专题5 衔接排序（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考语文讲义（凉山专用）

专题5　衔接排序 2024凉山语文 目 录 1 聚焦凉山中考真题 2 核心命题精讲精练 1 聚焦凉山中考真题 （2023·凉山州）把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排列 顺序最为恰当的一项是(　　)（3分） ①有很多演讲者为演讲素材发愁，不知选用什么材料好。 ②有人可能觉得“自己”不值得讲，听众不爱听，就不敢用这样的素材。 ③其实，“自己”就是最好的演讲素材。 ④其实不然，自己的经历、自己的事例、自己的见闻认知，都是自己感同身受的，最真实、最具说服力，也最能打动听众。 A．①③②④　　　 B．①④③② C．③④①② D．③①②④ A 返回首页 专题5　衔接排序 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 【解析】 综观语段，谈的是演讲以“自己”为素材的好处。①句写演讲者为演讲素材发愁，具有引题的作用，应排第一位；③句“其实”紧承①句说明“自己”就是最好的演讲素材，应排第二位；②句分析有人不敢用“自己”的原因，应排第三位；④句“其实不然”紧承②句分析用“自己”的好处，应排第四位；因此排序为①③②④。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 （2022·凉山州）把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排 列顺序最为恰当的一项是(　　)（3分） ①直至今日，这一问题受到高度关注，但真正落实到位，让每一位学生 均掌握一定的劳动技能，面临诸多现实困难。 ②一方面劳动教育如何才能成为学校易于开展的一门功课。 ③谁都知道劳动教育的重要性，可现实中的学校劳动教育长期被弱化。 ④因此，只有因地制宜解决好现实困难，学生的劳动技能才能够提高。 ⑤另一方面如何才能调动学生对劳动教育的兴趣。 A．③①②⑤④　 B．③④①②⑤ C．④①②⑤③ D．④③①②⑤ A 返回首页 专题5　衔接排序 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 【解析】 仔细阅读每个句子可知，中心词是“劳动教育”，中心议题是“现实中的学校劳动教育长期被弱化”。结合选项特点可知，③句或④句是首句，③句指出学校劳动教育的问题，④句是对策，故③句适合作首句。①句中的“这一问题”是指③句中“现实中的学校劳动教育长期被弱化”。①句中的“诸多现实困难”是指②句“一方面……”和⑤句“另一方面……”，④句是总结语。故选A。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 （2021·凉山州）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排列顺序最为恰当的一项是(　　)（3分） ①如果我们不懂得如何变通，一条道走到黑，结果往往会很糟糕。 ②当然，选择角度不能乱选，只有建立在科学的判断和分析基础上的角度，才具有可靠性。 ③如果还不行，那就再换，直到找到合适的路为止。 ④生活中，理解事物需要有多个角度。 ⑤比如遇到困难时，这条路走不通了，那么就要换一条新的路试试。 ⑥所以面对一些选择时就要敢于打破常规，另辟蹊径。 A．④⑤③①②⑥ B．②⑤③①④⑥ C．④⑤②③①⑥ D．②⑤④③①⑥ A 返回首页 专题5　衔接排序 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 【解析】 ④句亮明作者观点，应为首句。⑤句列举实例证明④句观点，应为次句。③句中的“如果还不行”紧承⑤句中的“就要换一条新的路试试”，应为第三句。①句从反面论证首句观点，应为第四句。②句论证的观点是“选择角度不能乱选”，是对首句观点的必要补充，应为第五句。⑥句总结全段，得出结论，应为末句。故选A。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 2 核心命题精讲精练 一、句子排序 （一）常考语句类型 1．记叙性语句 记叙性语句的句序常常以时间、空间或事情的发展过程——起因、经过和结果为顺序。 2．议论性语句 议论性语句可以按照“提出论点—分析论点（证明材料）—总结论点”这一角度切入解题。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 3．说明性语句 说明性语句往往用材料来说明事理，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。解题时，明确语段的说明对象和说明顺序，并按照说明顺序排序。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 （二）句子排序的常用方法——排除法 第一步：通读语句，理清主要内容。 第二步：确定首尾句。 1．确定首句。 (1)选项判断。①压倒性概率选项：四项中以同一句开始的占多数，首句可锁定为该句。②势均力敌选项：四项中两两分别以同一句开头，将两句分别代入原句分析，可找出首句。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 (2)内容判断。 适合做首句：援引观点或引出对象、背景铺垫、设问。 不适合做首句：①代词不适合做首句。如人称代词，“他、他们、人家”；疑问代词，“谁、怎么、多少、什么、哪”；指示代词，“这、那、这些、此”等。②以关联词开头的句子不适合做首句。常见关联词：还、也、又、当然……可以通过关联词语表示的关系，寻找其他几句中与之相匹配的一项。③补充类表述及总结性话语通常不适合做首句。 2．确定尾句。 结论类表述适合做尾句，一般句子末尾有关联词：因此、所以、照此看来，总而言之（总之）等。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 第三步：分组辨异。 根据剩余选项中的提示，再把在句意上紧密联系的两个句子或含有标志词的两个句子分组排列出来，然后将不符合这个顺序的选项排除。通常可以从寻找句子间的代词、关联词、补充表述类词语等关键词，或从句子间内容的逻辑关系和文字的照应关系等方面来分析。 第四步：代入验证。 用排除法得出答案后，再根据确定的顺序将句子代入整体阅读、检验，确保逻辑严密、语句连贯。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 二、句子衔接 句子衔接技巧——“三看” 一看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 二看情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于统一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物有远近、动静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、冷清之分；视角有高低、俯仰之异。 三看前后是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 1．把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排列最为恰当的一项是 ①显然过于狭隘和短视，不宜提倡。 ②这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。 ③何谓立志，如何立志？答案见仁见智，人言人殊。 ④在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 (　　)（3分） ⑤一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣。 ⑥一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。 A．③⑤①⑥④② B．③⑥④②⑤① C．⑤④①⑥②③ D．⑤①④⑥②③ 【解析】 本题按照“总—分”的结构排序。③句提出问题；⑤①句介绍错误的立志方法；⑥④②句介绍正确的立志方法。故选A。 A 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 2．把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排列最为恰当的一项是 (　　)（3分） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度。 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界。 ③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界。 ④这不仅构成了世界的多样性。 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的。 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的。 A．①②③⑥④⑤ B．③①⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④② D 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 【解析】 寻找各句间有内在联系的词语，如⑥句“表面上”与⑤句“实际上”，④句“不仅”与②句“也”，可知⑥⑤相连，④②相连，故选D。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 3．把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排列最为恰当的一项是(　　) （3分） ①雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的，这种分别在眼睛上尤其容易看见。 ②雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。 ③中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。 ④所谓无言，不一定指不说话，是注重含蓄不露。 ⑤凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 A．②④①③⑤ B．④②③①⑤ C．④①③⑤② D．①③⑤②④ A 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 【解析】 细读各句可知，②④两句是紧密联系在一起的，④句紧承②句，排除B、C两项；①③⑤三句是对雕像“无言”的具体阐述，应该放在②④后面。故选A。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 4．把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排列最为恰当的一项是 ①小小的绣针，牵着长长的丝线，穿过重重的夜色，在时光深处，成为我心底最美的记忆。 ②每一幅都流光溢彩、鲜活靓丽，让人不忍移开目光。 ③记忆中，母亲也是惯拿针线的人，忙完一天后，母亲总爱拿出一副枕套，细细地绣起来。 ④我依偎在母亲膝头，银色的月光从窗外照进来，照着母亲飞针走线，渐渐地，一朵粉色的桃花就在母亲的针下绽放。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 (　　)（3分） ⑤我常常凝望着那枚绣针，它轻盈的身体，穿透经纬，将一幅幅美景定格：小桥流水、亭台楼阁、鸳鸯戏水、喜鹊闹梅…… A．⑤①④②③ B．③④①⑤② C．⑤③④①② D．③⑤②①④ B 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 【解析】 这是一个记叙性语段，围绕母亲的针线活展开叙述。通读语句，③句以“记忆中”引出对母亲针线活的回忆，应为首句，排除A、C两项；④句写“我”依偎在母亲膝头，看着她“飞针走线”；①句紧承④句写绣针是“我”心底最美的记忆；⑤句写母亲绣出很多美景，②句是“我”对母亲绣出的美景的评价。故选B。 返回首页 专题5　衔接排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 本讲内容结束 请完成《练测本》中的“素养综合练测五” $$