精品解析：2024-2025学年浙江省温州市龙港市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024学年第一学期四年级期中学业品质调研 语文试题 学校展开“瓯居海中 人文化成”秋季研学活动，请跟随瓯瓯的步伐一起走近科技馆、山水馆、植物园，去开启这趟自然与人文的研学之旅吧！ 【书写·启智】 1．字迹端正，卷面整洁。（3分） 1. 请你把研学标语端正地抄写在书签中。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“博”“慎”“辨”“笃”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 走进科技馆，瓯瓯感受到了科技的力量，请你根据拼音把瓯瓯的发现补充完整。 中国自古以来就不断地对宇宙进行探索和yán jiū（ ）。因为无法知道太空ào mì（ ），许多反映这种思想的神话故事，如女娲补天、嫦娥奔月等被chuàng zào（ ）出来。如今，科学jì shù（ ）的发展使得céng jīng（ ）在文学作品里的“千里眼”“顺风耳”实现了。二十一shì jì（ ），北斗卫星导航系统让人们在地图上就能看到千里之外的城市，“中国天眼”让人们在地球上就能听到来自100多亿光年以外的声音。科学技术的chéng shú（ ）与发展让人们对宇宙的探索成为现实。 【答案】 ①. 研究 ②. 奥秘 ③. 创造 ④. 技术 ⑤. 曾经 ⑥. 世纪 ⑦. 成熟 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥”“造”“曾”“熟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 科技馆墙上简介中的字形和读音都正确的是（ ）。 A. 茎上长叶柄（bǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。 B. 人类童年时代的神话讲述了日月星辰山川河流的故事，体现当时人类活动与大自然的密切连系。 C. 20世纪科学技术在各个方面都有了新的突破，其发展成度已经远超过人类历史上百万年的总和。 D. 历史的重担将交到我们手上，我们绝不向懒惰投降（xiáng），刻苦学习，努力奋斗，做社会主义事业的接班人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 A．叶柄（bǐn）——bǐng； B．连系——联系； C．成度——程度。 故选D。 【明辨·求真】 4. 读了科学家的故事，瓯瓯写下了他的体会，请你帮他选择正确的词语（ ） 没有科学家（ ）蝙蝠飞行的秘密，就没有雷达的伟大（ ）。就像民间故事鲁班从锯形叶子中获得灵感发明锯子一样，科学技术的发展，离不开有心人对世界的（ ）观察和对真理的（ ）追求。 A. 发明 发现 细微 执着 B. 发现 发明 细致 固执 C. 发现 发明 细致 执着 D. 发明 发现 细微 固执 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 发现：指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律； 发明：创造出从前没有的事物或方法； 细微：指细小、微小，侧重于形容事物的规模、程度等很小； 细致：有精细周密的意思，可形容做事的态度等； 执着：指对某一事物坚持不懈，常用来形容对追求目标的坚定态度； 固执：指坚持己见，不肯变通。 结合具体语境，对于蝙蝠飞行的秘密，这是原本就存在的现象，科学家是通过研究探索才知晓的，所以这里应该用“发现”；雷达是以前没有的东西，是科学家创造出来的，所以这里要用“发明”；在形容观察的时候，“细致”更能体现出观察的精细周密，比“细微”更合适，所以这里要用“细致”；对于对真理的追求，“执着”能很好地表达出坚定的态度，而“固执”则侧重于坚持己见，所以这里要用“执着”。 故选C。 5. 瓯瓯来到山水馆，以下对风景的描写没有使用修辞手法的是（ ）。 A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 B. 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。 C. 豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。 D. 如果你仔细看那些细小的脚，你会觉得它在长长。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．这句话使用了比喻的修辞手法，将“浪潮”比作“千万匹白色战马”，形象地写出了浪潮汹涌澎湃的气势； B．这句话使用了排比的修辞手法。用“照亮了…… 照亮了…… 照亮了”的句式，增强了语势，强调了月光的明亮和柔和，能够照亮很多地方； C．这句话使用了拟人修辞手法。“按照它们在家庭里的地位，坐成一排”把豌豆当作人来写，赋予豌豆人的行为，使描写更加生动形象； D．这句话只是简单的联想，没有使用比喻、拟人、排比等修辞手法来对风景进行修饰。它只是在陈述一种观察后的联想，没有通过特定的修辞手段来增强对景物的描写效果。 故选D。 6. 以下说法正确的是（ ）。 A. 《观潮》按照由近及远的顺序写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。 B. 《普罗米修斯》属于古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯盗取火种最终被宙斯杀死的故事。 C. “是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”，用了反问的表现手法，强调人类的改变世界的能力。 D. 《蟋蟀的住宅》是法国的昆虫学家法布尔所写，他在文中把蟋蟀的住宅比作“伟大的工程”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．《观潮》的描写顺序不是按由近及远的顺序，而是由潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序描写钱塘江大潮的景象。 B．《普罗米修斯》是古希腊神话中的一个著名故事，讲述了普罗米修斯为了帮助人类而盗取火种，遭到宙斯的严厉惩罚，最终被大力神赫拉克勒斯所救的故事。而不是被宙斯杀死。 C．‌“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类”这句话并没有使用反问的表现手法，而是使用了设问的表现手法‌。先提出问题“是谁来呼风唤雨呢？”，然后自己回答“当然是人类”。 故选D。 7. 山水馆的墙面上展示了几张精美的摄影作品，请你边欣赏边把画面补充完整。 由左图你会想到诗句“一道残阳铺水中，_________”，仿佛看到____________。 右图中，“溪水流着山草和野花的香味，流着月光。___________布满河床”，不禁让人想起吴然儿时和阿妈牵着手在月光下散步的温馨画面。 涌动的潮水不仅使我们感受到那气势如战场上千万匹战马奔腾而来，还听到了潮水奔腾的声音，“那声音___________，_____________。” “庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。”横看连绵不绝，侧看高耸如云，庐山的山脉从各个角度看都不尽相同，使我想起了苏轼的名句“不识庐山真面目，____________。” 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色 ③. 灰白色的鹅卵石 ④. 如同山崩地裂 ⑤. 好像大地都被震得颤动起来 ⑥. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的识记和理解。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。左图呈现了夕阳映照在水面的场景，给人一种宁静而美丽的感受。与该诗句相呼应，描绘了夕阳余晖洒在江面上的绚丽景象。仿佛看到夕阳余晖洒在江面，水天一色，染红半片江水的美景。 书写时注意“瑟”“卵”“鹅”“裂”“震”“颤”“缘”的正确写法。 8. 研学过程中，瓯瓯阅读了神话故事，梳理了人物品质，请你帮他找一找，连一连。 神农 坚韧执着 精卫 《古希腊神话》 不屈不挠 雅典娜 《中国古代神话》 开拓进取 普罗米修斯 智慧勇敢 【答案】 【解析】 【详解】本题考查神话故事积累及人物形象分析。 神农：出自《中国古代神话》，作为部落首领，神农带领臣民上山尝试各种植物，辨别它们是否可以食用、是否有毒、是否可以治病。他每天记录下各种植物的特征和性能，并写成了《神农本草经》，体现了开拓进取的精神。 精卫：出自《中国古代神话》，传说炎帝的小女儿精卫游东海被淹死后，她的灵魂化为精卫鸟，她经常衔西山木石去填东海。体现了精卫坚韧执着的意志。 雅典娜：出自《古希腊神话》，是希腊神话中的智慧、战争与艺术女神，奥林匹斯十二主神之一。她以勇猛无畏的战斗精神和自信勇敢的态度闻名。无论面对任何挑战,雅典娜都敢于迎接并努力战胜它，雅典娜是智慧勇敢的代表。 普罗米修斯：出自《古希腊神话》，普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢盗取天火，并与主神宙斯进行斗争，体现了普罗米修斯不屈不挠的精神。 【阅读·博学】 （一）蟋蟀的住宅（节选） ①屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ②蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ③工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 ④住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （二）家燕筑巢 一对家燕从零开始，到完全建好一个新巢，平均要花费两周左右。选好巢址后，它们开始从田里衔取湿泥、草梗，混合有黏性的唾液，先垒出一个结实的底部，再一层一层往上加高、加宽，形成碗状，这个过程大概需要8～10天。接着，往碗里铺一层干草，最后再垫上一层柔软的羽毛，又要用去4～5天。筑巢通常是夫妻合作，一般在早晨进行，中午之前便停工觅食——这时气温升高，有利于飞行，而且昆虫更活跃，也有足够的时间等待巢泥干燥。 家燕为什么要在中午之前停工觅食呢？ 9. 选文（一）蟋蟀盖房子的最主要过程是_______和_______。（填序号） A．前足扒土 B．后足踏地 C．挖宽敞的洞 D．长时间整修内部 10. 选文（二）中家燕筑巢的流程正确的是（ ）。 A. 选择巢址——垒出底部——形成碗状——铺上干草——垫上羽毛 B. 选择巢址——形成碗状——垒出底部——铺上干草——垫上羽毛 C. 选择巢址——形成碗状——垒出底部——垫上羽毛——铺上干草 11. 结合选文（一）和选文（二），完成以下表格。 建造巢穴 蟋蟀 家燕 花费时间 十月至冬天，数月时间 工作方式 单独完成 巢穴特点 12. 瓯瓯读了选文（二）提出了泡泡里的问题，他是从_______角度提问（A．内容；B．写法；C．联系生活 ）填序号请你替他解答疑惑_________。你还能从_______角度提问_______。 【答案】9. ①. A ②. B 10. A 11. ①两周左右 ②夫妻合作 ③墙壁光滑、平整、简朴、清洁、干燥 ④碗状 12. ①. A ②. 这时气温升高，有利于飞行，而且昆虫更活跃，也有足够的时间等待巢泥干燥。 ③. B ④. 介绍家燕的筑巢是按什么顺序写的？ 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对蟋蟀和家燕的习性及其建造巢穴过程的描绘，展示了动物的智慧和勤劳。文章选用了对比的方法，蟋蟀以其简单却高效的个人劳动突出地下住宅的巧妙，而家燕则通过夫妻合作展现空中的技艺。文字生动具体，使得动物的建筑行为栩栩如生。通过细致的描写和结构的安排，引导读者理解自然界中动物为生存所付出的努力与智慧。此外，文章将蟋蟀和家燕的建造过程分批细致描绘，既传达了自然观察的细腻，又体现了作者对生命的敬意。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据选文（一）蟋蟀的住宅：第②段“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开”可知，蟋蟀盖房子的最主要过程是前足扒土和后足踏地。 故选AB。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据选文（二）家燕筑巢：“选好巢址后，它们开始从田里衔取湿泥、草梗，混合有黏性的唾液，先垒出一个结实的底部，再一层一层往上加高、加宽，形成碗状，这个过程大概需要8~10天。接着，往碗里铺一层干草，最后再垫上一层柔软的羽毛，又要用去4~5天。”这些内容可知，家燕筑巢的流程可以概括为：选择巢址——垒出底部——形成碗状——铺上干草——垫上羽毛。 故选A 。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 通读语段选文（一）第①段“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。”“大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。”可知，蟋蟀的住宅有墙壁光滑、平整、简朴、清洁、干燥等特点。 根据选文（二）“一对家燕从零开始，到完全建好一个新巢，平均要花费两周左右。”可知，一对家燕建造巢，平均要花费两周左右。 根据“筑巢通常是夫妻合作，一般在早晨进行，中午之前便停工觅食——这时气温升高，有利于飞行，而且昆虫更活跃，也有足够的时间等待巢泥干燥。”可知，家燕筑巢方式通常是夫妻合作。 根据“选好巢址后，它们开始从田里衔取湿泥、草梗，混合有黏性的唾液，先垒出一个结实的底部，再一层一层往上加高、加宽，形成碗状，”可知，家燕巢穴特点：碗状。 【12题详解】 本题考查阅读策略和方法、开放性作答。 结合选文（二）“中午之前便停工觅食——这时气温升高，有利于飞行，而且昆虫更活跃，也有足够的时间等待巢泥干燥。”可以知道瓯瓯从文章内容这个角度提出“家燕为什么要在中午之前停工觅食呢？”这个问题的。故选A。 我们还能从文章写法角度提出问题，如：“平均要花费两周左右”中的“平均”一词能不能去掉，为什么？ 清晨的六月蝉 ①上图画课的时候，一只蝉飞了进来。 ②教室里起了小小的骚动，小波勇敢地扑住了它。蝉被捏在手里，顽强地挣扎，可还是没有挣脱小小的手心。小朋友第一次这么近地看到了蝉，透明美丽的翅翼，一鼓一鼓胖胖的腹部，还有那么细巧的“五官”。这只蝉几乎吸引了所有的人。小波逗弄它，看它腹部的发声器——那两个半圆形状的器官，原来，“知了知了”的声音是从这里发出来的！ ③每个男孩都想有一只自己的蝉，可是蝉只有一个，它是小波的。是他先抓住了它。其他的人都在暗暗打算，捉一只属于自己的蝉。 ④毛毛也很羡慕小波，于是回家说了自己的打算。毛爸爸听了，说自己小时候就是捉蝉高手。明天带着他去捉蝉。毛毛激动了一晚上。 ⑤第二天一早，毛爸爸就带着毛毛去捉蝉。捉蝉需要长竹竿，在一端固定住一个细铁丝完成的圈儿，再在细铁丝上覆上一层蜘蛛网。可是，哪里去找蜘蛛网呢？毛毛眼尖，老房子的公共走道经年未打扫，墙角正好有一张蛛网飘飘荡荡。蛛网被毛爸爸轻巧取下，轻轻覆在细铁丝上，又厚又黏。 ⑥他们来到树下，抬头看树，终于发现一只蝉，静静地伏在树干上。毛爸爸蹑（niè）手蹑脚走近它，瞅准了，用铁丝圈往蝉的背上轻轻一挨，那蝉果真被粘住了。可这是只极其顽强的蝉，为了求生，它奋力冲破蛛网飞走了，走时还不忘在毛毛脸上喷了毛毛雨似的尿。可这并未浇灭父子俩的斗志。有了教训，接下来他们格外小心，下一只蝉则是乖乖就擒了。 ⑦有了毛爸爸的传授，毛毛也渐渐学会了捉蝉。他常常在大雨过后的傍晚时分蹲在树下静静守候，忍着蚊虫叮咬，终于等到了蝉的幼虫出来。一个星期以后的傍晚，毛毛不费吹灰之力，便带了三只回家，他感到很骄傲！毛毛找来不用的瓷碗，将三只小蝉扣在碗底。毛爸爸说，经过一个晚上，它们就会“长大成蝉”蜕下完好无损的蝉蜕。 ⑧到了早上，毛毛掀开碗来一看：三只幼虫都已经变成蝉，可是身体发虚，没有树上的蝉显得结实。毛毛多么希望他们能在屋里欢快地鸣叫！可是他们一声也没有叫，尽管它们都有发生器。 ⑨毛毛丧气无比。毛爸爸说，蝉是属于清晨的，属于自然的，离开了成长的土壤、树木和露水，自然就不会叫了。 ⑩毛毛想了想，____________________。于是他把蝉们放在泥土上，看着它们朝远的地方爬去，脸上露出了笑容。 13. 我从“__________”“__________”等词发现，故事是根据__________顺序写的。 14. 瓯瓯根据选文内容，绘制了一幅思维导图，请你帮他把思维导图补充完整。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ 15. 读文中加点词语，“蹑”的偏旁是__________，在字典中的解释如图，文中是第__________种意思（写序号），读这个词，我仿佛看了____________。 蹑（躡）niè ❶踩：～足其间（指参加到里面去）。[蹑手蹑脚]行动很轻的样子。❷追随：～踪， 16. 此时毛毛的心里是怎么想的呢，请补充文中画横线的部分。 ______________ 【答案】13. ①. 第二天一早 ②. 到了早上 ③. 时间 14. ①. 羡慕 ②. 骄傲 ③. 蝉身体发虚，一声也没有叫 ④. 毛毛将蝉放生 15. ①. ⻊ ②. ① ③. 爸爸小心翼翼捉蝉的样子 16. 认为爸爸的话很有道理，决定将蝉放回大自然。 【解析】 【导语】这篇文章通过小波和毛毛对蝉的捕捉与观察，生动地展现了儿童对自然世界的好奇心与探索精神。作者用细腻的笔触描写了蝉的外貌和发声特点，并通过毛毛和父亲的互动，体现了传承和亲情。文章不仅展示了孩子们对大自然的热爱，还通过蝉在人工环境中无法鸣叫这一情节，传递出生命与自然环境密不可分的理念。结尾处毛毛把蝉放归自然，体现了他对生命尊重和理解的成长。 【13题详解】 本题考查提取关键信息和文章写作顺序。 在文章中，作者使用了第⑤段“第二天一早”、第⑦段“一个星期以后”、第⑧段“到了早上”等时间词，这些词语明确地指出了故事发展的时间顺序。因此，故事是按照时间顺序来叙述的。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和。 （1）根据文章第④段句子“毛毛也很羡慕小波”可以概括毛毛看到小波捉到蝉，此时的心情是“羡慕”； （2）根据文章第⑦段句子“一个星期以后的傍晚，毛毛不费吹灰之力，便带了三只回家，他感到很骄傲！”可以知道毛毛学会捉蝉，带了三只回家，可概括毛毛此时的心情是“骄傲”； （3）根据“丧气无比”一词所在的第⑨自然段前后内容“三只幼虫都已经变成蝉，可是身体发虚，没有树上的蝉显得结实。毛毛多么希望他们能在屋里欢快地鸣叫！可是他们一声也没有叫，尽管它们都有发生器。”概括发生的事情是“蝉身体发虚，一声也没有叫”； （4）根据“露出笑容”一词所在的第⑩段内容可知，毛毛将蝉放生了，所以脸上露出了笑容，发生的事情可以概括为“毛毛放生蝉”。 【15题详解】 本题考查字的偏旁、词语解释和多义字。 “蹑”字的偏旁是“⻊”，通常与行走或动作有关。在本文中，第⑥段“毛爸爸蹑手蹑脚走近它”中的“蹑手蹑脚”用来形容毛毛爸爸轻轻地、悄悄地走近蝉，因此“蹑”在这里的意思是行动很轻的样子。故选①；结合词语所在的上下文内容，“蹑手蹑脚”让人仿佛看到了毛毛爸爸为了不惊动蝉而轻轻走动的情景，生动形象。 【16题详解】 本题考查补充文段内容。 结合文章第⑨段内容“毛爸爸说，蝉是属于清晨的，属于自然的，离开了成长的土壤、树木和露水，自然就不会叫了。”，可知爸爸告诉毛毛蝉需要自由，需要回到大自然中去。而毛毛在听了爸爸的话后，将蝉放在了泥土上，看着它们朝远的地方爬去，脸上露出了笑容。这说明毛毛理解了爸爸的话，并决定让蝉回到大自然中去。因此，我们可以根据这些线索来补充毛毛此时的想法。 示例：毛毛想了想，觉得爸爸说得对，蝉是需要自由的，不能把它们关在家里。 瓯瓯在植物馆看到了温州特产——瓯柑的资料卡和一份瓯柑观察记录。 瓯柑资料卡 外形特点 成熟瓯柑扁圆，上面略凸，呈倒卵形。 柑皮金黄，籽少皮薄，果肉多汁。 营养价值 营养价值高，含有多种维生素。 医药价值 对治疗咳嗽、麻疹、肝炎、高热、高血压等有很好的效果。 记载古书 《本草拾遗》《随息居饮食谱》《瓯乘补》 瓯柑观察记录卡 2023年3月10日 小瓯柑树长出青绿色的嫩芽 2023年4月8日 （ ） 叶间开出白色的小花，花瓣有四至五瓣，呈舌形 2023年5月12日 花落了，出现一个个绿色的小果实，大小跟乒乓球差不多 2023年11月6日 瓯柑个头变大，原色呈现渐变色，由绿色渐渐变成黄色 2024年1月8日 瓯柑成熟，个头有拳头大，颜色呈金黄色 17. 瓯瓯发现瓯柑观察记录卡里少了一幅图片，请选一幅最适合的（ ）。 A. B. C. D. 18. 结合瓯柑资料卡和观察记录卡，请你帮瓯瓯判断以下说法，正确的请打“√”。 （1）成熟的瓯柑呈倒卵形，柑皮金黄，籽少皮薄，果肉多汁。（ ） （2）我们能从古书《本草纲目》《随息居钦食谱》和《瓯乘补》找到有关于瓯柑的记载。（ ） （3）每年的3月份，我们就能看到瓯柑开出黄色的小花，12月就能吃上瓯柑。（ ） 19. 三埕湿地将开展“瓯柑文化节”，请你为活动写一句宣传语。 _______________ 【答案】17. B 18. ①. √ ②. × ③. × 19. 三埕湿地，瓯柑之恋，文化节里品味自然之甜！ 【解析】 【导语】这篇文章分别通过资料卡和观察记录卡详细介绍了瓯柑的特性和生长过程。资料卡描述了瓯柑的外形、营养和药用价值，并引用古书证明其历史渊源，增强可信度。观察记录卡则记录了瓯柑从萌芽到成熟的生长阶段，为读者提供了直观的视野。两者结合，完整地展现了瓯柑的特性和生长周期，适合对瓯柑感兴趣的读者了解其全貌。文章结构明晰，信息丰富且有条理。 【17题详解】 本题考查句子内容理解。 从“瓯柑观察记录卡”中关于瓯柑花的描述“叶间开出白色的小花，花瓣有四至五瓣，呈舌形”可知，选取的图片应有“白色的小花”、“四、五片舌形花瓣”，B选项图片符合描述，图片B中是白色小花，舌型的花瓣四至五瓣。 故选B。 【18题详解】 本题考查文章内容理解、概括。 （1）结合“瓯柑资料卡”中瓯柑的外形特点的句子“成熟瓯柑扁圆，上面略凸，呈倒卵形。柑皮金黄，籽少皮薄，果肉多汁。”可知，选项说法正确。 （2）结合“瓯柑资料卡”中“记载古书：《本草拾遗》《随息居饮食谱》《瓯乘补》”可知，选项说法错误，没有《本草纲目》。 （3）结合“瓯柑观察记录卡”内容“2023年4月8日 叶间开出白色的小花”“2024年1月8日 瓯柑成熟，个头有拳头大，颜色呈金黄色”可知，每年的4月份，瓯柑会开出白色的小花，来年1月能吃上瓯柑。选项说法错误。 【19题详解】 本题考查宣传语。 宣传语要简洁明了，说出宣传事物瓯柑的主要特点，让人印象深刻。 示例：品味瓯柑香，共赴三埕湿地文化节盛宴！ 【习作·创想】 20. 习作 瓯瓯发现有很多有本领的人物来到研学现场，瞧，有女娲、孙悟空、哪吒、马良……你想邀请谁和你一起完成研学项目，在完成的过程中会发生什么有趣的故事呢？请你发挥想象写一写。 要求：1．题目自拟；2．字数不少于350字；3．修改时用正确的符号修改。 【答案】例文： 我和孙悟空一起研学 今天，是个特别的日子，因为我们班要去研学。更神奇的是，我居然在研学现场看到了许多神话中的人物，有女娲、孙悟空、哪吒和马良……我兴奋地想着，如果能邀请他们中的一位和我一起完成研学项目，那该多好啊！ 正当我出神的时候，孙悟空一个筋斗云翻到了我的面前，笑眯眯地说：“小朋友，想不想和我一起去研学啊？”我连忙点头，高兴得几乎要跳起来。孙悟空带着我，一个筋斗云就飞到了研学的第一站——科技馆。在这里，我们体验了各种神奇的科技发明，孙悟空更是对虚拟现实技术赞不绝口，说：“这比俺老孙的七十二变还要神奇呢！”接着，我们又来到了第二站——植物园。孙悟空用他的火眼金睛帮我识别了各种珍稀植物，还教我如何辨别它们。我们边走边聊，孙悟空还给我讲了许多他在花果山的趣事，让我听得津津有味。最后，我们来到了第三站——历史博物馆。在这里，孙悟空对古代兵器产生了浓厚的兴趣，他拿起一把大刀，挥舞了几下，说：“这兵器虽然不错，但还是俺老孙的金箍棒更厉害！” 研学结束后，孙悟空送我回家。我对他依依不舍地说：“谢谢你，孙悟空，今天真是太开心了！”孙悟空笑着说：“不用谢，小朋友，有机会咱们再一起玩！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求写一篇想象作文，主题为与神话人物（女娲、孙悟空、哪吒、马良……）一起完成研学项目。需要发挥想象力，构思一个与神话人物共同参与的研学活动，并描述在这个过程中的有趣故事。 二、立意。 通过描述与神话人物一起研学的经历，展现神话人物的独特魅力和研学活动的乐趣，同时表达自己对知识的热爱和对神话人物的敬仰。 三、写作思路。 开头：可以简要介绍研学活动的背景，以及自己意外地遇到了哪位神话人物，并邀请他一起参与研学。 中间：详细叙述与神话人物一起研学的过程。可以描述你们一起参观的各个地点，在每个地点，可以发挥想象力，让神话人物运用其特殊能力帮助你解决问题或增长见识。例如，孙悟空可以用他的火眼金睛识别古文物，哪吒可以用他的风火轮带你快速游览景区，马良可以用他的神笔画出各种奇妙的生物等。同时，也可以描写你们之间的互动和对话，展现神话人物的个性和特点。 结尾：总结研学活动的收获和感受。可以表达对神话人物的感谢和敬仰，以及对自己知识的增长和眼界的开阔感到高兴。同时，也可以展望未来，希望有更多的机会与神话人物一起探索未知的世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期四年级期中学业品质调研 语文试题 学校展开“瓯居海中 人文化成”秋季研学活动，请跟随瓯瓯的步伐一起走近科技馆、山水馆、植物园，去开启这趟自然与人文的研学之旅吧！ 【书写·启智】 1．字迹端正，卷面整洁。（3分） 1. 请你把研学标语端正地抄写在书签中。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 2. 走进科技馆，瓯瓯感受到了科技的力量，请你根据拼音把瓯瓯的发现补充完整。 中国自古以来就不断地对宇宙进行探索和yán jiū（ ）。因为无法知道太空ào mì（ ），许多反映这种思想的神话故事，如女娲补天、嫦娥奔月等被chuàng zào（ ）出来。如今，科学jì shù（ ）的发展使得céng jīng（ ）在文学作品里的“千里眼”“顺风耳”实现了。二十一shì jì（ ），北斗卫星导航系统让人们在地图上就能看到千里之外的城市，“中国天眼”让人们在地球上就能听到来自100多亿光年以外的声音。科学技术的chéng shú（ ）与发展让人们对宇宙的探索成为现实。 3. 科技馆墙上简介中的字形和读音都正确的是（ ）。 A. 茎上长叶柄（bǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。 B. 人类童年时代的神话讲述了日月星辰山川河流的故事，体现当时人类活动与大自然的密切连系。 C. 20世纪科学技术在各个方面都有了新的突破，其发展成度已经远超过人类历史上百万年的总和。 D. 历史的重担将交到我们手上，我们绝不向懒惰投降（xiáng），刻苦学习，努力奋斗，做社会主义事业的接班人。 【明辨·求真】 4. 读了科学家的故事，瓯瓯写下了他的体会，请你帮他选择正确的词语（ ） 没有科学家（ ）蝙蝠飞行的秘密，就没有雷达的伟大（ ）。就像民间故事鲁班从锯形叶子中获得灵感发明锯子一样，科学技术的发展，离不开有心人对世界的（ ）观察和对真理的（ ）追求。 A. 发明 发现 细微 执着 B. 发现 发明 细致 固执 C. 发现 发明 细致 执着 D. 发明 发现 细微 固执 5. 瓯瓯来到山水馆，以下对风景的描写没有使用修辞手法的是（ ）。 A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 B. 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。 C. 豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。 D. 如果你仔细看那些细小的脚，你会觉得它在长长。 6. 以下说法正确的是（ ）。 A. 《观潮》按照由近及远的顺序写出了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。 B. 《普罗米修斯》属于古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯盗取火种最终被宙斯杀死的故事。 C. “是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”，用了反问的表现手法，强调人类的改变世界的能力。 D. 《蟋蟀的住宅》是法国的昆虫学家法布尔所写，他在文中把蟋蟀的住宅比作“伟大的工程”。 7. 山水馆的墙面上展示了几张精美的摄影作品，请你边欣赏边把画面补充完整。 由左图你会想到诗句“一道残阳铺水中，_________”，仿佛看到____________。 右图中，“溪水流着山草和野花的香味，流着月光。___________布满河床”，不禁让人想起吴然儿时和阿妈牵着手在月光下散步的温馨画面。 涌动的潮水不仅使我们感受到那气势如战场上千万匹战马奔腾而来，还听到了潮水奔腾的声音，“那声音___________，_____________。” “庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。”横看连绵不绝，侧看高耸如云，庐山的山脉从各个角度看都不尽相同，使我想起了苏轼的名句“不识庐山真面目，____________。” 8. 研学过程中，瓯瓯阅读了神话故事，梳理了人物品质，请你帮他找一找，连一连。 神农 坚韧执着 精卫 《古希腊神话》 不屈不挠 雅典娜 《中国古代神话》 开拓进取 普罗米修斯 智慧勇敢 【阅读·博学】 （一）蟋蟀的住宅（节选） ①屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ②蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ③工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 ④住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （二）家燕筑巢 一对家燕从零开始，到完全建好一个新巢，平均要花费两周左右。选好巢址后，它们开始从田里衔取湿泥、草梗，混合有黏性的唾液，先垒出一个结实的底部，再一层一层往上加高、加宽，形成碗状，这个过程大概需要8～10天。接着，往碗里铺一层干草，最后再垫上一层柔软的羽毛，又要用去4～5天。筑巢通常是夫妻合作，一般在早晨进行，中午之前便停工觅食——这时气温升高，有利于飞行，而且昆虫更活跃，也有足够的时间等待巢泥干燥。 家燕为什么要在中午之前停工觅食呢？ 9. 选文（一）蟋蟀盖房子的最主要过程是_______和_______。（填序号） A．前足扒土 B．后足踏地 C．挖宽敞的洞 D．长时间整修内部 10. 选文（二）中家燕筑巢的流程正确的是（ ）。 A. 选择巢址——垒出底部——形成碗状——铺上干草——垫上羽毛 B. 选择巢址——形成碗状——垒出底部——铺上干草——垫上羽毛 C. 选择巢址——形成碗状——垒出底部——垫上羽毛——铺上干草 11. 结合选文（一）和选文（二），完成以下表格。 建造巢穴 蟋蟀 家燕 花费时间 十月至冬天，数月时间 工作方式 单独完成 巢穴特点 12. 瓯瓯读了选文（二）提出了泡泡里的问题，他是从_______角度提问（A．内容；B．写法；C．联系生活 ）填序号请你替他解答疑惑_________。你还能从_______角度提问_______。 清晨的六月蝉 ①上图画课的时候，一只蝉飞了进来。 ②教室里起了小小的骚动，小波勇敢地扑住了它。蝉被捏在手里，顽强地挣扎，可还是没有挣脱小小的手心。小朋友第一次这么近地看到了蝉，透明美丽的翅翼，一鼓一鼓胖胖的腹部，还有那么细巧的“五官”。这只蝉几乎吸引了所有的人。小波逗弄它，看它腹部的发声器——那两个半圆形状的器官，原来，“知了知了”的声音是从这里发出来的！ ③每个男孩都想有一只自己的蝉，可是蝉只有一个，它是小波的。是他先抓住了它。其他的人都在暗暗打算，捉一只属于自己的蝉。 ④毛毛也很羡慕小波，于是回家说了自己的打算。毛爸爸听了，说自己小时候就是捉蝉高手。明天带着他去捉蝉。毛毛激动了一晚上。 ⑤第二天一早，毛爸爸就带着毛毛去捉蝉。捉蝉需要长竹竿，在一端固定住一个细铁丝完成的圈儿，再在细铁丝上覆上一层蜘蛛网。可是，哪里去找蜘蛛网呢？毛毛眼尖，老房子的公共走道经年未打扫，墙角正好有一张蛛网飘飘荡荡。蛛网被毛爸爸轻巧取下，轻轻覆在细铁丝上，又厚又黏。 ⑥他们来到树下，抬头看树，终于发现一只蝉，静静地伏在树干上。毛爸爸蹑（niè）手蹑脚走近它，瞅准了，用铁丝圈往蝉的背上轻轻一挨，那蝉果真被粘住了。可这是只极其顽强的蝉，为了求生，它奋力冲破蛛网飞走了，走时还不忘在毛毛脸上喷了毛毛雨似的尿。可这并未浇灭父子俩的斗志。有了教训，接下来他们格外小心，下一只蝉则是乖乖就擒了。 ⑦有了毛爸爸的传授，毛毛也渐渐学会了捉蝉。他常常在大雨过后的傍晚时分蹲在树下静静守候，忍着蚊虫叮咬，终于等到了蝉的幼虫出来。一个星期以后的傍晚，毛毛不费吹灰之力，便带了三只回家，他感到很骄傲！毛毛找来不用的瓷碗，将三只小蝉扣在碗底。毛爸爸说，经过一个晚上，它们就会“长大成蝉”蜕下完好无损的蝉蜕。 ⑧到了早上，毛毛掀开碗来一看：三只幼虫都已经变成蝉，可是身体发虚，没有树上的蝉显得结实。毛毛多么希望他们能在屋里欢快地鸣叫！可是他们一声也没有叫，尽管它们都有发生器。 ⑨毛毛丧气无比。毛爸爸说，蝉是属于清晨的，属于自然的，离开了成长的土壤、树木和露水，自然就不会叫了。 ⑩毛毛想了想，____________________。于是他把蝉们放在泥土上，看着它们朝远的地方爬去，脸上露出了笑容。 13. 我从“__________”“__________”等词发现，故事是根据__________顺序写的。 14. 瓯瓯根据选文内容，绘制了一幅思维导图，请你帮他把思维导图补充完整。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ 15. 读文中加点词语，“蹑”的偏旁是__________，在字典中的解释如图，文中是第__________种意思（写序号），读这个词，我仿佛看了____________。 蹑（躡）niè ❶踩：～足其间（指参加到里面去）。[蹑手蹑脚]行动很轻的样子。❷追随：～踪， 16. 此时毛毛的心里是怎么想的呢，请补充文中画横线的部分。 ______________ 瓯瓯在植物馆看到了温州特产——瓯柑的资料卡和一份瓯柑观察记录。 瓯柑资料卡 外形特点 成熟瓯柑扁圆，上面略凸，呈倒卵形。 柑皮金黄，籽少皮薄，果肉多汁。 营养价值 营养价值高，含有多种维生素。 医药价值 对治疗咳嗽、麻疹、肝炎、高热、高血压等有很好的效果。 记载古书 《本草拾遗》《随息居饮食谱》《瓯乘补》 瓯柑观察记录卡 2023年3月10日 小瓯柑树长出青绿色的嫩芽 2023年4月8日 （ ） 叶间开出白色的小花，花瓣有四至五瓣，呈舌形 2023年5月12日 花落了，出现一个个绿色的小果实，大小跟乒乓球差不多 2023年11月6日 瓯柑个头变大，原色呈现渐变色，由绿色渐渐变成黄色 2024年1月8日 瓯柑成熟，个头有拳头大，颜色呈金黄色 17. 瓯瓯发现瓯柑观察记录卡里少了一幅图片，请选一幅最适合的（ ）。 A. B. C. D. 18. 结合瓯柑资料卡和观察记录卡，请你帮瓯瓯判断以下说法，正确的请打“√”。 （1）成熟的瓯柑呈倒卵形，柑皮金黄，籽少皮薄，果肉多汁。（ ） （2）我们能从古书《本草纲目》《随息居钦食谱》和《瓯乘补》找到有关于瓯柑的记载。（ ） （3）每年的3月份，我们就能看到瓯柑开出黄色的小花，12月就能吃上瓯柑。（ ） 19. 三埕湿地将开展“瓯柑文化节”，请你为活动写一句宣传语。 _______________ 【习作·创想】 20. 习作 瓯瓯发现有很多有本领的人物来到研学现场，瞧，有女娲、孙悟空、哪吒、马良……你想邀请谁和你一起完成研学项目，在完成的过程中会发生什么有趣的故事呢？请你发挥想象写一写。 要求：1．题目自拟；2．字数不少于350字；3．修改时用正确的符号修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $