内容正文:
▲·八年级·生物·上册
图图司思
第5单元
生物圈中的动物和微生物
第15章动物的运动
考点1)
动物运动的方式
1.动物运动的方式
游泳是适应水环境的运动方式
水母、海龟、螂鱼等
爬行一蜗牛、蛇、扬子鳄等
动物运动的方式
爬行、行走、跳跃等是适应陆地环境的运动方式
行走—大象、马等
跳跃—蝗虫、袋鼠等
飞行是适应更广阔空间生活的运动方式
鹰、蝙蝠等
2.动物运动的意义:动物通过运动主动地适应环境,扩大了动物的活动空间,有利于获得食物
和躲避天敌,从而有利于自身的生存和种族繁衍。
考点2)
动物运动的形成
1.人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
2.骨的结构
包括骨膜、骨质和骨髓三部分。
关节软骨
层
(1)骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等,其中血管为骨提供营养
松质
密质骨质
物质。骨的生长包括两个方面:长长和长粗。骨膜内层的成骨
髓腔
细胞,与骨的长粗和骨折后的修复有关:骺端软骨层的细胞与骨
一骨膜
的长长有关。
血管
(2)骨质包括骨密质与骨松质,由水分、无机盐和有机物三部分组
长骨的结构
成。无机盐的主要成分是钙盐,使骨坚硬(骨是人体内最大的“钙库”):有机物的主要
成分是骨胶蛋白,使骨有韧性。
(3)骨髓位于长骨骨干中央的空腔和骨松质的腔隙内。红骨髓具有造血功能。
3.骨的成分和特性
骨成分的含量
时间
骨的特性
日常注意事项
有机物
无机物
成年期
约占1/3
约占2/3
既坚硬又有弹性
儿童和
弹性大,硬度小,不易骨
要注意坐、立、行的姿势,
多于1/3
不到2/3
少年期
折,但容易变形
防止骨变形
要注意行走和乘车安全,
老年期
不到1/3
多于2/3
弹性变小,易骨折
防止跌倒骨折
河洛芸熙·期末考试必刷卷
酒西节吧
4.关节的结构
关节头
关节腔
关节头
关节面
覆盖着一层关节软骨)
关节面
关节窝
关节窝
关节
关节囊:由结缔组织膜构成
关节的结构
关节腔:内有滑液,能减少关节面之间的摩擦
名师点拨
①使关节运动灵活的结构特点:关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨,缓冲运动时
的震动与减少运动时的摩擦:关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。
②使关节牢固的结构特点:关节囊有结缔组织构成;关节周围及关节腔内有韧带加固。
③脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。关节炎是关节囊发生病变,导致关节腔
内出现大量积液,引起关节肿胀。
5.躯体运动由骨、关节和骨骼肌共同完成
骨骼肌
(1)运动的产生:骨骼肌受到神经传来的刺激收缩
或舒张时,就会牵引骨绕着关节活动,于是躯体相
应部位就会产生运动。
骨
关节
(2)运动时,与骨连接的肌肉至少由两组肌肉相互
骨骼肌两端的肌腱附着在不同的骨上
配合活动。在运动中,关节起支点的作用,骨起杠杆的作用,骨骼肌主要为运动提供动力。骨
骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。运动消耗的能量来自肌细胞内有机物的氧化分解。
(3)屈肘和伸肘动作
动作
肱二头肌
肱三头肌
肱二头肌收缩
肱二头肌舒张
屈肘
收缩
舒张
伸肘
舒张
收缩
肱三头肌舒张
肱三头肌收缩
手臂自然下垂
舒张
舒张
屈肘
伸肘
手提重物
收缩
收缩
引体向上
收缩
收缩
名师点拨
①骨骼肌由肌腱和肌腹构成。肌腱由结缔组织构成,肌腹主要由肌肉组织构成。从动物
的结构层次来讲,骨骼肌属于器官。
①肌腱(两端较细的呈乳白色的部分,可绕过关节连在不同的骨上)
②肌腹(中间较粗的呈红色的部分,可收缩和舒张)
⑤
②如图为实践小组制作的肌肉牵拉骨运动的模型。其中木板①和②
4
模拟的是骨,橡皮筋③和④模拟的是骨骼肌,螺丝⑤模拟的是关节。
▲·八年级·生物·上册
里图器思
第16章动物的行为
考点1)
先天性行为和后天学习行为
类别
先天性行为
后天学习行为
形成
生来就有的本能行为
学习过程中获得的行为
获得途径
通过遗传、自然选择进化而来
在遗传因素的基础上,通过生活经验和学习逐渐建立
行为方式
简单
复杂
举例
蜜蜂跳舞、蜜蜂酿蜜、蜘蛛结网等
老马识途、蚯蚓走迷宫等
联系
先天性行为是后天学习行为的基础
名师点拨
①先天性行为能使动物适应环境,得以生存和繁殖后代;后天学习行为,能让动物更好地
适应复杂环境的变化。
②一般来说,动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。
③成语中蕴含的动物行为;先天性行为有“金蝉脱壳”“作茧自缚”等;后天学习行为有
“惊弓之鸟”“老马识途”“鹦鹉学舌”等。
考点2)动物行为的主要类型
1.
美洲狮捕猎鹿一取食行为
繁殖行为一
织布鸟筑巢
两只公鸡为争夺与母
鸡的交配权而争斗一攻击行为
动物行为的
节律行为
动物的迁徙、繁殖
主要类型
特征:群体内部形成一定组织:
狗撒尿做标记一
领减行为
分工明确;有的形成等级
鸟贼喷出“墨汁”一
社群行为
佛佛“首领”优先享有食物和配偶
防御行为
名师点拨
“穿花蛱蝶深深见”描述的是蝶类在吸食花蜜,属于取食行为;“点水蜻蜓”“雄蛙鸣叫”均
属于繁殖行为。
易错易混点>
攻击行为与防御行为的本质区别为“是否为同种动物”。
2.判断群体的行为是否是社群行为,就看它的行为是否为群体服务,如工蜂的“群起而攻之”
从个体上来说是一种防御行为,从群体上来看,是一种社群行为,还有工蜂的取食行为也是
一样的情形。
3.研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。
3
河洛芸熙·期末考试必刷卷
迎节爬
第7章
生物圈中的动物
考点1)
动物在生物圈中的作用
1.动物是生物圈中的消费者
作用
主要包含
生产者
通过叶绿体利用光能,把无机物合成为贮存能量的有机物
绿色植物
消费者
直接或间接地以绿色植物为能量来源
动物
分解者
能将有机物分解成无机物,促进物质循环
细菌和真菌
2.动物是食物链的组成成分
食物链的一般形式:
生产者
被取食
被捕食
被捕食
级消费者
被捕食
初级消费者
次级消费者
,。。,。
最高级消费者
起点
终点
3.动物能影响和改变环境
动物能帮助植物传粉和传播种子,也能直接或间接地对植物造成伤害。
名师点拨
动物在生物圈中的作用:①雏持生态平衡:②促进生态系统的物质循环:③帮助植物传
粉、传播种子。
考点2)我国的动物资源及保护
1.我国特产的国家一级保护动物:大熊猫,扭角羚、褐马鸡、扬子鳄、金丝猴等。
2.保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上,制订保护战略和采取保护措
施。遗传多样性是物种多样性的基础。
3.保护动物多样性的措施有就地保护、易地保护、法制教育和管理。保护生物多样性的最有效
的措施是就地保护(建立自然保护区)。
第18章生物圈中的微生物
考点1)细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群
细胞质
1.细菌(单细胞生物)】
(1)基本形态:球形、杆形、螺旋形三类。
鞭毛
(2)结构:由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成,但没有
英膜
遗传物质
成形的细胞核,遗传物质位于细胞特定的区域内。
细胞壁
细胞膜
(3)生殖方式:分裂生殖。
细菌的结构模式图
▲·八年级·生物·上册
理商团想
名师点拨
①有的细菌有鞭毛,其作用是运动:有的细菌有荚膜,起保护作用。
②当环境不利于细菌生长时,其细胞壁增厚,形成芽孢,以抵抗不良环境。
2.真菌
单细胞真菌:酵母菌
(1)种类
多细胞真菌:霉菌、蘑菇
(2)结构:都有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核,和植物细胞结构相似,但没有叶绿体。
细胞壁一保护和支持作用
菌盖一相当于伞盖
细胞核一内有遗传物质
菌褶一着生孢子的结构
细胞质一能流动、加快物质交换
环
细胞膜一控制物质的进出
菌柄一由菌丝构成,支持
菌盖,相当于伞柄
液泡]一内含多种物质
酵母菌结构模式图
蘑菇的形态示意图
(3)生殖方式:孢子生殖(绝大多数真菌)、出芽生殖(酵母菌)》
06d
酵母菌的出芽生殖
名师点拨
①酵母菌的生理活动
条件
分解物质
产物
特点
氧气充足
葡萄糖
二氧化碳和水
氧化分解彻底
缺氧
葡萄糖
酒精和二氧化碳
分解不彻底(酒精发酵)
②细菌和真菌的比较
项目
细菌
真菌
a,有成形的细胞核;b.除少数个体
结构
a.没有成形的细胞核;b.单细胞
不
(酵母菌)外,菌体由多个细胞构成
同
常见种类
球菌、杆菌、螺旋菌
青霉、曲霉、酵母菌、蘑菇等
点
营养方式
大多数为异养
异养
生殖方式
分裂生殖
孢子生殖,酵母菌还可以出芽生殖
相同点
都有细胞壁、细胞膜、细胞质,无叶绿体,多数在生物图中作为分解者起作用
河洛芸熙·期末考试必刷卷
迎节爬
3.病毒
种类
动物病毒
植物病毒
噬菌体
内有遗
驀攙
DNA-
蛋白质外壳头部
传物质
结构模
蛋白质
蛋白质
式图
尾部
腺病毒
烟草花叶病毒
噬菌体
结构
无细胞结构:由蛋白质组成的外壳和包含逢传物质的内核组成
形态
只有在电子显微镜下才能观察到
生活方式
不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内
生殖
自我复制
4.微生物在生物圈中的作用
(1)一些微生物以腐生方式生活,在生物圈中属于分解者(如枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇等)。
(2)一些微生物以寄生方式生活,属于消费者(如炭疽杆菌肺炎双球菌等)。
(3)一些微生物能自己制造有机物,属于生产者(如蓝细菌、硝化细菌等)。
考点2)微生物与人类的关系
1.有些微生物使人患病。人体的各种传染病主要是由微生物引起的。
2.微生物广泛应用于食品生产
食品
氧气条件
产物
所用菌种
馒头、面包
有氧或无氧
二氧化碳
酵母菌
果酒
无氧
酒精
酵母菌
酸奶、泡菜
无氧
乳酸
乳酸菌
果醋
有氧
醋酸
酷酸菌
3.微生物在医药工业中应用广泛。如青霉产生的抗生素可以制成青霉素。抗生素只对某些致
病细菌起作用,对病毒不起作用。
名师点拨
①制作泡莱的配料中加入相当数量白砂糖的原因是乳酸菌的生活需要糖提供营养物质
和能量。
②泡菜坛加盖后用一圈水封口是为了保持坛内缺氧的环境。
③保存食品、防止食品腐败的原理就是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和
繁殖。
6