14.4《科学探究：串联和并联电路的电流》（课时作业评价）2024－2025学年沪科版九年级物理全一册

第十四章 了解电路 第四节 科学探究:串联和并联电路的电流 班级： 姓名： 知识点一 电流和电流表 1.如图所示的电路中,闭合开关时,下列说法中正 确的是( ) A.两灯泡串联 B. 电流表测的是总电流 C. 电流表测的是L1 的电流 D.开关只能控制L2 2. 电荷的定向移动形成 . 3.如图所示的测量工具是 表,使用时应 联在电路中 . 4.如 图所示,是实验室 中常见 的一种仪表 的示意 图,请你写出从图中得到的三条信息:① ; ② ; ③ . 知识点二 串、并联电路中电流的特点 5.如图所示电路,下列有关说法正确的是( ) A. 断开S,通过L1 的电流比L2 大 B. 断开S,通过L1 与L2 的电流一样大 C. 闭合S,L1 和L2 都会亮 D. 闭合S,L2 会更亮 6. (多选)如图所示电路,闭合开关 S1、S2,下列对电 路的分析正确的是( ) A.L1 与L2 串联 B. 电流表A1 测L1 的电流 C. 当开关S2 断开时,通过L1 的电流变小 D. 当开关S2 断开时,电流表A2 的示数变小 7.教室里的各盏照明灯之间是 联的,当教 室里多开一盏照明灯时,干路上的电流大小将 (填“变大”“不变”或“变小”) . 综合点一 电路故障分析 8.如图所示电路,闭合开关 S 后,两灯均不发光 . 为 检测电路故障,小华做了以下操作:将一根导线 两端分别接到a、b 两点,发现灯L1 亮,电流表有明 显示数 ;将这根导线两端分别接到b、c 两点,发现 两灯均不亮, 电流表示数为零 . 则电路故障可能 是( ) A.灯L1 开路 B.灯L2 短路 C. 电流表开路 D.灯L2 开路 9.在 如 图所 示 的 电 路 中 , 下 列 分 析 不 正确 的 是 ( ) A. 只闭合 S1 时,L1 发光、L2 不发光, 电流表A1 测 L1 的电流,电流表A2 无示数 B. 只闭合 S3 时,L1、L2 都发光,电流表A1、A2 的示数 相等 C. 闭合 S1、S2 时,L1、L2 都发光, 电流表 A1 有示数, 电流表A2 无示数 D. 闭合 S1、S3 时,L1、L2 都发光, 电流表 A1、A2 均有 示数 综合点二 串、并联电路的电流特点 10.如图所示的电路中,开关 S1 和 S2 都闭合时,电流 表 A2 和 A1 的读数之比为 5∶2,那么通过灯泡 L1 和 L2 的电流之比是( ) A.5∶2 B.3∶2 C.2∶3 D.7∶5 11.连接如图所示电路,研究串联电路中电流的特 点实验时电流表甲和乙的示数分别为 0.18 A和 0.16 A,造成两个电流表示数不同的原因可能 是( ) A. 电流表的缘故 B.灯泡L1 和L2 的电阻不同 C. 导线有电阻 D.灯泡L1 和L2 在电路中的位置 12.如图甲所示的电路,当开关 S 闭合后, 电流表测 量的是通过 (填“电源 ”“L1 ”或“L2 ”)的 电流,电流表的指针偏转如图乙所示,电流表的 示数为 A. 甲 乙 13.如图所示的电路,开关闭合时电流表甲测量的 是通过 (填“L1 ”“L2 ”或“L1 和L2 ”) 的电流, 电流表乙测量的是通过 (填“L1 ”“L2 ”或 “L1 和 L2 ”) 的电流 .L1 和 L2 两只灯泡是 (填“串联”或“并联”) 关系 . 14.如图所示,暗盒内有若干只规格相同的小彩灯 并联后接到暗盒外的电源上,为了判断暗盒内 小彩灯的数目,现提供一只与暗盒内规格相同 的小彩灯、两只电流表和导线,请利用所提供的 器材,在虚线框内画出你所设计的电路图 . 15. 小林用如图所示的电路研究串联电路特点,闭 合开关 S 后,发现灯 L1 较亮,灯 L2 较暗 . 他对这 一现象的解释是 :电流从电源正极出发,经过灯 L1、灯 L2, 电流逐渐变小,所以灯 L1 较亮,灯 L2 较 暗 . 小欢认为小林的解释是错误的,她只利用图 中的器材设计了一个实验,并根据实验现象说 明小林的解释是错误的 .请你完成下列问题 : (1)请画出小欢所设计的实验电路图 . (2)根据 实验现 象简要说 明 小林 的解释是错 误的 . 16. 小明等 3 人实验小组用如图所示的电路来探究 并联电路中电流的关系,其实验过程如下:把电 流表分别接入到电路中的A、B、C 处,将第一次 测出的电流填入下表 : A处的电流 IA B处的电流 IB C处的电流 IC 第一次测 量 0.1 0.12 0.22 第二次测 量 0.2 0.24 0.44 第三次测 量 0.25 0.3 0.55 (2)为了防止个别偶然因素的影响,他们采用了 以下两种方法之一来重复实验,完成了第二次 和第三次测量 . 方法一 :改变电源电压 方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格 不同) 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列 问题 . 在拆接电路时,开关必须 . 上面设计的表格中存在的不足之处是 . 表格补充完整后,通过对上面数据的分析可知 后面两次实验是采用方法 来进行的, 实验的结论是:并联电路中干路的电流等于 . 17. 小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中 干路电流与各支路电流的关系 . 甲 乙 丙 (1)请根据电路图,用笔画线代替导线把图乙的 电路连接完整 . (2)连接电路后,小明把电流表接入图甲的A 处, 闭合开关 S 后,发现小灯泡L1 不亮,L2 亮,电流表 无示数,产生这种现象的原因可能是 . 排除 电路故障再做实 验,电流表在A 处的示数如图丙所示,请你帮小 明把该示数填入下表空格处,然后小明把电流 表分别接入电路中的B、C 两处测电流,并把电 流表的示数记录在下表中 . A 处 的 电 流 IA/A B 处 的 电 流 IB/A C 处 的 电 流 IC/A 0.15 0.25 小明分析表格中的数据认为:并联电路中干路 电流等于 . (3)小明想,要使上述结论更具普遍性,还要用 不同的方法进行多次实验,于是小明和同学们 讨论了以下三种方案 : 方案一 :在图甲的基础上,反复断开、闭合开关, 测出A、B、C 三处的电流 ; 方案二:在图甲的基础上,只改变电源电压,测 出A、B、C 三处的电流 ; 方案三:在图甲的基础上,在其中一条支路换上 规格不同的灯泡,测出A、B、C 三处的电流 . 以上三种方案,你认为不可行的是方案 (填“一”“二”或“三”) . 小明选择上述可行方案之一,做了三次实验,并 把实验数据填入下表中 . 实验次 数 A处的 电流 IA/A B处的 电流 IB/A C处的 电流 IC/A 1 0.12 0.18 0.30 2 0.14 0.21 0.35 3 0.20 0.30 0.50 请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列 问题 : ①在拆电路改装时,开关必须 ; ②小明选择的方案是方案 (填“一” “二”或“三”) . 18. 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规 律”实验 . 甲 乙 (1)如图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测 量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的 是 (填“A ”“B ”或“C ”)处的电流. (2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的 电流 . 在移动的导线上画“× ”,并用笔画线代替 导线连接正确的电路.移动后电流表测量的 是 (填“A ”“B ”或“C ”)处的电流. (3)测出A、B、C 三处电流如表所示,由此得出初 步结论 (只写表达式). 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多 次实验 .操作方法是 : . (4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关, 又设计了一个电路 .利用这个电路,不用更换电 流表的位置,就可直接测出A、B、C 三处的电流, 同样可得出三处电流的关系 . 请在虚线框中画 出电路图 . 第十四章 了解电路 第四节 科学探究:串联和并联电路的电流 答案与点拨 1.C 2. 电流 3. 电流 串 (点拨:此电表的表盘上标有字母 A, 因 而是电流表 ;电流表在使用时,应串联在被测电 路中 .) 4.仪器是电流表 电流表的示数为 1.5 A 量程有 0~0.6 A 和 0~3 A 分 度 值 分 别 为 0.02 A 和 0.1 A 5.B(点拨 : 串联电路中,电流处处相等,所以断开 S, 通过L1 与L2 的电流一样大,A错误,B正确 ;闭合 S, L1 亮,但L2短路,不会亮,C、D错误 .) 6.CD(点拨 :由电路图可知,这是一个并联电路,A错 误 ;S1 控制干路,S2 控制 L1 支路,电流表 A2 串联在 干路上,电流表A1 与 L2 串联,B错误 ;L1 与 L2 并联, 当开关 S2 断开时,L1 支路的电流变为 0,C 正确 ;当 开关S2 断开时,干路电流变小,电流表A2 的示数变 小,D正确 .) 7. 并 变大 8.D(点拨 :由图可知 ;两灯泡串联,闭合开关 S后,两 灯均不发光,可能是灯 L1、灯 L2 或电流表开路 .将 一根导线两端分别接到 a、b 两点,发现灯L1 亮,电 流表有明显示数 ;说明L1 完好,电流表无开路 .将 这根导线两端分别接到 b、c 两点,发现两灯均不 亮,电流表示数为零,说明L2 开路 .) 9.D(点拨 :闭合 S1、S3 时,电流表 A2 与 L2 串联后被短 路,则L1 发光、L2 不发光,电流表A1 有示数、电流表 A2 无示数 .) 10.C 11.A(点拨 :串联电路的电流处处相等,甲、乙电流表 串联在电路中,它们的示数应该相同, 出现不同 的原因,可能是电流表自身的缘故 .) 12.L2 0.28 13.L2 L1 和L2 并联 14.如图所示答案皆可 15. (1)如图所示 (2)按照小林的解释,闭合开关 S后,电流从电源 正极出发经过灯L2,灯L1,电流逐渐变小,应该是 灯 L2 较亮,灯 L1 较暗 .但实验现象仍然是灯 L1 较 亮,灯L2 较暗 . 这说明小林的解释是错误的 16. (1)断开 (2)缺少了电流的单位 (3)一 各支 路电流之和 (点拨:进行电学实验,在拆接电路时,开关必须 是断开的 . 测量结果由数字和单位组成,记录 时,应记录数字和单位,表格中的数字缺乏单 位 . 本次实验提供了两种方法,一是改变电源电 压,二是更换其中一条支路中的灯泡,观察二次、 三次实验数据,可以看出电路同一个地方的电流 后者是前者的倍数都相同,显然是通过改变电源 电压来收集的数据 . 实验结论是,并联电路中干 路的电流等于各支路电流之和 .) 17. (1)如 图所 示 (2)L1 所在 支路有 开路 0.10 各支路电流之和 (3)一 ①断开 ②二 18. (1)C (2)如图甲 (或乙)所示 A(或B) (3)IC= IA+IB (4)如图丙所示 甲 乙 丙 [点拨 :本题考查探究并联电路的电流规律实 验 . (1)由题图乙可知,此时电流表接在干路中, 测量的是题图甲中 C 处的电流;(2)移动一根导 线,可让电流表测量题图甲中A处或B处的电流, 即有两种方法,如图所示 . (3)由表格数据可知, 三处电流的关系是:IC=IA+IB ;(4)将两个开关分 别与两只灯泡串联,然后并联在电路中,将电流 表接在干路中,通过开关的断开或闭合,可完成 三处电流的测量,如图所示 .] 学科网（北京）股份有限公司 $$