专题06 现代文阅读之记叙文（必考题型梳理）20篇-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（上海专用）

专题06现代文阅读之记叙文（必考题型梳理）20篇 选 题 来 源 1、2024·上海浦东区联考·期末卷 2、2024·上海黄浦区统考·期末卷 3、2024·上海松江区统考·期末卷 4、2024·上海崇明区八校联考·期末卷 5、2024·上海金山区统考·期末卷 6、2023·上海徐汇中学·期末卷 7、2023·上海第二初级中学·期末卷 8、2024·上海曹二附属江桥实验·期末卷 9、2023·上海青浦实验·期末卷 10、2024·上海市青浦区统考·期末卷 11、2023·上海静安区统考·期末卷 12、2024·上海第四教育署·期末卷 13、2023·上海松江区统考·期末卷 14、2024·上海市格致初级中学·期末卷 15、2023·上海宝山区统考·期末卷 16、2024·上海统考预测·期末卷 17、2024·上海统考预测·期末卷 18、2024·上海统考预测·期末卷 19、2024·上海统考预测·期末卷 20、2024·上海统考预测·期末卷 目 录 重温经典，8篇 1 跃升精练，7篇 23 期末预测，5题 42 重温经典，8篇 1、2024·上海浦东区联考·期末卷 阅读下文，完成小题 ①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说，今天的联欢会可以唱歌跳舞，也可以讲故事。 ②我颤颤巍巍地举起手，从稀稀拉拉的掌声中站了起来。之前，我是讲台上的常客，常常在这里做检讨。但今天我想讲一个故事，关于我自己的故事。 ③高一期中之后，我的成绩一次比一次更糟糕。我把满心的牢骚与愤懑，迁怒给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手狠狠一抛，石子起飞，呼啸声中，却穿过树枝砸在树下晨读同学的脑袋上，被砸同学的脸颊上顿时淌满了血。哦，闯祸了。 ④父亲紧张地从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，心里挺不是滋味。 ⑤那件事并没有给我的生活带来太大的波澜，我的自信依然像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。 ⑥高一快结束的时候，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。送走父亲，我的心里很茫然。 ⑦装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来。轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉。走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着缀满水泥渣的工服。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。 ⑧我的心，瞬间崩溃了。 ⑨这时，同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。 ⑩教室里响起了热烈的掌声。我怔怔地看向班主任刘老师，他也正看着我，平静的眼睛里泛着光亮。终于，我忍不住趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。 ⑪泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。 （本文有删改） 1．依据提示概括“我”讲述的故事内容，填写在横线上。 （1） ； （2） ； （3）晚自习后，我翻墙出去时踩到了流浪汉，却发现那是父亲，我的心瞬间崩溃了。 2．第④段画线句是对父亲进行 描写，其表达效果是： 3．见第⑩段划线句。同学们给我热烈掌声的原因有哪些？请简要分析。 4．请为本文选择一个标题并说说你的理由。 A手   B．水泥渣工服里的父亲 我选择 ，理由是： 【答案】1． “我”砸伤同学，父亲替“我“道歉、赔偿，“我”不知悔改，父亲默默离开，心里挺不是滋味。 父亲送来母亲做的“我”最爱吃的豆瓣酱，嘱“我”好好吃饭，“我”的心里很茫然。 2． 动作 生动形象地写出了父亲在为“我”求情时的卑微与小心翼翼。 3．被“我”的故事（父亲）所感动，为“我”的成长变化感到高兴。 4． 示例：A 示例：“手”为文章线索，贯穿始终；饱含对父亲的感激之情，突出文章中心，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】1．本题考查概括事件。 第一件事，在第③④。结合“我用右手狠狠一抛，石子起飞，呼啸声中，却穿过树枝砸在树下晨读同学的脑袋上，被砸同学的脸颊上顿时淌满了血”“父亲紧张地从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉”“我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，心里挺不是滋味”，可概括为：“我”砸伤同学，父亲替“我”道歉、赔偿，“我”不知悔改，父亲默默离开，心里挺不是滋味。 第二件事，在第⑥段。根据“晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的”“父亲说，好好吃饭，别饿着。送走父亲，我的心里很茫然”，可概括为：父亲送来母亲做的“我”最爱吃的豆瓣酱，嘱“我”好好吃饭，“我”的心里很茫然。 2．本题考查句子的赏析。 “父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手”这里运用了动作描写的方法。结合前一句“我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了”，可知这句动作描写生动形象地写出了父亲在为“我”向老师求情时的卑微与小心翼翼。 3．本题考查文章内容的理解。 第⑩段“教室里响起了热烈的掌声”，是同学们对我所讲故事的反应。结合第⑨段“同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说。怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿”可知，同学们热烈的掌声，是被“我”讲的故事所感动，为“我”洗心革面努力学习，成绩直线上升而感到由衷的高兴。 4．本题考查标题的拟写。 “手”“水泥渣工服里的父亲”两个题目都可以，可选择任意一个，结合文章内容说明理由，言之有理即可。 示例：我选择“手”。理由：结合④段中“父亲伸出黝黑的手”、第⑥段“我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老草、深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣”、第⑪段“泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手”等内容可知，“手”贯穿文章始终，属于文章的叙事回忆线索；“手”指的是父亲那双黝黑长满老茧的双手，这双手给予了“我”无声的教诲和无限的关爱，饱含着作者对父亲的感激之情，标题突出文章主旨，使文章立意深刻，发人深省；最后，“手”言简意赅，新颖别致，能够激发读者的阅读兴趣和好奇心。 2、2024·上海黄浦区统考·期末卷 阅读下文，完成问题。 快递里的深情 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。 ②起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ③父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家8里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深”与“繁suǒ”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ④一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去，父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。 ⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花。因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我挪赛东面，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄刮过来和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂舒缓思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 5．根据拼音写出汉字。 繁suǒ 6．简要概括选文围绕“快递”主要写了哪两件事？ 7．下列两组句子，哪一组表达效果更好？请说明理由。 原句：春天他会给我寄香椿和野菜、夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。 改句：春夏秋冬，父亲都给我寄来了应季的食物。 8．下列对文章内容理解与分析，不正确的一项（   ） A．本文以“快递”为线索，贯穿全文，使原本零散的情节变得紧凑不凌乱。 B．文章以第一人称叙述，亲切自然，真实生动。 C．父亲每次收到“我”的快递后，先会将“我”狠狠训斥一番，然后又对“我”关怀备至，父亲的做法是矛盾的。 D．本文以小见大，从邮寄快递这件小事，阐释出蕴藏在生活中的父子深情。 9．请写出第⑧段划线句的作用，并说说你对这句话含义的理解。 【答案】5．琐 6．①“我”给父亲寄东西遭到父亲的训斥；②“我”随口的一句话，父亲给“我”寄来了亲手做的布鞋。 7．原句更好。虽然两组句子表达的意思都是父亲每个季节都会给“我”寄食物，但是原句运用排比句式分别列举出春夏秋冬父亲寄给“我”的瓜果蔬菜，一则读来朗朗上口，二则叙述更有画面感，能够更形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富，也更能表现出了父亲对“我”的牵念。 8．C 9．示例： 作用：表达了“我”对父亲的思念和美好的祝愿。 理解：亲人间邮寄的快递不只是简单的物质寄送，它还是拉近彼此距离，传递牵挂关爱，表达思念亲情的方式，祈愿与父亲间的通过快递传达的真情能够恒远，巧妙地蕴含了对父亲一直健康、幸福生活的诚挚祝福。作为中学生的我们，也应该尽自己所能体贴父母、亲人，比如打电话、发微信、做力所能及的家务等方式传递真情。 【解析】5．本题考查字形。 繁琐：fán suǒ，指繁重的杂事，形容繁杂琐碎。 6．本题考查概括文章内容。 根据第⑤段“后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我‘训斥’一番，且每次‘训斥’的时长都在一刻钟以上。父亲的‘训斥’蕴含一个规律——先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”可以概括出：“我”给家里寄东西后，遭到父亲的训斥； 根据第⑥段句子“一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递”“我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋”可以概括出：“我”随口说的一句话，父亲给我寄来了布鞋。 7．本题考查重点句子赏析。作答时首先明确自己的观点“原句更好”，然后分析两句话的表达效果。如：原句运用了排比的修辞手法，很有画面感，让我们眼前仿佛看见了父亲寄的这些东西，形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富。这些不单是家里的物产，更是父亲对孩子的牵挂，体现了父亲对“我”的牵念。第二句是很直白的一句叙述，只是在陈述父亲总是会给“我”寄一些当季的食物，读来没有画面感，也表现不出父亲对“我”的牵挂。 8．本题考查文章内容的理解与分析。 C.有误，父亲每次收到“我”的快递后，先会将“我”狠狠训斥一番，然后又对“我”关怀备至，体现了父亲既怕“我”花钱，又感到自豪的心理，父亲的做法并不矛盾； 故选C。 9．本题考查对文章重要句子的理解。理解重点语句，首先需要注意句子中的关键词语，把关键词语作为答题的切入点，其次需要注意句子的结构，分析时要理解到位，最后需要注意句子在文章中的位置，若是句子在文章中间，则需要考虑是否承上启下，若是句子在文章结尾，则需要结合全文分析，并且联系主题。 由句子“我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药”可知，运用了比喻的修辞手法，将“快递”比作灵丹妙药，这样的“灵丹妙药”寄寓了“我”的期望，希望它能纾解思念之苦，生动形象地表达了“我”对父亲的思念和美好的祝愿； 结合第⑦段“我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念”可知，“快递”能够跨越时空，带去亲人间的思念与爱，是表达亲情的方式，也蕴含了对亲人的美好祝福。而作为中学生的我们，也应该珍惜亲情，如果与亲人远隔两地，可以寄快递、打电话、发微信等表达自己的牵挂与思念，亲人在身边的，可以做力所能及的家务表达自己对亲人的关爱。 3、2024·上海松江区统考·期末卷 阅读选文，完成下面小题 假 币 ①我正无聊地浏览手机新闻时，一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了。“现在假装要饭的乞丐也太多了，不能对他们有怜悯之情”，我下意识地这样告诉自己。 ②等了十来分钟，黑瘦的身影又闪现在面前。 ③“可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安！” ④我看到了一副完全失去尊严的面孔，“去去去”三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那个乞讨者，消瘦的脸上颧骨突出，眼神有些散乱，躬着身站在那里似笑非笑地冲着我小鸡啄米似的点着头。 ⑤我犹豫了一下，撒谎道：“不好意思，我没零钱。”可那个昏暗的、消瘦的身影还站在那里重复着乞讨者的通用动作。我坐在驾驶座上总感觉有些不舒服，打开车里的“抽屉”，掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破。 ⑥看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，“看你怪可怜的，拿去吧！”边说边把钱甩给他。他双手颤抖地捧住，口里喃喃念道：“您真是活菩萨，好人，好人，菩萨会保佑您的。”随后转身一晃晃地、有些机械地朝车后挪去…… ⑦看他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子！ ⑧从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去。可我脑海里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而遇。 ⑨那是一个雨天，我开车走到一段低洼处便堵住不动了，车门的缝隙处开始慢慢进水。没多久，车子被水淹得抛锚了。 ⑩我只好脱鞋下车，从后面推着车往前移动。往前往后都是小陡坡，走了几米，车子右前轮陷入一个水坑，我使出浑身力气也没能推动一点。就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，“来，我帮你推吧！”雨雾比较大，也没来得及去看那个人的模样。 ⑪我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者。 ⑫我愣神片刻，不知说什么：“那个，谢谢，多亏了你！” ⑬那人擦了一把脸上的雨水，似笑非笑地缓缓说道：“小忙，不算啥。”当我们目光对接的刹那，他也似乎认出了我，有些木讷地念道：“你是，你是，对，是那个好心人！” ⑭那一刻，我感到无地自容，真想赶快逃离。 ⑮他的眼神似乎有了些温暖的光亮。“我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！” ⑯听他如是说，我的心颤抖了一下。我从口袋里掏出一张潮湿的百元钞票，一边往他手里递一边吞吞吐吐地说：“这一百元给你，你把——” ⑰他打断了我的话：“俺不能要。”边说边往坡下挪去，走了几步后回头说：“赶快找个修车的，你给俺的那张钱俺要永远留着当纪念！” ⑱我张着嘴不知如何是好，我其实是想用真钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢时，我愣愣地站在车旁，他的背影如同一座雄伟的高峰，让人仰望，最终彻底消失在我模糊的视线内，我的心不禁“咯噔”一下，灵魂也被鞭子抽打了一下。 （有删改） 10．根据小说内容，请将表格补充完整。 故事情节 “我”的情感 初遇乞讨者敲窗 （1） （2） 心生怜悯 递给乞讨者一张假币 （3） 再遇乞讨者推车报恩 无地自容 目送乞讨者背影消失 愧疚难当 11．第⑱段划线句运用 的修辞手法，其表达效果是 。 12．第⑯段中“我的心颤抖了一下”是因为 。 13．对小说内容理解不正确的一项是（   ） A．第④段划线句运用动作描写和肖像描写，写出了乞讨者落魄卑微的样子。 B．第⑥段加点字“甩”表现我潇洒给钱的样子，体现了我的慷慨大方。 C．文中多处出现“一晃晃”，表明他走路不稳，也为最后揭示他是一名残疾者埋下伏笔。 D．第⑰段中乞讨者留着钱当纪念的原因是他始终对我的帮助怀有感恩之心。 14．简要分析第⑧段在文中的作用。 【答案】10．（1）冷漠反感（2）看见乞讨者失去尊严的面孔（3）讥讽嘲笑 11． 比喻 生动形象地写出了我眼中的乞讨者形象高大，表达了我对他的敬佩、赞美之情。 12．对自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着我感到后悔、羞愧。 13．B 14．第⑧段写了我遇到乞讨者一概不理的态度，突出了“我”内心对乞讨者的偏见，承接上文“我”给乞讨者假币的情节，引出下文“我”和乞讨者再次相遇的情节。 【解析】10．本题考查文章内容梳理。 （1）分析题干，填写“初遇乞讨者敲窗，‘我’的感情”。根据文章第①段“一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了”可知，“我”初次遇到乞讨者的时候心里有点反感，他敲窗户,“我”也没有理会，由此看出“我”的感情是冷漠、反感的。 （2）分析题干，填写“令‘我’心生怜悯的故事情节”。根据文章第③段“‘可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安’”，文章第④段“我看到了一副完全失去尊严的面孔，‘去去去’三个字刚到嘴边又咽了下去”可知，“我”看到乞讨者可怜的形象，看见乞讨者失去尊严的面孔，心生怜悯，不礼貌的话又收了回去。 （3）分析题干，填写“递给乞讨者一张假币,‘我’的感情”。根据文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，‘看你怪可怜的，拿去吧！’”和文章第⑦段“他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子”可知，“我”将一张假币递给了乞讨车，并认为他是傻子，充满了讥讽嘲笑。 11．本题考查修辞手法及其作用。 第一空：分析文章第⑱段画线句可知，将乞讨者的“背影”比作“高峰”，运用了比喻的修辞手法。 第二空：运用比喻的修辞手法，并集合文章第⑪段“我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者”和文章第⑮段“他的眼神似乎有了些温暖的光亮。‘我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊’”对于乞讨者帮“我”推车并对“我”十分感激的内容，生动形象地写出了“我”眼中的乞讨者形象高大，表达了“我”对他的敬佩和赞美之情。 12．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，‘看你怪可怜的，拿去吧！’”可知，“我”最初给乞讨者的钱是一张假币。根据文章第⑮段“他的眼神似乎有了些温暖的光亮。‘我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！’”可知，乞讨者收到“我”的钱之后一直心存感激。由此得出，“我”心颤抖一下的原因是：自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着“我”而感到后悔、羞愧。 13．本题考查文章内容理解和分析。 B.结合文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”和文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，‘看你怪可怜的，拿去吧！’边说边把钱甩给他”可知，“我”给乞讨者的钱是一张一直花不出去假币，甩给乞讨者是因为这不会对“我”产生损失，本项分析错误； 故选B。 14．本题考查文章段落作用。 分析文章第⑧段内容，“从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去”表述了“我”遇到乞讨者一概不理的态度，表明“我”并不是针对某一个人，而是内心对乞讨者都有偏见。 联系文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，‘看你怪可怜的，拿去吧！’”的内容可知，本段承接“我”给乞讨者假币的情节； 联系文章第⑩段“就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，‘来，我帮你推吧！’”和文章第⑪段“我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者”等内容可知，本段引出下文对于“我”和乞讨者再次相遇的情节。 4、2024·上海崇明区八校联考·期末卷 阅读下文，完成下面小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訐、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訐那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 15．阅读文章①-⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。 （1）“我妈”68岁时拿到驾照。                 （2） ； （3）“我妈”边做家务边学会了五笔打字。        （4） 。 16．从记叙顺序角度,分析文章第②段在文中的作用。 17．结合上下文，对第⑧段理解有误的一项是（   ） A．略写了母亲在生活中学习的事例。 B．表现了母亲的愉悦感来自于学习的收获。 C．表明母亲随时随地都在学习。 D．引出“我”对母亲乐趣来源的思考。 18．文章以“一生都在成长”为标题的好处是什么？ 【答案】15． “我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿 “我妈”学会用微信发文字祝福和表情包。 16．运用插叙补充交代母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，突出母亲坚强乐观的精神品质，强化文章主旨 17．B 18．“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情。点明文章的中心/吸引读者的阅读兴趣。 【解析】15．本题考查对文章内容的理解与概括。 结合第①段“我妈68岁时拿到的驾照”可概括为：68岁时拿到驾照。 结合第⑤段“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾……看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表”可概括为：喜欢看书，学着写稿投稿； 结合第⑥段“后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根‘王旁青头兼五一’，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已”可概括为：边做家务边学会了五笔打字； 结合第⑦段的“从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”可概括为：学会用微信发文字祝福和表情包。 16．本题考查记叙顺序及作用。 根据第①段讲到了68岁的母亲拿到驾照，第③段又开始讲述我对母亲现在的看法，②段这里插入了一段关于早年母亲的经历，可知这一段属于插叙。 内容上，根据②段“我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活……”可知，补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历； 结构上，结合第③④段“但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感”“她是一个爱学习的人”等可知，与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，说明母亲并没有被生活的艰辛所打倒，反而更加积极的学习，突出表现了母亲坚强乐观的人物形象，对于中心主旨具有强化作用。 17．本题考查文章内容分析。B.结合⑧段的“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”和⑨段的“我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦”可知，母亲的愉悦感来自于“关注眼下的一时一刻”，她在学习中成长，从而实现自我超越，不是来自于“学习的收获”；故选B。 18．本题考查文章标题的作用。 内容上，结合第①段的“我妈是68岁时拿到驾照的”和第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”可知，“一生都在成长”指的是母亲一直在学习知识从而不断成长；结合第⑩段的“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可知，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。 结构上，标题和结尾⑩段的“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神”相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程；同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 5、2024·上海金山区统考·期末卷 阅读下文，完成各题 长好“骨头” ①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。 ②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。小区里的孩子放学后经常翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。这个小男孩就是亮亮。 ③起初，我以为亮亮胆子小。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去，还攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去，看得我心惊胆战。 ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名总是第一。 ⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。 ⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头，都是正宗的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔。而亮亮的装备，显然是大张给做的——一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。 ⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我，他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张。这个憨厚的汉子态度和儿子一样坚定，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。” ⑧20年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”，始终在我的耳畔回响。 19．文中写了一些关于亮亮的小事，请简要概括其中的三件。 20．根据“我”与亮亮一家的结识过程，梳理出“我”的内心变化过程，完成以下填空。 引起“我”的注意→ →赞赏→ → →牢记长好“骨头” 21．结合语境，从描写的角度赏析下列加点字在句子中的表达效果。 孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我。 22．结合文章内容，说一说文中的亮亮有哪些好“骨头”？ 【答案】19．①亮亮绕远从正门进大院。②爬高树帮小朋友拿皮球。③每天趴在乒乓球桌上写作业。④经常将我家掉落的衣服欢快地送上楼。⑤用爸爸做的简陋轮滑玩。⑥谢绝我给他买的正宗轮滑装备。 20． 心惊胆战 欠了孩子一份情 心里不是滋味 21．句中加点字运用了肖像描写和动作描写的方法，“眼里闪着光”“摆弄”传神地表现出亮亮拿到正宗轮滑装备时的兴奋、喜爱、激动之情。“还”这一动作又写出来了亮亮不轻易接受他人的东西，是一个懂事有骨气的孩子。 22．爱护公物、勇敢、乐于助人、独立勤奋、自立自强（有骨气）。 【解析】19．本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。 由第②段“一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院”可知，这里写亮亮绕远从正门进大院； 由第③段“孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去”可知，这里写孩子们都不敢爬树，亮亮却爬了上去； 由第④段“亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业”可知，这里写亮亮每天放学后趴在乒乓球台上写作业； 由第⑤段“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼”可知，这里写亮亮帮我捡起衣服送上楼； 由第⑦段“我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我”可知，这里写亮亮谢绝我给他买的正宗轮滑装备。综上整理作答即可。 20．本题主要考查对人物思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解我思想感情。 根据第③段“这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去，还攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去，看得我心惊胆战”可知，我的内心是心惊胆战； 根据第⑤段“每次只要我喊━嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此,我总觉得欠了孩子一份情”可知，我的内心感受这时候是“欠了孩子一份情”； 根据第⑥段“看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿”可知，我的内心感受是“很不是滋味儿”，分析作答即可。 21．本题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。“高兴”“眼里闪着光”是对亮亮的神态描写，“摆弄”写出亮亮拿到正宗轮滑装备时的动作，这些词语表现出亮亮的喜爱之情。“还”又写出了亮亮是一个懂事有骨气的孩子，点明了亮亮不轻易接受他人的东西的优秀品质。 22．本题考查对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。 由第②段“小区里的孩子放学后经常翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院”可知亮亮爱护公物；由第③段“孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去”可知亮亮的勇敢；有第④段“听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名总是第一”可知亮亮独立勤奋；由第五段“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼”可知亮亮乐于助人等。 6、2023·上海徐汇中学·期末卷 阅读下文，完成小题。 禁足 梁晓声 ①2020年春节刚过，可可的爸爸妈妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去武汉支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爷爷家。 ②过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的话，可以捐一些。家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩说：“爷爷，我也捐一些吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人的关心却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了。”爷爷赞许得点点头。 ③从那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。 ④白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗“木木”，看看课外书……晚上，可可跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲外面的事……三天很快过去了，可可对自己取得的“成绩”多少有点儿骄傲了。 ⑤但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了。 ⑥这一天，天气像春天般暖和。她站在窗前，呼吸新鲜空气。突然，下楼转转的念头（    ）上来，她太想出去玩了。爷爷养的八哥“老八”在自说自话：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的话让她难以抑制想出门的念头。“木木”听到“老八”的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。” ⑦“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电语，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了？ ⑧午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧？你不用对自己这么严格，也有小朋友在楼下玩，你如果非常想出去，用一个口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把‘禁足’当成对自己意志力的锻炼。”可可说。 ⑨那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴。 ⑩可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木木”洗了一次澡——以前，这都是在宠物店里完成的。她还成了“老八”的语言老师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有诗书气自华”了。 ⑪第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多跟口罩有关的消息，好像全世界都急需口罩。这些消息让她有些恐慌——什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用……她感到自己就快挺不住了。 ⑫中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：“可可，好消息！上午区领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了！”听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。 ⑬下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了抢救室。冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足”这件事。日子呢，似乎也没有计数的必要了…… ⑭一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起！从今天开始，你可以下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。”可可愣了片刻，突然哭了起来……             （节选自《可可、木木和老人》有删改） 23．根据文意，填入第⑥段括号里的词，下列最恰当的是（   ） A．冒 B．浮 C．涌 D．跳 24．根据文章内容，完成下表。 时间 主要事件 心理 第1天～第3天 可可妥善安排了自己的一天 有点儿骄傲了 第5天 （1） 不好意思 可可得知捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了 （3） 又平静了下来 第10天 可可得知国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了 不再那么担忧 （2） 平静 两星期禁足挑战成功 25．对第⑦段画线句的理解不正确的一项是（   ） A．节奏紧凑，表明可可马上就要出门了。 B．一系列动词表现可可生活自理能力强。 C．用四个“已经”，突出可可迫不及待。 D．与下文放弃出门对比，突出她的自律。 26．联系全文，分析结尾段划线句中“哭”的丰富内涵。 （1）    （2） 【答案】23．C 24．（1）可可收到老师的电话放弃出门。 （2）可可安慰冉冉，坚持每天通电话 （3）高兴 25．B 26． 因两个星期禁足的不易而感到委屈/辛苦 因自己坚持了下来而高兴/激动 【解析】23．本题考查字词运用。 A.冒：①往外透；往上升。②不顾（危险、恶劣环境等）。③轻率；莽撞。④假充；冒充。 B.浮：漂在液体表面（跟“沉”相对）。 C.涌：①水或云气冒出：泪如泉涌。风起云涌。②从水或云气中冒出：雨过天晴，涌出一轮明月。脸上涌起了笑容，涌上心头等。 D.跳：腿上用力，使身体离地向上或向前。 结合语境“她站在窗前，呼吸新鲜空气。突然，下楼转转的念头（       ）上来，她太想出去玩了”分析，应用“涌”，表示想下去完的念头在心里冒出来。 故选C。 24．本题考查筛选与概括。 结合提示“第5天”“不好意思”，找到第⑦段，由“就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。……接完电语，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了”可概括为：可可收到老师的电话放弃出门。 结合提示“第10天”“平静”，找到第⑬段，“从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了‘禁足’这件事”可概括出：可可安慰冉冉，坚持每天通电话。 结合提示“可可得知捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了”，找到第⑨⑩段，由“那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴。⑩可可的心又平静了下来”可筛选出“高兴”。 25．本题考查理解语句含义。 “已经”的意思是表示事情完成或时间过去。第⑦段画线句用“已经”，表示下小狗“木木”和可可做好了出门的准备，连用四个“已经”，起到了强调的作用，强调她们马上就要出门了，强调了可可出门的急迫心理以及想出去的念头难以控制。结合第⑦段下文“接完电话，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了”可知，可可最终决定不出门，前后形成了鲜明的对比。可可之前如此急着出门，后面却想到仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩太不值得，从而决定克制住自己出门的念头，选择不出门，更能突出可可的自制、自律。 由此可见“一系列动词表现可可生活自理能力强”有误。 故选B。 26．本题考查理解词语内涵。 结合⑭段上文“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起”可知可可为完成了自己定下的“禁足”目标而高兴，应该是高兴得流泪；结合第④段“但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了”、第⑤段“可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制”、第⑩段“这些消息让她有些恐慌——什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用了，她感到自己就快挺不住了”等内容可知可可“禁足”的过程十分艰难，现在目标实现了，回想起过程的艰辛而流泪，由此可判断这是因两个星期“禁足”的不易感到委屈而流泪。 7、2023·上海第二初级中学·期末卷 阅读下文，完成下面小题 我的父亲 ①父亲读过几年私塾。祖母说，他曾将《三字经》改编成“人之初，性不善，烟袋锅子炒鸡蛋；先生吃，学生看，撑死这个老混蛋”。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。 ②在我离家前近 20 年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄说：“你爹来了！”，我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。 ③其实他轻易不打人，不骂人，也很少训斥我，但我说不清楚，为什么要怕他。 ④搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧的那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱的说：这个小牛犊！ ⑤还有一次是我十三岁那年家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在了他肩上，当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。 ⑥近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的严厉当成负面的事。如果没有得到父亲的威严震慑，我能否取得今天这样一点成绩还不好说。 ⑦其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确立了他的人生观、价值观，他轻钱财、重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。 ⑧我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急，他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我看，但终因我资质不够，又缺少毅力半途而废。父亲一直在为我的前途着想。有一次，他竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我，虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。 ⑨1973年8月20日，我到县里棉花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差，是因为叔叔在棉花加工厂当会计，这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲，交多交少，母亲也不过问。现在想起来我在棉花加工厂工作期间，家里穷成那样子，母亲生了病都不买药，炕席破了都舍不得换，我却图慕虚荣买新衣新鞋，花钱到理发铺里理大分头，与工友凑份子喝酒……挥霍钱财，真是罪过。 ⑩1982年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现的那样冷静，那样克制。 ⑪2012年10月我获得诺贝尔文学奖后，父亲早就主张拆掉的“旧居”成了热点，市里要出资维修。父亲说，维修不应由政府出钱，他拿出钱来对房子进行了简单维修，后来又做出决定让我们将旧居捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：“他获不获奖都是农民的儿子。”当有人kāng kǎi（   ）向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。” ⑫获奖后父亲对我说的最深刻的两句话是：“获奖前你可以跟别人平起平坐；获奖后你应该比别人矮半头。”我把这两句话当成了后半生的座右铭。 27．根据第⑪段的拼音，写出汉字。 kāng kǎi( ) 28．作者成长中，也曾感受到父亲的“舐犊之情”，请概括最具代表性的两件事。 （1）剃头时，父亲亲自给我剃头， 。 （2）抬石头时， ，还给予我关切和赞赏。 29．第⑩段“父亲看了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了”，使用了 描写，表达效果 。 30．你怎样理解第⑪段画线句子的含义？ 他获不获奖，都是农民的儿子。 31．下列对文章的理解，正确的一项是（   ） A．第①段写威严无比的父亲小时候改编《三字经》，用强烈的反差来吸引读者的阅读兴趣。 B．第⑨段写到家里贫穷而“我”却图慕虚荣、挥霍钱财，主要是为了表现“我”心中的自责，与表现父亲形象无关。 C．第⑩段父亲得知“我”提干后什么也没说，暗示出他对“我”还有更高的期望。 D．第⑪段父亲本想拆掉旧居。在“我”获奖后，父亲不但没有拆除旧居而且还主动出资修缮，是因为它变成了受人瞩目的热点。 【答案】27．慷慨 28． 并慈爱地称我为小牛犊 把杠子的大部分让给我 29． 动作（细节）描写 运用“舀”“喝”“扛”等动词，生动形象地写出了父亲激动、自豪但又冷静、克制的心情。 30．这句话包含了父亲对我的自豪、期许、勉励，也表现出父亲的谦虚、质朴、低调。 31．A 【解析】27．本题考查根据拼音写汉字。 慷慨：kāng kǎi，充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。 28．本题考查故事情节概括。概括思路：人物+事件+结果。 “舐犊之情”形容父母对子女的深厚的爱。“搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情”是在第④段，根据第④段“记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧的那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱的说：这个小牛犊”可概括为剃头时，父亲亲自给我剃头，并慈爱地称我为小牛犊。根据第⑤段“父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我……父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头”可概括为抬石头时，父亲把杠子的大部分让给我，还给予我关切和赞赏。 29．本题考查人物描写的判断及赏析。 “父亲看了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了”中，“看”“舀”“喝”“扛”可知是对父亲的动作描写，农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲内心也是激动、高兴、自豪的，但外表却是那样冷静、那样克制。 30．本题考查句子含义的理解。 此句是“我”获奖后，当有人问起获奖后“我”的身份是否会变化时，父亲说的话，意思是：没获奖，“我”是农民的儿子；获奖了，“我”还是农民的儿子。父亲强调“农民的儿子”，父亲以农民的身份而自豪，不改劳动人民的本色，父亲的话语里包含着对“我”的期许勉励，突出父亲质朴、低调、谦虚的品质。 31．本题考查文章内容理解。 B.第⑨段写到家里贫穷而“我”却图慕虚荣、挥霍钱财，一方面是为了表现“我”心中的自责，另一方面也可以凸显父亲疼爱孩子，为孩子着想的形象，而不是“与表现父亲形象无关”； C.第⑩段父亲得知“我”提干后虽然什么也没说，但父亲的行为可以暗示出他的激动、自豪，表现父亲的低调、克制，而不是“暗示出他对‘我’还有更高的期望”； D.第⑪段父亲本想拆掉旧居。在“我”获奖后，父亲不但没有拆除旧居而且还主动出资修缮，是因为父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬，他不想因为修缮旧居而影响自己一家人的名声，而不是“因为它变成了受人瞩目的热点”； 故选A。 8、2024·上海曹二附属江桥实验·期末卷 32．阅读下文，完成问题。 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!“于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?” ⑩张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“wèi zuì qián táo“了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!“便逃到屋瓦上了。 ⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑭隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! ⑮我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针! ⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑰我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。 (1)看拼音写汉字。 wèi zuì qián táo (2)文中第三只猫“是一只若有若无的动物”表现在哪些方面？ (3)联系上下文，赏析“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”一句。 (4)“自此，我家永不养猫”作为文章的结尾，在内容和结构上有什么作用？ (5)“我”经历的这件事可以给我们怎样的人生启示？ 【答案】(1)畏罪潜逃 (2)连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意；它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块；找了半天，却没找到。 (3)运用比喻，生动形象地表现了“我”因为冤枉第三只猫而深深地悔恨/和遗憾。 (4)结构上，照应文章开头。内容上，因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中的负罪感永远无法消除，所以“永不养猫”。 (5)示例：做事不要主观臆断和凭个人好恶下结论，做人要严以律己，做事要三思而后行。 【详解】（1）本题考查字形。 畏罪潜逃：wèi zuì qián táo，意思是犯罪后害怕定罪而逃走。 （2）本题考查内容理解概括。 结合第①段“但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”概括可得：连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意； 结合①段“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”概括可得：它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块； 结合⑪段“于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到”概括可得：找了半天，却没找到。 （3）本题考查句子赏析。 结合⑮段“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”可知，这句话将“我”的暴怒和虐待比作针，运用比喻的修辞手法，结合⑫段“一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声‘咪呜！’便逃到屋瓦上了”可知，生动形象写出“我”因错怪第三只猫，对追打第三只猫而内心愧疚自责的心理。 （4）本题考查句段作用。从结构和内容两方面来作答。 内容角度，需要解释句子的含义和句中人物的形象、情感等。这里作者说“不养猫”是因为自己误罪家猫，暗含了作者内心的自责、愧疚，以及决绝的心态。结构方面，本句出现在选段末尾，可以从前后呼应等角度来分析。这一句首先呼应了文章开头对家猫的叙述，也与前文的几次养猫的悲伤经历呼应，形成了清晰、浑然的结构。 （5）本题考查感悟启示。开放试题，合理即可。 示例：做事不能主观臆断，凡事要三思而后行，不要冲动行事。正所谓“没有调查就没有发言权”，我们要在充分了解事物的前提下再去做决定。 跃升精练，7篇 9、2023·上海青浦实验·期末卷 阅读下文，完成下面小题。 那一星游走于乡野的光 刘荒田 ①48年前，我在一所乡村小学当班主任，学校离家不远，只需在一条俗称“牛车路”的大路上走10多分钟，路两旁是稻田。晚上改完作业，信步回家，一路有呱呱的蛙声、唧唧的蟋蟀声。 ②一个夜晚，阴天，星星隐藏在云里，竹林，黑压压地嵌在黑灰色的天幕上。建在大路旁的医疗站，平日窗子总映出长方形的黄色光晕，今晚却没有——停电了，没有外物掺杂的黑足够纯粹。 ③忽然，远处浮动起一星钴蓝色的光，小而灼亮。揣测方位，该在桥上，我停下脚步观望。蓝色的光向我游来，曳着一条小尾巴。再近些，钴蓝色的光竟伴着人声，我又惊又喜，快步迎上。 ④两个嘻嘻哈哈的男孩子和我相遇了。从嗓音听出，是我的学生阿松和阿汗。他们把蓝光举起，照着我，一起叫了一声“老师”。我盯着蓝光，问：“这是什么？”“刚刚逮的。”阿松把一个墨水瓶递给我。我拿过来一看，里面爬着上百只尾巴发光的昆虫，微光晶莹如水晶。近似雪白，集结起来却是敞亮的蓝。 ⑤“哪里逮的？”我的兴致来了。 ⑥他们说在山后面的林子里，问我要不要去看看。我说好。他们领着我，离开大路，绕过村边的池塘，站在林子旁。这儿，萤火虫飞来飞去，有如从一炉钢水里溅起来的火星儿。 ⑦我和他们坐在草地上，聊了一会儿闲话。露水滴在额头，我说你们该回家了，他们说好的。阿松把墨水瓶递给我，我让他们自己留着。“路上做手电筒嘛！”阿汗欢快地塞过来那捧钴蓝，我心里一热。 ⑧和两个孩子分手，回到大路，我手里捧着钴蓝色的光，想着这两个孩子。他们是全班最调皮的，我曾在校门外建在鱼塘上的厕所前撞到阿汗，他神情紧张地拦截每一个想进去的同学，高叫：“满座，满座。”我知道必有蹊跷，走近一看，厕所下垂着一根线，我推开门把牵线的阿松揪出来。两个捣蛋鬼，一个在偷鱼，一个在望风，校长对他们提出警告。可是，刚才他们被钴蓝色的光照着的脸上，只有天真。 ⑨送我萤火虫的阿松，4年前曾在聚会中见到，快60岁了，已变成一个老成持重的泥瓦匠。我说起当年的事情，他全忘了。我却一直没有忘记黑暗中捧着钴蓝色的光，嘻嘻哈哈地朝我走来的两个孩童，以及我平生第一次捧着萤火虫走路时，心里充满的纯净的诗意。 ⑩记得走到家门口，我在草地上倒空墨水瓶，刹那间，头顶布满了繁星。 （选自《光明日报》，有删改） 33．根据第③-⑦段，完成下面的填空。 “我”与萤火虫的故事 “我”的心情 望萤火虫       饶有兴致 收萤火虫 34．第④段画线句运用了 的修辞手法，作用是 。 35．结合文意，简要分析第⑧段画线部分的作用。 36．请结合文章内容和主旨，谈谈你对标题的理解。 【答案】33． 又惊又喜 看萤火虫 感动（温暖） 34． 比喻 生动形象地写出了萤火虫发出的光晶莹剔透，表达了我的喜爱之情。 35．（插叙）交代了两个孩子因为调皮被我揪出的事，表明他俩不仅没有记恨于我，反而送我萤火虫照路，突出了他俩的淳朴善良。 36．一是指孩子们给我捕捉的萤火虫发出的光，照亮我的回家路。二是孩子们对我的尊敬爱护之心闪闪发光，他们有一颗闪光的心灵，美如繁星。 【解析】33． 本题考查信息筛选、内容概括。 第一空：结合③段的“再近些，钴蓝色的光竟伴着人声，我又惊又喜，快步迎上”可概括出，惊喜； 第二空：结合⑤段的“‘哪里逮的？’我的兴致来了”和⑥段的“他们说在山后面的林子里，问我要不要去看看。我说好”可概括出，我饶有兴致地去看萤火虫； 第三空：结合⑦段的“阿汗欢快地塞过来那捧钴蓝，我心里一热”可概括出，我收下萤火虫时，内心是温暖的、感动的。 34．本题考查语句赏析。 第④段画划句中的“微光晶莹如水晶”，把萤火虫发出的微光比作水晶，是运用了比喻的说明方法，形象生动地写出了“微光晶莹”的特点；结合⑤段的“‘哪里逮的？我的兴致来了”可以看出，表达了我对萤火虫的喜爱之情。 35．本题考查段落作用。 结合“就在上星期”可知，这是中断当前记叙的内容，插入与之相关的部分，是插叙；结合“我在校门外建在鱼塘上的厕所前……我知道必有蹊跷，走进去一看，厕所下垂着一根线……两个捣蛋鬼一个在偷鱼，一个在望风。校长对他们提出警告”可知，交代了阿松和阿汗因为调皮被我抓到、被校长警告的事，写出两个孩子的调皮；再结合第⑧段“刚才他们被钴蓝色的光照着的脸，只有天真”可知，这两个孩子没有记恨我，在漆黑的夜晚反倒想着捉萤火虫为我照亮回家的路，突出他们的天真、纯洁、善良。 36．本题考查标题含义理解。 结合第③段中的“忽然，远处浮动起一星钴蓝色的光，小而灼亮……钴蓝色的光竟伴着人声”和第⑧段中的“手里捧着钴蓝色的光源，想着两个孩子”可知，指孩子们给我捕捉的萤火虫发出的光，照亮我的回家路；结合⑨段中的“我却一直没有忘记黑暗中捧着钴蓝色的光，嘻嘻哈哈地朝我走来的两个孩童，以及我平生第一次捧着萤火虫走路时，心里充满的纯净的诗意”和⑩段的“记得走到家门口，我在草地上倒空墨水瓶，刹那间，头顶布满了繁星”可知，孩子们对我的尊敬爱护之心闪闪发光，他们心灵闪光，美如繁星。 10、2024·上海市青浦区统考·期末卷 阅读下文，完成下面小题。 幸会，妈妈 ①我妈不是个普通的妈妈。 ②隔壁的蓉蓉吃饭很不乖，到处跑，她妈妈总是拿着碗和勺子跟着她。我家从来没有过这个问题。小时候，我有一次赌气不吃饭，我妈劝说无果，就收了碗筷，并把家里的食物全部藏了起来，从此我再没赌过气。 ③她年轻的时候是一名会计，在食品站工作，但二十来岁的姑娘，穿着黑色的皮围裙却能按倒一头猪，干脆利落地手起刀落。后来我在书上读到北京某百货商场有个全国模范售货员，卖糖果不用称，一掂就知道多重。我还想，这很稀奇吗？我妈下刀的时候就知道这一刀要割下多重的肉了。 ④我高中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细看完，然后喜滋滋地叠起来跟我说：“青春真好，还有人写情书呢！”我松了一口气，好像也没有什么事是不能和她说的了。 ⑤我们之间，也不都是美好时光。 ⑥青春期时，我跟她争吵，说各种绝情的话：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们了！”她沉默良久，叹了口气，说：“大人也会心情不好，你就不能也哄我开心一次吗？”当时十几岁的我，拼尽全力准备跟妈妈大干一场，她却在盛怒之时，告诉我她的软弱，她需要我。而那一刻，我也终于清醒地意识到了自己该承担的责任。 ⑦小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样不接。但是家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带那种大伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，她后来几次跟我说：“那时候我怎么就不知道给你买把小伞呢？”有一次回家，她给我买了把最轻便的小花伞，叠起来像根小棍子，但这时我已经26岁了。 ⑧在我疯狂辗转于全国各地考美院的那些年，她曾经来北京陪我。后来爸爸病倒了，妈妈去陪护。在我最后一次考试前后，也是爸爸做手术的时候，她不眠不休地陪护四十天后回来，竟然还胖了些。据说，爸爸吃剩下的东西，不管是什么，她都搅一搅全部吃掉。受不了的时候，就自己跑到厕所里大哭一场。 ⑨爸爸终究还是因为癌症去世了。她规定自己每天痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。有她这样的榜样在前，我善待生命的决定也越来越清晰。 ⑩和妈妈分开的日子里，我常常想起她。种的薄荷也想她，只要妈妈在，它们就卖力地发着新叶，很快就长成绿绿的一丛。我为它们翻土、浇水、施肥，做这样的事情时，每一步都好像听见妈妈就在旁边，叮嘱这个，叮嘱那个。好像我做这些也不是为了种薄荷，只是为了想一会儿妈妈。 ⑪妈妈一直喜欢看我写的文章。出书之前，我想对她说的话想了很久。终于，千言万语变成了两个字：幸会。 37．阅读第②-④段，概括表现妈妈“不普通”的相关事件。 （1）妈妈用与别人不一样的方式，治好了“我”不吃饭的问题。 （2） 。 （3） 。 38．对第⑥段画线的理解恰当的一项是（   ） A．母亲的示弱是终结“战争”的缓兵之计。 B．母亲的示弱更突出了“我”的强叛逆。 C．母亲的示弱源于她内心脆弱，性格懦弱。 D．母亲的示弱让“我”收获了胜利的喜悦。 39．有人认为第⑦段讲的是“我”和母亲之间的一段不美好时光，也有人认为所叙之事看似不美好实则充满了温情。请结合具体内容，说说你的看法。 40．联系全文，分析第⑪画线中“幸会”一词的富内涵。 【答案】37． 妈妈是一名年轻的会计却能杀猪并精准制肉； 妈妈面对“我”收到的情书表现得高兴又羡慕。 38．B 39．不美好：小时候，父母不喜欢接送，自己又不带伞所以常常淋雨；长大后，自己抱怨被母亲得知，母亲为了弥补遗憾硬是给我买了不符合年龄的伞；整件事都弥漫着遗憾和无奈，所以不美好。 不美好但温情：整件事围绕“伞”展开，小时候，父母不喜欢接送，自己又不带伞所以常常淋雨：长大后，母亲为了弥补遗憾给我买伞；虽然“我”对淋雨耿耿于怀，所买的伞和自己的年龄极不匹配，但仍能感受到善于反思，努力弥补的母亲对我的浓浓爱意。 40．文章叙述了与母亲有关的一些事件，从中看出母亲是一个有智慧、能干、开明、懂得反思、坚强乐观的女性：同时也从字里行间感受到母亲对我的影响：“幸会”一词既包含了幸运，幸福，庆幸之意，也表达了“我”对母亲的钦佩、感激之情。 【分析】37．本题考查情节梳理与概括。 根据③段“她年轻的时候是一名会计，在食品站工作…… 我妈下刀的时候就知道这一刀要割下多重的肉了”可概括为：妈妈是一名年轻的会计却能杀猪并精准制肉； 根据④段“我高中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细看完，然后喜滋滋地叠起来跟我说……”可概括为：妈妈面对“我”收到的情书表现得高兴又羡慕。 38．本题考查语句理解。 第⑥段画线“她沉默良久，叹了口气，说：‘大人也会心情不好，你就不能也哄我开心一次吗？ ’当时十几岁的我，拼尽全力准备跟妈妈大干一场，她却在盛怒之时，告诉我她的软弱，她需要我。而那一刻，我也终于清醒地意识到了自己该承担的责任”，上文结合“青春期时，我跟她争吵，说各种绝情的话”可知，在我盛怒之时，告诉我她的软弱，更突出了“我”的强叛逆。 故选B。 39．本题考查看法。从“不美好”和“看似不美好实则充满了温情”中任选一个观点，结合具体内容，说出自己的看法即可。 如答“不美好”，可结合②段“小时候，我有一次赌气不吃饭，我妈劝说无果，就收了碗筷，并把家里的食物全部藏了起来”、 ⑦段“小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样不接。但是家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带那种大伞，所以经常淋雨”“有一次回家，她给我买了把最轻便的小花伞，叠起来像根小棍子，但这时我已经26岁了”等妈妈没有顾及儿童需求和成长特点，让“我”感到不满、遗憾和无奈，因此，不美好。 如答“看似不美好实则充满了温情”，可结合可结合②段“从此我再没赌过气”母亲特殊的方式，包含着特殊的教育，⑦段“过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，她后来几次跟我说：‘那时候我怎么就不知道给你买把小伞呢？’”等母亲自责和反思，并努力弥补自己的过失，充满了浓浓爱意，因此，看似不美好实则充满了温情。 40．本题考查词语理解。 第⑪画线中“幸会”一词“幸会”的本义是遇见你很荣幸，表示对对方的尊敬，用在与陌生人的见面、相处上。结合④段让收到情书的女儿轻松自然；⑥段用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人等情节，妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，表现了民主、平等；结合⑦段女儿26岁了，她不但主动认错，还给女儿买厂一把最轻便的小花伞，⑨段爸爸病逝，她规定自己每天只准痛哭一个小时，表现既有言传，更是身教，给了女儿一生的启迪和积极的引领。可知，这些事例，不仅表现了母亲是一个有智慧、能干、开明、懂得反思、坚强乐观的女性，更表现了母亲对我的影响，因此本文“幸会”一词表达的是自己有幸运，幸福，庆幸之意，结合⑪“出书之前，我想对她说的话想了很久。终于，千言万语变成了两个字：幸会”可知，表达了“我”对母亲的钦佩、感激之情。 11、2023·上海静安区统考·期末卷 阅读下文，完成下面小题。 吃馕最好的时候（有删改） 王萌萌 （1）说起来，我与馕结缘始于许多年之前。 （2）我童年时，在制药厂做销售的父亲负责跑西北片区，有几年长期驻新疆。父亲天生爱美食。从新疆回家时他带回过牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鲜的羊腿和哈密瓜，还曾在家里做羊肉汤和手抓饭。从父亲眉飞色舞的叙说中，我想象着他在新疆朋友家做客的情景。 （3）馕是最能说明“新疆是个好地方”的食物，父亲如此强调。 （4）我头一回吃馕，是在姑苏古城读大学期间。身为建筑系的学生，我隔三岔五要熬夜赶画作业，习惯备些糕点作消夜。彼时，苏州十全街有家知名的新疆菜馆子北疆饭店，找了个周末，我与同窗去打牙祭。出门时，当街烧烤的维吾尔族小伙端出刚出坑的馕，那种小麦粉油脂充分混合、发酵又经过烘烤之后激发出的浓香霸道至极，让我这远离故土的北方人不可抵挡，当即决定买几个带回去。同行的常州籍室友提出异议，这么大的饼，吃不完会坏吧？我跟室友讲，当年玄奘法师西行取经，携带的就是高昌王发动全国打馕高手制作的5000多个各式馕饼。由此可见，饿是一种营养丰富、极耐保存的食物，能支撑得起艰辛漫长的取经路，怎么会坏呢？ （5）我大手笔买下5个饿，以为足够全宿舍吃个十天半月。没想到，后来竟“翻车”了。 （6）约莫一周后的一个赶图夜，宿舍熄灯后，我们把板凳、画板搬到走廊上继续鏖战。时值盛夏，署气渐重，至后半夜，我终于完成最后一笔，松一口气，摸黑进宿舍觅食。见新疆馕还余下两个，便拿一个到走廊与舍友分食。应急灯的电已所剩不多，我们就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就听见舍友喊：“天哪，这镶发霉了！”我去看时，只见最后一个馕皮面上现出几小片绿色霉点。此后连日的阴雨，让我深切意识到自己的愚钝，同样的馕，在取经路上和烟雨江南怎么能是同样的保质期？况且，这食物和人一样，要在最合适的环境中才能充分发挥所长。 （7）去岁夏、今年春，我先后走了北疆与南疆，一路上尝尽各种口味的馕。最难忘的两回，分别是在库车老城、和田穿越塔克拉玛干沙漠时的路餐 （8）一家名叫帕提古丽热合曼的打馕店，出售当地最有特色的车轮大镶。我和爱人去的时候，恰好赶上新馕出坑。头戴小花帽的络腮胡老大爷，用铁钩将金黄的馕饼一个个自坑中取出，探在铺着红花布的大案子上，任顾客付钱自取， （9）拿起馕饼时，我隔着袋子还觉得滚烫，可那四溢的喷香实在令人按捺不住。此馕直径约60厘米，最厚处不超过1厘米，最薄处如纸一般，馕面上形若玫瑰的图印交叠错落，密密麻麻嵌满了白芝麻。趁热撕下一片，入口酥脆松软，又经久耐嚼。爱人乃嗜吃面食的胶东汉子，几口馕下去，大呼舒坦。8元钱买的两个大镶，是我们那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的储备粮。镶简单朴素至极，却能给人最根本的安全感。想到底，生命存续所需本就不多，轻简节制反倒通往自在和满足。 （10）今年春季，我随上海作协和新疆文联“文化润疆”采风团走访阿克苏地区，有一日在和田的行程是穿越塔克拉玛干沙漠。中途沙漠路餐，我们的全部吃食就是一探镶、几个西瓜。冒着风沙，一口馕、一口瓜，满头满脸从发丝到齿缝都有细细密密的颗粒感在穿梭流动，但喉咙里、心里是香甜的。 （11）远处几株胡杨，正在风沙中摇曳着刚刚发山嫩叶的道劲枝丫。我们已然说不清吃下去的是馕和西瓜还是沙子，但又有什么关系呢？这才是吃馕最好的时候。 41．请分析第（2）段在文中的作用。 42．文中写了作者三次吃馕，请依次概括。 ① ②去年夏天，“我”在库车拿车轮大馕当早午餐，简单朴素的镶令“我”感到舒坦 ③ 43．结尾处作者写到“这才是吃馕最好的时候”，以下对其原因理解正确的一项是（   ） A．这摞馕用料丰富，制作考究 B．胡杨秀美的身姿为食物平添了风味 C．作协、文联的同伴们与“我”志同道合 D．旅途和沙漠是最适合镶发挥所长的环境 【答案】41．写出童年时期“我”与馕的结缘，表现“我”对馕的美好想象；引出下文“我”的吃馕经历。 42． 读大学时，赶图之后与室友分食在新疆菜馆子买的剩余的馕，第二天却发现馕已发霉，让我意识到自己的愚钝 今年春季，穿越塔克拉玛干沙漠的全部吃食就是一探馕、几个西瓜，虽伴着沙子，但喉咙里、心里是香甜的 43．D 【解析】41．本题考查段落作用。段落作用从结构和内容两方面分析。 从内容上来看，第（2）段“父亲天生爱美食。从新疆回家时他带回过牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鲜的羊腿和哈密瓜，还曾在家里做羊肉汤和手抓饭”写出在常驻新疆的父亲为我们带回新疆特产，馕也是新疆特色食物，写出“我”与馕的结缘。“我想象着他在新疆朋友家做客的情景”写出“我”对馕的美好想象。结合下文作者的三次吃馕经历可知，从结构上，这一段起到引出下文的作用。 42．本题考查概括文章内容。先划分层次，再按照“谁干了什么事，结果如何”的思路概括即可。 文章第（4）-（6）段是第一次吃馕，根据第（4）段“当街烧烤的维吾尔族小伙端出刚出坑的馕，那种小麦粉油脂充分混合、发酵又经过烘烤之后激发出的浓香霸道至极，让我这远离故土的北方人不可抵挡，当即决定买几个带回去”、第（6）段“约莫一周后的一个赶图夜，宿舍熄灯后，我们把板凳、画板搬到走廊上继续鏖战。时值盛夏，署气渐重，至后半夜，我终于完成最后一笔，松一口气，摸黑进宿舍觅食。见新疆馕还余下两个，便拿一个到走廊与舍友分食。应急灯的电已所剩不多，我们就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就听见舍友喊：‘天哪，这镶发霉了！’我去看时，只见最后一个馕皮面上现出几小片绿色霉点”可以概括为：读大学时，赶图之后与室友分食在新疆菜馆子买的剩余的馕，第二天却发现馕已发霉，让我意识到自己的愚钝； （7）-（9）段是第二次吃馕经历，（10）段是第三次吃馕，根据“今年春季”“中途沙漠路餐，我们的全部吃食就是一探镶、几个西瓜。冒着风沙，一口馕、一口瓜，满头满脸从发丝到齿缝都有细细密密的颗粒感在穿梭流动，但喉咙里、心里是香甜的”可概括为：今年春季，穿越塔克拉玛干沙漠的全部吃食就是一探馕、几个西瓜，虽伴着沙子，但喉咙里、心里是香甜的。 43．本题考查对文章内容的理解。 根据第（6）段“况且，这食物和人一样，要在最合适的环境中才能充分发挥所长”、第（9）段“8元钱买的两个大镶，是我们那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的储备粮”以及第（11）段“中途沙漠路餐，我们的全部吃食就是一探镶、几个西瓜。冒着风沙，一口馕、一口瓜，满头满脸从发丝到齿缝都有细细密密的颗粒感在穿梭流动，但喉咙里、心里是香甜的”可知，阴雨天不适合馕的保存，旅途和沙漠是最适合镶发挥所长的环境； 故选D。 12、2024·上海第四教育署·期末卷 44．阅读下文，完成各题。 前行路上的希望之旗 马亚伟 ①记得小时候，麦收时节我要跟父母下地割麦。天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试。我看了看长长的地头，觉得要开始一场漫长的苦旅，忍不住叹了口气：“爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！” ②麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。我简直有些绝望了，觉得这辈子都割不完这么多麦子。我们开始割麦，镰刀飞快地舞动着，发出“唰唰”的声响，麦子应声倒地。可是，我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。有时候，漫长是一件让人恐惧和绝望的事。即使父亲割得那么快，太阳升起来的时候也只是割了一个地头。我彻底不想干了，放下镰刀坐在地上，赖着不肯再动。 ③父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。这面小红旗是干农活时用来做标记的，插到地上很鲜明。父亲往前走了一小段，把小红旗插上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。”那时候麦收时节大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃。 ④我看了看小红旗的位置，还好不算远，割到那里就能吃饭歇息了。心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在父母的身后，卖力地割了起来，并没有感觉到有多累。一会儿的功夫，我们就割到了小红旗那里。那面小旗子真像一面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。我欢呼起来：“吃饭喽！” ⑤我们吃过饭，稍作歇息。父亲又把小红旗插到前面不远的位置，对我说：“瞧见没有，今天上午咱割到这里就歇了回家，下午凉快了再来割。”小红旗插在不远处，依旧像一面胜利的旗帜一样招摇着。对我来说，小红旗就是一种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息一下了。很快，上午的任务又完成了。 ⑥下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我奔着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了，都看到地头了，加把劲！”胜利在望，真是个鼓舞人心的词，让我觉得目标不是那么遍远，胜利就在眼前，也不觉得累了。到了天部黑的时候，大片的麦子都被我们割倒了。就这样，在父亲这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务。 ⑦父亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前行的路上有希望的旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去，定能抵达胜利的彼岸。 ⑧我毕业以后，分配到一家单位，可是我的专业不对口，需要重新学习新的专业知识。我看着十几本专业书籍，心里很犯怵。忽然，我想起父亲插小红旗的做法。于是，我把十几本专业书籍依次排好顺序，按照三本一组分成几组。我对自己说：别怕，一组一组地学，一组一组地过，过完一组就是一次小小的胜利，要好好庆贺一回，给自己一些奖赏！ ⑨这样开始此次的征程，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很有成就感，不到一年时间，我就轻松地学完了这些专业，别人都说我创造了奇迹。 ⑩生活漫长，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会带给自己前行的勇气和力量，创造属于自己的奇迹。 (1)阅读第①﹣⑥段，根据要求完成下表。 时间 我的行为 我的心理 天还没亮 忍不住叹气 ① 太阳升起 彻底不想干了，赖着不动 绝望（丝毫看不到希望） 吃早饭前 ② 充满希望和信心 下午到天擦黑时 大片麦子被割倒，顺利完成任务 ③ (2)请具体分析第②段画线句在文中的作用。 (3)下列对第⑧﹣⑨段内容的理解，最恰当的一项是（   ） A．“我”毕业后要重新学习新的专业知识面心里犯怵。 B．“我”用“插小红旗”的方法，攻克了工作中的难关。 C．“我”用分组学习的方式，艰难完成新专业的学习。 D．“我”给自己插上希望的旗子，一步步创造了奇迹。 (4)标题“前行路上的希望之旗”的一方面指 ，另一方面喻指 。 【答案】(1)①担心（或“抱怨”）；②卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来；③倍受鼓舞，有成就感（或“觉得有趣并有成就感”） (2)环境描写，写出了麦田的广阔无边，暗示割麦任务的繁重；烘托了“我”绝望的心情；为下文“我”不想干，父亲用插红旗的办法鼓励“我”作铺垫。 (3)D (4) 小时候割麦时，父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗； 人生路上一个又一个的小目标。 【详解】（1）本题考查对文章内容的概括和理解能力。 结合文中第①段“我看了看长长的地头，觉得要开始一场漫长的苦旅，忍不住叹了口气”，①概括为：担心（或“抱怨”）。 结合文章第④段“一会儿的功夫，我们就割到了小红旗那里。那面小旗子真像一面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。我欢呼起来”，②概括为：卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来。 结合文章第⑥段“就这样，在父亲这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务”，③概括为：倍受鼓舞，有成就感。（或“觉得有趣并有成就感”） （2）本题考查语句作用。 从句中“金黄色的麦田一直绵延到邻村”可以看出该句写的是麦田环境，属于环境描写；在内容上，“一眼望不到边”写出了麦田广阔，暗示任务之重，能够烘托出“我”看到如此宽广的麦田时内心的绝望；在结构上，从第③段“父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗”可以看出，划线句的环境描写能够为下文父亲想出“插小红旗”的办法做铺垫。 （3）本题考查对文章内容的理解能力。 文章第⑧﹣⑨段主要讲述了“我”在毕业后分配到一家专业不对口的单位，面对十几本专业书籍，“我”用父亲插小红旗的做法，在不到一年的时间里，轻松的学完了这些专业，创造了奇迹的经历。从文中第⑩段“生活漫长，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会带给自己前行的勇气和力量”可以看出，作者想要通过自己的经历，表达了在面对困难时，要不断给自己树立希望，一步步接近目标创造奇迹的中心思想，表现出作者的积极主动和昂扬斗志。 A.与作者要表达的思想明显不符；B、C.在表达上缺乏深度； 故选D。 （4）本题考查对文章题目的含义的理解。 回答时既要指明表层含义，又要指明深层含义。“前行路上的希望之旗”一方面指小时候割麦时，父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗；另一方面，结合第⑩段“只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会带给自己前行的勇气和力量，创造属于自己的奇迹”分析，用“旗”喻指目标，更指在人生道路上，善于分解困难，用一个个小目标给自己勇气和希望，努力实现并收获成功。 13、2023·上海松江区统考·期末卷 阅读下文，完成下面小题 只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ②一对年轻的夫妇谈笑风shēng，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。 ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。 ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公交车。一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。 ⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。 ⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚！”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，安德鲁！那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。 ⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精pì的分析。 ⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人。给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座位，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。 ⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。 ⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。 ⑪汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。 ⑫“他是谁？”一个人问道。 ⑬“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。 ⑭但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。” （选自《梦想的阳光早餐》） 45．根据拼音写出汉字。 ①谈笑风shēng( )  ②精pì( ) 46．阅读选文后，补全故事情节。 ① ②老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助。 ③ ④年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹。 47．选文第①段画线句子有什么作用？ 48．请结合上下文，品味第⑩段中划线句加点词的表达效果。 但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。 【答案】45． 生 辟 46． 老妇人赤脚走在雪中，无人注意。 年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。 47．指出环境描写，交代故事发生在寒冷的雪日，渲染凄凉的气氛，衬托（突出、烘托）老妇人赤脚在雪中行走的艰难，为下文年轻人脱下自己鞋袜给老妇人的情节。 48．生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。 【解析】45．本题考查字形。 ①谈笑风生（tán xiào fēng shēng）：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。 ②精辟（jīng pì）：精深透彻。 46．本题考查概括故事情节。 根据第②段“一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她”可以概括出，老妇人赤脚走在雪中，无人注意； 第⑤到⑧段写的是“老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助”； 根据第⑩段“年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。‘夫人，’他说，‘我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。’慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上”可以概括出，年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上； 第⑪到⑭段写的是“年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹”。 47．本题考查环境描写。 根据第①段中的画线句“圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行”可知，这句话交代了故事发生的时间“圣诞节的下午”和环境“大雪纷飞”，运用环境描写。圣诞节是西方的传统节日，相当于中国的春节，这本来是一个人人欢乐的节日，但老夫人却光着脚，在雪中“踽踽独行”，渲染凄凉的气氛，以他人的热闹喜悦衬托老妇人赤脚在雪中行走的艰难，为下文年轻人脱下自己鞋袜给老妇人的情节做铺垫。 48．本题考查赏析句子。 根据第⑩段中的画线句“但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了”可知，这句话写的是年轻人看到老妇人光脚时的样子，“立刻”“一下子”“僵住”，突出年轻人“僵住”动作之快，生动形象地写出他看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。 14、2024·上海市格致初级中学·期末卷 阅读下文，完成各题 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chéng jiè。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为chéng  jiè得还没有快意。 ⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 49．根据拼音书写正确汉字：chéng  jiè 50．根据①②段内容，这只猫不被大家喜欢，“在我家仍是一只若有若无的动物”的原因是（1） （2） （3） 51．从选文中找出具体体现“我”“妄下断语”的两个句子。 （1） ；（2） 52．第⑯段画线句子的作用是 。 53．对选文表达的主题思想概括最准确的一项是（   ） A．表现了“我”莽撞急躁的性格特征。 B．表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。 C．表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。 D．表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。 【答案】49．惩戒 50． 论来历，这只流浪猫我们是迫于无奈才收养它 论外形，它毛色花白不好看，毛被烧脱后就更难看了 论性情，它不活泼、忧郁、懒惰。 51． 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！” 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 52．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”知道真相，猫因“我”的臆断而枉死时，深深的悔恨和自责 53．D 【解析】49．本题考查根据拼音写汉字。 惩戒：拼音为 chéng jiè，用处罚来警戒。 50．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第①段“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”“它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀”可知，论来历，这只流浪猫我们是迫于无奈才收养它。 由第①段“毛色是花白，但并不好看，又很瘦”“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”可知，论外形，它毛色花白不好看，毛被烧脱后就更难看了。 由第①段“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的”和第②段“它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的”可知，论性情，它不活泼、忧郁、懒惰。 51．本题考查对文章内容的理解与分析。 “我”“妄下断语”是指“我”在没有调查前，胡乱、随意的作出判断。由第⑧段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它”和第⑬段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”即可得出答案。 52．本题考查句子作用分析。 根据画线句子“我的虐待，都是针，刺我的良心的针”可知，此句将“我的虐待”比作“针”，运用了比喻的修辞手法；联系⑮段“我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”，第⑯段“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避”，第⑱段“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上”可知，“我”家的猫最终因“我”的主观臆断而死，表现了“我”无比内疚、后悔的痛苦心情。 53．本题考查对选文表达的主题思想概括。 郑振铎在《猫》中写到了三只猫，第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的，它给人带来了欢乐，是人的宠物，是可观赏可玩弄的物品；第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃乃至诬陷蒙冤而死。从作者的角度看，由于他的主观臆断而导致了第三只猫的悲剧，他深感自责愧疚，这是一个知识分子的自省意识；从猫的角度看，第三只猫的悲剧表现了在不合理的社会中，弱小者总是饱尝生活的不幸，表达了作者同情、怜爱弱小者的宽厚情怀。 故选D。 15、2023·上海宝山区统考·期末卷 54．请认真阅读短文，并完成相应的习题。 七张纸条 ①暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。天地间霎时昏暗混沌，只剩下狂风、雪尘与彻骨的寒冷。似乎连空气都冻成冰刃，嘶嘶叫着，从每个人的脖子上划过。 ②这是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。七个人里，年纪最大的四十二岁，是团长；年纪最小的十八岁，是剧团新成员。他们是一对父子。 ③七个人在暴风雪里坚持了一天一夜。天气越来越恶劣，死神近在咫尺。 ④又熬过一天。风雪仍然肆虐，他们却只剩一辆被埋了半截的卡车。所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜晚的戈壁滩。 ⑤他们终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。这是他们最后的希望。假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回。团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。 ⑥没有人主动站出来。谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋。可是必须有人走出去——或许能找到救援。 ⑦车厢里死一般静。团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是七个人里最好的，是寻找救援的最好人选。团长说，现在必须做出决定，选到谁，谁就走出去。 ⑧“那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。”他将纸条分别递到各人手里，大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字。 ⑨团长将七张纸条依次打开，表情越来越严峻。纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子。他说，大家的意见，改不了。 ⑩儿子从父亲手里接过纸条，一张一张慢慢地看。看完抬头，看父亲一眼，再看其余每个人一眼，然后推开车门走了出去。他没说一句话，表情很是悲壮。狂风裹挟着雪尘刹那间涌进车厢；他在瞬间被淹进雪的海洋。剩下的六个人缩在卡车里，开始了一生中最漫长的等待。 ⑪他们还是得救了。不是因为团长的儿子领回了救援人员，而是因为暴风雪终于过去，救援直升机在空中发现了他们抛锚的卡车。三个小时以后，他们在雪地里找到团长的儿子。他走出去很远，那绝对是别人不能够达到的距离。他不是神，他只是一位十八岁的少年。人们没能将他救活。 ⑫整理遗物的时候，人们在他的口袋里发现七张对折的小纸条。七张纸条上，写着七个不同的名字…… (1)阅读文章，完成思维导图。 (2)文章描写了一位怎样的父亲？请结合故事内容进行分析。 (3)下列对本文理解最恰当的一项是（   ） A．对暴风雪的描写渲染了天气的恶劣，为儿子冒死求援作了铺垫。 B．父亲“表情越来越严峻”是因为没有出现票数最多的人，只能让儿子去。 C．儿子“表情很是悲壮”是因为他愿意接受父亲的重托，挺身而出，冒死一试。 D．“他不是神”表达了作者认为不应该去做这种无谓的牺牲。 (4)读第⑩段，联系上下文，猜测儿子此时内心的想法，写在下面。 (5)文章最后才写明七张纸条上写着七个不同的名字，有什么好处？ 【答案】(1)卡车抛锚  暴风雪肆虐  外出求援  儿子牺牲 (2)描写了一位公正理性、不徇私情的父亲。从文中可知，团长判断儿子的身体条件最适合去求援，于是在看到投票没有选出人选后，他暗示儿子出去求援，没有因为亲情影响自己的决定。可见这是一位理性、无私的父亲。 (3)C (4)示例：大家写的都是自己的名字，都决定把危险留给自己，把机会留给他人！既然如此，我又怎么能害怕危险呢？我的身体条件最好，最有可能找到救援，我必须主动出去！ (5)①从内容上看，这样写烘托出了团长大公无私和儿子勇于牺牲的光辉形象。②从结构上看，这样安排设置了悬念，使结尾与前文相照应，让人觉得既在意料之外，又在情理之中，起到了震撼人心的艺术效果。 【导语】这篇文章通过暴风雪中的生死抉择，展现了人性与亲情的深刻主题。父亲在绝境中做出艰难决定，儿子则以无言的行动诠释了勇敢与牺牲。七张纸条的揭示，反映了每个人的无私与团结，增强了故事的震撼力。文章通过细腻的描写和紧凑的情节，营造出紧张的氛围，最终揭示出人性光辉与生命的脆弱，令人深思。 【详解】（1）本题考查理解概括文章内容。 ①空：根据图片第一排已知信息“写下名字”和“众人获救”可知，这里应填的内容是关于人物的经历，结合第①段“暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚”可知，这里体现的人物经历是卡车抛锚。因此这里应填：卡车抛锚 ； ②空：根据第二排已知信息“暴风雪来袭”“暴风雪结束”可知，这里应填的内容应与天气环境环境有关，结合第④段“又熬过一天。风雪仍然肆虐，他们却只剩一辆被埋了半截的卡车”，第⑤段“他们终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援”可知，这里体现的环境是“风雪仍然肆虐”； ③④空：根据第三排已知信息“艰难坚持”可知，这里应填的内容是关于人物的抉择或结果，结合第⑤段“他们终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援”，第⑦段“车厢里死一般静。团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是七个人里最好的，是寻找救援的最好人选。团长说，现在必须做出决定，选到谁，谁就走出去”可知，当暴风雪肆虐的时候，他们决定让一个外出寻找救援，因此第③空用四个字概括即：外出求援；结合第⑪段“他们还是得救了。不是因为团长的儿子领回了救援人员，而是因为暴风雪终于过去，救援直升机在空中发现了他们抛锚的卡车。三个小时以后，他们在雪地里找到团长的儿子。他走出去很远，那绝对是别人不能够达到的距离。他不是神，他只是一位十八岁的少年。人们没能将他救活”可知，当暴风雪过去后，众人获救，但团长的儿子却牺牲了，因此第④空用四字概括即：儿子牺牲。 （2）本题考查人物形象分析。 结合第⑤段“他们终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。这是他们最后的希望。假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回。团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人”，第⑧段“‘那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。’他将纸条分别递到各人手里，大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字”可知，当剧团七人在戈壁滩遭遇暴风雪，卡车抛锚，面临生死困境时，团长清楚地认识到必须有人走出寻找救援，否则所有人都将面临死亡。他冷静地分析局势，做出了让大家投票选出救援人员的决定，展现出在危急时刻的沉着与理性； 结合第⑦段“车厢里死一般静。团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是七个人里最好的，是寻找救援的最好人选。团长说，现在必须做出决定，选到谁，谁就走出去”，第⑨段“团长将七张纸条依次打开，表情越来越严峻。纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子。他说，大家的意见，改不了”可知，虽然自己的儿子身体是七个人里最好的，是寻找救援的最佳人选，但他没有直接指定儿子去，而是采用民主投票的方式。当儿子得票最多时，尽管内心痛苦，他依然尊重大家的意见，把纸条递给儿子，让儿子去执行这个艰难的任务。这体现了他的公正无私，不偏袒自己的亲人；他忍痛让儿子走进暴风雪，为了给大家带来生的希望，这种行为彰显了他的大义凛然。他把集体的生存置于个人情感之上，是一位令人敬佩的有担当的父亲。 （3）本题考查理解文章内容。 A.文中开头对暴风雪的描写，交代了故事发生的情境，渲染了气候的恶劣，生动地营造出一种紧张、危险的氛围，文中暴风雪的持续肆虐推动了故事情节的发展，引出下文父亲让儿子冒死离车寻找救援的故事，同时暴风雪的残酷无情衬托出人物的勇敢和自我牺牲精神，文中人物在暴风雪中的挣扎求生以及最终的牺牲，暗示了在面对巨大的困难和生死抉择时，人性中的善良、勇敢和自我牺牲精神的伟大。通过对暴风雪的描写，深化了文章关于生命的抉择和无私奉献的主题，选项对暴风雪的作用表述不完整； B.文中父亲表情严峻是因为他陷入了艰难的抉择，他不愿看到儿子舍身冒险，不想与儿子生离死别，但在当前的情形下，儿子的身体是七个人里最好的，是寻找救援的最好人选，他又只能让儿子去面临生死考验；选项“是因为没有出现票数最多的人，只能让儿子去”表述不准确； C.儿子“表情很是悲壮”不仅仅是因为愿意接受父亲的重托，更是因为他深知此去凶多吉少，但为了大家的生存不得不去，其中包含着对生命的敬畏和无奈； D.“他不是神”是强调儿子只是一个普通的十八岁少年，却做出了如此伟大的牺牲，令人敬佩，选项“表达了作者认为不应该去做这种无谓的牺牲”表述不正确； 故选C。 （4）本题考查揣摩人物心理。 结合第⑩段“儿子从父亲手里接过纸条，一张一张慢慢地看。看完抬头，看父亲一眼，再看其余每个人一眼，然后推开车门走了出去。他没说一句话，表情很是悲壮”，第⑫段“整理遗物的时候，人们在他的口袋里发现七张对折的小纸条。七张纸条上，写着七个不同的名字”可知，此时的儿子明白当前形势的严峻，大家都写了自己的名字，但自己的身体条件是最好的，知道自己肩负着大家生存的希望，虽然他对未知的前路充满恐惧，但又有着坚定的信念，告诉自己必须勇敢前行，为了剧团的每一个人。当父亲把纸条给到他的时候，他或许还会想到父亲对自己的期望，不能给父亲丢脸，要为大家的生命负责。 例如：父亲一直教导我要有担当，现在就是我展现担当的时候。大家都想着牺牲自己，把生存的希望留给大家，我作为身体条件最好的一个，又怎么能退缩呢？我一定要努力找到救援，不辜负父亲的教导，不让大家失望。 （5）本题考查句段作用分析。作答时应从内容上和结构上来分析。 内容上：七个不同的名字意味着每个人在写下名字时，心中都有过挣扎和权衡，但最终他们都没有选择自私地写下别人的名字，而是默默地写下自己的名字，甘愿为了集体而牺牲自己，充分体现了剧团成员们在生死抉择面前的高尚品质。团长没有因为儿子是自己的亲人而特殊对待，在整个过程中表现出了大公无私。而儿子在得知自己被选中后，义无反顾地走进暴风雪，展现出了勇于牺牲的光辉形象。深刻地展现了在极端困境下人性的光辉和集体主义精神，深化了文章关于责任、奉献、牺牲和大爱的主题，引发读者对人性、道德和生命意义的深刻思考，从而在情感上产生强烈的共鸣和触动； 结构上：在前面的叙述中，读者一直好奇纸条上到底写了谁的名字，为什么团长表情越来越严峻以及儿子看到纸条后的反应等，这种悬念的设置紧紧抓住读者的心，使读者带着强烈的好奇心和探究欲不断阅读下去，极大地增强了文章的可读性。同时与第⑨段“团长将七张纸条依次打开，表情越来越严峻。纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子”相照应，这样的结局在读者的意料之外，同时从团长和他儿子的形象角度来看，这样的结局又在情理之中。 期末预测，5题 _______ 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 ②那年，我在故乡写作长篇小说《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，我正写得如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭。 ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧。”我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。 ④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走，她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊！我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的儿女啊！我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑤雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了，但在她面前依然是一个任性的孩子。 ⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑦我想，母爱就像伞，把阴晦（huì）留给自己，而把晴朗留给儿女。 （有删改） 55．根据文章内容，完成下图。 事情经过 （1）下雪了， “我”看到母亲夹着绿伞朝回走，“我”想喊，但张不开口。 （2）黄昏， “我”的心理变化 意识到错误 （3） （4） 56．文章中画横线处是 描写，联系上下文，我认为其在表达上起到的作用是： 。 57．作者在结尾写道：“我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。” （1）文中的母亲“把阴晦留给自己”的具体表现是：被女儿拒绝后，默默回到家；在家里流泪，内心很委屈。她“把晴朗留给儿女”的具体表现是： 。 （2）阅读时，联系自己的生活体验想开去，能够与作者产生情感的共鸣。生活中，你的父亲或母亲，也为你做过“把阴晦留给自己，把晴朗留给儿女”的事情，请回顾其中的一件，简洁地写下来。 58．若给文章拟一个题目，最合适的是哪一个？为什么？ ①母亲     ②春雪     ③伞     ④悔 我认为最合适的题目是( )（填序号），理由： 【答案】55． 下雪了，妈妈来给“我”送伞，但“我”粗暴地拒绝了她的好意。 “我”向母亲道歉，请她不要伤心。 羞愧难当（后悔愧疚） 心慌气短 （真心悔过） 56． 环境描写 渲染了忧伤、凄凉的氛围，衬托了“我”内心的懊悔与自责，为下文写“我”向母亲道歉的情节做铺垫。 57．（1）母亲顶着大雪给我送伞；对于我给的伤害，用几句数落轻易地原谅。 （2）记得那是一个寒冷的冬日夜晚，我因为准备即将到来的重要考试而熬夜复习到很晚。母亲默默地陪在我身边，她一会儿为我端来一杯热腾腾的牛奶，一会儿又悄悄走进房间，拿出小毯子轻轻搭在我的肩上。夜深了，母亲却依旧坐在客厅的沙发上，手里织着为我过冬准备的毛衣。那一刻，我深刻感受到了母爱的伟大与无私，她就像一盏明灯，总是把所有的温暖和光明留给我，自己默默承受着寒冷与疲惫。 58．（1）③ （2）“伞”象征母爱，母亲为“我”送伞，体现了她对“我”无微不至的关怀和爱护。伞作为文章的线索，贯穿了“我”与母亲之间的情感交流，使文章结构紧凑，主题突出。通过伞这一具体事物，文章将母爱这一抽象概念具象化，使读者能够更直观地感受到母爱的伟大和无私。 【导语】这篇文章以春雪为背景，细腻描绘了作者与母亲之间的一次情感波折。通过母亲送伞被拒的小事，展现了母爱的无私与包容，以及作者对母爱的深刻感悟。文章情感真挚，语言优美，场景描绘生动，将自然景色与人间温情巧妙融合，让读者在感受春雪之美的同时，也体会到了母爱的伟大与深沉。 55．本题考查对文章主要内容的梳理概括。 （1）根据题干提示“下雪了”以及我的心理变化“意识到错误”可以定位到②③段，根据第②段“她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭”，第③段“我懊恼地对妈妈说：‘雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。’……我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说……我挂断了电话”可知，妈妈来给“我”送伞，让“我”早点回家吃饭，而“我”无理地拒绝了她的好意。 （2）根据提示“黄昏”可以定位到第⑤段，根据“雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了”可知，“我”向母亲道歉，请她不要伤心。 （3）根据提示“‘我’看到母亲夹着绿伞朝回走，‘我’想喊，但张不开口”可以定位到第④段，根据“我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远”可以知道，“我”此时的心理是：羞愧难当（后悔莫及）。 （4）根据提示“黄昏”可以定位到第⑤段，根据“雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短”可知，此时的“我”的心理：心慌气短（真心悔过）。 56．本题考查环境描写及作用。 根据画横线的句子“ 窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影”可知，句中的“连绵的山峦”、“远山隐遁了踪迹”、“近处的山”、“山下没有行人，偶尔几只鸟儿飞过”等词可以看出，这里主要是景物描写。通过描绘雪花覆盖下的连绵山峦、模糊的山影以及空无一人的山下景象，营造出一种寂静、冷清的氛围；烘托出“我”因对母亲无理而产生的愧疚、懊悔心情；这段景物描写不仅是对当时环境的真实反映，也促使作者从沉浸在小说创作中的状态抽离出来，开始反思自己对母亲的态度和行为，从而为下文“我”给母亲赔礼做铺垫。 57．本题考查对文中重要句子的理解。 （1）“把晴朗留给儿女”的意思是指母亲总是给“我”关心和爱，根据第②段“她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭”的内容可知，母亲因担心“我”被浇湿冒雪给“我”送伞；根据第⑥段“母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我”的内容可知，即便再伤心，只要“我”真诚道歉，母亲就会轻易地原谅“我”，这些都是母亲给予“我”的爱。 （2）本题考查语言表达能力。 结合自己的生活经历，回忆父母为自己做过哪些事，给予了你无私的关爱，而自己却默默承受一切苦难。围绕这个中心去组织语言，叙述一件事即可。 示例：有一次，我因为考试成绩不好而心情低落，母亲虽然也很失望，但她没有责备我，而是默默地为我准备了一桌好吃的饭菜，鼓励我继续努力。她用自己的方式把阴晦留给了自己，而把晴朗和鼓励留给了我。 58．本题考查对题目的选择。 建议：以“伞”为题目。 根据第②段“她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭”可知，这件事是因母亲给我送伞而引起的；根据第④段“看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊”内容可知，“伞”本身是指母亲冒着风雨为“我”送来的这把伞；根据文章第⑦段“母爱就像伞，把阴晦留给自己，把晴朗留给儿女”的内容可知，“伞”也指母爱，如同能遮风挡雨的“伞”一样，给“我”提供关爱和保护。 “伞”在文中有多重作用：（1）象征母爱：伞在文章中不仅是实际的避雨工具，更是母爱的象征。母亲为“我”送伞，体现了她对“我”无微不至的关怀和爱护。（2）情感纽带：伞作为文章的线索，贯穿了“我”与母亲之间的情感交流，使文章结构紧凑，主题突出。（3）深化主题：通过伞这一具体事物，文章将母爱这一抽象概念具象化，使读者能够更直观地感受到母爱的伟大和无私。 如果选择“母亲”做题目：内容过于宽泛，无法准确概括文章的主题和情感内涵。文章不仅仅是对母亲的描写，更是通过母亲送伞这一事件，展现了母爱的伟大和无私，因此“伞”作为题目更具象征意义。 如果选择“春雪”做题目：春雪虽然是文章中的一个重要元素，但它更多地是作为背景或情境来衬托母爱的。如果以“春雪”为题目，可能会让读者误以为文章主要描写的是春雪，而忽略了母爱的主题。 如果选择“悔”做题目：“悔”虽然表达了“我”对母亲粗暴态度的后悔，但并不能全面概括文章的主题。文章不仅描写了“我”的后悔，更重要的是通过这一事件展现了母爱的伟大和无私，因此“悔”作为题目过于片面。 阅读下面文章，完成题目。     书香作伴      丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书，我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧， 他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑩午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。 如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 ⑪人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 59．“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”，请你仔细研读全文，根据表格中的提示把表格补充完整。 阶段 经历 年少时 ① 小学时 常常走夜路到班主任家借书看。 高中时 ② 梦想实现后 有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书。 60．仔细阅读第③段，品味下列语句，体会加点词蕴含着怎样的情感。 望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑了过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 61．品味下面的语句，体会句中修辞方法的表达效果。 ①新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ②如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 62．文中第④段画线的句子是什么描写方法？请分析有什么表达作用。 63．作者在第⑩段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。 【答案】59． 无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看。 在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。 60．“腾跳出”表现出“我”看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切。“扑”“蹲”写出了“我”看见小人书书摊的欢喜、兴奋、激动，看小人书的急切，对小人书的渴望。 61．①拟人修辞，生动形象地写出新借的书让“我”欢喜、激动。 ②比喻修辞，生动形象地写出了自己对书的渴望就像期盼花开一样。 62．环境描写，写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的恐惧感，衬托出“我”对书渴望和借到书的幸福感。 63．①自己对书的渴望就像期盼花开一样；②读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样；③书香与我作伴的经历像花儿绽放；④书中内容及情感散发出花一样的芬芳。 【导语】丁立梅的文章《书香作伴》通过叙述自身与书的相伴经历，描绘了阅读在不同人生阶段中的深远影响。文章从年少时渴望书籍到成年后拥有自己的书房，细腻地表达了对书籍的热爱和感恩。同时，通过生动的细节和情感充沛的描述，展现了阅读如何在孤独的夜路、岁月的变迁中带来温暖与安慰。文章以诗意的语言和形象的比喻，传达出书籍如花般美好的意境，让人感受到书香陪伴下的生命之美。 59．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第②段“那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去“，第③段“老街上，最诱惑我的……是小人书……我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币”可知，年少时家贫无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看。 第二空，根据第⑥段“上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命……我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书”，第⑧段“我去借书，看到他在树下坐着……读到高兴处，他抚掌大叹……让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关”可知，在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。 60．本题考查重要词语赏析。 加点词语均为动词，描绘“我”见到小人书的动作情态。“腾跳出”一词生动形象地表现出“我”在看到小人书书摊时内心瞬间涌起的欢喜之情，这种欢喜是强烈而突然的，体现出“我”对小人书的极度渴望以及看到书摊时的惊喜。“扑”这个动作，极具冲击力，展现出“我”奔向书摊时的急切、迫不及待，反映出“我”对小人书的渴望之强烈，那种渴望让“我”不顾一切地快速靠近书摊。“蹲”这个动作则表现出“我”在书摊前的专注与投入，一旦到达书摊，便立刻以这样的姿势开始看书，体现出“我”对小人书的痴迷以及急于阅读的心情，同时也进一步强调了“我”对小人书的热爱和渴望。 61．本题考查重要语句中修辞方法的表达效果。 ①句中把书拟人化，赋予书“安静”“温良、敦厚”的人的特点。通过拟人的修辞手法，生动地表现出书在“我”怀里时给“我”的感觉是那么平和、温柔且可靠，就像一个温良敦厚的朋友陪伴在身边，让“我”满心欢喜，再结合第⑤段“多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福”可知，这种欢喜不仅仅是因为得到了书可以阅读，更是因为书所带来的那种温暖和慰藉，进一步体现出“我”对书的热爱之情。 ②“书也是一朵花”把书比喻成花，“如果书也是一朵花……随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花”，这个比喻非常新颖且富有诗意。将书比作花，形象地表达了书的美好和令人向往，就如同花朵一般美丽动人、充满魅力。同时，也表现出“我”对书的渴望如同期盼花开一样，充满了期待和憧憬，暗示了书在“我”心中的重要地位和价值，让读者更能深刻地感受到“我”对书的深厚情感。 62．本题考查描写方法及作用分析。 根据第④段“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳”可知，这是自然环境描写。“乡村的夜，空旷得无边无际”描绘出夜晚乡村的广阔无垠，突出了夜的空旷；“偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳”，狗吠声在空旷的夜里显得格外突兀，进一步渲染了夜的宁静，同时也给人带来一种恐惧感。然而，尽管夜如此令人害怕，“我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”，这种对书的渴望以及借到书后的幸福感，与前面的环境形成鲜明对比，更加衬托出“我”对书的强烈渴望以及借到书后的幸福满足。 63．题考查对文章关键句的理解和把握。解答时，要联系文章内容和主旨，并结合自己的读书体验进行回答。“如果书也是一朵花，我这样想象着”将自己对书的渴望比作期盼花开的心情，运用了比喻的修辞手法。“花”是美丽的，给人美好的感受，作者把书比作花，自然是指书给人美好的享受。再联系“我”小时候和高中时对书的热衷与喜爱可知，“我”非常喜欢读书，并认为书香与“我”作伴的经历像花儿绽放，而书中的优秀的内容又好似花香，能给人以熏陶。 64．阅读下面的散文，完成问题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。 ④牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 ⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻。无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。 ⑨“知时节的雨就是好雨”，面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的力量。 ⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 ⑫我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑬于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 （选自《思维与智慧•上半月》2023年5期，有删改） (1)读散文，要感知画面之美。请参照示例，将文中的画面补充完整。 ② ④ (2)读散文，要感受声韵之美。请从重音、停连等角度，为第⑤段划线句子作出朗读设计，并陈述你的设计理由。 当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 (3)读散文，要品味语言之美。请从修辞角度，赏析第⑧段划线句子的表达效果。 这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者。 (4)文章最后三个自然段能否删去？请结合全文，作出分析。 (5)有读者认为，文章标题换为“父亲，在大地上写诗”更好。请结合文章内容，谈谈你的看法。 【答案】(1) 驱牛驾犁，耕田犁地图 聆听春雨，期盼丰收图 (2)示例：朗读时，语气深情，语调舒缓， “涌动”“顶”“生长”等词语应重读，以突出画面的动态美感和生命力的蓬勃。“当波浪涌动的时候”后稍作停顿，以营造画面的宁静与蓄势待发的氛围；“一声声惊叹”与“从大地上次第生长出来”后应有明显的停顿，以突出惊叹声与绿意生长之间的因果关系和层次感。 (3)运用了比喻的修辞手法，将“水田”比作“经书”，将“农家人”比作“勤奋的求学者”，生动形象地表现了农家人对土地的热爱与敬畏，以及他们勤奋学习、不断耕耘的精神风貌。抒发了作者对父辈勤劳、朴实、睿智等美德的赞美之情。 (4)不能删。最后三个自然段在文章中起到了总结全文、深化主题、升华情感的作用。它们将春耕从一项具体的农事活动提升为一种文化符号、生存美学的象征和希望与喜悦的隐喻，展现了作者对春耕的深刻理解和热爱之情。同时，也表达了作者对美好生活的向往和追求，以及对乡村生活的怀念和眷恋。 (5)我认为原标题“春耕，在大地上写诗”更好。因为它全面地概括了文章的主题和内容。它不仅包含了父亲的形象和春耕的场景，还蕴含了春耕作为一种文化符号、生存美学的象征和希望与喜悦的隐喻。这个标题更加宽广和深远，能够引导读者深入思考春耕背后的文化意义和价值。而“父亲，在大地上写诗”虽然也表达了父亲在春耕时的辛勤和美好寓意，但相对于原标题来说，它更侧重于对父亲的描写和赞美，而忽略了对春耕这一核心内容的突出和强调。 【导语】这篇散文充满了对春耕的诗意描绘，通过细腻的场景和情感运用，不仅展现农人劳动的场景，也凸显了对季节变化和自然规律的深刻理解。作者巧妙地将父亲的耕作比喻为写诗，透过富有画面感的语言，表现出对于乡土文化的深厚眷恋和对生活美学的歌颂。文章通过对时光流逝的思考，表达了对传统农耕生活的怀念，以及对田园之美的永恒追求，传达出积极向上的生活态度。 【详解】（1）本题考查文章情节概括。 第①空：已知题干信息“牵牛扛犁，奔赴水田图”可定位到文章第③④段“父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会”“牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮”，再结合第⑤⑥段“随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词……用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天”“父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁”可概括为：驱牛驾犁，耕田犁地图； 第②空：已知题干信息“亲近田野，期望春雨图”可定位到文章第⑦段“他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光”，再结合第⑨段“当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言”可概括为：聆听春雨，期盼丰收图。 （2）本题考查朗读设计。 根据第⑤段“你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天”再结合画线句可知，语段主要写农家人趁着适宜时机开始春耕的场景，“当波浪涌动的时候”中的“涌动”应重读，以突出水波翻涌的动态美；“顶着”应重读，强调绿意生长的动态美；“从大地上次第生长出来”中的“生长”应重读，展现绿意的层次感和生命力的蓬勃。 “当波浪涌动的时候”后稍停，以体现时间上的递进和场景的转换，以及营造画面的宁静与蓄势待发的氛围；“一声声惊叹”后稍顿，再缓缓读出“将顶着深深浅浅的绿意”，营造一种惊叹之声与绿意生长的融合感；“从大地上次第生长出来”中的“次第”与“生长出来”之间稍顿，表现绿意生长的渐进性和生命力。通过重读和停连的处理，可以更好地展现春耕时田野的生动景象，让读者感受到波浪涌动、绿意生长的动态美，以及农家人对春天的热爱与期待。 （3）本题考查句子赏析。 画线句中“水田就是最好的经书”“农家人一直是最勤奋的求学者”，将“水田”比作“经书”，将“农家人”比作“勤奋的求学者”，是运用了比喻的修辞手法。将水田比作经书，生动形象地表现了水田在农家人生活中的重要性和他们对待农事的认真态度；将农家人比作勤奋的求学者，则突出了他们不断学习、精进的精神面貌，深化了文章的主题思想，表达了作者对父辈勤劳、朴实、睿智等美德的赞美之情。 （4）本题考查段落作用。首先表明态度不能删，再具体分析理由。 根据第⑪段“原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨”，第⑫段“我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻”可知，最后三个自然段进一步强调了春耕不仅仅是一项农事活动，更是一种文化符号、生存美学的象征和希望的隐喻。这深化了文章的主题思想，提升了文章的境界。作者通过回忆和反思自己与乡村、与春耕的联系，表达了对乡村生活的怀念和对春耕文化的热爱。再根据第①段“春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”可知，最后三个自然段作为文章的结尾部分，与开头相呼应，使得文章结构更加完整紧凑，进一步强化了作者对美好生活的向往和追求，以及对乡村生活的怀念和眷恋。 （5）本题考查标题作用。 根据第⑥段“父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁”“让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂”第⑧段“于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获”第⑫段“我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻”可知，原标题不仅涵盖了父亲在春耕时的形象和活动，还深入到了春耕这一农事活动本身所蕴含的文化意义和价值。它不仅仅是一个简单的场景描述，更是一个具有象征意义的表达，将春耕与写诗这一艺术行为相提并论，突显了春耕的诗意和美感，标题中的“写诗”象征着农家人对美好生活的向往和追求。通过春耕这一行为，他们不仅是在耕种土地，更是在播种希望、收获喜悦。这种隐喻性的表达，使得文章更加富有诗意和感染力。另外，原标题通过“在大地上写诗”这一表述，将春耕提升到了一个文化的高度，是一种文化的传承和表达，是农家人对土地、对春天的热爱和敬畏之情的抒发。这种文化深度的挖掘，使得文章的主题更加鲜明和深刻。 标题“父亲，在大地上写诗”侧重于对父亲的描写和赞美，将焦点放在了父亲个人身上，而忽略了春耕这一核心内容的突出和强调。这可能导致读者在阅读时更多地关注父亲的形象和故事，而忽略了春耕本身所蕴含的文化意义和价值。所以不及原标题有表现力。 阅读下面的文章，回答问题。 明月清泉自在怀 贾平凹 ①读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。我虽将诗句背得滚瓜烂熟，却依然不懂其意义。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。 ②后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村，造访田园，登临名山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，　　　　　　　，　　　　　　　，都为寻找王维《山居秋暝》的那种意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。 ③真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗有了理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边的那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复，自我完善。 ④相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？且让他暂时得逞又能怎样？ ⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻。坦诚、执着、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”是瞬时的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。唯有甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的“放弃”，也便才有他“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀，也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇。 ⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂，“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好在劳作，在独立，在思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。 （选自《阅读与鉴赏》，有删改） 65．认真阅读全文，想一想贯穿全文的线索是什么。 66．仿照第②段中画波浪线的句子，顺其思路，在横线上续写两句。 月夜听泉，古刹闻钟， ， ，都为寻找王维《山居秋暝》的那种意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结。 67．结合文章内容思考：下面的语句还原到文中第几段的开头最恰当？ 这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”，这是何等的气度和胸襟？ 68．文章结尾说“这是物质的创造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中“精神的明月清泉”是什么呢？请用第⑤段中的原话来回答。 69．请从修辞的角度赏析第⑥段中画横线的句子。 【答案】65．王维的诗句“明月松间照，清泉石上流”。 66． 江南乘舟 溪边浣纱 67．第④段开头。 68．唯有甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。 69．这句话运用了对偶的修辞手法，句式工整，语言凝练，表达了王维的诗句对“我”灵魂的照耀和身心的洗涤。 【导语】此文通过对王维《山居秋暝》的理解演变，探讨了人生的心灵追求与文化涵养。作者由少时的不解，到青年时追求意境，再到成年后体验人生，最终领悟“明月松间照，清泉石上流”的精神内涵。对自然的隐喻与生活的磨砺融为一体，强调人格的独立与精神的高洁，如王维般放弃俗务的求索。文章以类比和比喻手法，表现出生活与文化的哲学观，启发读者思考真实与理想的关系。 65．本题考查学生对文章线索的分析概括能力。 解答时，要通读全文，简要概括即可。 通过读全文可知，本文是一篇表达作者“从小到大”对王维诗句的不同理解的散文，开头第①段描写小时候背诵王维诗歌的场景；第②段写大学以后体悟更深，因为这句诗而忘却烦恼；第③段写结婚生子以后从中学到要默默忍受、自我修复的道理。王维诗歌的透彻使作者受益良多，诗句“明月松间照，清泉石上流”贯穿全文，是文章的线索。 66．本题考查续写。 前文描述的是在月夜中，听着泉水声，闻着古刹的钟声，寻找王维《山居秋暝》中的意境。可以看出，前文主要描绘的是一种静谧、深远的自然氛围，以及对王维诗中意境的向往。可以确定续写的方向是继续描绘自然的声音或者景象，同时保持对王维诗中意境的追寻。选取一两个活动，要求其与前文的意境和情感保持一致，注意仿造上句句式，应用四字词语。例如，“江南乘舟、溪边浣纱、湖中采莲、亭中赏雪”等，这样的活动既延续了前文的自然氛围，又增加了对诗意生活的追求。 示例1：雨中观荷，雪夜品梅。 示例2：松下弈棋，花前抚琴。 67．本题考查学生对文章内容和结构的理解和把握。 要求学生通读全文，从文中找到与之有联系的语段，结合上下文分析作答。文章第③段末尾写“木中的祖宗”所遭受过的折磨：“旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄”，符合题干句子中的“这风霜雨雪，这刀斧虫雀”，所以题干中的句子应放到第④段开头，既承接了上文，也开启了下文，将“古树的胸襟”与“小人的蝇营狗苟”进行了鲜明对比。 68．本题考查学生对文章内容的理解和把握。 解答时，要联系文章主旨，结合特定段落进行回答。文章末尾写“好在劳作，在独立，在思想”，说明“精神的明月清泉”是甘于寂寞、保持独立、积极思考。定位到第⑤段中，它对应“唯有甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生‘取之不尽、用之不竭’的精神财富”一句。 69．本题考查学生对重点句子的赏析能力。 “‘明月松间照’，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂”与“‘清泉石上流’，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯”两句，在结构上完全对称。“明月松间照”对“清泉石上流”，这是直接引用王维诗句相对，工整而自然；“照一片娴静淡泊”对“流一江春水细浪”，动词“照”与“流”相对，后面的宾语“一片娴静淡泊”与“一江春水细浪”在数量词与形容词的搭配上也极为工整；“寄寓我无所栖息的灵魂”对“淘洗我劳累庸碌之身躯”，动词“寄寓”与“淘洗”相对，“我无所栖息的灵魂”与“我劳累庸碌之身躯”也对仗严谨。 对偶的修辞手法使得整个句子句式工整，节奏明快，读起来朗朗上口，给人以强烈的韵律感和美感。通过这种工整的句式，更加突出了王维诗句的魅力和力量。明月的光照带来娴静淡泊，清泉的流淌带来春水细浪的淘洗，生动地表现了王维的诗句对“我”的灵魂和身躯所产生的深远影响，让读者深刻地感受到王维诗句所蕴含的精神内涵对人的滋养和净化作用。语言凝练而富有表现力，使读者能够更加直观地感受到作者在王维诗句中所获得的感悟和慰藉。 阅读下面文章，完成各题 离快乐最近的地方 马汉琴 ①一个春日，我与母亲边走边聊。 ②行至新开的菜地，母亲忽然住了口，在几处小枝上拨弄。再看，原是采摘香椿嫩叶。菜地外沿，是新栽的香椿树苗，低矮、瘦弱，隐没在齐腰的油菜里。 ③母亲说，这些香椿树，是她栽在别处的。不想，那里突然盖房。这些苗，便被挖起扔在一旁，奄奄一息。她忙移栽了几株过来，竟成活了。谈到这些，母亲全是惊喜。 ④香椿树少，又是幼苗，发的嫩芽更少，但母亲欣喜异常，说足够煎上一盘香喷喷的鸡蛋饼了。 ⑤母亲已年迈，腰板不再挺直，但腿脚仍十分灵便，两三步跨进菜地中央，扒开油菜，弯腰低头，再起身。喜悦的声音再次响起，她说新栽的葡萄也成活了。 ⑥忽忆起儿时，与母亲同住乡下奶奶家。那里土墙黑瓦，少衣缺吃，却常吸引不少孩童。栀子花飘香时，几乎全村的女娃娃手里，都拿着两三朵栀子花。再过些时日，她们的羊角辫上，又都插上红红的花。到了夏天，大家的手指头上又都包上了豆角叶，隔天拆开后，扔掉萎蔫的指甲花，露出漂亮的红指甲。这些花，都是母亲种下的。她的花坛，砌在窗户前，高高低低，大大小小，一年四季都有绿色，也有赤橙黄紫，像土墙上的一幅画，母亲就是那个绘画的人。看着女娃娃手指上漂亮的红指甲，母亲脸上笑成了一朵花。 ⑦母亲会缝制衣服、绣花和纳鞋底，拥有一个大箩筐。箩筐本是装菜的，母亲却将它洗净晾干，装进了针头线脑、布头花边。全家人的单衣棉裤，都出自母亲之手。我与妹妹的衣领袖口，总是与众不同，绣有红花绿叶。 ⑧许多午后，前屋的婶妈，后屋的姨娘，都搬来小椅，围坐在我家门前的老槐树下，跟母亲闲聊，看母亲的绣花纸样，学布头拼接。白云悠悠，阳光悄悄落下来，在浓密的枝叶上跳动，也在她们的发间跳动，斑斑驳驳，像一朵朵穿着舞裙的花。不久之后，她们的娃娃，衣服也变得与我们一样漂亮。似乎，这些时日的闲聊，都带了光，披了云的灵气，给娃娃们增添了不少童年的乐趣，也给母亲带来了无穷的快乐。 ⑨每隔一段时间，母亲总会和这些婶妈姨娘们赶一次庙会，晚上带回不少礼物：缝制衣服的布匹、绣花的各色针线还有香甜的糖果。做晚饭时，母亲一边忙碌一边讲述庙会的热闹，全家人听得一脸神往。每每此时，喜欢拌嘴的父亲，便坐在灶前添柴。他的手变得轻轻的，生怕一个声响，打断了母亲的话。明明暗暗的火光在他的脸上闪烁，映出的总是喜滋滋的面容。 ⑩其实，母亲的日常生活，也就是柴米油盐、起早贪黑。她育有三个子女，中年后依旧不得清闲，常奔波于各个子女家之间，帮这个带孩子，帮那个忙家务。早些年，母亲所在的单位倒闭，她便没了工资，但从未向子女提及。她摆小摊，种菜，忙前忙后，脚步却欢快无比。 ⑪以前的我，时常不明白，母亲的快乐源自哪里。现在，我越来越觉得，母亲的心里，似乎永远有一幅画。画上，有袅袅炊烟，有斑斓色彩，也有繁花似锦。 ⑫原来，尘世芳菲，全在内心，抵达心灵，无需逃离。 ⑬终究明白，生活，才是离快乐最近的地方。 70．文中的母亲是一个快乐的母亲，请结合文章内容，简析作者是从哪些方面写出母亲快乐的？ 71．批注是精读文章常用的一种读书方法，可以从内容、写法、结构、语言等角度给文章加上评语，请你从第⑧自然段中任选两处文句，从不同角度做批注。 72．文中大部分内容都在写母亲，唯有第⑨自然段写到父亲，这样写是不是有些多余，请简述你的看法。 73．作者在文章结尾写到“生活，才是离快乐最近的地方”，请你结合文中相关内容及个人经历谈谈你的阅读体验。 【答案】70．①摘香椿（种菜）为香椿苗成活欣喜。②种花为村里孩童增加乐趣。③做女工给村里娃娃带来快乐。④赶庙会分享庙会的热闹。 71．示例：批注①“白云悠悠……花”句。此句运用比喻修辞，把阳光投射在人们发间的情景比喻成穿着舞裙的花，写出来环境的和谐美好，表现母亲助人为乐的品质。或与大家和谐相处的快乐。批注②“似乎……无穷的快乐”句。此句在结构上不仅总结本段的内容，还再次点明母亲的快乐，照应结尾句“生活是离快乐最近的地方”，使文章结构更加严谨。 72．示例：不多余。本段写父亲听母亲讲述庙会热闹时的动作、神态，轻轻的动作，喜滋滋的面容，表现了父亲内心的快乐，侧面烘托母亲的兴奋快乐。或：写出来父亲对母亲的支持，对母亲的爱，侧面烘托母亲的快乐。 73．示例：文中写了母亲的生活，在平凡中发现美好，在贫困中创造美好，用快乐经营生活。说明乐观对待身边的人和事，用心过好生活，才是快乐的人生。上学虽然起早贪黑，但是每天学到心得知识，我又成长一步，离目标更近，内心是快乐的。快乐就在每天的三餐中，课堂中，作业中，父母老师的叮咛中。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生活化的叙述，刻画了一个勤劳、乐观、热爱生活的母亲形象。文章以母亲的日常生活为主线，从种花、做菜、缝衣、育儿等多个方面展现了母亲的快乐和满足。文中采用对比和回忆的手法，将儿时记忆与现实生活交织，增强了叙事的层次感和感染力。最后，作者通过母亲的故事，点明了“生活才是离快乐最近的地方”的主题，给读者以温暖和启迪。 70．本题考查内容理解。 根据第②段中的“再看，原是采摘香椿嫩叶”和后段中的“这些苗，便被挖起扔在一旁，奄奄一息。她忙移栽了几株过来，竟成活了。谈到这些，母亲全是惊喜”可得：摘香椿（种菜）为香椿苗成活欣喜。 根据第⑥段中的“栀子花飘香时，几乎全村的女娃娃手里，都拿着两三朵栀子花。再过些时日，她们的羊角辫上，又都插上红红的花。到了夏天，大家的手指头上又都包上了豆角叶，隔天拆开后，扔掉萎蔫的指甲花，露出漂亮的红指甲。这些花，都是母亲种下的”可得：种花为村里孩童增加乐趣。 根据第⑧段中的“白云悠悠，阳光悄悄落下来，在浓密的枝叶上跳动，也在她们的发间跳动，斑斑驳驳，像一朵朵穿着舞裙的花。不久之后，她们的娃娃，衣服也变得与我们一样漂亮。似乎，这些时日的闲聊，都带了光，披了云的灵气，给娃娃们增添了不少童年的乐趣，也给母亲带来了无穷的快乐”可得：做女工给村里娃娃带来快乐。 根据第⑨段中的“母亲一边忙碌一边讲述庙会的热闹，全家人听得一脸神往。每每此时，喜欢拌嘴的父亲，便坐在灶前添柴。他的手变得轻轻的，生怕一个声响，打断了母亲的话。明明暗暗的火光在他的脸上闪烁，映出的总是喜滋滋的面容”可得：赶庙会分享庙会的热闹。 71．本题考查语句赏析。从指定语段中任选两句，从内容、写法、结构、语言等角度，结合语境加以赏析即可。 示例一：“许多午后，前屋的婶妈，后屋的姨娘，都搬来小椅，围坐在我家门前的老槐树下，跟母亲闲聊，看母亲的绣花纸样，学布头拼接”运用细节描写，生动细致的描写了大家围坐在我家门里的树下，和母亲学习女工的情景。既表现了母亲助人为乐的品质，也烘托了和谐温馨的氛围。 示例二：“不久之后，她们的娃娃，衣服也变得与我们一样漂亮”照应了前段中的“我与妹妹的衣领袖口，总是与众不同，绣有红花绿叶”，引出“给娃娃们增添了不少童年的乐趣，也给母亲带来了无穷的快乐”，使文章结构严谨。 72．本题考查语段作用。 本段中的“每每此时，喜欢拌嘴的父亲，便坐在灶前添柴。他的手变得轻轻的，生怕一个声响，打断了母亲的话。明明暗暗的火光在他的脸上闪烁，映出的总是喜滋滋的面容”是对父亲的动作和神态描写。“映出的总是喜滋滋的面容”表现了父亲在听母亲说庙会的热闹场景时的快乐。联系本段中的“每隔一段时间，母亲总会和这些婶妈姨娘们赶一次庙会，晚上带回不少礼物：缝制衣服的布匹、绣花的各色针线还有香甜的糖果”可知，此处写父亲，从侧面烘托了母亲赶庙会回来后的兴奋快乐。从对父亲的描写里，可以看出他对母亲去赶庙会的大力支持，表现了他对母亲的爱。 73．本题考查阅读启示。 读文可知，本文主要写作母亲摘香椿（种菜）为香椿苗成活欣喜，母亲种花为村里孩童增加乐趣，母亲做女工给村里娃娃带来快乐，母亲赶庙会分享庙会的热闹等四件事，联系第⑩段中的“其实，母亲的日常生活，也就是柴米油盐、起早贪黑。她育有三个子女，中年后依旧不得清闲，常奔波于各个子女家之间，帮这个带孩子，帮那个忙家务。早些年，母亲所在的单位倒闭，她便没了工资，但从未向子女提及。她摆小摊，种菜，忙前忙后，脚步却欢快无比”可知，母亲的生活平凡而艰苦，便母亲却总是能从平凡的生活中发现快乐，并用自己的快乐给周围的人以影响。母亲的生活态度启示我们，要保持乐观积极的人生态度，用快乐经营自己的生活，这样才能收获快乐的人生。联系生活实际可知，学习虽然很苦，但在学习过程中，我们可以感受到自己学识的增长，可以逐渐接近自己的人生目标。生活虽然平凡，但却父母的关爱，老师的教育，好友的陪伴，这些都是快乐的源泉。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06现代文阅读之记叙文（必考题型梳理）20篇 选 题 来 源 1、2024·上海浦东区联考·期末卷 2、2024·上海黄浦区统考·期末卷 3、2024·上海松江区统考·期末卷 4、2024·上海崇明区八校联考·期末卷 5、2024·上海金山区统考·期末卷 6、2023·上海徐汇中学·期末卷 7、2023·上海第二初级中学·期末卷 8、2024·上海曹二附属江桥实验·期末卷 9、2023·上海青浦实验·期末卷 10、2024·上海市青浦区统考·期末卷 11、2023·上海静安区统考·期末卷 12、2024·上海第四教育署·期末卷 13、2023·上海松江区统考·期末卷 14、2024·上海市格致初级中学·期末卷 15、2023·上海宝山区统考·期末卷 16、2024·上海统考预测·期末卷 17、2024·上海统考预测·期末卷 18、2024·上海统考预测·期末卷 19、2024·上海统考预测·期末卷 20、2024·上海统考预测·期末卷 目 录 重温经典，8篇 1 跃升精练，7篇 23 期末预测，5题 42 重温经典，8篇 1、2024·上海浦东区联考·期末卷 阅读下文，完成小题 ①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说，今天的联欢会可以唱歌跳舞，也可以讲故事。 ②我颤颤巍巍地举起手，从稀稀拉拉的掌声中站了起来。之前，我是讲台上的常客，常常在这里做检讨。但今天我想讲一个故事，关于我自己的故事。 ③高一期中之后，我的成绩一次比一次更糟糕。我把满心的牢骚与愤懑，迁怒给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手狠狠一抛，石子起飞，呼啸声中，却穿过树枝砸在树下晨读同学的脑袋上，被砸同学的脸颊上顿时淌满了血。哦，闯祸了。 ④父亲紧张地从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，心里挺不是滋味。 ⑤那件事并没有给我的生活带来太大的波澜，我的自信依然像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。 ⑥高一快结束的时候，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。送走父亲，我的心里很茫然。 ⑦装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来。轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉。走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着缀满水泥渣的工服。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。 ⑧我的心，瞬间崩溃了。 ⑨这时，同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。 ⑩教室里响起了热烈的掌声。我怔怔地看向班主任刘老师，他也正看着我，平静的眼睛里泛着光亮。终于，我忍不住趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。 ⑪泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。 （本文有删改） 1．依据提示概括“我”讲述的故事内容，填写在横线上。 （1） ； （2） ； （3）晚自习后，我翻墙出去时踩到了流浪汉，却发现那是父亲，我的心瞬间崩溃了。 2．第④段画线句是对父亲进行 描写，其表达效果是： 3．见第⑩段划线句。同学们给我热烈掌声的原因有哪些？请简要分析。 4．请为本文选择一个标题并说说你的理由。 A手   B．水泥渣工服里的父亲 我选择 ，理由是： 2、2024·上海黄浦区统考·期末卷 阅读下文，完成问题。 快递里的深情 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。 ②起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ③父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家8里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深”与“繁suǒ”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ④一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去，父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。 ⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花。因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我挪赛东面，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄刮过来和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂舒缓思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 5．根据拼音写出汉字。 繁suǒ 6．简要概括选文围绕“快递”主要写了哪两件事？ 7．下列两组句子，哪一组表达效果更好？请说明理由。 原句：春天他会给我寄香椿和野菜、夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。 改句：春夏秋冬，父亲都给我寄来了应季的食物。 8．下列对文章内容理解与分析，不正确的一项（   ） A．本文以“快递”为线索，贯穿全文，使原本零散的情节变得紧凑不凌乱。 B．文章以第一人称叙述，亲切自然，真实生动。 C．父亲每次收到“我”的快递后，先会将“我”狠狠训斥一番，然后又对“我”关怀备至，父亲的做法是矛盾的。 D．本文以小见大，从邮寄快递这件小事，阐释出蕴藏在生活中的父子深情。 9．请写出第⑧段划线句的作用，并说说你对这句话含义的理解。 3、2024·上海松江区统考·期末卷 阅读选文，完成下面小题 假 币 ①我正无聊地浏览手机新闻时，一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了。“现在假装要饭的乞丐也太多了，不能对他们有怜悯之情”，我下意识地这样告诉自己。 ②等了十来分钟，黑瘦的身影又闪现在面前。 ③“可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安！” ④我看到了一副完全失去尊严的面孔，“去去去”三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那个乞讨者，消瘦的脸上颧骨突出，眼神有些散乱，躬着身站在那里似笑非笑地冲着我小鸡啄米似的点着头。 ⑤我犹豫了一下，撒谎道：“不好意思，我没零钱。”可那个昏暗的、消瘦的身影还站在那里重复着乞讨者的通用动作。我坐在驾驶座上总感觉有些不舒服，打开车里的“抽屉”，掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破。 ⑥看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，“看你怪可怜的，拿去吧！”边说边把钱甩给他。他双手颤抖地捧住，口里喃喃念道：“您真是活菩萨，好人，好人，菩萨会保佑您的。”随后转身一晃晃地、有些机械地朝车后挪去…… ⑦看他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子！ ⑧从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去。可我脑海里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而遇。 ⑨那是一个雨天，我开车走到一段低洼处便堵住不动了，车门的缝隙处开始慢慢进水。没多久，车子被水淹得抛锚了。 ⑩我只好脱鞋下车，从后面推着车往前移动。往前往后都是小陡坡，走了几米，车子右前轮陷入一个水坑，我使出浑身力气也没能推动一点。就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，“来，我帮你推吧！”雨雾比较大，也没来得及去看那个人的模样。 ⑪我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者。 ⑫我愣神片刻，不知说什么：“那个，谢谢，多亏了你！” ⑬那人擦了一把脸上的雨水，似笑非笑地缓缓说道：“小忙，不算啥。”当我们目光对接的刹那，他也似乎认出了我，有些木讷地念道：“你是，你是，对，是那个好心人！” ⑭那一刻，我感到无地自容，真想赶快逃离。 ⑮他的眼神似乎有了些温暖的光亮。“我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！” ⑯听他如是说，我的心颤抖了一下。我从口袋里掏出一张潮湿的百元钞票，一边往他手里递一边吞吞吐吐地说：“这一百元给你，你把——” ⑰他打断了我的话：“俺不能要。”边说边往坡下挪去，走了几步后回头说：“赶快找个修车的，你给俺的那张钱俺要永远留着当纪念！” ⑱我张着嘴不知如何是好，我其实是想用真钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢时，我愣愣地站在车旁，他的背影如同一座雄伟的高峰，让人仰望，最终彻底消失在我模糊的视线内，我的心不禁“咯噔”一下，灵魂也被鞭子抽打了一下。 （有删改） 10．根据小说内容，请将表格补充完整。 故事情节 “我”的情感 初遇乞讨者敲窗 （1） （2） 心生怜悯 递给乞讨者一张假币 （3） 再遇乞讨者推车报恩 无地自容 目送乞讨者背影消失 愧疚难当 11．第⑱段划线句运用 的修辞手法，其表达效果是 。 12．第⑯段中“我的心颤抖了一下”是因为 。 13．对小说内容理解不正确的一项是（   ） A．第④段划线句运用动作描写和肖像描写，写出了乞讨者落魄卑微的样子。 B．第⑥段加点字“甩”表现我潇洒给钱的样子，体现了我的慷慨大方。 C．文中多处出现“一晃晃”，表明他走路不稳，也为最后揭示他是一名残疾者埋下伏笔。 D．第⑰段中乞讨者留着钱当纪念的原因是他始终对我的帮助怀有感恩之心。 14．简要分析第⑧段在文中的作用。 4、2024·上海崇明区八校联考·期末卷 阅读下文，完成下面小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訐、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訐那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 15．阅读文章①-⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。 （1）“我妈”68岁时拿到驾照。                 （2） ； （3）“我妈”边做家务边学会了五笔打字。        （4） 。 16．从记叙顺序角度,分析文章第②段在文中的作用。 17．结合上下文，对第⑧段理解有误的一项是（   ） A．略写了母亲在生活中学习的事例。 B．表现了母亲的愉悦感来自于学习的收获。 C．表明母亲随时随地都在学习。 D．引出“我”对母亲乐趣来源的思考。 18．文章以“一生都在成长”为标题的好处是什么？ 5、2024·上海金山区统考·期末卷 阅读下文，完成各题 长好“骨头” ①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。 ②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。小区里的孩子放学后经常翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。这个小男孩就是亮亮。 ③起初，我以为亮亮胆子小。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去，还攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去，看得我心惊胆战。 ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名总是第一。 ⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。 ⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头，都是正宗的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔。而亮亮的装备，显然是大张给做的——一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。 ⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我，他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张。这个憨厚的汉子态度和儿子一样坚定，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。” ⑧20年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”，始终在我的耳畔回响。 19．文中写了一些关于亮亮的小事，请简要概括其中的三件。 20．根据“我”与亮亮一家的结识过程，梳理出“我”的内心变化过程，完成以下填空。 引起“我”的注意→ →赞赏→ → →牢记长好“骨头” 21．结合语境，从描写的角度赏析下列加点字在句子中的表达效果。 孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我。 22．结合文章内容，说一说文中的亮亮有哪些好“骨头”？ 6、2023·上海徐汇中学·期末卷 阅读下文，完成小题。 禁足 梁晓声 ①2020年春节刚过，可可的爸爸妈妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去武汉支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爷爷家。 ②过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的话，可以捐一些。家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩说：“爷爷，我也捐一些吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人的关心却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了。”爷爷赞许得点点头。 ③从那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。 ④白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗“木木”，看看课外书……晚上，可可跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲外面的事……三天很快过去了，可可对自己取得的“成绩”多少有点儿骄傲了。 ⑤但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了。 ⑥这一天，天气像春天般暖和。她站在窗前，呼吸新鲜空气。突然，下楼转转的念头（    ）上来，她太想出去玩了。爷爷养的八哥“老八”在自说自话：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的话让她难以抑制想出门的念头。“木木”听到“老八”的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。” ⑦“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电语，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了？ ⑧午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧？你不用对自己这么严格，也有小朋友在楼下玩，你如果非常想出去，用一个口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把‘禁足’当成对自己意志力的锻炼。”可可说。 ⑨那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴。 ⑩可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木木”洗了一次澡——以前，这都是在宠物店里完成的。她还成了“老八”的语言老师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有诗书气自华”了。 ⑪第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多跟口罩有关的消息，好像全世界都急需口罩。这些消息让她有些恐慌——什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用……她感到自己就快挺不住了。 ⑫中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：“可可，好消息！上午区领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了！”听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。 ⑬下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了抢救室。冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足”这件事。日子呢，似乎也没有计数的必要了…… ⑭一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起！从今天开始，你可以下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。”可可愣了片刻，突然哭了起来……             （节选自《可可、木木和老人》有删改） 23．根据文意，填入第⑥段括号里的词，下列最恰当的是（   ） A．冒 B．浮 C．涌 D．跳 24．根据文章内容，完成下表。 时间 主要事件 心理 第1天～第3天 可可妥善安排了自己的一天 有点儿骄傲了 第5天 （1） 不好意思 可可得知捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了 （3） 又平静了下来 第10天 可可得知国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了 不再那么担忧 （2） 平静 两星期禁足挑战成功 25．对第⑦段画线句的理解不正确的一项是（   ） A．节奏紧凑，表明可可马上就要出门了。 B．一系列动词表现可可生活自理能力强。 C．用四个“已经”，突出可可迫不及待。 D．与下文放弃出门对比，突出她的自律。 26．联系全文，分析结尾段划线句中“哭”的丰富内涵。 （1）    （2） 7、2023·上海第二初级中学·期末卷 阅读下文，完成下面小题 我的父亲 ①父亲读过几年私塾。祖母说，他曾将《三字经》改编成“人之初，性不善，烟袋锅子炒鸡蛋；先生吃，学生看，撑死这个老混蛋”。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。 ②在我离家前近 20 年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄说：“你爹来了！”，我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。 ③其实他轻易不打人，不骂人，也很少训斥我，但我说不清楚，为什么要怕他。 ④搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧的那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱的说：这个小牛犊！ ⑤还有一次是我十三岁那年家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在了他肩上，当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。 ⑥近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的严厉当成负面的事。如果没有得到父亲的威严震慑，我能否取得今天这样一点成绩还不好说。 ⑦其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确立了他的人生观、价值观，他轻钱财、重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。 ⑧我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急，他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我看，但终因我资质不够，又缺少毅力半途而废。父亲一直在为我的前途着想。有一次，他竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我，虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。 ⑨1973年8月20日，我到县里棉花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差，是因为叔叔在棉花加工厂当会计，这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲，交多交少，母亲也不过问。现在想起来我在棉花加工厂工作期间，家里穷成那样子，母亲生了病都不买药，炕席破了都舍不得换，我却图慕虚荣买新衣新鞋，花钱到理发铺里理大分头，与工友凑份子喝酒……挥霍钱财，真是罪过。 ⑩1982年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现的那样冷静，那样克制。 ⑪2012年10月我获得诺贝尔文学奖后，父亲早就主张拆掉的“旧居”成了热点，市里要出资维修。父亲说，维修不应由政府出钱，他拿出钱来对房子进行了简单维修，后来又做出决定让我们将旧居捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：“他获不获奖都是农民的儿子。”当有人kāng kǎi（   ）向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。” ⑫获奖后父亲对我说的最深刻的两句话是：“获奖前你可以跟别人平起平坐；获奖后你应该比别人矮半头。”我把这两句话当成了后半生的座右铭。 27．根据第⑪段的拼音，写出汉字。 kāng kǎi( ) 28．作者成长中，也曾感受到父亲的“舐犊之情”，请概括最具代表性的两件事。 （1）剃头时，父亲亲自给我剃头， 。 （2）抬石头时， ，还给予我关切和赞赏。 29．第⑩段“父亲看了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了”，使用了 描写，表达效果 。 30．你怎样理解第⑪段画线句子的含义？ 他获不获奖，都是农民的儿子。 31．下列对文章的理解，正确的一项是（   ） A．第①段写威严无比的父亲小时候改编《三字经》，用强烈的反差来吸引读者的阅读兴趣。 B．第⑨段写到家里贫穷而“我”却图慕虚荣、挥霍钱财，主要是为了表现“我”心中的自责，与表现父亲形象无关。 C．第⑩段父亲得知“我”提干后什么也没说，暗示出他对“我”还有更高的期望。 D．第⑪段父亲本想拆掉旧居。在“我”获奖后，父亲不但没有拆除旧居而且还主动出资修缮，是因为它变成了受人瞩目的热点。 8、2024·上海曹二附属江桥实验·期末卷 32．阅读下文，完成问题。 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!“于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?” ⑩张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“wèi zuì qián táo“了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!“便逃到屋瓦上了。 ⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑭隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! ⑮我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针! ⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑰我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。 (1)看拼音写汉字。 wèi zuì qián táo (2)文中第三只猫“是一只若有若无的动物”表现在哪些方面？ (3)联系上下文，赏析“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”一句。 (4)“自此，我家永不养猫”作为文章的结尾，在内容和结构上有什么作用？ (5)“我”经历的这件事可以给我们怎样的人生启示？ 跃升精练，7篇 9、2023·上海青浦实验·期末卷 阅读下文，完成下面小题。 那一星游走于乡野的光 刘荒田 ①48年前，我在一所乡村小学当班主任，学校离家不远，只需在一条俗称“牛车路”的大路上走10多分钟，路两旁是稻田。晚上改完作业，信步回家，一路有呱呱的蛙声、唧唧的蟋蟀声。 ②一个夜晚，阴天，星星隐藏在云里，竹林，黑压压地嵌在黑灰色的天幕上。建在大路旁的医疗站，平日窗子总映出长方形的黄色光晕，今晚却没有——停电了，没有外物掺杂的黑足够纯粹。 ③忽然，远处浮动起一星钴蓝色的光，小而灼亮。揣测方位，该在桥上，我停下脚步观望。蓝色的光向我游来，曳着一条小尾巴。再近些，钴蓝色的光竟伴着人声，我又惊又喜，快步迎上。 ④两个嘻嘻哈哈的男孩子和我相遇了。从嗓音听出，是我的学生阿松和阿汗。他们把蓝光举起，照着我，一起叫了一声“老师”。我盯着蓝光，问：“这是什么？”“刚刚逮的。”阿松把一个墨水瓶递给我。我拿过来一看，里面爬着上百只尾巴发光的昆虫，微光晶莹如水晶。近似雪白，集结起来却是敞亮的蓝。 ⑤“哪里逮的？”我的兴致来了。 ⑥他们说在山后面的林子里，问我要不要去看看。我说好。他们领着我，离开大路，绕过村边的池塘，站在林子旁。这儿，萤火虫飞来飞去，有如从一炉钢水里溅起来的火星儿。 ⑦我和他们坐在草地上，聊了一会儿闲话。露水滴在额头，我说你们该回家了，他们说好的。阿松把墨水瓶递给我，我让他们自己留着。“路上做手电筒嘛！”阿汗欢快地塞过来那捧钴蓝，我心里一热。 ⑧和两个孩子分手，回到大路，我手里捧着钴蓝色的光，想着这两个孩子。他们是全班最调皮的，我曾在校门外建在鱼塘上的厕所前撞到阿汗，他神情紧张地拦截每一个想进去的同学，高叫：“满座，满座。”我知道必有蹊跷，走近一看，厕所下垂着一根线，我推开门把牵线的阿松揪出来。两个捣蛋鬼，一个在偷鱼，一个在望风，校长对他们提出警告。可是，刚才他们被钴蓝色的光照着的脸上，只有天真。 ⑨送我萤火虫的阿松，4年前曾在聚会中见到，快60岁了，已变成一个老成持重的泥瓦匠。我说起当年的事情，他全忘了。我却一直没有忘记黑暗中捧着钴蓝色的光，嘻嘻哈哈地朝我走来的两个孩童，以及我平生第一次捧着萤火虫走路时，心里充满的纯净的诗意。 ⑩记得走到家门口，我在草地上倒空墨水瓶，刹那间，头顶布满了繁星。 （选自《光明日报》，有删改） 33．根据第③-⑦段，完成下面的填空。 “我”与萤火虫的故事 “我”的心情 望萤火虫       饶有兴致 收萤火虫 34．第④段画线句运用了 的修辞手法，作用是 。 35．结合文意，简要分析第⑧段画线部分的作用。 36．请结合文章内容和主旨，谈谈你对标题的理解。 10、2024·上海市青浦区统考·期末卷 阅读下文，完成下面小题。 幸会，妈妈 ①我妈不是个普通的妈妈。 ②隔壁的蓉蓉吃饭很不乖，到处跑，她妈妈总是拿着碗和勺子跟着她。我家从来没有过这个问题。小时候，我有一次赌气不吃饭，我妈劝说无果，就收了碗筷，并把家里的食物全部藏了起来，从此我再没赌过气。 ③她年轻的时候是一名会计，在食品站工作，但二十来岁的姑娘，穿着黑色的皮围裙却能按倒一头猪，干脆利落地手起刀落。后来我在书上读到北京某百货商场有个全国模范售货员，卖糖果不用称，一掂就知道多重。我还想，这很稀奇吗？我妈下刀的时候就知道这一刀要割下多重的肉了。 ④我高中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细看完，然后喜滋滋地叠起来跟我说：“青春真好，还有人写情书呢！”我松了一口气，好像也没有什么事是不能和她说的了。 ⑤我们之间，也不都是美好时光。 ⑥青春期时，我跟她争吵，说各种绝情的话：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们了！”她沉默良久，叹了口气，说：“大人也会心情不好，你就不能也哄我开心一次吗？”当时十几岁的我，拼尽全力准备跟妈妈大干一场，她却在盛怒之时，告诉我她的软弱，她需要我。而那一刻，我也终于清醒地意识到了自己该承担的责任。 ⑦小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样不接。但是家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带那种大伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，她后来几次跟我说：“那时候我怎么就不知道给你买把小伞呢？”有一次回家，她给我买了把最轻便的小花伞，叠起来像根小棍子，但这时我已经26岁了。 ⑧在我疯狂辗转于全国各地考美院的那些年，她曾经来北京陪我。后来爸爸病倒了，妈妈去陪护。在我最后一次考试前后，也是爸爸做手术的时候，她不眠不休地陪护四十天后回来，竟然还胖了些。据说，爸爸吃剩下的东西，不管是什么，她都搅一搅全部吃掉。受不了的时候，就自己跑到厕所里大哭一场。 ⑨爸爸终究还是因为癌症去世了。她规定自己每天痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。有她这样的榜样在前，我善待生命的决定也越来越清晰。 ⑩和妈妈分开的日子里，我常常想起她。种的薄荷也想她，只要妈妈在，它们就卖力地发着新叶，很快就长成绿绿的一丛。我为它们翻土、浇水、施肥，做这样的事情时，每一步都好像听见妈妈就在旁边，叮嘱这个，叮嘱那个。好像我做这些也不是为了种薄荷，只是为了想一会儿妈妈。 ⑪妈妈一直喜欢看我写的文章。出书之前，我想对她说的话想了很久。终于，千言万语变成了两个字：幸会。 37．阅读第②-④段，概括表现妈妈“不普通”的相关事件。 （1）妈妈用与别人不一样的方式，治好了“我”不吃饭的问题。 （2） 。 （3） 。 38．对第⑥段画线的理解恰当的一项是（   ） A．母亲的示弱是终结“战争”的缓兵之计。 B．母亲的示弱更突出了“我”的强叛逆。 C．母亲的示弱源于她内心脆弱，性格懦弱。 D．母亲的示弱让“我”收获了胜利的喜悦。 39．有人认为第⑦段讲的是“我”和母亲之间的一段不美好时光，也有人认为所叙之事看似不美好实则充满了温情。请结合具体内容，说说你的看法。 40．联系全文，分析第⑪画线中“幸会”一词的富内涵。 11、2023·上海静安区统考·期末卷 阅读下文，完成下面小题。 吃馕最好的时候（有删改） 王萌萌 （1）说起来，我与馕结缘始于许多年之前。 （2）我童年时，在制药厂做销售的父亲负责跑西北片区，有几年长期驻新疆。父亲天生爱美食。从新疆回家时他带回过牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鲜的羊腿和哈密瓜，还曾在家里做羊肉汤和手抓饭。从父亲眉飞色舞的叙说中，我想象着他在新疆朋友家做客的情景。 （3）馕是最能说明“新疆是个好地方”的食物，父亲如此强调。 （4）我头一回吃馕，是在姑苏古城读大学期间。身为建筑系的学生，我隔三岔五要熬夜赶画作业，习惯备些糕点作消夜。彼时，苏州十全街有家知名的新疆菜馆子北疆饭店，找了个周末，我与同窗去打牙祭。出门时，当街烧烤的维吾尔族小伙端出刚出坑的馕，那种小麦粉油脂充分混合、发酵又经过烘烤之后激发出的浓香霸道至极，让我这远离故土的北方人不可抵挡，当即决定买几个带回去。同行的常州籍室友提出异议，这么大的饼，吃不完会坏吧？我跟室友讲，当年玄奘法师西行取经，携带的就是高昌王发动全国打馕高手制作的5000多个各式馕饼。由此可见，饿是一种营养丰富、极耐保存的食物，能支撑得起艰辛漫长的取经路，怎么会坏呢？ （5）我大手笔买下5个饿，以为足够全宿舍吃个十天半月。没想到，后来竟“翻车”了。 （6）约莫一周后的一个赶图夜，宿舍熄灯后，我们把板凳、画板搬到走廊上继续鏖战。时值盛夏，署气渐重，至后半夜，我终于完成最后一笔，松一口气，摸黑进宿舍觅食。见新疆馕还余下两个，便拿一个到走廊与舍友分食。应急灯的电已所剩不多，我们就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就听见舍友喊：“天哪，这镶发霉了！”我去看时，只见最后一个馕皮面上现出几小片绿色霉点。此后连日的阴雨，让我深切意识到自己的愚钝，同样的馕，在取经路上和烟雨江南怎么能是同样的保质期？况且，这食物和人一样，要在最合适的环境中才能充分发挥所长。 （7）去岁夏、今年春，我先后走了北疆与南疆，一路上尝尽各种口味的馕。最难忘的两回，分别是在库车老城、和田穿越塔克拉玛干沙漠时的路餐 （8）一家名叫帕提古丽热合曼的打馕店，出售当地最有特色的车轮大镶。我和爱人去的时候，恰好赶上新馕出坑。头戴小花帽的络腮胡老大爷，用铁钩将金黄的馕饼一个个自坑中取出，探在铺着红花布的大案子上，任顾客付钱自取， （9）拿起馕饼时，我隔着袋子还觉得滚烫，可那四溢的喷香实在令人按捺不住。此馕直径约60厘米，最厚处不超过1厘米，最薄处如纸一般，馕面上形若玫瑰的图印交叠错落，密密麻麻嵌满了白芝麻。趁热撕下一片，入口酥脆松软，又经久耐嚼。爱人乃嗜吃面食的胶东汉子，几口馕下去，大呼舒坦。8元钱买的两个大镶，是我们那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的储备粮。镶简单朴素至极，却能给人最根本的安全感。想到底，生命存续所需本就不多，轻简节制反倒通往自在和满足。 （10）今年春季，我随上海作协和新疆文联“文化润疆”采风团走访阿克苏地区，有一日在和田的行程是穿越塔克拉玛干沙漠。中途沙漠路餐，我们的全部吃食就是一探镶、几个西瓜。冒着风沙，一口馕、一口瓜，满头满脸从发丝到齿缝都有细细密密的颗粒感在穿梭流动，但喉咙里、心里是香甜的。 （11）远处几株胡杨，正在风沙中摇曳着刚刚发山嫩叶的道劲枝丫。我们已然说不清吃下去的是馕和西瓜还是沙子，但又有什么关系呢？这才是吃馕最好的时候。 41．请分析第（2）段在文中的作用。 42．文中写了作者三次吃馕，请依次概括。 ① ②去年夏天，“我”在库车拿车轮大馕当早午餐，简单朴素的镶令“我”感到舒坦 ③ 43．结尾处作者写到“这才是吃馕最好的时候”，以下对其原因理解正确的一项是（   ） A．这摞馕用料丰富，制作考究 B．胡杨秀美的身姿为食物平添了风味 C．作协、文联的同伴们与“我”志同道合 D．旅途和沙漠是最适合镶发挥所长的环境 12、2024·上海第四教育署·期末卷 44．阅读下文，完成各题。 前行路上的希望之旗 马亚伟 ①记得小时候，麦收时节我要跟父母下地割麦。天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试。我看了看长长的地头，觉得要开始一场漫长的苦旅，忍不住叹了口气：“爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！” ②麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。我简直有些绝望了，觉得这辈子都割不完这么多麦子。我们开始割麦，镰刀飞快地舞动着，发出“唰唰”的声响，麦子应声倒地。可是，我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。有时候，漫长是一件让人恐惧和绝望的事。即使父亲割得那么快，太阳升起来的时候也只是割了一个地头。我彻底不想干了，放下镰刀坐在地上，赖着不肯再动。 ③父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。这面小红旗是干农活时用来做标记的，插到地上很鲜明。父亲往前走了一小段，把小红旗插上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。”那时候麦收时节大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃。 ④我看了看小红旗的位置，还好不算远，割到那里就能吃饭歇息了。心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在父母的身后，卖力地割了起来，并没有感觉到有多累。一会儿的功夫，我们就割到了小红旗那里。那面小旗子真像一面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。我欢呼起来：“吃饭喽！” ⑤我们吃过饭，稍作歇息。父亲又把小红旗插到前面不远的位置，对我说：“瞧见没有，今天上午咱割到这里就歇了回家，下午凉快了再来割。”小红旗插在不远处，依旧像一面胜利的旗帜一样招摇着。对我来说，小红旗就是一种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息一下了。很快，上午的任务又完成了。 ⑥下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我奔着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了，都看到地头了，加把劲！”胜利在望，真是个鼓舞人心的词，让我觉得目标不是那么遍远，胜利就在眼前，也不觉得累了。到了天部黑的时候，大片的麦子都被我们割倒了。就这样，在父亲这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务。 ⑦父亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前行的路上有希望的旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去，定能抵达胜利的彼岸。 ⑧我毕业以后，分配到一家单位，可是我的专业不对口，需要重新学习新的专业知识。我看着十几本专业书籍，心里很犯怵。忽然，我想起父亲插小红旗的做法。于是，我把十几本专业书籍依次排好顺序，按照三本一组分成几组。我对自己说：别怕，一组一组地学，一组一组地过，过完一组就是一次小小的胜利，要好好庆贺一回，给自己一些奖赏！ ⑨这样开始此次的征程，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很有成就感，不到一年时间，我就轻松地学完了这些专业，别人都说我创造了奇迹。 ⑩生活漫长，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会带给自己前行的勇气和力量，创造属于自己的奇迹。 (1)阅读第①﹣⑥段，根据要求完成下表。 时间 我的行为 我的心理 天还没亮 忍不住叹气 ① 太阳升起 彻底不想干了，赖着不动 绝望（丝毫看不到希望） 吃早饭前 ② 充满希望和信心 下午到天擦黑时 大片麦子被割倒，顺利完成任务 ③ (2)请具体分析第②段画线句在文中的作用。 (3)下列对第⑧﹣⑨段内容的理解，最恰当的一项是（   ） A．“我”毕业后要重新学习新的专业知识面心里犯怵。 B．“我”用“插小红旗”的方法，攻克了工作中的难关。 C．“我”用分组学习的方式，艰难完成新专业的学习。 D．“我”给自己插上希望的旗子，一步步创造了奇迹。 (4)标题“前行路上的希望之旗”的一方面指 ，另一方面喻指 。 13、2023·上海松江区统考·期末卷 阅读下文，完成下面小题 只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ②一对年轻的夫妇谈笑风shēng，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。 ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。 ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公交车。一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。 ⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。 ⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚！”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，安德鲁！那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。 ⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精pì的分析。 ⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人。给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座位，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。 ⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。 ⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。 ⑪汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。 ⑫“他是谁？”一个人问道。 ⑬“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。 ⑭但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。” （选自《梦想的阳光早餐》） 45．根据拼音写出汉字。 ①谈笑风shēng( )  ②精pì( ) 46．阅读选文后，补全故事情节。 ① ②老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助。 ③ ④年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹。 47．选文第①段画线句子有什么作用？ 48．请结合上下文，品味第⑩段中划线句加点词的表达效果。 但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。 14、2024·上海市格致初级中学·期末卷 阅读下文，完成各题 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chéng jiè。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为chéng  jiè得还没有快意。 ⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 49．根据拼音书写正确汉字：chéng  jiè 50．根据①②段内容，这只猫不被大家喜欢，“在我家仍是一只若有若无的动物”的原因是（1） （2） （3） 51．从选文中找出具体体现“我”“妄下断语”的两个句子。 （1） ；（2） 52．第⑯段画线句子的作用是 。 53．对选文表达的主题思想概括最准确的一项是（   ） A．表现了“我”莽撞急躁的性格特征。 B．表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。 C．表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。 D．表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。 15、2023·上海宝山区统考·期末卷 54．请认真阅读短文，并完成相应的习题。 七张纸条 ①暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。天地间霎时昏暗混沌，只剩下狂风、雪尘与彻骨的寒冷。似乎连空气都冻成冰刃，嘶嘶叫着，从每个人的脖子上划过。 ②这是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。七个人里，年纪最大的四十二岁，是团长；年纪最小的十八岁，是剧团新成员。他们是一对父子。 ③七个人在暴风雪里坚持了一天一夜。天气越来越恶劣，死神近在咫尺。 ④又熬过一天。风雪仍然肆虐，他们却只剩一辆被埋了半截的卡车。所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜晚的戈壁滩。 ⑤他们终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。这是他们最后的希望。假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回。团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。 ⑥没有人主动站出来。谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋。可是必须有人走出去——或许能找到救援。 ⑦车厢里死一般静。团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是七个人里最好的，是寻找救援的最好人选。团长说，现在必须做出决定，选到谁，谁就走出去。 ⑧“那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。”他将纸条分别递到各人手里，大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字。 ⑨团长将七张纸条依次打开，表情越来越严峻。纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子。他说，大家的意见，改不了。 ⑩儿子从父亲手里接过纸条，一张一张慢慢地看。看完抬头，看父亲一眼，再看其余每个人一眼，然后推开车门走了出去。他没说一句话，表情很是悲壮。狂风裹挟着雪尘刹那间涌进车厢；他在瞬间被淹进雪的海洋。剩下的六个人缩在卡车里，开始了一生中最漫长的等待。 ⑪他们还是得救了。不是因为团长的儿子领回了救援人员，而是因为暴风雪终于过去，救援直升机在空中发现了他们抛锚的卡车。三个小时以后，他们在雪地里找到团长的儿子。他走出去很远，那绝对是别人不能够达到的距离。他不是神，他只是一位十八岁的少年。人们没能将他救活。 ⑫整理遗物的时候，人们在他的口袋里发现七张对折的小纸条。七张纸条上，写着七个不同的名字…… (1)阅读文章，完成思维导图。 (2)文章描写了一位怎样的父亲？请结合故事内容进行分析。 (3)下列对本文理解最恰当的一项是（   ） A．对暴风雪的描写渲染了天气的恶劣，为儿子冒死求援作了铺垫。 B．父亲“表情越来越严峻”是因为没有出现票数最多的人，只能让儿子去。 C．儿子“表情很是悲壮”是因为他愿意接受父亲的重托，挺身而出，冒死一试。 D．“他不是神”表达了作者认为不应该去做这种无谓的牺牲。 (4)读第⑩段，联系上下文，猜测儿子此时内心的想法，写在下面。 (5)文章最后才写明七张纸条上写着七个不同的名字，有什么好处？ 期末预测，5题 _______ 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 ②那年，我在故乡写作长篇小说《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，我正写得如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭。 ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧。”我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。 ④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走，她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊！我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的儿女啊！我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑤雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了，但在她面前依然是一个任性的孩子。 ⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑦我想，母爱就像伞，把阴晦（huì）留给自己，而把晴朗留给儿女。 （有删改） 55．根据文章内容，完成下图。 事情经过 （1）下雪了， “我”看到母亲夹着绿伞朝回走，“我”想喊，但张不开口。 （2）黄昏， “我”的心理变化 意识到错误 （3） （4） 56．文章中画横线处是 描写，联系上下文，我认为其在表达上起到的作用是： 。 57．作者在结尾写道：“我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。” （1）文中的母亲“把阴晦留给自己”的具体表现是：被女儿拒绝后，默默回到家；在家里流泪，内心很委屈。她“把晴朗留给儿女”的具体表现是： 。 （2）阅读时，联系自己的生活体验想开去，能够与作者产生情感的共鸣。生活中，你的父亲或母亲，也为你做过“把阴晦留给自己，把晴朗留给儿女”的事情，请回顾其中的一件，简洁地写下来。 58．若给文章拟一个题目，最合适的是哪一个？为什么？ ①母亲     ②春雪     ③伞     ④悔 我认为最合适的题目是( )（填序号），理由： 阅读下面文章，完成题目。     书香作伴      丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书，我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧， 他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑩午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。 如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 ⑪人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 59．“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”，请你仔细研读全文，根据表格中的提示把表格补充完整。 阶段 经历 年少时 ① 小学时 常常走夜路到班主任家借书看。 高中时 ② 梦想实现后 有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书。 60．仔细阅读第③段，品味下列语句，体会加点词蕴含着怎样的情感。 望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑了过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 61．品味下面的语句，体会句中修辞方法的表达效果。 ①新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ②如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 62．文中第④段画线的句子是什么描写方法？请分析有什么表达作用。 63．作者在第⑩段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。 64．阅读下面的散文，完成问题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。 ④牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 ⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻。无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。 ⑨“知时节的雨就是好雨”，面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的力量。 ⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 ⑫我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑬于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 （选自《思维与智慧•上半月》2023年5期，有删改） (1)读散文，要感知画面之美。请参照示例，将文中的画面补充完整。 ② ④ (2)读散文，要感受声韵之美。请从重音、停连等角度，为第⑤段划线句子作出朗读设计，并陈述你的设计理由。 当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 (3)读散文，要品味语言之美。请从修辞角度，赏析第⑧段划线句子的表达效果。 这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者。 (4)文章最后三个自然段能否删去？请结合全文，作出分析。 (5)有读者认为，文章标题换为“父亲，在大地上写诗”更好。请结合文章内容，谈谈你的看法。 阅读下面的文章，回答问题。 明月清泉自在怀 贾平凹 ①读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。我虽将诗句背得滚瓜烂熟，却依然不懂其意义。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。 ②后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村，造访田园，登临名山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，　　　　　　　，　　　　　　　，都为寻找王维《山居秋暝》的那种意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。 ③真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗有了理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边的那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复，自我完善。 ④相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？且让他暂时得逞又能怎样？ ⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻。坦诚、执着、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”是瞬时的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。唯有甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的“放弃”，也便才有他“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀，也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇。 ⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂，“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好在劳作，在独立，在思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。 （选自《阅读与鉴赏》，有删改） 65．认真阅读全文，想一想贯穿全文的线索是什么。 66．仿照第②段中画波浪线的句子，顺其思路，在横线上续写两句。 月夜听泉，古刹闻钟， ， ，都为寻找王维《山居秋暝》的那种意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结。 67．结合文章内容思考：下面的语句还原到文中第几段的开头最恰当？ 这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”，这是何等的气度和胸襟？ 68．文章结尾说“这是物质的创造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中“精神的明月清泉”是什么呢？请用第⑤段中的原话来回答。 69．请从修辞的角度赏析第⑥段中画横线的句子。 阅读下面文章，完成各题 离快乐最近的地方 马汉琴 ①一个春日，我与母亲边走边聊。 ②行至新开的菜地，母亲忽然住了口，在几处小枝上拨弄。再看，原是采摘香椿嫩叶。菜地外沿，是新栽的香椿树苗，低矮、瘦弱，隐没在齐腰的油菜里。 ③母亲说，这些香椿树，是她栽在别处的。不想，那里突然盖房。这些苗，便被挖起扔在一旁，奄奄一息。她忙移栽了几株过来，竟成活了。谈到这些，母亲全是惊喜。 ④香椿树少，又是幼苗，发的嫩芽更少，但母亲欣喜异常，说足够煎上一盘香喷喷的鸡蛋饼了。 ⑤母亲已年迈，腰板不再挺直，但腿脚仍十分灵便，两三步跨进菜地中央，扒开油菜，弯腰低头，再起身。喜悦的声音再次响起，她说新栽的葡萄也成活了。 ⑥忽忆起儿时，与母亲同住乡下奶奶家。那里土墙黑瓦，少衣缺吃，却常吸引不少孩童。栀子花飘香时，几乎全村的女娃娃手里，都拿着两三朵栀子花。再过些时日，她们的羊角辫上，又都插上红红的花。到了夏天，大家的手指头上又都包上了豆角叶，隔天拆开后，扔掉萎蔫的指甲花，露出漂亮的红指甲。这些花，都是母亲种下的。她的花坛，砌在窗户前，高高低低，大大小小，一年四季都有绿色，也有赤橙黄紫，像土墙上的一幅画，母亲就是那个绘画的人。看着女娃娃手指上漂亮的红指甲，母亲脸上笑成了一朵花。 ⑦母亲会缝制衣服、绣花和纳鞋底，拥有一个大箩筐。箩筐本是装菜的，母亲却将它洗净晾干，装进了针头线脑、布头花边。全家人的单衣棉裤，都出自母亲之手。我与妹妹的衣领袖口，总是与众不同，绣有红花绿叶。 ⑧许多午后，前屋的婶妈，后屋的姨娘，都搬来小椅，围坐在我家门前的老槐树下，跟母亲闲聊，看母亲的绣花纸样，学布头拼接。白云悠悠，阳光悄悄落下来，在浓密的枝叶上跳动，也在她们的发间跳动，斑斑驳驳，像一朵朵穿着舞裙的花。不久之后，她们的娃娃，衣服也变得与我们一样漂亮。似乎，这些时日的闲聊，都带了光，披了云的灵气，给娃娃们增添了不少童年的乐趣，也给母亲带来了无穷的快乐。 ⑨每隔一段时间，母亲总会和这些婶妈姨娘们赶一次庙会，晚上带回不少礼物：缝制衣服的布匹、绣花的各色针线还有香甜的糖果。做晚饭时，母亲一边忙碌一边讲述庙会的热闹，全家人听得一脸神往。每每此时，喜欢拌嘴的父亲，便坐在灶前添柴。他的手变得轻轻的，生怕一个声响，打断了母亲的话。明明暗暗的火光在他的脸上闪烁，映出的总是喜滋滋的面容。 ⑩其实，母亲的日常生活，也就是柴米油盐、起早贪黑。她育有三个子女，中年后依旧不得清闲，常奔波于各个子女家之间，帮这个带孩子，帮那个忙家务。早些年，母亲所在的单位倒闭，她便没了工资，但从未向子女提及。她摆小摊，种菜，忙前忙后，脚步却欢快无比。 ⑪以前的我，时常不明白，母亲的快乐源自哪里。现在，我越来越觉得，母亲的心里，似乎永远有一幅画。画上，有袅袅炊烟，有斑斓色彩，也有繁花似锦。 ⑫原来，尘世芳菲，全在内心，抵达心灵，无需逃离。 ⑬终究明白，生活，才是离快乐最近的地方。 70．文中的母亲是一个快乐的母亲，请结合文章内容，简析作者是从哪些方面写出母亲快乐的？ 71．批注是精读文章常用的一种读书方法，可以从内容、写法、结构、语言等角度给文章加上评语，请你从第⑧自然段中任选两处文句，从不同角度做批注。 72．文中大部分内容都在写母亲，唯有第⑨自然段写到父亲，这样写是不是有些多余，请简述你的看法。 73．作者在文章结尾写到“生活，才是离快乐最近的地方”，请你结合文中相关内容及个人经历谈谈你的阅读体验。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$