专题13 非连续文本阅读-备战2025年中考语文真题题源解密（北京专用）

第四部分 现代文阅读 专题13 非连续性文本阅读 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法/角度 1.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 2.学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。学习关于科学探究方面的文本，联系自己的科学学习经历，围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作。 信息理解 考向一：辨析文本信息 考法1 辨析给出信息的正误 考法2 分析给定说法是否符合材料 考向二：理解重要信息 考法1 理解文本重要概念 考法2 理解重点字词 考法3 理解重要词句 考法4 概括、分析原因 考法5 图文转换填空 考法6 图表转换分析 拓展探究 考向三：情景探究表达 考法1 根据文本信息补充对联 考法2 完成小标题撰写 考法3 根据材料谈看法、感受、启示 考法4 基于材料即席讲话 考法5 基于材料的专项讨论 考法6 基于材料主题的专题探究 ►考向一 辨析文本信息 1．（2024·北京）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B. “几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C. 表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D. 相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 【答案】B 【解析】 本题考查信息筛选与辨析。 B.结合材料二“心理学上有一种现象，被称为‘几乎有了’：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住”，可知：“几乎有了”的现象是指在书写汉字时，脑子里有一闪而过的印象，但又无法正确书写；结合“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知字形相近的形声字要把握汉字的结构特点，才能更好的去区分。选项理解有误。 故选B。 2．（2023·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 从2005年开始，首都精神文明建设委员会办公室每年要对北京市民的公共行为文明程度进行问卷调查和现场观测。在获取大量第一手资料的基础上，经过综合分析和论证，确定北京市民公共行为文明指数。该指数能够体现市民文明素质发展状况，能够衡量一个城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。提升北京市民公共行为文明指数，要求市民不仅在某一个方面提升文明素质，而且在所有的公共生活领域全面提升文明素质；不仅要求某一部分群体提升文明素质，而且要求全体市民共同提升公共文明素质。这已经成为全体北京市民共同努力的目标。明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础。 材料二 2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示，在各项一级指标中，排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通。 值得关注的是，________。据报道，在“公共交通”的下一级指标中，“文明交通践行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通践行”各指标中，“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识。 年度数据能够对全体市民发挥激励作用，建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略。 表1 2022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数 一级 指标 医疗 秩序 网络 空间 公共 交通 绿色 环保 公共 卫生 公共 秩序 社区 和谐 文明 旅游 文明 观赏 文明 指数 92.06 91.59 90.89 90.67 90.52 90.40 90.35 89.84 89.49 材料三 2022年9月8日，北京市人民政府新闻办公室召开新闻发布会，正式发布《北京市文明行为促进工作发展报告》白皮书。该报告梳理了两年来北京市文明行为促进工作的情况，总结了文明行为促进工作积累的有效经验。 白皮书明确了推动文明行为促进工作高质量发展的思路和举措。北京市将进一步推进文明行为促进工作的规范化、制度化。努力增强“讲好文明故事”的文化底蕴，持续开展“文明旅游”等主题活动，继续完善公共文明引导员管理办法、文明行为记录制度、道德典型人物的关爱礼遇机制等配套制度。这些举措应能解决北京市公共生活领域的突出问题。有针对性的工作举措是提高首都公共文明建设水平的有力保障。 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 市民公共行为文明指数能衡量城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。 B. 提高北京市民公共行为文明指数要求全体市民在所有的公共生活领域提升文明素质。 C. “驾驶员已具有良好的礼让意识”能说明2022年“文明交通践行”指数的提升。 D. 2022年发布的白皮书提出了解决北京市公共生活领域突出问题的多项重要举措。 【答案】C 【解析】 本题考查理解材料内容。 C.结合材料二“在‘文明交通践行’各指标中，‘驾车时会在斑马线前礼让行人’数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识”可知，“文明交通践行”有着各项指标，单就“这里“驾车时会在斑马线前礼让行人”这一指标并不能说明2022年“文明交通践行”指数的提升，因此这里“‘驾驶员已具有良好的礼让意识’能说明2022年‘文明交通践行’指数的提升”表述不正确； 故选C。 3．（2022·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了58门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。 材料二 为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见表），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中________。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。 表“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 数学 不规则图形面积 计算种植园各区城的面积 统筹安排不同作物的种植区域 物理 测量 测量种植园的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件 生物学 植物分类 植株的生长 了解作物的基本特征 观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种 制作植物标识牌 授粉、剪枝、间苗、除草 语文 应用文写作 撰写种植日志 编辑种植园宣传稿 总结种植经验 宣传种植知识 材料三 2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹任与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。 全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 14. 根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合文意的一项是（ ） 【甲】北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。 【乙】“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。 【丙】整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。 【答案】甲 【解析】 本题考查筛选信息。由材料一“中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了58门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及‘农林牧副渔’五大行业”可知，“北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程”的表述不准确，故选【甲】。 解题技巧/易错易混/特别提醒 非连续文本依托多种组合材料进行设题，需要结合议论类、说明类文本进行理解。选材角度比较宽泛，涉及社会热点、历史文化、生活百科、自然科学等主题。题型设置上，往往是一道选择题加两道解答题。 辨析文本信息常以选择题形式进行考查，选项内容往往涉及各则材料。解答时需要明确材料各自主要内容、表述细节、材料的共同主题等。要能够对材料进行“由小到大”“由表及里”的分析，能够依据选项表述找准关键词句，通过对比阅读进行信息的辨析。 解题要注意常见设误类型及对应标志词，要能使用对比法和排除法。常见设误类型：偷换概念、无中生有、曲解文意、以偏概全、张冠李戴、因果错乱、时态错误等。 ►考向二 图文转换 4.（2024·北京）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一（摘选） 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。 材料二（摘选） 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 （摘选）研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B. “几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C. 表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D. 相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 【答案】B 【解析】 本题考查信息筛选与辨析及图文转换。 B.结合材料二“心理学上有一种现象，被称为‘几乎有了’：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住”，可知：“几乎有了”的现象是指在书写汉字时，脑子里有一闪而过的印象，但又无法正确书写；结合“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知字形相近的形声字要把握汉字的结构特点，才能更好的去区分。选项理解有误。 故选B。 5．（2023·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料二 2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示，在各项一级指标中，排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通。 值得关注的是，________。据报道，在“公共交通”的下一级指标中，“文明交通践行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通践行”各指标中，“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识。 年度数据能够对全体市民发挥激励作用，建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略。 表1 2022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数 一级 指标 医疗 秩序 网络 空间 公共 交通 绿色 环保 公共 卫生 公共 秩序 社区 和谐 文明 旅游 文明 观赏 文明 指数 92.06 91.59 90.89 90.67 90.52 90.40 90.35 89.84 89.49 根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。下列选项恰当的一项是（ ） A. 医疗服务领域文明指数位列第一 B. 公共交通领域文明指数排名第三 C. 两个一级指标的文明指数将近90 D. 九大公共生活领域文明指数均有提升 【答案】B 【解析】 本题考查补写句子、图文转换。 结合材料二“据报道，在‘公共交通’的下一级指标中，‘文明交通践行’由上年的72.61提升至90.25。在‘文明交通践行’各指标中，‘驾车时会在斑马线前礼让行人’数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识”可知，这里主要讲述了公共交通领域文明指数的提升事例，结合材料二的表1可知，在一级指标中，“医疗秩序、网络空间、公共交通”的文明指数分别排第一名、第二名和第三名，综合以上以及结合选项可知，这里应补充的内容是“公共交通领域文明指数排名第三”； 故选B。 6．（2020·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 北京老城，即市区二环路以内（含护城河及其遗址）区域，属于“首都功能核心区”的主体部分。历经元明清三朝规划、建设和完善的北京老城建筑群，堪称古代都城建设史上的经典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如图1所示：一条中轴线居中， ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 四重城廓层层拱卫并延展开去。 有古建筑研究专家高度评价北京老城的格局，认为北京城“所特具的优点主要就在它那具有计划性的城市的整体”。因此，近年来首都城市总体规划结合城市建设的实际情况，始终把加强老城格局整体保护作为重要任务，即将两轴（中轴线和长安街）、四重城廓、棋盘路网、历史水系等作为整体进行保护。 13. 根据图1中的信息，结合上下文，在材料一的横线处应填入的名称依次为 ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 。 【答案】①紫禁城 ②皇城 ③内城 ④外城 【解析】本题考查结合材料和图例提取信息。文中所说的“1+4”的城市格局，由示意图可知，“1”是一条中轴线，“4”是四个城，图中所示由内到外这四个城分别是紫禁城、皇城、内城、外城。 ►考向三 情景探究表达 7．（2024·北京）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 【答案】 ①语文课程和教学引导；②把握汉字结构特点；③强化对汉字的长时记忆（多写、多看、多复习） 【解析】 本题考查材料筛选与概括。 结合材料一“近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字”可知语文课程是引导学生学习语言文字的重要途径，故可加强语文教学； 结合材料二“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知不同的汉字根据结构特点去识记能更好的记住写法，故可提炼：把握汉字结构特点； 结合材料三表格可知，间隔时间越长，记忆保持数量越少，遗忘数量越多，结合“合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法”“手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势”可知可采用多写、多看、多用手写的方法来提升汉字的准确性，即加强长时记忆。 8．（2024·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 从2005年开始，首都精神文明建设委员会办公室每年要对北京市民的公共行为文明程度进行问卷调查和现场观测。在获取大量第一手资料的基础上，经过综合分析和论证，确定北京市民公共行为文明指数。该指数能够体现市民文明素质发展状况，能够衡量一个城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。提升北京市民公共行为文明指数，要求市民不仅在某一个方面提升文明素质，而且在所有的公共生活领域全面提升文明素质；不仅要求某一部分群体提升文明素质，而且要求全体市民共同提升公共文明素质。这已经成为全体北京市民共同努力的目标。明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础。 材料二 2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示，在各项一级指标中，排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通。 值得关注的是，________。据报道，在“公共交通”的下一级指标中，“文明交通践行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通践行”各指标中，“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识。 年度数据能够对全体市民发挥激励作用，建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略。 表1 2022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数 一级 指标 医疗 秩序 网络 空间 公共 交通 绿色 环保 公共 卫生 公共 秩序 社区 和谐 文明 旅游 文明 观赏 文明 指数 92.06 91.59 90.89 90.67 90.52 90.40 90.35 89.84 89.49 材料三 2022年9月8日，北京市人民政府新闻办公室召开新闻发布会，正式发布《北京市文明行为促进工作发展报告》白皮书。该报告梳理了两年来北京市文明行为促进工作的情况，总结了文明行为促进工作积累的有效经验。 白皮书明确了推动文明行为促进工作高质量发展的思路和举措。北京市将进一步推进文明行为促进工作的规范化、制度化。努力增强“讲好文明故事”的文化底蕴，持续开展“文明旅游”等主题活动，继续完善公共文明引导员管理办法、文明行为记录制度、道德典型人物的关爱礼遇机制等配套制度。这些举措应能解决北京市公共生活领域的突出问题。有针对性的工作举措是提高首都公共文明建设水平的有力保障。 从上述三则材料可以看出，提高首都公共文明建设水平需要从_____、_____、_____三个方面系统设计，整体推进。 【答案】 ① 明确的目标 ② 合理的工作方式 ③ 有针对性的工作举措 【解析】 本题考查材料的提炼和概括。 结合材料一最后一句话“明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础”，材料二最后一句话“合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略”，材料三最后一句话“有针对性的工作举措是提高首都公共文明建设水平的有力保障”可知，提高首都公共文明建设水平需要从明确的目标、合理的工作方式和有针对性的工作举措三个方面系统设计，整体推进。 解题技巧/易错易混/特别提醒 非连续文本是承载特定主题，由多种类型文本构成的连贯完整的意义系统。形式上是不连续的篇章结构，内容上往往不是紧密相连的。其类型一般有： 文本类型 文本组合类型 文字型 纯文字文本，访谈、报道、颁奖词、说明书、简介等片段材料或相对完整的材料。 罗列型 围绕某一主题，将不同角度的材料罗列出来。 图表型 图形、表格等材料，如统计表，统计图、示意图、设计图、地图等。 链接型 以某一材料为主，其他材料以链接形式进行补充拓展或对比对照。 图画型 图案等材料，如漫画、插画、标志图形、徽志等。 对照型 围绕某一主题，将观点态度截然相反的内容进行对比。 其他型 能够表述各种信息的内容，如名片、收据、车票、清单等。 专题型 围绕某一主题，搜集相关材料，组织成“活动”“专题”等形式。 具体解答时要能明确把握材料主题，重点关注表述细节，能够依据题意找准关键信息（文字和图表）。能够关找准不同材料重要信息所在。 1.（新情境）（2024·浙江统考）阅读下文，完成学习任务。 材料一： 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生。根据教育部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 材料二： 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5%；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35%至40%之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 材料三： 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 材料四： ①_________过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 （以上材料摘编自2024年5月28日《人民日报》，《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》） 11．关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。 12．材料三中院长的建议是对记者采访的回答。请结合调查情况，推测记者的提问。 记者提问：________________________________________________________ 院长回答：未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 13．请为材料四添加一个标题。 标题：_____________ 14．班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请你根据上面四组材料，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。 示例： 你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） □法治宣讲进校园       □学校主题教育        □网络素养“线上”课堂 □社区普法宣传         □家长的教育 【答案】 11．①绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解。 ②我国未成年网民规模大、互联网普及率高。 ③未成年人利用互联网学习占比高，且认可互联网学习的比例有增长。 12． 示例：院长您好！调查显示，未成年网民使用互联网学习的比例很高，为更好满足未成年人使用互联网学习的需求，您有哪些建议？ 13．示例1：加强网络普法教育 示例2：监管措施 14．示例：你使用互联网开展过哪些学习活动？（可多选） □复习知识 □在线答疑 □学习课外知识 □背单词 □做作业 【解析】 这篇文章通过多组材料，综合呈现了当前中国未成年人使用互联网的现状及各方应对举措。首先，通过调查数据揭示了未成年人上网的主要用途及家长的担忧。其次，专家建议强调了提升教育内容供给和家长指导能力的必要性。最后，通过具体法规的实施和宣传活动，展示了国家对未成年人网络安全的重视。整体上，文章结构紧凑，数据与建议相结合，强调社会各界的共同努力，为未成年人健康上网发展提供了切实可行的方向。 11．本题考查图文转换。 根据材料一图一“87.1%的未成年网民对至少一项与未成年人上网相/关的法律或政策有所了解”可知，绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解； 根据材料一图二“我国未成年网民规模为1.93亿”可知，我国未成年网民规模大。根据“未成年人互联网普及率达97.2%”可知，互联网普及率高； 根据材料一图三“未成年网民中经常利用互联网学习的比例达88.7%”可知，未成年人利用互联网学习占比高。根据“88.7%认为互联网对自己学习产生积极影响的比例达77.4%，较2018年提升24.4%”可知，未成年人认可互联网学习的比例有增长。 12．本题考查材料内容理解及提问设计。 根据材料三院长的回答中提到“未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案”可知，可以合理推测记者的提问可能围绕未成年网民使用互联网学习的现状以及如何更好地满足他们的学习需求展开。在提问时，首先要有称呼（院长）、问候语（您好），然后根据数据或真实情况（调查显示），提出相关问题。 示例：院长您好！调查显示，未成年网民利用互联网进行多种学习活动，那么对于如何进一步提升互联网教育内容的质量，以更好地服务未成年人的学习需求，您有什么看法呢？ 13．本题考查拟写标题。 根据材料四第①段“过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格”可知，我国一直在努力加强对未成年人网络使用的监管。根据“今年 1 月 1 日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定”可知，进一步体现了监管措施的具体实施。根据第②段“随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识”，说明在加强监管的同时，也在积极开展网络普法教育，共同守护未成年人的网络空间。据此拟写。 示例：强化网络普法与监管 14．本题考查材料内容理解与活动设计。 首先仔细阅读四组材料，梳理出关键信息：材料一给出了第5次全国未成年人互联网使用情况调查。材料二介绍了未成年人使用互联网学习和娱乐的情况，包括利用互联网复习知识、在线答疑等学习行为以及看短视频等娱乐行为，同时提到家长对孩子看短视频的担心。材料三提出专家建议，如加大优质教育内容供给、强化家长互联网使用能力培训等 材料四强调我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管严格，且各地开展了网络普法教育活动。然后根据材料内容，可以从未成年人互联网使用的学习方式、娱乐活动、对网络监管的看法等方面设计问题。 示例：你在网上主要进行哪些活动？（可多选） □复习学过知识 □在线答疑 □背单词 □学习课外知识 □做作业 □看短视频 □其他娱乐活动（请注明） 2.（新角度）（2024·重庆A ）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 学校开展“走进书法世界”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： 书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准，可以确定书法的历史应当从甲骨文算起，一直到当代以汉字为创作载体的各种探索。根据“艺术性”规定，并非所有的古代文字遗迹都可称为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支持，又注入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为书法。书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的“法书”，因为书法应该为世人提供某些营养——或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心。 （选自吕志强《中国书法发展简史》，有删改） 材料二： 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 甲骨文 金文 小篆 分离扇刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期，大大小小，参差错落，具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的，有婀娜、对称之美。 为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 隶书 由金文简化而来，萌芽于先秦，在两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。 使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。 草书 出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁。 标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。 行书 出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。 让人们愈发认识到书写文字的审美价值。 楷书 由隶书演变而来，形成于东晋。结构严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 是对前代书法的继承和创新。 书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 （改编自方建勋《中国书法十五讲》） 材料三： 鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感，不是舞却有舞的节奏，不是歌却有歌的旋律。”那么，如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。具体而言，可从以下方面入手。 1笔画多变且适宜。汉字是由若干个线条式的笔画有机组合而成，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样，字才显得灵动。 2字的重心稳健。字有千姿百态，但字的重心必须稳健。 3字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳”，他的书法之所以“独擅一家之美”，关键在于“天质自然”。 4书法作品的章法、笔势需一气呵成，气韵贯通。章法上的所有变化都根源于“阴阳对偶”这四个字，包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润……一幅好的书法作品，其字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和格调，又要有能够将其表现出来的精熟技法。 此外，还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲之的，《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情”赋予了书法作品“神”的变化。 王羲之《快雪时晴帖》 王羲之《丧乱帖》 （选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》，有删改） 【了解书法】 17. 根据材料一、材料三，下列理解或推断正确的一项是（ ） A. 如果一幅字所写内容是汉字，且具有艺术性，就可判定其为书法作品。 B. 书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴，丰富书法欣赏者的精神世界。 C. 书法作品的“神”，是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、神韵、情感等。 D. 书法家在极度哀痛时创作的书法作品，在气韵上会大打折扣。 【概说演变】 18. 小林不知道汉字书体有哪些，又是如何演变的。请根据材料二向他作简述。 【赏析书法】 19. 下面是毛泽东的书法作品《沁园春·雪》，请运用材料三的知识，对这幅书法作品的艺术美作简要赏析。 【推荐书体】 20. 学校将开展书法比赛，就下列三条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条？它最适合用哪种书体书写？请结合材料二简述理由。 ①笔间论书道，翰墨育雅趣 ②工工整整写字，端端正正做人 ③笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情 我想推荐第（ ）条，推荐的书体是______。理由：_______________________ 【答案】 17. B 18. 汉字书体有：①甲骨文——分离扇刻在龟甲兽骨上，称为甲骨文；②金文——铸造在青铜器上，称为金文；③小篆——秦统一文字后出现的；④隶书——由金文简化而来；⑤草书——出现在西汉晚期。⑥行书——介于草书和楷书之间；⑦楷书——由隶书演变而来。 19. 毛主席的这幅作品笔法飘逸，笔意连绵，如行云流水，体现一种动态的流动之美，故应为行书。字形斜侧，笔画多变，有昂扬向上之感。大小错落，粗细相间。作品中的“飘”字，既有风吹之感，又有雪落之势，展现了雪花的轻盈姿态。字体虽为行书，但气势雄强，好像一气呵成，体现了作者的豪迈气魄。 20. ① ② ② 楷书 ③ 因为楷书结构严谨，字体方正。与“工工整整”“端端正正”相照应。 【解析】 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解与辨析。 A.有误，根据材料一“确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性”可知，所写对象为汉字且内容健康，选项中“所写内容是汉字”表述片面； B.根据材料一“书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的‘法书’，因为书法应该为世人提供某些营养——或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心”可知，选项理解正确； C.有误，根据材料三第一段“形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”可知，选项中“指字的笔画、线条、布局”指的是书法作品的“形”，表述错误； D.有误，根据材料三最后一段“《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的‘情’赋予了书法作品‘神’的变化”可知，书写者在不同的‘情’绪下，赋予了书法作品不同的气韵。选项表述错误； 故选B。 【18题详解】 本题考查汉字书体的演变。根据材料二“汉字书体的演变”表格中“书体”一列可知，汉字书体有：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书七种。 由来：根据材料二“汉字书体的演变”表格中“概说”一列可知，①甲骨文是因为刻在龟甲兽骨上而得名；②金文是因为铸造在青铜器上而得名；③小篆是秦统一文字后出现的书体；④隶书是由金文简化而来；⑤草书出现在西汉晚期。⑥行书是介于草书和楷书之间；⑦楷书是由隶书演变而来。 【19题详解】 本题考查书法赏析。可以根据材料三第一段中“如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的‘形’与‘神’”去入手。从该书法作品中可以看出在字形上呈现出斜侧姿势，笔画多变，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡均有所变化。有昂扬向上之感。字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。作品中的“飘”字，既有风吹之感，又有雪落之势，展现了雪花的轻盈姿态。字体虽为行书，但气势雄强，好像一气呵成，体现了作者的豪迈气魄。 【20题详解】 本题考查意见和建议。三条主题语中任选一条，阐明适合用什么书法，写出推荐理由即可。 示例一：我想推荐第①条。推荐的书体是行书。行书比楷书流动、率意、潇洒，又比草书易认好写。具有实用性和艺术性。 示例二：我想推荐第③条。推荐的书法是草书。草书飞扬飘逸，能自由抒发情感，表现洒脱不羁的个性。 1.（新情境）（2024·北京二中教育集团·三模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 一方千岩竞秀、万壑争流的世外桃源，一条“连峰数十里，修竹带平津”的蜿蜒古道，一部从魏晋遗风到大唐气象的文化史，一道尘封在历史烟云中的诗歌长廊……继“丝绸之路”“茶马古道”之后又一条中华文化古道——唐诗之路，重新进入国人的视野，成为国人心向往之的文化胜地。 这里的水平静而不阻滞，滩有急流而不汹涌，给人以舒畅的韵律感，尤其适于乘船游览。这里的山连绵而不险峻，层峦叠嶂而无登临之苦。水尽则登山而歌，青山绿水激发诗人无限的灵感。山水的尺度刚刚好，山水缠绕，百转千回，正对应着诗歌的起承转合，这自成一格的山水，抚慰了那些远道而来的诗人。一千多年前，数百位唐代诗人从钱塘江出发，经浙东运河、绍兴鉴湖，转曹娥江，溯江而上，入剡溪，过新昌，绕天姥，最后抵天台山石梁飞瀑，走过长路，先后完成了他们的朝圣之旅。这群纵情山水的诗人才子，一路载酒扬帆、击节高歌，留下了一千五百多首脍炙人口的诗篇，踏出了一条飘逸潇洒的“唐诗之路”。 材料二 从东晋的浙东运河，到隋朝的隋唐大运河，再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布，无论向内还是向外交通都非常便利，这为游历提供了极大的方便。以唐诗中出现频率极高的剡溪为例，它虽然不是一条大河，但是通过密布的水网，与更广阔范围的河流陆路勾连交错，直至与长江水系连通。在唐代，诗人们大多乘船走水路，乘坐一叶小船，穿行于山水画廊之间，寄情山水，游目骋怀。李白的长诗《送王屋山人魏万还王屋》中提及的樟亭、海门、耶溪、剡溪、四明、国清、灵溪、华顶、石梁等一系列地理关键词，清晰勾勒出唐人沿水路上溯、水尽登山而歌的游历之路，这条路不独属于李白，也是整个唐朝诗人对沿途的自然风光与文化记忆的追寻之路。 图1 古代诗人浙江行迹路线图 材料三 自晋代起，浙江一带渐成为人文荟萃之地。东晋孙绰《游天台山赋》开中国山水诗之先河，南朝谢灵运在越中（绍兴古称）创作并形成了我国最早的山水诗派，书圣王羲之邀友兰亭修禊写就《兰亭集序》，这批超级厉害的文案高手，让这里的奇山异水名扬海内。再加上谢安东山再起、王子猷雪夜访戴、任公子南岩钓鳌、刘阮遇仙、十八名士等人文逸事，对于唐代文人来说，仿佛一个巨大的磁场，吸引他们来这里追寻名士的足迹。诗人们或从京、洛舟车南下，或自岷、峨沿江东流，络绎而至，临水登山，经丘寻壑。有的是仰慕名山、胸怀大志的“壮游”，有的是淡泊红尘、投闲山水而至的“隐游”，有的是官任在身、伺机酬唱的“宦游”，有的是风餐露宿、寻幽探秘的而行的“考察游”；还有的是“人未至而心已往”的“神游”……浙东浙西随处可见诗人们的吟鞭游屐、棹声帆影，①________、②________记录着“唐诗之路”昔日的盛况。 作为浙东山水的骨灰级粉丝，谢灵运常常游履于山水之间，以兴奋和新奇的目光打量着这方秀美山水，吟出一首首描绘山水的诗篇，还发明了一种便于登山的“驴友装备”——谢公屐。作为谢公的“铁粉”，诗仙李白“脚着谢公屐，身登青云梯”，四进浙江，三至剡溪，四登天姥山，留下了《梦游天姥吟留别》等二十余首瑰丽诗篇。贺知章、杜甫、白居易等也追慕前贤足迹，曾乘舟溯剡溪而上，留下了一篇篇的千古绝唱，使新昌县东南的天姥山成为后世文人墨客心中的一座高峰。难怪有人说“一座天姥山，半部全唐诗”。 15. 根据材料二的文字和图片信息，将材料三横线处的内容补充完整。 16. 根据以上三则材料，下列关于“唐诗之路”的说法不符合文意的一项是（ ） A. 晋唐诗人们的频繁往来，成就了诗情画意的唐诗之路。 B. 数百位唐代诗人为唐诗之路留下了一千五百多首诗篇。 C. 诗人们的名篇佳作因唐诗之路的奇山异水而名扬天下。 D. 山水与文化的结合，孕育出唐代诗歌独具灵性的气质。 17. 从三则材料可以看出，唐诗之路形成的原因有①________、②________、③________。（每空限四个字） 【答案】 15. ①遍布浙江全境的行迹 ②交错成网的游历路线 16. A 17. ① 山水秀美 ② 交通便利 ③ 人文荟萃 【解析】 【15题详解】 本题考查材料内容概括。 材料三横线处，是“唐诗之路”盛况的表现。根据材料二“唐人沿水路上溯、水尽登山而歌的游历之路，这条路不独属于李白，也是整个唐朝诗人对沿途的自然风光与文化记忆的追寻之路”，可概括为“遍布浙江全境的行迹”填入第一空。 材料二是浙江省的地图，里面的路线是诗人行迹路线，交错纵横成了网状，可概括为“交错成网的游历路线”填入第二空。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 A.根据材料一第二段“一千多年前，数百位唐代诗人从钱塘江出发……踏出了一条飘逸潇洒的‘唐诗之路’”，可知与“唐诗之路”与“晋代诗人”无关； 故选A。 【17题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一第二段“青山绿水激发诗人无限的灵感。山水的尺度刚刚好，山水缠绕，百转千回，正对应着诗歌的起承转合”，可概括为：山水秀美； 根据材料二“从东晋的浙东运河，到隋朝的隋唐大运河，再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布，无论向内还是向外交通都非常便利，这为游历提供了极大的方便”可概括为：交通便利； 根据材料三第一段“自晋代起，浙江一带渐成为人文荟萃之地”，可概括为：人文荟萃。 2.（新情境）（2024·北京燕山区·二模）燕山是我们生活成长的地方，为了了解燕山地区古往今来的历史文化，学校开展了以“发现•身边”为主题的学习探究活动。请你参与完成以下任务。 任务一：探命名渊源 在我国最早的文字甲骨文中，记载了北京地区有一称为“晏”的方国。而商代只有两个燕姓国家，一个是商朝发祥地一带，传说商的始祖是其母吞燕卵而生的，所以以燕子为图腾；另一个是被后世称为“南燕”的方国。商朝强大后，有一支家族向华北迁移，来到现在房山大石河畔定居，建立了“北燕”。根据考古资料，北燕忌祀燕子图腾的地方就在房山区琉璃河镇的董家林村。而燕山地区距离董家林只有10多公里，那时当然属于其管辖之内，而且是近畿，使用这个“燕”字是理所当然的了。 但是在生活中，提起燕山，很多人首先想到的就是“燕山山脉”，甚至还有人能想到著名诗人 的那句“大漠沙如雪，燕山月似钩”。在地理意义上，现在的燕山从潮白河谷一带向东延伸约略成一弧形，一直抵达渤海之滨，是东北和华北的天然屏障。太行山则是一条从东北至西南走向的大山，进入北京后称为西山。其较高的山峰有百花山、猫耳山等。燕山地区则恰好背倚猫耳山、陵山。 由此，我们可以大胆推测，燕山地区的命名 1. 有同学认为加点词中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下列判断中错误的一项是（ ） A. “燕卵”中的“燕”应读为“yàn” B. “燕山山脉”中的“燕”应读为“ yān” C. “忌祀”表示应写为“祭祀” D. “屏障”应写为“屏嶂” 2. 文中横线处应填写的诗人名字是 3. 根据材料第二段的内容，结合地图，在横线处把最后一句话补充完整，为燕山地区名字的由来做出合理推断。 任务二：感文化底蕴 燕山地区的羊耳峪片区一直流传着穆桂英的传说，在民间故事中燕山域内的白水寺公园也与杨六郎有着深厚的渊源。随着近几年地区文化资源的挖掘，燕山地区还打造了“奶子石公园”“大象苑”“拴马桩”“长春寺”等文化景点，其中白水寺还被认定为北京市文物保护单位的古建筑。经有关部门检查，白水寺建于金代，迄今已有800余年左右的历史。寺内三尊石像，是北京地区目前已知最高的石佛造像。据《日下旧闻考》记载：“白水寺俗名大佛寺，在县（房山）西北十二里，上元游人甚众【甲】1994年，北京市拨款，燕山园林局有关单位对白水寺进行了大规模修葺【乙】拓宽了道路，翻修了寺顶，重建了白水寺石桥，美化了周围环境，并在附近山顶修建了双层“虎云亭”，使得白水寺及周围景区逐渐成为了一处森林公园，成了燕山人民假日游览的好地方。 4. 文中画线句有两处错误，请你进行修改。 5. 【甲】【乙】两处的标点使用正确的一项是（ ） A. 。” —— B. 。” ： C. ”。 —— D. ”。 ： 6. 同学们对白水寺的匾文、碑文进行了鉴赏，请选出评价有误的一项是（ ） A. 楷书书写，端正大方，体现了白水寺的庄严。 B. 隶书书写，蚕头燕尾，体现了石佛的古朴。 C. 草书书写，潇洒恣意，给人一种行云流水的感觉。 D. 楷书书写，娟秀自然，与汉白玉石桥相得益彰。 任务三：看今朝发展 1967年，来自全国各地的数万名建设者响应毛主席的号召在燕山地区建立了东方红炼油厂，向新中国成立20周年献了一份厚礼。经过57年的发展，而今燕山地区已经发展成“活力”“美丽”“幸福”的宜居地：经济发展保持增长态势， ，人民生活尽享幸福安居。 7. 请你结合上下文，在横线处补充恰当的句子。 8. 有同学想用一副对联概括古今燕山的变化，请你根据上联帮他选出合适的下联（ ） 上联：再回首，旧梦褪尽韵味犹在 下联： A. 向未来，繁花盛开乐享安康 B. 向未来，繁花盛开幸福长存 C. 看今朝，新颜竞展乐享安康 D. 看今朝，新颜竞展幸福长存 【答案】 1. D 2. 李贺 3. 示例：燕山地区的命名源于历史文化因素，而与地理位置无关。（意思对即可） 4. ①“检查”改为“考证”/据有关专家考证； ②删掉“左右”或“余”/迄今已有800年左右的历史（迄今已有800余年的历史） 5. B 6. C 7. 示例：生活环境不断美化； 8. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 D.屏障：píng zhàng，指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。书写无误； 故选D。 【2题详解】 本题考查文学常识。 结合“大漠沙如雪，燕山月似钩”可知，该诗句出自李贺的《马诗》。 故填李贺。 【3题详解】 本题考查图文转换。 结合材料第一段“商代只有两个燕姓国家，一个是商朝发祥地一带，传说商的始祖是其母吞燕卵而生的，所以以燕子为图腾；另一个是被后世称为‘南燕’的方国。商朝强大后，有一支家族向华北迁移，来到现在房山大石河畔定居，建立了‘北燕’。根据考古资料，北燕忌祀燕子图腾的地方就在房山区琉璃河镇的董家林村。而燕山地区距离董家林只有10多公里，那时当然属于其管辖之内，而且是近畿，使用这个“燕”字是理所当然的了”可知“燕”这个地区有着深厚的历史渊源。 结合材料第二段“在地理意义上，现在的燕山从潮白河谷一带向东延伸约略成一孤形，一直抵达渤海之滨，是东北和华北的天然屏障”可知，燕山从潮白河谷一带向东延伸至渤海；观察地图可知，燕国地理位置包含燕山山脉和太行山脉，据此推断，燕山地区的命名源于历史文化因素，而与地理位置无关。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 “经有关部门检查”用词不当，可将“检查”改为“考证”。或将“经有关部门检查”改为“据有关专家考证”。 “迄今已有800余年左右的历史”重复啰嗦，删去“左右”或“余”。 【5题详解】 本题考查标点符号。 【甲】“白水寺俗名大佛寺，在县（房山）西北十二里，上元游人甚众”为完整引用，句末句号放在引号内； 【乙】“拓宽了道路，翻修了寺顶，重建了白水寺石桥，美化了周围环境，并在附近山顶修建了双层‘虎云亭’”是对前文“燕山园林局有关单位对白水寺进行了大规模修葺”的具体解释，用冒号表解释说明，而破折号则表示分说部分是对总说的解释； 故选B。 【6题详解】 本题考查书法字体鉴赏。 C.有误，“行云流水”是对行书的评价； 故选C。 【7题详解】 本题考查情景补写。 结合前文“而今燕山地区已经发展成‘活力’‘美丽’‘幸福’的宜居地”可知，后文内容依次围绕“活力”“美丽”和“幸福”三方面展开，“经济发展保持增长态势”表现的是经济发展充满“活力”，“人民生活尽享幸福安居”体现的是人民生活幸福；据此可知，补写部分应围绕环境“美丽”拟写。据此可得：生活环境宜居美丽。 【8题详解】 本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 首先分析上联，“再回首”表示回顾过去，“看今朝”则与之相对应，是关注现在，所以“向未来”不恰当；“旧梦褪尽韵味犹在”强调的是过去的变化但仍保留着某些特质，“幸福长存”对“韵味犹在”，均为主谓短语，且符合“仄起平收”； 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四部分 现代文阅读 专题13 非连续性文本阅读 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法/角度 1.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 2.学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。学习关于科学探究方面的文本，联系自己的科学学习经历，围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作。 信息理解 考向一：辨析文本信息 考法1 辨析给出信息的正误 考法2 分析给定说法是否符合材料 考向二：理解重要信息 考法1 理解文本重要概念 考法2 理解重点字词 考法3 理解重要词句 考法4 概括、分析原因 考法5 图文转换填空 考法6 图表转换分析 拓展探究 考向三：情景探究表达 考法1 根据文本信息补充对联 考法2 完成小标题撰写 考法3 根据材料谈看法、感受、启示 考法4 基于材料即席讲话 考法5 基于材料的专项讨论 考法6 基于材料主题的专题探究 ►考向一 辨析文本信息 1．（2024·北京）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B. “几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C. 表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D. 相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 2．（2023·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 从2005年开始，首都精神文明建设委员会办公室每年要对北京市民的公共行为文明程度进行问卷调查和现场观测。在获取大量第一手资料的基础上，经过综合分析和论证，确定北京市民公共行为文明指数。该指数能够体现市民文明素质发展状况，能够衡量一个城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。提升北京市民公共行为文明指数，要求市民不仅在某一个方面提升文明素质，而且在所有的公共生活领域全面提升文明素质；不仅要求某一部分群体提升文明素质，而且要求全体市民共同提升公共文明素质。这已经成为全体北京市民共同努力的目标。明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础。 材料二 2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示，在各项一级指标中，排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通。 值得关注的是，________。据报道，在“公共交通”的下一级指标中，“文明交通践行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通践行”各指标中，“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识。 年度数据能够对全体市民发挥激励作用，建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略。 表1 2022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数 一级 指标 医疗 秩序 网络 空间 公共 交通 绿色 环保 公共 卫生 公共 秩序 社区 和谐 文明 旅游 文明 观赏 文明 指数 92.06 91.59 90.89 90.67 90.52 90.40 90.35 89.84 89.49 材料三 2022年9月8日，北京市人民政府新闻办公室召开新闻发布会，正式发布《北京市文明行为促进工作发展报告》白皮书。该报告梳理了两年来北京市文明行为促进工作的情况，总结了文明行为促进工作积累的有效经验。 白皮书明确了推动文明行为促进工作高质量发展的思路和举措。北京市将进一步推进文明行为促进工作的规范化、制度化。努力增强“讲好文明故事”的文化底蕴，持续开展“文明旅游”等主题活动，继续完善公共文明引导员管理办法、文明行为记录制度、道德典型人物的关爱礼遇机制等配套制度。这些举措应能解决北京市公共生活领域的突出问题。有针对性的工作举措是提高首都公共文明建设水平的有力保障。 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 市民公共行为文明指数能衡量城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。 B. 提高北京市民公共行为文明指数要求全体市民在所有的公共生活领域提升文明素质。 C. “驾驶员已具有良好的礼让意识”能说明2022年“文明交通践行”指数的提升。 D. 2022年发布的白皮书提出了解决北京市公共生活领域突出问题的多项重要举措。 3．（2022·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了58门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。 材料二 为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见表），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中________。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。 表“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 数学 不规则图形面积 计算种植园各区城的面积 统筹安排不同作物的种植区域 物理 测量 测量种植园的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件 生物学 植物分类 植株的生长 了解作物的基本特征 观察、记录作物的生长变化 选择适宜种植的品种 制作植物标识牌 授粉、剪枝、间苗、除草 语文 应用文写作 撰写种植日志 编辑种植园宣传稿 总结种植经验 宣传种植知识 材料三 2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹任与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。 全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 14. 根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合文意的一项是（ ） 【甲】北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。 【乙】“学科+劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。 【丙】整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。 解题技巧/易错易混/特别提醒 非连续文本依托多种组合材料进行设题，需要结合议论类、说明类文本进行理解。选材角度比较宽泛，涉及社会热点、历史文化、生活百科、自然科学等主题。题型设置上，往往是一道选择题加两道解答题。 辨析文本信息常以选择题形式进行考查，选项内容往往涉及各则材料。解答时需要明确材料各自主要内容、表述细节、材料的共同主题等。要能够对材料进行“由小到大”“由表及里”的分析，能够依据选项表述找准关键词句，通过对比阅读进行信息的辨析。 解题要注意常见设误类型及对应标志词，要能使用对比法和排除法。常见设误类型：偷换概念、无中生有、曲解文意、以偏概全、张冠李戴、因果错乱、时态错误等。 ►考向二 图文转换 4.（2024·北京）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一（摘选） 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。 材料二（摘选） 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 （摘选）研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B. “几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C. 表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D. 相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 5．（2023·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料二 2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示，在各项一级指标中，排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通。 值得关注的是，________。据报道，在“公共交通”的下一级指标中，“文明交通践行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通践行”各指标中，“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识。 年度数据能够对全体市民发挥激励作用，建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略。 表1 2022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数 一级 指标 医疗 秩序 网络 空间 公共 交通 绿色 环保 公共 卫生 公共 秩序 社区 和谐 文明 旅游 文明 观赏 文明 指数 92.06 91.59 90.89 90.67 90.52 90.40 90.35 89.84 89.49 根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。下列选项恰当的一项是（ ） A. 医疗服务领域文明指数位列第一 B. 公共交通领域文明指数排名第三 C. 两个一级指标的文明指数将近90 D. 九大公共生活领域文明指数均有提升 6．（2020·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 北京老城，即市区二环路以内（含护城河及其遗址）区域，属于“首都功能核心区”的主体部分。历经元明清三朝规划、建设和完善的北京老城建筑群，堪称古代都城建设史上的经典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如图1所示：一条中轴线居中， ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 四重城廓层层拱卫并延展开去。 有古建筑研究专家高度评价北京老城的格局，认为北京城“所特具的优点主要就在它那具有计划性的城市的整体”。因此，近年来首都城市总体规划结合城市建设的实际情况，始终把加强老城格局整体保护作为重要任务，即将两轴（中轴线和长安街）、四重城廓、棋盘路网、历史水系等作为整体进行保护。 13. 根据图1中的信息，结合上下文，在材料一的横线处应填入的名称依次为 ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 。 ►考向三 情景探究表达 7．（2024·北京）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 8．（2024·北京）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 从2005年开始，首都精神文明建设委员会办公室每年要对北京市民的公共行为文明程度进行问卷调查和现场观测。在获取大量第一手资料的基础上，经过综合分析和论证，确定北京市民公共行为文明指数。该指数能够体现市民文明素质发展状况，能够衡量一个城市文明进步程度和群众性精神文明创建工作的成效。提升北京市民公共行为文明指数，要求市民不仅在某一个方面提升文明素质，而且在所有的公共生活领域全面提升文明素质；不仅要求某一部分群体提升文明素质，而且要求全体市民共同提升公共文明素质。这已经成为全体北京市民共同努力的目标。明确的目标是提高首都公共文明建设水平的重要基础。 材料二 2005年至2022年北京市民公共行为文明指数实现了“十七连升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数如表1所示，在各项一级指标中，排名前三的是医疗秩序、网络空间、公共交通。 值得关注的是，________。据报道，在“公共交通”的下一级指标中，“文明交通践行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通践行”各指标中，“驾车时会在斑马线前礼让行人”数值最高，为92.43，表明驾驶员已具有良好的礼让意识。 年度数据能够对全体市民发挥激励作用，建立年度数据的激励机制已成为群众性精神文明创建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建设水平的重要策略。 表1 2022年九大公共生活领域北京市民公共行为文明指数 一级 指标 医疗 秩序 网络 空间 公共 交通 绿色 环保 公共 卫生 公共 秩序 社区 和谐 文明 旅游 文明 观赏 文明 指数 92.06 91.59 90.89 90.67 90.52 90.40 90.35 89.84 89.49 材料三 2022年9月8日，北京市人民政府新闻办公室召开新闻发布会，正式发布《北京市文明行为促进工作发展报告》白皮书。该报告梳理了两年来北京市文明行为促进工作的情况，总结了文明行为促进工作积累的有效经验。 白皮书明确了推动文明行为促进工作高质量发展的思路和举措。北京市将进一步推进文明行为促进工作的规范化、制度化。努力增强“讲好文明故事”的文化底蕴，持续开展“文明旅游”等主题活动，继续完善公共文明引导员管理办法、文明行为记录制度、道德典型人物的关爱礼遇机制等配套制度。这些举措应能解决北京市公共生活领域的突出问题。有针对性的工作举措是提高首都公共文明建设水平的有力保障。 从上述三则材料可以看出，提高首都公共文明建设水平需要从_____、_____、_____三个方面系统设计，整体推进。 解题技巧/易错易混/特别提醒 非连续文本是承载特定主题，由多种类型文本构成的连贯完整的意义系统。形式上是不连续的篇章结构，内容上往往不是紧密相连的。其类型一般有： 文本类型 文本组合类型 文字型 纯文字文本，访谈、报道、颁奖词、说明书、简介等片段材料或相对完整的材料。 罗列型 围绕某一主题，将不同角度的材料罗列出来。 图表型 图形、表格等材料，如统计表，统计图、示意图、设计图、地图等。 链接型 以某一材料为主，其他材料以链接形式进行补充拓展或对比对照。 图画型 图案等材料，如漫画、插画、标志图形、徽志等。 对照型 围绕某一主题，将观点态度截然相反的内容进行对比。 其他型 能够表述各种信息的内容，如名片、收据、车票、清单等。 专题型 围绕某一主题，搜集相关材料，组织成“活动”“专题”等形式。 具体解答时要能明确把握材料主题，重点关注表述细节，能够依据题意找准关键信息（文字和图表）。能够关找准不同材料重要信息所在。 1.（新情境）（2024·浙江统考）阅读下文，完成学习任务。 材料一： 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生。根据教育部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 材料二： 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5%；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35%至40%之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 材料三： 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 材料四： ①_________过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 （以上材料摘编自2024年5月28日《人民日报》，《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》） 11．关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。 12．材料三中院长的建议是对记者采访的回答。请结合调查情况，推测记者的提问。 记者提问：________________________________________________________ 院长回答：未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 13．请为材料四添加一个标题。 标题：_____________ 14．班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请你根据上面四组材料，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。 示例： 你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） □法治宣讲进校园       □学校主题教育        □网络素养“线上”课堂 □社区普法宣传         □家长的教育 2.（新角度）（2024·重庆A ）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 学校开展“走进书法世界”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： 书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准，可以确定书法的历史应当从甲骨文算起，一直到当代以汉字为创作载体的各种探索。根据“艺术性”规定，并非所有的古代文字遗迹都可称为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支持，又注入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为书法。书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的“法书”，因为书法应该为世人提供某些营养——或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心。 （选自吕志强《中国书法发展简史》，有删改） 材料二： 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 甲骨文 金文 小篆 分离扇刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期，大大小小，参差错落，具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的，有婀娜、对称之美。 为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 隶书 由金文简化而来，萌芽于先秦，在两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。 使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。 草书 出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁。 标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。 行书 出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。 让人们愈发认识到书写文字的审美价值。 楷书 由隶书演变而来，形成于东晋。结构严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 是对前代书法的继承和创新。 书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 （改编自方建勋《中国书法十五讲》） 材料三： 鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感，不是舞却有舞的节奏，不是歌却有歌的旋律。”那么，如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。具体而言，可从以下方面入手。 1笔画多变且适宜。汉字是由若干个线条式的笔画有机组合而成，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样，字才显得灵动。 2字的重心稳健。字有千姿百态，但字的重心必须稳健。 3字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳”，他的书法之所以“独擅一家之美”，关键在于“天质自然”。 4书法作品的章法、笔势需一气呵成，气韵贯通。章法上的所有变化都根源于“阴阳对偶”这四个字，包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润……一幅好的书法作品，其字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和格调，又要有能够将其表现出来的精熟技法。 此外，还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲之的，《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情”赋予了书法作品“神”的变化。 王羲之《快雪时晴帖》 王羲之《丧乱帖》 （选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》，有删改） 【了解书法】 17. 根据材料一、材料三，下列理解或推断正确的一项是（ ） A. 如果一幅字所写内容是汉字，且具有艺术性，就可判定其为书法作品。 B. 书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴，丰富书法欣赏者的精神世界。 C. 书法作品的“神”，是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、神韵、情感等。 D. 书法家在极度哀痛时创作的书法作品，在气韵上会大打折扣。 【概说演变】 18. 小林不知道汉字书体有哪些，又是如何演变的。请根据材料二向他作简述。 【赏析书法】 19. 下面是毛泽东的书法作品《沁园春·雪》，请运用材料三的知识，对这幅书法作品的艺术美作简要赏析。 【推荐书体】 20. 学校将开展书法比赛，就下列三条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条？它最适合用哪种书体书写？请结合材料二简述理由。 ①笔间论书道，翰墨育雅趣 ②工工整整写字，端端正正做人 ③笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情 我想推荐第（ ）条，推荐的书体是______。理由：_______________________ 1.（新情境）（2024·北京二中教育集团·三模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 一方千岩竞秀、万壑争流的世外桃源，一条“连峰数十里，修竹带平津”的蜿蜒古道，一部从魏晋遗风到大唐气象的文化史，一道尘封在历史烟云中的诗歌长廊……继“丝绸之路”“茶马古道”之后又一条中华文化古道——唐诗之路，重新进入国人的视野，成为国人心向往之的文化胜地。 这里的水平静而不阻滞，滩有急流而不汹涌，给人以舒畅的韵律感，尤其适于乘船游览。这里的山连绵而不险峻，层峦叠嶂而无登临之苦。水尽则登山而歌，青山绿水激发诗人无限的灵感。山水的尺度刚刚好，山水缠绕，百转千回，正对应着诗歌的起承转合，这自成一格的山水，抚慰了那些远道而来的诗人。一千多年前，数百位唐代诗人从钱塘江出发，经浙东运河、绍兴鉴湖，转曹娥江，溯江而上，入剡溪，过新昌，绕天姥，最后抵天台山石梁飞瀑，走过长路，先后完成了他们的朝圣之旅。这群纵情山水的诗人才子，一路载酒扬帆、击节高歌，留下了一千五百多首脍炙人口的诗篇，踏出了一条飘逸潇洒的“唐诗之路”。 材料二 从东晋的浙东运河，到隋朝的隋唐大运河，再加上浙江境内溪流纵横、河湖遍布，无论向内还是向外交通都非常便利，这为游历提供了极大的方便。以唐诗中出现频率极高的剡溪为例，它虽然不是一条大河，但是通过密布的水网，与更广阔范围的河流陆路勾连交错，直至与长江水系连通。在唐代，诗人们大多乘船走水路，乘坐一叶小船，穿行于山水画廊之间，寄情山水，游目骋怀。李白的长诗《送王屋山人魏万还王屋》中提及的樟亭、海门、耶溪、剡溪、四明、国清、灵溪、华顶、石梁等一系列地理关键词，清晰勾勒出唐人沿水路上溯、水尽登山而歌的游历之路，这条路不独属于李白，也是整个唐朝诗人对沿途的自然风光与文化记忆的追寻之路。 图1 古代诗人浙江行迹路线图 材料三 自晋代起，浙江一带渐成为人文荟萃之地。东晋孙绰《游天台山赋》开中国山水诗之先河，南朝谢灵运在越中（绍兴古称）创作并形成了我国最早的山水诗派，书圣王羲之邀友兰亭修禊写就《兰亭集序》，这批超级厉害的文案高手，让这里的奇山异水名扬海内。再加上谢安东山再起、王子猷雪夜访戴、任公子南岩钓鳌、刘阮遇仙、十八名士等人文逸事，对于唐代文人来说，仿佛一个巨大的磁场，吸引他们来这里追寻名士的足迹。诗人们或从京、洛舟车南下，或自岷、峨沿江东流，络绎而至，临水登山，经丘寻壑。有的是仰慕名山、胸怀大志的“壮游”，有的是淡泊红尘、投闲山水而至的“隐游”，有的是官任在身、伺机酬唱的“宦游”，有的是风餐露宿、寻幽探秘的而行的“考察游”；还有的是“人未至而心已往”的“神游”……浙东浙西随处可见诗人们的吟鞭游屐、棹声帆影，①________、②________记录着“唐诗之路”昔日的盛况。 作为浙东山水的骨灰级粉丝，谢灵运常常游履于山水之间，以兴奋和新奇的目光打量着这方秀美山水，吟出一首首描绘山水的诗篇，还发明了一种便于登山的“驴友装备”——谢公屐。作为谢公的“铁粉”，诗仙李白“脚着谢公屐，身登青云梯”，四进浙江，三至剡溪，四登天姥山，留下了《梦游天姥吟留别》等二十余首瑰丽诗篇。贺知章、杜甫、白居易等也追慕前贤足迹，曾乘舟溯剡溪而上，留下了一篇篇的千古绝唱，使新昌县东南的天姥山成为后世文人墨客心中的一座高峰。难怪有人说“一座天姥山，半部全唐诗”。 15. 根据材料二的文字和图片信息，将材料三横线处的内容补充完整。 16. 根据以上三则材料，下列关于“唐诗之路”的说法不符合文意的一项是（ ） A. 晋唐诗人们的频繁往来，成就了诗情画意的唐诗之路。 B. 数百位唐代诗人为唐诗之路留下了一千五百多首诗篇。 C. 诗人们的名篇佳作因唐诗之路的奇山异水而名扬天下。 D. 山水与文化的结合，孕育出唐代诗歌独具灵性的气质。 17. 从三则材料可以看出，唐诗之路形成的原因有①________、②________、③________。（每空限四个字） 2.（新情境）（2024·北京燕山区·二模）燕山是我们生活成长的地方，为了了解燕山地区古往今来的历史文化，学校开展了以“发现•身边”为主题的学习探究活动。请你参与完成以下任务。 任务一：探命名渊源 在我国最早的文字甲骨文中，记载了北京地区有一称为“晏”的方国。而商代只有两个燕姓国家，一个是商朝发祥地一带，传说商的始祖是其母吞燕卵而生的，所以以燕子为图腾；另一个是被后世称为“南燕”的方国。商朝强大后，有一支家族向华北迁移，来到现在房山大石河畔定居，建立了“北燕”。根据考古资料，北燕忌祀燕子图腾的地方就在房山区琉璃河镇的董家林村。而燕山地区距离董家林只有10多公里，那时当然属于其管辖之内，而且是近畿，使用这个“燕”字是理所当然的了。 但是在生活中，提起燕山，很多人首先想到的就是“燕山山脉”，甚至还有人能想到著名诗人 的那句“大漠沙如雪，燕山月似钩”。在地理意义上，现在的燕山从潮白河谷一带向东延伸约略成一弧形，一直抵达渤海之滨，是东北和华北的天然屏障。太行山则是一条从东北至西南走向的大山，进入北京后称为西山。其较高的山峰有百花山、猫耳山等。燕山地区则恰好背倚猫耳山、陵山。 由此，我们可以大胆推测，燕山地区的命名 1. 有同学认为加点词中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下列判断中错误的一项是（ ） A. “燕卵”中的“燕”应读为“yàn” B. “燕山山脉”中的“燕”应读为“ yān” C. “忌祀”表示应写为“祭祀” D. “屏障”应写为“屏嶂” 2. 文中横线处应填写的诗人名字是 3. 根据材料第二段的内容，结合地图，在横线处把最后一句话补充完整，为燕山地区名字的由来做出合理推断。 任务二：感文化底蕴 燕山地区的羊耳峪片区一直流传着穆桂英的传说，在民间故事中燕山域内的白水寺公园也与杨六郎有着深厚的渊源。随着近几年地区文化资源的挖掘，燕山地区还打造了“奶子石公园”“大象苑”“拴马桩”“长春寺”等文化景点，其中白水寺还被认定为北京市文物保护单位的古建筑。经有关部门检查，白水寺建于金代，迄今已有800余年左右的历史。寺内三尊石像，是北京地区目前已知最高的石佛造像。据《日下旧闻考》记载：“白水寺俗名大佛寺，在县（房山）西北十二里，上元游人甚众【甲】1994年，北京市拨款，燕山园林局有关单位对白水寺进行了大规模修葺【乙】拓宽了道路，翻修了寺顶，重建了白水寺石桥，美化了周围环境，并在附近山顶修建了双层“虎云亭”，使得白水寺及周围景区逐渐成为了一处森林公园，成了燕山人民假日游览的好地方。 4. 文中画线句有两处错误，请你进行修改。 5. 【甲】【乙】两处的标点使用正确的一项是（ ） A. 。” —— B. 。” ： C. ”。 —— D. ”。 ： 6. 同学们对白水寺的匾文、碑文进行了鉴赏，请选出评价有误的一项是（ ） A. 楷书书写，端正大方，体现了白水寺的庄严。 B. 隶书书写，蚕头燕尾，体现了石佛的古朴。 C. 草书书写，潇洒恣意，给人一种行云流水的感觉。 D. 楷书书写，娟秀自然，与汉白玉石桥相得益彰。 任务三：看今朝发展 1967年，来自全国各地的数万名建设者响应毛主席的号召在燕山地区建立了东方红炼油厂，向新中国成立20周年献了一份厚礼。经过57年的发展，而今燕山地区已经发展成“活力”“美丽”“幸福”的宜居地：经济发展保持增长态势， ，人民生活尽享幸福安居。 7. 请你结合上下文，在横线处补充恰当的句子。 8. 有同学想用一副对联概括古今燕山的变化，请你根据上联帮他选出合适的下联（ ） 上联：再回首，旧梦褪尽韵味犹在 下联： A. 向未来，繁花盛开乐享安康 B. 向未来，繁花盛开幸福长存 C. 看今朝，新颜竞展乐享安康 D. 看今朝，新颜竞展幸福长存 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$