鲁教版九年级全一册第第六课 发展是硬道理教案+课件+检测（3份打包）

《发展是硬道理》教学设计 【课程标准】4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，了解构建社会主义和谐社会的目标、主要任务和意义。知道我国各民族人民的共同理想。 教学目标： 情感态度价值观目标： 通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。青少年是社会主义生力军，要提高拥护党的基本路线的自觉性，进而增强其为祖国现代化建设贡献力量的责任感和使命感。 能力目标：理解发展是我国当前解决所有问题的关键，初步培养学生观察问题、综合分析及理论联系实际的能力。 知识目标：了解我国的基本国情，知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”，懂得改革开放的必要性。 教学重点：党在社会主义初级阶段的基本路线和理解”一个中心”是关键。 教学难点：发展是硬道理。 教学方法： 情景教学法、理论推演式、合作学习法、自主探究法 学习方法： 自主探究学习法、 小组合作交流法 教学准备：多媒体课件 教学过程： （一）激趣导课 明确目标 用电子白板播放侵华战争的历史图片和改革开放30多年来我国在经济、科技、教育、国防、文化成就图片材料，让学生仔细观察，可以从图片中提炼出哪些信息？ 学生回答。 师总结：屈辱的历史告诉我们，落后就要挨打。改革开放30多年来，我国经济、社会快速发展，综合国力显著增强，人民生活大幅提高，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。那我们国家是怎样取得这些成就的呢？从这节课开始，就让我们把目光转向祖国的发展，学习第六课《走强国富民之路》（板书），前面几个熟悉而又令我们感动和骄傲的镜头从不同的角度告诉我们一个真理：发展是硬道理（板书），这就是我们这节课将要学习的内容。 用电子白板展示本节课的学习目标。 （设计意图：结合国家发展的实际情况，选取恰当的图片材料，创设情境导入本课的教学，贴近学生的生活实际，使学生乐于探究。）　 （二）整体感知 搜索信息 请同学们仔细阅读课本p66——70页，自主完成预习案中的学习内容。（圈出你认为重要的词语，标出疑难问题，勾画出预习问题答案，并独立完成预习案中的问题。）（温馨提示：相信你最棒！） 【填一填】 1、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是 基本路线的指引 。 2、党的基本路线是党和国家的 生命线 ，是实现科学发展的政治保证。 3、社会主义现代化建设必须以经济建设 为中心，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设　　。 4、以经济建设为中心是 兴国之要 ，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求 。 【查一查】 5、党的基本路线的核心内容可以概括为“一个中心，两个基本点”，请你查一查它们的具体内容分别指的是什么？ （一个中心指的是以经济建设为中心，两个基本点指的是坚持四项基本原则，坚持改革开放。） （5分钟后，同学们展示自主学习成果，1、2、3、4较为简单，找基础比较薄弱的同学即C类同学展示，然后给予鼓励，使他们有积极的情感体验，继续参与课堂学习。 第5小题难度较大，请几个小组的优秀学生代表即A类同学展示，相互补充，老师分别给与肯定、引导与纠正。） （三）合作探究 交流共享 学习任务一：指引我们前进的灯塔 刚才同学们通过独立完成预习案，知道了我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是党的基本路线的指引。这就是我们本节课的第一个学习任务：党在社会主义初级阶段的基本路线（板书）。 下面请同学们阅读教材第67页，小组间根据它的内容思考讨论完成活动一、活动二和活动三： 【活动一】： 说一说 各小组在合作探究的基础上完成探究案上的表格一，然后请几个小组的B类同学展示合作成果，相互补充，老师分别给予肯定、引导与纠正。 表格一 领 导 核 心 中国共产党 建 设 主 体 全国各族人民 核 心 内 容 “一个中心，两个基本点” 基 本 途 径 自力更生，艰苦创业 奋 斗 目 标 富强、民主、文明、和谐 【活动二】：比一比 党在社会主义初级阶段的基本路线是依据什么制定的？ 学生回答。 师小结：党在社会主义初级阶段的基本路线是根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情制定的。那么，关于社会主义初级阶段，请同学们自主阅读教材P67相关链接，小组合作完成探究案上的表格二。看哪一组同学完成得又快又好，代表展示，对表现突出的小组予以奖励。 表格二 含 义 一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义社会还处在初级阶段。 起止时间 社会主义初级阶段从1956年我国社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化，大约需要上百年