1读懂彼此的心 课时1《相互理解》（课件）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

1读懂彼此的心 课时1 相互理解 统编版五年级下册道德与法治 一、新课导入 在日常生活中，你们有没有遇到过与家人产生误解或冲突的情况？当时你们是如何解决的呢？ 情景故事 一天，母亲下班回家，发现女儿在书房上网， 怒火中烧，以为女儿在贪玩。她大声责备女儿，女儿却委屈地解释是在查语文老师布置的成语故事作业。母亲查看电脑后，发现自己误会了女儿…… 家庭是我们最温暖的港湾， 但在这个港湾里，有时也会有风浪。今天，我们就来探讨一个非常重要的话题——‘相互理解’。 二、新课学习 1、为什么我们与家人之间会产生不愉快？ 随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。 2、阅读第2页活动园。 小欣在周记中写下了自己的烦恼。 从前，我是爸爸妈妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲呢，无话不谈。 现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。 期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。 妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。 学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。 这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？ 思考： （1）你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？ 我与家人之间产生过不愉快，当时感到很烦恼。‌‌ （2）为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢？ 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化， 很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们作对。正是由于这种矛盾，原本和谐亲密的关系会变得有些紧张。 3、长辈眼里的我们。 在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈的想法。 4、阅读第3页活动园。 让我们听一听家人是怎样想的、怎样说的。 问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。 了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。 5、我们与家人之间有哪些不同？ ①家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、 观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。 ②家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商…各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。 6、在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和父母的不同。 在生活中，爸爸妈妈喜欢看电视和散步，而我比较喜欢做一些有氧运动。我遇到问题时总是第一时间询问爸爸妈妈，希望得到他们的帮助；妈妈遇到困难时总是狂躁不安；爸爸有不顺心的事时却能直面问题，一直保持沉着冷静。 7、在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不同的。 你的妈妈会如何回应呢？ 与同学分享自己体会到的每一个回应背后的那份爱。 我妈妈可能会说：“可以去，在同学家要有礼貌，见到阿姨要问好。 我妈妈可能会说：“可以去，如果学习完，把文具整理好，别给阿姨找麻烦。” 8、让我们以“你们的爱，我体会到了”为题，一同读懂家人的心，也让家人更了解自己。 从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱？想一想自己家有哪些类似的爱。 9、用心体会家人的爱。 我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。 三、课堂总结 面对与家人之间的不愉快，我们要正确处理，要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。决不能采用极端的方式处理亲人之间的不愉快。 四、课堂练习 填空题 1、在长辈眼里，我们缺乏（ 生活经验 ）和（ 社会阅历 ），永远是长不大的孩子。 2、家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在（ 生活态度 ）、 观念、（ 兴趣爱好 ）、行为方式等方面会有所不同。 3、我们要用心理解和体会，从家人的（ 言谈举止 ），甚至是（ 批评 ）和教育中感受他们的爱。 判断题 1、小明说：“我与家人之间产生过不愉快，我觉得没必要与他们沟通了。”（ ╳ ） 2、面对与家人之间的不愉快，我们要正确处理，要用心理解和体会。（ √ ） 3、决不能采用极端的方式处理亲人之间的不愉快。（ √ ） 感谢聆听！ $$