Unit 4 Last Weekend Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit 4 Last Weekend Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年 人教新起点版英语五年级下册 学科 英语 年级 五年级 学期 下学期 课题 Unit 4 Last Weekend Lesson 3 教学目标 1. 语言知识目标 - 学生能够听、说、读、写本课时的重点单词，如“visited”“played”“cleaned”等。 - 学生能够理解并熟练运用一般过去时的句型，如“What did you do last weekend? I visited my grandparents.” 2. 语言技能目标 - 听：学生能够听懂关于上周末活动的简单对话。 - 说：学生能够用一般过去时准确地描述自己和他人上周末的活动。 - 读：学生能够读懂有关上周末活动的短文。 - 写：学生能够写出几句描述上周末活动的句子。 3. 情感态度目标 - 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。 - 通过分享上周末的活动，增进学生之间的了解和友谊。 4. 文化意识目标 - 让学生了解不同国家的人在周末可能会进行的不同活动，拓宽国际视野。 教学重难点 1. 教学重点 - 掌握本课时重点单词的发音和拼写，以及它们的动词过去式形式。 - 学会运用一般过去时的句型来描述上周末的活动。 2. 教学难点 - 理解一般过去时的概念，并能在不同情境中准确运用。 - 掌握一些不规则动词的过去式变化，如go - went，see - saw等。 教学方法 1. 情景教学法 - 在课堂上创设各种与上周末活动相关的情景，如展示图片、播放视频等，让学生仿佛置身于真实的情境中，从而更好地理解和运用一般过去时。例如，在教授“visited my grandparents”这个短语时，可以展示一张去看望爷爷奶奶的家庭照片，然后引导学生说“I visited my grandparents last weekend.” 2. 任务驱动法 - 布置各种任务，如小组对话、角色扮演、书面写作等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。例如，布置任务让学生分组讨论上周末各自的活动，然后进行汇报。这样学生为了完成任务，就会积极运用所学的一般过去时句型进行交流。 3. 游戏教学法 - 通过游戏的方式来复习和巩固知识，增加学习的趣味性。比如玩“动词过去式接龙”的游戏，一个学生说一个动词原形，下一个学生说出它的过去式，依次类推。 教学过程 1. 导入（Lead - in） - 开始上课时，老师可以先和学生进行简单的问候，然后展示一些周末活动的图片，如打篮球、看电视、读书等，并用一般现在时的句型问学生“Do you like playing basketball? Do you often watch TV on weekends?”引导学生回答。接着，老师说“These are the things we often do on weekends. But today we are going to talk about what we did last weekend.”这样自然地引出本节课的话题。 2. 呈现（Presentation） - 单词学习 - 老师拿出一张去看望爷爷奶奶的照片，说“I visited my grandparents last weekend.” 强调“visited”这个单词，让学生跟读几遍。然后用同样的方法呈现“played”（展示打球的照片）、“cleaned”（展示打扫房间的照片）等单词，让学生在具体的情境中理解单词的含义和发音。 - 对于动词过去式的不规则变化，可以通过对比的方式进行教学。比如先写出“go”这个动词，然后写出它的过去式“went”，让学生观察两者的不同。再用同样的方法教“see - saw”“have - had”等。 - 句型学习 - 老师先提出问题“What did you do last weekend?”然后自己回答“I visited my grandparents.” 重复这个句型，让学生理解其结构。接着让学生两人一组互相提问和回答，老师可以在教室里巡视，听学生的回答并给予指导。 3. 练习（Practice） - 口头练习 - 小组对话：将学生分成小组，每个小组4 - 5人。每个小组成员轮流问其他成员“What did you do last weekend?”然后其他成员回答。之后，每个小组推选一名代表向全班汇报小组成员上周末的活动。 - 角色扮演：创设情景，如在学校的操场上，两个同学相遇，互相询问上周末的活动。让学生分组进行角色扮演，然后在全班面前展示。 - 书面练习 - 填空练习：给出一些句子，其中部分动词用括号括起来，让学生根据句子的时态将动词变成过去式填空。例如：I (play) football last weekend. 答案：played。 - 写句子练习：让学生根据自己上周末的实际活动写3 - 5个句子，要求使用一般过去时。例如：I visited my aunt last weekend. I cleaned my room. I watched a movie. 4. 拓展（Extension） - 文化拓展：展示一些国外的周末活动图片或视频，如美国人喜欢在周末去野餐、英国人喜欢在周末看足球比赛等，让学生了解不同国家的周末文化。然后让学生讨论与中国周末活动的异同。 - 思维拓展：让学生想象如果上周末可以重新度过，他们会做什么不同的事情，并用英语写下来。这不仅可以锻炼学生的英语写作能力，还可以培养他们的想象力。 5. 总结（Summary） - 老师和学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型，如重点单词“visited”“played”“cleaned”，句型“What did you do last weekend? I visited my grandparents.”等。同时，强调一般过去时的用法和动词过去式的变化规则。 6. 作业（Homework） - 让学生回去后用英语向家人描述自己上周末的活动，并询问家人上周末的活动，然后写一篇小短文介绍家人的上周末活动。 课堂练习例题及答案 1. 例题一（单词拼写） - 根据所给的中文提示，写出单词的正确形式。 - 看望（visit）的过去式：visited - 玩（play）的过去式：played - 打扫（clean）的过去式：cleaned 2. 例题二（句型转换） - 将下列句子改为一般过去时。 - I play football every weekend. - I played football last weekend. - He goes to the park on Sundays. - He went to the park last Sunday. 3. 例题三（书面表达） - 根据提示写一篇短文，描述上周末的活动。 - 提示：上周末，我去看望了爷爷奶奶，我们一起吃了饭，然后我帮他们打扫了房间。 - 参考答案：Last weekend, I visited my grandparents. We had dinner together. Then I helped them clean their room. 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$