专题03 课外文言文阅读（拓展精练）15篇-【好题汇编】备战2024-2025学年六年级语文上学期期末真题分类汇编（上海专用）

专题03 课外文言文阅读（拓展精练）15篇 目 录 重温经典，5篇 1 跃升精练，5篇 8 期末预测，5篇 14 重温经典，5篇 （23-24六年级上·上海崇明·期末）阅读下文，完成小题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得猎。入则愧其家室，出则愧其知友州里①。惟②其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾③耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽奖。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 【注】①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾：奋力，用力。 1．解释加点的词语。 齐人有好猎者   好 2．文中划线句翻译正确的一项是（   ） A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。 B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。 C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。 D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。 3．以下选项对齐人狩猎的故事理解不当的一项是（   ） A．人在遇到困难时，不可勉为其难，有时后退是为了更好的前进。 B．想要做好一件事，必须先做好充足的准备。 C．齐人狩猎的故事可用成语“工欲善其事，必先利其器”来概括。 D．凡事只要努力勤奋，就一定能成功。 （23-24六年级上·上海黄浦·期末）阅读课外文言文，完成下面小题 书黄筌画雀 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信①然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以②务学而好问也。 注释：①信：的确，果真。②是以：因此。 4．解释加点字 书黄筌画雀    书( ) 5．文章认为，“黄筌画飞鸟，颈足皆展”的原因是黄筌犯了“ ”的错误，而要避免这种错误，就要做到“ ”和“ ”。（请用文中的词句填写） 6．（22-23六年级上·上海松江·期末）阅读下文，完成问题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得善。入则愧其家室，出则愧其知友州里①。惟②其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾③耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽奖。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 （选自《吕氏春秋》） 【注】①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾：奋力，用力。 (1)判断下列加点字意思是否一致 ①齐人有好猎者/杜处士好书画 A．一致     B．不一致 ②狗良则数得兽矣/所宝以百数 A．一致     B．不一致 (2)文中划线句翻译正确的是（   ） A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。 B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。 C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。 D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。 (3)齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是（   ） A．齐人好猎且旷日持久 B．家贫狗恶，家富狗良 C．疾耕家富，非独猎也 D．疾耕家富，家富狗良 7．（22-23六年级上·上海松江·期末）阅读下文，完成问题。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 (1)下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是（   ） A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱 C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）笑而然之 (2)下列词语理解错误的一项的是（   ） A．所宝以百数（计算） B．尾搐入两股间（抽缩） C．今乃掉尾而斗，谬矣（奇怪） D．不可改也（改变） (3)对作者的写作意图理解不正确的一项是（   ） A．艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习，也就是说艺术创作不能脱离实际生活。 B．这个故事告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。 C．遇事要向内行请教，要尊重常识和经验，而不应该闭门造车，凭空臆想。 D．这个故事告诉我们：做事情要从客观实际出发，要相信权威的结论。 （23-24六年级上·上海普陀·期末）阅读下文，完成小题。 甲 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 乙 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪①闻之，咨嗟惋叹。既阕②，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣③之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而返。 【注释】①媪（ǎo）：老妇人。②阕：止息，终了。③扣：问，询问。 8．甲文《伯牙鼓琴》选自《 》。 9．解释下列句中加点的字 （1）善哉乎鼓琴 （2）有乔山人者善弹琴 （3）巍巍乎若太山 （4）酷类其声耳 10．翻译甲文画线句：以为世无足复为鼓琴者。 11．对乙文画线句意思理解最恰当的一项是（   ） A．他弹琴的指法很精湛，曾经得到过杰出琴师的教授。 B．他弹琴的指法很精湛，曾经得到过不同琴师的教授。 C．他弹琴的指法很精湛，曾经能够向不同的人教授琴技。 D．他弹琴的指法很精湛，曾经能够向其他的人教授琴技。 12．乙文中从侧面表现乔山人“善弹琴”的语句是“ ”。 13．锺子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴和乔山人听了邻媪的回答后默然而返的原因一样吗？为什么？ 跃升精练，5篇 （23-24六年级上·上海奉贤·期末）阅读下文，完成后面小题。 赛跑定案 有老姥①遇劫于路，唱贼②。路人为逐禽之。贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融③见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎？ ”贼遂服罪。盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。 注释：①姥（mǔ）：老妇人。②唱贼：呼喊捉强盗。③融：指苻融，人名。 14．解释下列句中加点词。 （1）乃俱送之( ) （2）盖因贼若善走( ) 15．翻译文中划线的句子。 汝真贼也，何诬人乎。 16．根据文章，苻融判断出“真贼”的原因是 （摘录文中语句回答） 17．苻融处理这起案件的经过给了你怎样的启示？ （23-24六年级上·上海奉贤·期末）阅读《伯牙鼓琴》，完成后面小题 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 18．本文选自《 》。 19．下列句子中加点词的解释有误的一项是（   ） A．志在流水（心志、情志） B．巍巍乎若太山（高大的样子） C．破琴绝弦（断、断绝） D．以为世无足复为鼓琴者（ 脚） 20．下列对课文内容的理解不正确的一项是（   ） A．“鼓琴”“听之”说明钟子期是专门给伯牙鼓琴，表现了他们之间的深厚情谊。 B．由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。 C．这个故事《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。 D．“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”这两句生动表现了伯牙和钟子期的心心相通。 （23-24六年级上·上海浦东新·期末）枭①将东徙 枭逢鸠，鸠②曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙③。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶④我鸣，以⑤故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹⑥恶子之声。” 【注释】①枭（xiāo）：同“鸮”（xiāo），又称鸺鹠，即猫头鹰。②鸠（jiū）：斑鸠、雉鸠等的统称，形似鸽子。③徙（xǐ）：迁移，徙居（搬家）。④恶（wù）：厌恶，讨厌。⑤以：因为。⑥犹：还是。 21．对画线句“子将安之？”翻译正确的一项是（    ） A．你打算把它安放到哪里呢？ B．你孩子准备在哪里安家呀？ C．你打算（迁徙）到哪里去？ D．你孩子准备要到哪里去呢？ 22．文中写枭自己要向东迁徙的原因是“ ”（用原文来回答）。 23．关于这个故事的启示，以下理解最准确的是（    ） A．告诉我们做事要懂得变通，这样才能创造美好的生活。 B．告诉我们情况变了，解决问题的方法、手段也要改变。 C．告诉我们事物是不断发展变化的，不能单凭经验做事。 D．告诉我们有时只有先改变自己，才能真正去影响环境。 （23-24六年级上·上海嘉定·期末）阅读下文，完成各题 孙休好射雉 孙休①好射雉②，至其时，则晨去夕反。群臣莫不止谏：此为小物，何足甚耽③！休曰：虽为小物，耿介过人，朕所以好之。 【注释】①孙休：是吴国君主孙权的儿子，后继位。②雉：野鸡。③耽：沉溺，贪恋。 24．解释下列句中的加点词。 则晨去夕反( )     何足甚耽( ) 25．对文中画线句理解正确的一项是（   ） A．虽然雉是小动物，但它比人耿直，凭借这一点我喜好射雉。 B．即使雉是小动物，但它比人耿直，这是我喜好射雉的原因。 C．虽然雉是小动物，但它比人耿直，这是我喜好射雉的原因。 D．即使雉是小动物，但它比人耿直，凭借这一点我喜好射雉。 26．孙休“好射雉”具体表现在“ ”。 27．从孙休“好射雉”的原因，能看出他是一个 的人；面对群臣“莫不止谏”但孙休仍“好射雉”，又能看出孙休是个 的人。 28．（23-24六年级上·上海普陀·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也!牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 (1)选文的题目是《 》，作者是 （人名） (2)用现代汉语解释下面的句子。 尾搐入两股间。 (3)从选文可以看出牧童 、 的特点。画线句给我们的启示是 。 期末预测，5篇 狮熊争①食 狮子与人熊，同争一小羊。二物皆猛兽，各逞其雄，劲敌终日②，卒③之彼此皆受重伤，甚至各不能起。适来一饿狐，见二兽皆惫④，顺手而得之，曰：“多费二公之力！”扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法，任其取去。 【注释】①争：争夺。②终日：整日。③卒：最后。④惫：疲惫，劳累。 29．下列加点字解释错误的一项是（   ） A．二物皆猛兽（都） B．适来一饿狐（恰巧、正好） C．顺手而得之（指代狮子和人熊） D．多费二公之力（指代狮子和人熊） 30．读懂古文，梳理故事的起因、经过、结果，填写表格空缺情节并分析结局。 故事情节 概括情节 分析结局 起因 狮子和人熊共同争夺一只小羊。 面对最后的结局，狮子和人熊可能会想：③ 经过 ① 结果 ② 阅读下面的文段，完成下面小题。 余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也，三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎? 【注释】①漫浪：随随便便。②急：要紧。 31．用“/”为文中划线文言句子断句。（只断一处） 心不在此则眼不看仔细 32．用你的话说说什么是“心到” “眼到” “口到”。 33．文中认为在这“三到”中最重要是 ，这是因为 （化用文中短句正面回答） 。 河之鱼 河之鱼，有豚其名者，游于桥间，而触其柱，不知远去。怒其柱之触己也，则张颊①竖鳍。鼓腹而浮于水，久之莫动。及飞鸢②过而攫③之，磔④其腹而食之。 好游而不知止， 因游而触物， 不知罪己，妄肆其忿⑤，至于磔腹而死，可悲也夫！ 【注释】①颊：脸颊，这里指鱼鳃。②鸢（yuān）：老鹰。③攫（jué）：鸟用爪迅速抓取。④磔（zhé）：撕裂。⑤忿（fèn）：同“愤”。 34．解释下列加点字词。 （1） 怒其柱之触己也   ( )                     （2） 及飞鸢过而攫之   ( ) （3） 好游而不知止  ( )                       （4）因游而触物  ( ) 35．与“有一牧童见之”（《书戴嵩画牛》）中的“之”意义和用法相同的一项是（   ） A．久之莫动 B．磔其腹而食之 C．怒其柱之触己也 D．河之鱼 36．将下面句子翻译成现代汉语。   鼓腹而浮于水，久之莫动。 37．这则故事给了你怎样的启示？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 司马光论学 司马温公①幼时，患②记忆不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独闭门不出，俟③能讽诵④已。自言：“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志⑤。曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣” （选自《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”，故称司马温公。②患：担心。③俟：等到。④讽诵：熟练地背诵。⑤志：记，记住。 38．解释下列加点字在句子中的意思。 （1）患记忆不若人             若： （2）俟能讽诵乃已              已： （3）或马上                   或： 39．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 （2）或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。 40．读了这则故事，谈谈你所受到的启发（不少于两条）。 阅读下面的文段，完成下面小题。 王恭①从会稽还 王恭从会稽②还，王大③看之。见其坐六尺簟④，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我？”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席便坐荐⑤上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人⑥不悉恭，恭作人无长物。” （选自《世说新语》） 【注释】①王恭：东晋重臣。②会稽：古地名。③王大：王恭的族叔。④簟（diàn）：竹席子。⑤荐：草垫。⑥丈人：古代对长辈或老人的敬称。 41．用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 既无余席便坐荐上 42．用现代汉语翻译下面的句子。 丈人不悉恭，恭作人无长物。 43．简要概括王恭的人物形象特点。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 课外文言文阅读（拓展精练）15篇 目 录 重温经典，5篇 1 跃升精练，5篇 8 期末预测，5篇 14 重温经典，5篇 （23-24六年级上·上海崇明·期末）阅读下文，完成小题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得猎。入则愧其家室，出则愧其知友州里①。惟②其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾③耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽奖。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 【注】①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾：奋力，用力。 1．解释加点的词语。 齐人有好猎者   好 2．文中划线句翻译正确的一项是（   ） A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。 B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。 C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。 D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。 3．以下选项对齐人狩猎的故事理解不当的一项是（   ） A．人在遇到困难时，不可勉为其难，有时后退是为了更好的前进。 B．想要做好一件事，必须先做好充足的准备。 C．齐人狩猎的故事可用成语“工欲善其事，必先利其器”来概括。 D．凡事只要努力勤奋，就一定能成功。 【答案】1．喜欢 2．A 3．D 【解析】1．本题考查文言词语理解。 句意：齐国有个爱好打猎的人。好：喜欢。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 独：只。猎：打猎。尽：完，全。然：这样。句意：不只打猎是这样，做任何事都是这样。 故选A。 3．本题考查内容理解辨析。 D.有误，齐人通过“还疾耕”而“家富”，得到“良狗”，从而“田猎之获，常过人矣”，意在说明：要想获得成功，就必须善于创造和利用有利条件。“凡事只要努力勤奋，就一定能成功”表述有误； 故选D。 【点睛】参考译文： 齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己的知心好友。（他）思考打不到猎物的原因是狗不好。他想得到一条好狗。但是家里贫穷，没办法（得到）。于是这个人就返回家努力耕田。由于他努力耕田，家里就富了起来，家里富有就能得到好的狗，狗优秀就能得到更多的猎物，打猎的收获都过于常人。不止打猎，各个事情都是这样的。 （23-24六年级上·上海黄浦·期末）阅读课外文言文，完成下面小题 书黄筌画雀 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信①然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以②务学而好问也。 注释：①信：的确，果真。②是以：因此。 4．解释加点字 书黄筌画雀    书( ) 5．文章认为，“黄筌画飞鸟，颈足皆展”的原因是黄筌犯了“ ”的错误，而要避免这种错误，就要做到“ ”和“ ”。（请用文中的词句填写） 【答案】4．记录，记载 5． 观物不审 务学 好问 【分析】4．这道题考查对文言文实词的理解。 作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。 “书黄筌画雀”的意思是：记载黄荃画鸟雀的故事。书：记载。 5．本题考查对文章内容的理解。 通读全文可知，文章前一部分主要讲黄荃画鸟雀，被人指出错误的地方，虚心求实之后改正的故事；后一部分主要针对此时议论，由“乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？”可知，黄荃之所以犯错误，是因为“观物不审”，而最后一句“君子是以务学而好问也”则告诉我们，只有“务学”而“好问”，才能避免这种错误。 【点睛】译文： 黄筌一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。有人对他说：“飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。”黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。由这件事我们知道，如果不能仔细的观察事物，就算只是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？因此君子应该认真的学习并且善于提问才是。 6．（22-23六年级上·上海松江·期末）阅读下文，完成问题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得善。入则愧其家室，出则愧其知友州里①。惟②其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾③耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽奖。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 （选自《吕氏春秋》） 【注】①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾：奋力，用力。 (1)判断下列加点字意思是否一致 ①齐人有好猎者/杜处士好书画 A．一致     B．不一致 ②狗良则数得兽矣/所宝以百数 A．一致     B．不一致 (2)文中划线句翻译正确的是（   ） A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。 B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。 C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。 D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。 (3)齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是（   ） A．齐人好猎且旷日持久 B．家贫狗恶，家富狗良 C．疾耕家富，非独猎也 D．疾耕家富，家富狗良 【答案】(1)①A   ②B (2)A (3)D 【详解】（1）本题考查一词多义。 ①句意：齐国有个爱好打猎的人。好，爱好，喜欢。/杜处士喜欢字画。好，爱好，喜欢。 故选A。 ②句意：有了好狗，就屡屡打到野兽。数，多次，屡次。/他珍藏的书画作品有成百件。数，计数。 故选B。 （2）本题考查句子的翻译。 重点词：独：只。猎：打猎。尽：完，全。然：这样。句意：不只打猎是这样，做任何事都是这样。 故选A。 （3）本题考查内容的理解。 结合“惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽奖。田猎之获，常过人矣”句可知，齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是：疾耕家富，家富狗良。 故选D。 【点睛】参考译文： 齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己的知心好友和乡里邻居。他思考打不到猎物的原因,是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，但是家里贫穷，没办法。于是这个人就返回家努力耕田。由于他努力耕田，家里就富了起来，家里富有就能得到好的狗，狗优秀就能得到更多的猎物，打猎的收获都过于常人。不止打猎，各个事情都是这样的。 7．（22-23六年级上·上海松江·期末）阅读下文，完成问题。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 (1)下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是（   ） A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱 C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）笑而然之 (2)下列词语理解错误的一项的是（   ） A．所宝以百数（计算） B．尾搐入两股间（抽缩） C．今乃掉尾而斗，谬矣（奇怪） D．不可改也（改变） (3)对作者的写作意图理解不正确的一项是（   ） A．艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习，也就是说艺术创作不能脱离实际生活。 B．这个故事告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。 C．遇事要向内行请教，要尊重常识和经验，而不应该闭门造车，凭空臆想。 D．这个故事告诉我们：做事情要从客观实际出发，要相信权威的结论。 【答案】(1)B (2)C (3)D 【详解】（1）本题考查文言文省略成分的补充的能力。 B.有误，“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱”的意思是：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱。所以省略的应该是“杜处士”。 故选B。 （2）本题考查方言词语的理解。 C.有误，谬：错误，差错。不是“奇怪”。 故选C。 （3）本题考查文章的写作意图理解。 D.有误，此文先写杜处士所藏“戴嵩《牛》一轴”，百里挑一，裱装精美，随身携带，爱不忍释，从而把戴嵩之画抬得很高；接着写对牛十分熟悉的牧童一眼看出了名画的瑕疵，指出它的失真谬误处。告诉我们：做事情要从客观实际出发，不能迷信权威。 故选D。 【点睛】参考译文： 蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 （23-24六年级上·上海普陀·期末）阅读下文，完成小题。 甲 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 乙 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪①闻之，咨嗟惋叹。既阕②，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣③之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而返。 【注释】①媪（ǎo）：老妇人。②阕：止息，终了。③扣：问，询问。 8．甲文《伯牙鼓琴》选自《 》。 9．解释下列句中加点的字 （1）善哉乎鼓琴 （2）有乔山人者善弹琴 （3）巍巍乎若太山 （4）酷类其声耳 10．翻译甲文画线句：以为世无足复为鼓琴者。 11．对乙文画线句意思理解最恰当的一项是（   ） A．他弹琴的指法很精湛，曾经得到过杰出琴师的教授。 B．他弹琴的指法很精湛，曾经得到过不同琴师的教授。 C．他弹琴的指法很精湛，曾经能够向不同的人教授琴技。 D．他弹琴的指法很精湛，曾经能够向其他的人教授琴技。 12．乙文中从侧面表现乔山人“善弹琴”的语句是“ ”。 13．锺子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴和乔山人听了邻媪的回答后默然而返的原因一样吗？为什么？ 【答案】8．《吕氏春秋》（有无书名号都可） 9．（1）好 （2）擅长、善于 （3）像 （4）像 10．（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 11．A 12．“凄禽寒鹘，相和悲鸣。” 13．原因是一样的。锺子期死后，伯牙失去了知音；邻媪觉得乔山人弹奏的声音像丈夫弹棉花的声音，也不是乔山人的知音。都是知音难觅。（点到“没有知音”或者“知音难觅”都可以算对。） 【解析】8．考查对文学常识的识记。 《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。 9．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：你弹得真好呀。善：好； （2）句意为：有个乔山人善于弹琴。善：擅长、善于； （3）句意为：像大山一样高峻。若：像； （4）句意为：极像我老伴弹棉花的声音罢了。类：像。 10．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 句中重点词语：以为，认为；世，世上、世间；足，值的；复，再。 11．考查对文言句子的理解。 “精于指法，尝得异人传授”，意思是他弹琴的指法很精湛，曾经得到过高人传授。异：优异，杰出； 故选A。 12．考查对文章内容的理解。 乙文“每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣”的意思是他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟感到凄凉，使鹘鸟感到寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。“凄禽寒鹘，相和悲鸣”，通过侧面描写，表现出乔山人技艺之高超，连鸟禽都为之悲伤。 13．考查对文章内容的理解。 甲文中“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”，意思是锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了；乙文中“‘吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。’山人默然而返”，意思是“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了!"乔山人一句话都没说地走开了。据此可知，锺子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴和乔山人听了邻媪的回答后默然而返的原因是一样的。锺子期死后，伯牙失去了知音；乔山人以为遇到了知音，谁知是邻媪觉得乔山人弹奏的声音像丈夫弹棉花的声音。两者都是知音难觅。 【点睛】参考译文： 甲 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 乙 在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过高人传授。他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟感到凄凉，使鹘鸟感到寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。后来他游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。曲子已经弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音！”乔山人敲门问她，老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了!"乔山人一句话都没说地走开了。 跃升精练，5篇 （23-24六年级上·上海奉贤·期末）阅读下文，完成后面小题。 赛跑定案 有老姥①遇劫于路，唱贼②。路人为逐禽之。贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融③见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎？ ”贼遂服罪。盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。 注释：①姥（mǔ）：老妇人。②唱贼：呼喊捉强盗。③融：指苻融，人名。 14．解释下列句中加点词。 （1）乃俱送之( ) （2）盖因贼若善走( ) 15．翻译文中划线的句子。 汝真贼也，何诬人乎。 16．根据文章，苻融判断出“真贼”的原因是 （摘录文中语句回答） 17．苻融处理这起案件的经过给了你怎样的启示？ 【答案】14． 一起 擅长、善于 15．你是真的强盗，为什么要诬陷别人呢？ 16．“盖因贼若善走，必不被禽”（或“盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也”）。 17．遇事要认真观察，慎重思考，才能够不被欺惑，辨析明白（大致意思对即可） 【解析】14．此题考查文言文实词含义的理解。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为： 于是就把他们都押送到官府。俱：一起。 （2）句意为： 这是由于强盗如果擅长跑。善：擅长、善于。 15．此题主要考查文言文句子翻译。 解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。 重点词语：贼，强盗；何，为什么；诬，诬陷。 16．本题考查对文章内容的理解。 根据前文“路人为逐禽之”埋下的伏笔，可知，强盗不擅长逃跑，才会被路人捉住。苻融正是掌握了这个关键，才会想出这个处理方法。故可用原文语句“盖因贼若善走，必不被禽”来回答。译为这是由于强盗如果擅长跑，必然不会被行路人捉住。 17．本题考查对文章内容的理解和思考。 结合“盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也”可知，苻融面对着路人和贼人难以分辨的情况，通过推理,得出贼人应该是跑的不快，如果快就不会被抓住了的事实，进而设计抓住了贼人，展现了苻融的机智，洞察力强。苻融用“验走”的方法判案。让两个人比赛跑步，跑的慢的就是贼，因为贼如果善于奔跑，决不会被人抓住，故而知道不善跑的人是贼。启发我们:要善于思考；处理问题要知己知彼，冷静判断。可据此作答。 【点睛】参考译文： 有个老妇人在路上遇到抢劫，连声呼喊“有强盗”，一个行路人追赶上去为老妇人捉住强盗。强盗反咬一口诬陷行路人抢劫，这时天色已经昏黑，没有人知道其中哪个是（强盗），于是就把他们都押送到官府。苻融（在公堂上）见到他们后笑着说：“这是容易知道的，可以让两个人一齐跑，先跑出凤阳门的不是强盗。”（二人先后出凤阳门，）随即回到（公堂），苻融把脸一板问后跑出（凤阳门）的人：“你是真的强盗，为什么要诬陷别人呢？”强盗终于低头认罪。这是由于强盗如果擅长跑，必然不会被行路人捉住，苻融正是凭着这样的分析判断，因而知道跑得不快的那个人是强盗。 （23-24六年级上·上海奉贤·期末）阅读《伯牙鼓琴》，完成后面小题 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 18．本文选自《 》。 19．下列句子中加点词的解释有误的一项是（   ） A．志在流水（心志、情志） B．巍巍乎若太山（高大的样子） C．破琴绝弦（断、断绝） D．以为世无足复为鼓琴者（ 脚） 20．下列对课文内容的理解不正确的一项是（   ） A．“鼓琴”“听之”说明钟子期是专门给伯牙鼓琴，表现了他们之间的深厚情谊。 B．由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。 C．这个故事《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。 D．“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”这两句生动表现了伯牙和钟子期的心心相通。 【答案】18．吕氏春秋 19．D 20．A 【解析】18．本题考查文学常识。 《伯牙鼓琴》是记叙伯牙在探亲途中发生的故事，出自由秦相吕不韦集合门客们编撰的一部杂家名著《吕氏春秋》。 19．本题考查文言实词。 D.句意：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。足：值得； 故选D。 20．本题考查文学常识及内容理解。 A.先有“伯牙鼓琴”，再有“钟子期听之”，两句为顺承关系，在伯牙弹琴时钟子期正好听到他的琴声，于是认真欣赏起来；“‘鼓琴’‘听之’说明钟子期是专门给伯牙鼓琴，表现了他们之间的深厚情谊”分析有误； 故选A。 【点睛】参考译文： 伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （23-24六年级上·上海浦东新·期末）枭①将东徙 枭逢鸠，鸠②曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙③。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶④我鸣，以⑤故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹⑥恶子之声。” 【注释】①枭（xiāo）：同“鸮”（xiāo），又称鸺鹠，即猫头鹰。②鸠（jiū）：斑鸠、雉鸠等的统称，形似鸽子。③徙（xǐ）：迁移，徙居（搬家）。④恶（wù）：厌恶，讨厌。⑤以：因为。⑥犹：还是。 21．对画线句“子将安之？”翻译正确的一项是（    ） A．你打算把它安放到哪里呢？ B．你孩子准备在哪里安家呀？ C．你打算（迁徙）到哪里去？ D．你孩子准备要到哪里去呢？ 22．文中写枭自己要向东迁徙的原因是“ ”（用原文来回答）。 23．关于这个故事的启示，以下理解最准确的是（    ） A．告诉我们做事要懂得变通，这样才能创造美好的生活。 B．告诉我们情况变了，解决问题的方法、手段也要改变。 C．告诉我们事物是不断发展变化的，不能单凭经验做事。 D．告诉我们有时只有先改变自己，才能真正去影响环境。 【答案】21．C 22．乡人皆恶我鸣，（以故东徙） 23．D 【解析】21．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。 “子将安之”中的“子”是“你”的意思；“将”是“将要，打算”；“安”是“哪里”的意思；“之”是“到”的意思。所以整句话应翻译为：你打算（迁徙）到哪里去？ 故选C。 22．本题考查对文章内容的理解。 从“乡人皆恶我鸣，以故东徙”中的“以”可以看出，枭东渡的原因是：乡人皆恶我鸣，即乡里的人都讨厌我叫的声音，因为（这样），我才向东面迁移。故答案是：乡人皆恶我鸣。 23．本题考查对文章内容的理解。 从“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声”可知，斑鸠认为，枭只有改变自己的声音才能让人不讨厌它的声音，仅仅只是更换外部环境，是没有用的。只有“有时只有先改变自己，才能真正去影响环境”是对故事的启示最好的理解； 故选D。 【点睛】参考译文： 猫头鹰遇到了斑鸠。斑鸠说：“你将要去哪儿？”猫头鹰说：“我要迁移到东面去。”斑鸠说：“为什么呢？”猫头鹰说：“乡里的人都讨厌我叫的声音，因为（这样），我才向东面迁移。”斑鸠说：“你要是能改变了叫的声音，可以（去那里）；要是不能改变叫的声音，向东面迁移也仍旧会（有人）讨厌你叫的声音。” （23-24六年级上·上海嘉定·期末）阅读下文，完成各题 孙休好射雉 孙休①好射雉②，至其时，则晨去夕反。群臣莫不止谏：此为小物，何足甚耽③！休曰：虽为小物，耿介过人，朕所以好之。 【注释】①孙休：是吴国君主孙权的儿子，后继位。②雉：野鸡。③耽：沉溺，贪恋。 24．解释下列句中的加点词。 则晨去夕反( )     何足甚耽( ) 25．对文中画线句理解正确的一项是（   ） A．虽然雉是小动物，但它比人耿直，凭借这一点我喜好射雉。 B．即使雉是小动物，但它比人耿直，这是我喜好射雉的原因。 C．虽然雉是小动物，但它比人耿直，这是我喜好射雉的原因。 D．即使雉是小动物，但它比人耿直，凭借这一点我喜好射雉。 26．孙休“好射雉”具体表现在“ ”。 27．从孙休“好射雉”的原因，能看出他是一个 的人；面对群臣“莫不止谏”但孙休仍“好射雉”，又能看出孙休是个 的人。 【答案】24． 离开 值得 25．C 26．晨去夕反 27． 正直； 坚守原则（有主见；坚持自我） 【解析】24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：就早去晚归。去：离开； （2）句意为：哪里值得过分迷恋。足：值得。 25．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：虽：虽然。为：是。耿介：耿直。过：超过。所以：……的原因。好：喜欢。句意为：虽然雉是小动物，但它比人耿直，这是我喜好射雉的原因。故选C。 26．本题考查信息筛选。 根据题干“孙休‘好射雉’具体表现”的提示，找到“至其时，则晨去夕反”，可提炼出：晨去夕反。 27．本题考查内容和理解。 （1）根据“虽为小物，耿介过人，朕所以好之”可知，他是一个正直（或耿直）的人； （2）根据“群臣莫不止谏”的情况，孙休进行了解释，并表达“好之”的愿望，可见他是一个坚持自我（或有主见；坚守原则）的人。 【点睛】参考译文 孙休喜欢射野鸡，到了射猎野鸡的季节，就早去晚归。群臣谁都劝止他说：“这是小东西，哪里值得过分迷恋！”孙休说：“虽然是小东西，可是比人还耿直，我因此喜欢它。” 28．（23-24六年级上·上海普陀·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也!牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 (1)选文的题目是《 》，作者是 （人名） (2)用现代汉语解释下面的句子。 尾搐入两股间。 (3)从选文可以看出牧童 、 的特点。画线句给我们的启示是 。 【答案】(1) 书戴嵩画牛 苏轼 (2)尾巴紧紧地夹在两腿中间。 (3) 有生活经验； 敢于直言； 实践出真知（生活中要理论联系实际）。 【详解】（1）本题考查文学常识的识记。 《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴，然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景，最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。全文短小精悍，情趣盎然，语言流畅明快，颇为生动，阐明了绘画要讲求形似，寓含着艺术源于生活的深刻道理。 （2）本题考查文言翻译。 答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。重点词有： 搐：夹紧；股：大腿。 （3）本题考查分析人物形象及理解文章主旨。 文章主要写了杜处士对画作的喜爱，但正是他所爱的名家画作，却被一个牧童指出了错误，根据牧童的身份及话语“牛斗，力在角，尾搐入两股间”，可知牧童有生活经验，敢于直言的特点。文中“耕当问奴，织当问婢”的意思是：耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。这句话告诉我们，不懂的问题要多向别人请教。也暗含着实践出真知（生活中要理论联系实际）的道理。 【点睛】参考译文：     有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀! 期末预测，5篇 狮熊争①食 狮子与人熊，同争一小羊。二物皆猛兽，各逞其雄，劲敌终日②，卒③之彼此皆受重伤，甚至各不能起。适来一饿狐，见二兽皆惫④，顺手而得之，曰：“多费二公之力！”扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法，任其取去。 【注释】①争：争夺。②终日：整日。③卒：最后。④惫：疲惫，劳累。 29．下列加点字解释错误的一项是（   ） A．二物皆猛兽（都） B．适来一饿狐（恰巧、正好） C．顺手而得之（指代狮子和人熊） D．多费二公之力（指代狮子和人熊） 30．读懂古文，梳理故事的起因、经过、结果，填写表格空缺情节并分析结局。 故事情节 概括情节 分析结局 起因 狮子和人熊共同争夺一只小羊。 面对最后的结局，狮子和人熊可能会想：③ 经过 ① 结果 ② 【答案】29．C 30．示例：①狮子和人熊因整日对抗受重伤。 ②狮子和人熊看着狐狸把羊叼走却无力夺回。 ③真后悔呀！早知道我俩就不争来斗去了，这样既不会让自己受伤，也不会让饿狐白白捡便宜。 【解析】29．本题考查词语的意义。 A.句意为：这两个动物都是凶猛的野兽。皆：全，都； B.句意为：恰巧一只饥饿的狐狸出现了。适：恰巧、正好； C.句意为：便轻易地将它们打败并夺走了小羊。之：代词，指小羊； D.句意为：多亏了两位的努力！二公：指狮子和人熊。 故选C。 30．本题考查概括情节。 ①结合“各逞其雄，劲敌终日”，可知，两个猛兽狮子和人熊为了争夺小羊，展开战斗，这场斗争持续了一整天，最后，双方都受了重伤。可概括为：狮子和人熊因争斗了一整天而受重伤。 ②结合“适来一饿狐，见二兽皆惫，顺手而得之，曰：‘多费二公之力！’扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法，任其取去”可知，当狮子和人熊争斗得精疲力尽时，狐狸趁机把羊叼走，它们只能眼睁睁的看着，毫无办法。可概括为：狮子和人熊只能眼睁睁看着狐狸把羊叼走，却毫无办法。 ③本题考查拓展。 结合题干“面对最后的结局，狮子和人熊可能会想”，可知，该题考查心理描写，结合“各逞其雄，劲敌终日，卒之彼此皆受重伤，甚至各不能起。适来一饿狐，见二兽皆惫，顺手而得之，曰：‘多费二公之力！’扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法，任其取去”，可知，它们两个为了争夺小羊，相斗了一整天，累得筋疲力尽，最后让狐狸白白捡便宜，把羊叼走，而它们却毫无办法，表现它们后悔之情。 示例： 真后悔呀！早知道这样，我俩就不要互相争斗，让狐狸白白捡便宜，把羊叼走，又令自己受了伤。 【点睛】参考译文： 狮子与人熊争夺一只小羊。两者都是猛兽，各自逞强，整日激烈争斗，最后双方都受了重伤，甚至无法起身。恰巧一只饥饿的狐狸经过，看到两兽都疲惫不堪，顺手夺走了小羊，说：“多亏了两位的努力！”扬长而去。两头猛兽眼睁睁地看着，却无可奈何，只能任由它把小羊带走。 阅读下面的文段，完成下面小题。 余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也，三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎? 【注释】①漫浪：随随便便。②急：要紧。 31．用“/”为文中划线文言句子断句。（只断一处） 心不在此则眼不看仔细 32．用你的话说说什么是“心到” “眼到” “口到”。 33．文中认为在这“三到”中最重要是 ，这是因为 （化用文中短句正面回答） 。 【答案】31．心不在此/则眼不看仔细 32．“心”到就是注意力集中，边读边思考；“眼到”就是用眼睛看；“口到”就是张嘴读书。 33． 心到 心既到矣，眼口一定到或者是“必定”，“也就” 【解析】31．本题考查断句。 句子意思：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看。“心不在此”与“则眼不看仔细”为顺承关系，中间应断开。正确断句为：心不在此/则眼不看仔细。 32．本题考查内容理解。 “心不在此则眼不看仔细”意思是：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看。可见“心到”就是全身心的投入到书本之中，即全神贯注，注意力集中，边读边思考。“眼到”也就是读书用眼，即用眼睛看书；“口到”也就是说读书用口，即张开嘴读书。 33．本题考查内容理解。 根据“心既到矣，眼口岂不到乎”可知，运用了反问句，说明最重要的是“心到”。“心既到矣，眼口岂不到乎”，心既然已经到了，眼和口就会“到”，强调“心到”的重要性。 【点睛】参考译文： 我曾经说过：读书有三到，是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 河之鱼 河之鱼，有豚其名者，游于桥间，而触其柱，不知远去。怒其柱之触己也，则张颊①竖鳍。鼓腹而浮于水，久之莫动。及飞鸢②过而攫③之，磔④其腹而食之。 好游而不知止， 因游而触物， 不知罪己，妄肆其忿⑤，至于磔腹而死，可悲也夫！ 【注释】①颊：脸颊，这里指鱼鳃。②鸢（yuān）：老鹰。③攫（jué）：鸟用爪迅速抓取。④磔（zhé）：撕裂。⑤忿（fèn）：同“愤”。 34．解释下列加点字词。 （1） 怒其柱之触己也   ( )                     （2） 及飞鸢过而攫之   ( ) （3） 好游而不知止  ( )                       （4）因游而触物  ( ) 35．与“有一牧童见之”（《书戴嵩画牛》）中的“之”意义和用法相同的一项是（   ） A．久之莫动 B．磔其腹而食之 C．怒其柱之触己也 D．河之鱼 36．将下面句子翻译成现代汉语。   鼓腹而浮于水，久之莫动。 37．这则故事给了你怎样的启示？ 【答案】34． 撞 等到 喜欢 因为 35．B 36．河豚（因恼怒）鼓起肚子浮在水面上，很久不动。 37．遇事要冷静，不要意气用事；要善于总结失败的原因。 【分析】34．本题考查解释文言实词。 （1）句意：河豚恼怒那柱子撞了自己。触：撞。 （2）句意：等到老鹰飞过抓住了它。及：等到。 （3）句意：喜欢游却不知道停止。好：喜欢。 （4）句意：因为游行而碰到东西。因：因为。 35．本题考查文言虚词的意义和用法。 “有一牧童见之”句意：有一个牧童看到了这幅画。之：代词，指这幅画。 A.句意：很久不动。之：音节助词，无实义； B.句意：撕裂它的鱼腹把它吃了。之：代词，指河豚； C.句意：河豚恼怒那柱子撞了自己。之：结构助词，主谓之间取消句子独立性； D.句意：河里的一种鱼。之：结构助词，的； 故选B。 36．本题考查文言语句翻译。 鼓腹：鼓起肚子。于：在。久：时间长。之：语气助词，不译。莫：无，没有。 37．本题考查启示。 从“好游而不知止，因游而触物，不知罪己，妄肆其忿”看，河豚喜欢游泳却不知道停止，撞上东西，不知道是自己的过错，反而怪别人最终落得“磔腹而死”。告诫人们：在遭遇打击或困难之后，不能将错怪在他人身上，不能自暴自弃一蹶不振，要善于总结失败的原因。 【点睛】参考译文： 河豚是河里的一种鱼，喜欢在桥墩之间游动，撞到桥的柱子，不知道离开桥远点。河豚恼怒那柱子撞了自己，张开鱼鳃立起鱼鳍，因恼怒而鼓起肚子浮在水面上，很久不动。老鹰飞过抓住了它，撕裂它的鱼腹把它吃了。 喜欢游却不知道停止，因为游行而碰到东西，不知道反省自己的过错，胡乱发泄它的怒气，导致被撕裂肚腹而死，多么可悲啊！ 阅读下面的文字，完成下面小题。 司马光论学 司马温公①幼时，患②记忆不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独闭门不出，俟③能讽诵④已。自言：“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志⑤。曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣” （选自《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”，故称司马温公。②患：担心。③俟：等到。④讽诵：熟练地背诵。⑤志：记，记住。 38．解释下列加点字在句子中的意思。 （1）患记忆不若人             若： （2）俟能讽诵乃已              已： （3）或马上                   或： 39．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 （2）或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。 40．读了这则故事，谈谈你所受到的启发（不少于两条）。 【答案】38． 如 停止 有时 39．（1）读书时用的力气多，收获就多，他读过的书，才能终生不忘。（2）在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了 40．示例：①要精益求精，要学就学好，不半途而废，要刻苦勤奋。②我明白了读书的好方法，那就是：“书不可不成诵”、要“咏其文、思其义”。③要有自知之明，知道自己水平差要多努力。④要学会利用时间，不错过任何学习的机会，不浪费时间。 【解析】38．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：担心记忆能力比不上别人。若，如。 （2）句意：等到能够背诵才停止。已，停止。 （3）句意：有时在马上。或，有时。 39．本题考查译句。重点词语： （1）收功远，收获多。其，他。乃，才。 （2）或，有时。寝，睡觉。咏，诵读。思，思考。 40．本题考查阅读启示。开放类试题，结合文本内容拟写即可。 根据“书不可不成诵”“咏其文，思其义”可得启示：我明白了读书的好方法，读书要诵读，要思考其中的义旨。 根据“或马上，或中夜不寝时”可得启示：学习要善于利用时间，不错过任何学习的机会，善于利用碎片化时间。 【点睛】参考译文：司马光小时候，担心记忆能力比不上别人，大家在一起学习讨论，其他兄弟已经会背诵并玩耍休息去了，他却独自关门不出，等到能够背诵才停止。(司马光)自己说：“(因为)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，才能终身不忘。”等到(司马光)长大了，他读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。他说：“读书不可以不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，所得到的收获就多了。” 阅读下面的文段，完成下面小题。 王恭①从会稽还 王恭从会稽②还，王大③看之。见其坐六尺簟④，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我？”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席便坐荐⑤上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人⑥不悉恭，恭作人无长物。” （选自《世说新语》） 【注释】①王恭：东晋重臣。②会稽：古地名。③王大：王恭的族叔。④簟（diàn）：竹席子。⑤荐：草垫。⑥丈人：古代对长辈或老人的敬称。 41．用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 既无余席便坐荐上 42．用现代汉语翻译下面的句子。 丈人不悉恭，恭作人无长物。 43．简要概括王恭的人物形象特点。 【答案】41．既无余席/便坐荐上 42．您不了解我，我为人处世，从来没有多余的东西。 43．为人大度，生活节俭，为官清廉。 【解析】41．本题考查文言断句。 句意：自己既没有多余的竹席，就坐在草席子上。“既无余席”与“便坐荐上”为条件关系，中间停顿； 故断句：既无余席/便坐荐上。 42．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 丈人：古代对长辈或老人的敬称；悉：了解；长物：多余的东西。 43．本题考查人物形象分析。 结合“恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席便坐荐上”可知，王恭自己没有多余的竹席还要送给王大，由此可见其为人大度；结合“丈人不悉恭，恭作人无长物”可知，王恭为官清廉、生活节俭。 【点睛】参考译文： 王恭从会稽回来后，王大去看望他。看见他坐着一张六尺长的竹席子，便对王恭说：“你从东边回来，自然会有这种东西，可以拿一张给我。”王恭没有说什么。王大走后，王恭就拿起所坐的那张竹席送给王大。自己既没有多余的竹席，就坐在草席子上。后来王大听说这件事，很吃惊，对王恭说：“我原来以为你有多余的，所以问你要呢。”王恭回答说：“您不了解我，我为人处世，没有多余的东西。” 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$