期末分单元复习 第二单元知识精讲精练-2024-2025学年语文五年级上册 统编版

五年级上册第二单元期末复习知识精讲精练 4《冀中的地道战》 【不计其数】没法计算数目。形容极多。“不计其数”一般用于 可数的具体事物；“不可胜数”还可以用于抽象事物，并多用于书面语 。 例句：优秀的共产党员不计其数 【一夫当关、万夫莫开】形容地势险要，易守难攻。 例句：居庸关地势十分险要，是个一夫当关，万夫莫开的地方，因此历代军事家都很重视它。 【无穷无尽】穷、尽：止境。指没有止境。 例句：人的潜在能 力无穷无尽，但必须用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发得越多。 5《将相和》 【无价之宝】无法估量价格的宝物。指极珍贵的东西。 例句：我国的故宫里保存着许多无价之宝。 【绝口不提】绝：闭。指回避事实，拒不开口。 例句：他对过去绝口不提。 【怒发冲冠】愤怒得头发竖起，把帽子都顶起来。形容愤怒到了极点。 例句：他遭受到如此诬赖，难怪要怒发冲冠，大声申辩。 【完璧归赵】完：完整无缺。璧：古代一种玉器。指蔺相如将和氏璧完好无损地自秦送回赵国。比喻把原物完好无缺地还原主。 例句：几天后，那条无人认领的项链终于完璧归赵了。 【同心协力】心：思想。协：合。思想一致，共同努力。 例句：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。 6《什么比猎豹的速度更快》 【难以置信】置信：相信。很难让人相信。 例句：这道题你都 能做出来，真令人难以置信。 7《“诺曼底号”遇难记》 【惊恐万状】万状：很多种样子，因为惊慌恐惧而显现出各种情态。形容惊慌恐惧到了极点。 例句：在我军的重重包围下，城里的侵略军惊恐万状。 【势不可挡】当：抵挡。来势迅猛，不可抵挡。 例句：大雨如注，势不可挡，我们只好取消了今天的活动。 【猝然而至】突然到来。 例句：疾病的袭击猝然而至，让他们措手不及。 【不可开交】开交：结束，解决，摆脱。形容无法摆脱或无法结束。 例句：为了庆祝“六一”儿童节，张老师忙得不可开交。 【失魂落魄】魂、魄：旧指离开人体的形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌异常或心神不宁、精神恍惚，或因受到强烈的刺激而行动失常。 例句：他在失去了心爱的人后变得失魂落魄，整日无精打采。 【井然有序】有条理有秩序的样子。 例句：放学后，同学们井然有序地离开了学校。 【巍然屹立】巍然：高大雄伟的样子。屹立：山势直立高耸的样子。比喻像高山一样地耸立，不可动摇。 例句：在这片废墟中，这座建筑却巍然屹立，似乎在诉说着过去的辉煌。 【相提并论】将不同情况或性质的人或事放在同等的地位来对待。 例句：他们两人背景不同，所以不能相提并论。 1.词语拓展积累 （1）词语归类 ①ABCC 式成语：清波漾漾、人影绰绰、波光粼粼、炊烟袅袅、人才 济济、人海茫茫等。 ②形容团结合作的成语：同心协力、齐心协力、同甘共苦、众志成城、 风雨同舟、风雨共济等。 ③“无~无~”式成语：无穷无尽、无法无天、无忧无虑、无依无靠、 无声无息、无时无刻等。 ④赞美无私品质的词语：舍己为人 无私奉献 大公无私 先人后己 ⑤出自历史故事的成语：完璧归赵 负荆请罪 卧薪尝胆 望梅止渴 退避三舍 ⑥表示速度很快的词语： 日行千里 风驰电掣 健步如飞 离弦之箭 疾如雷电 ⑦描写人物神态的词语：怒目圆睁 怒发冲冠 垂头丧气 神采飞扬 目瞪口呆 ⑧形容让人难以相信的四字词语：难以置信 不可思议 神乎其神 出乎意料 （2）文本中的会写词语。 汛期 懒惰 平衡 协调 山洪 暴发 访友 间隔 唯独 保持 美感 示意 家常 假如 联结 平稳 召集 大臣 商议 故宫 献上 允诺 典礼 胆怯 得罪 解决 称赞 商量 拒绝 示弱 职位 冠军 陆地 俯冲 喷气 一枚 浩瀚 一束 赤道 圆圈 猎豹 搭乘 火箭 呼啸 侵略 修筑 堡垒 山丘 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 粉碎 领导 打击 坚持 游击 迷惑 抄小路 发动机 手电筒 共产党 不计其数 无穷无尽 脱鞋挽裤 理所当然 同心协力 负荆请罪 无价之宝 高速公路 难以置信 （3）形近字辨析： 汛(汛期) 迅(迅速) 陷(陷阱) 馅(馅儿) 议(提议) 义(意义) 俯(俯冲) 府(政府) （4）多音字积累： 间 jian(间隙) jiān(中间) 划 huà(计划) huá(划船) 任 rén(任丘) rèn(责任) 背 bēi(背着) bèi(背诵) 削 xiāo (削皮) xuē(剥削) 钻 zuān(钻研) zuàn(钻石) 强 qiáng(强大) qiǎng(强逼) jiàng(倔强) 冠 guàn(冠军) guān(皇冠) （5）近义词、反义词掌握： 近义词：谴责—斥责 协调—调和 诚意—诚心 胆怯—怯懦 隆重—盛大 抵御—抵抗 记录—记载 推荐—推举 能耐—本事 移动—挪动 浩瀚—广袤 侵略—侵犯 妨碍—妨害 隐蔽—隐秘 坚固一牢固 理所当然—理应如此 理直气壮一义正词严 难以置信—不可思议 反义词：广阔—狭窄 气闷—愉悦 防备—进攻 毒辣—仁慈 浩瀚—渺小 懒惰—勤劳 谴责—赞许 轻快—笨拙 俯冲一直升 静止—运动 胆怯—勇敢 进攻—撤退 拒绝—答应 削弱—增强 失信—守信 推辞—应允 奔跑—静止 理直气壮一理屈词穷 难以置信—确信无疑 理所当然—岂有此理 （6）词语搭配背诵： （美好）的情感 （协调有序）的动作 （轻快）的音乐 （平整方正）的石头 （庄重）的举止 （凝重）的神情 （强大）的秦国 （叹气）的时候 （坚强）的堡垒 （不计其数）的地道 山洪（爆发） 溪水（猛涨） （一道）风景 （一排排）搭石 （嗒嗒）的声音 （庄重）的举止 （隆重）的典礼 （严重）的后果 （沉重）的脚步 （热情）的迎接 （一枚）火箭 （一束）光柱 （浩瀚）的太空 （惊人）的奇迹 （一枚）火箭 （打击）敌人 2.句子拓展积累 比喻句：嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 反问句：我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？ 在阅读时需要一定的阅读速度。提高阅读速度，我们可以在阅读时快速默读，根据文章要素快速把握文章内容，还可以通过抓住关键词句，获取相关信息，进而完成阅读任务，提高阅读的效率。同时，能够借助具体的事例，感受人物的特点和品质。 如何借助具体的事例，感受人物的特点和品质？ 1.把握主要内容。 谁+干什么+结果怎样/故事发生的时间+主要人物+主要内容（做了什么事） 2.抓住关键词句，获取相关信息。 找文中的关键句（中心句/总起句/总结句/过渡句/能体现文章或段落结构特点的词句）+提取相关信息。 3.借助具体事例，感受人物特点与品质： ……（人物）做了什么，这体现了/从中可以看出ta具有……特点/品质。 人物形象是一个重要知识点，大家一定要掌握，并且能够熟练运用。（表现了人物怎样的性格特点；留给你怎样的印象；说说他是一个怎样的人） 分析人物形象，从两大部分入手，分别是直接描写和侧面描写。 人物直接描写，也叫做正面描写，就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言和心理，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。 侧面描写人物，概括地说要通过其他人物的言行，间接写主人公。比如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。 人物形象做题方法 （1）注意作者对人物的介绍和评价。 （有的文章中会有对人物的一些介绍或一些议论抒情句，这些内容或明或暗地体现了人物性格特点，所以能从文中摘录，就尽量从文章中抄下来。） （2）通过分析事件，总结人物的性格品质。 （注意典型事例，从什么中，我们可以看出……的性格/特点） （3）品读人物描写，体会人物性格特点。 （抓住人物的动作、语言、神态、外貌等描写，体会人物的性格特点或者思想品质。） （4）结合特定环境，分析人物形象。 （5）结合文章主旨，理解人物的形象特点。 （6）借助对比手法，分析人物的形象特点。 人物形象分析的思路点拨？ 这里是对谁的什么描写（外貌，语言，动作，神态，心理），生动形象地刻画了/塑造了一个怎样的形象，表现了人物怎样的特点。 结合情节，体会人物性格特点：概括相关情节+把握人物形象。从什么事情中，我们可以看出他/她是一个……的人（特点/性格/精神品质等） 根据课文内容填空考点： 4.《冀中的地道战》 《冀中的地道战》有序地介绍了冀中地道战的 产生、作用和地道的结构特点以及地道战在我国抗日 战争史上的地位，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和 顽强的斗争精神。 5.《将相和》 《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相 如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆 请罪”三个小故事，写出了将相之间由不和到和的经 过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以 国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质与政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 6.《什么比猎豹的速度更快》 《什么比猎豹的速度更快》以生动、有趣的语 言介绍了各个有代表性的事物的速度，告诉我们光是 宇宙中速度最快的东西，让我们了解了“速度”这个概念。 7.《诺曼底号遇难记》 《诺曼底号遇难记》选自法国作家雨果的著名小说，是人教版第八册“人物品质”这个单元的一篇精读课文。作品语言生动、情节感人，通过“诺曼底”号轮船遇险过程中哈尔威船长指挥救援工作，最后以身殉职的故事，表现了船长临危不惧、沉着果敢、舍己救人、忠于职守的崇高品质和伟大人格。全文犹如一曲生命的赞歌，具有震撼人心的力量。 一、选择题 1．下列加点字读音全部正确的一组是（     ） A．坚强（qiáng）   勉强（qiǎng） B．划清（huà）   划船（huà） C．和氏壁（bì）    廉颇（nián） D．大街（xian）  上卿（qīng） 2．世界上速度最快的动物是（   ）。 A．鸵鸟 B．猎豹 C．游隼 3．下列与其它古诗或名句修辞手法不是一类的一项是（    ） A．先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 B．小少离家老大回,乡音未改鬓毛衰。 C．捐躯赴国难，视死忽如归。 D．有缘千里来相会,无缘对面不相识。 4．下面一段话运用的描写方法正确的是哪一项？（    ） 王华拿着刚发下的试卷忐忑不安走在回家的路上，唉，呆会儿是唐僧碎碎念还是双打或单打？ A．语言描写 B．神态描写 C．心理描写 D．动作描写 5．下列句子排序正确的一项是（　　） ①牛郎受兄嫂虐待直至被赶走。 ②牛郎织女过上男耕女织的幸福生活。 ③牛郎得到老牛的指点，与织女结为夫妻。 ④牛郎织女被狠心的王母娘娘拆散，每年只能见一面。 A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③ 6．下面加横线字的的解释不正确的一项是（  ） A．绝口不提（绝对） B．不计其数（计算） C．怒发冲冠（帽子 ） D．完璧归赵（还给） 7．根据课文内容，下列哪个同学速读的方式有误（      ） A．“汛期”这个词我不懂，但是我没管它，继续往下读了。 B．我在读《将相和》时，一个字一个字的读，所以内容我掌握的很好。 C．了解了课文表达上的特点，我读课文读的更快。 D．在读《冀中的地道战》这篇课文时，我是带着问题读的文章，因此读的非常快。 8．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（     ）。 A．老师说学习来日方长，我们一定要抓紧时间学习。 B．同学们写出来的文章千篇一律，让大家产生了浓厚的兴趣。 C．圆明园里收藏着各种各样的奇珍异宝。 D．晨晨一个人对着墙壁窃窃私语起来 9．下列句子没有语病的一项是（    ） A．燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。 B．3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。 C．每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。 D．有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。 10．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。给加点字选择正确的一项（    ） A．拉 B．向上卷（衣服） C．拉转，挽回 二、填空题 11．课堂探究。 通过预习，我没明白的问题是： 12．请补充语句 （1） ，不弃功于寸阴。 （2）莫等闲， ， 。 （3）盛年不重来， 。 ，岁月不待人。 （4）多少事， ；天地转， ，一万年太久， 。 13．看拼音，写词语。 liè bào   fǔ chōng   guàn jūn         lù dì   dā chéng   chì dào         14．知识梳理 《冀中的地道战》这篇课文用质朴的语言记叙了冀中平原上的人民利用地道战打击日本侵略军的事，歌颂了 。 15．拓展积累。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对于每个人来说都是公平的，从古到今，很多诗人都借助诗歌激励我们要珍惜时间、及时努力。请你查找资料，将《长歌行》补充完整，体会诗歌传递的劝诫世人惜时奋进的哲思。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ ， 。 三、语言表达 16．按要求写句子。 ①蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。（用恰当的关联词语连成一句话）。 ②蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述句） ③秦王不得不将蔺相如送回赵国。（改成肯定句） 四、现代文阅读 阅读课内文段，完成练习。 冀中的地道战（节选） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 17．读到“ 。”这句话，我就知道这段话主要介绍地道的样子，所以我读得很快。及时概括语句意思，也能提高阅读速度。从画“ ”的句子中，我知道地道里 。 18．借助“ 、 、 ”等关键词，我们可以知道地道里面的构造。看到这样的构造，我不由得想说：“ 。” 19．【多选】地道战取得成功的关键原因是（　　）。 A．地道里气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人不易发现。 B．挖在庄稼地下面的地道能够通到其他村庄，方便人们及时转移，能躲避敌人的“扫荡”。 C．人民群众无穷的智慧和抗击敌人的勇气和斗志。 D．地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 课外阅读 礼物 （李淑云） 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。  那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。  天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。  那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。  没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？  入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。  母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！  放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。  推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜哪？” “妈，这是一座母女雕像，是送给您的…”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。 20．写出下列词语的近义词。 蹑手蹑脚( )欣喜( )踌躇( )愠怒( ) 21．本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。  22．按要求分析下列句子中加点的词语。  （1）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？  答： （2）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。  答： （3）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”和“愠怒”。 答： 23．文中两次写到女儿流泪，第一次因为 而流泪。第二次因为 而流泪。 24．文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。  答： 五、文言文阅读 小古文阅读。 草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③索笔疾书满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。” 【注释】①流辈：同辈，同流的人。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥胡：为什么。 25．给下面句子中加点字选择正确的意思。 张丞相好草书而不工（    ） A．常常 B．很 C．喜爱 26．下列句子中的“之”与“使侄录之”意思相同的是（    ） A．皆讥笑之 B．致余忘之 C．丞相熟视久之，亦不自识 27．下列句子停顿正确的一项是（    ） A．一日得句/索笔/疾书/满纸/龙蛇飞动 B．一日/得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动 C．一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动 28．我猜测“当时流辈，皆讥笑之”的意思是（    ） A．当时的小辈们，都讥笑他。 B．当时的人们都笑话他。 C．当时流浪的人都讥笑他。 29．这则故事的两个主要人物是 和 。最该责怪的人是 ，因为 。 30．阅读文言文，完成练习。 晏子①使楚 晏子使楚。楚人以晏子短②，为小门于大门之侧而延③晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者④更道，从大门入。 见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄⑤三百闾⑥，张袂⑦成阴，挥汗成雨，比肩继踵⑧而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖⑨者使使不肖主。婴最不肖，故直⑩使楚矣！” 【注释】①晏子：晏婴，春秋时齐大夫。②短：矮小。③延：延请，迎接。④傧者：指专门替主人迎接、招待客人的人。⑤临淄（zī）：古代齐国国都，在今山东临淄东北。⑥闾（lǘ）：古代的社会组织单位。《周礼》：“五家为比，五比为间。”也就是二十五户人家编为一间。三百间，表示人口众多。⑦袂（mèi）：衣袖。⑧踵（zhǒng）：脚后跟。⑨不肖：不才，指没有才能的人。⑩直：只得，只好。 (1)文言文中有许多“使”字，下面解释有误的一项是（    ） A．使狗国者从狗门入（出使） B．今臣使楚（被派遣） C．齐命使，各有所主（使者） D．其贤者使使贤主（第一个“使”是被派遣，第二个“使”是出使） (2)文言文中有三个成语，分别是“ ”“ ”“ ”，它们运用了 的修辞手法，说明齐国人很多。 (3)面对楚王的戏弄，晏子进行了有力的回击，从中可以看出，晏子是 的人。 六、基础知识综合 31．知识点梳理 01我会写 汛xùn（汛情、汛期、防汛兵） 访fǎng（采访、访友、访问） 鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋） 挽wǎn（挽留、挽裤、挽袖） 隔gé（相隔、间隔、隔三差五） 懒lǎn（懒散、懒惰、好吃懒做） 惰duò（惰性、惰心、怠惰） 稳wěn（稳定、稳重、平稳） 衡héng（平衡、均衡、衡量） 协xié（协作、协商、妥协） 02我会认 间jià（间隔、间断、亲密无间） 谴qiǎn（派遣、谴责、遣送） 绰chuò（宽绰、阔绰、人影绰绰） 03多音字 涨zhǎng（涨水）zhàng（头昏脑涨） 间jiàn（间隔）jiān（之间） 调 tiáo（协调）diào（调动） 04近义词 谴责——指责 平稳——稳当 间隔——距离 懒惰——懒散 协调——和谐 联结——联系 05反义词 谴责一表扬 懒惰一勤劳 轻快一笨重 大概一确切 美好一丑恶 06理解词语 汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。 谴责：责备；严正申斥。 懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。 俗语：通俗并广泛流行的定型的语句。 平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。 协调：配合得适当。本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。 人影绰绰：形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。 理所当然：从道理上说应当这样。 联结：结合（在一起） 07句子解析 1．上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。 2．每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 “协调有序”写出了走搭石的动作美，把“踏踏的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。 3．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 08问题归纳 多么可亲可敬的乡亲们啊！他们还会把什么看成是理所当然的事呢？ “乡亲们美好的情感”指的是什么？具体体现在哪些方面？ 1．一位孤寡老人家没有水，邻居帮忙往他家挑水，老人家的水缸总是满满的，大家把这种事看成是理所当然的事。 2．“乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面： （1）摆搭石：①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；②急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，直到满意了才离去。 （2）走搭石：①一行人紧走搭石，动作协调有序；②如果有两人同时走到溪边，总会止步，招手礼让；③年轻人在溪边遇到老人，会背老人走搭石。 32．【知识点梳理】 1．生字组词： 召：召唤 召集 召见 召开 号召 征召 臣：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣 议：议论 会议 建议 提议 无可非议 宫：宫殿 故宫 东宫 天宫 少年宫 献：献花 献礼 献血 贡献 借花献佛 诺：诺言 允诺 许诺 应诺 唯唯诺诺 典：典礼 盛典 经典 典籍 引经据典 抄：包抄 抄写 摘抄  抄袭抄近道 怯：胆怯 羞怯 怯场 怯弱 怯懦 露怯 拒：拒绝 拒聘 抗拒 拒捕 拒之门外 荆：荊条 荆棘 负荆请罪 披荆斩棘 罪：犯罪 罪恶 判罪 受罪 罪有应得 2．多音字： 将：jiàng（将帅）jiāng（将来） 强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船） 3．形近字： 臣（君臣）巨（巨大） 议（会议）仪（仪表） 典（典礼）曲（歌曲） 4．词语解释： 无价之宝：指极珍贵的东西。 绝口不提：闭口不言及某人某事。造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 强逼：强迫。 允诺：应许。 失信：答应别人的事没做，失去信用。 完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。 胆怯：胆小；缺少勇气。 示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。 瑟：古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。 推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。 缶：古代一种瓦质的打击乐器。 攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。 负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。负，背着。 同心协力：统一认识，共同努力。 5．反义词： 进攻——撤退胆怯——勇敢 拒绝——接受热情——冷淡 6．近义词： 着急——焦急商议——商讨 勇敢——英勇理由——借口 称赞——称颂允诺——许诺 举行——举办隆重——盛大 胆怯——胆小抵御——抵抗 侮辱——羞辱必然——必定 《将相和》课文分析 7．课文主题思想 本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。 8．课内问题： 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。 蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。如：在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”机智地要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付 十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。从他的语言和行动中可以看出他不畏强暴、机智勇敢。“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”则可以看出他以国家利益为重，顾大局、识大体。 廉颇虽居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。 语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” 行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 七、综合性学习 33．按要求回答问题。 故乡的桥 （1）奇奇介绍了故乡的桥。请用“√”选择出合适的词语。 故乡的桥材质：石头        大小：桥长35米，宽4米 桥的特点 桥的大拱上（间隔  间隙）着四个小拱，桥面很平整，行人和车子都能（安稳  平稳）地通过。 桥的意义 家乡的人们喜爱这座桥，自发地维护它，将这一习惯（保持  维持）了很久，人们觉得这是（理所当然  天经地义）的事情，这座桥连接着家乡人与人之间的情感。 （2）积累拓展。 请写出二题中所选出的合适词语的反义词。 ___________________________________________ 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，“和谐”也已经成为我们生活的主旋律。请参加关于“和谐”的综合性学习活动。 34．[编“和”之歌]某小组编写了一首《“和”之歌》，将关于“和”的叠词填入句子中，最恰当的一组是（    ）。 ________的日子年丰民和，________的百姓共享家和，________的邻里亲近祥和，________的儿女传承亲和。 ①和和顺顺    ②和和乐乐    ③和和睦睦    ④和和美美 A．④②③① B．①②③④ C．③④①② D．①④③② 35．[讲“和”之故事]请讲一个“和为贵”的历史故事。（100字左右） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五年级上册第二单元期末复习知识精讲精练 4《冀中的地道战》 【不计其数】没法计算数目。形容极多。“不计其数”一般用于 可数的具体事物；“不可胜数”还可以用于抽象事物，并多用于书面语 。 例句：优秀的共产党员不计其数 【一夫当关、万夫莫开】形容地势险要，易守难攻。 例句：居庸关地势十分险要，是个一夫当关，万夫莫开的地方，因此历代军事家都很重视它。 【无穷无尽】穷、尽：止境。指没有止境。 例句：人的潜在能 力无穷无尽，但必须用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发得越多。 5《将相和》 【无价之宝】无法估量价格的宝物。指极珍贵的东西。 例句：我国的故宫里保存着许多无价之宝。 【绝口不提】绝：闭。指回避事实，拒不开口。 例句：他对过去绝口不提。 【怒发冲冠】愤怒得头发竖起，把帽子都顶起来。形容愤怒到了极点。 例句：他遭受到如此诬赖，难怪要怒发冲冠，大声申辩。 【完璧归赵】完：完整无缺。璧：古代一种玉器。指蔺相如将和氏璧完好无损地自秦送回赵国。比喻把原物完好无缺地还原主。 例句：几天后，那条无人认领的项链终于完璧归赵了。 【同心协力】心：思想。协：合。思想一致，共同努力。 例句：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。 6《什么比猎豹的速度更快》 【难以置信】置信：相信。很难让人相信。 例句：这道题你都 能做出来，真令人难以置信。 7《“诺曼底号”遇难记》 【惊恐万状】万状：很多种样子，因为惊慌恐惧而显现出各种情态。形容惊慌恐惧到了极点。 例句：在我军的重重包围下，城里的侵略军惊恐万状。 【势不可挡】当：抵挡。来势迅猛，不可抵挡。 例句：大雨如注，势不可挡，我们只好取消了今天的活动。 【猝然而至】突然到来。 例句：疾病的袭击猝然而至，让他们措手不及。 【不可开交】开交：结束，解决，摆脱。形容无法摆脱或无法结束。 例句：为了庆祝“六一”儿童节，张老师忙得不可开交。 【失魂落魄】魂、魄：旧指离开人体的形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌异常或心神不宁、精神恍惚，或因受到强烈的刺激而行动失常。 例句：他在失去了心爱的人后变得失魂落魄，整日无精打采。 【井然有序】有条理有秩序的样子。 例句：放学后，同学们井然有序地离开了学校。 【巍然屹立】巍然：高大雄伟的样子。屹立：山势直立高耸的样子。比喻像高山一样地耸立，不可动摇。 例句：在这片废墟中，这座建筑却巍然屹立，似乎在诉说着过去的辉煌。 【相提并论】将不同情况或性质的人或事放在同等的地位来对待。 例句：他们两人背景不同，所以不能相提并论。 1.词语拓展积累 （1）词语归类 ①ABCC 式成语：清波漾漾、人影绰绰、波光粼粼、炊烟袅袅、人才 济济、人海茫茫等。 ②形容团结合作的成语：同心协力、齐心协力、同甘共苦、众志成城、 风雨同舟、风雨共济等。 ③“无~无~”式成语：无穷无尽、无法无天、无忧无虑、无依无靠、 无声无息、无时无刻等。 ④赞美无私品质的词语：舍己为人 无私奉献 大公无私 先人后己 ⑤出自历史故事的成语：完璧归赵 负荆请罪 卧薪尝胆 望梅止渴 退避三舍 ⑥表示速度很快的词语： 日行千里 风驰电掣 健步如飞 离弦之箭 疾如雷电 ⑦描写人物神态的词语：怒目圆睁 怒发冲冠 垂头丧气 神采飞扬 目瞪口呆 ⑧形容让人难以相信的四字词语：难以置信 不可思议 神乎其神 出乎意料 （2）文本中的会写词语。 汛期 懒惰 平衡 协调 山洪 暴发 访友 间隔 唯独 保持 美感 示意 家常 假如 联结 平稳 召集 大臣 商议 故宫 献上 允诺 典礼 胆怯 得罪 解决 称赞 商量 拒绝 示弱 职位 冠军 陆地 俯冲 喷气 一枚 浩瀚 一束 赤道 圆圈 猎豹 搭乘 火箭 呼啸 侵略 修筑 堡垒 山丘 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 粉碎 领导 打击 坚持 游击 迷惑 抄小路 发动机 手电筒 共产党 不计其数 无穷无尽 脱鞋挽裤 理所当然 同心协力 负荆请罪 无价之宝 高速公路 难以置信 （3）形近字辨析： 汛(汛期) 迅(迅速) 陷(陷阱) 馅(馅儿) 议(提议) 义(意义) 俯(俯冲) 府(政府) （4）多音字积累： 间 jian(间隙) jiān(中间) 划 huà(计划) huá(划船) 任 rén(任丘) rèn(责任) 背 bēi(背着) bèi(背诵) 削 xiāo (削皮) xuē(剥削) 钻 zuān(钻研) zuàn(钻石) 强 qiáng(强大) qiǎng(强逼) jiàng(倔强) 冠 guàn(冠军) guān(皇冠) （5）近义词、反义词掌握： 近义词：谴责—斥责 协调—调和 诚意—诚心 胆怯—怯懦 隆重—盛大 抵御—抵抗 记录—记载 推荐—推举 能耐—本事 移动—挪动 浩瀚—广袤 侵略—侵犯 妨碍—妨害 隐蔽—隐秘 坚固一牢固 理所当然—理应如此 理直气壮一义正词严 难以置信—不可思议 反义词：广阔—狭窄 气闷—愉悦 防备—进攻 毒辣—仁慈 浩瀚—渺小 懒惰—勤劳 谴责—赞许 轻快—笨拙 俯冲一直升 静止—运动 胆怯—勇敢 进攻—撤退 拒绝—答应 削弱—增强 失信—守信 推辞—应允 奔跑—静止 理直气壮一理屈词穷 难以置信—确信无疑 理所当然—岂有此理 （6）词语搭配背诵： （美好）的情感 （协调有序）的动作 （轻快）的音乐 （平整方正）的石头 （庄重）的举止 （凝重）的神情 （强大）的秦国 （叹气）的时候 （坚强）的堡垒 （不计其数）的地道 山洪（爆发） 溪水（猛涨） （一道）风景 （一排排）搭石 （嗒嗒）的声音 （庄重）的举止 （隆重）的典礼 （严重）的后果 （沉重）的脚步 （热情）的迎接 （一枚）火箭 （一束）光柱 （浩瀚）的太空 （惊人）的奇迹 （一枚）火箭 （打击）敌人 2.句子拓展积累 比喻句：嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 反问句：我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？ 在阅读时需要一定的阅读速度。提高阅读速度，我们可以在阅读时快速默读，根据文章要素快速把握文章内容，还可以通过抓住关键词句，获取相关信息，进而完成阅读任务，提高阅读的效率。同时，能够借助具体的事例，感受人物的特点和品质。 如何借助具体的事例，感受人物的特点和品质？ 1.把握主要内容。 谁+干什么+结果怎样/故事发生的时间+主要人物+主要内容（做了什么事） 2.抓住关键词句，获取相关信息。 找文中的关键句（中心句/总起句/总结句/过渡句/能体现文章或段落结构特点的词句）+提取相关信息。 3.借助具体事例，感受人物特点与品质： ……（人物）做了什么，这体现了/从中可以看出ta具有……特点/品质。 人物形象是一个重要知识点，大家一定要掌握，并且能够熟练运用。（表现了人物怎样的性格特点；留给你怎样的印象；说说他是一个怎样的人） 分析人物形象，从两大部分入手，分别是直接描写和侧面描写。 人物直接描写，也叫做正面描写，就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言和心理，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。 侧面描写人物，概括地说要通过其他人物的言行，间接写主人公。比如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。 人物形象做题方法 （1）注意作者对人物的介绍和评价。 （有的文章中会有对人物的一些介绍或一些议论抒情句，这些内容或明或暗地体现了人物性格特点，所以能从文中摘录，就尽量从文章中抄下来。） （2）通过分析事件，总结人物的性格品质。 （注意典型事例，从什么中，我们可以看出……的性格/特点） （3）品读人物描写，体会人物性格特点。 （抓住人物的动作、语言、神态、外貌等描写，体会人物的性格特点或者思想品质。） （4）结合特定环境，分析人物形象。 （5）结合文章主旨，理解人物的形象特点。 （6）借助对比手法，分析人物的形象特点。 人物形象分析的思路点拨？ 这里是对谁的什么描写（外貌，语言，动作，神态，心理），生动形象地刻画了/塑造了一个怎样的形象，表现了人物怎样的特点。 结合情节，体会人物性格特点：概括相关情节+把握人物形象。从什么事情中，我们可以看出他/她是一个……的人（特点/性格/精神品质等） 根据课文内容填空考点： 4.《冀中的地道战》 《冀中的地道战》有序地介绍了冀中地道战的 产生、作用和地道的结构特点以及地道战在我国抗日 战争史上的地位，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和 顽强的斗争精神。 5.《将相和》 《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相 如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆 请罪”三个小故事，写出了将相之间由不和到和的经 过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以 国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质与政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 6.《什么比猎豹的速度更快》 《什么比猎豹的速度更快》以生动、有趣的语 言介绍了各个有代表性的事物的速度，告诉我们光是 宇宙中速度最快的东西，让我们了解了“速度”这个概念。 7.《诺曼底号遇难记》 《诺曼底号遇难记》选自法国作家雨果的著名小说，是人教版第八册“人物品质”这个单元的一篇精读课文。作品语言生动、情节感人，通过“诺曼底”号轮船遇险过程中哈尔威船长指挥救援工作，最后以身殉职的故事，表现了船长临危不惧、沉着果敢、舍己救人、忠于职守的崇高品质和伟大人格。全文犹如一曲生命的赞歌，具有震撼人心的力量。 一、选择题 1．下列加点字读音全部正确的一组是（     ） A．坚强（qiáng）   勉强（qiǎng） B．划清（huà）   划船（huà） C．和氏壁（bì）    廉颇（nián） D．大街（xian）  上卿（qīng） 【答案】A 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 B．划船huá C．廉颇lián D．大街jiē 2．世界上速度最快的动物是（   ）。 A．鸵鸟 B．猎豹 C．游隼 【答案】C 【详解】世界上速度最快的动物是游隼。 3．下列与其它古诗或名句修辞手法不是一类的一项是（    ） A．先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 B．小少离家老大回,乡音未改鬓毛衰。 C．捐躯赴国难，视死忽如归。 D．有缘千里来相会,无缘对面不相识。 【答案】D 【解析】略 4．下面一段话运用的描写方法正确的是哪一项？（    ） 王华拿着刚发下的试卷忐忑不安走在回家的路上，唉，呆会儿是唐僧碎碎念还是双打或单打？ A．语言描写 B．神态描写 C．心理描写 D．动作描写 【答案】C 【详解】本题考查描写方法的解析和运用。 首先要了解常见的描写方法有语言、动作、心理、神态等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写方法。 从“忐忑不安”可知本句是心理描写。 5．下列句子排序正确的一项是（　　） ①牛郎受兄嫂虐待直至被赶走。 ②牛郎织女过上男耕女织的幸福生活。 ③牛郎得到老牛的指点，与织女结为夫妻。 ④牛郎织女被狠心的王母娘娘拆散，每年只能见一面。 A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③ 【答案】B 【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。根据故事情节的发展是牛郎被赶走，受老牛的指点与织女结为夫妻，过上了幸福的生活后辈王母娘娘拆散。 6．下面加横线字的的解释不正确的一项是（  ） A．绝口不提（绝对） B．不计其数（计算） C．怒发冲冠（帽子 ） D．完璧归赵（还给） 【答案】A 【详解】本题考查字词解释。 A．绝口不提：这件事情绝对不和别人说。绝：绝对。 故选A。 7．根据课文内容，下列哪个同学速读的方式有误（      ） A．“汛期”这个词我不懂，但是我没管它，继续往下读了。 B．我在读《将相和》时，一个字一个字的读，所以内容我掌握的很好。 C．了解了课文表达上的特点，我读课文读的更快。 D．在读《冀中的地道战》这篇课文时，我是带着问题读的文章，因此读的非常快。 【答案】B 【详解】本题考查阅读方法和策略的掌握情况。 ACD项正确。 B项有误，读《将相和》时，应该要注意力集中，尽量连词成句地读，不要一字一字地读，也更不要回读。我们还可以跳过不理解的字词。如果能带着问题，抓住关键词句，速度会更快，内容把握会更准确。 8．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（     ）。 A．老师说学习来日方长，我们一定要抓紧时间学习。 B．同学们写出来的文章千篇一律，让大家产生了浓厚的兴趣。 C．圆明园里收藏着各种各样的奇珍异宝。 D．晨晨一个人对着墙壁窃窃私语起来 【答案】C 【详解】来日方长：将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。学习应该抓紧时间，不能一直期盼未来的日子。 千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。每个学生写出来的东西都是不一样的，不可能大家都是一样的。 窃窃私语：背地里小声说话。应该是人与人之间，人与墙之间使用不合适。 9．下列句子没有语病的一项是（    ） A．燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。 B．3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。 C．每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。 D．有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。 【答案】D 【详解】本题主要考查学生对于病句的辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 A．从“燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。”来看，啄木鸟和燕子属于鸟，青蛙不属于鸟，属于语序颠倒，可为改为：燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。 B．从“3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。”来看属于成分残缺，应改为：3月份，北京各影院准备上映70多部反映古今中外内容的新影片。 C．从“每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。”来看属于成分残缺，应改为：每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。 10．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。给加点字选择正确的一项（    ） A．拉 B．向上卷（衣服） C．拉转，挽回 【答案】B 【详解】考查字义。 拉、引。组词：牵挽、挽弓、挽手同行。 卷起。组词：挽袖。 系、盘结。组词：挽发、挽髻。 哀悼死者的。组词：挽歌、挽联。 挽裤：卷起裤腿，故选B。 二、填空题 11．课堂探究。 通过预习，我没明白的问题是： 【答案】怎么理解课文最后一句“信赖，往往创造出美好的境界。”呢？ 【详解】本题考查课文理解与语言表达。 本题没有固定答案，用心预习课文后将不理解、读不懂的地方写下来，言之有理即可。如：本文是中心思想是什么？作者想表达什么？怎么理解课文最后一句“信赖，往往创造出美好的境界。”呢？ 12．请补充语句 （1） ，不弃功于寸阴。 （2）莫等闲， ， 。 （3）盛年不重来， 。 ，岁月不待人。 （4）多少事， ；天地转， ，一万年太久， 。 【答案】 不饱食以终日 白了少年头 空悲切 一日难再晨 及时当勉励 从来急 光阴迫 只争朝夕 【详解】本题考查名人名言。 （1）不饱食以终日，不弃功于寸阴。意思：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。 （2）莫等闲，白了少年头，白了少年头。意思：莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。 （3）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。意思：美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。 （4）多少事，从来急；天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。意思：多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴逼迫，一万年太久了，我们只要珍惜现在的时间。 13．看拼音，写词语。 liè bào   fǔ chōng   guàn jūn         lù dì   dā chéng   chì dào         【答案】 猎豹 俯冲 冠军 陆地 搭乘 赤道 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“豹”“乘”笔画较复杂，易写错，需注意。 14．知识梳理 《冀中的地道战》这篇课文用质朴的语言记叙了冀中平原上的人民利用地道战打击日本侵略军的事，歌颂了 。 【答案】人民群众的无穷智慧和顽强的斗志 【详解】本题考查了课文的理解。 培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。 《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，用质朴的语言记叙了冀中平原上的人民利用地道战打击日本侵略军的事，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。 15．拓展积累。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对于每个人来说都是公平的，从古到今，很多诗人都借助诗歌激励我们要珍惜时间、及时努力。请你查找资料，将《长歌行》补充完整，体会诗歌传递的劝诫世人惜时奋进的哲思。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ ， 。 【答案】 少壮不努力 老大徒伤悲 【详解】本题考查诗词歌赋的识记，学生平时要注意积累。 两汉汉乐府的《长歌行》：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 意思是：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 该诗意在劝诫世人惜时奋进。 三、语言表达 16．按要求写句子。 ①蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。（用恰当的关联词语连成一句话）。 ②蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述句） ③秦王不得不将蔺相如送回赵国。（改成肯定句） 【答案】 ①因为蔺相如立了功，所以赵王封他做上大夫。 ②蔺相如说他连秦王都不怕，更不会怕廉将军。 ③秦王将蔺相如送回赵国。 【详解】①考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语。此句分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”即：因为蔺相如立了功所以赵王封他做上大夫。 ②引述句和转述句之间的转换： A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。 B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。如：蔺相如说他连秦王都不怕，更不会怕廉将军。 ③双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。故：秦王将蔺相如送回赵国。 四、现代文阅读 阅读课内文段，完成练习。 冀中的地道战（节选） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 17．读到“ 。”这句话，我就知道这段话主要介绍地道的样子，所以我读得很快。及时概括语句意思，也能提高阅读速度。从画“ ”的句子中，我知道地道里 。 18．借助“ 、 、 ”等关键词，我们可以知道地道里面的构造。看到这样的构造，我不由得想说：“ 。” 19．【多选】地道战取得成功的关键原因是（　　）。 A．地道里气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人不易发现。 B．挖在庄稼地下面的地道能够通到其他村庄，方便人们及时转移，能躲避敌人的“扫荡”。 C．人民群众无穷的智慧和抗击敌人的勇气和斗志。 D．地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 【答案】17． 地道的式样有一百多种 物资充足 18． 大洞 小洞 气孔 建造地道的人民群众真聪明 19．ABC 【解析】17．本题考找关键句和理解句子含义。 “地道的式样有一百多种。”这一描述，展现了地道战在设计和布局上的多样性和灵活性，使得敌人难以捉摸和应对。从“洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。”中，我知道地道里设施齐全，适合长期居住。 18．本题考找关键词和开放性作答。 文中具体介绍了地道的构造，包括其高度、宽度以及内部的设施，如大洞、小洞、气孔等，这些设计不仅满足了居住、储存、通风等多种需求，还确保了地道内的舒适性和隐蔽性。 借助“大洞、小洞、气孔”等关键词，我们可以知道地道里面的构造。看到这样的构造，我不由得想说：“地道的设计真是既实用又巧妙，充分展现了中国人民的智慧和勇气。” 19．本题考查对文章内容的理解。 A．强调了地道设计中一个非常重要的安全因素——隐蔽性。气孔的口子开在隐蔽的地方，使得敌人难以发现地道的存在，从而保障了地道内部人员的安全。这是地道战能够成功的一个重要原因。 B．指出了地道的一个重要功能——连通性和转移性。地道不仅能够在村庄内部构建复杂的网络，还能够连接到其他村庄，这使得人们在面对敌人“扫荡”时能够迅速转移，避免了直接面对敌人的危险。这种连通性和转移性大大提高了地道战的灵活性和有效性。 C．强调了地道战成功的另一个关键因素——人民群众的智慧和勇气。地道的设计、建造和使用，都是人民群众智慧和勇气的结晶。他们不仅创造了这种独特的战斗方式，还敢于在敌人的包围和“扫荡”中坚持斗争，最终取得了胜利。 D．这个选项虽然描述了地道的一个特点，即不影响地面上的农业生产，但它并不是地道战成功的关键原因。这个特点可能有助于地道建设的隐蔽性和实用性，但并不是决定地道战成功与否的主要因素。 故选ABC。 课外阅读 礼物 （李淑云） 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。  那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。  天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。  那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。  没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？  入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。  母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！  放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。  推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜哪？” “妈，这是一座母女雕像，是送给您的…”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。 20．写出下列词语的近义词。 蹑手蹑脚( )欣喜( )踌躇( )愠怒( ) 21．本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。  22．按要求分析下列句子中加点的词语。  （1）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？  答： （2）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。  答： （3）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”和“愠怒”。 答： 23．文中两次写到女儿流泪，第一次因为 而流泪。第二次因为 而流泪。 24．文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。  答： 【答案】20． 轻手轻脚 高兴或喜悦 踟蹰 愤怒 21．女儿为了回报母亲辛苦凑钱供他读书，给母亲买了一个母女雕像做礼物，母亲却不喜欢，还说女儿在乱花钱，最后雕像掉到地上碎了，女儿哭了。 22． 焦急，慌乱无措，不知道该怎么办的心情。 说明了母亲为了凑这些钱很不容易，涵盖了母亲的艰辛，也涵盖了女儿看到这些钱时内心的辛酸和难过。 因为母亲觉得女儿不应该这样乱花钱，不应该买这些没用的东西 ，觉得女儿思想不健康，买的礼物很丢人。 23． 母亲生病，看到了母亲因为辛苦留下的满头白发 母亲没有接受自己礼物，不被母亲理解 24．因为这个东西碎了，表现了母亲对女儿的不理解，女儿的伤心难过。 【分析】20．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 蹑手蹑脚：意思是放轻脚步走的样子。 欣喜：意思是欢喜、高兴、开心。 踌躇：1．指犹豫不决，拿不定主意。2．做思量、考虑的意思。3．很得意的样子。 愠怒：意思恼怒。 21．这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。 按照文章的事件发展顺序来看，主要内容应为：女儿为了回报母亲辛苦凑钱供他读书，给母亲买了一个母女雕像做礼物，母亲却不喜欢，还说女儿在乱花钱，最后雕像掉到地上碎了，女儿哭了。 22．这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。 （1）焦灼：意思是非常着急，焦躁忧虑。从中体现了女儿慌乱无措，不知道该怎么办的心情。 （2）“小山似的”运用了比喻的修辞手法，把母亲的纸币比成小山。说明了母亲为了凑这些钱很不容易，涵盖了母亲的艰辛，也涵盖了女儿看到这些钱时内心的辛酸和难过。 （3）失望：意思是感到没有希望，失去信心；希望落了空；因为希望未实现而不愉快。 愠怒：意思恼怒。 从而体现了因为母亲觉得女儿不应该这样乱花钱，不应该买这些没用的东西 ，觉得女儿思想不健康，买的礼物很丢人。 23．这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。 从文章内容来看，第一次是因为母亲生病，看到母亲因辛苦留下的满头白发而流泪。第二次使因为母亲没有接受自己的礼物，不被母亲理解而流泪。 24．本题主要考查学生对于文章内容的理解。这类题型首先要把握文章主要内容其次要结合主旨开看。如：因为这个东西碎了，表现了母亲对女儿的不理解，女儿的伤心难过。 五、文言文阅读 小古文阅读。 草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③索笔疾书满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。” 【注释】①流辈：同辈，同流的人。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥胡：为什么。 25．给下面句子中加点字选择正确的意思。 张丞相好草书而不工（    ） A．常常 B．很 C．喜爱 26．下列句子中的“之”与“使侄录之”意思相同的是（    ） A．皆讥笑之 B．致余忘之 C．丞相熟视久之，亦不自识 27．下列句子停顿正确的一项是（    ） A．一日得句/索笔/疾书/满纸/龙蛇飞动 B．一日/得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动 C．一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动 28．我猜测“当时流辈，皆讥笑之”的意思是（    ） A．当时的小辈们，都讥笑他。 B．当时的人们都笑话他。 C．当时流浪的人都讥笑他。 29．这则故事的两个主要人物是 和 。最该责怪的人是 ，因为 。 【答案】25．C 26．B 27．C 28．B 29． 张丞相 他侄子 张丞相 自己书写不好，还不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨侄子不早点问 【解析】25．本题考查文言文字义辨析。 结合句意对字义进行理解：张丞相好草书而不工。翻译为：张丞相喜欢书写草书，但写得不好。 结合“好”在此句中作为动词使用，意思应为：喜爱、喜欢。 故选C。 26．本题考查文言文字义辨析。 “使侄录之”中的“之”意思为：之，是代词，指代前面提到的内容或行为。 A．皆讥笑之：作为人称代词。在这个句子中，“之”指代的是张丞相，即“张丞相”。 B．致余忘之：“之”指的是张丞相所写的字。这里的“之”作为代词使用，指代前面提到的内容，即张丞相写的字。 C．丞相熟视久之，亦不自识：没有实际意义。 故选B。 27．本题考查文言文语气与节奏。 这句话的断句应该是在“一日得句”和“索笔疾书”之间，‌以及“满纸龙蛇飞动”之前进行停顿。‌这样的断句方式符合汉语的语法规则，‌能够清晰地表达出句子中的动作顺序和逻辑关系。‌具体来说，‌“一日得句”表示某一天得到了一个好的句子或想法，‌紧接着“索笔疾书”表明作者迅速拿起笔来书写，‌而“满纸龙蛇飞动”则形容书写速度之快，‌笔迹飞舞，‌形象生动地描绘了书写时的情景。停顿应为：一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动。 故选C。 28．本题考查文言文句意的理解。 流辈：同辈，同流的人。“当时流辈，皆讥笑之”的意思是当时的人们都嘲笑他。‌这句话描述的是张丞相因为写字不好而被周围的人嘲笑的情况。‌张丞相写字潦草，‌不易辨认，‌导致他的字被周围的人讥笑。‌并不是单指小辈们或者流浪的人们。 故选B。 29．本题考查对文言文内容的理解。 《草书大王》讲述了北宋人张商英的故事。告诉我们做任何事都不能只注重现象而不看本质，囫囵吞枣必定不能有所收获。要知错改错，不能把自己的错强加在别人身上。故事的主要人物是张丞相和他的侄子，而最该责怪的人是张丞相，他囫囵吞枣，他不能知错改错，反而把自己的错强加在别人身上。 【点睛】译文： 张丞相喜欢书写草书，但写得不好。爱好草书的人都讥笑他，他却不以为然。一次，他偶然想到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。侄儿抄到笔画怪异的地方，感到迷惑不解，便停下笔来，拿着纸问张丞相：“这是什么字呢？”张丞相仔细辨认了很久，也没认出来自己写的是什么字，于是就责骂侄儿说：“你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。” 30．阅读文言文，完成练习。 晏子①使楚 晏子使楚。楚人以晏子短②，为小门于大门之侧而延③晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者④更道，从大门入。 见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄⑤三百闾⑥，张袂⑦成阴，挥汗成雨，比肩继踵⑧而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖⑨者使使不肖主。婴最不肖，故直⑩使楚矣！” 【注释】①晏子：晏婴，春秋时齐大夫。②短：矮小。③延：延请，迎接。④傧者：指专门替主人迎接、招待客人的人。⑤临淄（zī）：古代齐国国都，在今山东临淄东北。⑥闾（lǘ）：古代的社会组织单位。《周礼》：“五家为比，五比为间。”也就是二十五户人家编为一间。三百间，表示人口众多。⑦袂（mèi）：衣袖。⑧踵（zhǒng）：脚后跟。⑨不肖：不才，指没有才能的人。⑩直：只得，只好。 (1)文言文中有许多“使”字，下面解释有误的一项是（    ） A．使狗国者从狗门入（出使） B．今臣使楚（被派遣） C．齐命使，各有所主（使者） D．其贤者使使贤主（第一个“使”是被派遣，第二个“使”是出使） (2)文言文中有三个成语，分别是“ ”“ ”“ ”，它们运用了 的修辞手法，说明齐国人很多。 (3)面对楚王的戏弄，晏子进行了有力的回击，从中可以看出，晏子是 的人。 【答案】(1)B (2) 张袂成阴 挥汗成雨 比肩继踵 夸张 (3)不卑不亢、足智多谋、随机应变 【详解】（1）本题考查一词多义。 B．“今臣使楚”解释错误，此处的“使”应解释为出使、前往，而非被派遣。原文中“晏子使楚”指的是晏子出使到楚国，而非被派遣到楚国。 故选B。 （2）本题考查提取关键信息和修辞手法。 根据第②段句子“晏子对曰：‘齐之临淄⑤三百闾⑥，张袂⑦成阴，挥汗成雨，比肩继踵⑧而在，何为无人！’”可知，文中的三个成语分别是“张袂成阴”、“挥汗成雨”、“比肩继踵”，张袂成阴：张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。挥汗成雨：挥：洒，泼。用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样。形容人多。比肩继踵：比：挨着；踵：脚跟。肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。它们运用了夸张的修辞手法，通过极度的夸张来形象地说明齐国人很多，人口密集，热闹非凡。这些成语不仅描绘了齐国人口众多的场景，还富有生动的画面感和强烈的感染力。 （3）本题考查人物形象分析。 结合短文内容可知，面对楚王的戏弄，晏子进行了有力的回击，从中可以看出，晏子是一个机智善辩、不卑不亢、维护国家尊严和利益的人。他能够巧妙地运用语言，以子之矛攻子之盾，使楚王无言以对，既展现了他的智慧和口才，又彰显了他对国家和民族的忠诚与热爱。 【点睛】参考译文： 晏子出使到楚国。楚国人因为晏子身材矮小，就在大门的旁边开了一个小门来迎接晏子。晏子不进，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个门进去。”迎接宾客的人于是改道从大门请晏子进去。 晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人了吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七百五十户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的君主所在的国家。我晏婴是最没有才能的人，所以只好出使到楚国来了。” 六、基础知识综合 31．知识点梳理 01我会写 汛xùn（汛情、汛期、防汛兵） 访fǎng（采访、访友、访问） 鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋） 挽wǎn（挽留、挽裤、挽袖） 隔gé（相隔、间隔、隔三差五） 懒lǎn（懒散、懒惰、好吃懒做） 惰duò（惰性、惰心、怠惰） 稳wěn（稳定、稳重、平稳） 衡héng（平衡、均衡、衡量） 协xié（协作、协商、妥协） 02我会认 间jià（间隔、间断、亲密无间） 谴qiǎn（派遣、谴责、遣送） 绰chuò（宽绰、阔绰、人影绰绰） 03多音字 涨zhǎng（涨水）zhàng（头昏脑涨） 间jiàn（间隔）jiān（之间） 调 tiáo（协调）diào（调动） 04近义词 谴责——指责 平稳——稳当 间隔——距离 懒惰——懒散 协调——和谐 联结——联系 05反义词 谴责一表扬 懒惰一勤劳 轻快一笨重 大概一确切 美好一丑恶 06理解词语 汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。 谴责：责备；严正申斥。 懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。 俗语：通俗并广泛流行的定型的语句。 平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。 协调：配合得适当。本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。 人影绰绰：形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。 理所当然：从道理上说应当这样。 联结：结合（在一起） 07句子解析 1．上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。 2．每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 “协调有序”写出了走搭石的动作美，把“踏踏的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。 3．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 08问题归纳 多么可亲可敬的乡亲们啊！他们还会把什么看成是理所当然的事呢？ “乡亲们美好的情感”指的是什么？具体体现在哪些方面？ 1．一位孤寡老人家没有水，邻居帮忙往他家挑水，老人家的水缸总是满满的，大家把这种事看成是理所当然的事。 2．“乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面： （1）摆搭石：①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；②急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，直到满意了才离去。 （2）走搭石：①一行人紧走搭石，动作协调有序；②如果有两人同时走到溪边，总会止步，招手礼让；③年轻人在溪边遇到老人，会背老人走搭石。 【答案】略 【详解】略 32．【知识点梳理】 1．生字组词： 召：召唤 召集 召见 召开 号召 征召 臣：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣 议：议论 会议 建议 提议 无可非议 宫：宫殿 故宫 东宫 天宫 少年宫 献：献花 献礼 献血 贡献 借花献佛 诺：诺言 允诺 许诺 应诺 唯唯诺诺 典：典礼 盛典 经典 典籍 引经据典 抄：包抄 抄写 摘抄  抄袭抄近道 怯：胆怯 羞怯 怯场 怯弱 怯懦 露怯 拒：拒绝 拒聘 抗拒 拒捕 拒之门外 荆：荊条 荆棘 负荆请罪 披荆斩棘 罪：犯罪 罪恶 判罪 受罪 罪有应得 2．多音字： 将：jiàng（将帅）jiāng（将来） 强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船） 3．形近字： 臣（君臣）巨（巨大） 议（会议）仪（仪表） 典（典礼）曲（歌曲） 4．词语解释： 无价之宝：指极珍贵的东西。 绝口不提：闭口不言及某人某事。造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 强逼：强迫。 允诺：应许。 失信：答应别人的事没做，失去信用。 完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。 胆怯：胆小；缺少勇气。 示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。 瑟：古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。 推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。 缶：古代一种瓦质的打击乐器。 攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。 负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。负，背着。 同心协力：统一认识，共同努力。 5．反义词： 进攻——撤退胆怯——勇敢 拒绝——接受热情——冷淡 6．近义词： 着急——焦急商议——商讨 勇敢——英勇理由——借口 称赞——称颂允诺——许诺 举行——举办隆重——盛大 胆怯——胆小抵御——抵抗 侮辱——羞辱必然——必定 《将相和》课文分析 7．课文主题思想 本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。 8．课内问题： 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。 蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。如：在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”机智地要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付 十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。从他的语言和行动中可以看出他不畏强暴、机智勇敢。“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”则可以看出他以国家利益为重，顾大局、识大体。 廉颇虽居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。 语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” 行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 【答案】略 【详解】略 七、综合性学习 33．按要求回答问题。 故乡的桥 （1）奇奇介绍了故乡的桥。请用“√”选择出合适的词语。 故乡的桥材质：石头        大小：桥长35米，宽4米 桥的特点 桥的大拱上（间隔  间隙）着四个小拱，桥面很平整，行人和车子都能（安稳  平稳）地通过。 桥的意义 家乡的人们喜爱这座桥，自发地维护它，将这一习惯（保持  维持）了很久，人们觉得这是（理所当然  天经地义）的事情，这座桥连接着家乡人与人之间的情感。 （2）积累拓展。 请写出二题中所选出的合适词语的反义词。 ___________________________________________ 【答案】（1）间隔  平稳  保持  理所当然 （2）连续  激烈  放弃  不以为然 【详解】（1）本题考查词语搭配。 词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。本题需要结合语境和语言习惯合理搭配。 间隔：隔断，隔离，隔绝；指两个类似的事物之间的空间或时间的距离。 间隙：指两个事物之间的空间或时间的距离。 安稳：沉稳、平稳、稳当等。 平稳：没有波动,稳定。 保持：（动）维持下去，使不减弱或消失。 维持：保持使继续存在；保护，维护；得意；威风。 理所当然：道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。 天经地义：指天地间理所当然而不能改变的道理；也指理所当然，不容置疑的问题。 第一个空：结合语境可知，此处指大拱上面的四个小拱之间是隔着一定距离分布的。所以应选择“间隔”。 第二上空：结合句中“通过”一词可知，应搭配词语“平稳”，意思是行人和车子没有波动、稳定通过。 第三个空：结合句中“习惯”一词可知，应搭配词语“保持”，意思是让习惯一直维持下去，不消失。 第四个空：结合语境可知，此处指这种事情按道理就应该是这样的，所以应选择“理所当然”。 （2）本题考查反义词。 “间隔”的反义词有：连续、持续、紧靠等。 “平稳”的反义词有：波动、激烈、颠簸等。 “保持”的反义词有：放弃、改变、丧失等。 “理所当然”的反义词有：不以为然、岂有此理、匪夷所思等。 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，“和谐”也已经成为我们生活的主旋律。请参加关于“和谐”的综合性学习活动。 34．[编“和”之歌]某小组编写了一首《“和”之歌》，将关于“和”的叠词填入句子中，最恰当的一组是（    ）。 ________的日子年丰民和，________的百姓共享家和，________的邻里亲近祥和，________的儿女传承亲和。 ①和和顺顺    ②和和乐乐    ③和和睦睦    ④和和美美 A．④②③① B．①②③④ C．③④①② D．①④③② 35．[讲“和”之故事]请讲一个“和为贵”的历史故事。（100字左右） 【答案】34．A 35．战国时，赵国蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上大夫。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。 【解析】34．本题考查选词填空。 ①“和和顺顺”：这个词强调事情进行得顺利，没有阻碍。 ②“和和乐乐”：这个词形容的是一种愉快而和谐的状态，非常适合用来描述百姓在家中和睦相处、共享天伦之乐的情景。 ③“和和睦睦”：它强调的是人与人之间的亲近和融洽，非常适合用来形容邻里之间的关系。 ④“和和美美”：这个词则更多地用来形容生活的和谐与美好，非常适合作为对“日子”的赞美。 对于“日子年丰民和”，我们需要一个词来形容日子的和谐与美好，因此“和和美美”最为恰当。故选④。 对于“百姓共享家和”，我们需要一个词来体现百姓在家中的和谐与快乐，因此“和和乐乐”最为贴切。故选②。 对于“邻里亲近祥和”，我们需要一个词来强调邻里之间的和睦相处，因此“和和睦睦”最为合适。故选③。 对于“儿女传承亲和”，形容儿女在传承和谐关系时的顺利与无阻，因此“和和顺顺”最为合适。故选①。 故选A。 35．本题考查口语交际。 本题要讲述一个体现“和为贵”思想的历史故事。从历史故事中选取一个能够体现宽容、和谐处理人际关系的案例，用简短的语言概括故事的主要情节，即蒋琬如何以宽容之心理解并接纳杨戏的不善言辞即可。 如：三国时期，蜀国丞相诸葛亮去世后，蒋琬继任。他有个属下叫杨戏，性格孤僻，不善言辞。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。这就是“和为贵”的佳话。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$