鄂教版九年级下《苏州园林》精品导学案

备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 周星期 需 课时 课 题 《苏州园林》 阅读评价 组别 组 长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 一、阅读目标 学会分析说明文语言多样性的特点。 二、目标链接 本文语言的多样性可归纳为：多种表达方式的运用；句子的的多样性；用词的精练、准确、周密和生动；多种修辞的使用。具体说来如下： 一、多种表达方式的运用 表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论五种。在说明文中，除了说明这一主要表达方式可以使说明的事理更透彻，其它表达方式的运用往往能够收到意想不到的结果。比如：运用记叙的表达方式，可以使说明的事物更加具体可感，给人留下深刻的印象；运用议论的表达方式，可以既增强文章的生动性、趣味性，又能够对说明对象作画龙点睛的评价；运用描写的表达方式，可以使说明的事物更加生动形象，给人以栩栩如生之感。“综合运用多种表达方式”的写作手法首先要明确：说明文中“说明”是最重要的表达方式，描写、记叙的目的是为说明事物或阐明事理做准备的。无论是记叙，还是描写，都是为了突出事物的特征或生动形象地阐明事理，从而使说明文形式上多姿多彩，内容上妙趣横生。 二、句子的的多样性 描述性和概括性句子的运用。说明文中描述性语句的使用往往能够起到点染说明对象使之更加生动形象的作用；而概括性的语句往往有能够让读者更准确、全面、直观的感受说明的对象。 三、用词的精练、准确、周密和生动 所谓用词的精练指的是说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂；用词的准确则是指说明文必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误；用词周密是为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密；其生动性正如叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采