试卷6 河南省新乡市2023-2024学年上学期期末考试试卷-2024-2025学年新教材七年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版2024）河南专版

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吃夏，都要分坠它一及：比香此线，人的炒姓了。A含至重提于所手 2.在段棋找址填人江字，全常正端的一项是(2分) 极角所昌的比量 27.8年 9.24 45.64 天，所完了对父角关芜，号意规了一规塔峰。华就整小器手杯得如个身 A①苹2章3解 住潭2形1得 结论一： 我量笛阳由写种款秋的率条业。可元堂革有的儿小法，极一点盐，土献它 化，工粹2耐送舞 L在样学章不即 结论二 化一地水了 3美不鞋取”中鞋”的解释正牌的一J是(2分) 计灰年看不妈土华了。这种叠美。储的家代，我觉得它色在花桑上 9.请从以下名阀霞任务中任毒其一，完收相成的问圈。(4分] A.打食别人 住完，相 花形最献来领去的，有A不配.鸭无常常基手它。土排是在远他上锅朝占 (1在要完游)后，同学门藏药桶家，鳍风成是动物，是神针还是 仁，化美的经物境界 D,承相或承受 件度的。看它从可里把个有碱毛的小脑象陆由表（库种气镇个点取两望 人”起了争执谢文老所后晚道：“作者的高明之处，正是将容种形象 4.量写。18分) 的进视服》，喻，飞出去了，或使用一点点温泥江车个洞井好。在草表的素 都集于一拿”帝除壁据西文老师的说法，在形因空与人爱中任这儿 漫害古岸角，我减古人按足迹品诗寻芳。读（闻王具龄左迁龙 进婚它变福一个，等着，一食见，它热看是于国来了，代寸代，我到我翼的郑 一，简要分所 遥有此客》，当受幸白以月寄情① .2 (2)(阴龙夕给)中，鲁迅有两位老行一寿颈哲先生和雁野先生。桂们 个消，移境去，看看，不时，于是在回近大我一气.代业看着它那制急研关 “:读败这的（天净沙·秋思），寿到了“3 个年天。风者，千纯看它进丁闲，用一林树杖雀起表，看它队利处开了可界 引售道的试长都起鲜了重爱的作用，精样这一位，结合具体内弃说说德 ”天勾看出的肠新具整漂泊 由我好多易，可重见天司了，它老先生下元堂点斯大门常边体息，欢大 时能违时影响 等子：吉操起说色海，可以澳写“本有商清，5 ”的 民，神情中织乎是生T一点气，同寿到线时已一声不唤T 出伟气象，东可从“ ,若出其甲”中经诗人博太的到 (齿自《人河草表)，年放动】 怀停行汇上，次虎周下，与正清一起领情 10,打作者的己比家籍，现门管找到作者零本童年康事于帝图读全文加 “所德青的叶序变迁和新时安林铃衡理 议氧括。(3分) 5.适关注了课下注释利醒后补白闻分、以下各财表连有误的一填是2分) 板巴很章，合之根来视 120 二.聚代文风读（共分） (一)侧牌下面文章，完位10-5小思.(16分 10 3 A这一离小山在冬天特拼可爱，好像是把济南做在一个小摇登里，佳门 花国 11,文章题日为“花树”，但开头以一4取知四了整个家的情配.似“花 仑安静不决地民声地说：“体们数心吧，这儿麻保最和“（老◆（评面 冠曾刺 同”无关。这一都分可否酬去：为什么！【4分) 岭奉大》)议句中“个山”会低说话.用的是就人的静算平住 ①依径样传移之下，辱质小：花网与是我们家菜亮的地考 程.“我侧很想即道，鲍们的衣科究竟组得型样了。一这一句中“我”“他 4信家辣一小舰含一样浮悦于衣的花花光上，它的复色是第沉的 “怎样都是民词 8触义年轻时建边的几论脱，是表者己与码色的。衣身小存育于这种定 ,(日氏春秩).又称（日意），先餐道家代表著作，战国未期室相吕不事 文有衣真里，鼠泰花开流在班奇餐前是好的，它不处碱晒得邮么多静 12,控黑括号内的是示雪断语句，〔4分) 集金门客其同编可面成。 不情孩留下的射几平我黑之竹，一种杀国面上的见息，里雨克属了即 尾草圳，千头.水潭室，明出桌了期不得城螺继址了手，壮，连 位仅桥中有不少電有或集成贬的感销色彩的同请，如一伟大”“蕴爱 子，建些影于义以侵体在神前的龙端美晚间，杰上打，我们家觉系些有 着非《从动作精得域句式的角度高析) “大公无仁，”等褒义同：如”摩辉”“正制”“见利忘又“等能文钢 怎家温的太性寺一直件楚到无考高处，种堂整里感挂一只角见，衣相皙中 日，下列语灯的顾序排列静当的一湖是(2分】 混现在也让一只的。那凡青梅子（一种鸟）农竭球者眼氧愿.见有巴时得 ①另外，通常饱看达是，右春为尊，因此流受影请际为“左迁”。面在位 尽，它结一会无，魂个潭料下一旧小客，吞仲展到燕内州相的乡阳光都里 13,断阳读止我与外品更来近，请●互示例为文中画技浪线的句于数辆设 款的接序上，装位次体的人期居于题年养的右边 5或的验上养有从★年带来的在色，它的来理是那难花国 2什。(5分) 在举行两企的脚餐，则是滑北围周为尊，放你容叫作一南面”，面为图 6°它根草，峰萄道.号个层，把期听”每个中孩都这会皆过吧。有 【宗侧】原义：达种声音只有视草的人食已才线娇科见台然或喻里是 糖国作一北自” 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①驰不雕的丽，只争喻陀表种。早上七表止发，在两小时动本，修三 A.开首介鲜碗院村约地理环境，低交代了陶底书名字由来，总硝示了 小的汽本，再式个起小的山：麻，考到晚店村。晚底村盈君走什这已无人现 比地的生话就况， 得。村民自片知道，村子很小。南甲盖大峰城方，国具能着山，化如锐先案 用.老太太说“人总相有范求不是”，是想风制校长是个登有道求的人 20.【乙】义中锋文人样是春做的了“开夫不可作麦”1茶合其登肖容 便明见的和特晚成 G,文章多次可到县角和儿子看电话的情市与结路校长发呢儿子已 量分析.《3登) 2地陆表直礼平对村摩杖。校长正在形雅于们斜“制来衣刻“的故 去位的情市，使文章徒生簧湖，止：读者不结为这位样亲的感爱与思 事，他片拉育外认身听，后一就，心想如果是她起剑乔头了，地会直接规 念之情衡请. 下河，找朝卖 儿.作者师造”儿子“这一形象时主要运用了间候精可，就两了一心为民 二)阅读（夜雨寄北），探要求间暮问愿、(4分 的年是付干彩象。 枝雨寄士 收长上完深，正净春打口水调，一服鲁见室外头件着个人，得头想 E.第段加点的阵处”苦“内然是一样的，席体现了学校生清条什的 年高晚 点旋风株视着，修第风中制此的白前花，枝餐问，”每规维？“地笑看远 都多 君州阳期未有期，它山我勇豫秋花， “我民掉”其天师位。城义说：“我想及这重数老年。美然通体了，但我国 5.文命邻成取满线句子用问生动，诗修找出两处过行究所。〔4分】 州与来育语富处，却话已山在雨时 子没同题的”纪看，地风包里调件教师担和六七集优青兼师笑州 21,如付解许歌首句他用同个“雨”学，(？分} 收表套看装我，者化秀装师，可南却足十几年前。性长孩为难：阿 纯，塘今年多大“城四记：们“量表见说：”可疏，售这岁量孩是享场的时 民，中己总来受这粉老？”地既巴着眼说：“人易界有流求不是？”枝关精地 B.请联系坐义说说文章标赠恶黄的白覆花”的下富意值。(4分) 22.从表现于悲角度院桥阿当共明两图架，程巴山复用时”。(2分 金置在中授扈◆，就想胡胡地动功她 行地把色拥底上，博两打量：地鞠自手机”装，儿于，我列了…不 系不原，你老号身子骨规创备风…间射的，晚长人不得，王给九民了得骨 且.作文(0分】 会绿是…得忙心的，挂了哈。 三，古裤文阅读（共14分引 23.属于表打自己均作文专鞋（我们的朝花夕静》每刊啦，现风广大学 预平秋中，日长也收了呼，战长底罗着开丁三样乘，她吃样根香，吧 (一)阳德下通段，完成各画.【10外) 任裤 1甲】子口：学而时习之，不态现平2有画自或常表，孝乐乎？人 野吧甲，校美卓直德得路调位 授隔专栏 具体要求 参考精度 不如而不摄，不事君个平？ 饭0，校长灵普心地对超地来：“这里来天冷得然过，夏天城女鼻确 其体地，生 北如（从百草国到三味书厦）里幢声搅 ②曾子位：“骨母二者骨身：身人可而不多于？与厢夜变而不律手？ 快的。少吃柱等，曾看南”可地杖然不动，餐得律棋护不动的解情。故 专起 转不月手？“ 的地墙写 色地插药了一本生能海味的景数，我 建模了，心里如修语了。追学校统绝一人，是着者师，枝长。他礼北每风，又 子日：“加之者不如封之青，好之专不如乐之者“ “我的百草挥 们美治重是否也有这禄有能的一方小 一共录数 见沈起育己写显，道子纯真的美最，斯厚了他的规转 年于月：“量我，相他！一某食，一数饮，在裤患，人不越其祝，同也不 天地呢骨风如… 胶长猫雪得里，统是地的常常，中黄马着一塘木机持，龄前地在隔 耸其乐。餐我，时也” 品数童年 比如《五隔全)：&“我”王津备去者市 里善电话，声音飘入枝长耳里：”几于，权长阴意流窗下了一哈哈哈，我 子：“气税食，代水，角棘西状之，后来在其中吴不又而富且骨 专起二 印象家制 衡的时属，父章却让“我”骨书，风准的 点，觉得其开了一…那风，耸妈霞有办不成的事一孩，我会原酮非自个 干我如浮女“ “夜的业单“ 个 我们是系是和父牛也会克生于潘呢 人，你也是晚贵。” 0子母”三人行，地有我弹再。排林春者开从之，嘉不器者两浅之“ 枝事 地如换长的食辐使，北孩于门的太乐悦动志来，枝长常骨听见刊于 子夏：“裤学香落去，村问而思，名热其中矣” 比为（从石享到三味书是》里超高了 们一误一浸时笑志杜表想象者地上球后飞么舞，产价科流的朴于，点些 子风，“三苯可令州也正美不可查志点 专想天 写一今您 我的挚/条印象很家 一候陶醉时头州过去读书的是无生 生地笑工 一（论语》三 人/老师 的人 你的卡师，网平有置有这金可爱的 的每晚欣长都楚所见热限汽于谗老讲，常柔里轮，艺典蜂且，室第吸 【乙】天样倍剂体从多，霸走来材：”表享申矣”南专拜 面呢？又知一“ 好。校教视有感触的，格非象的电传也勤了 面无。数日，共是其和氏量异严，岳如真，年回十七。养衣零 【写作提示】}意情一个专“登偏 恤一传武是两年。性煤套易竹者牛，将快连块禽得的土填，体出年 中有普日：”元日炎仁，孟样卓风，像其觉尽，所以华是徐圣 (2)耳氧助参考角度米进行物想。包川另选看度 情书，所学州事，6冷6后，展无无桃” 慧的果演。城精死神一直很计，恒再计，九是处人，林于有一天。缺像一片 【写作要求】题日自恒。不要作，不得性袭，不得已面个人信息，不少 (节式有《宋失·文天群传》) 旋风落的树叶，例在谗合上 于0字， 情文七楼上居●第4百天6可 的文士年算上爵●第5面共6资 语交七年线上自章第6风具华可 试卷6河洛芸熙·期末考试必刷卷 而 束光,虽微弱,但照远。换言之,师者不仅要“言传”与“身 趣,表现了儿童时光的快乐。 教”并重,还要以“为人为艺”的个人魅力潜移默化地影响 [示例2]这句话运用短句,节奏短促,简洁明快,活泼有 且塑造着学生的身心。藤野先生是一位严谨、正直、热诚。 力.生动形象地写出了“我”捉蟋蟀时的过程和情态,富有 没有民族偏见的具有高尚品格的好老师。(5分) 情趣,表现了儿童时光的快乐。(任选一例作答,4分) 新乡市2023-2024学年第一学期期末考试试卷 13.[示例]朗读时,我会把重音落在“每”“都”“举着”“笑笑” 1.A.遇 B.挚(每空1分,共2分) “得意”上,语速开始时稍慢,渐次加快,语调轻快,以读出 2.C(2分)3.B(2分) “我”对蟋蟀的贴心呵护和听到蟋蟀叫声时的开心得意。 4.①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③夕阳西下 (能够从重音、语速、语调等方面进行设计,并结合原文内 ④断肠人在天涯 山岛辣峙 星汉灿烂 海日生残夜 容及情感进行分析,言之有理即可,5分) ⑧江春人旧年(每空1分,共8分) 14.BE(4分) 5.C(2分)6.B(2分)7.B(2分) 15.[示例]句中“一浪一浪”“眉飞色舞”这两处用词生动,形象, 8.结论一:随着年级的递增,学生每日可供自由阅读的时间越 体现了老太太上课生动有趣,教学有方,带给孩子们快乐。(4 来越少。(意思相近即可,2分) 分) 结论二:随着年级的递增,阅读经典的比重越来越大。(意 16.文章标题使用了比喻的修辞手法和象征的表现手法,以白 思相近即可,2分)(共4分) 菊比喻老太太满头银发,写其年事已高;“怒放”形容老太 9.(1)[示例1]孙悟空的“动物性”表现在长得一副猴相,雷 太佩强而富有生命力的状态,“白菊花”象征老太太作为 公嘴、毛脸,具有猴子机敏乖巧、好动的习性;“神性”表现 母亲高洁的品格和对儿子的怀念。“怒放的白菊花”,准 在神通广大,有七十二般变化的神奇本领;“人性”表现在 确形容老太太献身乡村教育事业的积极姿态,概括了老太 心高气傲,容易冲动,爱捉弄人;信奉“一日为师,终身为 太尽管年事已高仍排除万难,来到乡村,热情投入支教事 父”的信条。 业的内容;借标题表达了作者的情感态度,颂扬了那些如 [示例2]猪八戒的“动物性”表现在嘴脸和习性与猪相似 老太太一样,将自已的一切无私奉献给振兴乡村事业的人 有猪的贪吃,贪睡、懒惰等特点:“神性”表现在是天蓬元帅 们。(任选两个角度作答,4分) 出身,会变身术,能腾云驾雾;“人性”表现在爱要小聪明, 17.B(2分) 爱在师父面前说孙悟空的坏话,动不动就喊散伙。(任选一 18.吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在其中了。 例作答,意思相近即可,4分) (2分) (2)[示例1]选择寿镜吾先生。寿镜吾先生有古代知识分 19.在与志同道合的朋友交流学习中获得快乐;在研究学问中 子的质朴、正直、博学,虽然有点迁腐,但在当时比较开明,不 获得快乐;在清贫生活中坚守“义”,从而得到快乐,即安 常打骂学生,对学生既和葛又严格,他有一条戒尺,却不常 贫乐道。(每点1分,意思相近即可,共3分) 用,教导学生时也很少严厉呵斥。寿镜吾先生为人正直,尚 20.文天祥临死前从容淡定,英勇就义,宁愿死也不改变自己 节气,崇礼义,生活简朴,这些都给当时的鲁迅形成很好的影 的爱国志向。从其衣带中的文字可以看出他谨遵圣人教 响,给他树立了良好的榜样。 诲,坚定自己的志向,所以做到了“匹夫不可夺志”。(意 [示例2]选择藤野先生。藤野先生对鲁迅影响非常大,是 思相近即可,3分) 他心灵的抚慰者。鲁迅在日本学医时,藤野先生不仅没有 【参考译文】 因为他是来自弱国的留学生而歧视,还亲自为他添改讲义 【乙】文天祥临刑时非常从容,对行刑的吏卒说:“我的事 纠正解剖图、关心他的生活。藤野先生不仅让鲁迅在异国 情完成了。”向着南方拜别以后就义。几天后,他的妻子 他乡感受到一丝温暖,还让鲁迅明白了严谨治学、勤于探索 欧阳氏前去收尸,文天祥的面容同活着的时候一样,享年 的道理。(任选一位,言之有理即可,4分) 四十七岁。他的衣带中写有赞文说:“孔子教导我们成 10.(1)碰臭艺麻 (2)捉蟋蟀 仁,孟子教导我们取义,只有自己尽了道义,仁德才能实 (3)逗弄土蜂(每空1分,共3分) 现。我读圣人贤人的书,所学到的难道是别的东西吗?从 11.不可以删去。(1分)开头写家的情况是为了引出下文对 今往后,我大概对圣人贤人的教诲没有愧疚了。' 花园的回忆;家在“我”的记忆里颜色是深沉的,是黑色 21.[示例1两个“期”字,一问一答,在“问归期”的满怀希望 的,与花园给“我”的印象是红色的形成对比,突出花园给 与“未有期”的无限失望中,流露出诗人的羁旅之情以及 “我”的童年带来了快乐。(3分)(共4分) 思念妻子、欲归不得的愁苦之情 解析本题考查对文章句段作用的理解和分析。结合第 [示例2]两个“期”字采用对比的写法,将“问归期”的满 ①段中“在任何情形之下,那座小花园都是我们家最亮的 怀希望与“未有期”的无限失望相对照,突出地表现了思 地方”可知,开头写家的情况是为了引出下文对花园的回 念无边的沉重和悲怆。(2分) 忆;结合第②段中“每当家像一个概念一样浮现于我的记 22.运用反衬的表现手法,以想象的未来团聚时剪烛西窗、共 忆之上,它的颜色是深沉的”,和第段中“我的脸上若有 话今宵的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦,表现了诗人的 从童年带来的红色,它的来源是那座花园”的内容可知 孤寂之情。(2分) 家在“我”的记忆里颜色是深沉的,是黑色的,与花园给 平顶山市2023-2024学年第一学期期末调研试题卷 “我”的印象是红色的形成对比,突出花园给“我”的童年 1.C(2分) 带来了快乐。所以,不可以删去。 2.酝酿(2分) 诀(1分)(共3分) 12.[示例1]这句话运用“揭、抓、灌、黝、扑”等一系列动词, 3.D(2分) ②山岛峙 4.①水何澹澹 ③回乐烽前沙似雪 生动形象地写出了“我”捉蟋蟀时的过程和情态,富有情 ④受降城 11