第三方支付（教学设计）——中职《电子商务基础与实操》（中国人民大学出版社）

单元名称 电子商务支付与结算 课时名称 第三方支付 建议学时 2 授课教师 教学目标 知识目标： 掌握第三方支付流程 掌握常见的第三方支付平台 了解数字人民币支付 技能目标 会申请并使用支付宝等第三方支付工具。 素质目标： 树立民族自信 教学重点和 难 点 教学重点：国内主要的第三方支付平台。 教学难点：会使用第三方支付平台进行支付。 媒介选用 一体化教室、多媒体、PPT、网络 教学方法与 手 段 讲授法、任务驱动法 教学过程 设 计 一、课前准备 检查学生出勤情况和精神状态，并做好记录 回顾上节课重要知识点 二、教学实施 （一）案例导入 分享案例：电商支付的伟大创新-支付宝 引导学生思考问题： 1.支付宝存在什么优缺点?在你周围有多少企业或个人在使用支付宝? 2.你还知道哪些第三方电子支付平台? 3.除了支付宝支付、微信支付,你还知道哪些其他的电子支付方式? （二）布置本节课任务，发放任务考核单 任务 1：体验电子支付 登录移动或联通网上营业厅为自己的手机进行话费充值(金额自定义): 中国移动:http://www.10086.com; 中国联通:http://www.10010.com。 任务 2： 体验第三方支付 1．手机下载安装支付宝 APP，注册并实名认证，登入绑定个人银行卡； 2.查看并了解支付宝都有哪些功能？尝试购买电影票。 3.打开微信服务钱包绑定个人银行卡，了解微信支付服务的范围。 4.横向对比支付宝与微信支付， 总结二者的异同。 任务 3：体验数字人民币（开通试点地区尝试，未开同地区忽略此任务） 手机下载数字人民币 APP，注册登入，了解其功能和服务范围。 （三）归纳本节课知识点 1.电子支付 电子支付（ Electronic Payment）是以计算机和通信技术为手段，通过计算机网络系统以电子信息传递形式实现的货币支付与资金流通。 2.第三方支付 2.1第三方支付平台的概念 所谓第三方支付平台,就是一些和国内外各大银行签约并具备一定实力和信誉保障的第三方独立机构提供的交易支持平台,相当于一个中介人的角色,连接着卖家与买家。买家在网上选定要购买的商品后,将货款支付给第三方支付平台,平台收到货款后通知卖家发货,等买家收到商品后给出确认信息,第三方支付平台就会将货款转入卖家的账户中。由于整个交易过程中货款寄存在第三方支付平台这个中介处,因此买家不用担心自己付款以后卖家不发货,卖家也不必担心发货以后买家不付款。 2.2第三方支付的优势 第一,第三方支付平台有延期付款功能,买家可在收到货物后才确认付费,规避部分网购欺诈风险。 第二,付款不受时间限制。卖家开通一家第三方支付平台,可对接买家几乎所有银行卡, 免去传统支付方式中买家要办理多家银行卡的烦恼。 第三,免去了传统支付方式(如银行汇款、邮政汇款等)的繁琐业务。 2.3第三方支付平台介绍 （1）支付宝 支付宝(中国)网络技术有限公司是国内领先的独立第三方支付平台,由阿里巴巴集团创办。支付宝致力于为中国电子商务提供“简单、安全、快速”的在线支付解决方案。 （2）微信支付 微信支付是集成在微信客户端的支付功能，用户可以通过手机完成快速的支付流程。微信支付以绑定银行卡的快捷支付为基础，向用户提供安全、快捷、高效的支付服务。自2017 年 11 月 23 日起，微信支付服务功能在中国铁路客户服务中心 12306 网站上线运行。截至 2017 年 12 月，微信支付绑卡用户已超过 8 亿，已与近 400 家银行进行合作，并拥有超过 3 万家服务商。 （3）度小满金融（钱包） 度小满钱包（原“百度钱包”），是度小满金融（原百度金融）旗下第三方支付应用和服务平台。 3.数字人民币支付 3.1 数字人民币概念 数字人民币，字母缩写按照国际使用惯例暂定为“ e-CNY” ，是由中国人民银行发行的数字形式的法定货币，由指定运营机构参与运营并向公众兑换，以广义账户体系为基础，支持银行账户松耦合功能，与纸钞硬币等价，具有价值特征和法偿性，支持可控匿名。 3.2 数字人民币特点： 1. 双离线支付。 2. 安全性更高。 3. 多终端选择。 4. 多信息强度。 5. 点对点交付。 6. 高可追溯性。 三、素养提升 分享素养园地：数字人民币亮了：覆盖 2022 北京冬奥全场景 40 余万个， 交易额达 96 亿，树立民族自信。 四、本次课程小结 五、布置课后作业 数字人民币和支付宝有什么不同？网上搜索相关内容，并做总结。 教学提示 任务考核单的完成时间可以根据学生完成情况进行适当调整 参考资料 电子商务基础与实操、电子商务概论 教学后记 可利用课余时间申请支付宝，并进行身份认证。 $$