试卷4 河南省鹤壁市2023-2024学年上期期末教学质量调研测试-2024-2025学年新教材七年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版2024）河南专版

●·七年级·语文·上册 派运腿 心情。(2分) 就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教欧阳修读书学习。家 8.细节：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听若 境贫因，以至于只能用芦荻在地上描画着学习写字。（欧阳 我的动静。(1分) 修)自幼既数顾悟，超过常人，书读过就能熟记背诵。等到 感动理由：“悄悄”和“偷偷”的细节，可以看出母亲深深地 成年，（就）有了很高的声望。有一天，欧阳修在成书塞中 理解儿子的痛苦需要发泄，甚至需要一个人发泄。她用宽 得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分仰慕。（于是）苦心 厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧者着儿子，怕他有什 弧诣地探求其中的深奥，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并 么过激行为伤害了自己，所以还要“偷偷地听着我的动 与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。 静”。平静的叙述中，表现了母亲的细心，慈爱和坚忍。(2 欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲微官的时候，常 分)（共3分）】 常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。我问 9.①母亲像孩子一样依恋她。母亲一天见不到她就会惶恐 他（叹气的原因），他便说：‘这是个死刑案子，我想寻求保 一直从猫眼里望她，向她告保姆的状，需要她拍抚。②母亲 全犯人生命的可能，却没有找到。'我说：‘生路可以寻求 像孩子一样富有童趣。母亲看到生活中的事物会说出生动 吗？'他说：去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就 活泼的语言，看到她削柿子皮会联想到女孩的发带，唱起童 都没有遗恨了。经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成 谣。（每点2分，共4分） 不该死的人被处死的，然而世间的官吏却常为犯人寻找处 10.直接点明了本文的主要事件一“她”对母亲的陪伴：传 死的理由呀。'他平时教育他的子弟，也常用这样的话，我 达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调：“了无遗憾”暗示文 耳朵都听熟了。”欧阳修听后终身连循这个教导 章主旨，“她”为自己能陪伴年老母亲度过人生中的最后 19.D(3分)】 一段时光而感到幸福、庆幸、欣慰。（每点1分，意思相近 20.[示例]本诗通过描写在北固山下停泊时所见到的青山绿 及可，共3分)》 水、潮平岸阔的壮丽之景，借用“雁足传书”的故事，抒发 解析)本题考查文章标题的作用。标题通常的作用有：概 了诗人深深的思乡之情。(2分) 括文章主要内容、点明文章主旨、奠定全文情感基调、作为 21.(1)[示例1]选A。《阿长与山海经)》通过记述一些琐 全文的线索贯穿全文、一语双关等。分析题日“了无遗憾 事及阿长为我买《山海经》的故事，刻画了旧中国一位迷 的陪伴”可知，全文都在写“她”陪伴在高龄的母亲身边， 信、粗俗、不拘小节，但真诚、善良、关心孩子的劳动妇女形 不离不弃，这是”她”对母亲晚年的陪伴，故标题概括文章 象，抒发了“我”对长妈妈的尊墩.感激和怀念之情 主婴内容。母亲已经98岁高龄，但“她”依旧像个孩子 [示例2]选B。《五猖会》中“我”盼望见到繁盛的迎神赛 样陪伴在母亲身边，看着母亲幼稚、天真，时而清醒时而糊 会，“我”开心地正要出发时，父亲却强迫“我“背完《鉴略》 涂，“她”感到知足、幸福，对于“她”来说已经没有任何遗 才能去，“我”的兴致使一扫而光。文章再现了“我”儿时盼 憾了，故“了无遗憾”，点明文章主旨。同时，全文都用舒 望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背书时 缓的语气在讲述“她”和晚年母亲之间的故事，读来令人 扫兴又痛苦的感受，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理 心动，也为“她”的孝顺而感动，故标题也奠定了全文的感 时的无奈和厌烦.反映了强制的封建教育对儿童天性的压正 情基调。 制和摧残。（任选一篇作答即可.4分） 11.(1)手法：运用了比喻的修辞手法。作用：“黄灯笼”营造 (2)[示例1门选A。唐僧师徒四人取经路过白虎岭，白骨 了一种温暖的气氛，又寓意当下温馨美好的生活。(2分) 精想吃唐僧肉，三次分别变化为年轻女子、老妇、老翁，但 (2)连用两个分号，列出了母亲交代她做柿饼的三道工 均被孙悟空识破。前两次白骨精化风逃走，第三次被一棍 序：写出了母亲年轻时为供子女们上学的辛勤劳动，写出 子打死。唐僧以为孙悟空打死了三个无幸的人，再加上猪 了母亲清醒时的智慧，以及现在给予“她”的深厚启发。 八成在一旁进谗言，最后赶走了孙悟空 (2分)（共4分） [示例2]选B。唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受 12.(1)觉得好笑(2)照顾幼虫(3)有些失望（每空1分， 阻。孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻罗刹女（铁 共3分)》 扇公主)借芭蕉扇。铁扇公主因红孩儿一事怀恨在心，不 13.生动形象地写出了虫子在被抓之前自由自在玩耍的样子， 愿借扇，便用扇子扇走了孙悟空，后来孙悟空变成虫子进 表现了它的悠闲可爱，体现了“我”对它的喜爱，与后文 入铁扇公主的肚子里，迫使铁扇公主答应借扇，借来的却 “我”的羡慕嫉炉相照应。（意思对即可，3分）】 是假扇，火越扇越大：孙悟空变成牛魔王的样子，骗取真 14.[示例](1)极强的反抗精神(2)翼服(3)虫子死亡（每空 扇：牛魔王变成猪八戒将扇子骗回去，孙悟空与其打斗起 1分，共3分 来，一众神佛都来助阵，牛魔王被降伏。孙悟空借到芭蕉 15.A(2分】 扇，扇灭火焰山的火，师徒四人顺利过了火焰山。（任选 16,放纵解怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性 一个即可，4分》 情。(2分) 鹤壁市2023一2024学年上期期未教学质量调研测试 17.A(2分) 1.[示例1]班刊名称：《青春之歌》寓意：“青春”是美丽的 18.要“静”，即屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心 它将伴你走向成熟。它反映同学心声，展示青春风采，促进 致志学习：要“勤”，不怕苦累，刻苦物奋地学习：要“惜 语文学习 时”，善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。（答出 [示例2]班刊名称：《七彩园地》寓意：生活就像七色彩 两点.4分》 虹，我们用文学的方法，绘灿烂之桥，记录精彩的瞬间。 【参考译文】 [示例3]班刊名称：《含英咀华》寓意：人生就像百味茶 【乙】欧阳修，字永叔，庐陵（今江西吉安）人。四岁时父亲 点，我们用咀嚼品味的方式，尝时光之味，沉淀生活的真 8 河洛芸熙·期末考试必刷卷 面底云圈 谛。（班刊名称1分，寓意2分，言之有理即可，共3分】 10.①神父被使者带来，国王发现他并不满足(2分)2国王打 2.(1)B(2分)(2)痪亭亭（每空1分，共2分） 猎遇见满足的小伙子，却发现他没有衬衫(2分)（共4分） 3.①水何澹澹②影人平羌江水流③我寄愁心与明月 11.[示例1门“国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧，舞会、音 ④随君直到夜郎西⑤何当共剪西窗烛6却话巴山夜雨时 乐、歌曲，但毫无效果。”这突出表现了王子的不快乐，用 ⑦海日生残夜⑧江春入旧年（每空1分，共8分】 其他办法都没有效果，为下文寻找满足的人作铺垫 4.D(2分) [示例2]“他有一个善良类丽的妻子，子女成群，曾在战争 5.(1)应选择“管饱之交”。“管鲍之交”讲的是管仲和鲍叔牙 中打败了所有的敌人，国家和平安宁。“从“子女成群““打 交往的故事，形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系 败所有敌人”这些地方突出表现这个国王生活的很幸福， “悬梁刺股”讲的是孙敬，苏秦勤奋学习的故事，形容勒学 应该感到满足，与下文他的不满足形成反差。（若有其他 苦读。所以在这里选择“管鲍之交”最合适。(3分) 答案亦可，4分) (2)[示例]“友直，友谅，友多闻益矣”正直宽容，博学多 12.象征：“衬衫”象征的是精神的满足。(2分)启示：精神上 识网络交友有一定的风险，因为不知道对方的真实身份 的满足比地位、名利、物质上的获得更让人觉得幸福，我们 有时候会被欺骗，网络交友需谨慎。（名言1分，择友1分 要追求精神的富足。(2分)（意思相近即可，共4分） 网络交友风险描述2分，其他答案合理亦可给分，共4分) 13.(1)B(2)D(每空1分，共2分】 6.②同学约“我”看电影，“我”艳羡同学的夹克衫，捂住身上 14.C(2分】 的补丁，拒绝并离开，却被母亲发现。(2分)④“我”穿了 15.[示例1]我选“学而时习之，不亦说乎”。这句话告诉我 新的夹克衫，但是心里很痛。(2分)（共4分）》 们学习要按时复习，不断巩固，才能够真正掌握知识，并理 7.(1)“一直”表示时间很长，“几乎没有…不”表示“全部。 解其中深意 都”的意思，这里写出很长时间内家里贫穷，突出了家庭生 [示例2]我选“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话 活的艰难，为下文写母亲辛苦打工攒钱给“我”买夹克衫作 告诉我们读书学习，要把学习和思考结合起来，才不会迷 铺垫。（意思相近即可，2分）》 惘和疑惑。 (2)运用比喻的修辞手法，把拉车往高处走的母亲比喻成 [示例3]我选“三人行，必有我师焉”。择其善者而从之，其 “一只不堪重负的蜗牛”，把“拉的车”比喻成“沉重的壳”， 不善者而改之”。这告减我们要吸取别人的长处，如果有别 形象地写出了母亲当时动作的艰难、行动的迟缓，更写出母 人的缺点就要加以改正。（任选一则，言之有理即可，3分） 亲劳动的艰辛，生活压力之大，突出母爱的伟大。（意思相 16.不能。(1分)从学习方法上来看，李生说他“学而不思则 近即可.2分)（共4分） 罔”，指出王生不能做到将“学”“思”结合，他只是记录而 8.[示例们]对不起，孩子，家里太穷了，让你受委屈了，让你总穿 不思考，不能深刻理解书上的内容，甚至会陷入迷惘：(1 着打补丁的衣服。我不能让你的自尊心受到伤害，我能为你 分)从学习态度上来看，李生说了王生以后，他“益愠”“不 做点什么？我得找点活儿，攒点钱，给你买个夹克衫。（能表 应而还走”，他更加生气，不回应转身就走了，不能够做到 现母亲的爱，言之有理即可.4分)》 “不温”，所以他不能成为善学者。(1分)（意思相近即 9.①以“一件疼痛的夹克衫“为题目，点明了本文的主要内容 可.共3分) 是围绕“夹克衫“进行的。②“疼痛”的夹克衫，蕴含感情， 【参考译文】 既表现了母亲对“我”细致体贴的爱，又表达了“我”对母亲 【乙】王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他 的理解与心疼。③用“疼痛”修饰夹克衫，使题目具象化 说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）》 ④设置悬念，激发读者的阅读兴趣，给读者留下想象和思考 不高兴，说：“几是老师所讲的，我都能记住它，这难道不 的空间。（每点1分，共4分） 是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过“学习，但是不思 解析本题考查标题的作用。结合第③段“那时候几乎家家 考，就会感到迷惑而一无所得'，学习责在善于思考，你只 户户…蝙蝠衫、夹克衫”，第⑤段“补丁缝在破洞上…帅气 是记住老师所讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什 时尚的夹克衫啊”，第6段“一个周六下午…然后逃也似的 么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更恼火，不回答李 走开”，第段“几天后，我放学回家…紫红色夹克衫” 生的话转身就跑开了 第☑段“我穿起夹克衫站到镜子前，很帅，但是我的心里，很 17,我会用悲伤低缓的语调朗诵《天净沙·秋思》，因为该曲描写 痛，很痛…”可知，“夹克衫”是贯穿全文的线索，以“一件 的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思 疼痛的夹克衫”为题目点明了本文的主要内容是围绕“夹 乡之情。（语调1分，理由1分，意思相近即可，共2分） 克衫”进行的：结合第2段“母亲正了正我身上那件中山装 18.不好。(1分)“小桥流水人家”描绘了一幅幽静而安适的泉 的衣领…究竞是什么再干两天就够了”，第段“几天 象，与沦落异乡的游子相映，以乐景衬哀情，写出了游子的孤 后，我放学回家，第一眼就看见桌上放着个褐色袋子，我好 独凄凉以及对家乡亲人的思念。改过的句子与之相比缺少 奇地打开一看.居然是一件在同学中最流行的紫红色夹克 更深层次的意境。(1分)（共2分） 衫”，第段“我穿起夹克衫站到镜子前，很帅，但是我的心 19.(1)[示例1]我更喜欢寿镜吾先生。他是鲁迅在三味书屋 里，很痛，很痛…”可知，用“疼痛”来形容夹克衫，蕴含了 读书时的启蒙老师，文中说他是·个“极方正，质朴，博学 作者的感情，既表现了母亲对“我”细致体贴的爱，又表达 的老师，他还很和离，有戒尺和罚跪的规矩，却不常用。 了“我”对母亲的理解与心疼：用“疼痛“修饰夹克衫，使题 [示例2]我更喜欢藤野先生，他是鲁迅在日本留学时遇到 日具象化：同时以“一件疼痛的夹克衫”为题，设置了悬念， 的恩师，他治学严谨，没有民族偏见，他会帮鲁迅订正讲义 吸引读者，更能激发读者的阅读兴趣，也给读者留下想象 连血管移了一点位置都要指出来。（任选一例作答，言之有 思考的空间 理即可，4分》 ●·七年级·语文·上册 云圆 (2)[示例1]我更喜欢菩提老祖。他是孙悟空的授业老 12.【A】此句运用了比喻的卷辞手法，将银杏叶比作将要飞升 师，他给孙悟空起名字，教了孙悟空一身本领。他善于启 的仙草，有腾起的祥云托举，像要飞走，静中有动，把银杏 发学生，在孙悟空头上打了三下，然后背手离开，用这种方 叶写活了，表现了作者对银杏叶的喜爱之情。(2分) 式让孙悟空领悟。 【B】此句运用了比喻的修辞手法，将玉兰树叶映照在窗户 [示例2]我更喜欢唐僧.他是孙悟空取经路上的师父，是 上的影子比喻成金色的精灵，写出了影子朦朦胧脆、光影 帮助孙悟空收敛顽劣性子，规范德行的人生导师。取经路 浮动的样子，将玉兰树的影子写活了：同时在后句中引用 上，当孙悟空打死强盗的时候，唐僧动诚他，规范他的行 了诗句，增强了文章的文学色彩。(2分)（共4分） 为。正是在他的影响下，孙悟空逐渐成长，修成正果。 13.①文中描写了械树、银杏，玉兰等多种树木的华丽景色，让 (任选一例作答，言之有理即可4分) 人叹为观止，能够带给人内心的抚慰；②作者在欣赏自然 许昌市2023一2024学年第一学期期末教学质量检测 美景的时候感受到了“人和大自然的友谊”，向大自然学 1.(1)概(2)凑(3)B(4)A(每空1分，共4分) 习并从中获得启发，感受大自然带给人类的心灵抚慰，表 2.C(2分)3.②③①(2分) 达出作者对自然美景的喜爱和赞关之情：③在作者眼中 4.①晴空一鹤排云上②便引诗情到碧霄③枯藤老树昏鸦 大自然给我们呈现出来的美景，就是大自然给人类的恩 ④古道西风瘦马⑤潮平两岸阔⑥风正一帆悬 赐，就是大自然带给人类心灵的抚慰，人类需要通过欣赏 ⑦我寄愁心与明月⑧随君直到夜郎西（每空1分，共8分） 美景来荡涤心灵，人类是需要大自然抚慰的。（答出两点 5,[示例]像松柏一样无畏地站立风中（接续文意，写作手法 即可，4分) 相符即可，2分) 14.(1)处境困迫，为难。(2)解除，卸下 6.[示例1]我推荐图一。该图由一个直上的箭头、钟表和汉 (3)离开。（每空1分，共3分）】 字“奔赴”“一起向未来”组成，含义是珍惜时光、奋发进取， 15.(屠户)看见田野中有个麦场，场主在麦场中堆积了柴草， 团结一致，一起奔赴美好的未米。 覆盖成小山一样。(2分) [示例2]我推荐图二。该图左侧是太阳，大海和秧苗组成 16.作者的评价告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不 的圆形图案，右侧是汉字“沧海云帆”及其汉语拼音。含义 管耍弄什么花招，总归是会被识破，被歼灭的。（意思相 是总有一天，能实现自己的远大抱负。该图运用比喻，生动 近即可.2分】 地表现了作者乐观，自信和对理想的执着追求。（言之有理 17.原因：①勇于斗争。“屠暴起”“屠自后断其股”说明屠户 即可.4分) 在认清形势后果断出击：“撕不可去”则说明螳螂在斗争 7,①母亲送来“我”忘带的炒减菜，“我”委屈自卑，催促母亲 中勇敢无畏。②善于斗争。“屠暴起，以刀劈狼首”说明 赶快离开②听了孩子的一番话，“我”觉得无地白容，觉 屠户能够抓住有利时机，果断出手：“则一螳螂据顶上，以 得母亲并不丑陋（每空2分，共4分） 刺刀攫其首”说明蟑螂占据了有利位置，以己之长攻敌之 8.“慢腾腾地”“急切地”是对“我”的神态描写，生动形象地表 短，极具智慧。（每点2分，共4分） 现了“我”在母亲来学校找“我”时委屈自卑的心理，暗藏着 【参考译文】 对母亲的埋怨。(4分) 【乙】一个姓张的人，偶然在溪谷间赶路，听到山崖上传来 解析本题考查对人物心理的分析理解。“慢腾腾”是神 一种非常尖锐的声音。他找到了一条通往山崖的小径，登 态描写，写出了“我”起身去找母亲时动作的缓慢，结合第 上山崖探察，只见一条粗如碗口的大蛇，在树丛中颠倒粉 ④段“我本来打算低下头不理她，然而教室里的同学开始起 打，尾巴抽打在柳树上，柳树枝立即折断。看那翻转跌倒 哄，老师大喝一声‘安静'，对我说：‘是你妈妈吗？”可知 的样子，好似有什么东西制住了它。但是仔细观察却毫无 “我”不想理母亲，但是在老师的询问下不得不去，“慢腾腾” 所见，他感到疑嘉不解。慢慢地向前靠近几步，却见一只 写出了“我”的不情愿，不愿意见到母亲。“急切”是神态描 螳娜紧紧地伏在蛇的头顶，用它那刀似的前足猛抓蛇的 写，这里写“我”催促母亲赶紧离开时的态度，情绪是急切的· 头，任由蛇怎么翻滚也甩不开它。过了许久，蛇竞然死了 表现出“我”希望母亲快点走，不想让母亲被同学看到、议 一看大蛇的额头，皮肉已经破裂。 论，因为自己觉得母亲丢人。动作的慢和催促母亲快点走 18.不凄凉。正是这萧瑟的秋风，让诗人看到了大海汹酒奔 的态度写出了“我”既不想认母亲，又想让母亲快点走的矛 腾、波涌连天的气势。表现了大海无穷的威力和磅满的气 盾心理，表现了对母亲的埋怨 势，使诗人生发壮阔、豪迈之感。（意思相近即可，2分） 9.本段主要写了母亲觉得自己的残疾让孩子丢了人，为下文 19.诗人笔下的大海水波浩渺，汹涌澎湃，春吐日月，包蕴万 再没去过“我”学校和“我”儿子上三年级时母亲不想送孙 千，这壮阁的景象和诗人胸襟开属、奋发进取，一统天下的 子上学作铺垫，表现了母亲为孩子着想，不想让孩子难堪」 伟大抱负是相通的。（意思相近即可，2分） 突出了母亲对孩子的爱。（意思相近即可，4分） 20.[示例1]选A,唐僧。作为师者.一方面要做到信念坚定 10.以前的“我”为了年少时的虚荣心，感到有一个瘸腿的母亲是 态度真诚严谨，不断完善自己的修为；另一方面，要对别人 丢人的。长大后，“我”明白了是勒劳善良的母亲养育了自 起到引导作用，犹如一束光，照亮别人前进的路。唐僧坚 己，“我”感到惭愧自责，并且学会了感恩母亲。（意思相近即 守正道，一心想要求取真经，普度众生，任何时候都不动摇 可，4分)】 自己的信念，取经途中他解数了自己的徒弟，并让他们得 11.①嫩树叶金黄中闪着红，亮人眼目②半绿半黄的玉兰树 到了成长，最终都修成了正果。唐僧是一位慈悲，善良、正 的树叶，仿佛春天与秋天交汇、妙龄少女和沧桑老人并肩 直，有着理想信念的好师父。(5分) ③城外的凉水河畔 ④新栽树木和老树木并存（每空1 「示例2]选B.藤野先生。作为师者，一方面要如同工匠 分，共4分) 样秉持严谨的态度，追求完美的境界：另一方面，犹如一 10g t师须可 C.我何古代用迁”表示官眼的湖动，“左迁”宜为障肌 我一起去看电彩，还说帮我买票。我艳美地看着他们鸯上的卖 D.古人称别有谦辞、败辞之分，如透称白己的学生为高足” 克衫，了意以地桥住了角已身上外那个补T,检摇头就不女，篇 鹤壁市223一224学年上翻期末教学质量调研测试 算称：对方为“足下” 后述也很的走开 k 时间，120务竹分数20分 5.【探交友之道1关于交友，能刊开设女栏，请烧成专栏内#。〔7分》 ⑦地正是这时，我突驾发观母亲北站在不越处的巷日 (【)小摩同学搜集到以下两期放事，请选择合适的利放到贵 地附买未三五只鸡苗，准备搀表一起网家希静静地看着我。 积累与拨周[共24分】 刊中，并说明理由。〔3分) 候富又上 文学是请言的艺术，伴随我门成长。班级创协文学刊物，请 管驰文交 悲梁树辰 操涂向是是个封快人，家里蛋穷，但一切都枝地整理得井并有 你参与并完成任务 条。可席天之后的一度时同，珍亲其至建破线的事情要交给父素 1,【为疏刊向名】班刊向全体同学任第刊名.睛体仿照示例。为陆 而且热限也望常好多关不选。每天我微定功果准备驿觉了，地才一 刊淑定一个名陈并可尚高意，（要求：富有文学消味）(3分) (2)班刊开碑“交友之道小论坛，端合情景，写留言。《4分) 身汗味臂列家，同地去哪见了，地也总是走支及青不路丽多 示阐：（扬风）富意：人生北橡流河，我们树文学竹力量，持青 “核孕再无友。叫花确而军用”，成考变义一女夏相解 ⑨一个周六锋晚季素苹草地策让猪后夏出门了，我对又净板道 叁之帆，到达理想的被岸 就去一个同学家，仿情地罪在丁诗来的身后。大的平小时后，珍素来 我数定的瓶刊名称是： 到了后山的下，常建玉在建夜处工建造一个灌汽解的水库 高意 ，我香望变一个 用收培在树丛后面，训桶地有着导素，地和工地上的男人一 的满友 得，始玲，龄水泥场、扛州每，无行不就。后来，是章拉起了一4 2,【录文学之味】下面是蔬刊的刊语，请完等其中的字司。(4分) 水泥，裙高处走去，就像是一只不堪重角的蜗中说看说重的壳 婚文教村是个堂库。在卡中，我们欲食多姿多影的程季 信鸟时代。多人利网在，好的，这 常税。究然，身涂南下一滑摔铜了。地队在驰上伤日紧量地执 异好了风1的是发克4 是量，感受自然的魅力：我们看到史铁生诗亲鼻熟重璃却关心 着车把子，肿年的儿个署工逢忙聪过去，有的稳位本子，有的视 起母章，衣从树昌中一序而出，税到母量身位，母帝惊计地者看 暗的n的儿子，徐会母爱的伟大：我门背场的求思同志以身 你或的有一建道建，但是我认为 我。经猫源写地说了一句：“孕态名说这儿来了？” 玲察的精种，铸域高尚的品格：我们欧雪白鸣们在硫目感膏上 我就编头议：”蝇，曾去吧。你跑到这卫来做这能男人的清 ting ting三之，思考人与动物的天系1我们想象皇帝家斯装的 二、现代文阅读（共露分| 情量，拜价随声丽和的大臣.感福人生督理 (一)阅读下值文章，完成6-9小愿，（共16分） 2母靠正了正我身上解件中山装的我领，根声而些完地托 (1)依次给语段中和点的字注在，正绳的一壤是(？分)( 一件疼痛的夹克杉 “不，秀干得天意够，豫同家尼。”母漆说者故起代在工场外排，我 Axnhe C.xun huo D.xun he D父条在我限小的时缓就国车福而右平落残，企家人的生 点只住一梦三国头地离开了工地，低是我以里一直旃网，完充见 (2)根据通境，写出下面司语中拼音所对应的服学。(2分) 活担于坎压在了骨帝骨上 什么再干两天就修了？ 值n ting ting 玉立 ②队我懂事起，案里一直项窄，二掌人的衣裤几乎漫有一性 房几天后，我数孕国家，第一其就看美桌上效着个得色袋 3.【品诗文之美】依超你的理解，补充完整古诗。(8分) 不打补丁：外婆送给我的常取国力肆道动鞋，从或12岁并蛤，一 于，民好奇地打开一着，居然是一件在网争中最美行的紧红色关 类别 古诗文名句 直零到14多，先是太大，后来又太小，美感我总是努力亨着购趾 竟形一滑的明妙内是，种并损的，一落到感的金属 性，分佛是是且开了我内西深处军个从未说出口的小梦想！ “① .山岛来好.（曾桶《现沧海》》 但它还是无奈地撑破鞋面厚实的帆车，直到6罗，我覆好的京 中我穿起表克衫哈到镜子首，很帅，但是我的心里，很确，悬 绘景 “境酒山月年轮代 顺：仍是那件已经穿了一年多的中山蒙，前谓最好。其实就是受 有补了而已。年了一年多，其实平就已经视色祥不成样丁 (有或幼》 《李白《峡幅山月最) 图都时候瓦乎家家户户茶有农田和果因，生活都开陆圩如 6.阅读全文，眼据提不，将内容补充完整。(4分) 李白在“图 .④ 来了，只有我家，四为焕少听特力，平情是玉地得多也是白盛】 ①“我”竭型有一件新的夹克衫 “中峰明月表达对发人的思备之情 所以者时表的大多数同学都花穿上或流什的蜗局衫、夹克衫。州 3母演偷偷去工地打工为我”买克克衫 ((网王昌龄左亚光标遥有光寄) 有（还年着那件土得掉漆的中山装。面对同学们有意无意的南 抒情 4 李育稳在“ .0 眼，我觉得自己两直北爱个小瓦 7:按要求品珠其效句千的表达效果。(4分) ④不文着，我这件顾好的衣限边由观了一个赋洲，背亲洗了 “中想拿与常人相聚后的温馨拥 (1)从我懂事起，家里一直很方，一掌人的衣蜂儿乎没有一件 就打T个补下上去，黄端用的就是微这件衣属时制下的料子 再。(《夜曲背北》》 可陶为前田是异太大，这个帮丁还是宽得非常制眼 不打补T,(词师运用)(2分) 王湾用“D ,0 5补丁健在政洞上，什战抑扎在我的自尊心上，我多么希 达理 表现日事物中举育新事将的管理。(《流北国山下)》 里自己也能和网学？一杆，朝有一件帅气时尚的表克移啊！可 (2)后来，季帝五起了一本水泥，往高处走去，院障是一只不接 是一看到葛客漏面的父县，我又总是开不了这个口，我开始暗 堂自的蜗中项看说重的壳双丽爬。（修辞手法）(2分) 4,【积文化知识】同学们物录的文学文化常且出现了带漏，请担 好数制那件中山装，宁可字着毛衣坐在教室里发件。也不露意实 出不正确的一项(2分) 看它被人幽笑 、.《量说新语》是南朝米刘义失组朗编河的一部志人小说集 可那年冬天，俱上的电野院连候格量成龙的新件（龙克處 8.补第段时第静静地看着我，激言又止”时号亲的心理 主逐记载汉末至东督士大夹的言谈，逸事 第》，门票一元民，溪然不餐。于我而言却是可塑而不可及的。 《4分》 B.《城千书》的作者是济葛亮，三国时勤仅政的家，军事家，本 个两六下午，我走出救门准备回常，枚门口聚者十来个同季高量 文是一封告城其子的家书 看受去看电移。我低头从他门身边龙过时，有个同学或住我，网 滑文七写上丽●第溪北长风 所交无年楼上垂·第3国夷0面可试卷十 9.说说文章为什么以“一件疼扇的夹克衫”为题。(4分】 每辱到了小秋子这里，凭：“好小秋予，华想要什么我都会给辱！ C一餐了解的人不如喜好学习的人，喜好学习的人不如以月 但移特我，给我… 习为快乐的人，强别兴是在学习中的重要性 “什么本而，厘下？” D.了解的人不如喜好学习的人，喜好学习的人不知快乐学习 “我的儿子北要死了，共有徐数他。来，你其来1”国王拆但 的人，这是学习的最高境界 (二)间读下面童话，完成10-2小题。（共12分） 他，开始解开她外衣的：予。突然，国三很住了，子阜社了下 15.【甲】文的几（论语》中谈到了学习方法和学习态度，请这拆 满足的人的村移 这合高宽的人爱有村彩 其中一一则黄谈你的收线。《3分) 一个国三有一个独生于，国王爱他统像爱自巴服晴一样 10.根据位事内容，完或情节乾理。(4分) 可宜个王于总是不陕辰，整天整天地培在闪台上，看着这处 王子不快乐，国王子找解决的办法1需要南足的人的材 将还桃什么吗？”国至月地，“移到显多名了 衫①D →柔线者去邻昭国王那 16.结合两个语段，说说王生能成为”器学者”吗。[3分》 ”我也说不清，爸爸，我自己色不清楚“ 里求材衫，发现快不满足+ 国王想方设法为几子开心解闪，戏刷、年会，音乐、歌由，但 11.奇素是童话的艺术特点之一，请保从文中找出一处运用奇 毫无赋果，而具三于陷上的红润一天一天请更 餐手法的地方并分析其作用。《4分) (二)间使下而元曲，完成17.14小题。（共4分）】 国三只好发出命令，从世暴各地桌了许多有学同的人：管季 天净沙·秋巴 家，弹士，教授。色让大案见了王子，然后狐长大家的塘见。其 马致远 传人是出去想了想后，义来见国王，说：“使下，表们想过了，并研 粘帮老树昏精，小桥流水人家，古道西风我马。乡相西下， 完了星相，必领这样收：我列一个感到满是的人，这个人对所有 南暗人在天溪。 东都感到满见。采具因为一初而感到清足，然后把艳的村 2,“村移”象征什么？从这好童话中你优得了些阳不？(4分 17.你会用怎样的通湖明读这首小令，请说项垂由。〔2分) 的儿于的义换一下桃行了” 台天，国三此减出使者到世界各地子我这个感到满足的人 一个神父被霏了国来.国王同他：“徐满足喝？” “很鸿是，座下” 三，古诗文阅续（共14分 1.有同学认为”小桥流水人家”与上下切的氨围不月，他改为 “线桥流水泼黛”，称是得这样皮好不好，为什么？(2分) 那好。你恩意成为我的主教写？” (一)阅读下面两个段，完成3-6小题，（共10分） ”是，布可太好了，形下！” 【甲】子日：“学而时习之，不本远手？有自这方来，不布后 “出女！次滚出去！我找的是一个满足于合身我说的卡福 乎？人不制而不位，不本君于乎？”(《学雨》) 回、整本书阅读(4分) 的人，而不是一个想受比观有线泥更好的人 于日：”温就而知新，可以为评矣"(《为政》】 国玉义开给等将下一个满足的人。人们告诉他，位的年焉 于叫：“平而不思附周，思所不章则形。“(《为政)) 19.《钥花夕拾》鲁愿写到再位老师.（程记》中孙团空也有两 另一个国王，那真是义车福又端是，他有一个善晓美国的鼻子， 于臂：“如之繁不如封之素，封之青不如乐之青。”(《童电》》 位师父，下面我开最美下名著中的”老师”专四乐读。（任 于大成群，曾在浅争中灯赋了所有的敌人，国家和干受宁，满怀 于日！“三人行，动有我师男。择其善者而从之，其不器者而 达-一题作答)(4分) 改之”(《褪新)) (1》同为老师，请结合事制黄谈你更喜武寿镜吾还是蒂厅 命型的国王当脚酿会使督去向隐求时村移 锦居国王接待了传者，记：“对，对，气什在东西包不缺，可慧的是 一《论语》十二章（节选） 先生 一个人铜有了一初，脚还得离开这个世界，拟鼻这一切！每象这样一 【乙】王生好学而不得法：其友事生月之日： 想，我北深感确装，夜里不完觉”使者一听，觉得逐是四去吧 “或谓君不善争，信平？”王生不说，日：“几师之所 国王一寿莫某，只好去打僻煮以。驰射中一头野名，以为 言，吾品能感之，是不亦善学手y”李生说之日广孔 2》同为孙悟空的师父，唐仙与署是老祖有很多不同，像更 以抓列它了，可没想列，野克一浅一拐地遭走了。国王便在后角 于安”学而不思制调'，盖学量善感，君但志之而不 或娜一位师父，请钻合具体内容流理由。 追了过来，起随从都见在后边老追。建到一处野地，国王阶见有 感之，停必无所点。何以可之得学也？”王生点信，不 人在着多村小调.国王修下来，心想：这么常歌的人青定是个 应而还“走 气李生论善单卷》 病美的人】此稀着黎声信进了一厘斯蜀因，在看首感下色看鲜 五、作文（幻分 【注群】①或：有人。出潭：说。潘：都。④但：只。5何以：凭 一个小软于改情葡首造%看歌 20.情从下面两个四目中任法一题，按要求作文。(0分) “线好，型下，”小伏子说，“患这么早就到身下未了？ 什么，6还〔uan):同"境”，转身 (1)来到初中，停一有很多遇见”，君见不一样的风藏，沿 13.字典中关干一刘”的解释有这样几项.请给下列可话或句子中 “好小线子，你露意让我把你帝列京城吗？你可以就我的 见新老师，语见新朋友…语见，让人生更精彩，让世界更 加点字选样正确的解。(2分】 用发 美好 A.春文：流背用的网.引中为结网 B.逢落、因落 ”的，有，正下，不昆意，我一流也不想去，谢谢结。就是让我 请以”暑见 ”为题，可一篇记叙文 做数皇我也不见意。 G欺编：单装，害，阶害的意热 D,无，没有的意想 要求：①将西日补充完整：2围淡印象深划的点来写，突 “那是为什名，像佛这群一个棒小伙子…” (1》学面不恩阔网( (2)置若刺用( 重点，里青思路，恰如其分地表沾情盛：不少于0字， “不，不，鼠够议实话吧，我竟得这料很满足，这靴够了” 4.刘知之者不如好之者，好之者不如乐之着”的理解，正确的 不能出现直实的人名、校名 国王想：成惑算找利了一个幸棉的人植！"平轻人，徐智 一项是2分》 (2)图如陈有一台时光机.综选择回可过去，还是前在来来呢塑 一个忙吧。” A,一般了解的人不如喜好学习的人，真学习的人不如以学 保又会版什事见？请发行想象，可一原作文.目自拟 陛下，只受我能微到，我会全力以处的” 习为快乐的人，这是快乐的最高境界 要求：工粗象要合情合理：2要在具体的情境中展开校 ”弗先等等”国王欲在芳红，聪着去叫那些随从，“快过泉！ 了解的人不如喜好学习的人，喜好学习的人不如快乐学习 事，写一件事爱者儿件小事不少乎学，不能现真实 桃其泉】代的儿于有数了！我的见于有处了！”8后色起随从们 的人，强得学习要快乐： 的人名、校名 情文七楼上居●第4百天国 的文士年算上嚼●第5面共6资 语交七年线上自章第6风具华可 试卷4