1.1电子商务初识（教学设计）——中职《电子商务基础与实操》（中国人民大学出版社）

单元名称 电子商务初识与体验 课时名称 电子商务初识 建议学时 2 授课教师 教学目标 知识目标： 理解、掌握电子商务的概念； 掌握电子商务的功能结构和类型 能力目标： 能使用搜索引擎查找电子商务相关信息 能正确认识电子商务相关岗位和工作职责 素质目标： 紧随国家时代发展理念 具有创新创业意识 教学重点和 难 点 教学重点：理解什么是电子商务、电子商务的基本组成、电子商务的功能。 教学难点：掌握利用互联网调查电子商务发展现状的方法；学会网上购物 媒介选用 一体化教室、多媒体、视频、网络 教学方法与 手 段 讲解法、案例分析法、任务驱动法 教学过程 设 计 一、课前准备 检查学生出勤情况和精神状态，并做好记录 进行课程介绍并提出上课要求 通过中央财频道关于新零售的报道将学生带入电子商务课堂 二、教学实施 （一）案例导入 分享案例：电商创业，年收入50万，成为学校创业明星 引发学生思考问题： 1.网上开的店与传统店铺一样吗?为什么小杨能赚到钱? 2.网上开店就是电子商务吗?你如何理解电子商务? （二）布置本节课任务，发放学习任务考核单 1. 观看视频,结束后调查同学中有过网上购物经历的比例,并请同学们谈谈购物经历和对电子商务的初步理解。 2. 利用搜索引擎(百度、谷歌等)搜索电子商务的含义和发展历史及现状,结合自身的理解,说说什么是电子商务,并填写学习任务考核单(要用自己的语言描述);将电子商务发展的历史以时间段的形式填入学习任务考核单;将近年的电子商务发展现状以交易额数据形式填入学习任务考核单。 3.通过网络了解目前社会对电子商务人才的需求情况,从教学资源包下载《电子商务人才岗位需求调查统计表》,仔细阅读,了解你适合做哪些岗位或者你将来想从事哪个岗位,确定你学习的个人偏好并填入学习任务考核单。 （三）归纳本节课知识点 列举网上订票、网上购物和网上贸易 、网上金融 、网页制作、图形图像编辑 、Flash动画制作 、网络广告、电子商务物流 、网络运营和管理 、网站维护和管理、网站推广10个电子商务相关实例。 1.电子商务的定义 “电子商务”是一个外来词,最早来源于“Electronic Commerce”(E-Commerce 或EC),后来国际商业机器公司(IBM)等公司又提出了“Electronic Business”(E-Business或 EB)。但迄今为止,人们对电子商务的理解尚未统一,不同组织、IT 公司、学者等都依据自己的理解和需要为电子商务做出了不同的定义。 1.1 国际组织对电子商务的定义 (1)世界电子商务会议关于电子商务的定义。1997 年 11 月 6 日至 7 日,国际商会在法国巴黎举行了世界电子商务会议,从商业角度给出了电子商务的定义:电子商务是指对整个贸易活动实现电子化。 (2)联合国经济合作和发展组织(OECD)关于电子商务的定义。它认为,电子商务是发生在开放网络上的包含企业之间(Business to Business)、企业和消费者之间(Business to Consumer)的商业交易。 1.2 世界著名 IT 公司对电子商务的定义 (1)IBM 公司。IBM 公司认为,电子业务(E-Business,EB)的概念包括三个部分:内联网(Intranet)、外联网(Extranet)和电子商务(E-Commerce,EC)。它所强调的是在网络计算环境下的商业化应用。 (2)Intel 公司。Intel 公司认为,电子商务=电子化市场+电子化交易+电子化服务。 1.3 我国学者对电子商务的定义 (1)广义的电子商务。广义的电子商务一般用 EB 表示,是指各行业、各部门(包括政府机构和企业、事业单位)、各种业务的电子化和网络化。 (2)狭义的电子商务。狭义的电子商务一般用 EC 表示,是指人们利用电子化手段进行以商品交换为中心的各种商务活动。 (3)电子商务的概念模型。 图 1-1 电子商务的概念模型 电子商务中的任何一笔交易都包含四种基本“流”,即信息流、商流、资金流和物流。 2.电子商务的基本组成 电子商务的基本组成要素有计算机网络(包括 Internet、Intranet、Extranet)、用户、认证中心、物流配送中心、网上银行、商家等,其系统结构如图 1-2 所示。 图 1 - 2 电子商务的基本组成示意图 3.电子商务的功能与特点 3.1 电子商务的功能 通过 Internet,电子商务可提供网上交易和管理的全过程服务,它具有广告宣传、咨询洽谈、网上订购、网上支付、电子账户、物流服务、意见征询、交易管理等各项功能。 3.2 电子商务的特点 交易电子化、贸易全球化、运作高效化、交易透明化、操作方便化、部门协作化、服务个性化。 4.电子商务的发展历史 第一阶段:基于电子数据交换的电子商务 第二阶段:基于互联网的电子商务 第三阶段:基于普及计算的移动电子商务 第四阶段:新媒体电子商务 三、素养提升 分享素养园地：1.国家“双创”解读；创新创业者需要有哪些良好素质--创业正当时，激发学生的创业热情。 四、本次课程小结 五、布置课后作业 根据你确定的学习偏好,到图书馆借阅相关书籍。如果没有 QQ 号码和电子邮箱,请利用业余时间申请。 教学提示 任务考核单的完成时间可以根据学生完成情况进行适当调整 参考资料 电子商务基础与实操、电子商务概论、电子商务基础与实务 教学后记 预习下节课内容 $$