试卷9 期末快递 2024秋名师研创预测卷(一)-2024-2025学年新教材七年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版2024）河南专版

河洛芸照·期末考试必刷卷 面云腿 努力等。（如有其他看法，言之成理亦可，4分） 学生剖章析句，（许衡）问老师说：“读书是为了干什么？” 10.①小蜉蝣很快乐，因为自己能有一天的生命，能见到这样 老师说：“为了科举考试中举罢了！”许衡说：“就只是为了 一个新鲜的世界。②小蜉蝣感到难过，情绪低落，因遇 这个吗？”老师大为惊讶。每次教他读书，他都要问书文 见蝌蚪、野鸭、花蕾而认识到一天的短暂。（每空2分，共 的旨意。精大一些后，许衡喜爱读书，如饥似渴，可当时通遭 4分) 遇战乱，且家里贫穷，没有书读。（许衡）曾经跟随一个占 11.(1)[示例]“整整”读重音，强调“一天”在小蜉蝣眼里的 卜的人到他家去，见到一部关于《尚书》的注解，于是就清 “珍贵”和“重要”，“一天”也可以做很多事。重读“整整” 求寄居在占卜的人家里，用手抄写好后才回家 可以表现出小蜉蜡认识到时间长短后对“一天”的知足和 17.原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘 珍惜。(2分) 的是海水起伏涌动的景象。原句比“波浪涌起”更能突出 (2)“小小的”反复出现，强调蜉蝣这一生命的微小，与故 大海的波澜壮阔。(2分) 事中其他生命形成对比。“从…到…“的反复，强调 18.[示例1门我推荐古筝。古筝之声古朴刚劲、悠扬，与本诗 了小蜉蝣努力飞舞，努力欣赏，努力体验的生命状态，展现 质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大 了它短短一天里对更广大世界的探寻。同时，反复手法能 胸襟和豪情壮志」 形成故事回环往复的叙事节奏。(2分)（共4分）》 「示例2]我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本 12.[示例]太阳非常巨大，既了解天地的广袤，也拥有永恒的 诗质朴刚健、音调绑路的特点，有助于表现诗人的博大胸 时间。蜉蝣非常微小，只在洼地里活短暂的一天。太阳升 襟和豪情壮志。（任选一例作答，2分） 起和落下的一天刚好是蜉蝣从出生到逝去的一生，太阳是 19.(1)[示例1]发现水帘洞：孙悟空胆大心细，跳人瀑布泉 蜉蝣一生的见证者、陪伴者。作者选择太阳与蜉蝣进行对 中探索，发现瀑布后的铁板桥和桥后的水溶洞。 话创作故事，永恒与短暂，伟大与渺小，两个形象具有极大 「示例2]拜师菩提：认为海外必有神仙，独自渡海至西牛 的反差又有本质的相同，都展示着生命的美好与珍贵。这 贺洲探索，拜师菩提祖师修行。 样的形象组合更能引发读者对时空、生命的深度思考：时 [示例3]偷取人参果：发现人参果遇土即入，十分好奇，后 空无垠，生命不息。每一个如蜉蝣般微小的生命，都是珍 来询问土地才知道原委，用衣服兜住才拿到三个果。 贵的，都要不断成长，努力生活。这样的生命，一样值得我 [示例4]收取金簧棒：发现定海神针能随心意变化，十分 们尊重。（意思相近即可4分） 好奇，不断尝试用心意和金箍棒沟通，直至金箍棒缩至二 解析》本题考查主题理解与归纳。阅读全文可知，文中的 丈长短，碗口粗细。（任选一例作答，4分） 太阳代表了永恒与伟大：小蜉蝣只有一天的生命，代表着 (2)[示例]童年鲁迅有同情心，爱憎分明。《狗·猫·鼠》 短暂与渺小。作者选择太阳与蜉蝣两个形象具有极大的 追忆了童年鲁迅救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的做事 反差事物进行对比，能引发读者对时空、生命的深度思 和鲁迅当时的感受，表现了他对弱小者的同情和对暴虐者 考一时空无垠，生命不息。结合文章结尾“天黑了。天 的憎恨。作为文学家的鲁迅则具有理性的思考与批判精 又亮了。太阳照在这片洼地上，照若一切微小而珍贵的生 神。他在文中攻击“正人君子”，陶讽他们散布流言，批判 命”，可知文章表现了不同的生命同样是美好与珍贵的， “中庸之道“纵恶养奸。（观点明确2分：分析符合名著内 每一个生命，哪怕是像蜉蝣一样微小而短暂的生命，都值 容2分，共4分) 得尊重的主题，深刻而发人深省。围绕文章主题分析归纳 期末递·2024秋名师研创预测卷（一）】 即可。 1.(1)cheng ying(每个字音1分，共2分) 13.A(2分) (2)躁漫（每空1分，共2分） 14.广泛学习且坚定（自己的）志向，悬切地发问求教，多思考 2.[示例]①友爱②无爱不成友，“友爱”是交友的基础 当前的事情。(2分) ③诚信④与朋友交而不信乎？（每空1分，共4分）】 15.“回也不改其乐”的“乐“赞扬了颜回执着于对“道”的追 3.⑤④②①③(3分) 求，而忽略了生活清苦、困顿的安贫乐道的高尚品质：“乐 4.漫画甲想告诉我们，明友是信任与守护，信任朋友对自己的 亦在其中矣”的“乐”体现了孔子不贪图“富贵”，坚守 守护，也全心全意做好对朋友的守护：(2分)漫画乙想告诉 “义“的道德修养。这两种“乐”本质上都是对其心中美好 我们，朋友是分享与聆听，愿意分享彼此的思想、观点以及 品质的坚守。(3分) 琐事.也愿意彼此聆听。(2分)（意思对即可，共4分） 16.[示例]①许衡问其师“读书何为”后，对老师的回答有所 5.①海日生残夜②江春入旧年③枯藤老树昏鸦 质疑（或许衡在老师授书时，问老师书中旨义），体现了甲 ④古道西风瘦马⑤正是江南好风景⑥落花时节又逢君 文段中“切间而近思”的观点。②许衡“嗜学如饥渴”，虽 ⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时每空1分，共8分) 家贫无书可读，但他克服困难抄书来读，体现了甲文段中 6.①发现鸟窠，将其抱下安放到磨坊门口②失落、惭愧或嫉 “好之者不如乐之者”的观点。③许衡在世乱家贫的艰苦 妒，惭愧③发现幼鸟，关注幼鸟出生，成长④羡慕，向往 环境下仍然想尽办法读书，体现了甲文段中“在顾巷，人 (每空1分，共4分) 不堪其忧，回也不改其乐”的观点。（答出任意两点，意思 7.(1)渲染冬日的萧瑟和冷寂，突出白杨树的高大，更能说明 对即可，每点2分，共4分 树顶上冬天风大而不安全，为后文“我”的担心及搬走鸟窠 【参考译文】 作铺垫。鸟儿依旧把鸟窠筑在这棵树的树梢，可见鸟儿对 【乙】许衡从小就有与众不同的气质，七岁入学，老师教授 自由、快活生活的追求。(2分】 13 ●·七年级·语文·上册 云圆 (2)“窃窃私语”“焦躁地飞上飞下”生动传神地写出了鸟夫 掌握得更牢固。(2分)乙文中董遇告诉从学者书读了很 妻发现鸟窠不见了之后的担忧、不安，同时为后文写鸟夫妻 多遍后，就自然会明白它的意思。我们要反复、深人地读 重新辛勒筑巢作铺垫。(2分) 书，才能体会书中的奥妙。(2分)(4分) 8.相似的细节描写形成反复，凸显了磨坊生活的单调乏味、枯 【参考译文】 燥无聊。这与鸟儿一家自由快乐的生活形成鲜明对比，为后 【乙】董遇字季直，为人朴实教厚，从小喜欢学习。附近的 文写“我”不听斥责，捡拾羽毛，并别在“我”和毛驴的身上埋 读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“一定要先把书 下伏笔，体现了“我”对无拘无束自由生活的向往。(3分) 读百遍。”说：“读书百遍，其中的含义自然就会显现出来 9.不可以。(1分)“鸟窠“是本文的线素，串联起发现鸟窠搬 了”请教的人说：“（您说的有道理，）只是苦于没有时 动鸟窠，重建鸟窠、观赏鸟窠、憧憬鸟窠生活等情节。鸟夫 间”董适说：“应当用·三余’时间。”有人问“三余”的意 妻不畏风大危险，把旧窠与新窠都筑在树梢，鸟窠成了鸟夫 思。董遇说：“冬天（没有多少农活）是一年里的空闲时 妻一家快活生活的场所。“鸟窠”寄寓了“我”对自由和飞 间，夜间（不便下地劳动）是一天里的空闲时何，雨天（无 翔的憧憬，突出了本文的主题。(3分)（共4分） 法干活)是平日中的室闲时间。” 解析本题考查标题的作用。全文记叙了发现鸟寒，将其 18.[示例]意象：杨花，子规。理由：表明事情发生在南国的 取下安放到磨坊门口，鸟儿另筑新窠，“我”放回鸟窠在鸟 暮春时节。杨花飘忽不定，行游无踪：子规叫声悲凄。这 窠发现幼鸟，关注幼鸟出生、成长等情节。由此可知，全文 两个意象烘托出一种哀伤愁侧的气氛，借此表达对跋山涉 情节是围绕“鸟窠”展开的，因此“鸟窠”是文章的线索。结 水、远走他乡的友人王昌龄的关切之情，其营造的氛围更 合第2段“它们是不是以为住在这磨坊门口了…它们是 能突出这种飘零之苦，离别之恨。(2分) 有多快活呢！”可知，鸟夫妻不是风雨将“鸟窠”筑在树梢 19.后两句。诗人用拟人手法，将明月人格化，借明月将自己 上，是因为它们不愿意被捉住、被困住，因此树梢上的“鸟 对友人的关切之情带给远方的朋友，突破了现实时空的阻 窠”是鸟儿快乐，自由生活的象征。结合“人为什么要安分 隔，具有浪漫主义的情怀。(2分) 呢？我真想再一次上那白杨树去，住在那窠里，叫那小鸟儿 20.[示例1]我选择小语的观点。在《西游记》中，唐僧师徒 做哥哥姐姐，叫那老鸟儿做爸爸娘娘，长一对羽毛的翅膀 为了取得真经，历时十三年，历经重重磨难，从长安直到西 儿”，可知，作者同样向往自由，渴望飞翔，因此“鸟窠”也是 天，取回真经，普渡世人。一路上，他们而对着种种磨难， 作者的美好憧憬，突出了本文的主题。 始终没有放弃心中的理想，战天斗地，战胜了各路妖魔，最 10,叛逆、倔强、乱发脾气：安静下来，不再乱发脾气、不再吵嚷 终取回真经。可见，成功需要执着追求，勇往直前。 哭闹：懂得了感恩.学会了珍惜。（每点1分，共3分） [示例2]我选择小文的观点。在《朝花夕拾》中，鲁迅起 11.“牵”原指行走或移动，在文中指牵牛花的生长时刻吸引 初因为庸医害死父亲，选择赴日学医，但在仙台学医时看 着她的日光，生动形象地写出了牵牛花给予她欢喜，期待 到国人的愚昧麻木，他毅然决定弃医从文，决心用文艺疗 和力量，让她成长，懂得感恩，学会珍惜。（意思对即可， 救国人的灵魂。鲁迅适时而变，顺势而为，成为用文艺唤 2分) 醒民众，救国图强中的最勇敢，最坚决的践行者。可见，成 12.在女儿住院的漫长日子里，母亲用一株牵牛花吸引了叛 功需要适时而变，顺势而为。（任选一例作答，5分》 逆、屈强的女儿，母亲想让女儿通过观察牵牛花的成长历 期末递·2024秋名师研创预测卷（二）】 程，改变自己，懂得感恩和珍惜。（意思对即可，2分） 1.(1)zhi hui cuan(每空1分，共3分) 13.[示例]文中的母亲充满智慧，不动声色地引导女儿走出 (2)惘蔼（每空1分，共2分） 叛逆和迷茫：史铁生的母亲隐忍坚强，用爱和生命引导儿 (3)【甲】A【乙】A(每空1分，共2分) 子走出沮丧的深渊：林海音的父亲严慈相济，在女儿犯错 2.(1)[示例们选经典（选好书）(2分) 时严厉责打，在女儿需要时细心呵护；郑岩为高考的儿子 (2)将“要么…要么…”改为“与其…不如…” 用心做饭，用白己的方式表达父爱和支持。这些举动的外 (2分) 在形式不同，内涵相同，都是父母对子女的爱。(3分)我 3.[示例]①开通网络直播，邀请文学名家在线与读者分享交 从中体会到.身为子女，我们要炼就慧眼和慧心，理解和珍 流。②可以邀请一些网红或知名博主来书店直播或录制视 惜父母的爱，也要懂得理解父母不同的举动背后的苦心和 频，借助网络力量让更多人了解书店和书籍。③多渠道宜 深意。(2分)（共5分》 传，利用实体店加上各种电商平台，增加销量。（答出两点 14.C(2分) 即可.4分】 15.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这 4.(1)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 个做老师了。(2分) (2)日月之行若出其中 16.安贫乐道。(1分)运用了对比的写作手法，“人不堪其忧 (3)回乐烽前沙似雪受降城外月如霜 (别人都不能忍受那种困苦)”表现他人难以忍受清贫， (4)温故而知新可以为师矣（每空1分，共8分） “回也不改其乐（颜回却不改变他自有的快乐）”表现颜回 5.①祖父带“我”上山寻找鸡油菌②母亲用鸡油菌给“我 对自身的坚守，二者形成对比，突出了颜回的“贤”。(2 做美味佳肴（每空1分，共2分） 分)（共3分》 6.(1)“躲”是“隐藏”“避开”的意思。在文中指鸡油菌隐藏 17.[示例]甲文“学而时习之，不亦说乎？”指出温习知识是愉 在草从中或大树后不显限的地方。(1分)运用拟人的修辞 快的事情，我们学习后要时常温习，不断实践，才能把知识 手法，生动形象地写出鸡油菌不易被人发现的特点（侧面 14证w五g四 死愿？西改 ①尽管“朋”“友”两字各有所番，但后米人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相 期末快递·2024秋名师研创预测卷{一) 年重，王相器的的人 脚“在古代是一个货币单位，相当干现在的元：角、分，“友”在甲骨文中就是把再只右干合 k 时期：120分钟身盐120分 在一起.表示两个人拥于的意思 家响 积黑与运用（共公分] 这里的“明“"友“已不分棱此，互为一体了 步人中学阶段，新同学，新用友组成新的症集体。为进一本深化司学门之同的情谊，七年拟 ④朋友”是人们境实生活中最常用的词语之一，在我国古代，“明”和“友”是两个不同的概念， (1)班开服以“共话友情”为主盟的学习话动，请你参与其中 分别代表了不列的含义。 1,班长小字作为活动持人显用下面这段话作为开场白，但里边有一我学词拿不准，请你福他判 5但说起对“朋友”一词足像的了解，我们或许就知之甚少了 断。(4分) 4.第三小祖的同学门分享了下面甲、乙两解没有，这菁幅漫新都叫“明友”，请你仔领破资，分别说 什么才是彝正的用友？庄子日“君子之交淡如水”我想这样的利友使如漫清的角衣，不晚 村标 说这两解极面想告诉我门什么。(4分) (溪确)，不争不中，让你别一覆平常心去看持世明的一切利害与得夫，在这个包 制纯纲的世界里，非的心售难是会爆到业斯，就钢有这排的图友，是第安抚综受伤的@灵。芳一 种可文之友就像牌走于花阳锦摇中，脱联政腾冲不失效《曼爱)。你与他的应和袍让 你的生活富有青春气岛 (1)语段中的两个和点字应该怎么读？请写出正确的讲音。(2分) (2)语位中两个横线处应分别达用常个字？请工整书可。(2分) 5除了人与人之间的友情外，书卷也可以数我们的明友。第四小组的同学模可了“书卷之友“的 2.第一小的同学搜集了下面与文友有父的材料。阅读材料，探究其中的交友之道，补全下面 感情，并引用了一些古诗文名句，包其有缺失，请你补全内容。(8分) 思维导周。(4分) 书卷多情似故人。读王简《次北围下》 材料一就平源玩，在中掩文里“左”字都有“爱”的意义。无爱不成左，无爱色不成幕臣，父子 ·,从自然现馋中吸纳乐戏.积极，向上的精神力量：滤马致远（天净沙·秋思）“3 人如城兄弟。换句请就。无论哪一伦。每非有则友的要★不可，和友是一初人伦的基触。懂得处 ,小桥液水人家，0 “,从这畅深秋晚景图中盛受游千无法 龙，就霞得处人：陵耳处人，就液得爱人。滩都如道，有真正的牙扇凌是人生一件乐事。退到一 言传的心酸与苦楚：收杜面《江南逢李鱼年)“⑤ 件大喜事，爱有人和非网善，你的欢喜战受减少七入分：域到一件大安难，漫有人和你同惠，你竹 ”,从老友重逢中品味诗人对时代瓷桑的感叹：读李商隐（夜谢寄北》“ 态痛就塘七入分 ”,从想象的用聚之紧中依慎诗人强烈的是归之情。书斌像一包 材料二 期友，默默塔伴着保，开钢限界，启迪人生，丰富知识爱读书的人“胸度文墨业若谷，直有诗书 子日：”学而时习之，不亦说平？有瑞自运才来，不春乐平？” 气自华 曾于日：“吾日三有器身：为人谋斯不志平？与阴查交而不信手？传不习手？” 二，现代文阅读（共27分） 海则一修大喜容，登有人和 (一》阅读下文，完成6-9通。（共5分1 移河香，些的攻8就套减岁 鸟窠 年起八会：避们一件大史难。 没有人：长网德。体的感庭 置平因 就增加七八会 ①在表小的时徒，村里有了一所磨指，处处的一阅苹星，接着婚畔约白场神儿，滋零幸地采着： 维是常里的磨馆，我限着娘，在那堂泡过寸我的童年 过去了一个多天，又过去了一个各天，戒们只是聚在这座坊里。娘是程管等面的。垒在过蓝 有则身路方来，不来系孕☒ 边上，房萝无来可裤着，面钟操起表，雾蒙家的，地不就不笑，也不大变换受吩，园佩儿此律个雪人 人，一般的。我是专赶着那毛驴的：它的联隆批车零住了，套着磨杆：走看一国，文一国：我限着毛 3,第二小组的同学们找鲜一段关于介绍期友“起薄的文字，但是文字的顺序已经按打乱.请你重 的死辰，己走着一图，父一国 新非列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，快该段文字通意连贯。(3分) 南外五十来的地方，有着一模白镜，是帽四最高的白赖了，牌域地但上长，儿乎没有什么挂 每与远起“丽友”一柯时，友们一定会万会感概，内心套时洋起一段能流 段，通身灰白表白的，无其我棒晚时分，非色黑就白样随发星项，探是从地里射上去的一连老柱 古语有安：“人之相识，贵在相知：人之相如，餐在知 就在率稀种的儿根指柱的顶德，意有了一个乌裳，一对身夫奏住在那里，它针常常露到磨城门口， 心。”尼我门每一个人都能遥到自已人生中的挚友 双脚画肤着笔食 许文七年姓丽垂第买共T风 M文七年版上后·第风共7司 试卷9 ④我觉得这是小生命狼可爱，使从光海海的树身在到树项。都是风真大，点右接见，使我更见 7请按厘要求品析文中新线的句予。（共4分》 这建不会全于观，我就小心翼民地地下形个黑来了，把它安址在磨坊门口。 (1)富外五十来的地方，有着一暴白杨，是四鸣装高的白杨丁，满端地往上长。几乎度有什么效段】 5但是，第二天角发观都鸟寰重抑空落落的。从窗口看华白杨树，乌夫奏在柱丫上不停地窗 通寿友白灰白的，无养在缘晚时分，藤意里统台得越发星氯，像是从地里射上去的一道光柱，（这 高私语，属原地飞上电下，保子发生丫什名大事。我大声地说：家在这无，家在这儿！它幻却并不 段餐物描订有句作用？)(2分) 现会根快，它门又在那销端儿上筑起斯策了 我真有炎不明白：它们为什么委市么健呢，道度有看见室在门口吗？复它们迁是不停地 断乘枝儿就定，我再也不勃看它们。尺是是我的毛驴。毛心蒙着眼，走着一圈，又一围。我限着毛职 ()从窝口看那向栖树，鼻丸是在枝丫上不停地高名和语，焦酿地飞上飞下，数手发生了什名夫 尼鞋，也是着一围。又一围。 事。（这句话运用了报人的接幕于法，有村妙处？》(2分） ②一天过去了，那家偏好了赢。一天又这去了，那家端好了调。鼻夫妻已经十分境劳了，街一 根装枝几，交蒙几文，才能衔上箱端：似散好一根象枝儿，就喷业地叫着，你一声，它一声的 领我很减护它们忽终于内心斯移了，竟得我不这移了它们的常，苦浮它们义去制生，提得军 8.文中两次写司我”果着毛“走着一图.又一图”，有同作用”请结合全文，简要分析。(3分) 门口的岛家流到合杨树下，正它们不必远路去平林料：一就下鼻常，慧立中飞跑园倍坊。害情它们 看见读厚的是我 ⑨断案又筑起来了，筑得比原先那个更对看呢。它们文在上边过它们的目于了，天总是晴侧 的，有着微微的风。它们一前一后，外着圳障，一会元飞得很高最高，一会儿文飞得银低很纸，末 9.文章国绕“鸟大麦“的话动展开叙写，文窗通目是香可改为鸟？请结合全文简要分析。{4分 了，脱义一呼一启，秩尔在安天卫消失T 0如乎义过子十天吧，我正趋着毛业走，北听见常白椅树上一州儿或翼，担失看对，找着那紧 海儿，有了国个红红的小嘴儿，啊。它们麦有T儿女了呢 日我儿泳要痕上白杨树去某一只下来，又凳得不逐，就这么天天看着它幻：它们快活，我色快 (二)间欲下文，完成0~13思.（共12分》 常：它们鸣叫，我也呼减，又过了一食时可.我看见南小鸟儿们了，它们和它们的父母一样潘亮，而 一宦帝牛花 几全能超飞，者者帕地飞到云里卖了 风中箫 公我想，它们是不是以为住在这磨坊门口了，担心蚊我某位呢？它们住在群高青的树精上，是 ①十五乡的纯，瓶逆，偶保，沉速屑洛海发，经常迪年，不堂非条怎料苦口感心地对说，甚里表 死意到什么驰方就到什么地常会，想看什会就看什么吧？歧等，那天空全是它们的了，它们是有多 长打耳，起无济千事，地狼然如故。骨帝毫无办法，常常陆自海泪 快海呢 席次驰通学限一誓刷友去能山，偏烧度路陆情的地方走，体采神下山来。所丰并无大碍，可 B”接，”我同道，“人为什会没有想障呢学 是右腿常折，打上石膏，国生说，需精在床上静乘三个月，右题系能乱动，更不法下床 日“人是受安分约。” 还璃店里静情情的，地序些明友平礼不莞了。地斯常了，静礼着想起身，其脚估心地泳，只胞 ⑤嫌的话，我海听不懂了。”人为什么要安分呢？气真想弄家上那命杨树去，生在那章里， 丹相下不动。地想始一下右靓，又是一群填病靠表，地心里参然漫过无边无际的多惧，反复闻能着 时帝网：”我竹昆是不是再也不能走落了？”母意一随造耐心地及地说：“会好的，你病着副到动，过元 同犀小鸟儿质号号，姐姐叫那老乌儿领爸爸，最娘，长一时朝毛的规婚儿，”城却写我说线话，直催 天就能下地走路了。“地那里受过这样的苦呢，家家着难受，发佛气，掉承香，见间不依。导帝日夜 我先赶学。我打起毛驴来，毛的此义一华紧克，表也择着毛尼匠小不丢海地规。担是，毛曾又新 中着地，原照科婴儿般时护着地 斯牵拉下界最，一步一梦地慢了。我色，状下步表，义去看那斋外的白种树了。岛几一常义飞臂来， ④限为球鸡和难受，病唐里的时光，受成了黑白的长镜头，竖夜保序都已不再分明，地觉样导 在屏望少少网叫地热间。很快北又电去了，有两根射毛达愁地飘下来，尊在树下 一守每一物起是煎找。 我体于不德恐了，弄不听娘的斥青，范出，在那白杨树下妆起了那两模毛，拿可来，一根 城冷希花家里的君子生搜了来，放在鸡居的官台上，母涂说：这是休十岁时从外基家探泉 利在我的头上，一龈别在毛种的雕脖予上…一 的.刚开始你动快地天天浇水，袭A烧球了…“地特过头.望一鼠屏无强的君子业，陆居头汇不记 (有形政) 得了 6.请结合全文内容，补可下面表格的空缺处。(4分) 几天后，从君于三零改得出两片小小的城叶无，慌鼻摆精的。开始让人以为是派草，随着 事件 情5变化 叶子潮潮长大，号帝冲着地算诗地说：“原泉是一架牵牛花物”地侧兴望过本，加白的茎菱，嫩绿的 2 惊喜、朝待 叶于，看上去时有些鸷人在欢。零亲找来一根什苹栖上，好相的茎蔓便顺着行竿向上率爬着，白 鸟九芳就斯案，我效回岛实 9 的墙，白的京单，那一林新绿格外引人往意 正伞平苑的茎蔓零着纱竿一周一圈句上聚，地一需一圈数看，123…地总起了骑酰着一低 3 不感、快清 凤鞋台臀的快乐，想起了走在阳无下经换海在的感竟。地第一成意识到，厘来，地曾经制有那名多 不听序青，检拾羽毛 4 快乐和幸福 试卷9上 裤其上年经.上层●第3自其？笑 清文1年圆量◆第4笑，共1风 8抛潮潮安静下来，不再乱发裤气，不再少嚷灭网 三，古诗文阅读{共5分) 9平上显来，地的日光，常常不山血主地望向窗台，心里端是期持：牵牛花的受发长高了浸有？ 《一)侧读下面丙个文言文，完成14-17题。（其1分） 占然身一次驰都不增夫整。纤如的茎蔓那料有力，爬到竹竿的明璃，种出毛年茸的触角张望着 1甲 时素期竹竿答了个小花架，它顺着聚丫上女，把一个富仔雄烧得绿意童属 ①子日“争而时习之，不本城乎？有图自远方来，不东承平？人不如两不槛，不本君子乎？ 们直静的病房里，地安静地望着富合上的来牛乾。以筒，地见过珠连的牵牛花，包地从来不知 (《章指)》 道，伞牛花的藤蔓是知此正站，兽时身则如在向上飞快地生长，不如装德。鲁天清晨，它都会让地 惊异，对。又长这丝高了 2子日：“温故而如断，可这为5表”(《为或》) 乘牛花的蔓来着地的目光，第蔓掌到得无，地的罐北追到哪儿，？，电联着柔较硫起桌 子日“争而不感则周，感而不学期允”《为我》) 单牛花舟精出一片新中子，地心里就会生出一些小小的成喜和麻特 玉子日“骨羲，圆也1一绿食，一总纸，在髓巷，人不培其优，国也不我其乐。背我，臂总1” 地再也般不清拿年龙的蔓提了竹竿多少国，其看到，每一片叶子，都期向官外的阳光 (《章地》》 3牵牛花开的季节，故已轻可以下床走动了，地百季投认真徐书的样子，一桑情然开效的 子日，“知之青不如好之清，好之者不如乐之者”《雍自》) 率中花 ①子日：“三人什，必有我斯再。绿其善者而从之，其不善者后我之”(《进库)) 非多年后，驰接号亲来家里住，号亲看着高附台的幸个花.奖着问：“怎名群是幸个花？“地芙 (终言《（论请）十二拿》 道：“喜欢竹！”地氢格阳起问：“那年，年雀君子生一直杯处在室月，怎么会长出牵年花啊？”“我转 【乙】重遇宇争直.性质动斯好单。人有从争者，逼不青长，而云：“必多先读百 卷升上的，”导帝淡溪地说 端”言：“给书百绵，其义自见”从争者安：“普漏无目”得言：“当以“三会'“或 驰愣在了一萝，心里悦的都是事一富流绿的伞中花 她纪得，就是从常时起，地懂得T感层，学会了珍情 月“会“之套。遇言”冬卡岁之条，夜青时之金，国函青时之杂电 10.读完文章，请你用荷洁的请微括“地”的性格变化过程。《3分) (选白《整通三余读书》】 【注释引①质：情书。2讷：木讷，口粉笨出。芳谒无日：苦干授有时河。④或：有人 14,下列对两个文位中加点词请受相关内容的解说.不正确的一角是(2分) 11.品林下列语句，体会加点可语的表送效果。(2分) A.“学矿时习之”的~时”是“按时的意思与“元方时年七岁“(《陈太丘与友期行》)的“时”意 牵中花的蔓李着地的用元，基蔓攀到哪儿，地的具光就建到哪儿，心，也琪着梁软加碱 思不同。 起来。 B“好之者不如乐之者“的“乐“是“以…为快乐“的意恩，与公大笑乐“(《然需》)的乐“意 恩不月： G“面在文言文中用法也很多，根紫讲境推测，“性质讷面好学“中的前作连间.表因果.意 恩是“所以” 12.明明是母亲特意种上的峰牛花，为什么在第段巾可通二母亲非着地棕谓地说：‘原来是一得牵 牛花有“？请把你的理解写下米。《2分) D.“之“在文言文中用法银多根据语填推测，“冬者岁之余“中的之”作助司，相牛于“的” 15,起甲文中西橘战的句子鞋译成现代汉语，{2分) 强规而知新，可以为师矣。 13.结合文章主题知下面“链楼材料斯述的情形，谈谈你对“父号之爱“的认识。(5分》 16,《论语·雍止)中孔子琴性颜回”益“，这个“进”可以用潭个四字成吾极甚？为了突出颜包的 【益接材料1 ””,这一则用了什么写作手法？请简夏分斯。(3分) 之铁生双想确璃后碑气氧怒无常，母悬农左地承受看，恰终汉时心和微笑舍托儿予的心灵 每估，直到生命的最后一刻：林海青在小时候的一个下雨天“意有男气帕在床上”不去上争，她 爸爸多火叫起条晨，使抄是璃毛样子妈打女儿：后来又素自通苑长长到摩视：长泰一高考生的 膜 父亲斯名整转为高考子马线0天不童杯 17,幸无定法，赏在得法。甲，乙两文在学习方法上带给我门不少启示，情从两文中分别找…个角 度，结合原文横谈你的整悟。(4分) 锋文年组带●第5黑共T风 销文士年版上后◆第6风共7目 了试卷9 (二)阅读下霸一首诗，完成18,9邀.（共4分） 闻王晋龄左迁龙标通有此寄 错翘整理 李白 椅花落尽子就中闻道龙款域玉溪 代等8每明月，线君盘到夜年西 18.班领摄影小组请你做导演，把这首诗拍成微电感，你进择隔些意象取景拍摄？井简要网运理 由。（列举其中博种即可）(2分) 19李白是一个伟大的浪漫主义诗人，你能从《闻王昌静左迁龙标逐有此餐》一诗中厚个具体的语 句客受到这种浪漫的情怀？其具体是划样体茂的”(2分) 四，整本书阅读(5分 20.级履以“成功需要执着通求还是适时面度”为研划的辩论霉，小由的观点是“成功需要抗 看追求，勇往直端”，小文的观点是“成功需妻适时面变，颗势面为”。休司意辞的观友”请结 合下面任一名著内容陈述理由。(5分) 《细花夕格)（西静记） 五作文(50分 21,问读下面材料，任话一题作义。(50分) 汽本导机里有这料一与语，“能已端就，已为德重新规划路线，请在合适纳位置岸头”这句 话不仅达用于开本，对人生色有毛常采财的店迪意发，有的人选择在合造的使夏掉头，有的人 明如已偏杭却的执意走下去，蛋然历经要难，我终据家出了新的道路一 (1)请以“我选择掉吴”或"我选择不掉头“为题目，写一篇记叙文。 要求：工表达意图明确，内容具体充实，不整套作。不得抄变：26阳0字左右：D文中请回避 与保有关的人名、校名，地名。 (2)以上材料引发你怎样的想考和感格？请白选角皮，白根题目，写一这记氢文 瑟求：①表达意图明确，内容具体充实，不要套作，不得抄表：260字左右：图文中清回避 与你有关的人名，校名地名 试卷9 裤其上年经.层●第7自其？美