鄂教版九年级下《风波》 导学案

备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 周星期 需 课时 课 题 《风波》 小组阅读记录 组别 加分 一、阅读目标 1、识记理解课文的重要字词。 2、回顾课文的作者及相关作品。 3、根据小说的三要素把握课文内容，学习了解环境描写的作用，理解文章主题。 二、目标链接 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 　　一、自然环境描写 　　自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。例如《最后一课》中写小弗郎士上学时的环境“天气那么暖和,那么晴朗。” 　　二、社会环境描写 　　社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。例如《孔乙己》中关于咸亨酒店独具风格的描写：曲尺形的大柜台；随时温酒的方式；下酒的小菜——盐煮笋、茴香豆、荤菜；“短衣帮”靠柜外站着，买一碟盐煮笋或茴香豆做下酒物；长衫主顾则踱进店里“要酒要菜”，“慢慢坐喝”等。 环境描写的重要作用是刻画人物形象和突现文章的主题。 　　一是环境描写可以烘托人物的心情。例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。再如《最后一课》中有一个关于环境的细节描写：屋檐上的鸽子在咕咕地叫。作者通过这一细节描写，烘托出人们对即将失去的家园的深深眷恋和不舍。还有《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”情窦初开的翠翠“在成熟