专题07 名著阅读之《昆虫记》20题-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（上海专用）

专题07 名著阅读之《昆虫记》20题 选 题 来 源 1、2024·上海市北初级中学·期末卷 2、2024·上海浦东区联考·期末卷 3、2024·上海黄浦区统考·期末卷 4、2024·上海金山区统考·期末卷 5、2024·崇明区八校联考·期末卷 6、2024·上海嘉定区统考·期末卷 7、2024·上海松江区统考·期末卷 8、2024·青浦教师进修学院附中·期末卷 9、2024·上海浦东第四教育署·期末卷 10、2023·上海徐汇中学·期末卷 11、2023·上海民办新复兴初级中学·期末卷 12、2023·上海民办华育中学·期末卷 13、2023·上海松江区统考·期末卷 14、2024·上海市西初级中学·期末卷 15、2024·上海格致初级中学·期末卷 16、2024·上海统考预测·期末卷 17、2024·上海统考预测·期末卷 18、2024·上海统考预测·期末卷 19、2024·上海统考预测·期末卷 20、2024·上海统考预测·期末卷 目 录 重温经典，8篇 1 跃升精练，7篇 14 期末预测，5题 23 重温经典，8篇 1、2024·上海市北初级中学·期末卷 1．阅读选段，完成下面小题。 选段【一】：我通常都看见　　A　　在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】：　　B　　是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 (1)以上选段出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，他通过野外观察和 的方法揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了A 的生活习性，选段【二】写出了B 的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 (2)下面是某网上书店关于《昆虫记》的宣传海报。请你结合作品具体内容，谈谈《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。 2、2024·上海浦东区联考·期末卷 2．请你速读《昆虫记》中以下几段描述，在目录中找到相应的标题。 目录 红蚂蚁………… XX 蝉和蚂蚁的寓言……XX 蝉出地洞………… XX 蝉的蜕变………… XX 蝉的歌唱………… XX 螳螂的捕食……… XX 螳螂的爱情………… XX 螳螂的巢………… XX 蟋蟀的歌声和交尾…… XX 大孔雀蝶………… XX 小条纹蝶………… XX 片段一：虽然红蚂蚁和石蜂一样，也属于膜翅目昆虫，但它回家的办法却没有那么高明，这一点可以通过它只能顺着原路返回的事实得到证明。 标题：红蚂蚁 片段二：休息的时候，螳螂会把捕兽器折起来，举在胸前。于是，这虫子又成了一副祷告的模样。可一旦有猎物经过，祈祷的姿势立刻就不见了。 标题： 片段三：有时候，特别是在闷热的傍晚，它沉醉在阳光中，往往会缩短甚至取消歌声之间的停顿。弓弦拉出第一个音符的时间大约是早上七八点钟，此后乐队就一直要到夕阳的余晖散尽才停止演奏。 标题： 3．《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。 蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 3、2024·上海黄浦区统考·期末卷 4．戏剧家罗斯丹评论法布尔的《昆虫记》时说：“这个大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。”结合作品内容，谈谈你对这一评论的理解。 5．下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合《昆虫记》的作品内容，补充两同学的发言。 甲：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔所著的科普著作，被誉为“ ”其中星现的科学研究方法闪耀着智慧之光尤其是“先假设后求证”的研究方法同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。 乙：好。我发现科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。 丙： 甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。 4、2024·上海金山区统考·期末卷 阅读下面材料，完成各题 6．一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是 ，他的《昆虫记》被誉为“   ”。 7．请结合《昆虫记》所讲的知识判断，下列描述与对应昆虫相符的一项是（   ） A．它小脑袋上的那个怪异的延伸部分，就像北美印第安人那奇模怪样的长烟袋，极其粗壮。——象虫 B．它非常认真执着地在尚未定型的粪球上移动着，上上下下，左转右绕，有板有眼地这儿多压几下那儿少压几下，然后又始终耐心地细致地加以修饰。——西班牙蜣螂 C．它发出来的光呈黄色，很刺眼，具有较强的照射能力。——萤火虫 D．它头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，但这个帽子并没有什么用。——圣甲虫 8．下列有关《昆虫记》的表述有误的一项是（　 　） A．本书主要透过昆虫世界折射出社会历史。 B．本书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情况。 C．作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。（鲁迅语） D．从写作特色上看，本书语调轻松诙谐，昆虫的一举一动都被赋予了人类的思想情感。 5、2024·崇明区八校联考·期末卷 阅读下面材料，完成小题。 某校一年一度“园艺节”又开始了，这次的主题是“亲近自然，增长智慧”，为此开展了以下活动。 【观察昆虫做记录】 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 9．小张观察了一段时间蟋蟀的住宅，发现了它的住宅与《昆虫记》里描述的相近，于是摘取了《昆虫记》里以上的段落，借此来介绍蟋蟀的住宅具有 、 、 的功能。 【探究奥秘增智慧】 10．小张同学阅读了昆虫记以后，将书中写到的“勤劳”昆虫作了梳理和归类，下列昆虫的表现不属于“勤劳”的一项是（   ） A．蜣螂不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。 B．舍腰蜂在筑巢时可以坚持不懈不辞劳苦地工作下去。 C．被管虫幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食-也不改变它的目标。 D．母松毛虫会把自己身上毛给她的孩子做一件温暖的外套。 【知行合一悟精神】 11．小李同学看到周作人曾经评价法布尔“以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生”，他若有所悟，结合所阅读的《昆虫记》，选取最熟悉的昆虫（也可以是上文中的蟋蟀），谈谈对这个评价的认识。（50字以内） 6、2024·上海嘉定区统考·期末卷 12．完成下列小题 《昆虫记》是法国昆虫学家① （作者）的一部科普巨著。他用野外观察和② 的方法来研究昆虫的本能与习性。此书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“③ ”之美誉。 13．《昆虫记》中，作者将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。请根据提示完成下图。 昆虫名称 生活习性 ① 在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 西班牙蜣螂 ② 7、2024·上海松江区统考·期末卷 学校开展了“培育科学素养，科技实现梦想”为主题的科普节活动。请你参与完成有关《昆虫记》的活动任务： 14．任务一：探•昆虫知识 请你结合书中内容，完成读书卡片。 读书卡片 书本基本情况 书名 《昆虫记》 评价 这本书被誉为“（1） ” 作者 （2） （国家）  法布尔 书中主要内容 昆虫名称 昆虫习性 （3） 它的幼虫在地下要待四年，才出洞蜕变；只能在阳光下活五个多星期；被称为“夏天阳光下的歌唱家”。 （4） 脖颈柔软，大腿上又锋利的齿刺；喜欢吃活食，嗜肉成性；善于利用“心理战术”制服敌人；交配之后，雌性经常吃掉雄性；产卵时身体倒挂，一边制造泡沫一边产卵。 …… …… 15．任务二：思 • 科学精神 请你结合阅读《昆虫记》的体会，谈谈对下列文字的理解。 “你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在昆虫的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。” ——法布尔 8、2024·青浦教师进修学院附中·期末卷 八年级正在开展《昆虫记》整本书阅读活动，请你完成以下任务。 【任务一】阅读记录 16．下面是一位同学的《昆虫记》阅读记录卡，请在①处填写作者，在②处填写这本书的类型，帮他完善卡片内容。 阅读记录卡 内容简介 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家（1） 历时三十年撰写的（2） 巨著。这是一本讲述昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、泥蜂、圣甲虫、蝉等100多种昆虫。 读后感悟 …… 【任务二】阅读交流 17．在阅读成果分享课上，语文课代表提议同学们把自己的网课头像换成《昆虫记》中自己喜欢的一种昆虫形象，取一个与之匹配的、有意思的网名，并说明取名的原因。 【示例】网名：田园提琴家——蟋蟀     原因：蟋蟀左右翅膀上的短刺和硬棘，随着两翅一张一合即可发出悦耳的声响，就像拉小提琴一样。 我的网名：①      取名原因：② 18．同学们围绕鲁迅曾对《昆虫记》的评价——“昆虫记是一部很有趣、很有益的书”展开讨论，你认为这本书很有趣还是很有益呢？请结合具体内容表达你的观点和理由。（60字左右） 跃升精练，7篇 9、2024·上海浦东第四教育署·期末卷 某校初二同学近日在举行《昆虫记》读书交流会。为此，他们设计了以下三个任务： 19．任务一：制作读书卡片。 读书卡片 书名：《昆虫记》 作者：【法】法布尔 体裁：科普作品 评价：堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 20．任务二：根据《昆虫记》一书的内容，判断下列描述对应的是哪种昆虫，将序号填入空格内。 ①像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服 ②声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫 ③愉快地进食，如果喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹 （1）蟋蟀    （2）被毒蜘蛛咬伤的小麻雀    （3）杨柳天牛 21．任务三：《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。请学习法布尔的写作技巧，选取一种小动物进行描写，60字左右。 例：豌豆象像园丁一样，知道豌豆的花期，于是，它们便几乎从各个地方，迈着细碎的快步，心急火燎地向着它们所钟爱的植物奔来。 10、2023·上海徐汇中学·期末卷 为了迎接全国科普日，xx中学联合中国科学院上海昆虫博物馆开展了“小昆虫，大世界”的科普周活动。小张刚读完法布尔《昆虫记》，对多彩的昆虫世界深感兴趣，主动要求参与科普周宣传工作，请你帮助他一起完成任务。 22．以下是“小记者团”的通讯报道，排序正确的一项是（   ） ①包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告“飞天刀螂”“虫鸣私语”，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等。 ②希望同学们能认识更多昆虫，了解它们并开始喜欢它们、爱护它们。 ③在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个，其中不乏金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶、长戟大兜虫等精品。 ④从而更加关心爱护我们生活的自然环境，保护我们美丽的地球之家。 ⑤本次科普周，中国科学院上海昆虫博物馆为学校提供了丰富的主题展览和科普讲座等活动。 A．①②④⑤③ B．①③②④⑤ C．⑤②④③① D．⑤①③②④ 23．小张收集了四张宣传海报，发现“铁甲雄风”的海报上缺少一句活动推介语，请你补上。 11、2023·上海民办新复兴初级中学·期末卷 24．下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。 A．蚂蚁        a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 B．萤火虫      b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ C．圣甲虫      c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 D．螳螂        d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 A    B    C    D 25．结合《昆虫记》选文，说说鲁迅为什么说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。 石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不至于下沉呢？我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上，结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？ 12、2023·上海民办华育中学·期末卷 26．阅读下列名著选段，完成下面小题。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （节选自《昆虫记》） (1)选文节选自《昆虫记》，又译《昆虫学札记》，它被誉为“ ”，作者是 。 (2)《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。 13、2023·上海松江区统考·期末卷 27．鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合书中内容，说说它有趣、有益各在什么地方。 28．《昆虫记》是 （国籍） 昆虫学家 （人名） 所写，堪称科学与文学完美结合的典范， 无愧于“ ”之美誉。   29．请将下列代表昆虫的字母填入对应的横线处。   A．蝉     B．螳螂   C．切叶蜂    D．杨柳天牛 ① 在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个多星期； ② 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 ③ 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 ④ 善于利用“心理战术”制服敌人； 14、2024·上海市西初级中学·期末卷 根据要求，完成下列小题。 30．小明是一位热爱阅读的同学，以下是他摘录的两段文字，请读后完成下列题目。 【语段甲】 意大利蟋蟀没有黑色礼服，也没有整个蟋蟀类所特有的臃肿外表。相反，它纤长，娇弱，体色很浅，近乎白色，这与它夜间活动的习性十分适合。 【语段乙】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”） （1）语段甲摘自法布尔所著《 》。 （2）语段乙中的“他们”被作者亲切地称为“ ”。 31．小明的同桌小军平时很少阅读书籍，小明想把以上两本书推荐给小军，如果你是小明，你会如何推荐呢？请任选其中一本书，从作者、主题、情节、人物等方面为小军做推荐。（写两个推荐理由，不得运用语段甲和语段乙中的内容。） 我要推荐《 》，理由如下： 15、2024·上海格致初级中学·期末卷 32．根据名著内容，完成小题。 小华阅读《昆虫记》时遇到很多“谜团”，请帮他补全“谜团”中的“空白点”。 昆虫 选段 谜团 “歌手”——蝉 我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。 在一些寓言中，蝉是乞食者，蚂蚁是勤劳的主妇；而在《昆虫记》中，蚂蚁是① ，蝉是② 的歌手。 “磨坊工”——雄性米诺多蒂菲 雄性米诺多蒂菲为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，把粮食加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地尽了自己作为父亲的职责，它为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献。 雄性米诺多蒂菲寻觅、收集粮食是为了③ 。原著中有这种精神的昆虫还有④ 。（写一种即可。） 期末预测，5题 为弘扬优秀文化，学校开展了主题为“传承文化·陶冶情操”系列活动。 【活动一：三晋传奇】 乔致庸，山西祁县人。在家族生意生死存亡的紧要关头，他弃文从商，接手家族生意，知人善任、待下宽厚，豁达大度，慎始慎终，以“人弃我取，薄利广销，维护信誉，不弄虚伪”为经商之道，留下“先有复盛公，后有包头城”之说。 求名求利莫求人、须求己：惜衣惜食非惜财、缘惜福。——乔致庸 乔致庸的格言“货通天下、汇通天下”可以看成是乔家企业文化中的愿景；而“服务天下、为国为民”正是乔家企业文化中的使命；“以义治利，诚信不失，人心不偏，公道长存”则是乔家企业文化中的核心价值观。 后人对乔致庸的评价；之所以一介儒生能有知此成就，除天赋，乔致庸在经营时把儒家的宽厚和仁义精神带入商业。 33．同学们分享了晋商乔致庸的相关资料。请参考示例，写下你的感言。 示例：乔致庸，弃文从商，不失诚信，成就商业传奇！ 感言： 【活动二：偶像在线】 华夏名人出三晋。悠久辉煌的历史和美丽富饶的山河，为山西造就了众多的优秀人才：先祖尧舜禹、龙城飞将卫青、西汉名将霍去病、“武圣”关羽、山水画之祖王维。一代女皇武则天、大唐宰相狄仁杰…… 34．学校准备出一期主题校刊“山西名人之我的偶像”，请你为自己的偶像写一段推荐辞。（80字以内） 【活动三：含英咀华】 35．先辈铸辉煌，吾辈当自强，海纳百川，川流不息。班级以“跟着法布尔学观察”为专题进行了主题活动，请结合《昆虫记》的具体内容，写出你的探究成果。（不少于50字） 36．阅读下面的材料，完成问题。 (1)据很多老师反映，我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，统计数据见下图。请观察图片，简要概括你得出的结论。 (2)班级将举行“荒园百虫语谁解其中味——《昆虫记》整本书阅读”活动，小语设计了“昆虫的温情和无情”思维导图，请仿照示例，填写表格。 (3)法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请你结合下面的语段内容分析这句话。 如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，这口井因为井边渗透出的汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点小心翼翼，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、泥蜂、金匠花金龟子，最多的是蚂蚁。个头最小的，为了靠近清泉便从蝉的肚腹下钻过去，宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通过。个头大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一口，退了下来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更加大胆地返回来。不速之客们的贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。 37．你所在的班级正在开展“综合性学习”活动，请你完成以下任务。 (1)【任务一：走进名著】你所在的学习小组计划在班上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 选文出自① （国家）昆虫学家法布尔的科普著作②《 》，这部著作堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为③“ ”。 (2)【任务二：走进传统节日】春节、元宵节、清明节……从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人度过一年又一年。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。 【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 [示例]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。  节日：春节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：① 【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物：②   节日习俗：③ (3)【任务三：探讨感悟】论学习形式。研学是一种将“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，它日益成为当下一种常见的学生学习的方式。同学们就“研学”这一话题，各抒己见，下面是一位同学的看法，请你对此观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 研学没有意义。首先，学校教育可以帮助学生构建完整的知识体系，它是学生获取知识的主阵地；其次，研学只是一种旅行，学生很难从中获取真正的知识。所以，学校没必要开展研学活动。 38．互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中的海量信息，可以扩大视野，提高学习效率。为了更好运用互联网帮助我们学习，班级开展“用互联网学语文”的主题活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【任务一：品读经典】 《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫的世界，读来情趣盎然。在作者笔下① 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；作者称赞② 的建筑才能，认为它在这一点上远胜过罗浮宫的建筑艺术智慧。这部书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于③ 之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。 (2)【任务二：问卷调查】 班长设计了一份调查问卷，准备在同学、老师、家长、亲友中做调查。请你帮助班长将下列调查问卷的问题补充完整。 电子阅读调查问卷 问题一：① A．0～0.5小时    B．0.5～1小时    C．1小时以上 问题二：② A．手机    B．电脑    C．平板    D．其他 问题三：③ A．文学杂志（如《读者》）    B．时尚杂    C．各类报纸    D．各类小说 (3)【任务三：观点畅谈】随着手机网络的普及，班上的同学有的主张电子阅读，认为方便快捷，节约纸张；有的主张纸质阅读，能沉浸书中，去领悟文字的魅力。请就“我喜欢的阅读方式”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 39．综合性学习 班要开展“网络与语文”学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)为了让同学们更好地利用互联网，班级组织小组成员间开展“互联网学习生活”活动。请你说出我们能用互联网开展学习生活的两个具体方面。 示例：使用互联网学习线上课程；使用互联网搜集学习资料； (2)和小语同学一起去网络查找《昆虫记》中的昆虫信息，请你按要求完成阅读卡片。 阅读策略 阅读记录 关注昆虫外形 ① 身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 关注昆虫习性 螳螂善于利用“② ”制服敌人。 蝉要在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活③ 。 关注昆虫本领 ④ 可以不凭借任何工具，剪下大小圆叶片作为巢穴的盖子。 (3)“全民阅读”时代，可以读纸，可以读屏。小语喜欢电子阅读，小文喜欢纸质阅读，你喜欢哪一种呢？请发表你的看法。80字以内，要求有观点，有理由，有条理。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 名著阅读之《昆虫记》20题 选 题 来 源 1、2024·上海市北初级中学·期末卷 2、2024·上海浦东区联考·期末卷 3、2024·上海黄浦区统考·期末卷 4、2024·上海金山区统考·期末卷 5、2024·崇明区八校联考·期末卷 6、2024·上海嘉定区统考·期末卷 7、2024·上海松江区统考·期末卷 8、2024·青浦教师进修学院附中·期末卷 9、2024·上海浦东第四教育署·期末卷 10、2023·上海徐汇中学·期末卷 11、2023·上海民办新复兴初级中学·期末卷 12、2023·上海民办华育中学·期末卷 13、2023·上海松江区统考·期末卷 14、2024·上海市西初级中学·期末卷 15、2024·上海格致初级中学·期末卷 16、2024·上海统考预测·期末卷 17、2024·上海统考预测·期末卷 18、2024·上海统考预测·期末卷 19、2024·上海统考预测·期末卷 20、2024·上海统考预测·期末卷 目 录 重温经典，8篇 1 跃升精练，7篇 14 期末预测，5题 23 重温经典，8篇 1、2024·上海市北初级中学·期末卷 1．阅读选段，完成下面小题。 选段【一】：我通常都看见　　A　　在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】：　　B　　是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 (1)以上选段出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，他通过野外观察和 的方法揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了A 的生活习性，选段【二】写出了B 的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 (2)下面是某网上书店关于《昆虫记》的宣传海报。请你结合作品具体内容，谈谈《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。 【答案】(1) 实验 蝉 萤火虫 (2)答案示例：为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长期追踪观察昆虫，反复推理，严密求证，体现了“自然之真”。他对昆虫的形态、习性的描述，处处洋溢着对生命的尊重，如《蝉》一文中，他多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼蝉，他赞美、敬畏生命的情怀让《昆虫记》这本科普巨著也充满了“人文之暖”。 【详解】（1）本题考查名著阅读知识积累。 第一空：法布尔在他的研究中不仅仅依赖于野外观察，还结合了实验的方法。他通过控制变量、模拟环境等手段，在实验室里对昆虫的行为和生理进行研究。这种方法使得他能够更精确地观察昆虫的反应，验证自己的假设，并得出更准确的结论。例如，他可能会通过实验来观察蝉在不同环境下的鸣叫频率、声音变化等，或者观察萤火虫发光机制的具体过程。这些实验数据为他的著作提供了有力支持，并增加了其科学性和可信度。此空应填“实验”。 第二空：选段【一】中描述的昆虫具有在梧桐树上吸食树汁、黄昏时沿树枝寻找温暖地方，以及在饮水或行动时持续鸣叫等特征。这些特征符合蝉的生活习性。蝉是一种非常独特的昆虫，以其高亢的鸣叫声和吸食树汁的习性而著称。它们在夏季黄昏时活动频繁，经常在树上吸食树汁以获取营养。同时，蝉还是一种会鸣叫的昆虫，其鸣叫声在夏季傍晚尤为明显。此空应填“蝉”。 第三空：选段【二】中描述的昆虫具有肚子顶端发出微弱光亮、在夏夜草丛中游荡等特征。这些特征符合萤火虫的形态特征。萤火虫是一种能够在腹部发出光亮的昆虫，这种光亮是由于它们体内的化学反应产生的。在夜晚，萤火虫会在草丛或其他地方飞行或爬行，发出微弱的光芒。这种独特的发光现象使得萤火虫在夜间非常显眼，也成为了许多文学作品和民间传说中的主角。此空应填“萤火虫”。 （2）本题考查内容理解、开放性回答。题目要求结合《昆虫记》的具体内容，谈谈该书是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。这要求我们对《昆虫记》的内容有深入的了解，并能从中找出体现“自然之真”和“人文之暖”的具体例子。 示例： （1）《昆虫记》体现“自然之真”的部分，在于法布尔通过细致入微的观察和实验，真实地记录了昆虫的本能和习性。他详细地描述了昆虫的生活，如螳螂的捕食方式、食物种类，松毛虫的绕圈子行为等，都体现了他对自然现象的真实反映和深入探索。这种对自然现象的客观描述和科学研究的态度，就是“自然之真”的体现。 （2）《昆虫记》体现“人文之暖”的部分，则在于法布尔对昆虫的深厚感情和对生命的尊重。他不仅在描述昆虫时充满人文关怀，更在字里行间表达了对生命的敬畏和赞美。例如，他多次以“小动物”、“弱小的动物”、“小生物”等称呼昆虫，显示出他对生命的深厚情感。这种对生命的尊重和对自然的热爱，就是“人文之暖”的体现。 2、2024·上海浦东区联考·期末卷 2．请你速读《昆虫记》中以下几段描述，在目录中找到相应的标题。 目录 红蚂蚁………… XX 蝉和蚂蚁的寓言……XX 蝉出地洞………… XX 蝉的蜕变………… XX 蝉的歌唱………… XX 螳螂的捕食……… XX 螳螂的爱情………… XX 螳螂的巢………… XX 蟋蟀的歌声和交尾…… XX 大孔雀蝶………… XX 小条纹蝶………… XX 片段一：虽然红蚂蚁和石蜂一样，也属于膜翅目昆虫，但它回家的办法却没有那么高明，这一点可以通过它只能顺着原路返回的事实得到证明。 标题：红蚂蚁 片段二：休息的时候，螳螂会把捕兽器折起来，举在胸前。于是，这虫子又成了一副祷告的模样。可一旦有猎物经过，祈祷的姿势立刻就不见了。 标题： 片段三：有时候，特别是在闷热的傍晚，它沉醉在阳光中，往往会缩短甚至取消歌声之间的停顿。弓弦拉出第一个音符的时间大约是早上七八点钟，此后乐队就一直要到夕阳的余晖散尽才停止演奏。 标题： 【答案】 螳螂的捕食 蝉的歌唱 【详解】本题考查名著阅读识记。 第一空，由片段二“螳螂会把捕兽器折起来，举在胸前”“一旦有猎物经过，祈祷的姿势立刻就不见了”可知，这是描述螳螂捕食的情节，故填：螳螂的捕食。 第二空，由片段三“特别是在闷热的傍晚，它沉醉在阳光中”“此后乐队就一直要到夕阳的余晖散尽才停止演奏”可知，这是描述蝉在夏日傍晚鸣叫的场景，故填：蝉的歌唱。 3．《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。 蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 【答案】运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象，使作品文学色彩浓厚；用词准确贴切，真实再现昆虫生活场景，富有科学性。 【详解】本题考查名著语言特点。 “它心平气和”“沉浸在采蜜的工作中”“潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛”“凶手”等用语，或使用拟人，或使用比喻的修辞手法，生动形象，富有文学性。 “绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命"中“绕”“猛冲上去”“突然咬住”“瞬间致命”等词的使用，正确贴切，真实再现作者观察，富有科学生性。 3、2024·上海黄浦区统考·期末卷 4．戏剧家罗斯丹评论法布尔的《昆虫记》时说：“这个大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。”结合作品内容，谈谈你对这一评论的理解。 【答案】（示例）《昆虫记》这部科学著作的魅力源于敬畏生命的情怀，在作者笔下处处洋溢着对昆虫生命的尊重和赞美；还源于科学的精神，作者用观察获得的第一手资料，客观记录了昆虫的本能和习性；更源于高超的写作技巧，作者多用拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 【详解】本题考查对名著内容的理解能力。 要认真阅读原著，了解内容，梳理思路。根据题干要求，结合《昆虫记》作品内容，谈谈对这一评论的理解。以《蝉》为例，“像哲学家一般地思”侧重《蝉》一文蕴含的作者的哲学思考；“像美术家一般地看”侧重作者细致地观察、描绘蝉的生长过程和习性，如同画家写生；“像文学家一般地写”侧重作者对蝉形象生动地描写。 示例：①像哲学家一般地思：在《昆虫记》中，作者将科学观察与人生感悟熔于一炉，他观察昆虫世界，探索生命的奥秘，思考生命的意义。蝉四年黑暗中的苦工，却只有一个月阳光下的歌唱，这种独特的生活习性，蕴含着对生命的礼赞：无论生命多么短暂，都要勤恳生活，全力拼搏，活出自己的价值。 ②像美术家一般地看：作者对自然界的各种小生命充满好奇，兴趣盎然，他像美术家一样细致地观察它们，生动地描摹它们，字里行间洋溢着由衷的欣赏和喜悦。他长时间细致观察蝉的生长过程和生活习性，并像写生一样详实而生动地记录下来，给我们描绘出蝉美妙而真实的生命画卷。 ③像文学家一般地写：《昆虫记》不仅是科普典范，还具有很高的文学价值。《蝉》用文艺化的笔调描绘蝉的习性和生长，拟人化的语言生动传神；对蝉产卵、孵化过程的叙述，像讲故事一样情节连贯，引人入胜；说明中间有议论抒情，语言饱含感情，表现对蝉和昆虫生命的理解和尊重。 5．下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合《昆虫记》的作品内容，补充两同学的发言。 甲：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔所著的科普著作，被誉为“ ”其中星现的科学研究方法闪耀着智慧之光尤其是“先假设后求证”的研究方法同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。 乙：好。我发现科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。 丙： 甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。 【答案】 昆虫的史诗 示例一：《昆虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。 示例二：《昆虫记》中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 【详解】本题考查名著阅读。 ①《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 ②结合《昆虫记》或《寂静的春天》中的相关内容，按照“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的过程，完成材料的重新组织。 示例一：《昆虫记》中，法布尔提出蟋蟀的洞穴都是自己主动建造的假设。之后他多次试验，发现蟋蟀选择住宅并不会随遇而安，而是会精心挑选。通常选择排水条件好、阳光充足的地方，在选择这些地方后，他们还必须自己建造……因此，他得出蟋蟀的住宅都是亲自建造的，从不随意选择天然居室。 示例二：《昆虫记》中，法布尔提出干泥蜂喜欢将巢筑在潮湿温暖的地方的假设。他寻觅各种温暖潮湿的地方，后来发现烟囱里的温度适宜干泥蜂生存，但是干泥蜂的幼崽们经常会憋死，所以，在宽阔的烟囱里往往生活着更多的干泥蜂，后来的观察果然证明了他的假设。 4、2024·上海金山区统考·期末卷 阅读下面材料，完成各题 6．一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是 ，他的《昆虫记》被誉为“   ”。 7．请结合《昆虫记》所讲的知识判断，下列描述与对应昆虫相符的一项是（   ） A．它小脑袋上的那个怪异的延伸部分，就像北美印第安人那奇模怪样的长烟袋，极其粗壮。——象虫 B．它非常认真执着地在尚未定型的粪球上移动着，上上下下，左转右绕，有板有眼地这儿多压几下那儿少压几下，然后又始终耐心地细致地加以修饰。——西班牙蜣螂 C．它发出来的光呈黄色，很刺眼，具有较强的照射能力。——萤火虫 D．它头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，但这个帽子并没有什么用。——圣甲虫 8．下列有关《昆虫记》的表述有误的一项是（　 　） A．本书主要透过昆虫世界折射出社会历史。 B．本书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情况。 C．作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。（鲁迅语） D．从写作特色上看，本书语调轻松诙谐，昆虫的一举一动都被赋予了人类的思想情感。 【答案】6． 法布尔 “昆虫的史诗” 7．B 8．A 【解析】6．本题考查名著文学常识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 7．本题考查识记名著内容。 A.象虫脑袋上的那个怪异的延伸部分极其纤细； C.萤火虫发出来的光呈白色，很柔和，光虽然很亮，照射能力却较弱； D.圣甲虫的帽子是它的挖掘和切割工具，是它的叉耙，可以用来撬起和抛撒无养分的植物纤维，把好东西耙在一起积聚起来； 故选B。 8．本题考查名著内容理解。 A.《昆虫记》主要介绍了昆虫的知识，同时以人性去看待昆虫，用虫性对照人性，折射出人类社会。“本书主要透过昆虫世界折射出社会历史”的表述是错误的； 故选A。 5、2024·崇明区八校联考·期末卷 阅读下面材料，完成小题。 某校一年一度“园艺节”又开始了，这次的主题是“亲近自然，增长智慧”，为此开展了以下活动。 【观察昆虫做记录】 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 9．小张观察了一段时间蟋蟀的住宅，发现了它的住宅与《昆虫记》里描述的相近，于是摘取了《昆虫记》里以上的段落，借此来介绍蟋蟀的住宅具有 、 、 的功能。 【探究奥秘增智慧】 10．小张同学阅读了昆虫记以后，将书中写到的“勤劳”昆虫作了梳理和归类，下列昆虫的表现不属于“勤劳”的一项是（   ） A．蜣螂不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。 B．舍腰蜂在筑巢时可以坚持不懈不辞劳苦地工作下去。 C．被管虫幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食-也不改变它的目标。 D．母松毛虫会把自己身上毛给她的孩子做一件温暖的外套。 【知行合一悟精神】 11．小李同学看到周作人曾经评价法布尔“以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生”，他若有所悟，结合所阅读的《昆虫记》，选取最熟悉的昆虫（也可以是上文中的蟋蟀），谈谈对这个评价的认识。（50字以内） 【答案】9． 有排水功能 有隐蔽功能 有娱乐功能 10．D 11．示例1：蟋蟀懂得选择对生活有利的住址，懂得保持住宅干净，这就与人一样。 示例2：蝉在地洞中潜藏4年之久，经过九死一生的劫难，方能在夏日像歌手一样鸣唱。 【解析】9．本题考查内容理解和概括。 根据“即使有骤雨，这里也立刻就会干的”可知，蟋蟀的住宅有良好的排水系统，可以迅速将雨水排走，保持住宅内部干燥。 根据“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”和“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦”可知，蟋蟀的住宅入口隐蔽，有助于保护蟋蟀免受天敌的侵扰。同时，门口的微斜设计和仔细的清扫可能也有助于迷惑天敌，增加隐蔽性。 根据“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”可知，这里的“弹琴”指的是蟋蟀的鸣叫行为，可以看作是它们的一种娱乐或交流方式。因此，可以认为蟋蟀的住宅平台具有一定的“娱乐功能”。 根据以上分析作答即可。 10．本题考查内容理解。 D.有误。选项虽然体现了母松毛虫对孩子的关爱和牺牲，但并没有直接反映出勤劳的特征。勤劳通常指的是持续、努力的工作或活动，而这里描述的是一种母性的本能行为，与勤劳无关； 故选D。 11．本题考查名著理解与看法。 “以人性观照虫性”指的是法布尔在描写昆虫时，常常将昆虫的行为、习性与人类的生活、情感相联系，赋予昆虫以人性的光辉。而“以虫性反观社会人生”则是通过昆虫世界的种种现象，来反思和揭示人类社会的某些方面。 示例一：蜜蜂不辞辛劳地采集花蜜，为群体谋福利，展现了勤劳与奉献精神，如同社会中默默付出的人们。 示例二：蚂蚁团结协作，共同搬运食物，反映了社会的互助合作精神，也启示我们在困难面前要团结一心。 6、2024·上海嘉定区统考·期末卷 12．完成下列小题 《昆虫记》是法国昆虫学家① （作者）的一部科普巨著。他用野外观察和② 的方法来研究昆虫的本能与习性。此书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“③ ”之美誉。 【答案】 法布尔 实验 昆虫的史诗 【详解】本题考查对名著内容的理解概括和文学常识的识记。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。被世人称为“昆虫的史诗”。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者他用野外观察和实验方法来研究昆虫的本能与习性，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 13．《昆虫记》中，作者将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。请根据提示完成下图。 昆虫名称 生活习性 ① 在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 西班牙蜣螂 ② 【答案】 蝉 生活习性：大多数蜣螂以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它的身体大得多的粪球。处于繁殖期的雌蜣螂则会将粪球做成梨状，并在其中产卵。 【详解】本题考查名著阅读知识积累。本题要求从《昆虫记》中提取关于两种昆虫的生活习性，并补充完整表格。题目提供了两种昆虫的名称，并给出了它们的一个生活习性特征。 第一空：根据题干中的“在地下潜伏’四年才钻出地面”“在阳光下活五个多星期”可知，这种昆虫是蝉。 第二空：根据《昆虫记》的描述，这一种昆虫是“西班牙蜣螂”西班牙蜣螂是蜣螂中的一种，它们通常以动物粪便为食，被誉为“自然界清道夫”。这种蜣螂具有独特的生存策略和行为习性。首先，它们会将食物（粪便）转化为球状，这是为了便于滚动和运输。通过将粪便制成球状，蜣螂可以更容易地将其移动到安全的地方，避免被其他动物掠夺。这种行为不仅展示了它们的智慧，还体现了它们对食物的珍惜和保护。其次，这些粪球并不是简单地藏起来就算了。蜣螂会选择一个可靠的地方，通常是地下或草丛中，将粪球藏起来。这样做是为了确保食物的长期保存，同时也为它们提供了一个稳定的食源。最后，处于繁殖期的雌蜣螂会将粪球做成梨状，并在其中产卵。这种特殊的行为模式可能是因为梨形的结构更有利于保护和孵化卵，确保幼虫的安全出生和成长。 7、2024·上海松江区统考·期末卷 学校开展了“培育科学素养，科技实现梦想”为主题的科普节活动。请你参与完成有关《昆虫记》的活动任务： 14．任务一：探•昆虫知识 请你结合书中内容，完成读书卡片。 读书卡片 书本基本情况 书名 《昆虫记》 评价 这本书被誉为“（1） ” 作者 （2） （国家）  法布尔 书中主要内容 昆虫名称 昆虫习性 （3） 它的幼虫在地下要待四年，才出洞蜕变；只能在阳光下活五个多星期；被称为“夏天阳光下的歌唱家”。 （4） 脖颈柔软，大腿上又锋利的齿刺；喜欢吃活食，嗜肉成性；善于利用“心理战术”制服敌人；交配之后，雌性经常吃掉雄性；产卵时身体倒挂，一边制造泡沫一边产卵。 …… …… 15．任务二：思 • 科学精神 请你结合阅读《昆虫记》的体会，谈谈对下列文字的理解。 “你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在昆虫的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。” ——法布尔 【答案】14． 昆虫的史诗 法国 蝉 螳螂 15．法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名著《昆虫记》，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”的美誉。表现了法布尔对生命的关爱之情,对万物的赞美之心一一以人性关照虫性。昆虫的本能、习性、繁衍和死亡,无不渗透着作者的人文主义关怀。 【解析】14．本题考查名著内容识记。 第一空，评价：《昆虫记》因其对昆虫世界的深入、细致且富有诗意的描述，被广大读者和评论家赞誉为“昆虫的史诗”。这一评价凸显了该书在昆虫学领域的重要地位和其文学价值。 第二空，作者：法布尔是法国的著名昆虫学家、文学家，他对昆虫的研究和描述具有深远的影响，使得《昆虫记》成为昆虫学领域的经典之作。 第三空，蝉的习性：蝉的幼虫阶段非常长，它们在地下蛰伏四年之久，然后才出土蜕变为成虫。成虫阶段的蝉在阳光下寿命很短，只有五个多星期，但它们在这短暂的时间里会不停地鸣叫，因此被称为“夏天阳光下的歌唱家”。 第四空，螳螂的习性：螳螂是一种捕食性昆虫，它们有着柔软的脖颈和锋利的大腿齿刺，善于捕捉活食。在交配后，雌性螳螂有时会吃掉雄性，这种行为被认为是为了获取更多的营养以支持产卵。螳螂在产卵时，会采取身体倒挂的姿势，并一边制造泡沫一边产卵，这种独特的繁殖行为使得它们的卵能够得到很好的保护。 根据以上分析作答即可。 15．本题考查名著《昆虫记》内容理解，包括法布尔的研究态度、研究方法，以及他对昆虫和生命的看法。 法布尔提到其他研究者把昆虫看作是“一堆既可怖又可怜的东西”，并在“酷刑室和碎尸场里工作”。这可以理解为传统的昆虫研究往往更关注于昆虫的解剖、生理和死亡等方面，而这些研究通常在实验室内进行，有时会涉及到对昆虫的残酷处理。相比之下，法布尔则强调自己是在“蔚蓝的天空下，在昆虫的歌声中观察”，并研究“本能的最高表现”。这表明他更注重在自然环境中观察昆虫的行为和习性，以及它们如何生存和繁衍。他的研究不仅仅关注昆虫本身，还关注昆虫与环境的相互作用，以及它们在生态系统中的角色。 此外，法布尔还提到自己“探究生命”，而其他研究者则“探究死亡”。这进一步强调了他对生命的尊重和关注，以及对昆虫生态和行为的全面研究。在《昆虫记》中，法布尔以文学的手法描绘了昆虫的世界，使得读者能够更深入地了解昆虫的生活和习性。他的作品不仅具有科学价值，还具有文学价值，因此被誉为“科学与文学完美结合的典范”。 根据以上分析作答即可。 8、2024·青浦教师进修学院附中·期末卷 八年级正在开展《昆虫记》整本书阅读活动，请你完成以下任务。 【任务一】阅读记录 16．下面是一位同学的《昆虫记》阅读记录卡，请在①处填写作者，在②处填写这本书的类型，帮他完善卡片内容。 阅读记录卡 内容简介 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家（1） 历时三十年撰写的（2） 巨著。这是一本讲述昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、泥蜂、圣甲虫、蝉等100多种昆虫。 读后感悟 …… 【任务二】阅读交流 17．在阅读成果分享课上，语文课代表提议同学们把自己的网课头像换成《昆虫记》中自己喜欢的一种昆虫形象，取一个与之匹配的、有意思的网名，并说明取名的原因。 【示例】网名：田园提琴家——蟋蟀     原因：蟋蟀左右翅膀上的短刺和硬棘，随着两翅一张一合即可发出悦耳的声响，就像拉小提琴一样。 我的网名：①      取名原因：② 18．同学们围绕鲁迅曾对《昆虫记》的评价——“昆虫记是一部很有趣、很有益的书”展开讨论，你认为这本书很有趣还是很有益呢？请结合具体内容表达你的观点和理由。（60字左右） 【答案】16． 法布尔 科普 17． 网名：不知疲倦的泥水匠——舍腰蜂 原因：舍腰蜂选定筑巢地点后，不辞劳苦建造巢穴。每个巢穴通常有十五到二十层，需往返二十来次搬运材料。 18．示例一：我认为这本书很有趣。比如作者写杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了面料的短身燕尾服，还比如他说小甲虫为他的后代，做出无私奉献，为儿女操碎了心。这些描写非常生动有趣，让我喜欢上了这些小虫子，所以我感觉这本书非常有趣。 示例二：我认为这本书很有益。作者细致入微的观察了毛毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂。他大胆假设，谨慎实验，反复推敲实验过程和数据，让我们了解到昆虫的科学知识，他严谨的实验方法，对昆虫的热爱和尊重，科学探索精神等都值得我们学习。 【解析】16．本题考查名著阅读。 《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。故第一空填“法布尔”，第二空填“科普”。 17．本题考查内容识记。从《昆虫记》中任选自己喜欢的一种昆虫形象，取一个与之匹配的有意义的网名，并说明取名的原因即可。 示例：网名：短暂的歌唱家——蝉。 原因：因为蝉“潜伏”地下忍受四年的黑暗，只为了阳光下五个星期的歌唱。 18．本题考查对名著的评价分析。紧扣“有趣”“有益”，结合自己的阅读体验回答即可，答案不唯一。 示例：我认为这本书很有趣。法布尔在描述昆虫时，运用了大量的比喻和拟人化的手法，使得昆虫的世界变得生动有趣。例如，他将意大利蟋蟀比喻为“交响乐演奏家”，将小甲虫描述为“为它的后代作出无私奉献”，这样的语言风格让读者在轻松愉快的阅读中了解昆虫的生活习性。 ‌幽默的语言‌：法布尔在描述昆虫时，语言诙谐幽默，例如描述被毒蜘蛛咬伤的小麻雀“愉快地进食，如果我们喂食速度慢了，他甚至会像婴儿般的哭闹”，这样的描述让人忍俊不禁，增加了阅读的趣味性。 ‌对生命的尊重和对自然万物的赞美‌：法布尔在描述昆虫时，不仅记录了它们的生活习性，还表达了对生命的尊重和对自然万物的赞美。例如，他称食粪虫为“清道夫”，这样的描述不仅生动有趣，也表达了对这些昆虫的敬意。 有益之处：《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，作者以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，可唤起人们对万物、对人类的认识与反省；而且作者严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。 跃升精练，7篇 9、2024·上海浦东第四教育署·期末卷 某校初二同学近日在举行《昆虫记》读书交流会。为此，他们设计了以下三个任务： 19．任务一：制作读书卡片。 读书卡片 书名：《昆虫记》 作者：【法】法布尔 体裁：科普作品 评价：堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 20．任务二：根据《昆虫记》一书的内容，判断下列描述对应的是哪种昆虫，将序号填入空格内。 ①像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服 ②声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫 ③愉快地进食，如果喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹 （1）蟋蟀    （2）被毒蜘蛛咬伤的小麻雀    （3）杨柳天牛 21．任务三：《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。请学习法布尔的写作技巧，选取一种小动物进行描写，60字左右。 例：豌豆象像园丁一样，知道豌豆的花期，于是，它们便几乎从各个地方，迈着细碎的快步，心急火燎地向着它们所钟爱的植物奔来。 【答案】19．昆虫的史诗 20． ② ③ ① 21．提示：必须写清楚小动物的名称，并且在描写时运用拟人的修辞手法。 示例：小松鼠像个勤劳的小仓库管理员，整天忙碌着收集坚果。它拖着毛茸茸的大尾巴，在树枝间欢快地蹦跳，为即将到来的冬天做准备。 【解析】19．本题考查文学常识。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。 20．本题考查名著内容识记。 ①《昆虫记》中这样描写杨柳天牛：杨柳天牛生活在杨柳树上，通体黑色，体型较小。但是其两根长长的触角，却足足占了身体的一半。这两根触角，不仅仅能用来感知周围的环境，还能用于交配和防御。杨柳天牛体表覆盖着坚硬的鳞片，可以有效的保护它免受天敌的伤害。它就像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。由此可知，这是“杨柳天牛”； ②《昆虫记》中对蟋蟀的描写是这样的：居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。蟋蟀的声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫。由此可知，这是“蟋蟀”； ③《昆虫记》中作者研究毒蜘蛛的毒性时，做了一次试验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的幼小的麻雀。麻雀受伤了，一滴血流了出来，伤口被一个红圈圈着，一会儿又变成了紫色，而且这条腿已经不能用了，使不上劲。小麻雀只能用单腿跳着。除此之外它好像也没什么痛苦，胃口也很好。女儿同情地把苍蝇、面包和杏酱喂给它吃，这可怜的小麻雀成了实验品。十二个小时后，我们对它的伤情仍然挺乐观的。它仍然好好地吃东西，喂得迟了它还要发脾气，甚至会像婴儿般哭闹。可是两天以后，它不再吃东西了，羽毛零乱，身体缩成一个小球，有时候一动不动，有时候发出一阵痉挛。最后，它终于离开了这个世界。由此可知，这是“被毒蜘蛛咬伤的小麻雀”。 故答案为②③①。 21．本题考查语言表达。 首先确定描写对象，选择一种熟悉的小动物，比如小猫、小狗、小兔子等；运用拟人的手法，赋予小动物人的行为、情感或特点，使其更加生动形象；使用生动有趣的词语和表达方式，语言活泼诙谐，增加文章的趣味性；通过描写小动物的外貌、行为等方面，展现其独特的个性。    示例：小兔子像个活泼的小精灵，浑身雪白的毛发柔软顺滑。它蹦蹦跳跳地在草地上玩耍，那灵动的模样仿佛在探索一个神秘的世界。 10、2023·上海徐汇中学·期末卷 为了迎接全国科普日，xx中学联合中国科学院上海昆虫博物馆开展了“小昆虫，大世界”的科普周活动。小张刚读完法布尔《昆虫记》，对多彩的昆虫世界深感兴趣，主动要求参与科普周宣传工作，请你帮助他一起完成任务。 22．以下是“小记者团”的通讯报道，排序正确的一项是（   ） ①包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告“飞天刀螂”“虫鸣私语”，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等。 ②希望同学们能认识更多昆虫，了解它们并开始喜欢它们、爱护它们。 ③在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个，其中不乏金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶、长戟大兜虫等精品。 ④从而更加关心爱护我们生活的自然环境，保护我们美丽的地球之家。 ⑤本次科普周，中国科学院上海昆虫博物馆为学校提供了丰富的主题展览和科普讲座等活动。 A．①②④⑤③ B．①③②④⑤ C．⑤②④③① D．⑤①③②④ 23．小张收集了四张宣传海报，发现“铁甲雄风”的海报上缺少一句活动推介语，请你补上。 【答案】22．D 23．示例1：观甲壳虫英姿 示例2：铁甲风云起，勇士属我强 【分析】22．本题考查排序。排序时，注意从表达方式入手，抓住文段主要内容，推测段落顺序，结合句子间的关联词综合分析排序。读文可知，这是一段通讯报道，报道多数按照时间记叙。导语部分概写主要内容，据此可以判断⑤句为第一句；结合⑤句中“主题展览和科普讲座等活动”和①句“包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告‘飞天刀螂’‘虫鸣私语’，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等”可以确定①句为第二句；结合①句中“包括世界名蝶展”和③句中“在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个”为二者包含关系，确定③句为第三句；根据④句中“从而更加”可知，此句与上句构成递进关系，从而可以确定出②句在④句前。由此可以确定语序为⑤①③②④； 故选D。 23．本题考查写推荐语。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢上介绍的对象。结合已知示例：“赏世界名蝶风姿”“虔诚的祈祷者，还是幽灵般的狩猎者？”“聆听一场昆虫的演唱会 感受法布尔的虫鸣世界”等可知，写作时要么抓住海报的宣传内容、要么抓住海报要介绍的昆虫特点，结合“铁甲雄风”的海报标题，可以抓住昆虫的外形特点“铁甲”和它给人威风凛凛的感觉进行编写，示例：铁甲雄天下，乾坤任驰骋。 11、2023·上海民办新复兴初级中学·期末卷 24．下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。 A．蚂蚁        a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 B．萤火虫      b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ C．圣甲虫      c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 D．螳螂        d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 A    B    C    D 【答案】 A-c B-d C-a D-b 【详解】（1）《昆虫记》中介绍一种红蚂蚁，红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会再去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。故A-c。 （2）《昆虫记》中的萤火虫是以允吸动物的肉为生的，萤火虫最喜欢允吸的是蜗牛的肉，萤火虫把蜗牛的肉允吸的干干净净只剩下一个空壳在里面。故B-d。 （3）《昆虫记》中圣甲虫也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前有六颗细尖的牙齿，它们不仅是挖掘工具和切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳！故C-a。 （4）《昆虫记》中螳螂是食肉性昆虫，平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫，因而是益虫。生性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。故D-b。 25．结合《昆虫记》选文，说说鲁迅为什么说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。 石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不至于下沉呢？我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上，结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？ 【答案】选文中，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，“一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央”，作者用轻松诙谐的笔触将石蚕的生活习性描写得栩栩如生。更可贵的是，作者还善于思考和探索石蚕身上的科学知识，“是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备”，给我们以科学思维的启迪。所以，鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。 【详解】本题考查对名著特点的理解。“一部很有趣，也很有益的书”可以从《昆虫记》的文学性和科学性两方面分析。 文学性表现在：这本书行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，“一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向”。将石蚕的生理习性描写得栩栩如生，为我们展现了一个活灵活现的石蚕。 科学性表现在：结合“石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不至于下沉呢？”可知，作者还善于思考和探索石蚕身上的科学知识，“是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备”，给我们以科学思维的启迪。据此可知，《昆虫记》即具有文学性，又具有科学性，所以，鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。 12、2023·上海民办华育中学·期末卷 26．阅读下列名著选段，完成下面小题。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （节选自《昆虫记》） (1)选文节选自《昆虫记》，又译《昆虫学札记》，它被誉为“ ”，作者是 。 (2)《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。 【答案】(1) 昆虫的史诗 法布尔 (2)示例：我被蟋蟀的如下方面触动了：（1）聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。它还会根据天气的变冷和身体的长大而随时加大加深洞穴。（2）勤劳。如：不大一会儿，它又进去继续工作。善于管理家务，总是经常地不停歇地在做着。 【详解】（1）本题考查对文学常识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。被法国作家雨果誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查对名著内容的掌握。 文中通过对蟋蟀建巢的一系列描写，凸显了蟋蟀的许多特点。 从第二段“蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作”能够概括出它的勤劳； 从第三段“今天做一点，明天再做一点，这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深。如果冬天的天气比较暖和，太阳照射到住宅的门口，仍然还可以看见蟋蟀从洞穴里面抛散出泥土来”可以知道，蟋蟀适应环境，能根据情况的变化而变化； 第一段“用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开”说明它充满智慧。 13、2023·上海松江区统考·期末卷 27．鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合书中内容，说说它有趣、有益各在什么地方。 【答案】示例：①有趣：法布尔用幽默的语言生动描述了许多昆虫的生活习性，为我们揭开了昆虫世界的许多奥秘，如：蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，情趣盎然。②有益：作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度，这有助于培养我们严谨的学习态度。 【详解】本题考查名著阅读的理解。 结合名著中的具体情节，展现“有趣、有益”的地方即可。 示例：有趣是因为法布尔的用语幽默，如他笔下的蝉，用拟人化的口吻和笔法，以及幽默诙谐的语言，把蝉由卵到长成幼虫的过程，不仅写得具体，而且生动有趣。有益是因为知道了蝉四年黑暗苦工，一个阳光下生活短暂、困苦而又快乐的一生，同情它，爱怜它，珍惜它，保护它。我们从中能感受到昆虫世界的美好，学会与它们和谐相处。 28．《昆虫记》是 （国籍） 昆虫学家 （人名） 所写，堪称科学与文学完美结合的典范， 无愧于“ ”之美誉。   【答案】 法国 法布尔 昆虫的史诗 【详解】本题考查名著文学常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。 29．请将下列代表昆虫的字母填入对应的横线处。   A．蝉     B．螳螂   C．切叶蜂    D．杨柳天牛 ① 在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个多星期； ② 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 ③ 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 ④ 善于利用“心理战术”制服敌人； 【答案】 A D C B 【详解】本题考查对《昆虫记》有关内容的掌握。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 仔细阅读作品可知，蝉在地下“潜伏”4年才钻出地面，却只能在阳光下活5个多星期。因此①空为A；杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。由此可知②空填D；焦叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。由此可知③空填C；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。由此可知④空填B。 14、2024·上海市西初级中学·期末卷 根据要求，完成下列小题。 30．小明是一位热爱阅读的同学，以下是他摘录的两段文字，请读后完成下列题目。 【语段甲】 意大利蟋蟀没有黑色礼服，也没有整个蟋蟀类所特有的臃肿外表。相反，它纤长，娇弱，体色很浅，近乎白色，这与它夜间活动的习性十分适合。 【语段乙】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”） （1）语段甲摘自法布尔所著《 》。 （2）语段乙中的“他们”被作者亲切地称为“ ”。 31．小明的同桌小军平时很少阅读书籍，小明想把以上两本书推荐给小军，如果你是小明，你会如何推荐呢？请任选其中一本书，从作者、主题、情节、人物等方面为小军做推荐。（写两个推荐理由，不得运用语段甲和语段乙中的内容。） 我要推荐《 》，理由如下： 【答案】30． 《昆虫记》 红小鬼 31．题目中所给的几个方面不可重复，表述正确即可。 【解析】30．本题考查文学常识。 结合“意大利蟋蟀没有黑色礼服”可知，这选自法布尔的《昆虫记》。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 结合“他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年”可知，在《红星照耀中国》中的一批年龄比较小的战士被称为“红小鬼”。在作者斯诺的笔下，他们一个个活蹦乱跳，有趣可爱。而他们也有自己的尊严，所以当“我”用“喂”向他们打招呼时，他们毫不理睬。他们认为应该称呼“红小鬼”。 31．本题考查推荐语。答题思路：结合《昆虫记》或《红星照耀中国》中的内容，从作者、主题、情节、人物等方面来进行推荐，理由至少有两个，不得运用语段甲和语段乙中的内容。 示例1：我要推荐《昆虫记》。理由：《昆虫记》是一本昆虫百科全书，在书里我们能看到各种性格的昆虫，有善良的食草性昆虫，有残酷的食肉性昆虫，一样有生与死，有劳动与掠夺，这本书让我们更好地认识大自然；这是一本充满人性关照的书籍，作者用自己富有情感的心在观察，用自己富有情感的笔在描绘，这些昆虫们充满生命个性，蟋蟀在管理家务，蜘蛛在捕获食物，蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，只为在阳光下歌唱五个星期，从这些昆虫身上，我们看到许多美好的品质，值得我们去思考、学习。 示例2：我要推荐《红星照耀中国》。理由：作为第一本向世界介绍和传播中国和中国共产党革命历史的书，它在英语世界获得了轰动性的影响，这是一部写得很好、记录很好的报道性作品，被誉为“研究中国”，革命的经典百科全书”，读这本书能更好地了解那一段历史；书里从一个外国人的角度展现了中国红军领导人、战士们的精神面貌，我们从这本书书里能够看到领导、参加中国长征的这一批人的高贵品质，进而熏陶自我。 15、2024·上海格致初级中学·期末卷 32．根据名著内容，完成小题。 小华阅读《昆虫记》时遇到很多“谜团”，请帮他补全“谜团”中的“空白点”。 昆虫 选段 谜团 “歌手”——蝉 我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。 在一些寓言中，蝉是乞食者，蚂蚁是勤劳的主妇；而在《昆虫记》中，蚂蚁是① ，蝉是② 的歌手。 “磨坊工”——雄性米诺多蒂菲 雄性米诺多蒂菲为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，把粮食加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地尽了自己作为父亲的职责，它为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献。 雄性米诺多蒂菲寻觅、收集粮食是为了③ 。原著中有这种精神的昆虫还有④ 。（写一种即可。） 【答案】 强盗/掠夺者 宽厚仁慈/忍让 给孩子准备食物 圣甲虫（蜣螂）/螳螂/雌性象态橡栗象/隧蜂/朗格多克蝎 【详解】本题考查名著内容理解。 一二空，结合“我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去”可知，法布尔在《昆虫记》中表述：蝉不吃粮食，事实是蚂蚁剥削蝉。蝉在夏日用吸管钻树皮饮汁液，蚂蚁想方设法把蝉赶走，霸占蝉的“水井”；蝉生命走向尽头，掉落的蝉被蚂蚁扯碎、肢解、弄烂，成为蚂蚁的食物。蝉是宽厚仁慈/忍让的歌手，蚂蚁是强盗/掠夺者。可据此作答。 三空，结合“它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，把粮食加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地尽了自己作为父亲的职责，它为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献”等内容可知，雄性米诺多蒂菲寻觅、收集粮食是为了给孩子准备食物。 四空，列举原著中具有为了子女无私奉献的昆虫即可。 示例：雌性象态橡栗象是以慈母心去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。 期末预测，5题 为弘扬优秀文化，学校开展了主题为“传承文化·陶冶情操”系列活动。 【活动一：三晋传奇】 乔致庸，山西祁县人。在家族生意生死存亡的紧要关头，他弃文从商，接手家族生意，知人善任、待下宽厚，豁达大度，慎始慎终，以“人弃我取，薄利广销，维护信誉，不弄虚伪”为经商之道，留下“先有复盛公，后有包头城”之说。 求名求利莫求人、须求己：惜衣惜食非惜财、缘惜福。——乔致庸 乔致庸的格言“货通天下、汇通天下”可以看成是乔家企业文化中的愿景；而“服务天下、为国为民”正是乔家企业文化中的使命；“以义治利，诚信不失，人心不偏，公道长存”则是乔家企业文化中的核心价值观。 后人对乔致庸的评价；之所以一介儒生能有知此成就，除天赋，乔致庸在经营时把儒家的宽厚和仁义精神带入商业。 33．同学们分享了晋商乔致庸的相关资料。请参考示例，写下你的感言。 示例：乔致庸，弃文从商，不失诚信，成就商业传奇！ 感言： 【活动二：偶像在线】 华夏名人出三晋。悠久辉煌的历史和美丽富饶的山河，为山西造就了众多的优秀人才：先祖尧舜禹、龙城飞将卫青、西汉名将霍去病、“武圣”关羽、山水画之祖王维。一代女皇武则天、大唐宰相狄仁杰…… 34．学校准备出一期主题校刊“山西名人之我的偶像”，请你为自己的偶像写一段推荐辞。（80字以内） 【活动三：含英咀华】 35．先辈铸辉煌，吾辈当自强，海纳百川，川流不息。班级以“跟着法布尔学观察”为专题进行了主题活动，请结合《昆虫记》的具体内容，写出你的探究成果。（不少于50字） 【答案】33．示例：乔致庸，知足惜福，慎始慎终，造就三晋神话！ 34．示例：“武圣”关羽，忠义仁勇，彪炳日月，大气浩然。他过五关斩六将，显猛士精神；水淹七军，展智者风采；义释曹操，千里走单骑，看忠义两全；单刀赴会，刮骨疗毒，见英雄本色。 35．示例：法布尔在观察蚂蚁的时候，会伏在地上用放大镜观察四个小时；爬到树上观察螳螂活动，被别人误解来抓时才惊醒过来！这样全神贯注、耐心细致、沉浸其中，才有了详尽真实的记录。《昆虫记》让我看到法布尔对生命的尊重与热爱，也让我学会如何去观察世界和如何保持对科学的热爱。 【解析】33．本题考查理解概括内容与仿写句子。仿写时要注意句式一致，内容相关。 结合“乔致庸，山西祁县人。在家族生意生死存亡的紧要关头，他弃文从商，接手家族生意，知人善任、待下宽厚，豁达大度，慎始慎终，以‘人弃我取，薄利广销，维护信誉，不弄虚伪’为经商之道，留下‘先有复盛公，后有包头城’之说”“求名求利莫求人、须求己：惜衣惜食非惜财、缘惜福”可知， 乔致庸知足惜福，知人善任、待下宽厚，豁达大度，慎始慎终，最终成就商业帝国，晋商神话。 示例：乔致庸，知人善任，豁达大度，创建商业帝国。 34．本题考查拟写推荐语。拟写时注意要从山西名人中选取自己的偶像，注意字数要求。 示例：王维——唐代诗坛上耀眼的明星。他的诗歌“诗中有画，画中有诗”，优美流畅，意境深远，情感绵长，引发了一代又一代的读者无尽的思考与共鸣；他的书法更是完美地诠释了“字如其人”这句话，充满了人文情怀与哲思意味；他的画作则融合了自然元素和人文修养，在艺术上取得了较高的艺术成就。 35．本题考查名著阅读及运用。注意要围绕主题“跟着法布尔学观察”，并结合《昆虫记》的具体内容，写出探究成果即可。 示例：法布尔有着强烈的好奇心，他对蝉的习性产生疑问：“蝉是如何固定地洞中的土的？”“蝉挖出的土壤被放在了何处？”这驱使他对蝉展开研究。他持之以恒地观察，经常连续几个小时观察幼蝉，连续几个月守在洞口观察，他发现幼蝉就像“伟大的工程师”，通过用肠内排出的液体混合泥土的方式挖洞，并慢慢爬到地面。他反复实验，通过实验求证幼蝉的尿袋对其爬行的重要性。通过研究，他记录了蝉的真实的出土、羽化过程、发声机制和生活习性。这启发我们学习知识要求真，要通过“提出疑问、实践求证、得出结论”的研究思路获得真知。 36．阅读下面的材料，完成问题。 (1)据很多老师反映，我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，统计数据见下图。请观察图片，简要概括你得出的结论。 (2)班级将举行“荒园百虫语谁解其中味——《昆虫记》整本书阅读”活动，小语设计了“昆虫的温情和无情”思维导图，请仿照示例，填写表格。 (3)法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请你结合下面的语段内容分析这句话。 如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，这口井因为井边渗透出的汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点小心翼翼，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、泥蜂、金匠花金龟子，最多的是蚂蚁。个头最小的，为了靠近清泉便从蝉的肚腹下钻过去，宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通过。个头大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一口，退了下来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更加大胆地返回来。不速之客们的贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。 【答案】(1)随着学段的提升，中小学生课堂上主动提问的比例越来越小。 (2)温情： 示例一：西班牙蜣螂，蜣螂妈妈产下卵后，一直忍受着饥饿守在子女旁，直到子女破茧而出，它才爬出地面。 示例二：隧蜂，年迈的隧蜂外婆为了它的孩子们免遭侵害，无论白天和黑夜，一直坚守在洞口，寸步不离。当完成了它的使命，隧蜂外婆就离开家屋，默默地死去。 无情： 示例一：豌豆象，豌豆象妈妈把卵产在豌豆的绿皮上，随即便弃之不顾，任随太阳曝晒，没有任何保护。 示例二：绿蝈蝈、金步甲等，它们是一个个冷血杀手，在交配完之后，雌性会把它们的配偶当作美食吃到肚子里。 (3)“突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁”采用比喻的手法，把蝉比作“掘井者”，把其他昆虫比作“侵略者”，把蚂蚁比作“强盗”，行文生动活泼，充满盎然的情趣，这些内容都是除了真实的记录昆虫的生活，反应他们的习性，还透过昆虫世界折射出社会人生。 【详解】（1）本题考查图文转换。 根据“课堂上主动提问的学生比例”柱状图可知：小学生占比13.8%；初中生占比5.9%；高中生占比2.9%。由此可以归纳：随着学段的提升，中小学生课堂上主动提问的比例越来越小。 （2）本题考查名著阅读的理解和概括。本题重点在于理解《昆虫记》的内容和主题，选取书中关于昆虫温情和无情的例子，并按照一定格式填写到表格中。通过这个过程，我们可以更深入地了解昆虫世界的多样性和复杂性，同时也能提升我们的观察力和理解力。 示例： 温情：蚂蚁——蚂蚁在寻找食物时，会互相协作，共同搬运食物回巢。在遭遇危险时，它们会为了整个蚁群的生存而牺牲自己，这种勇敢和牺牲精神也是昆虫温情的一种体现。 无情：蜘蛛——蜘蛛在交配完成后，雌性有时会吃掉雄性，以获取更多的营养，保证后代的健康。这种以生存和繁衍为首要目标的无情行为，在昆虫世界中十分普遍。 （3）本题考查名著的理解和赏析。题干要求我们在赏析法布尔的作品时，既要关注其独特的语言魅力，又要深入挖掘其背后的主题意义，从而全面理解罗曼·罗兰对法布尔的高度赞誉。 （1）从语言角度来看，法布尔的描写生动且富有画面感。他以拟人化的手法，将昆虫的行为描绘得栩栩如生。例如，“许许多多渴得不行的家伙在转悠着”、“它们一拥而上，一开始还有点小心翼翼，只是舔舔渗出来的汁液”等句子，通过生动的动词和形容词，让读者仿佛看到了昆虫们急切而谨慎地寻找水源的场景。此外，法布尔还运用了丰富的修辞手法，如排比、比喻等，使得整个语段更加生动有趣。 （2）从主题角度来看，法布尔通过对昆虫行为的观察和分析，揭示了自然界的生存法则和竞争关系。在这段文字中，他描绘了蚂蚁等昆虫为了生存而争夺水源的场景，展现了昆虫世界的残酷和无情。然而，在描绘这些残酷场景的同时，法布尔也展现了昆虫之间的温情和互助。例如，“宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通过”，这一细节描写不仅展现了蝉的宽容和仁慈，也反映了昆虫世界中的温情一面。这种温情与无情的对比，使得法布尔的作品更加深入人心，也更能引发读者对自然界和生命的思考。 37．你所在的班级正在开展“综合性学习”活动，请你完成以下任务。 (1)【任务一：走进名著】你所在的学习小组计划在班上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 选文出自① （国家）昆虫学家法布尔的科普著作②《 》，这部著作堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为③“ ”。 (2)【任务二：走进传统节日】春节、元宵节、清明节……从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人度过一年又一年。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。 【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 [示例]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。  节日：春节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：① 【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物：②   节日习俗：③ (3)【任务三：探讨感悟】论学习形式。研学是一种将“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，它日益成为当下一种常见的学生学习的方式。同学们就“研学”这一话题，各抒己见，下面是一位同学的看法，请你对此观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 研学没有意义。首先，学校教育可以帮助学生构建完整的知识体系，它是学生获取知识的主阵地；其次，研学只是一种旅行，学生很难从中获取真正的知识。所以，学校没必要开展研学活动。 【答案】(1) 法国 《昆虫记》 昆虫的史诗 (2) 重阳节 屈原 吃（包）粽子、赛龙舟、挂艾草等 (3)示例：研学有意义。学习不仅指学习书本知识，世间万物皆可学，研学会让我们的学习生活更丰富多彩；其次，在实践中学习，研学可以让学习变得更加生动有趣。（言之有理即可）因此，我们应大力倡导研学。 【详解】（1）本题考查名著内容。 根据文段中提到的“螳螂”和“法布尔”等关键词，可以判断出这段文字出自法国昆虫学家法布尔的作品《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，被称为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查传统节日。 ①“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘的是重阳节的景象，其中“登高”和“插茱萸”是重阳节的传统习俗。因此，该诗句涉及的节日名称是：重阳节。 ②和③从“汨罗江”“粽叶”“艾香”可知材料中涉及到的传统节日是端午节。利用已有的历史和文化背景知识，知道屈原是在汨罗江投江自尽的，而端午节与屈原的纪念有直接关系，因此人物是屈原。而端午节的习俗有：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。 （3）本题考查语言表达。 本题是一道关于研学旅行的观点反驳题。首先，题目中提出的观点是“研学没有意义”，其理由主要包括两点：一是学校教育可以帮助学生构建完整的知识体系，二是研学只是一种旅行，学生很难从中获取真正的知识。针对这两个关键，从研学的意义和形式方面，阐明观点，进行反驳。注意要有理有据，字数在80字以内，做到言之有理即可。 示例：研学旅行并非没有意义。它提供了实践学习的机会，有助于将理论知识与实际应用相结合，促进学生的全面发展。此外，研学旅行能够拓宽学生的视野，增强社会实践能力，是学校教育的重要补充。因此，学校应该积极开展研学活动。 38．互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中的海量信息，可以扩大视野，提高学习效率。为了更好运用互联网帮助我们学习，班级开展“用互联网学语文”的主题活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【任务一：品读经典】 《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫的世界，读来情趣盎然。在作者笔下① 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；作者称赞② 的建筑才能，认为它在这一点上远胜过罗浮宫的建筑艺术智慧。这部书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于③ 之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。 (2)【任务二：问卷调查】 班长设计了一份调查问卷，准备在同学、老师、家长、亲友中做调查。请你帮助班长将下列调查问卷的问题补充完整。 电子阅读调查问卷 问题一：① A．0～0.5小时    B．0.5～1小时    C．1小时以上 问题二：② A．手机    B．电脑    C．平板    D．其他 问题三：③ A．文学杂志（如《读者》）    B．时尚杂    C．各类报纸    D．各类小说 (3)【任务三：观点畅谈】随着手机网络的普及，班上的同学有的主张电子阅读，认为方便快捷，节约纸张；有的主张纸质阅读，能沉浸书中，去领悟文字的魅力。请就“我喜欢的阅读方式”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】(1) 杨柳天牛 黄蜂 昆虫的史诗 (2) 请问你平均每天在电子阅读上花费的时间是多少？ 请问你一般是通过什么方式进行电子阅读的？ 请问你阅读的电子类书籍主要是哪一类？（意思相近问题即可） (3)示例一：我主张纸质阅读。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。所以，我们可以更多进行纸质阅读。 示例二：我主张电子阅读。阅读电子书籍，方便快捷，信息量大；容量大，随时可网路下载，不受地域限制；还节省纸张，减轻地球负担，零树木砍伐量，真正的环保低碳。因此，我们应更多进行电子阅读。 【详解】（1）此题考查学生对名著《昆虫记》的掌握。 （1）从“短身燕尾礼服”可以明确，第一个空应该填“杨柳天牛”。 （2）《昆虫记》中法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧 （3）罗曼•罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”,因为他用诗人的语言描绘鲜活的生命。《昆虫记》是一部介绍昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，被誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查问题的设计。 问题一的选项都是时间，所以问题应该是问：你每天花在电子阅读上的时间有多长？ 问二而的选项都是电子产品，那么可以推想，问题是：你通过哪些电子产品进行电子阅读？ 问题三的选项是各种读物，据此推测，问题应该是：你平时的电子书籍的主要内是哪一类？ （3）本题考查观点和看法。 注意要明确自己的观点，用议论性的文字来表述。 示例一：我更赞成电子阅读。信息化的社会，各种现代信息设备不断涌现，他们信息更新快，阅读成本低，阅读时间随机，信息传达方式灵活，图、文、声并茂有利于提高阅读速度，有利于快速理解阅读内容，深受年轻一代喜欢，相信未来，必将在一定程度上挑战纸质化阅读地位。 示例二：我更赞成纸质阅读。纸质阅读更崇尚的是传统的、慢阅读方式，有利于人读者慢慢思考、咀嚼、吸收、消化，也是种更诗意的阅读方式，更有利于人们构建自己的精神家园。而且相比于电子屏幕对于人眼的刺激，纸质书阅读也有利于保护读者的视力。 39．综合性学习 班要开展“网络与语文”学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)为了让同学们更好地利用互联网，班级组织小组成员间开展“互联网学习生活”活动。请你说出我们能用互联网开展学习生活的两个具体方面。 示例：使用互联网学习线上课程；使用互联网搜集学习资料； (2)和小语同学一起去网络查找《昆虫记》中的昆虫信息，请你按要求完成阅读卡片。 阅读策略 阅读记录 关注昆虫外形 ① 身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 关注昆虫习性 螳螂善于利用“② ”制服敌人。 蝉要在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活③ 。 关注昆虫本领 ④ 可以不凭借任何工具，剪下大小圆叶片作为巢穴的盖子。 (3)“全民阅读”时代，可以读纸，可以读屏。小语喜欢电子阅读，小文喜欢纸质阅读，你喜欢哪一种呢？请发表你的看法。80字以内，要求有观点，有理由，有条理。 【答案】(1)示例：使用互联网阅读相关书籍；使用互联网沟通讨论学习问题；使用互联网呈现学习成果；使用互联网模拟实验过程等。 (2) 杨柳天牛 心理战术 五个多星期 切叶蜂 (3)示例一：我喜欢传统的纸质书阅读。纸质书具有实体的触感，阅读纸质书，能让人细嗅书香，真切感受阅读的氛围，还能让人在书中勾画涂抹，记录感悟。纸质阅读是最深刻的阅读形式。 示例二：我喜欢电子阅读。电子阅读快捷、方便，随时可以拿出手机进行阅读；电子书籍存储方便，不占空间；电子书籍成本低，比纸质书籍价格低。我们应该适应和接纳这种新的阅读方式。 【详解】（1）本题考查开放性回答。本题要求考生结合“互联网学习生活”这一主题，说明我们能用互联网开展学习生活的两个具体方面。这是一个开放性的问题，要求考生对互联网在教育和日常生活中的应用有所了解，并能从中挑选出两个具体的方面来进行阐述。 示例： （1）参与在线讨论和论坛：通过加入与学习相关的在线社区或论坛，同学们可以与来自世界各地的其他学习者交流想法、分享经验，并共同解决问题。 （2）利用在线工具进行协作学习：互联网提供了众多协作工具，如共享文档、在线白板、视频会议软件等，使得同学们即使身处不同地点也能一起学习。小组项目、团队研究或远程学习小组可以利用这些工具来共同完成任务。 （2）本题考查名著阅读。本题是基于对昆虫的观察和描述，要求填写与昆虫相关的知识。题目分为四个部分，分别关注昆虫的外形、习性、以及本领。每个部分都给出了部分描述，要求根据这些描述填写出正确的昆虫名称或相关特点。 （1）对于“身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”的描述，答案是“杨柳天牛”。杨柳天牛的体型特殊，其翅膀部分展开时，形状类似燕尾服，且其外观上的斑纹和颜色变化也给人一种“缺了布料”的视觉效果。 （2）对于螳螂善于利用的“战术”，答案是“心理战术”。螳螂在捕食时会采取伏击的方式，它们会利用身体的颜色和形态进行伪装，使猎物放松警惕，然后迅速出击制服敌人。这种捕食方式被认为是心理上的战术。 （3）蝉在地下潜伏四年后钻出地面，但只能在阳光下活五个多星期。这是蝉的生物学特性，它们需要在地下经过长时间的幼虫阶段，然后才能变成成虫出土鸣叫。但成虫的生命周期相对较短，通常在数周到数月之间。 （4）能够不凭借任何工具剪下叶片作为巢穴盖子的昆虫是“切叶蜂”。切叶蜂会利用它们强壮的口器切割树叶，并将这些叶片带回巢穴中，作为幼虫的孵化室和食物储备。这种能力使它们能够在没有工具的情况下，精确地剪下所需形状的叶片。 （3）本题考查观点表达。题干提出了“全民阅读”时代背景下，两种阅读方式——纸质阅读和电子阅读的共存现象，并指出小语和小文分别偏好这两种阅读方式。随后，题干要求考生表明自己更倾向于哪一种阅读方式，并阐述观点、理由和条理。这要求考生在回答时不仅要明确表达自己的偏好，还要提供充分的理由支持这一观点，并且保持回答的逻辑性和条理性。 示例： （1）纸质阅读观点：纸质阅读是一种传统且深受人们喜爱的阅读方式。纸质书籍带来的触感、书香以及纸张翻动的声音，都让人沉浸在阅读的世界中。此外，纸质书便于随手做笔记、勾画重点，有助于加深理解和记忆。纸质阅读不仅是一种获取信息的方式，更是一种文化体验和心灵享受。 （2）电子阅读观点：电子阅读作为一种新兴的阅读方式，具有诸多优势。首先，电子阅读器轻便易携，可以随时随地阅读，不受时间和地点的限制。其次，电子书籍存储量大，不占物理空间，方便管理和检索。此外，电子阅读还具备调整字体、背景等个性化设置的功能，满足不同读者的阅读需求。随着科技的发展，电子阅读将逐渐成为人们获取信息、学习知识的重要途径。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$