1.8《制作我的小乐器》说课课件-2024-2025学年四年级上册科学教科版

制作我的小乐器 汇报人：民主路小学五象校区 潘文雅 制作我的小乐器 目录 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法学法 六、说教学准备 七、说教学过程 八、说表格设计 九、说板书设计 说教材 一 说教材 《制作我的小乐器》选自教科版小学科学四年级上册第一单元第八课，本单元前面几课学生已经探究了声音的产生、传播、声音的高低与强弱等知识。本课是在学生对声音已有认识的基础上，培养学生运用所学知识制作一个小乐器。本课是前面所学内容的总结、检验，也是从理论延伸至实践的一个突破口。 本节课的内容来自《义务教育科学课程标准(2022年版)》中的13.3知道制作过程应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型;尝试发现实物模型的不足，改进并展示。(3-4年级) 二 说学情 说学情 观察能力 实验能力 思考能力 引导 启发 设计 创新 三 说教学目标 通过设计和制作小乐器，能科学解释自制小乐器的发声原理，理解“结构与功能”的跨学科概念内涵。 根据要求设计小乐器，提出一些合理的、有创意的观点。 设计、制作、展示、评价、完善自制小乐器；使用口述、图示、实物展示等方法表达自己的想法，提升合作探究、表达交流和创新能力。 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法完成自制小乐器，能接纳他人的观点，完善自己的探究，并从中体会创新的乐趣。 科学观念 科学实践 教学目标 科学思维 态度责任 四 说教学重难点 根据任务要求设计并制作小乐器。 重点 评价并改进、完善自己的小乐器。 难点 教学重难点 五 说教法学法 教法学法 任务驱动法 启发法 讨论法 自主学习法 探究学习法 合作学习法 三段式教学法 学法 + + + + 工程设计思维 六 说教学准备 教师准备：教学课件； 学生准备： 1.小乐器设计单、评价单 2.各小组有选择的准备制作材料 吸管排箫组材料：吸管、塞子、筷子、剪刀、双面胶 酒瓶敲击组材料：酒瓶、筷子、水、水槽、色素 橡皮筋琴组材料：橡皮筋、硬纸盒、剪刀、圆规 烧杯敲击组材料：烧杯、筷子、水、水槽、色素 自制编钟组材料：金属片、小锤、铁架台、线绳、剪刀 自制小鼓组材料：饼干盒、剪刀、气球 教学准备 七 说教学过程 1 2 3 创设情境，明确任务。 总结提升，课外拓展。 开展探索，达成目标。 教学过程 一、创设情境，明确任务。 同学们好！国庆将至，为了表达对祖国母亲的生日祝福，学校准备举办一场国庆晚会。届时请每个班同学自制乐器表演一个民乐合奏节目，期待大家的精彩演出！ 明确本节课任务：设计、制作、展示小乐器 1.小组讨论：一个合格的乐器需要具备什么条件？ 二、开展探索，达成目标 √能发出声音？ √是否美观？ √操作便捷？ 设计要求 能发出有规律的、高低不同的声音 设计外形美观 操作便捷 探索一：设计制作小乐器的方案 行业PPT模板http:///hangye/ 2.师生共同制定出具体评价标准，出示组内、组间评价表。 二、开展探索，达成目标 3.学生设计完成后，进行方案的展示讲解。 二、开展探索，达成目标 材料超市 探索二：选择材料，制作乐器 ①选择制作材料 ②根据设计方案分工制作乐器，利用调音软件调试 ③自制的乐器如何发出高低不同声音 ④完善设计表，填写组内评价表 二、开展探索，达成目标 二、开展探索，达成目标 探索三：演奏展示，分享原理 小组派代表独奏 其他小组质疑 再次改进调试乐器，合奏 组间互评 选出 “最佳工程星” 二、开展探索，达成目标 探索三：演奏展示，分享原理 三、总结提升，课外拓展 1.总结本节课学习到的知识，请学生谈一谈收获。 2.思考：如何将生活中的材料用于制作小乐器使其也能弹奏出美妙的乐曲？ 八 说表格设计 表格设计 行业PPT模板http:///hangye/ 九 说板书设计 板书设计 感谢倾听 恳请批评指正 感谢倾听 恳请批评指正 $$