高中语文苏教版必修三第二专题《品质》课堂教学设计

《品质》课堂教学设计 浙江省余姚市第五中学 俞建望 教学目的要求： 1、知识目标：了解小说的故事情节和人物形象等。 2、能力目标：学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。 3、思想感情和价值观目标：领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。 教学重点：了解小说的故事情节和人物形象等。 教学难点：学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。 教学方法和学法指导：教师继续传授学习小说的方法，让学生继续把握三要素，并能深入学会用描写手法表现人物形象的方法。 教学过程： 一、导入新课，简介作者 生活中我们会接触很多普通人，他们没有耀眼的光环，也没有非凡的成就，却有着高尚的尊严与追求。今天我们来学习英国著名作家，诺贝尔文学奖得主高尔斯华绥笔下的一位鞋匠，看看这位鞋匠有着什么样的尊严与追求。 板书：品质 简介作者：约翰·高尔斯华绥（john Galsworthy，1867－1933）英国小说家、剧作家。他出生于伦敦一个富裕的中产阶级家庭。父亲是伦敦的大律师，并经营好几家公司。高尔斯华绥1895年开始创作，他师承俄法两国现实主义大师。1906年发表的长篇小说《有产业的人》和第一个剧本《银盒》给作者带来了广泛的声誉，确立了高尔斯华绥文坛上的地位。此后他又发表了长篇小说《福尔赛世家》三部曲：《有产业的人》（1906）、《骑虎》（1920）、《出租》（1921）。高尔斯华绥是个多产作家，他一生共创作了17部小说、26个剧本、12个短篇小说、散文、诗歌和书信集。生前曾获美国许多大学授予的名誉学位，担任过国际笔会会长。1929年获得荣誉勋章。他被认为是英国文学中现实主义传统的优秀继承者，与威尔斯、贝内特并称为20世纪英国现实主义三杰。他的小说不采用离奇怪诞的夸张手法，而是在真实的描绘中透露作者的褒贬。他注意塑造典型性格，文笔自然流畅，故事情节跌宕有致。鉴于他在文学上的杰出成就，特别是“为其描述的卓越艺术----这种艺术在《福尔赛世家》中达到高峰”，而于1932年获诺贝尔文学奖。 二、走进文本，整体感知 （一）、请用一句话概括格斯拉的人生故事，不超过50字。 明确：技艺高超的鞋匠格斯拉能做非常好的靴子，因不肯降低品质，在与大公司的竞争中失败，生意越来越清淡，最后饿死。 (二)、大家初读课文后肯定对格斯拉有一个直