高远的名人，他们的言论和行为，不仅影响了当时的社会和历史，也对后人的思想和行动产生了深远的影响。这些名言，蕴含了丰富的智慧和哲理，可以启迪我们的心灵，提升我们的境界，增强我们的信心和力量。老师为大家精选了3句，希望你能从中受益。 “敬人者，人恒敬之。”——孟子 “人而无信，不知其可也”——孔子 “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”——荀子 运用所学知识，谈谈这些名人名言折射了怎样的社会生活道德观? 【答案】①孟子名言：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系前提，是文明社会的重要特征。 ②孔子名言：诚信是一个人安身立命之本，诚信是我们融入社会的“通行证”。诚信无价；诚信是社会主义核心价值和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。 ③荀子名言：文明有礼是一个人立身处事的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼、诚实守信。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人、文明有礼、诚实守信的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：敬人者，人恒敬之→链接尊重是交往的起点；一个人内在修养的外表现；每个人都希望得到他人和社会的尊重；使社会生活和谐融洽，维系良好人际关系前提，是文明社会的重要特征。 关键词②：人而无信，不知其可也→链接是个人安身立命之本；我们融入社会的“通行证”；诚信是社会主义核心价值和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。 关键词③：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁→链接文明有礼是一个人立身处事的前提；促进社会和谐；体现国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 49．（23-24八年级上·山东滨州·期末） 材料一  陈某在校读书时屡次违反学校规章制度，虽然校长和班主任经常对他进行教育，但他仍不思悔改。后来公安部门因陈某动手打一售票员给予他罚款处分并将情况通知所在学校，给予他警告处分。但陈某不仅不接受教训，反而对售票员怀恨在心，纠集一伙人在一僻静处将售票员殴打成重伤。这一幕正好被路经此地的中学生张某看见，他见对方人多，躲在一旁“窥视”，暗暗记住这几个人的体貌特征，并拨打报警电话，人民法院依照刑法有关规定，以故意伤害罪判处陈某有期徒刑7年。 (1)陈某走上违法犯罪道路的案例给我们中学生怎样的警示? (2)中学生张某的做法给了我们什么启示? 【答案】(1)要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪；警惕身边的违法行为，自觉依法规范自己的行为；要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；加强自我防范，杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；等。 (2)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益；在面对违法犯罪分子时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下与违法犯罪分子斗争；巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【分析】考点考查：预防犯罪、同违法犯罪作斗争。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用预防犯罪的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某屡次违反学校规章制度，不思悔改；因动手打一售票员被处分；对售票员怀恨在心，纠集一伙人在一僻静处将售票员殴打成重伤→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用同违法犯罪作斗争的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：见对方人多，躲在一旁“窥视”，暗暗记住这几个人的体貌特征，并拨打报警电话→可链接同违法犯罪作斗争的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 50．（23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读材料，评析问题 请运用所学知识对“小网”的行为进行评析。 【答案】小网的言行是错误的。 ①他不遵守承诺违背了诚实守信原则。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面上的一个价值准则，是中华民族的传统美德。我们应该树立诚信意识，信守承诺；②他离不开手机、课上刷抖音等是沉迷网络的表现，影响学习和生活，我们要做到理性参与网络生活，提高媒介素养，不沉溺于网络，学会“信息节食”；③他带手机进校园、课上玩手机是是法治观念淡薄和不遵守规则的表现，要增强法治观念，遵守规则，敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 【分析】考点考查：诚信、遵守规则、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信、遵守规则、合理利用网络的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：签订不带手机进校园的承诺书，又偷偷带手机→可链接他不遵守承诺违背了诚实守信原则+诚信的重要性、践行诚信的要求。 关键词②：离不开手机这个伙伴了，课上刷抖音、玩游戏→可链接沉迷网络的表现，影响学习和生活+合理利用网络的要求。 关键词③：反正是自习课，不怕影响他人→可链接法治观念淡薄和不遵守规则的表现+增强法治观念，遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 51．（23-24八年级上·山东聊城·期末）【情境现场】 某校八(5)班开展“品学兼优”好少年评选活动，大家一致推荐壮壮为候选人。下面是壮壮的几个日常生活片段。 穿越马路时，即便没有车辆，壮壮也要等绿灯亮起才开始穿越。每逢遇见老师或长辈，壮壮总是客气地问声“您好！”有问题需要请教时，壮壮总是“请问……”。对壮壮的做法人们赞不绝口。 日常生活中，壮壮真诚待人，信守承诺。 壮壮的做法得到同学们的一致好评。 请你选取生活片段中的反映壮壮的两个优秀品德，并说出相应的品德的重要性。 【答案】遵守规则：①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 文明有礼：①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；③文明有礼体现国家形象。 诚信：①诚信是一个人安身立命之本；②诚信是企业的无形资产；③诚信促进社会文明、国家兴旺。 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼、诚信 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则、文明有礼、诚信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：穿越马路时，即便没有车辆，壮壮也要等绿灯亮起才开始穿越→遵守规则角度可链接社会规则与自由的关系； 关键词②：每逢遇见老师或长辈，壮壮总是客气地问声“您好！”有问题需要请教时，壮壮总是“请问……”→文明有礼角度可链接文明有礼的重要性； 关键词③：日常生活中，壮壮真诚待人，信守承诺→诚信角度可链接诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 52．（23-24八年级上·山东济南·期末）【学法守法】 法律是全体社会成员都要遵守的行为规范。为增强同学们的法律意识，积极预防违法犯罪，我区某中学邀请区人民法院的工作人员到校指导学生开展“模拟法庭”活动，请你参与其中。 请你结合“做守法公民”的有关知识谈谈这则材料给你的启示。 【答案】（1）法不可违 ①违法无小事；无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任； ②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；或遵章守法是社会和谐的保障。 （2）预防犯罪 ③犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱；我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 ④预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ⑤生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ⑥我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：法不可违，预防犯罪 。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念/责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违，预防犯罪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某从不良行为到违法犯罪被提起公诉→可链接法不可违，预防犯罪的教材知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 53．（23-24八年级上·山东青岛·期末）遵守社会规则，做守法公民 某校八年级（2）班开展了以“遵守社会规则，做守法公民”为议题的主题活动，请你参与其中，完成下列任务。 【违法行为我辨识】 为向同学们普及法治知识，班委会结合一个初中生的典型案例组织同学进行了的讨论。 典型案例 某初级中学学生丁某，读初一时经常旷课，逃学，在家玩电脑，屡教不改。上初二后，他更沉迷于网吧，花完零用钱就偷家里的钱，再发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，结果被行政拘留。初三上学期15岁的他在网上结交了一些网友，一起在社会上滋事生非。一天，为了网友的“哥们义气”他参与打群架，在斗殴中将对手刺成重伤，最后受到了刑罚处罚。 (1)丁某哪些行为属于一般违法?哪些行为属于犯罪? (2)丁某一步步走向犯罪的历程对你成长有何启示? 典型案例徐某在小区5楼收购废品后，嫌废品太重，便将装有15斤旧书本的袋子扔向楼下，恰巧砸中了行人赵某。最终，法院以高空抛物罪判处被告人徐某有期徒刑八个月，并处罚金4000元。 【社会规则需遵守】 针对当前社会上一些不文明行为，同学们围绕一个典型案例，纷纷展开讨论。其中，小妍认为“自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的制约。”，这一观点得到了大家的认同。 (3)请你结合典型案例分析小妍这一观点的合理性。 【答案】(1)一般违法行为：偷别人的手机和学校的电脑零件去卖；在社会上滋事生非； 犯罪：参加群架，在斗殴中将对手刺成重伤。 (2)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。从小时做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 (3)自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的制约；我国把高空抛物纳入刑法，为了规范公民的行为，保障公民的合法权益；社会规则是人们享有自由的保障，建立规则的目的，不是限制自由，违反规则、扰乱社会秩序的行为应当受到相应的处罚。徐某高空抛物威胁赵某的人身安全，造成严重社会危害，被人民法院有期徒刑并罚金。 【分析】考点考查：违法行为，预防犯罪要求，规则与自由关系； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：法治意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：偷别人的手机和学校的电脑零件去卖→可联系一般违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参与群架，在斗殴中将对手刺成重伤→可联系犯罪行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用预防犯罪的行为有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 丁某一步步走向犯罪的历程→可联系认清犯罪的危害+杜绝不良行为+增强法治意识，依法自律+遵纪守法，防患于未然； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用 自由与规则的关系有关知识分析，可从解释类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学围绕高空抛物行为法律规定展开讨论→可联系社会规则划定自由的边界+社会规则是人们享有自由的保障+违反规则、扰乱社会秩序的行为应当受到相应的处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 54．（23-24八年级上·山东潍坊·期末）关注社会热点共同品味成长 八年级小亮同学喜欢关注社会，了解热点新闻，下面截取了小亮观察到的两个新闻视点，请运用所学知识，帮他分析。 片段一：2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，条例部分内容如下： 第八条任何组织和个人发现违反本条例规定的，可以向网信、新闻出版、电影、教育、电信、公安、民政、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视等有关部门投诉、举报。收到投诉、举报的部门应当及时依法作出处理；不属于本部门职责的，应当及时移送有权处理的部门。 该法规旨在为我们青少年提供健康的网络环境，我们也应该为该法规的实施做出贡献。 (1)你的打算： 片段二：据法治日报，某主流短视频平台上，顶着“清华学霸”人设的网红张某，吸引百万粉丝，他通过短视频平台销售、直播带货等方式，兜售假冒清华大学文创产品70万余元。为坐实学霸身份，张某办了一张假学生证，混进清华大学，经常拍摄、发布一些在校园、食堂、图书馆自习室等拍摄的各类短视频，以此取得网友信任。后因清华大学报案而“翻车”，2023年3月31日，法院以销售假冒注册商标的商品罪，判处张某有期徒刑三年，并处罚金50万元。此案件给了我们很多思考和警示。 (2)你的认识： 【答案】(1)①网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要自觉遵守道德和法律，做一个负责任的网络参与者；②当自己的合法权益受到侵害时，学会用法律的武器维护自己的合法权益；③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。④发现侵害未成年人合法权益的事件时及时向有关部门举报等。 (2)①网红张某顶着“清华学霸”人设，是不诚信的行为，诚信是一个人安身立命之本，是中华民族的传统美德，强调在生活中讲信用、守诺言、诚实不欺。②最终网红张某被判处有期徒刑三年走向违法犯罪的道路，启示我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；要杜绝不良行为，预防犯罪；要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：理性参与网络生活、诚信、预防犯罪、依法求助、同违法犯罪作斗争。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用理性参与网络生活、依法求助、同违法犯罪作斗争的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该法规旨在为我们青少年提供健康的网络环境，我们也应该为该法规的实施做出贡献→可链接自觉遵守道德和法律，做一个负责任的网络参与者；学会用法律的武器维护自己的合法权益；努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用诚信、预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张某办了一张假学生证，混进清华大学以此取得网友信任→可链接是不诚信的行为、诚信重要性。 关键词②：法院以销售假冒注册商标的商品罪，判处张某有期徒刑三年，并处罚金50万元→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 55．（23-24八年级上·山东济南·期末）【善行温暖人心守法从我做起】 2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。地震灾销作动着全国人民的心，某校八年级（1）班同学及时关注甘肃灾情，在道德与法治课堂上进行时政搔找、 播报一：灾难无情人有情，济南援甘救师好样的！地震发生时，来自济南的四位援甘教师董洪海、刘伟、泰然、王晗冒着生命危险，不到10分钟航赶到学校，与全校老师一起共同转移了1800多名学生，无一人伤亡。积石中学校长（济南中华别校长）董洪海校长说，“地震发生的一刹那就是赶快要去找学生，因为这是我的职责。” (1)结合所学知识，从两个角度为上述新闻写一篇评论。 播报二：编造地震谣言，处以行政拘留！甘肃临夏州两名网民在未经证实的情况下，编造地震不实信息，在网络媒体发布，引起市民恐慌，严重扰乱社会公共秩序。公安机关依法对李某、马某发布散布谣言、谎报险情故意扰乱公共秩序的行为处以行政拘留五日，罚款500元的行政处罚。 (2)这一案例带给我们怎样的警示? 【答案】(1)①生命是宝贵的，每个人的生命只有一次。我们要珍爱生命，敬畏生命，坚持生命至上。生命是坚强的，有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ②从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 ③，用认真勤劳、善良、坚持、责任书写生命的价值，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的、甚至人类的命运联系在一起，绽放生命之花。 (2)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。③李某、马某无视规则，理应受到法律的处罚。 【分析】考点考查：生命的特征、敬畏生命、活出生命的精彩、规则与自由的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用生命的特征、敬畏生命、活出生命的精彩的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：地震发生时，来自济南的四位援甘教师冒着生命危险，与全校老师一起共同转移了1800多名学生，无一人伤亡→可链接生命的特征、敬畏生命、活出生命的精彩等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用规则与自由的关系的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某、马某编造地震谣言，处以行政拘留→可链接规则与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 56．（23-24八年级上·山东烟台·期末）【预防犯罪】 大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他开始捉襟见肘，在网吧结识了一名社会上的不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元。 (1)陈某的行为属于哪类违法行为?其特征有哪些? 中国司法大数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主，是预防犯罪的主体人群。“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。 (2)为预防和减少未成年人违法犯罪，你有哪些好的建议? 【答案】(1)刑事违法行为。特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 (2)①我们作为社会成员，爱珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行的矫治作了明确规定，给我们划清是非的界限，标示了生活中的 “雷区”。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：刑事违法行为及其特征、预防违法犯罪 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某多次拦路抢劫最终被判有期徒刑并处罚金→联系刑事违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查犯罪的基本特征，可以根据教材知识进行回答。 （2）本题考查预防违法犯罪的要求，可以根据教材知识进行回答。 57．（23-24八年级上·山东聊城·期末）【和谐校园拒绝欺凌】 近年来，校园欺凌事件时有发生，校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因。2017年11月2日，未成年女学生朱某，伙同另外四名女生，无故殴打、辱骂两名女学生。造成了恶劣的影响，严重的损害了他人的身心健康。北京西城区人民法院对这一起校园欺凌案进行宣判，朱某等五名被告人被判处有期徒刑。 (1)朱某等人的行为是什么性质的行为？为什么？ (2)“被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱”，这说明了什么？ (3)“日常摩擦”是校园暴力事件的主要原因，这对我们与同学交往有何警示？ 【答案】(1)犯罪；其行为具有严重社会危害性，触犯刑法，受到刑罚处罚。 (2)①自我保护能力差；②维权意识差；③不会依法求助，不懂得运用法律武器维护自己的合法权益。 (3)学会尊重他人；以礼待人；诚实守信；换位思考；平等待人；语言文明等等。 【分析】考点考查：犯罪的基本特征、尊重他人、诚实守信、依法求助。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用预防犯罪有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：朱某等校园欺凌被人民法院判处有期徒刑→可联系犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用犯罪行为的特征有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：朱某等校园欺凌被人民法院判处有期徒刑→可联系犯罪行为。 关键词①：朱某等校园欺凌，造成了恶劣的影响，严重的损害了他人的身心健康→可联系严重社会危害性； 关键词②：朱某等校园欺凌行为→可联系触犯刑法； 关键词③：朱某等校园欺凌被人民法院判处有期徒刑→可联系刑罚处罚性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用依法求助有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱→可联系自我保护能力差+维权意识差+不懂得依法求助； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用尊重他人，诚实守信有关知识分析，可从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“日常摩擦”是校园暴力事件的主要原因→可联系学会尊重他人+以礼待人+诚实守信+平等待人+换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 58．（23-24八年级上·山东烟台·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  钟华强患有先天性脑瘫，后又并发强直性脊柱弯曲，身体无法直立行走。从小学三年级到高三，同学朱金祥便背着他上学。钟华强虽然身体残疾，但不甘向命运屈服，他用小小的身体努力生活的样子，让朱金祥看在眼里、敬佩在心里，也立志要顽强拼搏、不懈奋斗。在朱金祥的帮助下，钟华强积极上进、刻苦学习，成绩优秀。2023年，钟华强以544分的高考成绩被江西农业大学录取。 (1)结合材料一，思考钟华强和朱金祥身上折射出友谊的哪些力量？ 材料二  小军是一名初中生，成绩优异，但别人问他问题时，他总怕别人超过自己，不愿帮助别人。他常常给同学起绰号，还瞧不起人，常说班上的一名同学“你怎么这么笨”。一次，同学不小心碰掉了他的文具金，他不能原谅对方，还大吵大闹。当同学诚恳地指出他的缺点时，他认为同学在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往。 (2)材料二中小军不能获得友谊的原因有哪些？ 材料三  小军认真反思了自己的行为，努力改正自己的不足，他和小强成了好朋友。这段时间，小强沉迷于网络游戏，语文作业总是不能按时完成。作为语文课代表的小军为了小强不被老师批评，总是替他“打掩护”。 (3)结合材料三，简要评析小军的行为。 【答案】(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一-起走过的成长历程。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 (2)①不愿帮助别人，没有正确对待竞争②没有做到尊重他人③没有正确处理与同学之间的冲突和矛盾④没有正确对待他人评价(没有虚心接受他人意见)。 (3)小军的行为是错误的。①友谊不能没有原则。②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分牌地为朋友做任何事。③当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友。伤害友谊。 【分析】考点考查：友谊的重要性、竞争并不必然伤害友谊、尊重他人、正确处理冲突和矛盾、正确对待他人的评价、友谊的澄清。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用友谊的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看在眼里、敬佩在心里→朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 关键词②：立志要顽强拼搏、不懈奋斗→朋友，见证了我们一-起走过的成长历程。 关键词③：积极上进、刻苦学习，成绩优秀→朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用竞争并不必然伤害友谊、尊重他人、正确处理冲突和矛盾、正确对待他人的评价的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：总怕别人超过自己，不愿帮助别人→不愿帮助别人，没有正确对待竞争。 关键词②：给同学起绰号，还瞧不起人→没有做到尊重他人。 关键词③：碰掉了他的文具金，不能原谅对方，大吵大闹→没有正确处理与同学之间的冲突和矛盾。 关键词④：恳地指出他的缺点时，认为同学在有意为难他→没有正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：为了小强不被老师批评，总是替他“打掩护”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：友谊不能没有原则。 论据②：友谊的澄清。 第三步：整合信息，组织答案。 59．（23-24八年级上·山东淄博·期末） 材料一  在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如，不伤害他人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守承诺等等。 (1)你认为还有哪些规则需要遵守? (2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么? 材料二  东东喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮与父母相拥而泣。 (3)东东和亮亮获得了怎样的情感体验?对你有什么启示? 【答案】(1)交通规则、中学生守则、网络规则等等。 (2)这种观点是错误的。 因为①不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守的规则，说谎和欺骗无论是否被发现都是错误的。②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，准确判断是非善恶；③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (3)东东是从阅读自己喜爱的图书中获得快乐体验的；亮亮是从与父母的互动交流中获得亲情体验的。 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感；②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。③这些情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。 【分析】考点考查：行己有耻的内涵及要求、感受美好情感、创造美好情感、我们身边的规则、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【详解】（1）本题考查身边的规则，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。   观点：只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。   第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。   正误判断：错误。   论据①：不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守的规则；   论据②：要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，准确判断是非善恶； 论据③：树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：东东喜欢看侦探小说→可链接从阅读自己喜爱的图书中获得快乐体验的； 关键词②：亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事→可链接从与父母的互动交流中获得亲情体验的。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：东东和亮亮获的情感体验→可链接感受美好情感、创造美好情感。 第三步：整合信息，组织答案。 60．（23-24八年级上·山东滨州·期末） 材料一  2024年3月河北省邯郸市3名男生由欺凌到残忍杀害同学，该案刺痛了公众的神经，也给社会敲响警钟。预防遏制校园欺凌，减少未成年人特别是低龄未成年人暴力犯罪迫在眉睫。通报显示，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。2023年4月16日，最高人民法院发布了涉妇女儿童案件情况，指出近期未成年人违法犯罪形势依然严峻，校园暴力问题不容忽视。近三年来，未成年人违法犯罪数量总体呈上升趋势。目前，人民法院共审结已满12不满14周岁未成年人杀人、重伤害犯罪类案件4件4人，犯罪人年龄在12至13岁之间，被依法判处10至15年有期徒刑。 材料二  司法大数据显示，2021年至2023年，全国法院一审审结的涉未成年人暴力案件中，被告人为留守儿童、单亲家庭、再婚家庭、孤儿的案件共2633件，占比32.62%。调查发现欺凌别人的孩子相对比较霸道，他们通常三五成群，喜欢结交坏朋友，合伙欺负别人，他们的原生家庭可能也存在问题，造成孩子“畸形”成长。 材料三  下图是某校开展“如何应对校园欺凌”活动的调查结果 (1)联系上述材料，请你分析造成未成年人违法犯罪形势依然严峻的原因有哪些? (2)结合材料，请你为预防遏制校园欺凌，减少未成年人暴力犯罪提出意见和建议。 (3)从同违法犯罪作斗争的角度，谈谈遭遇或看到校园欺凌，我们应怎样去做? 【答案】(1)缺乏家庭关爱；结交坏朋友，性格霸道；缺乏自我保护等。 (2)在遇到校园欺凌时懂得运用法律武器保护自己。 认清犯罪危害，杜绝不良行为，树立法治观念，自觉遵守宪法和法律；当自身权益受到侵害时，要有维权意识，懂得通过法定程序维护自己的合法权益。 (3)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【分析】考点考查：学会自我保护、预防犯罪、同违法行为作斗争。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：被告人为留守儿童、单亲家庭、再婚家庭、孤儿的案件共2633件，占比32.62%→缺乏家庭关爱； 关键词②：调查发现欺凌别人的孩子相对比较霸道，他们通常三五成群，喜欢结交坏朋友，合伙欺负别人→结交坏朋友，性格霸道；缺乏自我保护等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的要求有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院共审结已满12不满14周岁未成年人杀人、重伤害犯罪类案件4件4人，犯罪人年龄在12至13岁之间，被依法判处10至15年有期徒刑→围绕预防犯罪的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查同违法行为作斗争，可以结合教材知识作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$