4.2光电效应 导学案-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

西安市育才中学特色课堂教学模式 2023-2024学年度第二学期 高二年级物理学科导学案 编写：王玲 审核：肖杏丽 授课时间： 班级： 学生姓名： 4.2 光电效应（三） 【学习目标】1.运用光量子假说成功解释康普顿效应，形成光具有能量和动量的思维观念。2.理解光的波粒二象性。 【自主预习】 康普顿效应和光子的动量 1.康普顿效应：在光的散射中，散射光中除了与入射光波长相同的成分外，还有波长的成分的现象。 2.康普顿效应的解释：康普顿用光子的模型成功地解释了这种效应。他的基本思想是：光子不仅具有能量，而且具有动量，光子的动量p与光的波长λ和普朗克常量h有关。这三个量之间的关系式为p＝ 。在康普顿效应中，当入射的光子与晶体中的电子碰撞时，要把一部分 转移给电子，因而，光子动量可能会变小。动量p减小，意味着波长λ变大，因此，这些光子散射后波长 。 光的波粒二象性 光既具有 ，又具有 ，即光具有波粒二象性。 【问题探究】 1.什么叫做光的散射？ 2.康普顿效应 （1）实验现象： （2）理论解释 ①经典电磁理论： ②光子说理论解释： 3.光的波粒二象性 （1）人类对光的认识历程： （2）波粒二象性的体现 【课堂巩固】 10.物理学家康普顿在研究石墨对X射线的散射时，用X光对静止的电子进行照射，照射后电子获得速度的同时，X光光子的运动方向也会发生相应的改变。下列说法正确的是 A.当入射光子与晶体中的电子碰撞时，把部分动量转移给电子，因此光子散射后频率变大 B.康普顿效应揭示了光的粒子性，表明光子除了具有能量之外还具有动量 C.X光散射后与散射前相比，速度变小 D.散射后的光子虽然改变原来的运动方向，但频率保持不变 11.发光功率为P的激光器发出波长为λ的激光，已知普朗克常量为h，光速为c，假设某一光子与静止的电子发生正碰 A.与电子碰撞后，光子的波长不变 B.与电子碰撞后，光子的波长变短 C.激光器发出光子的动量为 D.激光器每秒钟发出光子的数量为 12.在下列每组的两个现象中，都表现出光具有粒子性的是 A.光的反射现象、折射现象 B.光的干涉现象、衍射现象 C.光电效应、康普顿效应 D.光的直线传播现象、色散现象 13.关于光的波粒二象性，下列说法正确的是 A.有的光是粒子，有的光是波 B.大量光子的行为表现为粒子性 C.光电效应揭示了光具有粒子性，康普顿效应揭示了光具有波动性 D.光的波长越长，其波动性越明显；波长越短，其粒子性越显著 【总结反思】 4 学科网（北京）股份有限公司 $$