Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上 教学内容 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike 教材分析 《Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike》是外研版（三起）英语四年级上册中的一个单元。本单元的重点是让学生掌握there be句型的复数形式，能够描述事物的数量。教材通过展示不同场景中的事物数量，如自行车上的男孩数量等，让学生在具体情境中理解和运用这一句型。这不仅有助于学生对英语语法结构的理解，还能提高他们用英语描述周围事物的能力。例如在课文中，“There are twelve boys on the bike.”这样的句子为学生提供了直接的语言范例。 教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够听懂、会说、会读、会写单词：twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。 2. 学生能够熟练掌握并运用句型“There are... ”来描述事物的数量。 （二）能力目标 1. 通过各种练习和活动，提高学生的英语口语表达能力，能够准确地描述场景中的事物数量。 2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力，让他们能够在实际情境中正确运用所学的英语知识。 （三）情感目标 1. 激发学生学习英语的兴趣，增强他们学习英语的自信心。 2. 引导学生关注身边的事物数量，培养他们对生活的观察力。 教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握数字12 - 20的英语表达。 2. 熟练运用“There are... ”句型描述事物的数量。 （二）教学难点 1. 区分数字的拼写和发音，特别是fifteen和fifty等容易混淆的数字。 2. 正确运用“There are... ”句型在不同情境中的复数形式，避免出现单复数错误。 教学方法 （一）情景教学法 创设各种与生活实际相关的情景，如教室中的物品数量、操场上的学生数量等，让学生在具体的情景中理解和运用“There are... ”句型和数字单词。例如，在讲解“There are twelve boys on the bike.”时，可以在教室中模拟一个自行车的场景，让学生更直观地感受句子的含义。 （二）游戏教学法 通过游戏的方式让学生学习和巩固知识，如数字猜谜游戏、小组竞赛等。在数字猜谜游戏中，教师可以想一个12 - 20之间的数字，让学生通过提问来猜出这个数字，这样可以加深学生对数字的记忆。 （三）任务驱动法 布置各种任务让学生完成，如让学生分组描述一幅图片中的事物数量，或者让学生根据自己的生活场景编写一段包含“There are... ”句型的对话。通过任务驱动，提高学生的自主学习能力和合作能力。 教学过程 （一）导入 1. 展示一张有很多动物的图片，问学生：“What can you see in this picture?”引导学生用英语说出他们看到的动物，如“pigs，dogs，cats”等。 2. 接着问学生：“How many pigs are there? How many dogs are there?”引出数量的话题，从而导入本节课的重点内容——数字和“There are... ”句型。 （二）新授 1. 数字教学 （1）利用卡片逐一展示数字12 - 20，先教学生认读单词，如“twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty”。在教读过程中，注意纠正学生的发音，特别是“thirteen”和“fifteen”的发音。 （2）采用多种方式让学生练习读数字，如开火车读、男女分组读、小组齐读等。 （3）为了让学生更好地记忆数字，教师可以将数字与生活中的事物联系起来，如“twelve months in a year”（一年有12个月），“thirteen colonies in the United States at first”（美国最初有13个殖民地）等。 2. 句型教学 （1）呈现课文中的句子“There are twelve boys on the bike.”，教师先范读，然后让学生跟读，注意引导学生读出句子的正确语调。 （2）解释句型“There are... ”的含义和用法，通过举例让学生理解，如“There are five apples on the table.”（桌子上有5个苹果）。 （3）让学生观察句子结构，找出关键词“are”和表示数量的数字以及事物名称。 （三）练习 1. 填空练习 （1）There ______ (be) fourteen students in the classroom. （2）There are ______ (seventeen) pencils in my pencil - box. 答案：（1）are；（2）seventeen。 2. 描述图片 展示一幅有不同数量物品的图片，如图片中有15朵花、18只鸟等，让学生用“There are... ”句型来描述图片中的内容。 3. 小组活动 将学生分成小组，每个小组发一张图片，图片中有各种事物，让小组成员互相交流并用“There are... ”句型描述图片中的事物数量，然后选派一名代表向全班汇报。 （四）巩固 1. 情景对话 创设一个购物的情景，一个学生扮演售货员，其他学生扮演顾客。顾客询问商品的数量，售货员用“There are... ”句型回答。例如： Customer: How many pens are there? Shop assistant: There are twenty pens. 2. 句子接龙 教师先给出一个句子，如“There are thirteen books on the desk.”，然后让学生依次接龙，用上“There are... ”句型并说出不同的事物和数量，如“There are fifteen pens in my bag.”。 （五）总结 1. 引导学生回顾本节课所学的数字12 - 20和句型“There are... ”。 2. 强调在使用“There are... ”句型时需要注意的事项，如be动词的正确使用、数字的准确表达等。 （六）作业 1. 抄写数字12 - 20五遍，并背诵。 2. 用“There are... ”句型描述自己房间里的物品数量，写至少五个句子。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$