试卷8 河南省信阳市2023-2024学年上学期期末学业质量监测-2024-2025学年新教材七年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版2024）河南专版

B.图2为书字体,字形易宽,模长坚短,“麦头燕咤” 现现 也血嫁的女儿,还留一雄给自己。“每天,校头洗脸后,都小勾儿 C.演3为卓书字体,运笑较损,不响法,知人欣梦走 信阳市2023-2024学年上学期期末学业质量装 一点儿条,在手院和子处面点林开,空气里都会有播子的香气 业以上三法字梳的简脑选是,刚1一列2一到3 涵会取笑好好,说挑美,0事了运提叠。” 5.小的见列霜石山人用甲骨文写的一断对联,却不认识毫面的 司{ 时闻:100钟 数:120分 孩子们听到这里,大笑,似着也评被慰动了基极心孩,陪有的 字。现在有人用现代汉字写了下来,征打乱了题序,请你规小 将下列词话短语好,坦成一副完整的对账。(2分) 人都度了,讲故的孩子验上也浮起一些差快,这捡心的,活确乱跳 一、积累与运用[共23分) 的孩子,从没这鲜仔地视过留步林的的的....一姆也件仍掉少女一 1.阅读下直语段,阅客阿.(共6分) 岁芹车 满归 元舟:万户 春光好 风舞 i 上 批地保留了言法春着的手艺。 耳,会心眼地国望我花、爬树刘峰喝,鱼挤好吧?园凡, 次&过月缘涵沟的秘劳达一种自条感使①热而生:风以会 的是,欢三体者的展上路着多2光受的怀和使命!肠化人的心血 境②在了这片土地上,从他们身上我感受到了样研人的精神力量。伤 二、现代文读(共28分) 文老幅想继峰点拨面前这个动情述的指子,鼓,地把手效了目 为时花的水的人,一定紧时气的挂办,起篇家的业③和人 (一)题读下文,完6-9分题。1共16分 是,地觉得,诗教遥进捡巧要,重要的是让孩子们挂想睛,视长 家的声心世,视火地上有情的方事互物。 风的会吟,用青和效清的域方,给予步标板是以智和力量 请 (1)次给段中加点的字注音,全提正确的一项是(2号) 登不一会儿,教家里一片吃乘叶般的书写声,文考理意识到,创件 ①文考照分配列这所乡技中学刚满一学期,校数要水岁下 A.x Bz dxn C. D n 的眼本来院在,她只不过彼落呼,清理乱石,让这来眼幸里天日,哀 的青年教师都要开一门选修课,分纪给文老师的,是诗数创作课 一首酸说和独将的小,并挑这个体的暗劳,在子们心灵深处,诗数 (2)在话改线处入汉字,全正确的一项是(2分) ②了各强,过关清歌作入门的买了时来,定如 A.t ② ③ B① ② ③托 上好诗数作,拨面,一到摇堂上,看到这技儿乡下子来&壶的里眼 8.文中写了三个期好,们分期因什么发气了(3分) (作者:明基,有跳) C.① ② ③ b.①t ② ③临 “(2 (3)睡线句是一个病句,应将” “改“ 暗中,盾疑,有待,运有一鼓山笑,文师送明的大遗理却么也说 2.古语文算写。(共8分) 出来,她只好垫在觉板上骂了个大字”我的好好”,监朵交礼,这鼓是 我幻天语化的标题 时间去儿了·它在马致远夕阳西下,① 7.例读下直句子,根能括号中的要求则答问题。(5分) ③下面一咳笑声,有学生临些来说:”老,难道要写一首,数 (文净·秋))的奔渡望;它在诸亮”② (1)孩子们听到这里,堂大笑,但着也清被融动了心弦,所有的 卧菜”这上没勃了一一”文老开笑着说:”不,我要让大家闻上眼峰 意与去((0子))的扭忧里;它在王③ &了。(请凉问学们*盈默”时的心踪(7分) “《次里山下))的坦李里:它在李白“ 起怒发气,的时.... “(《闻三料左过无摇有赴 人手,声称好好这会儿夜上题人吵架呢,,那家知是 ④一下,子句可有话说了 )的牵往里:它在隐 (2)先把墙度内倒的白经络用小刀削去,把梳度切成细末,在石白中 的子荒人,会起生生的蔬鉴刻操一层,才青重,那可是好好千万苦科 7())的里 进一春乱,加人容花好,易水两个小时,接着,批投的面过 出来的菜,奶初气坏了,介一手抓在痛家的马甲条,一手跳着前人猛时 3.为了让大家更直观形象了解区字的演变历,小将下素时按 无的小是瓶,等得喝,这就是福火去了。(鼓指写知斑费 出来,在沟中加入,隔水加选挽,使蜂暗化,过热泛入一个个 时的呈晚出来,请伤新忙规没字的形体演交过及其特点,并写在 的手,非的个说清,问刻下的菜吐不的吃,这聂不是流了”走 完,会抱着一鼓买第人刻下的紧叶回家,地月这叶这菜街,虚面各 内。(4分) 析3分) 技字演变是一个漫长的历史过程,跟令的3600喻,人们把用画 一样好味道,的的总是说,不要认只有是心考错细,看家改 和象制文字刻在鱼甲和善青上,这就是甲文。题念持300年前,人 语的这上这吐项道直不弱。 份开始使用会文和卷进行写,全文是别在解器上的文字,形急 文老师质地点?点号:“这写这一提,多好的诗,多美的追。 8.文中调过线的句子是文老说的话,它们有什么作用!请结合全 一个孩子记,这会儿,我的朝正在这落呢,不好,就打自己 多为直改和海,准的式是排副整在,行笔圆、歧为 文,从内容和结构真偏要分析。(4分) 而长,距个的2200前,意书成为官全文的正式写形人,书的 的右手,驾方手菜,不气,“他觉爸卷妈妈和叔叔摇嫁都在欢地打工,他 ,我会业大家流上眼,想的的及气的时.” 笔画结构清晚,较为提觉。距分约1500年前,书和行书成为主流书 和受的,堂妹一直鼓抗付给爷的好,“之量,我们三个孩子的作业和 “就这一段,好的,描跳的心挂啊。” “就写这一段,多好的诗,多美的通理。” 形式,精是一工整清晰的书写形式,行杯删相对简洁这,随是 计耳机过术的发展,现代没半的写方式也发生了变化,现代没通过 说卷,是爷签名的,我奶的不别字,母次各备名时,驰只青骗茶 水,在一受学着拜的眼神看着,可是,去年去世了,好好论须学 内容上体现了文老率 子设进行人和业,驾人表加化便遗花。 己名了,是我数会了奶自已的急,说,着笔画度, 构上: 的教学艺和 铅字的形信漏过程再过特点 不免有急跳,”这革久起来比挂起子还?”话这么是,奶奶是 6 A. 为10 司行 (昆 母天整持从认春善写10次”貌争估”三个字,大冷天的,好好写写得 9.读了这篇作品,你从中获得了些启远?(4分) 斑 故甲文 排区 1: 左手如冰,手如大,出了一头汗。“担我觉得,学篱牢这件,把树扭从 全大赴在因上 ,林 失的态命挂了来,设对学刀新事物有了自。” & 1r D 文%搭子,看个平壁了些大指:就唱度一没,好种 和喜上 态多为线和 ,心啊” (二)读下面短文,完成10-12小题(共12分) 习 起 体科型行笔 太蜡 文字 ,终净凸 还有一个孩说,令年好的的摇子大收,这会儿,服学正在地 高恰呢”他说奶会珠她吵呀,来旧翅址,只为了稿子的歧价挽 一点曾上来,高传地和它打机呼:”好,惊根神奇呀,你一来 ①一只姓从里一点一点出来,选边的天选,一个红肚的家软一 4.“笔累功夫,字里干秋”,记载了仅字形体之美,为了让大家充分体 笔钱,似最大错的上百介属子,好起说得&也不劳会临果航子,地染给在 会汉字之美,小操呈现三幅书法作品进大家贫析,请你结合作品及所学 叶她的几孙门各一提,还要留下一好,像幅子香,查受激起来可 &了。. 知识选出赏析有深的一喻(3分) 1 ) 了一一先托皮内倒的白色经刀去,机皮切成末,在石白 好快这,我有一天的生命,和我一样唱” ②“,小”“认&?是寸?””我是土阳。“大阻,我 璞 寒止境 止境 中选一春烦,加入琴花针油,水落个小时,香,把极看的沟这这 ④看烟小的飞飞,选里跳,那里,一如这么新 图) 来,点油加入喝,隔水加选投排,夜峰化,赴次法入一水盖元 ③虫阳没有四签,上走了走,一个女阳和一几没法说郎么多 A.图1*体正势园,笔动挺技,笔画均与.阻一效 的小至靴中,等得凝闹,吃就是痛皮查了,奶奶给儿媳妇,给大孙女败。 料,一切这好麦。 I语文七年级 上 第1页 6页 语文 七题 上语第页 赴6高 语文 七年一上第3言 共6页 -试卷8 , ”我是树,你是!”“我是精醒。”“我是,是诈呀?”“我 ③“那,我等。” 13.下列词结加的字,与“不义真富且”中的“责”意相国的一项是(2分) 是星巴草。” ”我是,你是魂”“是”是,是?”我 透明的小翅脖多么片亮,她一闪一闪,一闪一闪,着火阻飞 A.达室 B.落 去。大阳为抽排位 14.把甲】文中画没的句子病译或现代汉语。(2分) C.物以稿为贵 B.春而妙涵 是会基“ 飞着飞着,飞着飞着,畔飞不了她枝蔬姐路,怪小小的身一 7好快,地一的,看大阻比壶高出了这名,“要到吸 点一点鼓厚,地落向水面的时候,次阳也落了下去。 8了. 博争高骂志,问而近。 里?””走到天那边,这样一天就过定了”大阳说,”我们都有一天生 文了。 命,我们多么幸这!”姆说。 15.你如问理解”因也不改其”“乐在其中”这两静?请离要析 ⑧大阳过地上 去阳不耳说话,和一只小说清是丹&呢 (3) 这时,一只抖叫,:”可在的无这老吗?觉我时 笔乙,一孩,变成奇”“我愿意,我有一天生命呢””一天?我 渝着一孩小珍的生命 (停者:选) 变成青魅雪妻两个月,从小青鼓变成火青吐需要一隔耳。”“那是多久?” 10.根据故事相情节,阻,分析它初②处小的心理及其产生 6.【甲】文中的某些观点,在!乙】文许衡身上也有所体现,请结合内容目 “一个片很很多系,一有很多很多很多很多天 短(4分) 体分析。(4分) ....这样响..一学则.了。 通见料,那。一 元,见已萃” 遇见一且野鸭,它正在财蛋,野鸭说:我有十题蛋,题蛋里 ) 心其 间b对话 着一个孩子,这子会认里黏出来,来雪可爱哦,”水了,& (二)阅读下首一诗,完成17-18小题.(共4分) 要在这里等他们出来,我有一天生命呢。””一灵!可等她们勃出来重少进 观海 见阳①③ 计关克。” 临喝石,以观海,水何涌,山色峙,树木头生,百草丰流 “..-这样啊..我不到.一-是的句了.。” ② 秋风瑟、凌涌起:片之,若其:星汉&,出里 ①树停在一个花着上靴息,”画是一非常美留的花啦,学我子 小不再临心,因为它以识到生命即短哲也经终美好珍贵。 17.小到学一直将“洪过起”铅汉地背话为”滋没起”,请你给小 女甚车热,咏志。 了,你这知道”,””好呀,我在这里等开,我一天时生命呢””一 11.根提要求研选故事语言。(4分) 可我明天才开呀。”“喝天是什么?”“李天过去就是喝天。氏有今天,没 言 t 学简单读解原句描绘的量象与”该浪涌起”的不同。(2分) 三” 确....样啊..........面时样子了。” (1)美注色的语言。从重香画度数母岛 乎的语寻这理由。 “可减有整整一无的土 无飞. 1.(空典咏说传)珠备为本持泥乐,请排下面的一的乐置给枢日州. △幅. 去阳走到了她委难上,“难过了”火阳同。”一点”妈说 并说说理(2分) “如果风一天生命,不难过喝?”大阳说,我洁了久数久,还活 田子 古等 唱 针 二相 ” 的畔从一 早飞到一株草,从 (2)注语言表选鼓项,系上下文,品 母没有说话,在阳老重飞,小小的那么美 杜反交斗法的表这处现 ”院,一处是急样的?”照加一具极难清是,大陪道是提 一花飞到第一桑花。 四、整本书阅读(4分] 小的从草 19.请从下有面个小题中任次一答。[4分 认真地和她说,“有天过里夜,里夜注是归天,难,是这样啊。 夫飞到树,风位树 (1)小问学认为孙情空是一个富有好奇心程探索器的形象,结合 ”春死过去是夏天,夏天过去是我天,秋天过击是冬天,冬天过去是 到高的树. 《夜容记)整本书阅这株验,请你为小封学的看法,找出一个依据。 春无,春天无过去是夏无.” 12.作者为何选择“太阅科略”这编形象来创作这个这事?请简要分析。 121(数花夕拾》一书中,重年鲁违祥作为文学家的鲁迅分别有教复样 。观在是夏天“,是这响。 (4分) 的形象:请0(··)为例,高要分析. ”有暗天,有雨天,有副风天,有下雪天.一.奇天是暗天。” ②发了一会凡来,又说:“可成有整整一无的生命啊。”点阳题,一 }”是这样啊,如一感有极多天貌好了” 三、古诗文阅读(共15分1 元什用? 20.任选一题作文。(0分) 五.作文(50分) 山小的婷姆从一株飞到另一草,从一花飞到另一桑花,地发 (一)阅读下面两个文段,完成13-16小题(共11分) 【哪】子:”臂战,旧也!一草食。一鼓,在牺是,人不唱其忧,四也 图飞得越离,看见的云孜就越文 ,月感,无那益,我们这着时光的随道,走过风,走过面,走 不改甚,我,!” ō) 学有多头?闷土阳,然和一只坍讲清垫,大隔 ) 选亮闪闪的初中岁月,从惜燥儿到青少年,还入初命的门极。一 平口:”如之老不加之者,好之考不如之者。” 是得认真地和她说:”落慰大,这片注地以外,有村A,有减市,有四野。 路点来有无数见,在极遇的过极命成们不期成长,在许你遇见了 子回“饭跳含,按来,胜而枕之,乐在其中矣。不义而富且贵,子 草,有在林,有沙漠,布戈壁,有大涵,有大河,有高山,有冰川...” 位响你的考,一个引为加已的朋发,一件融的心灵的事,一来直满 我浮。” -() 魅力的,一姓经流的风是... 小小的碎风鼓飞到排梢,风批的树飞到高的树 _(4) 子夏:”学而甚志,扫闻而这意,红盖其矣。” ”太阻,孙在孩下走呢,”“是的,走到敬不竟我,一天魂过去了。” (1遇口著好的相遇”为题日,写一记文 (选青(()十二章)) 晚,我峥一天块过去了” 目路与你有关的人名、校名,选名。 要求,①达意测明确,内容具体充实。②0字右。③文中 【乙】许渐有并,七乡入学,提句,问其两:”读 ②太阻以为鲜摇会心,说凡安慰的话,可她区飞点了 书何为?”师日:“取料第耳{③}!”日:”如新已手?”大奇 (2)选入相中生活,你一定会和各种各样的语惑、考爱、断落,发案 ”谢谢告译我这么多,现在我要飞向。” 之.母披,又其旨义,精长,如遇,遗乱。 为题,写一篇记叙文。 眠遇,面对它门你会怎么独呢?请以这一次,是经受生了 远“选选。” 且贫无,域日家见(书)醒又,因窝③},手抄。 “飞不到的”“我是试状。” 要求:①在没上填写合运的阅语,把题日孙充完整,选后作文 (节选(元走·许画叫)) ”我真的远“飞一点,就会过一点” 【注释】(①耳:了,②者:☆时占下人,③离:。 ②表过图明确,内容具体充实,③60字左右。④文中请回题与存 有关的人名较名、名。 语文七上4页 页 语文 七年 上5页 共6高 试卷8 语文 七年线 1题 第6页 页··七年级·语文·上册 题 外月如霜 夕阳西下 断肠人在天涯 (7河流大野犹 了“我”的疤疾,消除了“我”对中药的恐恨,也给了“我”战 嫌束⑧山入潼关不解平(每空1分,共8分) 胜困难的勇气和力量,让“我”不再惧怕人生道路上的任 5.(1)①鹰愁涧收白龙马 ②云栈洞(高老庄)收猪八戒(每 何挫折与磨难。(意思相近即可,共4分) 空1分,共2分) 14.B(2分) (2)D(2分) 15.一会儿,一只狼径直离开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 6.(1)B(2分) (2分) (2)交友要慎重,要能辨别益友和损友,要同正直、诚信、见 16.①屠户与狼三次交锋 ②奋起,杀二狼 ③怯懦 ④勇 多识广的人交朋友,要远离谄媚逢迎、善于花言巧语的损 敢、机智(每空1分,共4分) 友。(意思相近即可,3分) 17.特点;两个语段都写出了狼的狡猾、凶狠。(1分)启示:狼 (3)[示例]操场上我们抱着篮球飞跃的身影犹如美丽的风 的本性是不会改变的,不能被狼的表象所蒙蔽;对像狼这 景线,它见证了我们的友谊,点燃了我们的梦想,愿我们的 样的恶势力要奋起斗争,除恶务尽。(2分)(共3分) 友谊地久天长。(言之有理即可,3分) 【参考译文】 7.①浇园时,在父亲的看护下,“我”俯井水。②父亲在园 【乙】有个富人偶然得到两只小狼,将它们和家狗混在一 子里摇着水车,“我”欢快地和水赛跑。③“我”躺在父亲铺 起拳养,狼和狗也相安无事。小狼稍微长大一些后,也变 在园子里的草席上数星星。④父亲在园子里为“我”赶蚊 得很驯服,富人竟然忘了它们是狼。一天中午,富人躺在 子,给“我”讲故事。(每点1分,共4分) 客厅里睡觉,听到狗群发出愤怒的“鸣鸣”声,惊醒起来, 8.作用:具体描绘了记忆深处父亲田园的美丽迷人风光,渲染 四周查看却没有一个人。当他再次靠着枕头准备睡觉时, 了田园的温馨和恬静氛围,烘托了“我”愉悦的心情,为下 狗又像先前那样吼叫。他便假睡来等待情况,原来是那两 文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱作铺垫。 只狼趁他没有发觉,想要咬他的喉咙,狗阻止狼不让其向 (4分) 前。富人于是杀了狼并取了它们的皮。 解析》本题考查环境描写的作用。环境描写包括自然环境 18.点明事情发生的时令(季节);渲染凄凉的氛围;衬托作者 与社会环境,第②段描写的是自然环境。自然环境的作用 的忧伤心情。(2分) 有渲染气氛、烘托心情、展示人物性格、交代故事发生时间 19.本诗表达了作者对远行的友人王昌龄的思念担心和关切 及背景、推动情节发展、深化主题等。第②段通过具体描绘 之情。(意思相近即可,2分) “小土屋”“大杏树”“大桃树”“花儿们”“小杏树”等景物, 信阳市2023-2024学年上学期期末学业质量监测 呈现出记忆深处父亲田园的美丽迷人风光,“小麻雀的跳跳 1.(1)C(2分)(2)B(2分) 床”“蓄满绿荫和鸟鸣”等描写,渲染了田园的温馨和恬静 (3)紧跟 紧握(每空1分,共2分) 氛围,“我的梦也缤纷起来”“一直甜到心里去”则烘托了 2.①断肠人在天涯 ②年与时驰 ③乡书何处达 “我”在父亲田园中愉悦的心情。本段环境描写位于文章 ④归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 开头,从结构和内容来看,还为下文写父亲的田园劳作及 何当共剪西窗烛 ⑧却话巴山夜雨时(每空1分,共8分) “我”对田园生活的热爱作了铺垫。据此分析作答即可。 3.A.约3000年前金文和案书 B.约2200年前隶书 C.笔 9.(1)运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了新生蚌 画结构清晰,较为规范 D.楷书工整清晰,行书相对简洁 的娇嫩、美丽,表现了“我”对蝉的喜爱。(2分) 流畅(每空1分,共4分) (2)动静结合描写,生动形象地写出了百草园中小动物们 4.C(3分) 的不同情态,凸显了百草园的生机勃勃、趣味无穷。(2分) 5.燕归万户春光好 风舞九州岁月丰(每空1分,共2分) (共4分) 6.第一位奶奶因为买菜人把翠生生的蔬菜剥掉一层才肯称重 10.文本一侧重表达作者对田园生活的热爱,对父亲在田园里 而生气;第二位奶奶因为签不好自已的名字而生气;第三位 辛勤劳作的赞美,以及对父亲关爱自已的感激;文本二侧重 奶奶因为收购橘子的果败子故意压价而生气。(每点1分, 表达作者对百草园的热爱,对自由、快乐、美好生活的向往。 共3分) (4分) 7.(1)“静默”时的心理;原来奶奶也有自已的追求,只是我们 11.①交代故事发生的地点在“旷野里”;②概括了文章的主 在生活中很少关注她,忽略了她,甚至把她的追求当成笑 要内容,母亲用“星星粥”劝“我”喝药:③蕴含了文章主 话,突然间觉得自已无地自容,对不住奶奶。(言之有理即 旨,旷野里的“星星粥”是母亲急中生智编织的善意荒言, 可,2分) 承载了母亲对“我”的关爱;④新颖、富有诗意,激发读者 (2)本段运用了动作描写。(1分)“削”“切”“春”“加入” 的阅读兴趣。(每点1分,意思相近即可,共4分) “蒸”“过滤”“再加入”“揽摔”“注入”等一系列动词,生动 12.[示例]①母亲是一个慈爱的人,从“我”受伤时,她拎着我 准确地写出了奶奶做桥皮香育的过程繁琐以及奶奶的能 的一只鞋坐在台阶上痛哭(或得疤疾肚子疼时她给“我” 干,从侧面表现了奶奶对生活的热爱,对美的追求。(2分) 揉肚子等)可以看出;②母亲是一个耐心的人,从她追着 (共3分) 我哄“我”喝药可以看出;③母亲是一个睿智的人,从她编 8.循循善诱、善于鼓励 串起三位同学的发言,逐层推进,使 织“星星粥”这个美丽的言来消除“我”对中药的恐惧可 文章形成一个整体(每空2分,意思相近即可,共4分) 以看出。(答出两点即可,共4分) 9.[示例]要用心观察,善于发现生活之美;要细心体会,加深 13.聪慧的母亲用善意的谥言让“我”喝下了这碗汤药,治好 对亲人或朋友的理解;要听从师长的教导,积极思考,勤奋 12 河洛芸照·期末考试必刷卷 努力等。(如有其他看法,言之成理亦可,4分) 学生剖章析句,(许衡)问老师说:”读书是为了干什么? 10.①小孵很快乐,因为自已能有一天的生命,能见到这样 老师说:“为了科举考试中举罢了!”许衡说:“就只是为了 一个新鲜的世界。 ②小感到难过,情绪低落,因遇 这个吗?”老师大为惊讶。每次教他读书,他都要问书文 见蚓蚓、野鸭、花蕾而认识到一天的短暂。(每空2分,共 的旨意。稍大一些后,许衡喜爱读书,如饥似渴,可当时遭 4分) 遇战乱,且家里贫穷,没有书读。(许衡)曾经跟随一个占 11.(1)[示例]“整整”读重音,强调“一天”在小眼里的 卜的人到他家去,见到一部关于《尚书》的注解,于是就请 “珍贵”和“重要”,“一天”也可以做很多事。重读“整整” 求寄居在占卜的人家里,用手抄写好后才回家。 可以表现出小认识到时间长短后对“一天”的知足和 17.原句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描绘 珍惜。(2分) 的是海水起伏涌动的景象。原句比“波浪涌起”更能突出 (2)“小小的”反复出现,强调这一生命的微小,与故 大海的波澜壮阔。(2分) 事中其他生命形成对比。“从......到.....”的反复,强调 18.[示例1]我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本诗 了小游努力飞舞、努力欣赏、努力体验的生命状态,展现 质朴刚健、音调锋锵的特点相符,有助于表现诗人的博大 了它短短一天里对更广大世界的探寻。同时,反复手法能 胸襟和豪情壮志。 形成故事回环往复的叙事节奏。(2分)(共4分) [示例2]我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合本 12.[示例]太阳非常巨大,既了解天地的广表,也拥有永恒的 诗质朴刚健、音调铿锵的特点,有助于表现诗人的博大胸 时间。非常微小,只在注地里活短暂的一天。太阳升 襟和豪情壮志。(任选一例作答,2分) 起和落下的一天刚好是从出生到逝去的一生,太阳是 19.(1)[示例1]发现水帘洞:孙悟空胆大心细,跳入瀑布泉 一生的见证者、陪伴者。作者选择太阳与进行对 中探索,发现瀑布后的铁板桥和桥后的水帘洞。 话创作故事,永恒与短暂、伟大与渺小,两个形象具有极大 [示例2]拜师菩提:认为海外必有神仙,独自渡海至西牛 的反差又有本质的相同,都展示着生命的美好与珍贵。这 贺洲探索,拜师菩提祖师修行。 样的形象组合更能引发读者对时空、生命的深度思考:时 [示例3]偷取人参果:发现人参果遇土即人,十分好奇,后 空无垠,生命不息。每一个如浮般微小的生命,都是珍 来询问土地才知道原委,用衣服兜住才拿到三个果。 贵的,都要不断成长、努力生活。这样的生命,一样值得我 [示例4]收取金箍棒:发现定海神针能随心意变化,十分 们尊重。(意思相近即可,4分) 好奇,不断尝试用心意和金箍棒沟通,直至金箍棒缩至二 解析本题考查主题理解与归纳。阅读全文可知,文中的 丈长短、碗口粗细。(任选一例作答,4分) 太阳代表了永恒与伟大;小只有一天的生命,代表着 (2)[示例]童年鲁迅有同情心,爱憎分明。《狗·猫·鼠》 短暂与渺小。作者选择太阳与两个形象具有极大的 追忆了童年鲁迅救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的故事 反差事物进行对比,能引发读者对时空、生命的深度思 和鲁迅当时的感受,表现了他对弱小者的同情和对暴虐者 考--时空无垠,生命不息。结合文章结尾“天黑了。天 的憎恨。作为文学家的鲁迅则具有理性的思考与批判精 又亮了。太阳照在这片注地上,照着一切微小而珍贵的生 神。他在文中攻击“正人君子”,嘲讽他们散布流言,批判 命”,可知文章表现了不同的生命同样是美好与珍贵的. “中庸之道”纵恶养奸。(观点明确2分;分析符合名著内 每一个生命,哪怕是像一样微小而短暂的生命,都值 容2分,共4分) 得尊重的主题,深刻而发人深省。围绕文章主题分析归纳 期末缺递·2024秋名师研创预测卷(一) 即可。 1.(1)chengying(每个字音1分,共2分) 13.A(2分) (2)躁 漫(每空1分,共2分) 14.广泛学习且坚定(自己的)志向,恳切地发问求教,多思考 2.[示例]①友爱②无爱不成友,“友爱”是交友的基础。 当前的事情。(2分) ③诚信④与朋友交而不信乎?(每空1分,共4分) 15.“回也不改其乐”的“乐”赞扬了颜回执着于对“道”的追 3.④②①③(3分) 求,而忽略了生活清苦、困顿的安贫乐道的高尚品质;“乐 4.漫画甲想告诉我们,朋友是信任与守护,信任朋友对自己的 亦在其中矣”的“乐”体现了孔子不贪图“富贵”,坚守 守护,也全心全意做好对朋友的守护;(2分)漫画乙想告诉 “义”的道德修养。这两种“乐”本质上都是对其心中美好 我们.朋友是分享与聆听,愿意分享彼此的思想、观点以及 品质的坚守。(3分) 琐事,也愿意彼此聆听。(2分)(意思对即可,共4分) 16.[示例]①许衡问其师“读书何为”后,对老师的回答有所 5.①海日生残夜 ②江春入旧年 ③枯藤老树昏鸦 质疑(或许衡在老师授书时,问老师书中旨义),体现了甲 ④古道西风瘦马 正是江南好风景 落花时节又逢君 文段中“切问而近思”的观点。②许衡“嗜学如饥渴”,虽 何当共剪西窗烛 ⑧却话巴山夜雨时(每空1分,共8分) 家贫无书可读,但他克服困难抄书来读,体现了甲文段中 6.①发现鸟案,将其抱下安放到磨坊门口 ②失落、惭愧或嫉 “好之者不如乐之者”的观点。③许衡在世乱家贫的艰苦 妒、惭愧③发现幼鸟,关注幼鸟出生、成长 ④羡慕、向往 环境下仍然想尽办法读书,体现了甲文段中”在陋巷,人 (每空1分,共4分) 不堪其忧,回也不改其乐”的观点。(答出任意两点,意思 7.(1)渲染冬日的萧瑟和冷寂,突出白杨树的高大,更能说明 对即可,每点2分,共4分) 树顶上冬天风大而不安全,为后文“我”的担心及搬走鸟穿 【参考译文】 作铺垫。鸟儿依旧把鸟窠筑在这棵树的树梢,可见鸟儿对 【乙】许衡从小就有与众不同的气质,七岁入学,老师教授 自由、快活生活的追求。(2分) 13