小卷02 字词书写、名著阅读、作文-【寒假分层作业】2025年九年级语文寒假培优练（统编版）

字词书写、名著阅读、作文 姓名：___________班级：___________考号：___________ 内容早知道 ☛一、字词书写4题，共20分 ☛二、名著阅读1题，共10分 ☛三、作文1题，共50分 （要求：试题限时60分钟，满分80分） 一、字词书写 1．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，将它们临写在米字格内。（5分） 【答案】示例：魏 将 固 州 太 守 宜 子 司 墓 君 字 【解析】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。从上至下，从右至左，全文内容：魏故宁朔将军固州镇将镇东将军渔阳太守宜阳子司马元兴墓志铭 君讳绍字元兴河内温。从中挑选12个不同的简体字来写即可。 2．请用正楷字书写下列文字。（5分） 正是江南好风景，落花时节又逢君。 【答案】 【解析】本题考查汉字的书写。 题目要求用正楷字正确、工整、美观地书写，书时时要保证汉字书写绝对正确，要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例，还要考虑标点符号。注意“景”“逢”的正确书写。 3．请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。（5分） 及时当勉励，岁月不待人。 【答案】及时当勉励，岁月不待人。 【解析】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“勉、励、待”等易错字的书写。 4．根据拼音在田字格中书写汉字，要求规范、工整、美观。（5分） 雷锋精神，人人可学；奉（xiàn）爱心，处处可为。从自己做起、从点滴做起，传（chéng）弘扬雷锋精神。每个人出一份力，就能汇（jù）成排山倒海的（páng）礴力量。 【答案】 【解析】本题考查字形。 奉献（fèng xiàn）：恭敬地交付，呈献，不求回报。 传承（chuán chéng）：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。 汇聚（huì jù）：会在一处，没有分开；汇集。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 注意使用楷体字规范书写。 二、名著阅读 5．根据要求完成下列小题。 章回 刺配人物 刺配原因 刺配地点 刺配后反应 性格 第八回 林冲 ①________ 沧州牢房 感谢孙孔目维持，与张教头告别，欲让妻子改嫁 ④________ 第二十七回 ②________ 替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲 孟州牢城 和两个公人在刺配路上买酒买肉吃 豪爽 第三十六回 宋江 ③________ 江州牢城 洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟照顾父亲 孝顺 第六十二回 卢俊义 被都管李固首告私通梁山“贼寇” 沙门岛 本想明日上路，但忍气吞声又不得不立刻走动 内敛谨慎 (1)《水浒传》塑造了大批栩栩如生的人物，表格中的四个人物则“同是天涯沦落人”。作者借各人刺配后不同的反应，刻画出人物不同的性格特点。请你根据提示，补充表格中的划线部分。（4分） (2)《水浒传》中的英雄出身、性格各不相同，却一起构筑出一个令人热血沸腾的小说世界，谱写出一曲荡气回肠的英雄悲歌。电视剧的主题曲往往起到概括和凸显作品主题的作用。你更赞同以下哪首《水浒传》主题曲的解读？结合小说相关情节，简要论述。（6分） A．路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇 B．兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家 【答案】(1)①林冲：误入白虎堂②武松③浔阳楼题反诗④隐忍 (2)A.路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇 这首主题曲很好地概括了《水浒传》中英雄们见义勇为、敢于担当的精神。例如，鲁智深为了救金翠莲父女，三拳打死了镇关西，展现了他路见不平、拔刀相助的豪侠气概。此外，武松在景阳冈打虎、醉打蒋门神等情节也体现了这种精神。这些英雄在面对不公和不义时，敢于出手，风风火火闯九州，展现了他们的英勇和豪情。 【解析】（1）本题考查人物形象及内容理解。 第一空：林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳。但高俅的干儿子高衙内看中了林冲的妻子，屡次想要霸占。高俅等人便设计陷害林冲，他们先是让人卖宝刀给林冲，然后又以看刀为由，将林冲骗入军机要地白虎堂。白虎堂是商议军机大事之处，林冲带刀进入，就被诬陷为蓄意刺杀上官，犯下大罪，因此被刺配沧州。这一事件是林冲命运的转折点，从此他开始了被迫流亡、遭受磨难的生活，也拉开了他后续一系列反抗故事的序幕。据此可概括为：误入白虎堂。   第二空：根据“替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲”可知，刺配人物是武松。武松在阳谷县景阳冈打死老虎后，被阳谷县知县任命为都头，生活也算安稳。可他的哥哥武大郎却被潘金莲和西门庆合谋害死。武松查明真相后，先到县衙告状，但知县收了西门庆的贿赂，不肯为他做主。于是武松怒从心头起，自己动手，先是在狮子楼斗杀西门庆，后又回到家中杀死潘金莲，为兄长报了仇。可杀人毕竟是违法之事，他因此犯下大罪，被刺配孟州牢城。武松这一系列行为充分展现出他重情重义、恩怨分明且武艺高强、勇猛无畏的性格特点，为兄报仇毫不含糊，哪怕知道会触犯法律也在所不惜。据此可填写：武松。 第三空：宋江本是郓城县的押司，平日里仗义疏财、结交江湖好汉，有着“及时雨”的美名。晁盖等人智取生辰纲后，济州府尹派何观察到郓城抓捕。宋江恰在县衙值班，得知消息后，他快马加鞭到东溪村通知晁盖，助其逃脱官府追捕。晁盖为感谢宋江，派刘唐送来书信及一百两黄金，宋江只收了书信，却不慎被妾氏阎婆惜发现。阎婆惜以此要挟宋江，宋江一怒之下将其斩杀，随后逃往沧州，投奔柴进，并在柴进府上结识了武松，与之结拜。宋江离开柴进后，前往清风寨投奔花荣，途中路过清风山，被山上喽啰捉住，差点被挖心肝做醒酒汤，幸被燕顺解救。之后，宋江又救下了清风寨文知寨刘高的妻子，但却被刘高妻子恩将仇报，指认他为清风山贼头，将其绑去拷打，花荣救出宋江后，二人却又被刘高再次抓获，后被清风山燕顺等人救出，还设计拉秦明、黄信入伙，一同投奔梁山。宋江在投奔梁山途中，收到宋清家书，称父亲病亡，于是匆忙回家奔丧，却被官府捉拿判刺配江州。在江州牢城期间，宋江有一日登上浔阳楼，想到自己半生坎坷，空有一腔抱负却无法施展，心中郁闷，趁着酒兴在浔阳楼上题了两首诗，还在诗后题写了反诗之意的词句，被黄文炳发现并告发，由此犯下死罪。所以他被刺配江州的直接原因就是浔阳楼题反诗这一事件，这也体现出宋江内心深处对自己命运的不甘以及那种潜藏的反抗情绪，虽然平时谨小慎微，但酒后还是通过诗词表达出了自己的真实心境。据此可概括为：浔阳楼题反诗。 第四空：林冲在得知自己被刺配沧州后，并没有表现出激烈的反抗情绪，而是感谢孙孔目对自己的照顾，还和老丈人张教头告别，甚至考虑到自己前途未卜，劝妻子改嫁，希望她不要跟着自己受苦。从这些举动可以看出，林冲此时虽然遭受了不白之冤，但依然选择默默忍受，不想把事情闹大，寄希望于以后还能有机会重回正常生活，他性格中有着隐忍的一面。据此可概括为：隐忍。 （2）本题考查内容理解。 A.“路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇”，这句歌词着重强调的是一种面对世间不平之事时的仗义、豪爽以及敢于付诸行动的精神。它体现出梁山好汉们看到他人遭遇不公、受到欺压时，毫不犹豫地挺身而出，凭借自身的本领去打抱不平，然后在江湖上闯荡，不惧权势、不畏艰难的豪迈气概，凸显的是梁山好汉行侠仗义、快意恩仇的一面。 B.“兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家”，重点聚焦在梁山好汉之间深厚的兄弟情谊上。把兄弟情比作无色的酒，意味着它纯粹、醇厚，没有杂质；比作没有墙的家，则表示兄弟之间的情谊是开放、包容且让人有归属感的，无论来自何方、出身如何，在梁山这个集体里都能感受到家的温暖，体现的是梁山好汉们彼此之间相互扶持、同甘共苦的紧密情感联系。 示例：我赞同A“路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇”。   在《水浒传》里，鲁智深听闻金翠莲父女被镇关西欺负，气不过就去三拳打死镇关西，为弱者出头，这就是路见不平一声吼，果断出手帮忙呀。还有武松，见蒋门神霸占施恩的快活林，他便醉打蒋门神，把快活林夺了回来，也是看到不公就出手惩治恶人。虽说梁山好汉间兄弟情也深厚，像江州劫法场救宋江，大家齐心冒险，可这部小说更多是展现英雄们面对世间不平事时的侠义作为，A选项更能体现英雄们行侠仗义、在江湖闯荡的那种豪迈，更契合小说主题。 示例：我赞同B.兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家。 《水浒传》中兄弟情贯穿始终。例如宋江和晁盖之间的情谊，宋江冒着生命危险私放晁盖，晁盖对宋江也是感恩戴德。在宋江因题反诗被判处死刑时，晁盖率领梁山好汉劫法场，救下宋江。这种兄弟之间不顾生死、互相救助的情谊，就如同 “没有色的酒”，纯粹而浓烈。 林冲和鲁智深也是如此，在林冲被发配沧州的过程中，鲁智深一路暗中保护。在野猪林，董超、薛霸要谋害林冲，鲁智深及时出现，救了林冲性命。他们之间的兄弟情没有因为身份、地位等因素而改变，更像是 “没有墙的家”，无论在什么情况下，兄弟就是彼此的依靠。梁山好汉们在梁山上聚义，彼此之间情同手足，共同对抗官府的围剿和社会的黑暗，这种兄弟情谊是他们在江湖险恶环境中的重要支撑，也是小说主题的一个重要体现。 三、作文（任选一题作文）（50分） 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 我们常说，生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚。 面对困境，我们也各有各的选择。 “行到水穷处，坐看云起时”是选择， “卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是选择， 当然，你也可以选择带上拳套，奋力搏击。 (央视综艺《你好，生活》) 我们每个人的生活或成长过程中，总会遇到需要进行选择的艰难时刻。这段话能引起你怎样的感悟与思考？请联系现实，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 抉择之路，成长之光 在我记忆的长河中，有一段经历如同一座灯塔，在迷茫的雾霭中闪耀着独特的光芒，指引着我前行的方向。那是一次关于学业方向的艰难抉择，至今仍深深地烙印在我的心间。 初中的学习生活宛如一幅色彩斑斓却又错综复杂的画卷，在各种学科的交织与碰撞中，我逐渐对未来的学业道路感到迷茫。尤其是在初二的时候，随着课程难度的加深，我在数学和物理这两门学科上遭遇了前所未有的挑战。那些复杂的公式、抽象的概念，仿佛是一道道难以逾越的沟壑，横亘在我追求优异成绩的道路上。 一次考试成绩公布后，看着惨不忍睹的数学和物理分数，我的心仿佛坠入了无底的深渊。回到家，我把自己关在房间里，望着那一张张试卷上鲜红的叉号，泪水在眼眶里打转。我开始怀疑自己的学习能力，甚至对未来感到绝望。就在我沉浸在这种自我否定的情绪中无法自拔时，班主任老师发现了我的异常。 那是一个午后，阳光透过斑驳的树叶洒在校园的小径上。班主任老师轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着说：“走，陪老师散散步吧。”我默默地跟在老师身后，心中满是忐忑。我们来到了校园的花园，周围的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芬芳。老师停下脚步，看着我，目光中充满了关切和鼓励：“老师知道你最近因为成绩有些沮丧，但是你要知道，生活中总会遇到困难，而面对困境时，我们的选择至关重要。” 老师的话如同一阵春风，轻轻拂过我心中的阴霾。她继续说道：“就像古人云‘行到水穷处，坐看云起时’，有时候我们需要静下心来，重新审视自己的处境。你可以选择放弃，也可以选择坚持。放弃或许能让你暂时摆脱痛苦，但坚持下去，说不定就能迎来转机。” 我抬起头，看着老师坚定的眼神，心中涌起一股莫名的力量。在那一瞬间，我仿佛看到了自己内心深处的两个小人在激烈地争吵。一个小人说：“放弃吧，这些学科太难了，你根本不适合学理科。”另一个小人则大声反驳：“不，不能放弃！只要努力，就没有克服不了的困难。” 接下来的日子里，我陷入了沉思。我想起了那些曾经为了梦想而努力奋斗的日子，想起了父母殷切的期望，想起了老师对我的信任。我知道，我不能轻易放弃。于是，我选择了像“卧薪尝胆”中的越王勾践一样，忍辱负重，砥砺前行。 我制定了详细的学习计划，每天早起晚睡，利用课余时间补习数学和物理。遇到不懂的问题，我不再像以前那样逃避，而是主动向老师和同学请教。每一道难题都是我前进道路上的一个堡垒，我要用自己的智慧和毅力将它们一一攻克。 在这个过程中，我也有过动摇和退缩。有时候，面对一道难题苦思冥想几个小时却毫无头绪，那种挫败感几乎让我崩溃。但是，每当我想要放弃的时候，老师的话就会在我耳边响起，激励着我继续坚持下去。 随着时间的推移，我的努力开始渐渐有了回报。数学和物理成绩逐渐提高，我的自信心也在不断增强。在一次模拟考试中，我取得了优异的成绩，看到试卷上那令人满意的分数，我激动得热泪盈眶。那一刻，我深深地体会到了自己在困境中做出正确选择的重要性。 这次经历，让我明白了生活就像一场充满未知的旅程，我们会在不同的阶段遇到各种各样的困境。而在这些艰难时刻，我们所做出的选择，就像一把钥匙，将决定我们通往不同的未来。选择放弃，或许会让我们陷入平庸；而选择坚持，勇敢地面对挑战，就有可能收获成长与成功。就如同在黑暗中寻找光明，只有坚定地朝着目标前行，才能穿越重重迷雾，迎来属于自己的曙光。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料围绕生活中的选择展开，强调生活没有标准答案，面对困境的选择各有不同且都有其意义。审题时应紧扣“选择”这一核心词，思考在不同困境下人们做出选择的原因、过程以及选择所带来的影响。立意上可从认识到选择的多样性与自主性出发，表达选择对个人成长、生活走向的关键作用，如选择坚持能带来突破，选择乐观面对困境可收获心灵的宁静与成长等，突出积极面对选择、勇于承担选择后果并在选择中塑造自我的主旨。 2.选材构思：选材可从自身经历、他人故事或历史名人轶事入手。例如，自身在学业上面对文化课学习和特长发展的纠结选择，详细叙述内心的矛盾、不同选择可能带来的利弊权衡，以及最终做出选择后的努力与收获；或者讲述社会上创业者在资金短缺、市场竞争激烈困境下是选择保守维持还是冒险突破的故事，通过对其决策过程和后续发展的描写展现选择的重要性；也可选取历史人物如苏轼，在仕途不顺、屡遭贬谪的困境中，选择豁达乐观地面对生活，寄情山水、创作诗词，从他的诗词作品和生平事迹中挖掘其选择背后的心境与对后世的深远影响。在构思上，先引出困境，详细描写面临选择时的情境与心理活动，再阐述做出的选择及原因，最后重点叙述选择后的经历与感悟，升华主题，突出选择在生活中的独特价值与意义。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 读了艾青《礁石》，你有何感悟和体验？结合上述材料，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 做生活的礁石 我至今还记得那个夏日傍晚，残阳似血，将整片天空染成了凄艳的红色。我捏着那张满是红叉的试卷，拖着沉重如铅的双腿，一步步挪向家中。 刚推开家门，还没来得及换鞋，妈妈就迎了上来，眼神里满是期待：“考试成绩出来了吧？考得怎么样？”我低着头，一声不吭地把试卷递了过去。瞬间，妈妈脸上的笑容僵住了，紧接着便是一连串的数落：“你这孩子，怎么考成这样？平时都学哪儿去了！”那些话语像尖锐的针，一下下扎在我心上。我猛地转身，冲进自己的房间，“砰”地关上了门，扑到床上大哭起来。 窗外，乌云迅速聚拢，一场暴雨即将倾盆而下。我望着窗外阴霾的天空，满心都是绝望与无助，觉得自己就像茫茫大海上迷失方向的孤舟，随时可能被汹涌的波涛吞没。不知哭了多久，窗外的雨“噼里啪啦” 地下了起来，砸在窗户上，仿佛是命运无情的叩击。泪眼朦胧间，我瞥见书桌上放着一本诗集，随手翻开，艾青的《礁石》映入眼帘。 “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎沫，散开……”读着这些诗句，我的心猛地一颤。脑海里浮现出礁石屹立在澎湃海浪中的画面：海浪张牙舞爪，一次次凶狠地撞向礁石，礁石的表面被冲击得伤痕累累，可它依旧稳稳地扎根在原地，带着胜利者的微笑，凝视着浩渺海洋。 我不禁反思自己，一次考试失利就想放弃，这点挫折和礁石面临的惊涛骇浪相比，又算得了什么呢？恍惚间，我仿佛化身为那礁石，过往的嘲笑、失败的打击，如同海浪纷纷向我扑来，可我咬着牙，在心底暗暗发誓，要像礁石一样坚韧。 从那之后，我每天早早起床背单词、课文；课间，当同学们嬉笑打闹时，我一头扎进习题册，与一道道难题鏖战；夜晚，城市沉入梦乡，我还在台灯下整理错题、总结知识点。每当我觉得疲惫不堪、几近放弃的时候，心中那座礁石就愈发清晰，它给予我无尽的力量，支撑着我继续前行。 又一次考试来临，我怀揣着忐忑步入考场，又带着自信走出考场。成绩公布那天，看着试卷上那个亮眼的分数，我的眼眶湿润了。这一刻，我终于明白，生活的浪潮或许会永不停歇，但只要怀揣礁石般不屈的信念，便能在风雨中屹立不倒，迎接属于自己的碧海晴空。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先进行核心意象解读：材料选取了艾青《礁石》一诗，诗中的“礁石”是核心意象。礁石面临着海浪“无休止”地扑打，遭受重重冲击，被形容“像刀砍过的一样”，却依旧屹立不倒、含着微笑。这象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神品质，无论外界环境如何恶劣、磨难如何接踵而至，都有着坚定的信念与强大的定力，绝不被困难轻易打倒。立意方面，从礁石抗击海浪的情境出发，文章可立意为赞美顽强、坚毅的人生品格，阐述在生活的重重挑战面前，人要像礁石一样，怀揣无畏之心，坚守自我，永不退缩；还可拓展到国家、民族层面，联想历史进程里诸多艰难时刻，无数仁人志士如“礁石”般挺身而出，力挽狂澜，凸显坚韧精神对集体命运转折、发展的关键作用。 2.思路点拨。若写记叙文，开篇先点明自己生活中遭遇的一段低谷期，像是成绩持续下滑、竞赛失利、朋友疏离等挫折一股脑袭来，如同海浪不停地拍打自己（此处可细腻描绘当时内心的迷茫、痛苦，像乌云密布找不到出口）；接着写偶然契机读到《礁石》，被深深触动，决心像礁石般振作。详细叙述自己制定学习计划、主动找朋友化解矛盾等努力过程；结尾呼应开头困境，展现成果，如成绩回升、友谊重燃，感慨礁石精神助自己走出阴霾；若写议论文，开篇引用诗句引出话题，点明礁石象征坚韧精神对人生的重要性；主体部分选取司马迁遭受宫刑仍著《史记》，他把苦难化作书写动力，在史学海洋里矗立成坚毅“礁石”；苏轼仕途多舛，一贬再贬，却乐观豁达，留下诸多传世佳作，用文学才华抵御命运浪潮；当代科学家屠呦呦，历经千百次实验失败，不惧艰难，从传统中医药里成功提取青蒿素，攻克疟疾难题，是科学界的“礁石”。结尾总结升华，呼吁众人汲取这种精神，直面人生。采用正反对比论证：先阐述拥有礁石精神之人在困境里重生、蜕变，如华为企业遭技术封锁，科研团队日夜攻坚，自研芯片、操作系统，打破瓶颈；再写反面案例，部分年轻人稍遇挫折就萎靡不振，或学业遇难题辍学，或职场不顺频繁跳槽，分析他们缺失坚守本心、顽强对抗困难的意志；最后回扣论点，强调唯有秉持礁石般精神，方能行稳致远。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 字词书写、名著阅读、作文 姓名：___________班级：___________考号：___________ 内容早知道 ☛一、字词书写4题，共20分 ☛二、名著阅读1题，共10分 ☛三、作文1题，共50分 （要求：试题限时60分钟，满分80分） 一、字词书写 1．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，将它们临写在米字格内。（5分） 2．请用正楷字书写下列文字。（5分） 正是江南好风景，落花时节又逢君。 3．请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。（5分） 及时当勉励，岁月不待人。 4．根据拼音在田字格中书写汉字，要求规范、工整、美观。（5分） 雷锋精神，人人可学；奉（xiàn）爱心，处处可为。从自己做起、从点滴做起，传（chéng）弘扬雷锋精神。每个人出一份力，就能汇（jù）成排山倒海的（páng）礴力量。 二、名著阅读 5．根据要求完成下列小题。 章回 刺配人物 刺配原因 刺配地点 刺配后反应 性格 第八回 林冲 ①________ 沧州牢房 感谢孙孔目维持，与张教头告别，欲让妻子改嫁 ④________ 第二十七回 ②________ 替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲 孟州牢城 和两个公人在刺配路上买酒买肉吃 豪爽 第三十六回 宋江 ③________ 江州牢城 洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟照顾父亲 孝顺 第六十二回 卢俊义 被都管李固首告私通梁山“贼寇” 沙门岛 本想明日上路，但忍气吞声又不得不立刻走动 内敛谨慎 (1)《水浒传》塑造了大批栩栩如生的人物，表格中的四个人物则“同是天涯沦落人”。作者借各人刺配后不同的反应，刻画出人物不同的性格特点。请你根据提示，补充表格中的划线部分。（4分） (2)《水浒传》中的英雄出身、性格各不相同，却一起构筑出一个令人热血沸腾的小说世界，谱写出一曲荡气回肠的英雄悲歌。电视剧的主题曲往往起到概括和凸显作品主题的作用。你更赞同以下哪首《水浒传》主题曲的解读？结合小说相关情节，简要论述。（6分） A．路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇 B．兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家 三、作文（任选一题作文）（50分） 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 我们常说，生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚。 面对困境，我们也各有各的选择。 “行到水穷处，坐看云起时”是选择， “卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是选择， 当然，你也可以选择带上拳套，奋力搏击。 (央视综艺《你好，生活》) 我们每个人的生活或成长过程中，总会遇到需要进行选择的艰难时刻。这段话能引起你怎样的感悟与思考？请联系现实，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 读了艾青《礁石》，你有何感悟和体验？结合上述材料，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！34 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