专题01 电流和电路与电压和电阻【考题猜想】（92题20大类型）-2024-2025学年九年级物理上学期期末考点大串讲（鲁科版）

专题01 电流和电路与电压和电阻 【题型1 摩擦起电现象和实质】 1 【题型2 电荷间的相互作用规律】 3 【题型3 验电器与物体带电的判断】 4 【题型4 电流的形成和方向】 6 【题型5 电路的组成和作用】 7 【题型6 电路的三种状态】 8 【题型7 判断电路的串联和并联】 9 【题型8 电路设计】 10 【题型9 电流的测量】 12 【题型10 探究串并联电路中电流的规律】 14 【题型11 串并联电路中电流规律的应用】 16 【题型12 判断生活中常见的电压】 18 【题型13 判断电表的类型作图】 18 【题型14 探究串并联电路中电压的规律】 19 【题型15 串并联电路中电压规律的应用】 20 【题型16 探究影响电阻大小的因素】 22 【题型17 电路图和实物图的转换作图】 24 【题型18 电路故障判断】 25 【题型19 滑动变阻器的构造与使用】 27 【题型20 变阻箱】 28 【题型1 摩擦起电现象和实质】 1．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）玻璃棒跟丝绸摩擦后，玻璃棒带正电，是由于（　　） A．玻璃棒的一些电子转移到丝绸上 B．丝绸的一些电子转移到玻璃棒上 C．玻璃棒的一些正电荷转移到丝绸上 D．丝绸的一些正电荷转移到玻璃棒上 2．（23-24九年级上·广东深圳·阶段练习）小东用装有静电除尘纸的拖把擦地板时的情景，如图所示。静电除尘纸与地板摩擦，可以轻松地将灰尘和头发清打干净。下列说法中正确的是（　　） A．静电除尘纸和地板摩擦创造了电荷 B．静电除尘纸的工作原理是带电体可以吸引轻小物体 C．静电除尘纸和地板摩擦后与地板带有同种电荷 D．静电除尘纸在湿润的地面也能正常工作 3．（24-25九年级上·山东青岛·期中）如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，将另一端撕成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了，下列说法正确的是（　　） A．塑料细丝与干燥的手摩擦创造了电荷 B．塑料细丝因摩擦带电而成为导体 C．塑料细丝张开的原因是异种电荷相互排斥 D．塑料细丝带电的实质，是电子在物体间的转移 4．（24-25九年级上·山东济宁·期中）用毛皮摩擦硬橡胶棒，硬橡胶棒带了负电，这是由于（　　） A．毛皮束缚电子的能力比较强 B．硬橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C．摩擦过程中创造了负电荷 D．硬橡胶棒上有了多余的电子 5．（24-25九年级上·山东济宁·期中）小明模拟静电复印原理。他先用丝绸快速摩擦整块玻璃板（图甲），使玻璃板带 （选填“正”或“负”）电，再用手指在玻璃板上写了一个“中”字（图乙），然后在玻璃板上均匀地撒上一层细小干木屑，将玻璃板缓慢竖起，在重力作用下干木屑下落，“中”字就在玻璃板上显现出来了（图丙），“中”字能显现出来的原因之一是摩擦过的玻璃板具有 的性质。 6．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上。静电除尘的原理是带电体能够 ，用毛皮摩擦橡胶棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带 电。 7．（24-25九年级上·山东济南·阶段练习）电脑屏幕上“粘”了一层灰尘，小明想到了一个除尘办法：用塑料尺在头发上快速摩擦了几下，靠近电脑屏幕，灰尘就被吸下来。这是利用了带电体 的性质。 【题型2 电荷间的相互作用规律】 8．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）对下列图中现象，解释错误的是（　　） ①图甲：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒失去了电子 ②图乙：A中正电荷可以通过金属棒流向B，使B中的金属箔带同种电荷而张开 ③图丙：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 ④图丁：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互排斥，则两小球一定带有异种电荷 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有②③正确 D．只有①④正确 9．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电，将甲与乙、丙靠近时，它们互相作用的情况如图所示，则下列判断正确的是（　　） A．乙球一定带负电，丙球可能带正电 B．乙球一定带正电，丙球一定带负电 C．乙球可能带负电，丙球一定带正电 D．乙球一定带正电，丙球可能不带电 10．（23-24九年级上·山东济南·阶段练习）小华参观科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象.回来后，他把实验情景绘成一副平面示意图。如图A为放在绝缘支架上的带正电的球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P1、P2、P3处，发现的情况如图，你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（    ） A．小球B为什么会偏转？ B．小球B的偏转与哪些因素有关？ C．同种电荷间排斥力大小与电荷间距离有什么关系？ D．小球B与悬线偏离竖直方向角度与哪些因素有关？ 11．（24-25九年级上·山东威海·阶段练习）摩擦起电实质是电子在物体之间的转移。与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为在摩擦过程中玻璃棒 （选填“得到”或“失去”）了电子。如图所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带 电。 12．（24-25九年级上·山东枣庄·阶段练习）如图所示，将与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用细线悬挂的轻吸管A端时，吸管被排斥而转动，则吸管A端的带电情况为： （选填“带负电荷”、“不带电”或“带正电荷”），在与毛皮摩擦的过程中，橡胶棒 （选填“失去了电子”、“得到了电子”或“没有发生电子的转移）。 13．（2024·山东泰安·二模）如图所示为四个轻质小球相互靠近时的现象。如果甲球带正电，则丁球 （选填“一定带正电”、“一定带负电”或“可能不带电”）。 【题型3 验电器与物体带电的判断】 14．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）取两个相同的验电器甲和乙，如图，使甲带正电荷，乙不带电，下列分析正确的是（　　） A．甲验电器带正电是因为它得到了正电荷 B．用金属棒连接两金属球的瞬间，棒中正电荷移动方向为由甲到乙 C．用橡胶棒连接两金属球，金属箔片的张角都会发生改变 D．甲验电器的金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥 15．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球后验电器金属箔片张开一定的角度。下列说法正确的是（　　） A．毛皮与橡胶棒在摩擦的过程中创造了电荷 B．毛皮与橡胶棒在摩擦的过程中带上了同种电荷，同种电荷相互排斥 C．电荷从橡胶棒转移到金属箔 D．箔片张开一定的角度是因为电流从金属箔到橡胶棒 16．（2023·湖南永州·中考真题）甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲球带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，则（　　） A．乙一定带负电，丙带正电 B．乙可能带负电，丙带负电 C．乙可能不带电，丙带正电 D．乙一定不带电，丙带负电 17．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）如图所示，验电器A带正电，用带有绝缘柄的金属棒将验电器A和不带电的验电器B的金属球连接起来，发现验电器B的金属箔片张开，此过程瞬间自由电子定向移动的方向是由 （选填“A到B”或“B到A”）。 18．（24-25九年级上·山东济宁·阶段练习）如图，将用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属小球，验电器的金属箔片张开一定的角度，如图所示，此时电荷从 转移到 从而使金属箔片带 （填“正”或“负”）电荷。 【题型4 电流的形成和方向】 19．（24-25九年级上·山东枣庄·阶段练习）关于电流的下列说法正确的是（　　） A．电荷运动就会形成电流 B．电荷的定向移动形成电流 C．形成电流时只有正电荷定向移动 D．电荷定向移动的方向为电流方向 20．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）1752年，美国科学家富兰克林在雷雨天气将风筝放入云层，风筝用的是金属线，云层通过金属线能让莱顿瓶带电，为此富兰克林差点儿被电死。如果富兰克林的风筝升入云层后，电子由大地传向空中，则可判断（　　） A．云层带负电荷，电流方向由大地流向空中 B．云层带负电荷，电流方向由空中流向大地 C．云层带正电荷，电流方向由空中流向大地 D．云层带正电荷，电流方向由大地流向空中 21．（24-25九年级上·山东日照·阶段练习）如图所示，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，放电时，电流方向是从 。（以上两空选填“避雷针上端流向云层”或“云层流向避雷针上端”） 22．（2024·山东聊城·二模）如图所示，喷洒农药时用静电喷嘴给农药水珠加上大量的正电荷，而农作物与大地相连一般带有负电荷，利用异种电荷相互 ，使带电的农药水珠会更快速均匀地喷洒在农作物上，从而可以减少药液损失，也降低了对环境的污染。农药水珠与农作物刚接触的瞬间，电流的方向是从 （选填“农药水珠流向农作物”或“农作物流向农药水珠”）。 【题型5 电路的组成和作用】 23．（24-25九年级上·山东日照·期中）如图所示，将锌片和铜片分别插入橙子、番茄、火龙果中，用导线连接，闭合开关，发光二极管发光。下列说法中不正确的是（　　） A．铜片、锌片、水果组成电源，铜片是电源的正极 B．在该电路中，电流经过铜片、开关、发光二极管回到锌片 C．水果中发生的能量转化是化学能转化为电能 D．若对调发光二极管的长短针脚接入电路，发光二极管仍能发光 24．（24-25九年级上·山东泰安·期中）为了住户的安全与方便，越来越多的小区安装了电子门禁，当我们进入小区时，需要刷门禁卡电动门才会自动打开，门禁卡在电路中的作用与下列元件相同的是（　　） A． B． C． D． 25．（24-25九年级上·山东枣庄·阶段练习）如图所示为一个充电宝同时给两部手机充电，这部充电宝是 （选填“用电器”或“电源”）；如图所示，当S1和S2都闭合，灯泡是 （选填“断路”或“短路”）。 26．（24-25九年级上·山东济宁·阶段练习）电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。锁孔插入钥匙并旋转，车子就通电了，可旋转的锁孔其实就是一个 ；给电动车电瓶充电时，车的电瓶相当于 （选填“电源”或“用电器”）。 【题型6 电路的三种状态】 27．（19-20九年级上·广东深圳·期末）对如图所示的三个电路，状态判断正确的是（　　） A．甲断路、乙短路、丙通路 B．甲通路、乙短路、丙断路 C．甲断路、乙通路、丙短路 D．甲短路、乙断路、丙通路 28．（24-25九年级上·山东日照·阶段练习）在如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1和L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，灯L2不亮、L1亮；接触c、d两点时，两灯都不亮。由此可判断（　　） A．开关S断路 B．灯L1断路 C．灯L1短路 D．灯L2断路 29．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）通常我们所说的开灯是指 （填“断开”或“闭合”）开关；如图所示，把导线接在小灯泡两端，闭合开关，你会看到二极管 （填“发光”或者“不发光”），小灯泡被 ，二极管中电子移动方向为 （填“从左到右”或“从右到左”）。 30．（24-25九年级上·山东临沂·阶段练习）如图所示四个电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于断路状态的是 ，处于短路状态的是 。 A．   B．    C．   D． 【题型7 判断电路的串联和并联】 31．（24-25九年级上·山东淄博·阶段练习）如图所示电路中，下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关，两个灯泡并联 B．闭合开关、，两个灯泡串联 C．只闭合开关，灯发光 D．开关、、可以都闭合 32．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）如图所示，桌面上有两个小灯泡和一个开关，桌面下只有一个电源，它们的连接电路在桌面下，无法看到。闭合开关，两灯同时发光，下列能判断两灯一定为串联的是（） A．断开开关，两灯同时熄灭 B．通过两个灯泡的电流一样 C．两个灯泡两端的电压相等 D．取下一个灯泡，另一个灯泡就熄灭 33．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）如图所示的电路中有两只灯泡、，现要使两只灯泡串联连接，应闭合开关 ；要使两灯泡并联，应闭合开关 。 34．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）如图所示，若闭合开关S2，断开开关S1、S3，则灯 （选填“L1”或“L2”）能发光；若需要灯L1、L2并联，则应闭合开关 。 【题型8 电路设计】 35．（2024·山东泰安·中考真题）小文同学家安装了密码门锁，能通过输入密码或利用钥匙单独驱动电动机工作而打开门锁。下列电路设计符合要求的是（    ） A． B． C． D． 36．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）某校科创小组为“共享助力车”的安全头盔设计以下方案：扫码成功后开关S1闭合，指示灯L亮：从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控S2闭合，电动机通电工作；扫码且戴头盔才能骑行。下列电路符合以上设计要求的是（    ） A． B． C． D． 37．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）科技的发展让智能家居进入了人们的生活。小明家新安装了一个智能锁，需要通过“密码+人脸”两次识别成功才会开锁。密码识别成功时仅S1闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后S2才会闭合，电动机M工作，开锁成功。下列电路符合要求的是（　　） A． B． C． D． 38．（24-25九年级上·山东青岛·期中）汽车一般都设有安全带未系提示系统，其中安全带插口相当于一个开关，座椅下也有一个开关·当安全带未插入插口时，人坐在座椅上，电铃提示音开始响动，红灯亮起；再将安全带插入插口时，电铃停止响动，红灯熄灭。 给你一个小灯泡L、一个电铃D、一个保护电阻、两个开关和、一个电池组和若干导线。请模拟设计出汽车安全带未系提示系统的电路图，其中，人坐在座椅上，相当于闭合；安全带插入插口时，相当于闭合。 39．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）请设计电路图。要求：灯和灯并联；开关只控制灯，控制灯和灯。请在虚线框中画出符合要求的电路图。 40．（24-25九年级上·山东青岛·期中）为了行车安全，提醒司乘人员及时系好安全带，汽车安全系统做了如下设计。当人坐在座椅上时，座椅开关闭合，报警器响；当把安全带插入插口时，插口开关闭合，报警器不响。给你一个电源、两个开关、一个定值电阻、一个报警器（用表示）请在方框内设计出符合要求的电路。 41．（24-25九年级上·山东济南·阶段练习）如图（a）是动车车站的自动检票闸机口。乘客需刷身份证同时进行人脸识别，两个信息都符合后闸机门（电动机）才自动打开，可检票通过。身份证系统相当于开关，人脸识别系统相当于开关，信息符合后开关自动闭合。请根据以上要求，设计出符合要求的电路 【题型9 电流的测量】 42．（24-25九年级上·山东日照·期中）如图所示的电路，闭合开关，下列说法正确的是（    ） A．灯泡和串联 B．开关只控制灯的亮灭 C．电流表只测量通过灯泡的电流 D．通过灯泡的电流方向是从a到b 43．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）如图所示的电路中，用电流表测量通过灯的电流，正确的是（　　） A． B． C． D． 44．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）“用电流表测量小灯泡的电流”的部分电路如图所示下列说法不正确的是（　　） A．用导线连接c、e，电流表只能测量通过灯泡的电流 B．用导线连接d、e，电流表能测量通过灯泡和的电流 C．用两根导线分别连接a、d和c、e，电流表只能测量通过灯泡的电流 D．用两根导线分别连接b、d和c、e，电流表只能测量通过灯泡的电流 45．（24-25九年级上·山东临沂·阶段练习）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（　　） A．电流表测的是总电流 B．电流表测的是的电流 C．电流表测的是总电流 D．电流表测的是的电流 46．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）“用电流表测电流”的实验中， （填“允许”或“不允许”）把电流表直接连到电源两极上。小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度线的左侧偏转，电流表连接存在的错误是： ，正确连接了电路，闭合开关后，电流表的示数如图所示，由此可以看出，实验中存在的问题是 ，使实验结果更为精确的做法应是： 。用电流表测电流时，某同学接入电路的是0~0.6A的量程，却在0~3A的量程中读成2.4A，则实际测得的电流应是 A。 47．（23-24九年级上·山东临沂·期中）如图甲所示电路，当开关、闭合后，电流表测量的是通过 （选填“干路”“”或“”）的电流，此时电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为 A。 【题型10 探究串并联电路中电流的规律】 48．（2024·山东泰安·二模）在探究电路中电流关系的实验中，下图是某次实验电路的图，当只闭合开关时，下列说法中正确的是（　　） A．若电路无故障，则灯和灯都可以发光 B．流过电流表.的电流大于流过电流表.的电流 C．再闭合开关只有一个电流表示数变大 D．本次实验探究的是并联电路的电流规律，为保护两个灯泡都不损坏，应在干路串联一个滑动变阻器 49．（2024·山东济南·二模）如图是“探究串联电路的电流规律”的电路。闭合开关S，用电流表分别测出A、B、C点的电流，记录数据后，为得到更普遍的规律，接下来应（　　） A．将两灯并联后再进行实验 B．换用电流表的另一量程进行实验 C．去掉一个灯泡，只留一个灯泡进行实验 D．换用不同规格的电源和小灯泡进行实验 50．（24-25九年级上·山东临沂·期中）在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某探究小组同学设计的电路图。 (1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S电流表测量的是通过 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流； (2)小成同学测量通过A处电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是 ；（写出一条即可） (3)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。 次数 IA/A IB/A Ic/A 1 0.22 0.28 0.50 2 0.30 0.22 0.52 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 分析表中数据，以下说法不合理的是________； A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B．表中的数据均在误差范围内 C．此实验还可测量更多组数据 D．通过多次实验，可避免偶然性 (4)分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是________。（选填字母代号） A．并联电路中各处电流都相等 B．并联电路中干路电流等于各支路电流之和 C．并联电路中电阻值越大的支路电流就越大 51．（24-25九年级上·山东临沂·期中）如图甲所示，林红同学用电流表测电流。 (1)连接电路时开关应处于 状态； (2)若将线头M、N都接到电流表为“0.6”的接线柱上，闭合开关，电流表的指针位置如图乙所示，则电流表测的是通过灯泡 的电流，大小为 A； (3)若将线头M接“3”接线柱、N接“-”接线柱，闭合开关，电流表的指针位置仍是如图乙所示，则电流表测的是通过灯泡 的电流，通过L2的电流为 A。 52．（24-25九年级上·山东济宁·期中）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中： 实验序号 1 2 3 电流表的示数/A 0.18 0.2 电流表的示数/A 0.18 0.2 电流表A的示数I/A 0.36 0.4 (1)他们按图1甲所示的电路图连接电路，在图1乙的实物图中还差一条导线没有连接，请在图中画出该条导线 。 (2)在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路可能出现的故障是 路。 (3)排除故障后，用电流表测出通过、和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表指针指在如图1丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 （填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。 (4)由表中数据可得出并联电路电流特点是 （用公式表式）。 (5)本实验要进行多次实验的目的是 。 【题型11 串并联电路中电流规律的应用】 53．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为，电流表的示数为，下列说法正确的是（　　） A．与串联 B．电流表A只测的电流 C．通过、的电流分别是、 D．通过、的电流分别是、 54．（24-25九年级上·山东日照·期中）在甲图电路中，A1、A2是完全相同的电流表。闭合开关，两个电流表指针偏转均如图乙所示。则通过灯泡L1和L2中的电流分别为（　　） A．1.5A，1.5A B．0.3A，0.3A C．0，1.5A D．1.2A，0.3A 55．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）如图所示，当开关S闭合时，关于三个电流表、和的读数，下列说法正确的是（　　） ①电流表的读数等于灯泡中的电流 ②电流表的读数等于灯泡和中的电流之和 ③电流表的读数一定等于和的读数之和 ④电流表测干路电流，读数等于通过灯泡、和的电流之和 A．只有①③正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有②④正确 56．（24-25九年级上·山东青岛·期中）如图甲所示电路，电源电压恒定不变。 (1)只闭合开关 ，灯、组成串联电路； (2)只闭合开关、，两个电流表的指针位置均如图乙所示，则通过灯的电流是 A； (3)为保证电路安全，绝不能同时闭合开关 。 57．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）小华同学根据图甲所示的实物图，在闭合开关后，两个电流表的示数如图乙、丙所示，则电流表的示数是 A，通过小灯泡的电流是 A。 【题型12 判断生活中常见的电压】 58．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）在物理学习过程中，经常要进行估测，以下估测合理的是（　　） A．我国家庭电路的电压是380V B．对人体的安全电压是36V C．两节新干电池串联后的电压为3V D．手机电池的电压为12V 59．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）对下列常见物理量的估测，最合理的是（    ） A．家用电冰箱的电流约为100mA B．家用空调的电流约为5A C．一节干电池的电压为2V D．教室里的电压为380V 60．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）教室里日光灯正常工作的电压为 伏，每盏灯之间是并联连接，每多开一盏灯，总电流将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 61．（23-24九年级上·山东泰安·阶段练习）1节干电池的电压是 V。如图所示的电流表的示数为 A。 【题型13 判断电表的类型作图】 62．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）在如下图所示的圆圈“○”内填上电流表或电压表的符号。 63．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）如图所示电路中，用电压表测量两端的电压，请将电路图补画完整，并标出电压表的正负接线柱。 64．（2023九年级·全国·专题练习）如图所示电路中有两个小灯，请在图中〇内，分别填入“×”及“A”或“V”的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。 【题型14 探究串并联电路中电压的规律】 65．（24-25九年级上·山东日照·期中）如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出两端的电压分别为，，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（    ） A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值 D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 66．（24-25九年级上·山东青岛·期中）小明为了“探究串联电路中电压的规律”，准备了下列器材：电压恒为3V的电源、一个开关、三只规格不同的灯泡、一只电压表、若干导线。 (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整 ； (2)按照图甲正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则电压表 （选填“有”或“无”）示数； (3)小明利用图甲所示的电路，测量两端的电压后，再测量两端的电压，他将电压表的B接点不动、A接点改接到C接点上。他的这种做法是否可行？ ，理由是 ； (4)小明进行了多次实验，得到的部分实验数据如下表所示，其中第3次实验，测量BC间电压时的电压表示数如图丙所示，请读出并填入表格中： 实验次数 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.2 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 2.9 由数据可知，串联电路中电压的规律为： ，用符号表示时可以写为： 。 67．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）小华和组内同学进行“探究串联电路电压特点”的实验。所用器材有：电压恒定的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表和，导线若干。 (1)他们按如图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测、和间的电压如表，由此得出初步结论 ；（写公式表达式） 位置 间 间 间 电压 (2)具有创新精神的小华决定改进实验，更换灯泡规格后，他按照图乙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，如图丙所示，此时电压表示数为 V；两点间的电压为 V； (3)小华同学在图乙中测出了间和间的电压，为了测量间的电压，断开开关，将接B点保持不变，将接A点的接线柱改接到C接点上，这样做用 （选填“能”或“不能”）测出两端的电压，原因是 。 【题型15 串并联电路中电压规律的应用】 68．（24-25九年级上·山东临沂·期中）如图所示的电路中，电阻R1和R2均能正常工作，电源电压恒为1.5V。闭合开关后，电压表的示数为0.9V，则下列说法错误的是（　　） A．电阻R1和R2串联 B．通过R2的电流小于通过R1的电流 C．电阻R2两端的电压为0.6V D．若R2发生短路，电压表示数将变为1.5V 69．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）在如图所示的电路中，电源电压为，且保持不变，开关S闭合时，电压表的示数为，则下列说法正确的是（　　） A．两端的电压为 B．两端的电压为 C．两端的电压为 D．两端的电压为 70．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）如图所示，电源电压保持不变，下列说法正确的是（　　） ①同时闭合、，通过两灯泡的电流一定相同 ②若先闭合，再闭合，则电压表示数不变，电流表示数变大 ③若灯短路，则闭合、后，两灯都不亮 ④若把电压表和电流表位置对调，则闭合、，两表都烧坏 A．②③ B．③④ C．①④ D．①③ 71．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图所示的电路中，若闭合开关S，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.5A，电流表的示数为0.3A，则灯两端的电压为 V，通过灯的电流 A。 72．（24-25九年级上·山东德州·期中）如图所示的电路中，当S、闭合、断开时，电压表示数为2.5V：当断开，S、闭合时，电压表示数为6V，则灯两端的电压为 V，灯两端的电压为 V。 73．（2024·山东济宁·一模）如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关S1始终闭合。当开关S2断开时，灯L1、L2是 联的；当开关S2由断开到闭合时，电压表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【题型16 探究影响电阻大小的因素】 74．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）在探究影响导体电阻大小的因素实验时，实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表所示：小兵、小红两位同学做出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路： 编号 材料 长度/m 横截面积/ A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 (1)在M、N之间分别接不同的导体，通过观察电流表示数或灯泡亮度可以知道不同导体的电阻大小，下列研究过程中用了相同物理方法的是______； A．在研究电流形成时将电流比作水流； B．在探究动能大小与什么因素有关的实验中，用木块被推动的距离反映小球动能大小 (2)为了验证上述猜想③，应该选用编号 两根电阻丝进行实验； (3)如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）； (4)如果选用编号A、B的两根电阻丝进行实验，分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此，得到的结论是 ； (5)近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 （选择“增大”或“减小”）了输电线的电阻，从而可以减小输电线上的电能损失。 75．（24-25九年级上·山东青岛·期中）同学们利用如图甲所示的电路探究“影响电阻大小的因素”，其中1、2、3电阻丝材料如图所示，2、3电阻丝长度相同、粗细相同，1长度最长、横截面积最大。 (1)实验中将电阻丝接入电路，通过 可以更准确的反映接入电路的电阻大小，接入M、N之间的电阻越大，则 ； (2)在M、N间分别接入2、3两根电阻丝，可以探究导体的电阻与 的关系； (3)同学们想探究电阻与长度的关系，于是在M、N间分别接入1、2两根电阻丝，发现两次电流表的示数相同，于是得出结论：导体的电阻大小与长度无关。这种做法是否正确？ ，原因是： 。 76．（24-25九年级上·山东威海·阶段练习）如图甲所示是探究“影响导体电阻大小因素”的实验电路，下表给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。问： 编号 长度（m） 横截面积（mm2） 材料 A 0.6 0.4 镍铬合金 B 1.0 0.4 镍铬合金 C 0.6 0.6 镍铬合金 D 0.6 0.6 锰铜 (1)实验中，通过观察 可以判断导体的电阻大小； (2)通过对A和 导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系。； (3)通过对D和 导体进行实验，可探究电阻的大小与材料的关系； (4)分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明 ； (5)刘老师在课堂上做了一个补充实验，连接的电路如图乙所示，当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，此时通过小灯泡的电流变 （选填“大”或“小”），这个实验说明了电阻还跟 有关。 【题型17 电路图和实物图的转换作图】 77．（23-24九年级上·山东德州·期末）请画出图实物图所对应的电路图。 78．（23-24九年级上·山东淄博·期末）请根据实物图画出对应的的电路图； 79．（23-24九年级上·山东日照·期末）请根据电路图连接实物图。 80．（23-24九年级上·山东聊城·期末）根据下面的实物图，在虚线框中画出与之对应的电路图。 81．（23-24九年级上·安徽安庆·期中）根据实物图在虚线框内画出相应的电路图。 【题型18 电路故障判断】 82．（24-25九年级上·山东日照·阶段练习）如图所示，闭合开关S，两灯都不亮，当用一根导线分别连接e、f接线柱，e、c接线柱时，两灯都不亮；连接e、a接线柱时，只有一只灯泡发光，则电路故障可能是 A．开关S断路 B．灯泡断路 C．灯泡断路 D．灯泡短路 83．（24-25九年级上·山东日照·阶段练习）在如图所示的电路中，与是两只相同的小灯泡，当开关S闭合后，灯发光，而不发光，则产生故障的原因可能是（　　） A．的灯丝断了 B．的灯丝断了 C．被短路了 D．被短路了 84．（24-25九年级上·山东威海·阶段练习）如图所示，通过开关的通断来研究电路连接和电路故障等问题，下列说法不正确的是（    ） A．断开S1和S3，闭合S2时，R1和R2串联 B．断开S1和S3，闭合S2时，电压表测量电源电压 C．断开S2，闭合S1、S3时，电流表测量干路电流 D．断开S1，闭合S2、S3时，电压表示数为电源电压 85．（23-24九年级下·山东德州·开学考试）如图为某同学自制的一个电路故障检测仪的电路图，若1和2之间接一电阻，则电流表有示数，电压表 示数；若1和2之间接一导线，则电流表有示数，电压表 示数；若1和2之间为断路，则电流表无示数，电压表 示数。（均选填“有”或“无”） 86．（24-25九年级上·山东济南·阶段练习）在如图所示的电路中，R1=R2，开关S闭合后，电路正常工作，电流表和电压表的示数分别为I0、U0，过一段时间后一个电表示数变大，一个电表示数变为0。若故障原因为电阻R1、R2上有一处短路，根据以上信息知 短路，且电压表示数为 。 【题型19 滑动变阻器的构造与使用】 87．（24-25九年级上·山东临沂·期中）如图所示，甲为某调光台灯，乙为该调光台灯用到的电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片可调节灯泡亮度。下列分析正确的是（　　） A．电位器应与灯泡并联 B．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的粗细来改变灯泡亮度的 C．若只将A、C接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗 D．若只将B、C接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮 88．（24-25九年级上·山东泰安·期中）如图所示，甲为可调亮度台灯，乙为电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片可调节灯泡亮度。下列分析正确的是（　　） A．电位器通过改变接入电路中电阻丝长度，来改变灯泡亮度，和灯泡是并联的 B．将A、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 C．将A、B接入电路，逆时针旋转滑片，灯泡变暗 D．将B、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 89．（24-25九年级上·山东威海·阶段练习）如图是一种自动测定油箱油面高度装置。图中R是电学中的滑动变阻器。油量表是用 （选填“电流”或“电压”）表改装的。当油箱中油量增多时，R接入电路的电阻值将变 。 【题型20 变阻箱】 90．（22-23九年级上·福建三明·期末）关于图中的电阻箱，下列说法错误的是（　　） A．电阻箱是一种变阻器 B．阻值可调范围为0~10000Ω C．最小分度值为1Ω D．电阻箱读数是622Ω 91．（24-25九年级上·山东滨州·阶段练习）图中电阻箱的读数是 。 92．（2024·山东菏泽·三模）图中电阻箱的示数为 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 电流和电路与电压和电阻 【题型1 摩擦起电现象和实质】 1 【题型2 电荷间的相互作用规律】 4 【题型3 验电器与物体带电的判断】 7 【题型4 电流的形成和方向】 9 【题型5 电路的组成和作用】 10 【题型6 电路的三种状态】 12 【题型7 判断电路的串联和并联】 13 【题型8 电路设计】 15 【题型9 电流的测量】 20 【题型10 探究串并联电路中电流的规律】 23 【题型11 串并联电路中电流规律的应用】 28 【题型12 判断生活中常见的电压】 31 【题型13 判断电表的类型作图】 32 【题型14 探究串并联电路中电压的规律】 34 【题型15 串并联电路中电压规律的应用】 37 【题型16 探究影响电阻大小的因素】 41 【题型17 电路图和实物图的转换作图】 44 【题型18 电路故障判断】 47 【题型19 滑动变阻器的构造与使用】 50 【题型20 变阻箱】 51 【题型1 摩擦起电现象和实质】 1．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）玻璃棒跟丝绸摩擦后，玻璃棒带正电，是由于（　　） A．玻璃棒的一些电子转移到丝绸上 B．丝绸的一些电子转移到玻璃棒上 C．玻璃棒的一些正电荷转移到丝绸上 D．丝绸的一些正电荷转移到玻璃棒上 【答案】A 【详解】任何物体都是由原子构成的，而原子由带负电的电子和带正电的原子核构成，原子核所带的正电荷与电子所带的负电荷在数量上相等，因此原子呈电中性，原子构成的物体也呈电中性。不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。玻璃棒带正电荷，这是因为玻璃棒上的负电荷转移到了丝绸上，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（23-24九年级上·广东深圳·阶段练习）小东用装有静电除尘纸的拖把擦地板时的情景，如图所示。静电除尘纸与地板摩擦，可以轻松地将灰尘和头发清打干净。下列说法中正确的是（　　） A．静电除尘纸和地板摩擦创造了电荷 B．静电除尘纸的工作原理是带电体可以吸引轻小物体 C．静电除尘纸和地板摩擦后与地板带有同种电荷 D．静电除尘纸在湿润的地面也能正常工作 【答案】B 【详解】A．静电除尘纸和地板摩擦并没有创造电荷，只是发生了电荷的转移，故A错误； B．静电除尘纸的工作原理是带电体可以吸引轻小物体，所以静电除尘纸可以吸引灰尘，故B正确； C．静电除尘纸和地板摩擦后与地板带有异种电荷，故C错误； D．生活水是导体，湿润的地板增加房间湿度，不容易产生静电，故D错误。 故选B。 3．（24-25九年级上·山东青岛·期中）如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，将另一端撕成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了，下列说法正确的是（　　） A．塑料细丝与干燥的手摩擦创造了电荷 B．塑料细丝因摩擦带电而成为导体 C．塑料细丝张开的原因是异种电荷相互排斥 D．塑料细丝带电的实质，是电子在物体间的转移 【答案】D 【详解】A．摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷的转移，故A错误； B．塑料细丝因摩擦带电，但仍然是绝缘体，不是导体，故B错误； C．用干燥的手从上向下捋几下塑料丝，塑料细丝因摩擦带电，因带了同种电荷互相排斥而散开，故C错误； D．摩擦起电的实质是电荷的转移，失去电子的带正电，得到电子的带负电，塑料细丝带电的实质是电子在物体间的转移，故D正确。 故选 D。 4．（24-25九年级上·山东济宁·期中）用毛皮摩擦硬橡胶棒，硬橡胶棒带了负电，这是由于（　　） A．毛皮束缚电子的能力比较强 B．硬橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C．摩擦过程中创造了负电荷 D．硬橡胶棒上有了多余的电子 【答案】D 【详解】用毛皮摩擦橡胶棒，硬橡胶棒带了负电，这是由于橡胶棒的原子核束缚核外电子本领强、夺得电子，因有了多余电子带负电，毛皮的原子核束缚核外电子的本领弱，就会失去电子，因缺少电子带正电。摩擦起电的实质不是创造了电，而是电子的转移。 故选D。 5．（24-25九年级上·山东济宁·期中）小明模拟静电复印原理。他先用丝绸快速摩擦整块玻璃板（图甲），使玻璃板带 （选填“正”或“负”）电，再用手指在玻璃板上写了一个“中”字（图乙），然后在玻璃板上均匀地撒上一层细小干木屑，将玻璃板缓慢竖起，在重力作用下干木屑下落，“中”字就在玻璃板上显现出来了（图丙），“中”字能显现出来的原因之一是摩擦过的玻璃板具有 的性质。 【答案】 正 吸引轻小物体 【详解】[1]他先用丝绸快速摩擦整块玻璃板（图甲），由于玻璃对电子的束缚能力弱于丝绸对电子的束缚能力，所以，电子从玻璃板转移到丝绸上，玻璃板失去电子带正电。 [2]由带电物体具有吸引轻小物体的性质可知，经过摩擦过的玻璃板能吸引轻小的物体，故玻璃板具有吸引轻小物体的性质。 6．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上。静电除尘的原理是带电体能够 ，用毛皮摩擦橡胶棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带 电。 【答案】 吸引轻小物体 负 【详解】[1]带电体具有吸引轻小物体的性质，静电除尘就是利用了带电体的这个性质。 [2]毛皮与橡胶棒在摩擦的过程中，橡胶棒的原子核束缚电子的能力强，会得到电子，带负电。用该橡胶棒靠近悬挂的气球，气球被推开，同种电荷相互排斥，则气球带负电。 7．（24-25九年级上·山东济南·阶段练习）电脑屏幕上“粘”了一层灰尘，小明想到了一个除尘办法：用塑料尺在头发上快速摩擦了几下，靠近电脑屏幕，灰尘就被吸下来。这是利用了带电体 的性质。 【答案】具有吸引轻小物体 【详解】用塑料尺在头发上快速摩擦了几下后发生摩擦起电现象，塑料尺变成了带电体，而带电体具有吸引轻小物体的性质，所以将塑料尺靠近电脑屏幕，灰尘就被吸下来。 【题型2 电荷间的相互作用规律】 8．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）对下列图中现象，解释错误的是（　　） ①图甲：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒失去了电子 ②图乙：A中正电荷可以通过金属棒流向B，使B中的金属箔带同种电荷而张开 ③图丙：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 ④图丁：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互排斥，则两小球一定带有异种电荷 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有②③正确 D．只有①④正确 【答案】A 【详解】①图甲：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒失去了电子，丝绸得到了电子，从而带负电，故①正确； ②图乙：B中负电荷可以通过金属棒流向A，使B中的金属箔带同种电荷而张开，故②错误； ③图丙：摩擦后的气球带电，能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，故③正确； ④图丁：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互排斥，则两小球一定带有同种电荷，故④错误。 故选A。 9．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电，将甲与乙、丙靠近时，它们互相作用的情况如图所示，则下列判断正确的是（　　） A．乙球一定带负电，丙球可能带正电 B．乙球一定带正电，丙球一定带负电 C．乙球可能带负电，丙球一定带正电 D．乙球一定带正电，丙球可能不带电 【答案】D 【详解】因为同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，甲、乙两球相互排斥，所以乙球一定带正电；而又因为带电体能够吸引轻小物体，所以甲球与丙球相互吸引可能是因为丙球带负电，也可能是因为丙球不带电，但本身属于轻小物体，所以被带电的甲球吸引。 故选D。 10．（23-24九年级上·山东济南·阶段练习）小华参观科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象.回来后，他把实验情景绘成一副平面示意图。如图A为放在绝缘支架上的带正电的球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P1、P2、P3处，发现的情况如图，你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（    ） A．小球B为什么会偏转？ B．小球B的偏转与哪些因素有关？ C．同种电荷间排斥力大小与电荷间距离有什么关系？ D．小球B与悬线偏离竖直方向角度与哪些因素有关？ 【答案】C 【详解】小球在重力的作用下应该在竖直方向上静止，小球向右偏转，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，所以其向右偏转是由于同种电荷相互排斥造成的，随着小球距离带电体A的距离在增大，发现小球在竖直方向上偏转的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可以提出问题：电荷间的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11．（24-25九年级上·山东威海·阶段练习）摩擦起电实质是电子在物体之间的转移。与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为在摩擦过程中玻璃棒 （选填“得到”或“失去”）了电子。如图所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带 电。 【答案】 失去 正 【详解】[1]与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为在摩擦过程中玻璃棒束缚电子本领较弱，玻璃棒失去了电子，丝绸得到电子带负电。 [2]带正电的璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，说明气球和玻璃棒相互排斥，由于同种电荷互相排斥，则气球带正电。 12．（24-25九年级上·山东枣庄·阶段练习）如图所示，将与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用细线悬挂的轻吸管A端时，吸管被排斥而转动，则吸管A端的带电情况为： （选填“带负电荷”、“不带电”或“带正电荷”），在与毛皮摩擦的过程中，橡胶棒 （选填“失去了电子”、“得到了电子”或“没有发生电子的转移）。 【答案】 带负电荷 得到了电子 【详解】[1][2]毛皮摩擦与橡胶棒摩擦的过程中，橡胶棒束缚核外电子的能力较强，得到电子带负电荷，橡胶棒靠近用细线悬挂的轻吸管A端时，吸管被排斥带负电，根据同种电荷互相排斥可知，吸管A端带负电荷。 13．（2024·山东泰安·二模）如图所示为四个轻质小球相互靠近时的现象。如果甲球带正电，则丁球 （选填“一定带正电”、“一定带负电”或“可能不带电”）。 【答案】可能不带电 【详解】图中乙球和丙球相互排斥，则乙球和丙球带同种电荷。如果甲带正电，甲球和乙球相互吸引，则乙球一定带负电，丙球也一定带负电。丙球和丁球相互吸引，丙球带负电，则丁可能带正电，丁可能不带电。 【题型3 验电器与物体带电的判断】 14．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）取两个相同的验电器甲和乙，如图，使甲带正电荷，乙不带电，下列分析正确的是（　　） A．甲验电器带正电是因为它得到了正电荷 B．用金属棒连接两金属球的瞬间，棒中正电荷移动方向为由甲到乙 C．用橡胶棒连接两金属球，金属箔片的张角都会发生改变 D．甲验电器的金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥 【答案】D 【详解】A．由于电子带负电，甲验电器带正电是因为它失去了电子，原子核带正电不发生转移，故A错误； B．甲带正电荷，乙不带电，金属杆和金属球接触的一瞬间，自由电子的移动方向从乙到甲，原子核带正电不发生转移，故B错误； C．橡胶棒是绝缘体，用橡胶棒连接两金属球，金属箔片的张角不会发生变化，故C错误； D．甲中的两金属箔带有同种电荷，因同种电荷相互排斥，箔片能够张开，故D正确。 故选D。 15．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球后验电器金属箔片张开一定的角度。下列说法正确的是（　　） A．毛皮与橡胶棒在摩擦的过程中创造了电荷 B．毛皮与橡胶棒在摩擦的过程中带上了同种电荷，同种电荷相互排斥 C．电荷从橡胶棒转移到金属箔 D．箔片张开一定的角度是因为电流从金属箔到橡胶棒 【答案】C 【详解】A．毛皮与橡胶棒在摩擦的过程中并没有创造电荷，只是发生了电荷的转移，故A错误； B．毛皮与橡胶棒在摩擦的过程中因发生电荷转移而带上了等量的异种电荷，异种电荷相互吸引，故B错误； C．橡胶棒与毛皮摩擦后带负电，橡胶棒接触金属球后电子转移到金属箔上，故C正确； D．箔片张开一定的角度是因为金属箔带有同种电荷，同种电荷相互排斥，故D错误。 故选C。 16．（2023·湖南永州·中考真题）甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲球带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，则（　　） A．乙一定带负电，丙带正电 B．乙可能带负电，丙带负电 C．乙可能不带电，丙带正电 D．乙一定不带电，丙带负电 【答案】C 【详解】根据电荷间的相互作用和带电体的性质可知，甲球带正电，甲和乙相互吸引，则乙球可能带负电，也可能不带电；甲和丙互相排斥，说明丙球带正电，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 17．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）如图所示，验电器A带正电，用带有绝缘柄的金属棒将验电器A和不带电的验电器B的金属球连接起来，发现验电器B的金属箔片张开，此过程瞬间自由电子定向移动的方向是由 （选填“A到B”或“B到A”）。 【答案】B到A 【详解】由题意知,验电器A带正电(缺少电子),B不带电,用带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球接触时,B验电器上自由电子(负电荷)向验电器A 移动,与A 上的正电荷发生中和,使A的张角变小；B 失去电子而带正电,所以B的金属箔由于带上同种电荷相互排斥而张开，瞬间自由电子定向移动的方向是由B到A。 18．（24-25九年级上·山东济宁·阶段练习）如图，将用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属小球，验电器的金属箔片张开一定的角度，如图所示，此时电荷从 转移到 从而使金属箔片带 （填“正”或“负”）电荷。 【答案】 橡胶棒 金属箔 负 【详解】[1][2][3]毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，当其与验电器接触时，橡胶棒上的电子会从橡胶棒转移到金属箔片上，使金属箔片带负电。 【题型4 电流的形成和方向】 19．（24-25九年级上·山东枣庄·阶段练习）关于电流的下列说法正确的是（　　） A．电荷运动就会形成电流 B．电荷的定向移动形成电流 C．形成电流时只有正电荷定向移动 D．电荷定向移动的方向为电流方向 【答案】B 【详解】ABC．电荷的定向移动会形成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动形成，故AC错误，B正确； D．物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，故D错误。 故选 B。 20．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）1752年，美国科学家富兰克林在雷雨天气将风筝放入云层，风筝用的是金属线，云层通过金属线能让莱顿瓶带电，为此富兰克林差点儿被电死。如果富兰克林的风筝升入云层后，电子由大地传向空中，则可判断（　　） A．云层带负电荷，电流方向由大地流向空中 B．云层带负电荷，电流方向由空中流向大地 C．云层带正电荷，电流方向由空中流向大地 D．云层带正电荷，电流方向由大地流向空中 【答案】C 【详解】物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，所以负电荷移动的方向与电流方向相反。异种电荷相互吸引，电子带负电，当电子由大地传向空中，即负电荷由大地传向空中，所以云层带正电荷，电流方向由空中流向大地，综上分析知，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 21．（24-25九年级上·山东日照·阶段练习）如图所示，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，放电时，电流方向是从 。（以上两空选填“避雷针上端流向云层”或“云层流向避雷针上端”） 【答案】避雷针上端流向云层 【详解】带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，负电荷移动的方向从云层流向避雷针上端，因为电流方向与负电荷移动的方向相反，故电流的方向是避雷针上端流向云层。 22．（2024·山东聊城·二模）如图所示，喷洒农药时用静电喷嘴给农药水珠加上大量的正电荷，而农作物与大地相连一般带有负电荷，利用异种电荷相互 ，使带电的农药水珠会更快速均匀地喷洒在农作物上，从而可以减少药液损失，也降低了对环境的污染。农药水珠与农作物刚接触的瞬间，电流的方向是从 （选填“农药水珠流向农作物”或“农作物流向农药水珠”）。 【答案】 吸引 农药水珠流向农作物 【解析】【小题1】[1]喷洒农药时用静电喷嘴给农药水珠加上大量的正电荷，而农作物与大地相连一般带有负电荷，由于异种电荷相互吸引，带电的农药水珠会更快速均匀的喷洒在农作物上，从而可以减少药液损失。 [2]农药水珠带了大量的正电荷，农作物带了大量的负电荷，当两者接触时，农作物中的负电荷移动到农药水珠中。而电流的方向规定为正电荷定向移动的方向，所以电流的方向是农药水珠流向农作物。 【题型5 电路的组成和作用】 23．（24-25九年级上·山东日照·期中）如图所示，将锌片和铜片分别插入橙子、番茄、火龙果中，用导线连接，闭合开关，发光二极管发光。下列说法中不正确的是（　　） A．铜片、锌片、水果组成电源，铜片是电源的正极 B．在该电路中，电流经过铜片、开关、发光二极管回到锌片 C．水果中发生的能量转化是化学能转化为电能 D．若对调发光二极管的长短针脚接入电路，发光二极管仍能发光 【答案】D 【详解】A．根据发光二极管的使用，可知，与发光二极管正极连接的是电源的正极，即铜片是电源的正极，故A正确，不符合题意； B．电路中电源外部的电流是从电源的正极流出依次经过用电器回到电源的负极，即电流经过铜片、开关、发光二极管回到锌片，故B正确，不符合题意； C．水果电池，发生化学反应，将化学能转化为电能，故C正确，不符合题意； D．若对调发光二极管的长短针脚接入电路，此时电流从发光二级光负接线柱流入，此时发光二极管不能发光，故D错误，符合题意。 故选D。 24．（24-25九年级上·山东泰安·期中）为了住户的安全与方便，越来越多的小区安装了电子门禁，当我们进入小区时，需要刷门禁卡电动门才会自动打开，门禁卡在电路中的作用与下列元件相同的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】电路中的开关控制着电路的通与断，门禁卡与电路中的开关作用相同，控制人和车辆的进入，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 25．（24-25九年级上·山东枣庄·阶段练习）如图所示为一个充电宝同时给两部手机充电，这部充电宝是 （选填“用电器”或“电源”）；如图所示，当S1和S2都闭合，灯泡是 （选填“断路”或“短路”）。 【答案】 电源 短路 【详解】[1]充电宝在给手机充电时，充电宝将化学能转化为电能，为手机提供电能，相当于电源。 [2]如图所示，当S1和S2都闭合，电流只经过电铃不经过灯泡，灯泡被短路。 26．（24-25九年级上·山东济宁·阶段练习）电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。锁孔插入钥匙并旋转，车子就通电了，可旋转的锁孔其实就是一个 ；给电动车电瓶充电时，车的电瓶相当于 （选填“电源”或“用电器”）。 【答案】 开关 用电器 【详解】[1]电动自行车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，车钥匙控制车子电路的通与断，所以，这车钥匙其实就是一个开关。 [2]给电动车电瓶充电时，车的电瓶消耗电能，得到化学能，所以，车的电瓶相当于用电器。 【题型6 电路的三种状态】 27．（19-20九年级上·广东深圳·期末）对如图所示的三个电路，状态判断正确的是（　　） A．甲断路、乙短路、丙通路 B．甲通路、乙短路、丙断路 C．甲断路、乙通路、丙短路 D．甲短路、乙断路、丙通路 【答案】A 【详解】图甲中，开关断开，电路断路，图乙中，电流不能过灯泡，处于短路，图丙中，开关闭合，电路通路，故A正确，BCD错误。 故选A。 28．（24-25九年级上·山东日照·阶段练习）在如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1和L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，灯L2不亮、L1亮；接触c、d两点时，两灯都不亮。由此可判断（　　） A．开关S断路 B．灯L1断路 C．灯L1短路 D．灯L2断路 【答案】D 【详解】如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1和L2都不亮，根据选项，电路有一处故障，则故障类型为断路；用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮，则a、b两点并联之外的部分一定断路；接触c、d两点时，两灯都不亮，则c、d两点并联之外的部分一定断路；接触b、c两点时，灯L2不亮、L1亮，说明导线和灯泡L1和开关S及电源形成的是通路，灯L2不亮，则故障类型为灯L2断路，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 29．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）通常我们所说的开灯是指 （填“断开”或“闭合”）开关；如图所示，把导线接在小灯泡两端，闭合开关，你会看到二极管 （填“发光”或者“不发光”），小灯泡被 ，二极管中电子移动方向为 （填“从左到右”或“从右到左”）。 【答案】 闭合 发光 短路 从右向左 【详解】[1]平常我们所说的开灯是指闭合开关，此时电路接通。 [2][3][4]二极管具有单向导电性特征，图中电流由二极管的正极流入，负极流出，故此时二极管发光，用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接或被短路，故灯泡不亮；电路中电流的方向是：在电源外部，从电源正极经用电器回到负极。电子（负电荷）定向移动的方向与电流方向相反。故二极管中自由电子移动方向是从右向左。 30．（24-25九年级上·山东临沂·阶段练习）如图所示四个电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于断路状态的是 ，处于短路状态的是 。 A．   B．    C．   D． 【答案】 C AD B 【详解】[1][2][3] A图、D图因为开关是断开的，因此电路为断路状态；B图开关闭合后导线将电源的两极连在一起，因此该电路为电源短路；C图电路处处连通，并且灯泡可以正常发光，因此该电路为通路。 【题型7 判断电路的串联和并联】 31．（24-25九年级上·山东淄博·阶段练习）如图所示电路中，下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关，两个灯泡并联 B．闭合开关、，两个灯泡串联 C．只闭合开关，灯发光 D．开关、、可以都闭合 【答案】C 【详解】A．只闭合开关，电流只有一条路径，电流依次流过两只灯泡，两个灯泡串联，故A错误； B．闭合开关、，灯L1被短路，只有灯L2的简单电路，故B错误； C．只闭合开关时，只有灯L2的简单电路，灯L2不发光，灯L1不发光，故C正确； D．开关S1、S2、S3都闭合时，会形成电源短路，会造成电路中的电流过大，烧坏电源，这是不允许的，故D错误。 故选C。 32．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）如图所示，桌面上有两个小灯泡和一个开关，桌面下只有一个电源，它们的连接电路在桌面下，无法看到。闭合开关，两灯同时发光，下列能判断两灯一定为串联的是（　　） A．断开开关，两灯同时熄灭 B．通过两个灯泡的电流一样 C．两个灯泡两端的电压相等 D．取下一个灯泡，另一个灯泡就熄灭 【答案】D 【详解】A．若两个灯泡并联，开关在干路，断开开关，两个灯泡均熄灭，不能判断两灯一定是串联的，故A不符合题意； B．若两个灯泡并联，灯泡的规格相同，灯泡两端的电压相同，通过两个灯泡的电流相等，不能判断两灯一定是串联的，故B不符合题意； C．若两灯泡并联，则灯泡两端的电压会相等，故C不符合题意； D．并联电路中各支路独立工作，互不影响，取下一个灯泡，另一个灯泡就熄灭，说明两灯相互影响，则可以判断两灯一定是串联的，故D符合题意。 故选D。 33．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）如图所示的电路中有两只灯泡、，现要使两只灯泡串联连接，应闭合开关 ；要使两灯泡并联，应闭合开关 。 【答案】 S1和S3 【详解】[1]若闭合开关S2时，则电流从电源正极出发后先后依次经过两盏灯泡，所以它们是串联的。 [2]若闭合开关S1、S3时，断开开关S2时，则电流从电源正极出发分别流经两盏灯泡，又汇合在一起共同回到电源的负极，所以它们是并联的。 34．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）如图所示，若闭合开关S2，断开开关S1、S3，则灯 （选填“L1”或“L2”）能发光；若需要灯L1、L2并联，则应闭合开关 。 【答案】 L1 S1、S2 【详解】[1]若闭合开关S2，断开开关S1、S3，灯L2没有连入电路，电流只流经灯L1，故L1亮，灯L2不发光。 [2]若需要灯L1、L2并联，则电流的路径有两条，分别经过两个灯泡，需要闭合开关S1、S2。 【题型8 电路设计】 35．（2024·山东泰安·中考真题）小文同学家安装了密码门锁，能通过输入密码或利用钥匙单独驱动电动机工作而打开门锁。下列电路设计符合要求的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．图中两个开关和电动机串联，两个开关同时闭合，电动机才能工作，故A不符合题意； B．图中只闭合开关S1，电动机不工作，故B不符合题意； C．图中只闭合开关S2，电动机不工作，故C不符合题意； D．图中两个开关并联后再和电动机串联，闭合开关S1，电动机工作，闭合开关S2，电动机工作，故D符合题意。 故选D。 36．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）某校科创小组为“共享助力车”的安全头盔设计以下方案：扫码成功后开关S1闭合，指示灯L亮：从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控S2闭合，电动机通电工作；扫码且戴头盔才能骑行。下列电路符合以上设计要求的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．如图，闭合开关S1，指示灯L不亮，故A不符合题意； B．如图，闭合开关S1，指示灯L亮，闭合开关S2，电动机工作，且扫码且戴头盔才能骑行，故B符合题意； C．如图，闭合开关S1，指示灯L亮，闭合开关S2，电动机工作，但戴头盔后就能骑行，故C不符合题意； D．如图，闭合开关S1，电动机工作，可以骑行，故D不符合题意。 故选B。 37．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）科技的发展让智能家居进入了人们的生活。小明家新安装了一个智能锁，需要通过“密码+人脸”两次识别成功才会开锁。密码识别成功时仅S1闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后S2才会闭合，电动机M工作，开锁成功。下列电路符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】根据题意知，S1闭合，灯L发光，S1能控制L；灯光照亮人脸完成人脸识别时，S2闭合，即S1、S2同时闭合，电动机M才工作，灯L也亮。 A．只S1闭合，灯L发光，再S2闭合，电动机M也工作，S1、S2同时闭合，电动机M才工作，故A符合题意； B．只闭合S1时，电动机工作，同时闭合S1和S2时，电动机和灯泡都工作，故B不符合题意； C．只S1闭合，灯L发光，电动机M工作，再闭合S2，电动机被短路，不工作，故C不符合题意； D．只S1闭合，灯L发光，电动机M工作，再闭合S2，电动机工作，灯L被短路，不亮，故D不符合题意。 故选A。 38．（24-25九年级上·山东青岛·期中）汽车一般都设有安全带未系提示系统，其中安全带插口相当于一个开关，座椅下也有一个开关·当安全带未插入插口时，人坐在座椅上，电铃提示音开始响动，红灯亮起；再将安全带插入插口时，电铃停止响动，红灯熄灭。 给你一个小灯泡L、一个电铃D、一个保护电阻、两个开关和、一个电池组和若干导线。请模拟设计出汽车安全带未系提示系统的电路图，其中，人坐在座椅上，相当于闭合；安全带插入插口时，相当于闭合。 【答案】 【详解】由题可知，当座椅开关S1闭合时，电铃D和小灯泡L都工作，故小灯泡L、座椅S1、电铃D应依次串联在一起；当安全带插人插口S2时，两者都不工作，说明安全带S2所在的电路将小灯泡L和电铃D都短路了，电路中只有定值电阻R0，定值电阻R0起到保护作用，如图所示 39．（24-25九年级上·山东聊城·阶段练习）请设计电路图。要求：灯和灯并联；开关只控制灯，控制灯和灯。请在虚线框中画出符合要求的电路图。 【答案】 【详解】根据题目要求，两灯并联，开关S2在干路上控制两个灯泡，开关S1在L1支路上只控制L1，如图所示： 40．（24-25九年级上·山东青岛·期中）为了行车安全，提醒司乘人员及时系好安全带，汽车安全系统做了如下设计。当人坐在座椅上时，座椅开关闭合，报警器响；当把安全带插入插口时，插口开关闭合，报警器不响。给你一个电源、两个开关、一个定值电阻、一个报警器（用表示）请在方框内设计出符合要求的电路。 【答案】 【详解】人坐在座椅上时，座椅开关S1闭合，报警器响，说明报警器与座椅开关S1串联；将安全带插头插入插口时，报警器不响，说明安全带开关S2与报警器并联；定值电阻是保护电阻，应串联在电路中，保证不会出现电源短路，如图所示： 41．（24-25九年级上·山东济南·阶段练习）如图（a）是动车车站的自动检票闸机口。乘客需刷身份证同时进行人脸识别，两个信息都符合后闸机门（电动机）才自动打开，可检票通过。身份证系统相当于开关，人脸识别系统相当于开关，信息符合后开关自动闭合。请根据以上要求，设计出符合要求的电路 【答案】 【详解】由题意知，只有身份证和人脸信息都符合，即两个开关都闭合时，电动机才能工作，说明两个开关不能单独控制电动机，即两个开关串联后再控制电动机，即开关S1、S2、电动机串联，如图所示： 【题型9 电流的测量】 42．（24-25九年级上·山东日照·期中）如图所示的电路，闭合开关，下列说法正确的是（    ） A．灯泡和串联 B．开关只控制灯的亮灭 C．电流表只测量通过灯泡的电流 D．通过灯泡的电流方向是从a到b 【答案】C 【详解】A．分析电路可知，闭合开关，灯泡和首首相连，尾尾相连，二者并联，故A错误； B．开关在干路上，控制整个电路，故B错误； C．电流表在支路上，只测量通过灯泡的电流，故C正确； D．根据电源正负极位置可知通过灯泡的电流方向是从b到a，故D错误。 故选C。 43．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）如图所示的电路中，用电流表测量通过灯的电流，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．图中电流表并联在电路中，闭合开关，电路是短路，不能测量通过灯的电流，故A错误； B．图中电流表串联在干路中，测量的是干路的电流，故B错误； C．图中电流表与灯L2串联，测量的是灯L2的电流，故C正确； D．图中电流表与灯L2串联，电流从负接线柱流入，从正接线柱流出，所以电流表连接错误，不能测量的是灯L2的电流，故D错误。 故选C。 44．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）“用电流表测量小灯泡的电流”的部分电路如图所示下列说法不正确的是（　　） A．用导线连接c、e，电流表只能测量通过灯泡的电流 B．用导线连接d、e，电流表能测量通过灯泡和的电流 C．用两根导线分别连接a、d和c、e，电流表只能测量通过灯泡的电流 D．用两根导线分别连接b、d和c、e，电流表只能测量通过灯泡的电流 【答案】D 【详解】A．用导线连接c、e，此时只有灯泡L1接入电路中，所以电流表只能测量通过灯泡L1的电流，如图甲，故A正确，不符合题意； B．用导线连接d、e，两个灯泡串联接入电路中，因串联电路中各处的电流相等，则此时电流表既能测通过灯泡的电流，也能测通过灯泡的电流，如图乙，故B正确，不符合题意； C．用两根导线分别连接a、d和c、e，此时两个灯泡并联，电流表串联在L1的支路中，故电流表只能测量通过灯泡的电流，如图丙，故C正确，不符合题意； D．用两根导线分别连接b、d和c、e，此时两个灯泡并联，电流表接在干路中，测量的是干路的电流，如图丁，故D错误，符合题意。 故选D。 45．（24-25九年级上·山东临沂·阶段练习）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（　　） A．电流表测的是总电流 B．电流表测的是的电流 C．电流表测的是总电流 D．电流表测的是的电流 【答案】C 【详解】分析电路图可知，两灯泡并联，电流表A2在干路中，测量干路中的总电流；电流表A1与灯泡L2在一条支路中，则电流表A1测通过L2的电流，故C正确，ABD错误。 故选C。 46．（24-25九年级上·山东青岛·阶段练习）“用电流表测电流”的实验中， （填“允许”或“不允许”）把电流表直接连到电源两极上。小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度线的左侧偏转，电流表连接存在的错误是： ，正确连接了电路，闭合开关后，电流表的示数如图所示，由此可以看出，实验中存在的问题是 ，使实验结果更为精确的做法应是： 。用电流表测电流时，某同学接入电路的是0~0.6A的量程，却在0~3A的量程中读成2.4A，则实际测得的电流应是 A。 【答案】 不允许 电流表正负接线柱接反了 量程选大了 换用小量程 0.48 【详解】[1]“用电流表测电流”的实验中，不允许把电流表直接连到电源两极上，否则会造成断路，损坏电流表和电源； [2]测量电流表指针反向偏转，说明电流从电流表从负接线柱流入了，即电流表正常负接线柱接反了。 [3][4]从图中可以看出电流表的指针偏转角度很小，因此该实验的问题是选择的量程过大，应该换用小量程，即0~0.6A的量程。 [5]电流表小量程示数是大量程示数的，电流表按0~3A量程读数，示数是2.4A，则电流表0~0.6A量程读数是0.48A。 47．（23-24九年级上·山东临沂·期中）如图甲所示电路，当开关、闭合后，电流表测量的是通过 （选填“干路”“”或“”）的电流，此时电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为 A。 【答案】 干路 0.28 【详解】[1]开关、闭合，电路为并联电路，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量R2所在支路电流。 [2]电流表选择的是小量程，分度值为0.02A，指针指在0.2A后面4格，故示数为0.28A。 【题型10 探究串并联电路中电流的规律】 48．（2024·山东泰安·二模）在探究电路中电流关系的实验中，下图是某次实验电路的图，当只闭合开关时，下列说法中正确的是（　　） A．若电路无故障，则灯和灯都可以发光 B．流过电流表.的电流大于流过电流表.的电流 C．再闭合开关只有一个电流表示数变大 D．本次实验探究的是并联电路的电流规律，为保护两个灯泡都不损坏，应在干路串联一个滑动变阻器 【答案】C 【详解】A．当只闭合开关S1​时，电流从电源正极出发，经开关S1、电流表A1、电流表A2、灯泡L1回到电源负极，形成通路，灯泡L1​发光，灯泡L2断路不发光，故A错误； B．当只闭合开关S1​时，由图分析可知，两电流表串联在电路中，测量的是同一电路中的电流，所以流过电流表A1的电流等于流过电流表A2​的电流，故B错误； C．再闭合开关S2​时，灯泡L2​与灯泡L1​并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2​测量灯泡L1支路的电流，由于并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流大于支路电流，即电流表A1​的示数变大，灯泡L1支路的电流由于电压不变，电阻不变，所以电流表A2的示数不变，故C正确； D．为保护两个灯泡都不损坏，应在干路串联一个滑动变阻器，但本次实验探究的是并联电路的电流规律，与是否串联滑动变阻器无关，故D错误。 故选C。 49．（2024·山东济南·二模）如图是“探究串联电路的电流规律”的电路。闭合开关S，用电流表分别测出A、B、C点的电流，记录数据后，为得到更普遍的规律，接下来应（　　） A．将两灯并联后再进行实验 B．换用电流表的另一量程进行实验 C．去掉一个灯泡，只留一个灯泡进行实验 D．换用不同规格的电源和小灯泡进行实验 【答案】D 【详解】为了避免实验的偶然性，应换用不同规格的电源及小灯泡进行实验，以得到具有普遍性的结论，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 50．（24-25九年级上·山东临沂·期中）在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某探究小组同学设计的电路图。 (1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S电流表测量的是通过 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流； (2)小成同学测量通过A处电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是 ；（写出一条即可） (3)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。 次数 IA/A IB/A Ic/A 1 0.22 0.28 0.50 2 0.30 0.22 0.52 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 分析表中数据，以下说法不合理的是________； A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B．表中的数据均在误差范围内 C．此实验还可测量更多组数据 D．通过多次实验，可避免偶然性 (4)分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是________。（选填字母代号） A．并联电路中各处电流都相等 B．并联电路中干路电流等于各支路电流之和 C．并联电路中电阻值越大的支路电流就越大 【答案】(1)B (2)拧紧灯泡L2 (3)B (4)B 【详解】（1）识别乙图，两个支路一条是L1单独接入，另一条支路是L2和电流表串联接入电路，所以电流表测量L2的电流，即B处的电流。 （2）L1与L2此时是并联关系，若L2忽亮忽灭，可能是 L2所在支路接触不良导致，可以检查L2支路的接线柱是否连接好，或者检查L2是否拧紧，或更换L2的灯座、更换灯泡L2、更换与灯泡L2相连的导线。 （3）A．所有示数没有超过0.6A，应选择小量程来提高数据的精确度，故A正确，不符合题意； B．第4次实验Ic的电流与两个支路之和差距过大，不在误差允许范围内，故B错误，符合题意； C．此实验还可以继续换不同规格灯泡，或者换电源电压进行实验，测量更多数据，寻找普遍规律，故C正确，不符合题意； D．本实验为探究实验，多次实验的目的是避免实验结论出现偶然性，故D正确，不符合题意。 故选B。 （4）第四组数据错误，观察表中前三组数据可得，在误差范围内，并联电路中，各支路电流之和等于干路电流，故选B。 51．（24-25九年级上·山东临沂·期中）如图甲所示，林红同学用电流表测电流。 (1)连接电路时开关应处于 状态； (2)若将线头M、N都接到电流表为“0.6”的接线柱上，闭合开关，电流表的指针位置如图乙所示，则电流表测的是通过灯泡 的电流，大小为 A； (3)若将线头M接“3”接线柱、N接“-”接线柱，闭合开关，电流表的指针位置仍是如图乙所示，则电流表测的是通过灯泡 的电流，通过L2的电流为 A。 【答案】(1)断开 (2) L1 0.5 (3) L1和L2 2 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关要处于断开状态。 （2）[1][2]实物电路连接情况可知，将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上，小灯泡L1和L2并联在电路中，电流表测通过L1的电流，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，读数为0.5A。 （3）[1][2]把线头M连接电流表的“3”接线柱，且N连接电流表的“-”接线柱，电流表在干路上，测干路电流，即测量通过灯泡L1和L2的电流，此时电流表的读数为2.5A，由（2）知L1中的电流为0.5A，由并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和知，L2中的电流 I2=I-I1=2.5A-0.5A=2A 52．（24-25九年级上·山东济宁·期中）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中： 实验序号 1 2 3 电流表的示数/A 0.18 0.2 电流表的示数/A 0.18 0.2 电流表A的示数I/A 0.36 0.4 (1)他们按图1甲所示的电路图连接电路，在图1乙的实物图中还差一条导线没有连接，请在图中画出该条导线 。 (2)在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路可能出现的故障是 路。 (3)排除故障后，用电流表测出通过、和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表指针指在如图1丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 （填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。 (4)由表中数据可得出并联电路电流特点是 （用公式表式）。 (5)本实验要进行多次实验的目的是 。 【答案】(1) (2)断 (3) 0.24 不同 (4) (5)寻找普遍规律，避免偶然性 【详解】（1）根据电路图连接实物图，发现L2​的左接线柱还未连接，根据并联电路的特点，应将L2​的左接线柱与L2​的左接线柱相连，完成电路的连接，如图所示： （2）灯L1、L2并联，互不干扰，在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，若L2短路，则L1也熄灭，故原因是L2断路。 （3）[1]图丙中，电流表A1选择的是小量程，即0∼0.6A，分度值为0.02A，因此指针示数为0.24A。 [2]分析实验数据，小桂得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等的结论。然而，小林认为这个结论可能不正确，因为实验中使用的灯泡规格相同。为了验证这个结论，他们应该更换规格不同的灯泡再次实验，以观察电流的变化情况。 （4）由表中数据可知，每次实验中，干路电流I都等于支路电流I1​和I2​之和，即 ​ 这验证了并联电路电流的特点：干路电流等于各支路电流之和。 （5）本实验进行多次实验的目的是为了寻找普遍规律，避免偶然性。通过多次实验，可以更加准确地得出并联电路电流的特点。 【题型11 串并联电路中电流规律的应用】 53．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为，电流表的示数为，下列说法正确的是（　　） A．与串联 B．电流表A只测的电流 C．通过、的电流分别是、 D．通过、的电流分别是、 【答案】C 【详解】AB．由实物图可知，L1与L2两灯分别在两条支路上，两灯并联，电流表A测干路电流，电流表A1测通过L1的电流，故AB错误； CD．电流表A的示数为0.5A，电流表A1的示数为0.3A，所以，干路电流为0.5A，通过L1的电流为0.3A，通过L2的电流为 I2=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A 故C正确，D错误。 故选C。 54．（24-25九年级上·山东日照·期中）在甲图电路中，A1、A2是完全相同的电流表。闭合开关，两个电流表指针偏转均如图乙所示。则通过灯泡L1和L2中的电流分别为（　　） A．1.5A，1.5A B．0.3A，0.3A C．0，1.5A D．1.2A，0.3A 【答案】D 【详解】由甲图知两灯并联，电流表A1测的是干路电流，电流表A2测的是L2所在支路的电流；由于并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。电流表A1测的示数应大于电流表A2测的。闭合开关，两个电流表指针偏转均如图乙所示，所以电流表A1选用的应该是大量程（0~3A），分度值为0.1A，所以电流表A1的示数为I总=1.5A，即干路电流为1.5A；电流表A2选择的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，所以电流表的示数为I2=0.3A，即通过灯L2的电流为0.3A；根据串联电路电流特点知，通过灯L1的电流大小为 综上分析知，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 55．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）如图所示，当开关S闭合时，关于三个电流表、和的读数，下列说法正确的是（　　） ①电流表的读数等于灯泡中的电流 ②电流表的读数等于灯泡和中的电流之和 ③电流表的读数一定等于和的读数之和 ④电流表测干路电流，读数等于通过灯泡、和的电流之和 A．只有①③正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有②④正确 【答案】D 【详解】①④电路为并联电路，电流表接在干路上，测量电路总电流，读数等于灯泡、和的电流之和，故①错误，④正确； ②电流表测量灯泡和的总电流，即读数等于灯泡和中的电流之和，故②正确； ③电流表测量的是经过的电流，测量的是灯泡和中的电流之和，因为不知道和的规格是否相同，所以的读数不一定等于和的读数之和，故③错误。 故选D。 56．（24-25九年级上·山东青岛·期中）如图甲所示电路，电源电压恒定不变。 (1)只闭合开关 ，灯、组成串联电路； (2)只闭合开关、，两个电流表的指针位置均如图乙所示，则通过灯的电流是 A； (3)为保证电路安全，绝不能同时闭合开关 。 【答案】(1)S3 (2)0.8 (3)S1、S2、S3 【详解】（1）由图甲可得，当开关S3闭合，S1、S2断开时，电路中只有一条路径，L1、L2组成串联电路。 （2）当开关S1、S2闭合，S3断开时，灯泡L1、L2并联，电流表A1测干路中电流，电流表A2测灯泡L2的电流，由并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知，电流表A1量程为0~3A，故示数为I=1A；电流表A2量程为0~0.6A，故示数为I2=0.2A，则灯泡L1的电流 I1=I-I2=1A-0.2A=0.8A （3）同时闭合开关S1、S2、S3，导线直接连在了电源的两端，所以会造成电路短路，是绝对不允许的。 57．（24-25九年级上·山东德州·阶段练习）小华同学根据图甲所示的实物图，在闭合开关后，两个电流表的示数如图乙、丙所示，则电流表的示数是 A，通过小灯泡的电流是 A。 【答案】 0.54 0.32 【详解】[1][2]分析电路可知，、并联，电流表测干路电流，电流表测电流。乙选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.22A，丙也选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.54A。根据并联电流规律可知，电流表的示数是0.54A，电流表示数为0.22A，则通过小灯泡的电流为 【题型12 判断生活中常见的电压】 58．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）在物理学习过程中，经常要进行估测，以下估测合理的是（　　） A．我国家庭电路的电压是380V B．对人体的安全电压是36V C．两节新干电池串联后的电压为3V D．手机电池的电压为12V 【答案】C 【详解】A．我国家庭电路的电压是220V，故A不符合题意； B．对人体的安全电压是不超过36V的电压，故B不符合题意； C．一节新的干电池的电压为1.5V，两节新干电池串联后的电压为3V，故C符合题意； D．手机电池的电压为3.7V，故D不符合题意。 故选C。 59．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）对下列常见物理量的估测，最合理的是（    ） A．家用电冰箱的电流约为100mA B．家用空调的电流约为5A C．一节干电池的电压为2V D．教室里的电压为380V 【答案】B 【详解】A．家用电冰箱的电功率约为200W，通过的电流约为 故A不符合题意； B．家用空调器正常使用时的功率约为1000W，正常工作时的电流约为 故B符合题意； C．一节5号新干电池的电压为1.5V，故C不符合题意； D．我国家庭电路的电压是220V，教室里的电压为220V，故D不符合题意。 故选B。 60．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）教室里日光灯正常工作的电压为 伏，每盏灯之间是并联连接，每多开一盏灯，总电流将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 220 变大 【详解】[1]我国家庭中电压为220V，因此教室里日光灯正常工作的电压为220V。 [2]家庭电路中灯泡是并联的，根据并联电路中电流规律可知，每多开一盏灯就多一条支路，即总电流将变大。 61．（23-24九年级上·山东泰安·阶段练习）1节干电池的电压是 V。如图所示的电流表的示数为 A。 【答案】 1.5 0.42 【详解】[1]不同的电源提供的电压不同，1节干电池的电压是1.5V。 [2]如图，电流表选择的是0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.42A。 【题型13 判断电表的类型作图】 62．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）在如下图所示的圆圈“○”内填上电流表或电压表的符号。 【答案】 【详解】a与L1串联，测量L1支路的电流，所以是电流表；b并联在L2两端，测量L2两端的电压，所以是电压表；c串联在干路中，测量干路的电流，所以是电流表，如图所示： 63．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）如图所示电路中，用电压表测量两端的电压，请将电路图补画完整，并标出电压表的正负接线柱。 【答案】 【详解】用电压表测量两端的电压，则应将电压表并联在两端，电压表左侧为正接线柱，右侧为负接线柱，如图所示 64．（2023九年级·全国·专题练习）如图所示电路中有两个小灯，请在图中〇内，分别填入“×”及“A”或“V”的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。 【答案】或或 【详解】可以采用试填的方法。先确定灯的位置。在最下边的圈中填入“×”，即确定该处为灯。题目要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零，所以电流要有两条路可走，因此最上端圈中，应该填入“A”，即电流表，中间圈中填入“V”，即电压表。如下图所示 同理，可以先确定最上边的圈中填入“×”，如下图所示 先确定中间圈中填入“×”，如下图所示 【题型14 探究串并联电路中电压的规律】 65．（24-25九年级上·山东日照·期中）如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出两端的电压分别为，，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（    ） A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值 D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 【答案】D 【详解】实验中为了得到普遍规律需要换用不同规格的灯泡进行多次实验，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 66．（24-25九年级上·山东青岛·期中）小明为了“探究串联电路中电压的规律”，准备了下列器材：电压恒为3V的电源、一个开关、三只规格不同的灯泡、一只电压表、若干导线。 (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整 ； (2)按照图甲正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则电压表 （选填“有”或“无”）示数； (3)小明利用图甲所示的电路，测量两端的电压后，再测量两端的电压，他将电压表的B接点不动、A接点改接到C接点上。他的这种做法是否可行？ ，理由是 ； (4)小明进行了多次实验，得到的部分实验数据如下表所示，其中第3次实验，测量BC间电压时的电压表示数如图丙所示，请读出并填入表格中： 实验次数 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.2 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 2.9 由数据可知，串联电路中电压的规律为： ，用符号表示时可以写为： 。 【答案】(1) (2)无 (3) 不可行 电压表的正负接线柱接反了 (4) 1.8 电源电压等于各串联用电器的两端电压之和 【详解】（1）根据如图甲所示的电路图，两灯泡串联，电压表测L1的电压，连接完整电路如下图： （2）正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，整个电路断路，则电路中无电流， L1两端无电压，即电压表无示数。 （3）[1][2]测量L1灯泡两端电压，则与A点相连的为电压表的正接线柱，与B点相连的为电压表的负接线柱，保持电压表在B连接点不动，只断开A连接点并改接到C连接点上，此时电压表正负接线柱接反了，不能测出L2两端的电压，所以他的做法不可行。 （4）[1]由丙图可知，电压表接入小量程，分度值为0.1V，示数为1.8V。 [2][3]分析表中数据可知 2.9V=1.2V+1.7V 2.9V=1.3V+1.6V 2.9V=1.1V+1.8V 由此可知，串联电路中电压的规律为：电源电压等于各串联用电器的两端电压之和，即 67．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）小华和组内同学进行“探究串联电路电压特点”的实验。所用器材有：电压恒定的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表和，导线若干。 (1)他们按如图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测、和间的电压如表，由此得出初步结论 ；（写公式表达式） 位置 间 间 间 电压 (2)具有创新精神的小华决定改进实验，更换灯泡规格后，他按照图乙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，如图丙所示，此时电压表示数为 V；两点间的电压为 V； (3)小华同学在图乙中测出了间和间的电压，为了测量间的电压，断开开关，将接B点保持不变，将接A点的接线柱改接到C接点上，这样做用 （选填“能”或“不能”）测出两端的电压，原因是 。 【答案】(1)UAB+UBC=UAC (2) 0.6 3 (3) 不能 见解析 【详解】（1）分析表中数据可知，AB间电压与BC间电压之和等于AC间电压，即：UAB+UBC=UAC，由此可得串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。 （2）[1][2]在乙图中，电压表V1测L1'两端电压，V2测电源电压，两电压表指针偏转角度相同，由串联电路的电压规律可知，V2的示数应是V1示数的5倍，所以V1使用的是0~3V量程，分度值为0.1V，示数为0.6V；V2 ​使用的是0~15V量程，分度值为0.5V，示数为3V；则AC两点间的电压为3V。 （3）为了测量BC间的电压，应该保持C接线柱不动，将电压表V2的A点改接到B；如果保持B接线柱不动，将电压表V1的接线由A改接到C会导致电压表V1的正负接线柱接反，不能测出L2两端的电压。 【题型15 串并联电路中电压规律的应用】 68．（24-25九年级上·山东临沂·期中）如图所示的电路中，电阻R1和R2均能正常工作，电源电压恒为1.5V。闭合开关后，电压表的示数为0.9V，则下列说法错误的是（　　） A．电阻R1和R2串联 B．通过R2的电流小于通过R1的电流 C．电阻R2两端的电压为0.6V D．若R2发生短路，电压表示数将变为1.5V 【答案】B 【详解】AB．根据电路图可知，闭合开关，两电阻串联接入电路，电流表测通过电路的电流，串联电路各处电流相等，通过R2的电流等于通过R1的电流，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意； C．电压表测R1两端的电压，R1两端的电压为0.9V，因串联电路总电压等于各部分电压之和，则R2两端的电压为 故C正确，不符合题意； D．当R2发生短路，此时电压表测量电源电压，电压表示数将变为1.5V，故D正确，不符合题意。 故选B。 69．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）在如图所示的电路中，电源电压为，且保持不变，开关S闭合时，电压表的示数为，则下列说法正确的是（　　） A．两端的电压为 B．两端的电压为 C．两端的电压为 D．两端的电压为 【答案】A 【详解】如图，两灯串联，电压表测L2两端电压，电流表测干路中电流；电压表的示数为4V，则L2两端电压为4V，L1两端电压为 U1=U-U2=6V-4V=2V 故A正确，BCD错误。 故选A。 70．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）如图所示，电源电压保持不变，下列说法正确的是（　　） ①同时闭合、，通过两灯泡的电流一定相同 ②若先闭合，再闭合，则电压表示数不变，电流表示数变大 ③若灯短路，则闭合、后，两灯都不亮 ④若把电压表和电流表位置对调，则闭合、，两表都烧坏 A．②③ B．③④ C．①④ D．①③ 【答案】A 【详解】①由图可知，同时闭合、，两灯并联，两灯的规格不一定相同，则通过两灯泡的电流不一定相同，故①错误； ②若先闭合S1，为L1的简单电路，电压表测电源电压，电流表测L1的电流；再闭合S2，两灯并联，电压表测电源电压，则电压表示数不变；而此时电流表测干路电流，根据并联电路的电流规律，电流表的示数变大，故②正确； ③若灯L1被短路，闭合S1、S2后，则灯L2也会短路，此时两灯都不亮，故③正确； ④若电压表和电流表的位置对调，电压表串联在电路中，电流表与L1并联，因电压表的内阻很大，电路的电流很小，所以两表都不会被烧坏，故④错误。 故选A。 71．（23-24九年级上·山东济宁·期末）如图所示的电路中，若闭合开关S，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.5A，电流表的示数为0.3A，则灯两端的电压为 V，通过灯的电流 A。 【答案】 6 0.3 【详解】[1][2]由电路图可知，L1与L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路的电流，电压表测电源的电压。因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以通过L1的电流 I1=I-I2=0.5A-0.2A=0.3A 因为并联电路中各支路两端的电压相等，所以L2两端的电压 U2=U1=U=6V 72．（24-25九年级上·山东德州·期中）如图所示的电路中，当S、闭合、断开时，电压表示数为2.5V：当断开，S、闭合时，电压表示数为6V，则灯两端的电压为 V，灯两端的电压为 V。 【答案】 2.5 3.5 【详解】[1][2]当S、闭合、断开时，两灯泡串联，电压表测量L1两端的电压，此时示数为2.5V，所以灯两端的电压为2.5V；当断开，S、闭合时，两灯泡串联，电压表测量L1、L2两端的总电压，此时示数为6V，即电源电压为6V，灯两端的电压为2.5V保持不变，根据串联电路电压规律可得灯两端的电压为 73．（2024·山东济宁·一模）如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关S1始终闭合。当开关S2断开时，灯L1、L2是 联的；当开关S2由断开到闭合时，电压表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 串联 不变 【详解】[1]如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关S1始终闭合，当开关S2断开时，电流从电源正极流出，依次经过灯L2、L1开关S1回到电源的负极，所以此时灯L1、L2是串联的。 [2]如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关S1始终闭合，当开关S2断开时，电压表测量电源电压；当开关S2闭合时，开关S2与灯L2串联，此时灯L2会被开关S2短路，电路为L1的简单电路，电压表测电源电压，所以电压表示数不变。 【题型16 探究影响电阻大小的因素】 74．（24-25九年级上·山东泰安·阶段练习）在探究影响导体电阻大小的因素实验时，实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表所示：小兵、小红两位同学做出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路： 编号 材料 长度/m 横截面积/ A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 (1)在M、N之间分别接不同的导体，通过观察电流表示数或灯泡亮度可以知道不同导体的电阻大小，下列研究过程中用了相同物理方法的是______； A．在研究电流形成时将电流比作水流； B．在探究动能大小与什么因素有关的实验中，用木块被推动的距离反映小球动能大小 (2)为了验证上述猜想③，应该选用编号 两根电阻丝进行实验； (3)如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）； (4)如果选用编号A、B的两根电阻丝进行实验，分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此，得到的结论是 ； (5)近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 （选择“增大”或“减小”）了输电线的电阻，从而可以减小输电线上的电能损失。 【答案】(1)B (2)AD (3)② (4)见解析 (5)减小 【详解】（1）在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数或灯泡亮度来比较导体电阻的大小，用到转换法。 A．在研究电流形成时将电流比作水流，利用了类比法，故A不符合题意； B．在探究动能大小与什么因素有关的实验中，用木块被推动的距离反映小球动能大小，用到转换法，故B符合题意。 故选B。 （2）为了验证上述猜想③，探究导体的电阻与导体的材料的关系，应该选用编号AD两根电阻丝进行实验。 （3）如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，导体的材料与长度均相同，横截面积不同，是为了探究导体的电阻与导体的横截面积的关系，是为了验证猜想②。 （4）如果选用编号A、B的两根电阻丝进行实验，分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，则A的长度较短，A的电阻小，由此，得到的结论是：在材料和横截面积相同时，长度越短，电阻越小。 （5）我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，在其它条件不变时，增大了横截面积，这样就减小了输电线的电阻，从而可以减小输电线上的电能损失。 75．（24-25九年级上·山东青岛·期中）同学们利用如图甲所示的电路探究“影响电阻大小的因素”，其中1、2、3电阻丝材料如图所示，2、3电阻丝长度相同、粗细相同，1长度最长、横截面积最大。 (1)实验中将电阻丝接入电路，通过 可以更准确的反映接入电路的电阻大小，接入M、N之间的电阻越大，则 ； (2)在M、N间分别接入2、3两根电阻丝，可以探究导体的电阻与 的关系； (3)同学们想探究电阻与长度的关系，于是在M、N间分别接入1、2两根电阻丝，发现两次电流表的示数相同，于是得出结论：导体的电阻大小与长度无关。这种做法是否正确？ ，原因是： 。 【答案】(1) 电流表示数 电流表示数越小 (2)材料 (3) 不正确 见解析 【详解】（1）[1][2]电阻越大，阻碍作用越大，通过的电流越小，实验中通过电流表示数大小反映电阻大小，电流表示数越大，接入M、N之间的电阻越小，电流表示数越小，接入M、N之间的电阻越大，这是转换法的应用。 （2）2、3两根电阻丝的长度和横截面积都相同，材料不同，在M、N间分别接入2、3两电阻丝可以探究电阻与材料的关系。 （3）[1][2] 1、2两根电阻丝的材料相同，长度和横截面积都不同，不符合控制变量法的要求，虽然两次电流表示数相同，也不能说明电阻的大小与导体的长度无关。 76．（24-25九年级上·山东威海·阶段练习）如图甲所示是探究“影响导体电阻大小因素”的实验电路，下表给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。问： 编号 长度（m） 横截面积（mm2） 材料 A 0.6 0.4 镍铬合金 B 1.0 0.4 镍铬合金 C 0.6 0.6 镍铬合金 D 0.6 0.6 锰铜 (1)实验中，通过观察 可以判断导体的电阻大小； (2)通过对A和 导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系。； (3)通过对D和 导体进行实验，可探究电阻的大小与材料的关系； (4)分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明 ； (5)刘老师在课堂上做了一个补充实验，连接的电路如图乙所示，当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，此时通过小灯泡的电流变 （选填“大”或“小”），这个实验说明了电阻还跟 有关。 【答案】(1)电流表的示数（灯的亮度） (2)B (3)C (4)材料和长度一定时，横截面积越小电阻越大 (5) 小 温度 【详解】（1）在实验中，采用了转换法来判断导体的电阻大小，即通过观察电流表的示数（灯的亮度）来间接判断电阻的大小。 （2）为了探究电阻的大小与长度的关系，需要选择材料和横截面积相同，但长度不同的导体进行实验。从表格中可以看出，A和B两种导体满足这一条件，因此可以通过对A和B导体进行实验来探究电阻的大小与长度的关系。 （3）为了探究电阻的大小与材料的关系，需要选择长度和横截面积相同，但材料不同的导体进行实验。从表格中可以看出，D和C两种导体满足这一条件，因此可以通过对D和C导体进行实验来探究电阻的大小与材料的关系。 （4）分别将A和C两导体接入电路进行实验时，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大。这说明在长度和材料相同的情况下，横截面积越大的导体，其电阻越小，因此电流表的示数会更大。 （5）[1][2]刘老师在课堂上做的补充实验中，当用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热时，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗。这是因为加热导致钨丝的电阻增大，从而使得电路中的电流减小。这个实验说明了电阻还跟温度有关，即导体的电阻会随着温度的升高而增大。 【题型17 电路图和实物图的转换作图】 77．（23-24九年级上·山东德州·期末）请画出图实物图所对应的电路图。 【答案】 【详解】由图得，两灯泡串联，电压表测量灯泡L1电压，电流表测量电路电流，根据实物图连接电路图，如图所示： 78．（23-24九年级上·山东淄博·期末）请根据实物图画出对应的的电路图； 【答案】 【详解】由图得，灯泡L1与开关S1并联后，再与开关S、变阻器、灯泡L2串联，电压表测量变阻器的电压，滑片向右移动接入电路中电阻变小，根据实物图连接电路图，如图所示： 79．（23-24九年级上·山东日照·期末）请根据电路图连接实物图。 【答案】 【详解】由实物图的，定值电阻R与变阻器R′串联，电压表测量定值电阻R电压，电流表测量电路电流，变阻器的滑片向右移动，接入电路中电阻变大，变阻器的连线一上一下，根据电路图连接实物图，如图所示： 80．（23-24九年级上·山东聊城·期末）根据下面的实物图，在虚线框中画出与之对应的电路图。 【答案】 【详解】根据实物图可知，定值电阻和滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻两端电压，电流表串联接在定值电阻和滑动变阻器之间，如图所示： 81．（23-24九年级上·安徽安庆·期中）根据实物图在虚线框内画出相应的电路图。 【答案】 【详解】由图知，两灯泡并联，开关在干路上控制整个电路，电压表与灯泡并联，电流表与灯泡串联，则电路图如图所示： 【题型18 电路故障判断】 82．（24-25九年级上·山东日照·阶段练习）如图所示，闭合开关S，两灯都不亮，当用一根导线分别连接e、f接线柱，e、c接线柱时，两灯都不亮；连接e、a接线柱时，只有一只灯泡发光，则电路故障可能是（　　） A．开关S断路 B．灯泡断路 C．灯泡断路 D．灯泡短路 【答案】A 【详解】用一根导线连接e、f接线柱，将L2短路，两灯都不亮，则e、f接线柱以外部分电路出现断路；用一根导线连接e、c接线柱，将L1短路，两灯都不亮，则e、c接线柱以外部分电路出现断路；连接e、a接线柱时，将L1和开关短路，只有一只灯泡发光，则灯L2发光，则e、a接线柱以外部分电路是通路；则断路部分在a、c接线柱之间，所以电路故障可能是开关S断路，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 83．（24-25九年级上·山东日照·阶段练习）在如图所示的电路中，与是两只相同的小灯泡，当开关S闭合后，灯发光，而不发光，则产生故障的原因可能是（　　） A．的灯丝断了 B．的灯丝断了 C．被短路了 D．被短路了 【答案】D 【详解】AB．因为灯泡Ll和L2串联连接，并且只有L1发光，说明电路中有电流通过，因此不是断路，故AB不符合题意； CD．若被短路了，则L1不发光；不发光，故障是L2被短路，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 84．（24-25九年级上·山东威海·阶段练习）如图所示，通过开关的通断来研究电路连接和电路故障等问题，下列说法不正确的是（    ） A．断开S1和S3，闭合S2时，R1和R2串联 B．断开S1和S3，闭合S2时，电压表测量电源电压 C．断开S2，闭合S1、S3时，电流表测量干路电流 D．断开S1，闭合S2、S3时，电压表示数为电源电压 【答案】B 【详解】AB．由图可知，当断开S1和S3，闭合S2时，电流只有一条路径，所以R1与R2为串联；此时电压表并联在R1两端，则电压表测量R1两端电压，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意； C．断开S2，闭合S1、S3时，R1、R2并联，电流表处于干路，测量干路电路，故C正确，不符合题意； D．断开S1，闭合S2、S3时，R2被短路，电路为只有R1的简单电路，电压表测量电源电压，即电压表示数为电源电压，故D正确，不符合题意。 故选B。 85．（23-24九年级下·山东德州·开学考试）如图为某同学自制的一个电路故障检测仪的电路图，若1和2之间接一电阻，则电流表有示数，电压表 示数；若1和2之间接一导线，则电流表有示数，电压表 示数；若1和2之间为断路，则电流表无示数，电压表 示数。（均选填“有”或“无”） 【答案】 有 无 有 【详解】[1]若1和2之间接一电阻，则电路为两电阻的串联电路，电流表测电路中的电流，所以电流表有示数，电压表测新接入电阻两端的电压，所以也有示数。 [2]若1和2之间接一导线，电路为只有R的简单电路，则电流表有示数，则电压表测一段导线两端的电压，所以电压为零，无示数。 [3]若1和2之间为断路，则电压表与电流表、电阻R串联在电路中，则于电压表的内阻很大，相当于断路，所以电流表无示数，电压表测电源电压，有示数。 86．（24-25九年级上·山东济南·阶段练习）在如图所示的电路中，R1=R2，开关S闭合后，电路正常工作，电流表和电压表的示数分别为I0、U0，过一段时间后一个电表示数变大，一个电表示数变为0。若故障原因为电阻R1、R2上有一处短路，根据以上信息知 短路，且电压表示数为 。 【答案】 R1 0 【详解】[1][2]由题意可知，因为电路的故障是有短路，那么电路依然是通路，电流表示数不为0，则示数变为0的电表是电压表，而当电阻R1短路时，与其并联的电压表也会被短路，示数变为0，符合题意，故可知故障是R1短路，电压表示数为0。 【题型19 滑动变阻器的构造与使用】 87．（24-25九年级上·山东临沂·期中）如图所示，甲为某调光台灯，乙为该调光台灯用到的电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片可调节灯泡亮度。下列分析正确的是（　　） A．电位器应与灯泡并联 B．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的粗细来改变灯泡亮度的 C．若只将A、C接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗 D．若只将B、C接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮 【答案】D 【详解】A．电位器串联在电路中能改变电路中电流的大小，所以图中电位器应与灯泡串联，故A错误； B．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路的电流，达到改变灯泡亮度的目的，故B错误； C．若只将A、C接入电路，电位器的全部电阻丝都接入电路，不能改变电路的电流，所以不能改变灯泡的亮度，故C错误； D．若只将B、C接入电路，滑片右边的电阻丝接入电路，顺时针转动旋钮时，电位器接入电路的电阻变小，电路中电流变大，灯泡变亮，故D正确。 故选D。 88．（24-25九年级上·山东泰安·期中）如图所示，甲为可调亮度台灯，乙为电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片可调节灯泡亮度。下列分析正确的是（　　） A．电位器通过改变接入电路中电阻丝长度，来改变灯泡亮度，和灯泡是并联的 B．将A、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 C．将A、B接入电路，逆时针旋转滑片，灯泡变暗 D．将B、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 【答案】D 【详解】A．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路的电流达到改变灯泡亮度的目的，应与灯泡串联，故A错误； B．将A、C接入电路，顺时针旋转滑片，电位器的全部电阻丝都接入电路，不能改变电路的电流，所以不能改变灯泡的亮度，故B错误； C．若只将A、B接入电路，滑片左边的电阻丝接入电路，逆时针旋转滑片，电阻丝连入电路的长度发生变短，电阻变小，电路的电流变大，灯泡的亮度变亮，故C错误； D．若只将B、C接入电路，滑片右边的电阻丝接入电路，顺时针旋转滑片，电阻丝连入电路的长度发生变短，电阻变小，电路的电流变大，灯泡的亮度变亮，故D正确。 故选D。 89．（24-25九年级上·山东威海·阶段练习）如图是一种自动测定油箱油面高度装置。图中R是电学中的滑动变阻器。油量表是用 （选填“电流”或“电压”）表改装的。当油箱中油量增多时，R接入电路的电阻值将变 。 【答案】 电流 小 【详解】[1]由图知，电表串联在电路中，故油量表是用电流表改装的。 [2]油箱中油量增多时，油箱中的浮标向上运动时，滑片向下运动，接入电路的电阻丝的长度减小，滑动变阻器接入电路的电阻值减小。 【题型20 变阻箱】 90．（22-23九年级上·福建三明·期末）关于图中的电阻箱，下列说法错误的是（　　） A．电阻箱是一种变阻器 B．阻值可调范围为0~10000Ω C．最小分度值为1Ω D．电阻箱读数是622Ω 【答案】B 【详解】A．可以通过调节旋钮从而改变电阻，故电阻箱是一种变阻器，故A正确，A不符合题意； B．电阻箱只能调节整数位，不能涉及小数，阻值可调范围为0~9999Ω，故B错误，B符合题意； C．最小的是×1，代表个位上的数，最小的每一格是1Ω，故C正确，C不符合题意； D．此时电阻箱千位上为零，百位数为6，十位数为2，个位数为2，故读数为622Ω，故D正确，D不符合题意。 故选B。 91．（24-25九年级上·山东滨州·阶段练习）图中电阻箱的读数是 。 【答案】9601 【详解】电阻箱的读数方法：用指针所对的数字乘以下面的倍数，然后把它们相加，即得连入的电阻值。×1000的位置对应的数是9，×100的位置对应的数是6，×10的位置对应的数是0，×1的位置对应的数是1，故电阻箱的读数为 92．（2024·山东菏泽·三模）图中电阻箱的示数为 。 【答案】2035 【详解】图中电阻箱的示数 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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