精品解析：河北石家庄41中2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

2024-2025学年七年级上学期期中历史试卷 时间：60分钟总分：60分 一、选择题（共18题，每题2分，共36分） 1. 以下选项中对下图所示原始居民生产生活状况描述正确的是 半坡原始居民的房屋复原图 A. 生活在长江流域，种植水稻 B. 会挖掘木结构水井 C. 居住在黄河流域，生活用具主要是陶器 D. 墓葬随葬品差异较大，出现贫富分化现象 2. “武王克商、尤其周公东征以后：周王朝进行了相当规模的封邦建围活动。荀子说，周公当政时曾封建71国，其中与周王同姓（姬）者就有53国。”材料中与“封邦建国”相适应的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 3. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯可用七鼎。但春秋时期，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况主要反映了（ ） A. 春秋时期礼乐制度被破坏 B. 春秋时期生产力极大发展 C. 青铜器铸造技术水平高 D. 经济繁荣商业活动活跃 4. “这一时期，铁犁牛耕促进了生产力的发展，井田制瓦解，分封制难以为继，于是王室衰微，诸侯纷争，促使私学兴起，学在官府逐渐发展为学在民间，如孔子创办私学。”材料表明（ ） A. 文化是经济政治的反映 B. 儒学是春秋战国时期主流思想 C. 社会意识决定社会存在 D. 百家争鸣促进思想领域的繁荣 5. 六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是 A. 承认土地私有 B. 编制户口，加强刑罚 C. 奖励军功 D. 奖励生产 6. 李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。这一工程是（ ） A. 长城 B. 大运河 C. 都江堰 D. 灵渠 7. 下表为战国时期主要变法及其措施（部分），这些变法（ ） 名称 措施(部分) 李悝变法 废止世袭贵族特权,选贤任能,赏罚严明。 邹忌改革 注意选拔人才,除去不称职奸吏,奖励得力的将领和官吏 申不害变法 强调君主的统治之“术”,即任用、监督、考核臣下的方法。 商鞅变法 奖励军功, 剥夺和限制贵族特权 A. 确立了郡县制 B. 推动了社会转型 C. 巩固了分封制 D. 实现了国家统一 8. “自然界一切事物的运动，无一不是阴阳的对立统一。人的生命运动、其本身就是阴阳对立双方，在不断地矛盾运动中取得统一的过程。太极拳也是在一招一式动作之中，阴阳互变，相辅而生。”陈氏太极拳创编的理论依据，反映太极拳（ ） A. 是“百家争鸣”成果 B. 体现了道家的思想 C. 源自华佗的“五禽戏” D. 是文明交流的产物 9. 我国古代儒家主张“仁”、“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以“法”治国社会主义核心价值观中有“和谐”、“诚信”、“友善”、“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（ ） A. 照搬春秋战国时期的思想 B. 是现代中国建设经验的总结 C. 是古代劳动人民智慧结晶 D. 根植于优秀的中华传统文化 10. 老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子提出“民为贵、社稷次之，君为轻”的思想，要求统治者不要过分盘剥民众；墨子提倡节俭，批判贵族的奢侈生活。这反映出当时的他们（ ） A. 具有以民为本的思想 B. 吸收各家学说走向融合 C. 得到统治者的积极支持 D. 迎合地主阶级的需求 11. 下面两幅图片反映了我国夏商周时期哪一领域的成就？（ ） A. 天文 B. 文学 C. 医学 D. 青铜铸造 12. 为了让文物改变在展柜中的“高冷”形象，让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独树一帜的文物纪录片《如果国宝会说话》，三星堆青铜人像会对你说出的话是（ ） A. 我的血脉源于原始农耕遗址 B. 我展现了春秋生产力的提高 C. 我展现了夏商时期的古蜀文明 D. 中国文字的起源在我的身上 13. 里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容。“8-461号木方”记载内容中的“统一”（ ） A. 推动经济的快速发展 B. 结束了长期以来战争混乱的局面 C. 促使国家财政有很大改善 D. 使政令能够在全国各地顺利推行 14. 如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（ ） A. B. C. D. 15. 封泥是古代信函文书封缄的实物遗存，陕西出土的秦朝“右丞相印”封泥为国家一级文物。据考证，盖有“右丞相印”的信件，是呈送秦始皇亲自过目的重要文件，包括李斯在内的多位丞相都可能使用过这枚印章。“右丞相印”能够反映的历史信息是（ ） A. 秦朝加强中央集权 B. 封泥上的字体为大篆 C. 分封制度已被废除 D. 李斯掌管行政决断权 16. 秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。秦始皇此举的根本出发点在于（ ） A. 加强对边疆的统治 B. 推动周边经济繁荣 C. 加快郡县制的推行 D. 促进少数民族发展 17. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 原文出处 揭竿而起 将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。 ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ ——《史记·陈涉世家》 A. 巨鹿之战 B. 武王伐纣 C. 大泽乡起义 D. 桂陵之战 18. “斩蛇起义草莽雄，推翻暴秦社稷功。约法三章千载颂，拜帅韩信称英明。”这首诗中“推翻暴秦”的历史事件指的是（ ） A. 陈胜带领的起义军直逼咸阳 B. 刘邦率军直抵秦都咸阳 C. 项羽率军在巨鹿大败秦军主力 D. 陈胜、吴广在大泽乡起义 二、非选择题（共2题，共24分） 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他是我国历史上著名的思想家。他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“给予立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 （1）材料一中的“他”是哪一学派的创始人？ 材料二 春秋战国时期，某学派认为，自然界的规律和人类的规律是互相联系的，人类应该邀履自然规律，追求与自然的和谐共生，让事物自由发展。 （2）材料二中的主张属于哪一学派？这一学派的创始人是谁？ 材料三 两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论;另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣。……孟子曾游说于齐、魏、滕、薛、宋、郯、梁等国，慷慨陈词，阐述儒家的理论和政见。 ——樊树志《国史概要》 （3）材料三中的“两种社会现象”是哪一个思想局面的表现？根据材料分析“诸子百家”活动产生的影响。(不能照抄原文) 20. 观察下列图示，回答问题。 （1）图示中A秦朝的建立者指的是谁？在何时建立？ （2）图示中B处涉及的是哪一制度？ （3）图示中C处统一使用的文字是什么？文字的统一有何意义？ （4）图示中D处统一后货币的名称是什么？货币的统一有何积极影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级上学期期中历史试卷 时间：60分钟总分：60分 一、选择题（共18题，每题2分，共36分） 1. 以下选项中对下图所示原始居民的生产生活状况描述正确的是 半坡原始居民的房屋复原图 A. 生活在长江流域，种植水稻 B. 会挖掘木结构水井 C. 居住在黄河流域，生活用具主要陶器 D. 墓葬随葬品差异较大，出现贫富分化现象 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目“半坡原始居民的房屋复原图”结合所学知识可知，半坡原始居民生活在距今约五六千年的黄河流域。他们的生活用具主要是陶器，C项正确；河姆渡原始居民生活在长江流域，用耒耜耕地，种植水稻；会挖掘木结构水井，排除AB项；原始社会末期才开始出现贫富分化现象，排除D项。故选C项。 2. “武王克商、尤其周公东征以后：周王朝进行了相当规模的封邦建围活动。荀子说，周公当政时曾封建71国，其中与周王同姓（姬）者就有53国。”材料中与“封邦建国”相适应的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“武王克商、尤其周公东征以后：周王朝进行了相当规模的封邦建围活动。荀子说，周公当政时曾封建71国，其中与周王同姓（姬）者就有53国。”，结合所学知识可知，材料中与“封邦建国”相适应的制度是分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。C项正确；通过民主推选的办法，将联盟首领的位置传给贤德之人的制度，历史上称为“禅让制”，排除A项；禹的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替了禅让制，排除B项；秦朝创立郡县制，排除D项。故选C项。 3. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯可用七鼎。但春秋时期，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况主要反映了（ ） A. 春秋时期礼乐制度被破坏 B. 春秋时期生产力极大发展 C. 青铜器铸造技术水平高 D. 经济繁荣商业活动活跃 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时期，郑庄公却享用九鼎”并结合所学知识可知，春秋时期，周王室日益衰微，诸侯势力崛起，分封制逐渐瓦解，礼乐制度不断遭到破坏，故A项正确；材料主要反映了春秋时期礼乐制度被破坏，与生产力的发展无关，排除B项；材料主要反映了春秋时期礼乐制度被破坏，与青铜器铸造技术水平高无关，排除C项；材料主要反映了春秋时期礼乐制度被破坏，与经济繁荣商业活动活跃无关，排除D项。故选A项。 4. “这一时期，铁犁牛耕促进了生产力的发展，井田制瓦解，分封制难以为继，于是王室衰微，诸侯纷争，促使私学兴起，学在官府逐渐发展为学在民间，如孔子创办私学。”材料表明（ ） A. 文化是经济政治的反映 B. 儒学是春秋战国时期主流思想 C. 社会意识决定社会存在 D. 百家争鸣促进思想领域的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“铁犁牛耕促进了生产力的发展，井田制瓦解，分封制难以为继，于是王室衰微，诸侯纷争，导致私学兴起，学在官府逐渐下沉到学在民间，”可知，私学的兴起是因为经济上井田制的瓦解和政治上王室衰微诸侯纷争，所以一定时期的文化是一定时期政治经济的反映，A项正确；儒学在汉武帝时期才成为主流思想，排除B项；社会存在决定社会意识，不是社会意识决定社会存在，排除C项；材料没有体现百家争鸣的影响，排除D项。故选A项。 5. 六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是 A. 承认土地私有 B. 编制户口，加强刑罚 C. 奖励军功 D. 奖励生产 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，秦国的士兵之所以能打仗，是因为商鞅变法采取奖励军功的政策，调动了官兵作战的积极性，C正确；承认土地私有符合新兴地主阶级的利益，但不符合题意，A排除；编制户口、加强刑罚有利于政府加强对人民的管控，但不符合题意，B排除；奖励生产有利于调动农民的生产积极性，但不符合题意，D排除。故选C。 6. 李冰主持修建水利工程既免除了岷江泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。这一工程是（ ） A. 长城 B. 大运河 C. 都江堰 D. 灵渠 【答案】C 【解析】 【详解】公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。建成之后，既免除了岷江泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。根据题意，C项正确；秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，排除A项；隋炀帝时，开凿了贯穿南北的大运河，排除B项；秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘江河漓江，排除D项。故选C项。 7. 下表为战国时期的主要变法及其措施（部分），这些变法（ ） 名称 措施(部分) 李悝变法 废止世袭贵族特权,选贤任能,赏罚严明。 邹忌改革 注意选拔人才,除去不称职的奸吏,奖励得力的将领和官吏 申不害变法 强调君主的统治之“术”,即任用、监督、考核臣下的方法。 商鞅变法 奖励军功, 剥夺和限制贵族特权 A. 确立了郡县制 B. 推动了社会转型 C. 巩固了分封制 D. 实现了国家统一 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“战国时期的主要变法及其措施”，结合所学知识可知，材料的变法内容主要是取消了贵族特权，因功行赏，贵族子弟没有军功没收爵禄，这些措施使贵族制向官僚制转变，推动了社会转型，B项正确；表格中没有涉及郡县制的内容，排除A项；战国时期，分封制已经逐渐瓦解，排除C项；秦灭六国，才实现国家统一，排除D项。故选B项。 8. “自然界一切事物的运动，无一不是阴阳的对立统一。人的生命运动、其本身就是阴阳对立双方，在不断地矛盾运动中取得统一的过程。太极拳也是在一招一式动作之中，阴阳互变，相辅而生。”陈氏太极拳创编的理论依据，反映太极拳（ ） A. 是“百家争鸣”成果 B. 体现了道家的思想 C. 源自华佗的“五禽戏” D. 是文明交流的产物 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“自然界一切事物的运动，无一不是阴阳的对立统一。人的生命运动、其本身就是阴阳对立双方，在不断地矛盾运动中取得统一的过程。太极拳也是在一招一式动作之中，阴阳互变，相辅而生。”可知，太极拳体现出矛盾对立统一、相互转化的观点，这是道家思想观点，B项正确；太极拳是“百家争鸣”的道家思想的内容体现之一，而不是成果，排除A项；华佗的“五禽戏”是模仿虎、鹿等五种动物的姿态创编而成，与材料信息不符，排除C项；材料反映了太极拳体现道家思想，“是文明交流的产物”与材料信息不符，比如不同文明之间的交流与融合，排除D项。故选B项。 9. 我国古代儒家主张“仁”、“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以“法”治国。社会主义核心价值观中有“和谐”、“诚信”、“友善”、“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（ ） A. 照搬春秋战国时期的思想 B. 是现代中国建设经验的总结 C. 是古代劳动人民智慧结晶 D. 根植于优秀的中华传统文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，社会主义核心价值观中有“和谐”、“诚信”、“友善”、“法治”等内容与中国古代诸子百家的思想主张有很多相似之处，说明社会主义核心价值观来源于中国古代优秀传统文化，D项正确；社会主义核心价值观不是照搬春秋战国时期的思想，而是结合实际提出的，排除A项；社会主义核心价值观不是建设经验总结，而是价值取向，奋斗目标，排除B项；诸子百家的观点主张是古代劳动人民智慧结晶，社会主义核心价值观是根据党的十八大精神提出的，是在传统文化基础的提炼升华，排除C项。故选D项。 10. 老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子提出“民为贵、社稷次之，君为轻”的思想，要求统治者不要过分盘剥民众；墨子提倡节俭，批判贵族的奢侈生活。这反映出当时的他们（ ） A. 具有以民为本的思想 B. 吸收各家学说走向融合 C. 得到统治者的积极支持 D. 迎合地主阶级的需求 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“老子认为‘民之饥，以其上取食税之多’；孔子叹‘苛政猛于虎’；孟子提出‘民为贵、社稷次之，君为轻’的思想，要求统治者不要过分盘剥民众；墨子提倡节俭，批判贵族的奢侈生活。”，结合所学知识可知，材料反映了老子、孔子、孟子、墨子都反对统治者过度剥削百姓，认识到统治者要以民为本、爱惜民力，反映出他们具有强烈的社会责任感，具有以民为本的思想，A项正确；材料只是反映各派在民生问题上的共同点，不能说明各家学说走向融合，排除B项；材料没有表明统治者的态度，与题意不符，排除C项；孔子等代表的更多是没落的奴隶主贵族的利益而非地主阶级的需求，排除D项。故选A项。 11. 下面两幅图片反映了我国夏商周时期哪一领域的成就？（ ） A. 天文 B. 文学 C. 医学 D. 青铜铸造 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“扁鹊行医画像石拓片”可知，扁鹊是春秋战国之际的名医；而《黄帝内经》是中国现存较早的一部医学著作，因此两幅图片反映了我国古代时期的医学成就，C项正确；天文成就主要体现历法方面，与材料无关，排除A项；文学成就主要体现在诗歌方面，材料未涉及，排除B项；青铜铸造主要体现在青铜器方面，题干未涉及，排除D项。故选C项。 12. 为了让文物改变在展柜中的“高冷”形象，让历史可听、可看、可感，央视推出了一部独树一帜的文物纪录片《如果国宝会说话》，三星堆青铜人像会对你说出的话是（ ） A. 我的血脉源于原始农耕遗址 B. 我展现了春秋生产力的提高 C. 我展现了夏商时期的古蜀文明 D. 中国文字的起源在我的身上 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，三星堆青铜人像发现于四川地区，年代为商代中期，体现了我国商周时期高超的青铜铸造技术，所以三星堆青铜人像会对你说出的话是我展现了夏商时期的古蜀文明，C项正确；三星堆遗址属于青铜时代，原始农耕遗址属于新石器时代，排除A项；春秋时期铁农具牛耕的出现，促进生产力的提高，但与本题题干无关，排除B项；‌中国文字的起源可以追溯到商代的甲骨文‌，是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字，与三星堆青铜人像无关，排除D项。故选C项。 13. 里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容。“8-461号木方”记载内容中的“统一”（ ） A. 推动经济的快速发展 B. 结束了长期以来战争混乱的局面 C. 促使国家财政有很大改善 D. 使政令能够在全国各地顺利推行 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容”并结合所学可知，秦灭六国统一全国后，秦始皇统一文字、统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等，这有利于政令能够在全国各地顺利推行，适应了国家统一的需要，D项正确；材料8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容，有利于政令能够在全国各地顺利推行，但不会推动经济的快速发展，排除A项；材料反映的是“秦统一后”，而战争混乱局面早在秦统一全国就已结束，排除B项；料8-461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等内容，与财政改善无关，排除C项。故选D项。 14. 如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“秦朝，在都城咸阳生活”结合所学知识可知，秦统一全国后，统一全国货币，在全国范围内使用圆形方孔的半两钱，因此选项中的C项符合题意，C项正确；秦统一后使用的货币是圆形方孔钱，A项是战国时期楚国蚁鼻钱，不属于圆形方孔钱，排除A项；B项货币是战国时期的刀币，不符合题意，排除B项；D项是春秋时期晋国耸肩尖足空首布币，不符合题意，排除D项。故选C项。 15. 封泥是古代信函文书封缄的实物遗存，陕西出土的秦朝“右丞相印”封泥为国家一级文物。据考证，盖有“右丞相印”的信件，是呈送秦始皇亲自过目的重要文件，包括李斯在内的多位丞相都可能使用过这枚印章。“右丞相印”能够反映的历史信息是（ ） A. 秦朝加强中央集权 B. 封泥上的字体为大篆 C. 分封制度已被废除 D. 李斯掌管行政决断权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“盖有“右丞相印’的信件，是呈送秦始皇亲自过目的重要文件”并结合所学可知，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称皇帝，皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌握，这说明秦朝加强中央集权，A项正确；秦统一后的字体为小篆，排除B项；材料中没有提及地方行政制度，强调的是秦朝加强中央集权，排除C项；行政决断权由皇帝掌握，排除D项。故选A项。 16. 秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。秦始皇此举的根本出发点在于（ ） A. 加强对边疆的统治 B. 推动周边经济繁荣 C. 加快郡县制的推行 D. 促进少数民族发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居”和所学知识可知，这些举措利于政府更有效地管理边疆，巩固对边疆地区的统治，A项正确；题干材料涉及的是边疆开发和管理，其目的并不是为了推动周边经济繁荣，排除B项；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡县制的推行也是为了加强对地方的管理，排除C项；题干材料涉及的是边疆管理巩固统治，并不是为了促进少数民族发展，排除D项。故选A项。 17. 某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 原文出处 揭竿而起 将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。 ——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ ——《史记·陈涉世家》 A. 巨鹿之战 B. 武王伐纣 C. 大泽乡起义 D. 桂陵之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“揭竿而起、王侯将相宁有种乎”和所学知识可知，公元前209年，秦朝征发900多个农民去戍守渔阳，途中在蓟县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，陈胜、吴广领导揭竿而起发动了大泽乡起义，沉重打击了秦朝的统治。“王侯将相宁有种乎？”是陈胜提出的口号，C项正确；巨鹿之战是公元前207年秦军与项羽的一场决战，消灭了秦军的主力，排除A项；武王伐纣是周武王与商纣王在牧野进行决战，排除B项；桂陵之战是战国时期齐国与魏国之间的一场战争，排除D项。故选C项。 18. “斩蛇起义草莽雄，推翻暴秦社稷功。约法三章千载颂，拜帅韩信称英明。”这首诗中“推翻暴秦”的历史事件指的是（ ） A. 陈胜带领起义军直逼咸阳 B. 刘邦率军直抵秦都咸阳 C. 项羽率军在巨鹿大败秦军主力 D. 陈胜、吴广在大泽乡起义 【答案】B 【解析】 【详解】由诗歌“约法三章”可知，诗中盛赞的这位“推翻暴秦”的历史人物汉高祖刘邦。公元前207年刘邦率军攻占咸阳，秦朝灭亡，刘邦对士兵约法三章，不得侵犯百姓，得到百姓拥护。公元前202年，刘邦建立西汉，刘邦就是汉高祖，B符合题意；陈胜带领的起义军没有直逼咸阳，A不符合题意；题干没有涉及项羽率军在巨鹿大败秦军主力，C不符合题意；题干没有涉及陈胜、吴广在大泽乡起义，D不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。 二、非选择题（共2题，共24分） 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他是我国历史上著名的思想家。他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“给予立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 （1）材料一中的“他”是哪一学派的创始人？ 材料二 春秋战国时期，某学派认为，自然界的规律和人类的规律是互相联系的，人类应该邀履自然规律，追求与自然的和谐共生，让事物自由发展。 （2）材料二中的主张属于哪一学派？这一学派的创始人是谁？ 材料三 两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论;另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣。……孟子曾游说于齐、魏、滕、薛、宋、郯、梁等国，慷慨陈词，阐述儒家的理论和政见。 ——樊树志《国史概要》 （3）材料三中的“两种社会现象”是哪一个思想局面的表现？根据材料分析“诸子百家”活动产生的影响。(不能照抄原文) 【答案】（1）学派：儒家。 （2）学派：道家。创始人：老子。 （3）思想局面：百家争鸣。 影响：促进了思想和学术的繁荣；成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代文化的发展奠定基础；影响治国政策制定；给后世留下了精神财富。      【解析】 【小问1详解】 学派：根据材料“他的思想核心是“仁”、仁者爱人”和结合所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”，他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“给予立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 【小问2详解】 学派：根据材料“自然界的规律和人类的规律是互相联系的，人类应该邀履自然规律，追求与自然的和谐共生，让事物自由发展”和结合所学知识可知，材料主张是追求与自然的和谐共生，让事物自由发展，这种思想属于道家学派。创始人：结合所学知识可知，道家学派的创始人是老子，主张无为而治，顺其自然。 【小问3详解】 表现：根据“一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论；另一种是游说诸侯”得出是百家争鸣。 影响：根据材料“一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论”和可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代文化的发展奠定基础，给后世留下了精神财富。根据材料“战国的诸子百家主张学以致用，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣。孟子曾游说于齐、魏、滕、薛、宋、郯、梁等国，慷慨陈词，阐述儒家的理论和政见”可知，百家争鸣影响治国政策制定。 20. 观察下列图示，回答问题。 （1）图示中A秦朝的建立者指的是谁？在何时建立？ （2）图示中B处涉及的是哪一制度？ （3）图示中C处统一使用的文字是什么？文字的统一有何意义？ （4）图示中D处统一后货币名称是什么？货币的统一有何积极影响？ 【答案】（1）建立者：秦始皇（嬴政）。时间：公元前221年。 （2）制度：郡县制。 （3）文字：小篆。意义：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地狱的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与传播。 （4）名称：圆形方孔半两钱。积极影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。  【解析】 【小问1详解】 建立者：根据所学知识可知，公元前221年秦始皇嬴政统一全国，建立了专制主义中央集权的封建国家，因此A处建立者应是秦始皇嬴政。 时间：结合所学知识可知，公元前221年秦始皇嬴政灭六国，统一全国， 【小问2详解】 制度：根据题干“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”等信息结合所学知识可知，秦统一全国后把全国分为三十六个郡，因此B处涉及的制度是郡县制。 【小问3详解】 文字：根据所学知识可知，秦统一全国后统一文字，把小篆作为统一文字，因此C处的统一文字是指小篆。 意义：根据所学知识可知，秦朝时期推行统一的文字，这使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地狱的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与传播 【小问4详解】 名称：根据所学知识可知，秦统一全国后，采取一系列措施以加强专制主义中央集权的统治，采取统一文字、统一货币等措施，在全国范围内推行圆形方孔半两钱，因此D处的统一货币是圆形方孔半两钱。积极影响：根据所学知识可知，秦朝统一货币便利了不同地区之间的经济交流，客观上有利于社会经济的发展，同时改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$