专题08 名著阅读之《西游记》15题-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（上海专用）

专题08 名著阅读之《西游记》15题 目 录 重温经典，5篇 1 跃升精练，5篇 9 期末预测，5题 15 重温经典，5篇 （23-24七年级上·上海浦东新·期末）某班级开展“读《西游》，说成长”的主题读书活动，请你完成以下任务。 1．【任务一】根据《西游记》内容，把表格填充完整。 地点 主要人物 主要事件 长安城 唐王，玄奘 玄奘接受使命，出发前往西天取经。 两界山 孙悟空，唐僧 唐三藏揭下压贴放出猴子，收为徒弟。 鹰愁涧 南海观音，小龙 （1） 高老庄 高太公，猪八戒 （2） 流沙河 （3），木叉，唐僧等三人 唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满。 2．《西游记》结尾处有这样一段对话： 孙行者却又对唐僧道：“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。 对这段文字的理解，不正确的一项是（   ） A．“师父,此时我已成佛,与你一般”一句，写出孙悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心态。 B．孙悟空建议唐僧趁早把金箍儿打碎，体现了他对金箍的畏惧，也表现出其可爱的一面。 C．唐僧解释金箍是用来制约孙悟空的，说明即使本领再高强的人也需要遵从法规的约束。 D．金箍消失表现了孙悟空的“成长”，历经磨难与艰辛终于成熟，已经学会了自我约束。 3．有人说，《西游记》虽是神魔小说，但也可看作是一个团队或是一群人物的成长史。请你从以下两人中任选一人，结合具体内容说说他在这个团队里得到了怎样的成长。 唐三藏   猪八戒   （23-24七年级上·上海黄浦·期末）阅读选文，完成问题。 ①那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他。 ②…… ③唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” ④行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ⑤…… ⑥大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 ⑦一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 4．选文出自西游记的经典情节“ ”。 5．划波浪线句“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”句中孙悟空流泪的原因是 。 6．这段文字非常精彩，将唐僧、八戒、孙悟空的人物形象和性格特点表现得淋漓尽致。请你选择其中一位人物，结合文中具体情节，分析其人物形象特点。 （23-24七年级上·上海崇明·期末）阅读以下材料，完成下面小题。 少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七年级学生开展了“苦难与成长”为主题的名著阅读综合性学习活动，请你参与完成以下内容： 那罗刹女取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风把行者扇的无影无踪，莫想收留得住，这罗刹得胜回归。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细看来，却才认得是小须弥山，大圣长叹一声：“好厉害的妇人，怎的就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父，那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。 7．选文是出自明代 （人名）所著的《西游记》，这本书主要记载了 。其中选文就是极为精彩的一难，引人入胜。 8．围绕主题“苦难与成长”，阅读整本名著，同学们整理了关于唐僧师徒的相关内容，以下说法错误的一项是（   ） A．唐僧：前世是金蝉子，修行十世才转世为唐僧西天取经，并在最后被封为“旃檀功德佛”。 B．孙悟空：因偷取金箍棒、强销生死簿、大闹天宫，被玉帝以六字真言咒语压在五指山下，经过一路成长，最终被封为“斗战胜佛”。 C．猪八戒：本是天庭的天蓬元帅，因蟠桃会醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，经过一路成长，最终被封为“净坛使者”。 D．沙僧：本是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬流沙河，受飞剑穿胸之苦，经过一路磨难，成长，最终被封为“金身罗汉”。 9．经过整本书阅读后，你一定对于其中某一人物形象印象深刻，请你选择其中的一个人物，结合具体事件，谈谈你对他的认识。 （23-24七年级上·上海松江·期末）阅读《西游记》后，同学们举行了读书交流会。请你根据交流会上的内容，完成下列题目。 10．小明首先分享了自制的《西游记》介绍卡片，请你填上空缺处。 书目 作者 主要人物 文学地位 《西游记》 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 鲁迅称之为“神魔小说” 11．小周在与同学的交流过程中，发现书中的人物往往具有多面性，既有优点也有缺点。比如他认为：唐僧好坏不分、偏听偏信，不能识别化作普通人的妖怪，责怪孙悟空并将其赶走；他也意志坚定，不惧磨难，一路克服九九八十一难，去往西天，取得真经。 请你仿照小周的发言，结合相关内容分析孙悟空或猪八戒性格的多面性。 （23-24七年级上·上海金山·期末）少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七1班的同学开展了《西游记》名著阅读综合性学习活动，请你参加。 12．下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 13．七1班班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》”主题讨论，小文同学拟参考以下选题写稿，请你帮她一起完成：中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质。他将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你也用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质，并简述理由。 14．七1班的语文课代表设计了以下任务活动来反馈同学们阅读《西游记》的感想与收获，你认为不合适的两项是（   ） A．填写《西游记》阅读问卷 B．开展“我的阅读心得”交流 C．谈谈班级营造良好阅读风气的方法 D．布置《西游记》阅读文学角 E．分享“我的《西游记》精读和跳读”方法 F．分享“名家眼中的《西游记》” 跃升精练，5篇 （21-22七年级上·上海嘉定·期末）阅读下面两个名著选段，完成下题。 选段一： 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了。留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里卿卿哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的！” 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变”！即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字。你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 ——第二十七回 选段二： 行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。” 行者骂道：“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。” ——第三十一回《猪八戒义激猴王  孙行者智降妖怪》 15．选段出自 （朝代） （人名）所写的《西游记》，这是一部长篇 （体裁）小说，全书共100回。 16．选段一所在回目题为《尸魔三___________唐三藏  圣僧恨___________美猴王》（    ） A．骗  咒 B．耍  赶 C．戏  逐 D．弄  辞 17．孙悟空身上既有猴性、神性，更有人性。联系材料一、二，谈谈孙悟空的“人性”表现。 18．（22-23七年级上·上海·期末）七年级开展《西游记》名著读书活动，请你参与。 《西游记》目录（摘选） 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 唐王秉诚修大会 观音显圣化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 (1)唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→ → → (2)中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》（不得用“忠”“义”“情”这三个字），并简述理由。 19．（22-23七年级上·上海宝山·期末）小文的班级同学正在概述《西游记》中主线内容和各路神佛的超凡能力，请补全缺少的内容。 对《西游记》的评价 鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 《西游记》的主线故事 小说围绕① 、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天② 的主线，写了许多降妖除魔的故事。 孙悟空的超凡能力 孙悟空有七十二变、③ 、④ 等超凡能力。 （22-23七年级上·上海徐汇·期末）阅读材料，完成下面小题。 【甲】 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。 【乙】 行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！ 20．两段文字皆出自《西游记》中的 （情节）。 21．【甲】段中的“裙钗”指的是 。 22．【乙】段中孙行者称罗刹为“嫂嫂”是因为 。 23．（21-22七年级上·上海普陀·期末）某校初一（1）班文学社团开展“我与名著”的系列活动，请你参加并完成下列活动： (1)填写表格 阅读书目 作者 典型人物 精彩篇目或情节 《朝花夕拾》 鲁迅 阿长 《从百草园到三味书屋》 《西游记》 ① 猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色。他本是天上掌管水兵的“② ” ③ (2)为了能激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人请同学推荐以上两本书中的一本并说说推荐理由。 期末预测，5题 24．七年级举办“经典作品一起读”分享会，请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：小语想建一个微信群，与志趣相投的同龄学友共同分享阅读感受，以下四个微信群名中最合适的一个是（    ） A．而立岁月 B．不惑之家 C．耳顺一族 D．豆蔻年华 (2)任务二：小乐为年级举办的名著海报展览画了以下几幅画，请根据要求为海报添上简介。 ①图A是《西游记》中的经典情节： ，这一情节是作品中另一经典情节 的后续。 ②图B出自《朝花夕拾》中 （文章）的插图，讲的是 的故事。 (3)小文根据《西游记》一书，创作了“大话西游”朋友圈动态故事。最近孙悟空发了一条朋友圈“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友！”引来了猪八戒的评论。请结合作品相关情节谈谈你的看法，为八戒鸣不平。 学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。 25．【活动一】研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。 事迹一： 东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。 事迹二： 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之，有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 26．【活动二】下面是小杭和小州之间的对话，请回忆《朝花夕拾》和《西游记》相关内容，补全对话。 小杭：《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆起很多对他有一定影响的人，你认为哪些人能称作鲁迅的朋友呢？ 小州：我认为（1） 、 、 都可称作鲁迅先生的朋友。 小杭：《西游记》里有好几位主人公特别值得结交成为朋友。 小州：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的知己，你会选谁? 小杭：我（2） 。（结合生活体验及作品内容说明理由） 27．学校举行“走进文学部落”的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。 (1)学校新成立了一个文学社，取名为“起航文学社”，成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从画中“船、帆、天、云、风、海”等景物中选取三种，配写一段文字。要求：至少运用一种修辞手法。 (2)“起航文学社”社刊有两个栏目各选取了一组文章，请根据文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称。（限四字） 第一组：《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》《老屋》《游子吟》 第二组：《收藏时光》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》 第一组栏目的名称：    第二组栏目的名称： (3)“起航文学社”社刊设计有“名著欣赏”栏目，请你给栏目补写材料。 名著欣赏 名著 作者 人物（或内容、事件等） 《① 》 鲁迅 作者在书中叙写了两个女人，一个是善良的② ，一个是教作者偷东西的③ 。 《西游记》 ④ 行者扯住菩萨不放道：“我不去了！我不去了！西方路这等崎岖，保这个凡僧，几时得到？似这等多磨多折，老孙的姓名也难全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了！” 四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空⑤ 、⑥ 的形象。 28．学校为了进一步激发同学们的读书热情，准备开展以“书籍点亮人生，书香洋溢校园”为主题的活动，请你根据要求，完成下列任务。 (1)下面两段文字是《西游记》中写唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的内容，李文在归纳中，有些乱了，请你帮助她整理归纳。 材料一：这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也搀住一个。”果然搀住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念《紧箍儿咒》。二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念！莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。 材料二：行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿’。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本地山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。” 以上两种材料选自① （填写作者）写的《西游记》。材料一的故事情节是真假美猴王，假行者最终被② 识破，材料二的故事情节是③ ，两则材料都表现了孙悟空④ 的性格特征。 (2)请你为本次活动拟一条宣传标语。 (3)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”栏中劝说她积极地阅读名著。（80字以内） 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 你的回复： 友谊的产生，源于彼此间的欣赏和信任，源于共同的成长。这份情感不仅存在于人与人之间，也存在于国与国之间。请你参与下面的以“探寻友谊真谛”为主题的学习活动。 【活动一：交流·共同发展】 29．2023年10月17日、18日第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。十年来，“一带一路”国际合作从无到有，蓬勃发展，取得丰硕成果。张鸣搜集了下面的材料，请你阅读后将下面的宣传语补充完整。 材料一： 明代郑和受命七次出使西洋，始终尊重当地习俗，在互利互惠的前提下与沿途各国平等开展多边贸易，把中国的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。 材料二： 习近平总书记指出，中国秉持平等、互鉴、对话、包容的文明观，愿同各国一道，推动共建“一带一路”，坚持和而不同，倡导美美与共，促进人类文明共同进步。 上句：互利互惠，七下西洋平等交流共进步。 下句： ，一带一路 。 【活动二：吟诵·真诚祝福】 30．张敏同学推荐大家阅读汪国真的《祝愿》，请你在书签的后面写一句阅读感悟。 祝愿 ——写给友人生日 汪国真 因为你的降临 这一天 成了一个美丽的日子 从此世界 便多了一抹诱人的色彩 而我记忆的画屏上 更添了许多 美好的怀念   似锦如织 我亲爱的朋友 请接受我深深的祝愿 愿所有的欢乐都陪伴着你 仰首是春   俯首是秋 愿所有的幸福都追随着你 月圆是画   月缺是诗 【活动三：品读·体悟友谊】 31．真正的友谊是无私的、纯粹的，它可以让我们在困难时得到支持和帮助。《西游记》和《朝花夕拾》中有许多珍贵的友谊。请你选择其中一组人物，描述他们之间的友情。 A．孙悟空与猪八戒    B．鲁迅与范爱农 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 名著阅读之《西游记》15题 目 录 重温经典，5篇 1 跃升精练，5篇 9 期末预测，5题 15 重温经典，5篇 （23-24七年级上·上海浦东新·期末）某班级开展“读《西游》，说成长”的主题读书活动，请你完成以下任务。 1．【任务一】根据《西游记》内容，把表格填充完整。 地点 主要人物 主要事件 长安城 唐王，玄奘 玄奘接受使命，出发前往西天取经。 两界山 孙悟空，唐僧 唐三藏揭下压贴放出猴子，收为徒弟。 鹰愁涧 南海观音，小龙 （1） 高老庄 高太公，猪八戒 （2） 流沙河 （3），木叉，唐僧等三人 唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满。 2．《西游记》结尾处有这样一段对话： 孙行者却又对唐僧道：“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。 对这段文字的理解，不正确的一项是（   ） A．“师父,此时我已成佛,与你一般”一句，写出孙悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心态。 B．孙悟空建议唐僧趁早把金箍儿打碎，体现了他对金箍的畏惧，也表现出其可爱的一面。 C．唐僧解释金箍是用来制约孙悟空的，说明即使本领再高强的人也需要遵从法规的约束。 D．金箍消失表现了孙悟空的“成长”，历经磨难与艰辛终于成熟，已经学会了自我约束。 3．有人说，《西游记》虽是神魔小说，但也可看作是一个团队或是一群人物的成长史。请你从以下两人中任选一人，结合具体内容说说他在这个团队里得到了怎样的成长。 唐三藏   猪八戒   【答案】1．（1）唐僧收下被观音点化的龙太子，有了白龙马；（2）唐僧收下猪八戒，有了第二个徒弟；（3）沙僧 2．A 3．最初的猪八戒好吃懒做、自私自利，好拨弄是非，多次挑唆唐僧与孙悟空关系。在与师父和师兄弟的相处住，逐渐变为一个敢于争先、吃苦耐劳、心地善良的取经人，成为孙悟空的好帮手。兄弟合力打败牛魔王、九头虫、豹子精、蟒蛇精等许多妖怪，虽然仍贪图美色，但定力较之前好了许多，最终也被封为“净坛使者”菩萨。 【解析】1．本题考查名著情节的识记。 第一空，根据题干前两个主要事件分析，应从唐僧的视角组织答案。根据“鹰愁涧”“南海观音”“小龙”等主要信息，可判断此处情节应为“鹰愁涧意马收缰”，唐僧师徒路过鹰愁涧时，坐骑白马被小白龙吃掉，后又被观音菩萨点化为白龙马。据此可概括为：唐僧收下被观音点化的龙太子，有了白龙马。 第二空，根据题干中“高老庄”“高太公”“猪八戒”等信息可判断此处情节为“云栈洞悟空收八戒”，唐僧到高老庄时遇到被招赘的猪八戒，他与孙悟空缠斗后听见唐僧之名，前去拜见，成为唐僧二徒弟。据此可概括为：唐僧收下猪八戒，有了第二个徒弟。 第三空，根据题干“唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满”可判断情节为“木叉奉法收悟净”，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，都不能取胜，后观音让木叉与悟空同去收服妖怪悟净，成为唐僧第三个徒弟。据此可知人物为：沙僧（沙悟净）。 2．本题考查名著内容的理解。 A．根据材料中“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿掯勒我”“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理”可知，孙悟空此时已经成佛，与唐僧一般都是佛陀，已不需要再用紧箍咒儿约束，所以去掉金箍。选项中“写出孙悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心态”有误； 故选A。 3．本题考查人物形象的掌握。开放性试题，任选人物，结合原作内容分析其人物成长，逻辑清晰，表达流畅即可。 示例：选择唐三藏。最初的唐僧顽固迂腐、好坏不辨、盲目慈悲，屡次被妖魔所害，又偏信八戒谗言两次赶走悟空，终在“真假美猴王”后，唐僧痛改前非，与徒弟们剪除二心，凭借着坚定意志和执着追求，克服八十一难取得真经，成长为“旃檀功德佛”。 （23-24七年级上·上海黄浦·期末）阅读选文，完成问题。 ①那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他。 ②…… ③唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” ④行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ⑤…… ⑥大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 ⑦一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 4．选文出自西游记的经典情节“ ”。 5．划波浪线句“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”句中孙悟空流泪的原因是 。 6．这段文字非常精彩，将唐僧、八戒、孙悟空的人物形象和性格特点表现得淋漓尽致。请你选择其中一位人物，结合文中具体情节，分析其人物形象特点。 【答案】4．三打白骨精 5．悟空遭驱逐，内心颇感无奈、委屈。还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧。 6．示例一：猪八戒多次从旁撺掇，挑拨孙悟空和唐僧的师徒关系，体现了他爱挑拨是非、添油加醋、煽风点火的油滑形象。示例二：孙悟空三次慧眼识妖，斩杀白骨精，体现出他嫉恶如仇、机智聪慧的人物形象；悟空口头含泪辞别师傅，仔细叮嘱沙僧，体现出他知恩图报、重情重义、粗中有细的人物形象。示例三：唐僧未曾识别白骨精真身，却不信任、甚至赶走杀死妖类的悟空，体现出他善恶不分、是非不辨、优柔寡断的人物形象。 【解析】4．本题考查名著情节识记。 根据第①段“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人”“‘师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。’却是一堆粉骷髅在那里”可知，此处的情节是：三打白骨精。具体情节是：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 5．本题考查内容理解。联系原著内容分析即可。 悟空为保唐僧，三打白骨精，却被唐僧冤枉成滥杀无辜，并遭驱逐，内心颇感无奈、委屈。此外，心中还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧，所以“腮边泪坠”。 6．本题考查人物形象分析。 唐僧：根据第①段“唐僧果然耳软，又信了他”，第③段“唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者”可知，孙悟空替唐僧降妖除魔，他却以为悟空滥杀无辜，听了八戒的话，要将悟空撵走，由此可见唐僧糊涂、善恶不分、听信旁人、优柔寡断、是非不辨。 孙悟空：根据第①段“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相”可知，孙悟空三打白骨精体现出他的嫉恶如仇、除恶务尽、机制聪慧的特点；根据第⑥段“ 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：‘贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪， 闻我的手段，不敢伤我师父’”可知，孙悟空被师傅赶回去，但是在临别之际，也不忘叮嘱沙僧，要好好保护师傅，可见悟空的重情重义、情深义重、知恩图报。 猪八戒：根据第①段“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人”“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”可知，在悟空打死白骨精之后，八戒从旁说风凉话，在唐僧选择相信悟空的时候，八戒从旁撺掇，挑拨悟空和唐僧的师徒关系，可见八戒爱搬弄是非、煽风点火的形象。 （23-24七年级上·上海崇明·期末）阅读以下材料，完成下面小题。 少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七年级学生开展了“苦难与成长”为主题的名著阅读综合性学习活动，请你参与完成以下内容： 那罗刹女取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风把行者扇的无影无踪，莫想收留得住，这罗刹得胜回归。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细看来，却才认得是小须弥山，大圣长叹一声：“好厉害的妇人，怎的就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父，那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。 7．选文是出自明代 （人名）所著的《西游记》，这本书主要记载了 。其中选文就是极为精彩的一难，引人入胜。 8．围绕主题“苦难与成长”，阅读整本名著，同学们整理了关于唐僧师徒的相关内容，以下说法错误的一项是（   ） A．唐僧：前世是金蝉子，修行十世才转世为唐僧西天取经，并在最后被封为“旃檀功德佛”。 B．孙悟空：因偷取金箍棒、强销生死簿、大闹天宫，被玉帝以六字真言咒语压在五指山下，经过一路成长，最终被封为“斗战胜佛”。 C．猪八戒：本是天庭的天蓬元帅，因蟠桃会醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，经过一路成长，最终被封为“净坛使者”。 D．沙僧：本是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬流沙河，受飞剑穿胸之苦，经过一路磨难，成长，最终被封为“金身罗汉”。 9．经过整本书阅读后，你一定对于其中某一人物形象印象深刻，请你选择其中的一个人物，结合具体事件，谈谈你对他的认识。 【答案】7． 吴承恩 师徒四人历经九九八十一难最终取得真经的故事。 8．B 9．人物+具体事件 结合事件，谈人物性格特点、形象特征。 【解析】7．本题考查文学常识。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 作者是明代的吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 8．本题考查识记名著内容。 B.金箍棒是抢来的，不是偷来的；是被被如来佛祖以六字真言咒语压在五指山下，故选B。 9．本题考查分析人物形象。 示例：沙僧。沙僧是一个本领高超、任劳任怨、个性憨厚的人。首先，沙僧曾是玉帝手下的卷帘大将，本领高超，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他，是取经路上杀妖降魔的好帮手；其次，沙僧任劳任怨，意志坚定。有时候连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙；再次，沙僧个性憨厚，忠心耿耿。面对孙悟空的急躁，猪八戒的煽风点火，沙僧往往能协助调节师徒四人的矛盾。 （23-24七年级上·上海松江·期末）阅读《西游记》后，同学们举行了读书交流会。请你根据交流会上的内容，完成下列题目。 10．小明首先分享了自制的《西游记》介绍卡片，请你填上空缺处。 书目 作者 主要人物 文学地位 《西游记》 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 鲁迅称之为“神魔小说” 11．小周在与同学的交流过程中，发现书中的人物往往具有多面性，既有优点也有缺点。比如他认为：唐僧好坏不分、偏听偏信，不能识别化作普通人的妖怪，责怪孙悟空并将其赶走；他也意志坚定，不惧磨难，一路克服九九八十一难，去往西天，取得真经。 请你仿照小周的发言，结合相关内容分析孙悟空或猪八戒性格的多面性。 【答案】10．吴承恩 11．例：孙悟空桀骜不驯、行事鲁莽、好争好斗，仗着自己法力高强不把别人放在眼里，遇事总想用打斗来解决，遇到妖怪总是赶尽杀绝；他也忠诚不贰、勇敢机智，一路保护唐僧兢兢业业，制服了无数妖魔鬼怪，任劳任怨。 例：猪八戒好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、爱占小便宜，一遇到困难就嚷嚷着散伙要回高老庄；他也憨厚淳朴、知错就改、忠勇善良，与妖魔斗争时总是挥舞钉耙，勇敢战斗，犯了错误主动寻求悟空原谅，最终一路护送唐僧西行求取真经。 【解析】10．本题考查名著作者。 《西游记》的作者是明朝的吴承恩。《西游记》前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 11．本题考查名著人物形象分析。 孙悟空和猪八戒性格具有多面性，有优点也有缺点。仿照“唐僧”示例，全面分析其性格特点即可。 示例：孙悟空——他桀骜不驯，行事鲁莽，不考虑行为后果和应担负的责任，有些狂妄自大，仗着法力高强，往往不积口德，四处树敌；但他又战胜自我，勇于牺牲，取经途中，兢兢业业侍奉师父，面对各路妖魔无所畏惧。“三打白骨精”时，面对师父的误解忍辱负重，护送师傅周全。 （23-24七年级上·上海金山·期末）少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七1班的同学开展了《西游记》名著阅读综合性学习活动，请你参加。 12．下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 13．七1班班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》”主题讨论，小文同学拟参考以下选题写稿，请你帮她一起完成：中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质。他将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你也用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质，并简述理由。 14．七1班的语文课代表设计了以下任务活动来反馈同学们阅读《西游记》的感想与收获，你认为不合适的两项是（   ） A．填写《西游记》阅读问卷 B．开展“我的阅读心得”交流 C．谈谈班级营造良好阅读风气的方法 D．布置《西游记》阅读文学角 E．分享“我的《西游记》精读和跳读”方法 F．分享“名家眼中的《西游记》” 【答案】12．（1）唐僧（唐三藏） （2）大闹天宫（三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等） （3）忠勇，憨厚（知错就改、好吃懒做、爱搬弄是非、爱占小便宜等） 13．示例：诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感动天地。勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。合作：西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是私人团结合作，齐心协力。 14．CF 【解析】12．本题考查对名著人物形象的理解以及重点情节的识记。   ①空：根据《西游记》“女儿国遇难”这一情节的内容“女儿国国王相中唐僧后，要以身相许，唐僧谢绝了她的好意，最后在孙悟空的设计下连夜离开了女儿国”，这里突出了唐僧的善良以及在西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志，由此可知此处的人物应是唐僧，也即唐三藏； ②空：此处所填的情节能体现孙悟空的爱憎分明，忠诚即可。 三打白骨精：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破，孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死，而唐僧却赶走了孙悟空，孙悟空苦苦哀求师傅不得，最后叮嘱师弟照顾好师傅并跪拜师傅之后离开，这里体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚； 大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃；悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤；八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去；最终悟空请来真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子，救出了师傅，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚； 真假美猴王：在唐僧师徒四人取经路上，六耳猕猴假扮悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，使得唐僧将悟空赶走。悟空为了师父的安危，求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚； 三调芭蕉扇：火焰山阻挡着唐僧师徒西进的去路，只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火。孙悟空以为与牛魔王有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一吹九万里，直吹到小须弥山。悟空二次借扇，借得定风丹，铁扇公主扇不动他就回到洞中。孙悟空变作小虫，随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇，愈扇火愈大。悟空变作牛魔王模样，第三次去到芭蕉洞，公主责怪牛魔王不该迷惑玉面狐狸，后又将宝扇交付给他保管。悟空得扇，欢天喜地地走下山坡。真牛魔王得知宝扇被骗，也连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又骗走了扇子。悟空十分懊恼，与牛魔王一场大战，牛魔王苦战不胜，铁扇公主终于答应借扇。火焰山烈火熄灭，林木返青，唐僧师徒终于走出了火焰山，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚。 ③空：根据《西游记》“助力败魔王”的内容“孙悟空从铁扇公主处骗得芭蕉扇，结果牛魔王变作八戒的模样又骗走了真扇，大圣再次和牛魔王展开激战，八戒助阵，牛魔王逃走，玉面公主携众妖来助阵，八戒再与牛魔王对抗，牛魔王逃回洞中，最后孙悟空与猪八戒一起和牛魔王展开斗争，加上众神仙的协助，终于打败牛魔王，牛魔王显出原形，铁扇公主为救丈夫主动献出了芭蕉扇”，平时的猪八戒也会偷懒、胆小、爱占小便宜，爱搬弄是非，但在“助力败魔王”中他和牛魔王的顽强搏斗中可看出八戒的忠勇，关键时刻成为孙悟空的好帮手，也体现了他憨厚老实的一面。 13．本题考查学生对名著内容的理解与表达能力。题目要求用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质。 《西游记》讲述的是主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。这一路上，他们历经九九八十一难，可是他们仍旧初心未改，用师徒相互扶持、互相照应、精诚合作的诚心来换取了真经，最终天地动容，他们也修成正果，功德圆满。所以可以用“诚”字来归纳“西游精神”的实质，凡事心诚则灵，任他千山万水亦不能阻； 此外，漫漫西行路，中间遇到过无数的魑魅魍魉，阴谋诡计防不胜防，正因师徒之间相互信任，精诚合作，这样的西游团队才能粉碎无数妖魔鬼怪的陷阱术法，直达西天取经的彼岸。所以“信”或“合作”也可以归纳西游精神的实质。 一个团队如果互相信任，精诚合作，那么它必定是无坚不摧的；还有，唐僧师徒原本可以筋斗云直达西天取经之地，可他们最后还是一步一个脚印，以自己的恒心和毅力来丈量这片土地，最终取得了真经硕果。所以可以用“恒”或“坚毅”字归纳“西游精神”的实质； 最后，唐僧师徒花费许多的时间和精力，涉足无数凶险之地，完成常人不能胜任的取经大业，这种勇敢无畏的精神也值得我们学习。所以“勇”也可以归纳西游精神的实质。 示例：“专”，为了求取其经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 14．本题考查学生分析活动设计主题的能力。 分析题目要求可知，这里设计任务活动的目的是反馈同学们阅读《西游记》的感想与收获。所以活动设计应当要能体现“阅读感想与收获”相关的主题。“谈谈班级营造良好阅读风气的方法”是说探讨如何在班级营造良好阅读风气的方法，与《西游记》并无关联。“分享‘名家眼中的《西游记》’”是说对名家阅读《西游记》的感悟和收获进行分享，并不是“同学们”阅读西游记的感想与收获。所以“谈谈班级营造良好阅读风气的方法”和“分享‘名家眼中的《西游记》”两项不合适；故选CF。 跃升精练，5篇 （21-22七年级上·上海嘉定·期末）阅读下面两个名著选段，完成下题。 选段一： 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了。留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里卿卿哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的！” 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变”！即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字。你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 ——第二十七回 选段二： 行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。” 行者骂道：“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。” ——第三十一回《猪八戒义激猴王  孙行者智降妖怪》 15．选段出自 （朝代） （人名）所写的《西游记》，这是一部长篇 （体裁）小说，全书共100回。 16．选段一所在回目题为《尸魔三___________唐三藏  圣僧恨___________美猴王》（    ） A．骗  咒 B．耍  赶 C．戏  逐 D．弄  辞 17．孙悟空身上既有猴性、神性，更有人性。联系材料一、二，谈谈孙悟空的“人性”表现。 【答案】15． 明 吴承恩 章回体 16．C 17．材料一中写到唐僧写下一纸贬书赶悟空走，悟空无奈之下，使出分身术，向师父拜别；还叮嘱沙僧好好照顾师父，若有难时报他的名号。材料二中写到，悟空识破八戒的谎言，猜到师父有难，对师父的关切之心溢于言词。孙悟空不计前嫌，对师父重情重义，这些体现出他“人性”的一面。 【解析】15．本题考查文学常识。 《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，全书共100回。 该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了千难万险，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 16．本题考查名著识记。 由“唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：‘猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！’”“大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气……即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜”可知选段一所在回目题为《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》。 唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 故选C。 17．本题考查分析名著人物形象。 所谓的“人性”是指孙悟空具有人的情感和性格，如有勇有谋、无私无畏、心高气傲、争强好胜等“人性”。解答时要联系相关的情节。首先明确性格，然后联系事件分析。 示例：根据选段一“大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫‘变！’即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”可知，悟空被唐僧执意要赶回花果山，心中委屈，但仍然要坚持拜一拜唐僧，“变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”，从中可见他对唐僧的尊重。悟空嘱咐唐僧，要防着八戒言语，如果妖精，就说老孙是唐僧的大徒弟来震慑妖魔，从中可见他对唐僧的关心。虽然唐僧昏聩，自己蒙冤受屈，但仍尊重、关心唐僧，可见悟空的有情有义，这些都是他“人性”的表现。 18．（22-23七年级上·上海·期末）七年级开展《西游记》名著读书活动，请你参与。 《西游记》目录（摘选） 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 唐王秉诚修大会 观音显圣化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 (1)唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→ → → (2)中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》（不得用“忠”“义”“情”这三个字），并简述理由。 【答案】(1) 鹰愁涧收白龙马 高老庄收猪八戒 流沙河收沙悟净 (2)示例一：诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。 示例二：专：为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。 示例三：恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。 【详解】（1）本题考查情节理解。 （1）根据“五行山收孙悟空”的提示，找到《西游记》目录（摘选）“第十五回”“鹰愁涧意马收缰”可知，鹰愁涧收白龙马； （2）根据“五行山收孙悟空”的提示和（1）“鹰愁涧收白龙马”的概括，找到《西游记》目录（摘选）“第十五回”“鹰愁涧意马收缰”可知，高老庄收猪八戒； （3）根据“五行山收孙悟空”的提示（2）“高老庄收猪八戒”的概括，找到《西游记》目录（摘选）“第二十二回”“八戒大战流沙河、木叉奉法收悟净”可知，流沙河收沙悟净。 （2）本题考查名著的综合阅读能力。 《西游记》中，唐僧师徒从大唐到灵山，经历了九九八十一难，遭遇重重磨难，也在女儿国、四圣、荆棘岭那里经受住了诱惑，但都不改取经初心。由此可以看出唐僧师徒四人的“诚”或者“专”；其中虽有争执、争吵，但没有一个人脱离取经队伍。由此可以看出唐僧师徒四人的“恒”；既有悟空勇猛善斗，也有八戒、沙僧甚至白龙的从旁协助，无论面对的妖魔如何强大，始终勇敢无畏，与之斗争，才会得来各路神仙相助。由此可以看出唐僧师徒四人的“勇”“团结”或者“合作”。也可以从其他角度作答。从中选取一个方面回答即可。示例： 勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。 19．（22-23七年级上·上海宝山·期末）小文的班级同学正在概述《西游记》中主线内容和各路神佛的超凡能力，请补全缺少的内容。 对《西游记》的评价 鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 《西游记》的主线故事 小说围绕① 、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天② 的主线，写了许多降妖除魔的故事。 孙悟空的超凡能力 孙悟空有七十二变、③ 、④ 等超凡能力。 【答案】 唐僧 取经 火眼金睛 筋斗云 【详解】考查对名著内容的理解和识记。 第一、二空，《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖求取真经，最终五圣成真的故事。 第三、四空，孙悟空，是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一；由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为 “美猴王”；为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。又在太上老君的炼丹炉里练就了一双火眼金睛。 （22-23七年级上·上海徐汇·期末）阅读材料，完成下面小题。 【甲】 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。 【乙】 行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！ 20．两段文字皆出自《西游记》中的 （情节）。 21．【甲】段中的“裙钗”指的是 。 22．【乙】段中孙行者称罗刹为“嫂嫂”是因为 。 【答案】20．孙行者/孙悟空三调芭蕉扇 21．罗刹女（或：铁扇公主） 22．（铁扇公主的丈夫）牛魔王 曾经与孙悟空结拜为兄弟 【解析】20．本题考查名著常识的把握。根据语段内容“裙钗、泼猴、行者、罗刹、金箍铁棒”明确本段文字选自《西游记》第五十九回“孙悟空三调芭蕉扇”，小说的作者是吴承恩。孙悟空三借芭蕉扇经过：第一次是跟铁扇公主好好说，但铁扇公主因为红孩儿的事儿怀恨在心，自然不借，还用扇子把悟空扇飞了；第二次孙悟空吃了定风丹又来借，铁扇公主扇不飞他，他就变了一个小飞虫进到铁扇公主肚子里折腾，铁扇公主受不了，就给他一把假扇子，结果越扇火越大；第三次，孙悟空变成牛魔王的样子，终于拿到了真的芭蕉扇。然后牛魔王变成猪八戒骗回真扇，悟空大战牛魔王。 21．本题考查名著识记。 由“芭蕉扇、罗刹”可知“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主），唐僧师徒四人火焰山受阻，孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。 22．本题考查名著识记。 小说《西游记》里是在第三回“四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名”：孙悟空在花果山当大王时，从龙宫夺了金箍棒后，和牛魔王拜了把子。原文为：日逐腾云驾雾，遨游四海，行乐千山。施武艺，遍访英豪；弄神通，广交贤友。此时又会了个七弟兄，乃牛魔王、蛟魔王、鹏魔王、狮驼王、猕猴王、禺狨王，连自家美猴王七个。铁扇公主是牛魔王的妻子，所以孙悟空叫她嫂嫂。 23．（21-22七年级上·上海普陀·期末）某校初一（1）班文学社团开展“我与名著”的系列活动，请你参加并完成下列活动： (1)填写表格 阅读书目 作者 典型人物 精彩篇目或情节 《朝花夕拾》 鲁迅 阿长 《从百草园到三味书屋》 《西游记》 ① 猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色。他本是天上掌管水兵的“② ” ③ (2)为了能激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人请同学推荐以上两本书中的一本并说说推荐理由。 【答案】(1) 吴承恩 天蓬元帅 大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。 (2)示例1：我推荐《西游记》，小说想象力丰富，情节扣人心弦，引人人胜，可读性强；我推荐《西游记》，小说善于望造人物形象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生。 示例2：我推荐《朝花夕拾》，作者既有对往事深情的回忆，又有对封建旧制度、旧道德的批判；我推荐《朝花夕拾》，作者善于把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。文中充满诗情画意。要明确推荐书目推荐理由言之成理即可。 【详解】（1）本题考查学生对名常识及内容的识记能力。 第一空，《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。 第二空，猪八戒是《西游记》中深受人们喜爱的角色。猪八戒，法号悟能，浑名八戒，是唐僧的二徒弟，孙悟空的二师弟，沙僧的二师兄。猪八戒前世为执掌天河八万水兵的“天蓬元帅”，精通三十六般变化，所持的兵器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金耙(俗称九齿钉耙)。因调戏霓裳仙子被贬下凡尘，投了猪胎，生的猪头人身，在福陵山云栈洞落草。后受观音菩萨点化，入赘高老庄务农，等待取经人。孙悟空收服他成为唐僧的二徒弟，取名“八戒”，与孙悟空、沙悟净一同保护唐僧去西天取经，几经劫难，因挑担和保护唐僧有功，成了正果，被佛祖封为“净坛使者”。 第三空，《西游记》中的精彩情节有：大闹天宫、三打白骨精、八戒大战流沙河、大战红孩儿、猪八戒义激猴王、趣经女儿国、天竺收玉兔等。 （2）本题考查对名著内容和写作特色的把握能力。 在熟读名著的基础上，可以从名著的内容、主题和写作特色等方面进行阐述。 示例：我推荐《西游记》，这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线、写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如孙悟空七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。 我推荐《朝花夕拾》，文章写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书整和新的学堂是怎样的，等等。这对我们了解当时的社会，理解那时候中国人的生存状态，都有所帮助。 期末预测，5题 24．七年级举办“经典作品一起读”分享会，请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：小语想建一个微信群，与志趣相投的同龄学友共同分享阅读感受，以下四个微信群名中最合适的一个是（    ） A．而立岁月 B．不惑之家 C．耳顺一族 D．豆蔻年华 (2)任务二：小乐为年级举办的名著海报展览画了以下几幅画，请根据要求为海报添上简介。 ①图A是《西游记》中的经典情节： ，这一情节是作品中另一经典情节 的后续。 ②图B出自《朝花夕拾》中 （文章）的插图，讲的是 的故事。 (3)小文根据《西游记》一书，创作了“大话西游”朋友圈动态故事。最近孙悟空发了一条朋友圈“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友！”引来了猪八戒的评论。请结合作品相关情节谈谈你的看法，为八戒鸣不平。 【答案】(1)D (2) 三借芭蕉扇／三调芭蕉扇 孙悟空大战红孩儿 《二十四孝图》 哭竹生笋 (3)猪八戒不是“猪队友”。小说中关键时刻猪八戒总能挺身而出为悟空解围，如火云洞救悟空、狮驼岭教悟空斗象精；唐僧被黄袍怪抓走后，猪八戒花果山搬救兵，智激美猴王，救出唐僧，可见他对取经大业的重视，珍视如家人般的团队成员，说明八戒重情重义的；在三借芭蕉扇中，孙悟空与猪八戒不但互相扶持还相互信任。三借芭蕉扇中，孙悟空先是被变成猪八戒的牛魔王骗回扇子，后又在猪八戒的协助下要得真扇，可见他与猪八戒在取经路上时相互信任、相互扶持。 【详解】（1）本题考查文学常识和文化常识。 A.而立岁月：这个名称通常用来指代三十岁的人，因为“而立”在儒家经典《论语》中意味着一个人到了三十岁应该对生活、事业有所成就和确定。考虑到小语可能是学生，这个年龄层可能不太合适。 B.不惑之家：这个名称通常与四十岁的人相关联，因为“不惑”意味着一个人到了这个年龄应该对生活有了清晰的认识和判断。同样，这个名称对于小语这样的学生可能不太合适。 C.耳顺一族：这个名称通常指的是六十岁的人，因为“耳顺”意味着能够听进并理解不同意见，这通常与更为成熟的年龄阶段相关。对于年轻的学生来说，这个名称显然不太合适。 D.豆蔻年华：这个词语用来形容年轻女子的青春美丽时光，通常指十三四岁的少女。这个名称既符合小语的年龄层，又带有一种青春、美好的寓意，非常适合用于一个与同龄学友分享阅读感受的微信群。 故选D。 （2）本题考查名著阅读。 第一空：这一空需要填写的是图A所描绘的《西游记》中的经典情节。根据图中孙悟空使用芭蕉扇扇灭火焰山的画面，可以确定这是孙悟空三借芭蕉扇的情节。在这个情节中，孙悟空为了熄灭火焰山的火焰，多次向铁扇公主借芭蕉扇，最终成功借到并完成了任务。因此，填写“孙悟空三借芭蕉扇”或“三调芭蕉扇”； 第二空：“三调芭蕉扇”是《西游记》中的经典情节，它是“三借芭蕉扇”的另一种说法，描述了孙悟空与铁扇公主、牛魔王之间围绕芭蕉扇展开的斗智斗勇的故事。这一情节是“孙悟空大战红孩儿”的后续。在“孙悟空大战红孩儿”这一情节中，红孩儿是铁扇公主和牛魔王的儿子，他使用三昧真火，给孙悟空一行带来了很大的麻烦。孙悟空为救师父唐僧，与之大战，但红孩儿的三昧真火太过厉害，孙悟空无法取胜，最后只能去请观音菩萨收服红孩儿。之后，才有了“三调芭蕉扇”的故事，因为红孩儿被观音菩萨收走，铁扇公主心怀怨恨，不愿借出芭蕉扇帮助孙悟空一行灭火焰山的火。因此，填写“孙悟空大战红孩儿”。 第三空：这一空需要填写的是图B的出处。根据图B中一位书生正在哭竹子的画面，结合《朝花夕拾》的内容，可以确定这是出自《二十四孝图》哭竹生笋的故事。因此，填写“《二十四孝图》”。 第四空：这一空需要填写的是图B所描绘的具体故事内容。根据《二十四孝图》中的记载，图B所描绘的是哭竹生笋的故事。这个故事讲述了三国时孝子孟宗因母亲生病想吃竹笋，而在寒冬中抱竹痛哭，最终孝心感动天地，地上长出竹笋的故事。因此，填写“哭竹生笋”。 （3）本题考查名著阅读人物形象。本题要求根据《西游记》中孙悟空的朋友圈动态，结合作品相关情节为猪八戒鸣不平。猪八戒在《西游记》中是一个重要角色，虽然有时显得懒散、贪吃，但在关键时刻他总能发挥重要作用，展现出不俗的武艺和智谋。孙悟空的“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”这句话，可能只是玩笑，但确实容易让人误解。本题旨在引导学生深入理解猪八戒的人物形象，并学会从多角度看待问题。 示例：猪八戒绝非人们口中的“猪队友”。在《西游记》的诸多关键时刻，他总能勇敢地站出来，为孙悟空化解危机。无论是在火云洞解救被困的悟空，还是在狮驼岭传授悟空斗象精的秘诀，猪八戒都展现出了他的英勇与智慧。当唐僧被黄袍怪掳走后，猪八戒不辞辛劳，前往花果山搬请救兵，他巧妙地激发美猴王的斗志，最终成功救出唐僧。这充分显示了他对取经大业的重视，以及他对团队成员如同家人般的珍视，展现了八戒重情重义的一面。而在三借芭蕉扇的故事中，孙悟空与猪八戒更是展现出了深厚的情谊与默契。尽管孙悟空一度被变成猪八戒的牛魔王欺骗，失去了扇子，但在猪八戒的协助下，他们最终获得了真正的芭蕉扇。这一切都表明，在取经的路上，孙悟空与猪八戒是相互信任、相互扶持的可靠伙伴。 学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。 25．【活动一】研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。 事迹一： 东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。 事迹二： 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之，有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 26．【活动二】下面是小杭和小州之间的对话，请回忆《朝花夕拾》和《西游记》相关内容，补全对话。 小杭：《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆起很多对他有一定影响的人，你认为哪些人能称作鲁迅的朋友呢？ 小州：我认为（1） 、 、 都可称作鲁迅先生的朋友。 小杭：《西游记》里有好几位主人公特别值得结交成为朋友。 小州：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的知己，你会选谁? 小杭：我（2） 。（结合生活体验及作品内容说明理由） 【答案】25．(1)①“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。②患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。 26． 阿长 藤野先生 范爱农 示例一：我会选孙悟空。第一，孙悟空个性解放、追求自由，和当代少年的性情相近；第二，孙悟空对师父忠诚，一路降妖除魔，保护师父西天取经，哪怕在“三打白骨精”时被师父诬陷，被赶走，依然心系师父，这样的人值得深交；第三，西天取经路上，孙悟空一直在成长，他此前桀骜不驯，以自我为中心，多次打死率百姓，后来变得顾全大局、心怀慈悲，在比丘国搭救一百多婴儿，结交这样不断向善、向好的朋友能够彼此促进、共同进步。 示例二：我选沙僧。沙悟净虽然能力平平，但性格温和的他，为人处事理智，清楚自己定位，不骄不躁，与他做朋友非常轻松舒适；他处处为别人着想，做事能尽量考虑别人的利益，人与人做朋友，不应该牺牲自己的利益，不应该委屈自己，同时照顾到双方利益的友谊才能长久；他待人真诚，担事无论多苦多累，从不抱怨；他尊重别人，怀揣包容与感恩之心，他勇敢，虽然战斗力不强，但杀敌保护师傅从不犹豫，他陪你一起哭，一起笑，一起收获快乐与感动，在你伤心时，他会默默的守候着你，在你需要帮助时，他尽其所能，去帮助你，他希望你开心，他包容你的小瑕疵，你总会发现，是他的温和让你们变得无话不说，他是最好的倾诉者，也就是因为身处这个尔虞我诈，勾心斗角，机关算尽，竞争激烈的社会，朋友之间单纯快乐，且不功利性的友谊才显得格外珍贵。 【解析】25．本题考查信息的提炼与概括。 由事迹一“两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁”和“两人同席读书，与达官显贵乘车同路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已”可知，管宁和华歆习惯爱好及志向截然不同，最后只能“割席分坐”，两人再也不是朋友。由他们的故事可得启示：我们在学习生活中，也应当远离那些与自己习惯爱好及志趣不一致的人，这便是“道不同不相为谋”。 由事迹二“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之”和“有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”可知，范仲淹落魄时，那些平时来往频繁的官员都避而远之，王质却对范仲淹关心如故。可见只有在落魄、危难的处境之中，我们才能看清朋友是真情厚谊，还是虚情假意。能够共患难的朋友才是真心朋友。 26．本题考查名著人物形象分析。 （1）阅读《朝花夕拾》，从中选择“能称作鲁迅的朋友”的人物即可。 《朝花夕拾》的主要人物有阿长、寿镜吾、藤野先生、范爱农、父亲、S城中的庸医、衍太太。阿长也叫长妈妈，粗俗、没有文化、却又有自己朴实真诚善良的一面，是鲁迅小时候的保姆。她踩死过鲁迅喜爱的隐鼠，又喜欢絮絮叨叨，爱看热闹，但是她又拥有着一副热心肠，时刻关注着小孩子的需求，例如观察到鲁迅非常想要拥有《山海经》，还送给了他一本。矛盾的两个方面让鲁迅有些厌烦，又心生敬意，印象深刻。藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。 （2）阅读《西游记》，从中选择能够与自己“相守的知己”人物，并结合生活体验及作品内容说明理由即可。 示例：我选择猪八戒。首先，猪八戒虽然贪吃懒惰，但他性格直率，喜欢直来直去，不拐弯抹角。这种性格使得他在人际交往中显得非常真诚，没有太多的心机。与他相处，我可以感受到一种简单而纯粹的友谊，不需要过多的猜测和防备。其次，猪八戒虽然有着一些缺点，但他也展现出了善良和勇敢的一面。在取经路上，他多次挺身而出，保护师傅和师弟们的安全。他的善良和勇敢，让我看到了人性中的光辉，也让我更加珍惜那些真正愿意为朋友付出的人。再者，猪八戒的幽默和风趣，总能给生活带来欢乐。他的言行举止常常让人捧腹大笑，与他在一起，我总是能够感受到一种轻松愉快的氛围。这种幽默感不仅能够缓解生活中的压力，还能让我们更加积极地面对困难和挑战。最后，通过猪八戒的形象，我也能够反思自己的不足。他身上的缺点，如贪吃懒惰、好色等，都是我需要警惕和改正的地方。与他相守，不仅可以相互学习、共同进步，还可以相互提醒、相互扶持，一起成为更好的自己。 27．学校举行“走进文学部落”的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。 (1)学校新成立了一个文学社，取名为“起航文学社”，成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从画中“船、帆、天、云、风、海”等景物中选取三种，配写一段文字。要求：至少运用一种修辞手法。 (2)“起航文学社”社刊有两个栏目各选取了一组文章，请根据文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称。（限四字） 第一组：《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》《老屋》《游子吟》 第二组：《收藏时光》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》 第一组栏目的名称：    第二组栏目的名称： (3)“起航文学社”社刊设计有“名著欣赏”栏目，请你给栏目补写材料。 名著欣赏 名著 作者 人物（或内容、事件等） 《① 》 鲁迅 作者在书中叙写了两个女人，一个是善良的② ，一个是教作者偷东西的③ 。 《西游记》 ④ 行者扯住菩萨不放道：“我不去了！我不去了！西方路这等崎岖，保这个凡僧，几时得到？似这等多磨多折，老孙的姓名也难全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了！” 四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空⑤ 、⑥ 的形象。 【答案】(1)示例：祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听时代强音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海里扬帆远航，满载而归。 (2) 亲情萦怀 岁月如歌 (3) 《朝花夕拾》 阿长或长妈妈 衍太太 吴承恩 惧怕困难挫折 急躁、桀骜不驯 【详解】（1）（1）本题考查拟写贺词的能力。 这里要扣住班级“启航文学社”成立大会的背景，从船、帆、天、云、风、海中选取一物为家长的赠画配一段贺词，注意表达出对文学社的美好祝愿，语言要简洁优美。写贺词，要注意祝贺的对象，依据题目的要求，运用修辞手法写祝贺的内容。 示例：祝贺启航文学社在茫茫的学海中，乘风破浪，一往无前，向着你们心中的文学伊甸园前进。 （2）本题考查栏目名称的拟写。 社刊栏目的名称，应能反映所选文章的共同点。第一组作品以表现“故乡”“母亲”“亲情”为主，因此可拟写为：故园之思； 第二组表现时间的流逝，对往事的回忆，所以可拟写如“往事萦怀”等，是四个字的短语即可。 （3）本题考查对名著内容的识记。 (1)根据“鲁迅”“两个女人”“善良、教人偷东西”这些信息可知，这个名著的名字应该是《朝花夕拾》，（2）善良的女人应该是“长妈妈”，因为她给予我关爱，给我买我心心念念的《山海经》；（3）一个是教作者偷东西的女人应该是“衍太太”，因为她曾怂恿我去母亲的橱子里翻找东西，偷出去卖。 （4）《西游记》的作者是明代吴承恩，选段一出自《西游记》第十五回“蛇盘山诸神暗佑 鹰秋涧意马收缰”。这一回中，唐僧在鹰愁润收得白龙马。观音菩萨劝说意志不坚定的悟空用心保唐僧取经，以便修成正果，并传给悟空三根救命毫毛。（5）（6）四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空直率急躁、惧怕困难、桀骜不驯的性格特点。 28．学校为了进一步激发同学们的读书热情，准备开展以“书籍点亮人生，书香洋溢校园”为主题的活动，请你根据要求，完成下列任务。 (1)下面两段文字是《西游记》中写唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的内容，李文在归纳中，有些乱了，请你帮助她整理归纳。 材料一：这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也搀住一个。”果然搀住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念《紧箍儿咒》。二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念！莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。 材料二：行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿’。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本地山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。” 以上两种材料选自① （填写作者）写的《西游记》。材料一的故事情节是真假美猴王，假行者最终被② 识破，材料二的故事情节是③ ，两则材料都表现了孙悟空④ 的性格特征。 (2)请你为本次活动拟一条宣传标语。 (3)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”栏中劝说她积极地阅读名著。（80字以内） 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 你的回复： 【答案】(1) 吴承恩 如来佛 三打白骨精 嫉恶如仇、机智勇敢等 (2)示例一：读书破万卷，下笔如有神 示例二：读万卷书，行万里路 示例三：书是人类精神食粮 示例四：鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书 示例五：书籍是人类进步的阶梯 示例六：读最经典的书，做有根基的人 (3)示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ 【详解】（1）本题考查名著识记及人物形象分析。 明代吴承恩所作《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 材料一的故事情节是真假美猴王，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被如来佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。 材料二的故事情节是三打白骨精，白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。 在这个过程中，孙悟空三次打败了白骨精的化身，但是唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律，赶走了孙悟空。 由材料一“这大圣放了手，那行者也放了手”和材料二“还打的是！就一棍子打杀他”“凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了”可知，面对妖怪，孙悟空表现出了嫉恶如仇、机智勇敢的性格特征。 （2）本题考查拟写宣传标语。开放性试题，答案不唯一。 示例：书海泛舟求知求真，学林漫步悦心悦性。 （3）本题考查劝说词。作答时，注意称呼用语，说明阅读名著的好处。开放性试题，答案不唯一。 示例：小宁，漫画确实轻松有趣，但名著中蕴含的深邃思想，是漫画无法比拟的。阅读名著，就像与历史伟人对话，能让你的思考更加深入，视野更加开阔。让我们一起踏上这场思想的旅程吧！ 友谊的产生，源于彼此间的欣赏和信任，源于共同的成长。这份情感不仅存在于人与人之间，也存在于国与国之间。请你参与下面的以“探寻友谊真谛”为主题的学习活动。 【活动一：交流·共同发展】 29．2023年10月17日、18日第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。十年来，“一带一路”国际合作从无到有，蓬勃发展，取得丰硕成果。张鸣搜集了下面的材料，请你阅读后将下面的宣传语补充完整。 材料一： 明代郑和受命七次出使西洋，始终尊重当地习俗，在互利互惠的前提下与沿途各国平等开展多边贸易，把中国的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。 材料二： 习近平总书记指出，中国秉持平等、互鉴、对话、包容的文明观，愿同各国一道，推动共建“一带一路”，坚持和而不同，倡导美美与共，促进人类文明共同进步。 上句：互利互惠，七下西洋平等交流共进步。 下句： ，一带一路 。 【活动二：吟诵·真诚祝福】 30．张敏同学推荐大家阅读汪国真的《祝愿》，请你在书签的后面写一句阅读感悟。 祝愿 ——写给友人生日 汪国真 因为你的降临 这一天 成了一个美丽的日子 从此世界 便多了一抹诱人的色彩 而我记忆的画屏上 更添了许多 美好的怀念   似锦如织 我亲爱的朋友 请接受我深深的祝愿 愿所有的欢乐都陪伴着你 仰首是春   俯首是秋 愿所有的幸福都追随着你 月圆是画   月缺是诗 【活动三：品读·体悟友谊】 31．真正的友谊是无私的、纯粹的，它可以让我们在困难时得到支持和帮助。《西游记》和《朝花夕拾》中有许多珍贵的友谊。请你选择其中一组人物，描述他们之间的友情。 A．孙悟空与猪八戒    B．鲁迅与范爱农 【答案】29． 示例：包容互鉴 合作共赢谋发展 30．示例：友情宣言不是体现在礼物的华贵上，不是体现在语言的瑰丽上，而恰恰是心底的那份深深的祝福，默默的挂念。 31．示例一：孙悟空与猪八戒。在三调芭蕉扇中，孙悟空与牛魔王打得非常艰难，一天一夜没有分出胜负。猪八戒得知牛魔王变成自己的模样骗走芭蕉扇后，与悟空齐心协力，共同战胜了牛魔王。可见他们之间有深厚的友谊。示例二：鲁迅与范爱农。鲁迅在书中深情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程，特别是范爱农落水而死后还牵挂他的妻女，可见他们之间有深厚的友谊。 【解析】29．本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 结合材料二“中国秉持平等、互鉴、对话、包容的文明观”可概括为：对话包容；结合“坚持和而不同，倡导美美与共，促进人类文明共同进步”可概括为：携手并进求共赢。 据此下联可拟为：对话包容，一带一路携手并进求共赢。 30．本题考查阅读感悟。 结合“我亲爱的朋友，请接受我深深的祝愿，愿所有的欢乐都陪伴着你”的内容可知，诗歌表现出来对友人美好的祝愿。据此围绕“友谊”和“祝愿”进行作答即可。答案不唯一。 示例：真正的朋友，是一辈子的知己，不会因距离疏远。即使不能天天见面，但是彼此惦记，真正的知己，不是日夜陪伴，是一种懂得，一种共鸣。真正的友情并不需要每天相互的问候，最重要的，是彼此心里是否互相惦记。 31．本题考查名著内容理解。开放性试题，答案不唯一。结合阅读积累，根据具体内容进行分析即可。 示例： A.孙悟空与猪八戒这对师兄弟经常斗嘴吵架，但他们也往往是相互扶持的。猪八戒称孙悟空为“猴哥”，两人一路斗嘴打趣；悟空因为三打白骨精，被师傅误解而回花果山，八戒多次前往劝解，可见他们之间有深厚的友情。 B.鲁迅与范爱农。鲁迅在书中深情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程，特别是范爱农落水而死后还惦记他的妻女，可见他们之间有深厚的友谊。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$