《荷花淀》精制课件-2024-2025学年高二语文精制教学资源（统编版选必中册）

荷 花 淀 孙 犁 1 学习目标 了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习小说清丽畅达，富有浓郁的乡土气息的语言。 理清课文结构；学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。 领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，赏鉴 “诗体小说”独特风格。 领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神，激发学生爱国热忱和革命乐观主义精神。 作者简介 孙犁（1913—2002）原名孙树勋，河北安平人，中国现代作家，散文家，“荷花淀派”的创始人。 1937年抗日战争全面爆发后，主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，曾编印出版革命诗抄《海燕之歌》，在《红星》杂志和《冀中导报》副刊发表论文《现实主义文学论》《鲁迅论》。 1945年抗日战争胜利后回冀中农村从事写作并参加土地革命工作，1949年以后，到《天津日报》工作。 他的小说大多取材于抗日战争、解放战争和新中国建立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在革命战争、土地改革、劳动生产的生活情景，小说虽以现实主义为根基，却不正面描写战争场面，而是通过日常生活的侧面以及武戏文唱的技艺，写人的命运、心灵以及故乡白洋淀的风光美和人情美，特别擅长描写农村的青年女性。 代表作品有《风云初记》《铁木前传》和《白洋淀纪事》等。 细腻婉约的文笔，浓郁的浪漫主义色彩和清新、隽永的抒情诗风格，使孙犁作品具有“诗化小说”的特征。受孙犁影响而形成的“荷花淀派”，即以其短篇小说代表作《荷花淀》而得名。 这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，他们在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被当代文坛誉为“荷花淀派”（又叫“白洋淀派”）。 他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。 语言清新自然、朴素洗练，他的小说又被称为“诗体小说”。 群体形成 流派得名 创作特色 20世纪50年代，京、津、冀地区有一大批青年作者积极学习孙犁的小说《荷花淀》的创作风格进行小说创作，即通过描写儿女情、家务事反映时代变化。主要作家有刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等。 ①诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北“地方风情色彩”。 ②在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒久魅力的人性与人情。 ③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。 ④现实主义精神与浪漫气息的结合。 ⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗体小说”之称。 荷花淀派(白洋淀派) 后来，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀派”，孙犁被这一流派的作家视为领袖。 写作背景 荷花淀是白洋淀的一部分。白洋淀位于北京、天津、保定之间，抗日战争时期，这一带的斗争十分激烈。在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投入战斗，有效地打击敌人。 《荷花淀》是孙犁精心创作的赞美白洋淀儿女的小说，写于1945年春，叙述了以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的战士的故事，刻画了冀中根据地女性崭新的精神面貌，表现了冀中儿女在党的领导下奋起抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。 背景补充 1937年抗日战争爆发，白洋淀芦苇丛，淀与淀之间壕沟相连，成为白洋淀人民打击日本侵略者的有利条件，为抗日根据地之一。由中国共产党领导组织的抗日武装力量“雁翎（líng）队”以芦苇做掩护，乘小船来往于苇田壕沟，神出鬼没，歼灭敌人，袭击日军汽艇，粉碎了敌人用津保航线运输军用物资扫荡晋察冀边区抗日根据地的企图。 1945年，日本侵略者投降，白洋淀回到人民手中，随着“雁翎队”英雄事迹的传颂和以白洋淀军队抗日为题材的小说《新儿女英雄传》《荷花淀》等文学作品的广泛传播，白洋淀驰名中外，家喻户晓。 任务一：理小说情节，分层次结构 思考：文章的写作顺序和线索分别是什么？ 提示：抓住文章中标志行文线索的词句 1、写作顺序 月亮升起来——很晚——鸡叫的时候——第二天——过了两天——快到晌午——正午——这一年秋季——冬天 时间顺序 小说的明线是写妇女们的活动。以青年妇女们的成长结尾，合乎情理充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量，使作品充满了鼓舞人心的力量，深化了主题。同时，通过女人们的眼睛展示男人们的英勇，侧面丰富了人物形象。 小说的暗线由以水生为代表的一群男人来贯串，突出敌我斗争的焦点使故事情节安排更加巧妙，引发读者的深入探寻与思考。 两条线索双线并行，既彼此独立又相互交织，脉络清晰，结构精巧。 两条线索 双线交织 2. 请你找出本文的线索，并思考作者这样安排线索有何用意。 小说中双线交织的手法有什么作用 ①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。【情节】 ②明暗线呼应，推动了情节的发展。【情节】 ③使小说主题得到更深挖掘。(深化主旨)【主旨】 ④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容) ⑤使人物形象更为丰满。【人物】 ⑥设置悬念引人入胜。【读者效果】 3、按照小说的发展顺序划分结构层次 夫妻话别 1—31 开 端 探夫遇险 32-61 发 展 助夫杀敌 62-85 高潮、结局 编席候夫 夫妻话别 送夫参军 商议探夫 探夫未遇 归途遇险 意外相见 伏击歼敌 迅速成长 任务二：读传神对话，鉴人物形象 小说共四千余字，有将近一半的篇幅是人物的对话描写，很显然这篇小说刻画人物形象主要的手法是人物的对话描写。 1. 试着通过对话描写来分析人物性格。 阅读课文第一部分，结合文中描写水生嫂语言的句子，揣摩物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义 课文语句 人物心理 性格特点 （抬着头笑着问）今天怎么回来得这么晚？ 他们几个哩 他们几个为什么还不回来？ 怎么了，你？ 对丈夫的忧虑和关切之情 水生答非所问，故意岔开话题。水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得侧面试探。 对丈夫的回答不满意，再次追问。 水生又岔开了话题，无话找话。水生嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情的急切。出于对丈大的关心，她急于要知道底细。 温柔、体贴、贤惠 聪慧、机敏 细腻、敏锐 课文语句 人物心理 性格特点 （低着头说）你总是很积极的 你走，我不拦你。家里怎么办？ （鼻子里有些酸，但并没有哭）你明白家里的难处就好了。 责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先不和家里商量，舍不得丈夫离开，又对丈夫第一个报名参军感到自蒙。 “我不拦你”后用句号，表明了水生嫂的基本态度是“不拦”。分为两层意思：支撑参军，这是卫国，有国才有家；管好家也很重要，可让你解除后顾之忧，安心去打侵略者，保家也是卫国。 对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人相互体谅、理解和支持，这是他们在牺牲个人利益卫国保家的认识上的心灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农村妇女爱国主义思想具体的表现。 深明大义 顾全大局 坚强 深明大义 先国后家 坚强内敛 顾全大局 课文语句 人物心理 性格特点 （呆呆的坐在院子里等他）你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。 嗯。 嗯。还有什么？（流着眼泪答应了他） 对丈夫的不舍、担心，在民族危机面前，选择舍小家而成大家，同时为了让丈夫放心，自觉承担家庭的重担。 水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化上进步。此处水生嫂已没有过多语言。嗯——流着泪答应 因为知道需要用鲜血和生命来完成。对丈夫的爱和对祖国的爱在水生嫂心中是统一的。 深明大义 顾全大局 温柔和顺 贤惠体贴 吃苦耐劳 爱国爱家 形象特点 水生嫂：勤劳纯朴，温柔体贴，聪慧坚强，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女。既有中国妇女的传统美德，又具有抗日根据地妇女的进步特点。 水生：热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步的一位革命战士。 阅读文章第二部分，体会妇女们商量去探望丈夫时说的话，各具特色，细心体会妇女们的话，各用一个恰当的词概括她们的个性特征。 群体形象 课文语句 性 格 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。 “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊!” 机智伶俐(明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。) 直率爽朗(毫不掩饰对丈夫的思念。) 稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔。） 冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快) 忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说推脱到婆婆身上) 阅读文章第三部分，妇女们胜利归来后说的话，体现了他们什么样的个性特征？有什么作用？ 课文语句 性 格 作用 “你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的!”“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。” “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来!” “打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕!” “回去我们也成立队伍，不然以后还能出门“刚当上小兵就小看我们，过二年吗?更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢! 不甘示弱 不甘落后 积极向上 乐观自信 坚强勇敢 1. 塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。 2. 妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。 重点体会细节描写在刻画人物形象特点上的作用 水生小声的说：“明天完篇就到大部队上去了” “女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。” “震动”反映了水生嫂听到丈夫要离开时的突然和震惊，对丈夫的不舍。 她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心里的震动、有软弱的表现，显示了她的坚强。 一字未说，但心情波澜起伏：震惊——镇定。细节动作足见内心波动。 细节一 细节二 在“探夫未遇”一场中，三个拟声词连用，并用逗号分开，节奏舒缓轻快，悦耳动听，显得轻松愉快、悠闲惬意，衬托出女子的乐观、开朗、纯朴的性格，她们早已把“探夫未遇”的懊丧抛到脑后去了，同时，也渲染了一个恬淡、宁静、令人陶醉的诗意氛围，为下文的紧张、激烈作了一种铺垫。 但“突遇敌人”，打破了刚才的平静，为躲避敌人的追赶，拼命飞快地摇船，七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛。但我们又从这水声中感受到这些女子内心的沉着、镇定，船摇得快而不乱，显得团结、协调、坚定，显示这些“白洋淀长大的青年女子的坚强、临危不惧的性格特征。 传神的细节描写——一个“哗”字见神韵 ②她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。…… ③后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！ 细节三 把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。 这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼(聚精会神)，妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫(也是聚精会神)，为下文议论战士们的 “横样子”伏笔。这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息 “整个荷花淀全震荡起来。......渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里..啊，原来是他们!但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。.....冲出了荷花淀。”(第63至64自然段) 这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。 细节四 相关描写 作用与意义 女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去 传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。 水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上 生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也真切自然地表现出夫妻间彼此牵挂、似嗔实喜、似怨实爱的情感，富有生活气息。 女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们 自洋淀妇女： 她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开但国难当头时，她们却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。 在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为凡是男人能做到的，她们妇女也能做到。 小说结尾形象地说明她们希望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。 多层次的美：美的东西面临危险时，更容易激发人们保护它的欲望，夫妻情深、儿女情长和誓死捍卫、慷慨赴死之间并不矛盾。 民族精神的载体：她们身上这一 “至柔至刚” 的特质，正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质，是中华民族精神和传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱”“大美”“大德”。 思考孙犁先生为何选择女性群像来表现美。 【探究】 小 结 作者给我们塑造了一群没有姓名，没有肖像的农村青年妇女形象。 文章中仅通过语言、动作、神态等对人物进行细致入微的刻画，来表现人物的性格、心理、品质，生动传神。在平凡的日常生活描写中，人物的精神面貌得以展现，人物的美好情操得以发掘。 她们勤劳质朴，爱家爱国，识大体明大义，还有崇高的民族气节，都在作者不经意的描写中，展现得淋漓尽致。 可以说，孙犁笔下的女性是美的化身，她们身上“至柔至刚”的特性正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质。 任务三：赏淀上风光，品诗体语言 小说有三处较集中的环境描写，试分析它们的特点和作用。 1-3自然段 40自然段 61自然段 1-3段景物描写的作用 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 作用： ①环境：为人物提供背景，渲染氛围。展现荷花淀的地域风貌，勾画诗情画意的艺术境界；为“话别”提供地点、时间与和谐的氛围，营造了一种清新宁静、和谐欢愉的氛围。 ②人物：引出主要人物，烘托人物形象。烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。 ③情节：为情节的展开做了铺垫。荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂送夫参军等情节的展开做铺垫，也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。 ④主题：展示人物的精神面貌，寄富作品的主题。清新美好的乡村风光是人物眼中的景，充溢着人物心中的情，展现了人物对家乡与生活的爱。 40段景物描写的作用 现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 描写了中午时分寂静而辽阔的水面风光，表现了心情的转换，烘托出平静、轻快的气氛，与接下来即将遇到的危险形成鲜明对比。 61段景物描写的作用 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 运用了比喻，将密而舒展的大荷叶比作“铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花箭比作“监视白洋淀的哨兵”。 ①突出了水乡游击战的特点(体现内容) ②渲染一种严阵以待的气氛，暗示这里将发生一场激烈的伏击战(暗示情节) ③写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心(人物内心、形象) ④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情(主旨) 任务四：析谋篇匠心，明艺术技巧 1. 《荷花淀》一文呈现出多角度、多层次的美，请分析小说表现了怎样的美？ 朦胧和谐、清新宁静的环境美 纯善乐观、深明大义的形象美 关系融洽、互相惦念的人情美 跌宕有数、缓急有序的情节美 保卫家乡、顾全大局的爱国情美 ①“诗体小说” ② 荷花淀派”的创作特色：散文式清新秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的描写中开拓诗一般的意境。 朴素清新舒缓的情节 淡化又细腻的人物描写 诗意的自然环境描写 散文式清新秀美的语言 2. 概括本文艺术特色。 1. 淡化情节，散化结构，稍有冲突，缺少悬念，小说呈现日常生活的自然形态，展示生活的本色； 2. 虚化人物，作者故意淡化人物的脸谱化，呈现人物的本真原貌； 3. 散文化或诗化小说，营造的意境主要是表现气氛，包括自然风光、民情风俗、人间百态、生存状态的客观再现，也包括作者情感、情绪的自然流露； 4. 主旨较含蓄，多是通过“气氛”反映人与自然的关系（和谐、抗争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。 诗化小说 小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。 文章主旨 $$