七年级上学期期末真题改编卷(6)-【期末考前示范卷】2024-2025学年七年级上册语文(菏泽专版)

下降趋势,多种珍贵动物和珍稀动物已经灭绝或 濒临灭绝。 (2)示例:①拒绝购买和使用野生动物制品,如 皮草、象牙制品等,从源头上减少非法猎杀。 ②利用课余时间制作保护野生动物的宣传海报 或视频,通过社交媒体分享,提高周围人的保护 意识。 ③加入学校的环保社团,参与或组织野生 动物保护相关的公益活动,如植树造林、清理野 生动物栖息地垃圾等。 (3)示例:“国宝”指的是数量极其稀少且面临灭 绝的珍稀动物。 因此,人类应该保护和善待我们 身边的动物,让各个种群的动物都保持一定的数 量,这样它们能够自然繁衍,而不是平时不去保 护,等到它们快要灭绝了才把它们当“国宝”去 保护。 这样的行为必然会造成不可挽回的损失。 7. ①便引诗情到碧霄　 ②夜阑卧听风吹雨　 ③河 流大野犹嫌束　 ④归雁洛阳边　 ⑤影入平羌江 水流　 ⑥落花时节又逢君 8. D 9. “送”字运用拟人的修辞手法,赋予黄莺的叫声 以人的行为,传神地写出了莺啼陪伴诗人一路到 家的情景,表达出诗人悠然自得的闲适心情。 10. C　 11. C　 12. ACE 13. 张孝基知道他能改过自新,不再有旧时的坏习 惯,于是便将他父亲所委托的财产归还给他了。 14. ①张孝基心地善良。 按规定礼节为岳父操办葬 礼。 见妻弟乞讨,顿生怜悯并给予帮助;②张孝 基助人有方。 让妻弟灌园管库,在劳动中促其 转化;③张孝基为人厚道,不谈钱财。 把全部财 产归还给悔过自新的妻弟。 15. C 16. 不仅是从言语上继承孝道,更要落实在行动上。 尽量多帮父母做些家务,自己的事情自己做,帮 父母减少家庭负担,让工作一天的父母有多余 的时间去学习或休息,身体力行来回报父母,传 美德家风。 17. [示例]课文:《回忆我的母亲》。 名句:我应该 感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。 我 应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的 意志,鼓励我以后走上革命的道路。 18. 示例:生活中自觉以传统美德来要求自己,保持 正直的节操和对生活的热爱,常阅读优秀经典 书籍,多参加有益身心健康的公益活动,学会内 省,关注自我身心健康,积极促进家庭和谐、社 会和谐,为国家强盛、民族复兴贡献力量。 19. C 20. (1)运用比喻,把合欢花比作“粉红色棉絮”和 “雾”,写出合欢花多、美、轻柔的特点;“飘出” 一词写出了花香浓郁。 (2)①运用通感和想象,将只能用嗅觉感知的香 气化为视觉可以感受到的形象,细腻地写出了 被香气笼罩的感觉,读后使人如身临其境,倍受 感染。 ②运用了排比和反复,写出了合欢花香 的魅力,突出了“我”初见合欢的惊喜与震撼。 ③运用叠词,生动形象地写出了花香的悠长和 浓重。 21. 第一次写母亲的头发与脸颊是实写,用合欢树 的美来衬托母亲的美,写出了童年时对母爱的 独特感受,充满无限欢喜和美好。 第二次是想 象虚写,“我”人到中年,而母亲生病在床,表现 了对母亲的不舍、眷恋与回忆。 前后照应,使文 章充满了浓郁的抒情氛围。 22. 示例一:赞成。 本文以“合欢”为线索,以时间 为序,写“我”九岁时在大院里看到合欢花,心 中无比欢喜;五年后读史铁生的《合欢树》时, 对没有发现文中描写合欢而失望;十九岁在羊 城遇见合欢时,“我”心情茫然;人到中年守护 病床上的母亲时,在医院看到合欢花,涌起悲伤 之情。 作者将花和人紧密联系,曲折地表达了 对母亲的依恋不舍与母亲卧病在床的遗憾悲 伤,告诫我们要关心理解身边的亲人、行孝在当 下。 第二单元的课文如《秋天的怀念》 《金色 花》等文章都抒写亲情、母亲,与本文主题一致, 将本文作为拓展阅读材料,可以加深我们对亲 情的感受。 示例二:不赞成。 本文写出了“我” 的执着探 寻,虽然提及了合欢与母亲的联系,但合欢是 “我”始终探寻的事物,让“我”遇见美好、感受 茫然、懂得珍惜,让“我”永远珍藏怀念。 第二 单元涉及到的主要是亲人之间真挚动人的感 情,而缺少对个体成长的深入感受。 23. 略 七年级第一学期期末真题改编卷(六) 1. C　 2. 示例:设法挽留遗憾 3. 爱自己,让自己成为更好的自己。 4. D 5. (1)示例一:我想为《西游记》中的孙悟空设计金 银脸谱。 因为他保护师父唐僧、带领师弟们一路 披荆斩棘,经历九九八十一难求得真经并获封斗 战胜佛。 示例二:我想为《朝花夕拾》中的衍太太设计白 色脸谱。 因为她在鲁迅的父亲临死时,一直怂恿 鲁迅喊父亲的名字,鼓励小孩吃冰、打旋,怂恿鲁 迅看不良书籍,唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布 谣言,总盼着邻居小孩干坏事。 衍太太是一个心 术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩 形象。 —4— (2)鲁迅立志学习西医,准备学成以后“救治像 我父亲似的被误的病人的疾苦”。 于是他便到日 本仙台医学专门学校去学习医学。 后来鲁迅在 仙台学习时碰到了“匿名信”事件和“看电影”事 件。 经历了这些痛苦之后,他改变了学医的志 向,开始从事文学。 弃医从文后,他终成国人的 精神领袖。 6. (1)示例:①随着年龄的增长、年级的升高,中小 学生对朋友的品质更加注重,对友人的相貌越来 越不注重。 ②中小学生在择友时比较重视对朋友的性格的 要求。 (2)错误一:留言缺少称呼,添加“李铭”;错误 二:“贤弟”为敬辞,不能称呼自己;错误三:右下 角落款顺序颠倒,应该先署名、后日期。 7. ①山岛竦峙　 ②秋风萧瑟 ③君问归期未有期　 ④巴山夜雨涨秋池 ⑤秋风吹散马蹄声　 ⑥山入潼关不解平 8. B 9. ①对边塞萧条冷落现状的伤感;②对边患深重频 繁的忧愁;③对报国壮志无法施展的怨恨;④对 诸将腐败无能的愤怒。 10. C　 11. D　 12. ABE 13. 老师对他的父母说:“这个孩子悟性非凡,将来 有一天肯定能远远超出常人,我不适合当他的 老师。” 14. 在“暑中过河阳”的故事中,许衡面对众人争食 无主之梨,他独自端坐树下不为所动,并说:“非 其有而取之,不可也。”即使别人以“世乱无主” 为由劝他,他也坚持自己的原则,认为内心的道 德准则不应因外界环境而改变。 这反映了许衡 坚守道德底线、不随波逐流的高尚品质。 15. A 16. 龙象征着中华民族精神,龙象征着权贵,龙象征 着贤人高士。 17. [示例]音乐教室:龙岁迎来新世界,莺歌唱出 好春光 体育馆:龙骤虎跃多矫健,揉进势击尽风流 美术教室:挥毫凤舞千山秀,泼墨龙飞万水腾 18. 示例一:我喜欢图①。 我给图①命名为“天龙行 健”,因为图中的这条龙昂首奋发,像是要一飞 冲天,正象征着我们 “天行健,君子以自强不 息”的民族精神。 示例二:我喜欢图②。 我给图②命名为“辰龙献 瑞”,因为此图是由两条龙环绕着一块写有“祥 瑞”字样的玉组成的,寓意祥和圆满、福瑞安康。 19. D 20. (1)“惦记”的意思是(对人或事物)心里老想 着,放不下心。 用在这里是说徒弟家旺心里老 想着,放不下心李八爷。 一方面表现了徒弟对 老师的关心,另一方面表现了徒弟想依靠老师 的名望更好地经营店里的生意。 (2)示例:运用了排比的修辞手法,增强语气, 生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷 的琢磨变成精美绝伦的艺术品,突出了李八爷 手艺的精湛高超,也表达了对像李八爷这样的 手艺人的赞美。 21. [示例]我同意小文的观点。 理由:徒弟家旺放 弃继续做一名手艺人,而是开了一家专卖金银 成品的店,甚至想利用师父李八爷的名声来招 揽生意;徒弟家旺的行为与李八爷形成了鲜明 的对比,反衬出李八爷坚守传统手艺,追求淡泊 心境,不图钱财的高尚品质,以及表达对逐利世 风的批判之情;还推动了故事情节的发展。 所 以,徒弟家旺这个角色非常重要,应保留相关 片段。 22. 示例:①字幕的意思是选择一项事业就要为它 倾尽终生,不因为富贵荣华改变匠心。 ②文中 李八爷一生都倾注在金银手艺这项事业上,没 有因为手工艺没落不受欢迎而改变自己的初 心。 ③李八爷的坚守源自对传统手工艺的热 爱,更是他匠人精神的体现。 ④字幕表达了对 像李八爷这样坚守传承传统文化的手艺人的赞 美和敬佩。 (答出其中三点即可) 23. 略 七年级第一学期期末真题改编卷(七) 1. B　 2. 示例:热爱祖国的语言文字、历史文化,为之沉醉 为之感动 3. 在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是 中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 4. C 5. (1)三调芭蕉扇。 孙悟空《三调芭蕉扇》的三调 是:一调、悟空上门求借,被铁扇公主用芭蕉扇扇 得无踪无影。 灵吉菩萨得知实情,给他一粒“定 风丹”再去借扇。 二调、悟空再来借扇,公主又用 扇扇他,悟空口含定风丹,一动不动。 公主急忙 回洞,闭门不出。 悟空变作一只小虫,乘公主喝 茶之际进入铁扇公主腹中。 公主腹疼难忍,答应 借扇,但给的是一把假扇。 三调、这次悟空变成 牛魔王模样,骗得真扇。 牛魔王得知真相后急忙 追赶,悟空与之大战,最后把牛魔王打得现出原 形。 悟空终于拿到芭蕉扇,扇灭山火,师徒四人 继续西行取经。 (2)示例一:阿长是“我”的保姆。 她有许多烦琐 的规矩,喜欢切切察察,谋害了“我”的隐鼠,会 讲长毛和美女蛇的故事,为“我”买来了带插图 的《山海经》。 她善良、朴实、迷信、唠叨,却为 —5— 七年级第一学期期末真题改编卷(六) (依据新教材统考题型改编) (时间:120 分钟　 满分:120 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、积累与运用。 (26 分) 暑假期间,你和你的朋友小语反思自我提升素养。 小语把心理感受记录下来与你分享。 　 　 在日常生活中,关爱他人。 尊重他人固然重要,但比爱人更重要的是爱己。 　 　 爱自己,从接受真实的自己开始。 学会与自己和睦相处,接受自己的不完美,承认自己的缺 点与不足,不必苛求自己,不必忧郁徘徊 ∙ ,不必过度迎合,不必小心翼翼,不必 ,更 不必用他人的错误 chéng 罚自己。 　 　 爱自己,相信自己是值得被爱的。 努力发掘生活的美好:在初春到来之际,感受她的 péng 勃 朝气;在夕阳欲坠之时,感受她的绚烂余晖;在明月夜空之下,感受她的澄澈静谧 ∙ …… 通过爱自己,让自己成为更好的自己。 充实自己,丰盈自己,告别懒惰,不再胆怯,心怀理想, 逐梦远方。 1. 小语有两个字暂用拼音代替,两个加点字不确定读音。 请你帮她选出正确的一项 (　 　 )(2 分) A. huí　 惩　 篷　 mì B. huái　 丞　 蓬　 mí C. huái　 惩　 蓬　 mì D. huí　 惩　 蓬　 mí 2. 请你联系上下文,把文中横线的空缺处补充完整。 (2 分) 3. 最后一段画线句有语病,请加以修改。 (2 分) 　 　 通过爱自己,让自己成为更好的自己。 4. 反思过程中,小语记录了自己的一些想法,其中加点成语的使用不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 内疚、懊悔敲击着我的心,我翻来覆去 ∙∙∙∙ 睡不着。 B. 他搜索枯肠 ∙∙∙∙ ,想找出一个确切的字眼来表达他的兴奋之情。 C. 他做事向来一丝不苟,精益求精 ∙∙∙∙ ,非尽善尽美不可。 D. 无论做人还是做事,一定要坚决果敢,有时可以见异思迁 ∙∙∙∙ 。 5. 走进名著,欣赏文化。 (7 分) (1)中国色彩文化独具特色,京剧脸谱就是用人物面部的色彩直接反映人物的性格。 戏剧家翁偶 虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵: 红忠紫孝,黑正粉老。 水白奸邪,油白狂傲。 黄狠灰贪,蓝勇绿暴。 神佛精灵,金银普照。 　 　 右图是小语画的两幅经典脸谱,请你从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一个人物根据脸谱颜色 内涵为其进行脸谱设计,并说明设计原因。 (4 分) (2)毕淑敏曾说:“变化使我们成熟,但它首先使我们痛苦。 人生中最重要的变化,一定伴随着巨大 的焦灼和忧虑。”请你谈谈《朝花夕拾》里的鲁迅是如何在“痛苦”中“变化”的。 (3 分) 6. 综合性实践活动。 (5 分) 　 　 你和小语共同参与了“结交益友”主题实践活动,请你完成下列各题。 (1)认真阅读下面表格内容,写出 2 条你的探究结果。 (2 分) 所占比例　 　 　 　　 　 　 　 　 调查内容 调查对象　 　 　 　 择友标准 不愿交往的人 相貌 性格 品质 两面三刀的人 不讲义气的人 有不良嗜好的人 小学生 24% 56% 20% 49% 33% 18% 初中生 13% 62% 25% 41% 46% 13% 高中生 8% 51% 41% 56% 38% 6% 我的探究结果: ① 　 ② 　 (2)百草园文学社即将举办演讲比赛,贾真想要请好朋友李铭帮他修改演讲稿。 下面是他给李铭 写的留言条,其中出现多处错误,请你找出并修正。 (3 分) 留言条 我是你的贤弟贾真,我参加了“强国有少年”演讲活动,现在把我的演讲稿件发给你,请你 斧正。 2023 年 11 月 2 日 贾真 　 　 7. 你 和 小 语 一 起 研 读 古 诗 词, 发 现 古 人 常 常 将 写 景 融 入 诗 词 中。 曹 操 用 “ 水 何 澹 澹, ① 。 树木丛生,百草丰茂。 ② ,洪波涌起”几句话再现了沧海 的美好景象。 李商隐用“③ ,④ ”两句以问答和对眼 前环境的抒写, 阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。 谭嗣同用 “ 终古高云簇此城, ⑤ 。 河流大野犹嫌束,⑥ ” 描绘了潼关一带山河的 雄伟壮阔,折射出诗人冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气,将写景与言情巧妙结合,含 蓄而又生动。 (6 分) 二、阅读与鉴赏。 (44 分) (一)阅读下面的古诗,完成 8~ 9 题。 (5 分) 蓟中①作 高　 适 策马自沙漠,长驱登塞垣。 边城何萧条,白日黄云昏。 一到征战处,每愁胡虏翻②。 岂无安边书③,诸将④已承恩。 惆怅孙吴事⑤,归来独闭门。 【注释】①蓟中:指蓟城,在今北京大兴西南。 ②翻:同“反”,反叛。 ③安边书:安定边疆的策略。 ④诸 将:指安禄山等人。 ⑤孙吴事:指孙武、吴起用兵之事。 孙武,春秋齐国人,古代著名军事家。 吴起,战 国时卫国人,曾任魏国将军,大败秦兵。 8. 下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 开篇以“沙漠”“塞垣”等意象,勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。 “策马”“长驱”和“登”三个动 作,勾画出一个勇赴国难的英雄形象。 B. 第三、四句由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见的萧条荒凉景象。 一个“何”字,突出了主人 公的感慨之深,忧愁之重。 C. 第五、六句深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源。 “一到” “每愁”两个词突显边患的程度之深 和时间延续之久。 D. 第七、八句是诗人由边患不止而引发的激愤之语。 “岂无”以强有力的反诘对统治者进行了抨 击,也表现出自己安边定远的信心。 9. 全诗最后一联写到“惆怅孙吴事,归来独闭门”,诗人“惆怅”的原因有哪些? 请简要概括。 (3 分) (二)阅读下面的文言语段,完成下面小题。 (14 分) 　 　 许衡字仲平怀之河内人也世为农􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 幼有异∙ 质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰: “取科第耳。”曰:“如斯而已乎?”师大奇之,每授书,又能问其旨义。 久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不 凡,他日必有大过人者,吾非其师也。”遂辞去,如是者凡更三师,稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无 书。 尝从日者①家见《书》疏义,因请寓宿,手抄归。 既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说②。 　 　 尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取而啖之,衡独危 ∙ 坐树下自若。 或问之,曰:“非其有而取之, 不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独 ∙ 无主乎?” 　 　 转鲁留魏,人见其有德,稍从之。 居三年,闻乱且定,乃还怀。 凡丧祭娶嫁,必征于礼,以倡其乡 人,学者浸盛。 家贫躬耕,粟熟则食,粟不熟则食糠核菜茹,处之泰然,讴诵之声闻户外如金石。 财有 余,即以分诸族人及诸生之贫者。 人有所遗,一毫弗义,弗受也。 (选自《元史·许衡传》,有删改) 【注释】①日者:古时称占卜的人。 ②《易》王辅嗣说:王辅嗣对《易》的解说。 10. 下列对文中加点词语和句子的理解,有误的一项是 (　 　 )(2 分) A. “幼有异质 ”中“异”的意思是与众不同。 B. “衡独危坐树下自若”中“危”的意思与“正襟危坐”中的“危”意思相同。 C. “吾心独无主乎”中“独”是形容词孤独的意思。 D. “人有所遗”的意思是“对于别人赠送的财物”。 11. 下列对文本的理解,不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 许衡从小气质与众不同,七岁上学时,就表露出对单纯读书做官不以为然的态度。 B. 许衡有不凡的颖悟力,年纪稍长,嗜学若渴,即使在避难中也昼夜勤学不辍。 C. 许衡具有很强的自律意识,酷暑天外出,别人都摘路旁的梨吃,唯有许衡毫无所动。 D. 许衡在魏州亲自耕种。 耕种所得谷物有多余,他经常拿来分给同族人以及贫困学生。 12. 为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是 (　 　 )(3 分) 　 　 许衡 A 字仲平 B 怀之 C 河内人 D 也 E 世为农 13. 借助下面资料,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3 分) 　 　 师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。” 《说文解字》:“过,度也。”“过”的常用引申义有:①超过、胜过;②过分、过于;③过失、过错。 14. 在“暑中过河阳”的故事中,许衡面对众人争食无主之梨的行为,他是如何做的? 这反映了他的什 么品质? (4 分) (三)阅读下面的文字,完成 15~ 18 题。 (11 分) 材料一　 中国龙起源于新石器时代早期,距今约 8 000 年。 辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形 堆塑”,是我国迄今为止 ∙∙∙∙ 发现的年代最早、形体最大的龙。 龙的形成历来众说纷纭。 古时人们的生产和生活都依赖于雨水,雨水适度牧草丰茂,谷物有成; —11— 雨水乏缺,叶草干枯,百谷旱绝;雨水过量,人畜受淹,农田泡汤。 古人猜想一定有一个“神物”掌管着 一切,它能兴云降雨、翻江倒海,在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。 于是一个集飞禽、走兽、 水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合———龙形成了。 (摘编自网络,有删改) 材料二　 在古老的中国,龙作为一种神秘的存在,一直被人们赋予了极高的崇敬和想象。 龙是传说中 的动物。 龙在神话传说中神来灵去,捉摸不着。 所以,有人给了一个概念:龙是多种动物的综合体。 甲骨文中所描绘的“龙”之形貌特征是:头大嘴大、龇牙飞须、有角有耳、有鳍有鳞、长体曲尾。 龙是一 种精神,是原始社会形成的一种图腾崇拜的标志。 龙作为中国独特的一种文化的凝聚和积淀,已扎根 和深藏于我们每个人的潜意识里。 人们常将“龙”这个神异吉祥物用于日常生活中做意象性的祈求 与祝愿,以征兆吉祥、攘避凶祸。 龙象征权贵,龙之所以具有这种文化象征意义,是与传说及神话中龙 在天则腾云驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系。 龙在中国传统文化 中是权势、高贵、尊荣的象征,又是幸运和成功的标志。 龙暗喻贤人高士。 相传孔子去见道家创始人 老子李聃时,见到一条顺着阴阳变化无穷的龙,惊觉老子是人中之龙,是难得一见的大贤。 此外,诸葛 孔明未出道时被称为“卧龙先生”。 所以凡是有品德、有才识,或者精工书文、或者为官清廉、或者行 为举止出众的人,都可以比作“龙”。 我们在龙身上赋予的力量、智慧和勇气正是我们民族的底蕴之所在,所以我们称自己是龙的传 人,传承的就是那千百年来龙的传说中蕴含的中华民族的精神。 我们以龙的传人为傲,因为正如龙身 上各种不同动物的组合所象征的那样,我们也是一个由多民族组成的国家,这种多元的组合不仅代 表了我们的力量,也象征了我们的团结和和谐。 (摘编自网络,有删改) 材料三　 语言是文化的载体,龙文化深深熔铸在汉语中,和龙有关的成语比比皆是,且大都体现出了 正面色彩。 “生龙活虎”“龙马精神”“龙凤呈祥”“龙腾虎跃”“虎啸龙吟”“车水马龙”“卧虎藏龙”“龙 飞凤舞”“望子成龙”“叶公好龙”“龙游天下”……它们无不体现了中国人对龙独有的敬仰与崇拜情 结。 甚至在给下一代取名字时,“龙”字也时常成为宠儿。 值得一提的是,在西方语言中也有龙,但西方的 dragon,翅膀是极有力的攻击武器,长相怪诞,往 往是邪恶的象征,这与我们中国龙勇敢、威严、吉祥的寓意截然相反。 15. 下列对以上材料的说法正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 材料一加点部分“迄今为止”的意思为“到现在为止”,限定了时间,体现了说明文语言的准 确性。 B. 材料三中画线语句运用打比方的说明方法,说明了东西方语言中“龙”形象的差异。 C. 我们之所以称自己为龙的传人,就是因为龙是一种神秘的动物,能兴云降雨,翻江倒海。 D. “龙行大运”“龙福齐天”等均体现龙的正面色彩,表明和“龙”有关的成语都是褒义词。 16. 结合材料二探究中国龙的象征意义。 (3 分) 17. 请你在学校的音乐教室、体育馆和美术教室中任选其一,为其写一副与龙有关的新春对联。 (3 分) 18. 春节期间,七年级(1)班的同学在寒假作业《龙文化研究手册》上粘贴了两张邮票,请为你喜欢的 一张邮票取一个好听的名字,并向同学说明你的命名缘由。 (3 分) 图① 　 图② (四)阅读下面的文字,完成 19~ 22 题。 (14 分) 琢　 磨 ①寒气一阵紧似一阵,将小城压迫得喘不过气来。 　 　 ②可逼仄的酱巷深处,李八爷并无压抑之感。 他如往常一般,悠然自得地烤着火、呷着茶。 手中 的茶杯,茶水浅了又续,续了又浅;炉中的炭火,暗了又明,明了又暗。 眼看得续水三五回了,添炭七八 次了,顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗,李八爷不急,亦不恼,始终悠然自得。 和他一样悠然自得的,还有杯中 温润的茶水,还有炉中热烈的炭火,还有这条逼仄的酱巷。 酱巷从来无酱。 不管是生抽、老抽这样传 统的酱油,还是芝麻酱、甜面酱、豆酱这样层出不穷的鲜美调味品统统没有。 无酱,却有名,在这座小 城,可以说无人不知,无人不晓。 因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”,家家户户都是金银 匠,熔、敲、压、拉、剪、刻、磨,一通神出鬼没的操作,像变戏法般,金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪 的项圈横空出世,给美丽的女人以精致,给康健的男人以华贵,给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈,最是精湛。 他常骄傲地吹嘘,说自家祖辈曾给王府打过金 银器,某某王妃,又或是某某公主,她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银 饰品,全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。 这话,半真半假吧。 可酱巷一半的金银匠是他的徒弟,另一 半是他的晚辈后生,这可是实打实的,不虚,不假。 可以说,在这条巷子里,李八爷就是手艺出神入化 的神一般的存在。 ⑤不过,那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。 敲打声、淬火声、焊接声,仿佛只是一转身,就突然没入了泥瓦间,没 入了堂榭里,再也找不回来。 时代在发展,女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰,嫌手工打制的金银 饰粗陋,不时髦。 顺天应地,李八爷的徒弟们、晚辈后生们,一个个都闯出了酱巷,在小城繁华大街、热 闹卖场,开了一家又一家金银珠宝店,专卖黄金珠宝成品,生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑:“手艺人,哪能不靠手艺吃饭?” ⑧“手艺人,怎能成了买卖人?” ⑨“手艺人,不能这样没有出息呀!” ⑩李八爷一口一个“手艺人”,显然,他对自己“手艺人”的身份极为看重,觉得这是他一生最闪 亮、最完美的标签。 􀃊􀁉􀁓“真不靠手艺吃饭了!” 􀃊􀁉􀁔“手艺人也得养家糊口哇!” 􀃊􀁉􀁕“金银匠卖成品金银饰,怎就没出息?” 􀃊􀁉􀁖徒弟家旺心中不服,经常这样嘀咕着反击。 􀃊􀁉􀁗家旺惦记 ∙∙ 着师父咧,多次上门要李八爷去他店里“坐堂”,啥事都不用管,只要坐在那里就行。 他知道,师父李八爷的名字,就是小城独一无二的金字招牌,是一等一的手艺,是一等一的信誉,是一 等一的分量。 只要他在,店里生意一定会更加红火。 􀃊􀁉􀁘李八爷直接拒绝:“我是手艺人,不当门神。” 􀃊􀁉􀁙家旺气恼,暗自嘟囔:“都啥时代了,机器化大生产不比你那敲敲打打强? 真是老顽固,老固 执,老守旧,老执拗,老拘泥,老榆木疙瘩,老秤砣子。” 􀃊􀁉􀁚李八爷耳朵贼精,好似听见,回首怒斥:“说啥嘞?” 􀃊􀁉􀁛家旺一脑门的汗,支支吾吾,撒丫子逃远了。 􀃊􀁊􀁒眼见没客人上门,李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些 “老伙计”,打细微如 1 克的项链,拉粗壮如 120 克的手链。 棱角分明的金块,经过李八爷一通琢磨,真 个是“揉破黄金万点轻”,真个是“蛾儿雪柳黄金缕”,真个是“梅蕊重重何俗甚”。 总之,精美绝伦。 􀃊􀁊􀁓面对自己的杰作,李八爷心中无喜,亦无悲。 只打量片刻,便将这样巧夺天工的艺术品,付之一 炬,熔为红彤彤的汁水。 待其冷却成金块,再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。 又打量片刻,又付 之一炬,又认真琢磨;又打量片刻,又付之一炬,又认真琢磨……循环往复,乐在其中。 􀃊􀁊􀁔邻居罗寿来无聊,一直在旁边看着,笑得跌倒,李八爷亦笑得灿烂。 两个七老八十的人,孩子般 快乐,哪里还有什么寒气哟。 􀃊􀁊􀁕“休道黄金贵,安乐最值钱。”李八爷心中的唱词,磅礴而出。 隔着好几里远的家旺,没来由的, 心中倏地一紧。 (选自《小说选刊》,有删改) 　 　 同学们想以这篇小说为素材,拍摄一个以“有温度的手艺人”为主题的宣传片,请你协助他们完 成下列任务。 19. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 选文第一个镜头写的是“没人上门,生意冷清”,可李八爷表现得悠然自得。 B. 选文第二个镜头写的是“徒弟们开金银珠宝店”,李八爷对此表现得极为不屑。 C. 选文第三个镜头写的是“家旺请李八爷去店里‘坐堂’”,可李八爷直接拒绝。 D. 选文第四个镜头写的是“李八爷将艺术品付之一炬,又认真琢磨”,李八爷表现得忧心忡忡。 20. 品味语言,完成下面的题目。 (4 分) (1)结合语境,赏析第􀃊􀁉􀁗段中加点词语。 (2 分) 家旺惦记 ∙∙ 着师父咧,多次上门要李八爷去他店里“坐堂”,啥事都不用管,只要坐在那里 就行。 (2)从修辞的角度,赏析第􀃊􀁊􀁒段画线句。 (2 分) 棱角分明的金块,经过李八爷一通琢磨,真个是“揉破黄金万点轻”,真个是“蛾儿雪柳黄 金缕”,真个是“梅蕊重重何俗甚”。 21. 小语和小文在后期剪辑时产生了分歧,你同意谁的观点? 请简述理由。 (4 分) 小语:我觉得“徒弟家旺”这个角色有点多余,应删除相关片段。 小文:我觉得“徒弟家旺”这个角色非常重要,应保留相关片段。 22. 宣传片结尾处配了字幕“择一事业尽终生,不为繁华易匠心”。 请联系全文,谈谈你对该字幕的理 解。 (4 分) 三、写作。 (50 分) 23. 阅读下面的材料,按要求写作。 (50 分) “幸福有时候不说话,总在平凡里发着芽,就算日子偶尔有伤疤,也能从里面长出新枝丫”。 幸福就是我们身边温暖质朴的真情,幸福就是沉醉书香阅读的体验,幸福就是追求梦想成长的时 刻……幸福真实地存在于触手可及的眼前,存在于寻常烟火的画面。 处处平凡,又处处伟大。 幸 福总能在每一个平凡又刻骨铭心的瞬间发芽,长出新的枝丫,成为我们回首过去的温暖,展望未来 的灯塔。 上面材料引发了你怎样的联想、感触与思考? 结合你的经历和体验,请以《我的幸福生活》为 题目写一篇作文。 要求:①自选角度,自定立意,自选文体; ②要有真情实感,不要套作,不得抄袭; ③不得泄露真实的人名、校名等信息; ④不少于 600 字(如写诗歌,不少于 20 行)。 —21—