4.2《我的母亲》教案【中职专用】2024-2025学年高二语文名师精品教学资源（高教版2023·拓展模块）

《我的母亲》教案 教学目标 理解课文内容，把握文章结构，体会作者情感。 了解文章在质朴语言中蕴含深情的语言风格。 通过预习和精读，概括母亲的形象和品性。 体会母爱的伟大，感受作者对母亲的无限怀念。 教学重难点 重点：理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感激之情。 难点：学习并运用细节描写和截取典型经历来表现人物的手法。 教学准备 多媒体课件、学生作业本、教学挂图等。 预习课文，解决生字词问题。 教学过程 一、导入 在人生的旅途中，有一个人，她给予我们生命，教会我们走路、说话，用无尽的爱滋养我们成长。这个人，就是母亲。今天，让我们一起走进《我的母亲》这篇课文，去感受那份深沉而伟大的母爱。请闭上眼睛，想象一下，当你疲惫时，是谁为你端来一杯热茶？当你迷茫时，是谁为你点亮一盏明灯？当你成功时，又是谁笑得最灿烂？是的，这个人就是我们的母亲。现在，请睁开眼睛，让我们一起走进《我的母亲》的世界，去感受那份温暖而真挚的母爱吧！ 二、作者简介 《我的母亲》的作者胡适，是中国现代著名的文学家、思想家、教育家，也是新文化运动的领袖之一。他生于1891年，逝于1962年，字适之，安徽绩溪人。胡适一生著作颇丰，涉及文学、哲学、历史等多个领域，对中国现代文化产生了深远影响。他的作品语言平实，思想深刻，深受读者喜爱。其中，《我的母亲》就是胡适的一篇自传体散文，通过回忆母亲对自己的教育和影响，表达了对母亲的深深怀念和感激之情。 三、写作背景 《我的母亲》写于1930年，是胡适中年时对自己人生经历的一段回忆。胡适的母亲冯顺弟（1873-1918），是绩溪县中屯人，家中第一个女儿。她16岁时嫁给胡适的父亲胡传，第三年冬天生下胡适。然而，胡适的父亲在中日甲午战争爆发后的第二年病死在厦门任上，年仅23岁的冯顺弟便带着小胡适在胡家“一少年做后母，周旋于诸子诸妇之间”，度过了23年漫长而痛苦的寡居生活。这段经历在胡适幼小的心灵中留下了最初、最深的回忆，也成为他后来创作《我的母亲》这篇散文的重要灵感来源。在这篇文章中，胡适通过回忆母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，同时也表达了对母亲的深深感激和怀念之情。 4、 整体感知 重要字音 字词 拼音 字义 文绉绉 zhōu 形容人谈吐、举止文雅的样子。 庶 shù 众多；平民，百姓。 佃户 diàn 租种土地的人家。 抽屉 tì 桌子、柜子等家具中放东西的小格。 舔 tiǎn 用舌头接触东西或取东西。 宽恕 shù 宽容饶恕。 绰号 chuò 外号。 摹画 mó 描画；依样描画。 侮辱 wǔ 使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 启蒙 méng 使初学的人得到基本的、入门的知识。 轻薄 bó 言语举动带有轻佻和玩弄意味。 仁慈 cí 仁爱慈善。 管束 shù 加以约束，使不越轨。 重要字义 字词 字义 翳 眼睛角膜病变后留下的疤痕。 下流 文中指卑劣、不道德的意思。 质问 责问（本文选用义项①）。 气量 能容纳不同意见的度量。 责罚 处罚。 面红耳赤 形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 野蛮 不文明；没有开化（本文指身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子）。 结构划分 《我的母亲》一文在结构上可以分为几个部分，具体划分可能因版本和解读的不同而有所差异。以下是一种常见的结构划分方式： 开头部分：引入话题，介绍母亲的背景和家庭环境。 主体部分：详细描述母亲的性格特征和行为表现，通过具体事例展示母亲的品质和对作者的影响。可以分为几个小节，每个小节围绕一个中心事件或主题展开。 结尾部分：总结全文，表达对母亲的感激和怀念之情。可能包含对母亲影响的深入思考和感悟。 5、 深入解读 1.人物形象 在《我的母亲》中，老舍通过细腻的笔触描绘了一位勤劳、朴实、坚韧、无私的母亲形象。母亲生在农家，勤俭诚实，身体也好。在丈夫早逝、家境贫寒的情况下，她独自承担起抚养子女的重任。她勤劳能干，通过帮人洗衣服来挣钱养家，手终年鲜红微肿，却从不抱怨。她热情好客，即使生活拮据，也要设法款待客人。她坚强有韧性，在兵变和内乱中，不慌不哭，保护着儿女。她重视教育，支持子女求学，即使生活艰难，也要筹钱送儿子上学。母亲的形象不仅体现了东方女性的传统美德，更展现了母爱的伟大和无私。 2.重要语句赏析 “在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。” 赏析：这句话通过细节描写，突出了母亲一年到头的劳累和辛劳。母亲为了养活一家人，长年累月地帮人洗衣服，手因此变得鲜红微肿。这种描写方式生动而具体，让读者能够深切地感受到母亲的辛苦和付出。 “她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。” 赏析：这句话通过对比和夸张的手法，突出了母亲做事的认真和细致。即使面对屠户们送来的黑如铁的布袜，母亲也能洗得雪白。这种描写方式不仅展现了母亲的勤劳和朴实，更体现了她对生活的热爱和对家庭的责任感。 “如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，——我都得感谢我的慈母。” 赏析：这句话通过假设和排比的手法，表达了作者对母亲的感激之情。作者认为自己的好脾气、待人接物的和气以及宽恕人、体谅人的品质都来源于母亲的影响和教育。这种表达方式深情而真挚，让读者能够感受到作者对母亲的深深敬仰和怀念。 3.主题 《我的母亲》的主题思想是歌颂母爱的伟大。作者通过讲述自己与母亲之间的感人故事，表达了对母亲的敬爱和感激之情，强调了母爱在人生中的重要地位。文章不仅展现了母亲勤劳、坚韧、无私的形象，更通过具体事例和细节描写，让读者能够深切地感受到母爱的伟大和无私。 4.艺术特色 细节描写生动具体： 文章中多次运用细节描写来展现母亲的形象和品质。例如，通过描写母亲的手终年鲜红微肿、洗布袜等细节，突出了母亲的勤劳和朴实；通过描写母亲在兵变和内乱中的表现，突出了她的坚强和韧性。 情感真挚深沉： 整篇文章情感真挚深沉，字里行间流露出作者对母亲的敬爱和感激之情。作者通过回忆与母亲共度的时光和母亲的言行举止，表达了对母亲的深深怀念和敬仰。 语言质朴自然： 文章的语言质朴自然，没有华丽的辞藻和过多的修饰。作者用平实的语言讲述自己与母亲之间的故事，使得文章更加贴近读者的心灵，容易引起共鸣。 结构严谨清晰： 文章的结构严谨清晰，按照时间顺序和逻辑顺序展开叙述。作者先介绍母亲的背景和家庭环境，然后详细描述母亲的性格特征和行为表现，最后总结全文表达对母亲的感激和怀念之情。这种结构使得文章条理清晰、层次分明。 学科网（北京）股份有限公司 $$