2.1千姿百态的地表形态（第三课时）教学设计-2024-2025学年地理晋教版八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 八年级 学期 秋季 课题 2.1千姿百态的地表形态（第三课时） 教学目标 1.运用图文资料，从地势、地形类型等方面概括我国地形的主要特征。 2.结合十八洞村的资料，说出山区发展经济的有利和不利条件。 3.从因地制宜的角度为十八洞村脱贫致富提出建议，树立人地协调的观念。 教学重难点 教学重点： 结合十八洞村的资料，说出山区发展经济的有利和不利条件。 教学难点： 从因地制宜的角度为十八洞村脱贫致富提出建议，树立人地协调的观念。 教学过程 【导入】 介绍我国脱贫攻坚战取得的伟大成就。 【新课讲授】重温脱贫攻坚的历程。出示《中国农村扶贫开发纲要》截取部分内容“第十条明确指出，六盘山区、秦巴山区、武陵山区、乌蒙山区、滇桂黔石漠化区、滇西边境山区、大兴安岭南麓山区、燕山－太行山区、吕梁山区、大别山区、罗霄山区等14个区域作为我国扶贫攻坚的主战场。” （设计意图：熟悉脱贫攻坚战的主战场，同时复习上一课时的内容） 【自主学习】完成学习任务一： 1. 在地图上圈出14个集中连片贫困区 2. 从地形类型来看，说出我国扶贫攻坚主战场的分布特点。 教师进行巡视指导，进行即时评价。 【过渡】细心的同学发现了，为什么这么多贫困地区的名字都有一个共同的名字叫山区？什么是山区呢？ 【自主学习】完成学习任务二： 1. 说出我国的地形种类，并将各种地形占全国陆地面积的百分比进行排序。 2. 说出什么是山区。 3.归纳我国的地形特点。 【过渡】知道了山区的概念了，那么我们不禁要问了，为什么山区这么容易发生贫困呢？山区贫困的原因是什么呢？如何带领乡亲们一起脱贫呢？让我们一起走进脱贫攻坚的楷模——湘西十八洞村来了解一下。 【合作交流】找准“穷根子” 请同学们阅读资料来认识昔日的十八洞村并结合教材，归纳十八洞村贫困发生的主要原因。 教学建议：学生通过资料并结合教材，分析十八洞村贫困发生的主要原因，教师在学生回答的过程中进行指导，注意提醒学生回答的简洁、准确。可以逐条来分析，分别归纳原因。 【小结】山区发展的不利条件 【过渡】那么我们如何打赢这场脱贫攻坚战呢？2013年11月3日，习近平总书记来到湘西十八洞村考察，首次提出“精准扶贫”的重要理念。作出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示。为脱贫攻坚指明了方向。 【自主学习】请同学们阅读资料并结合教材，合作完成学习任务四。 说出十八洞村发展的有利条件。并为山区的发展献计献策。给“贫困”开药方。 教师总结：通过资料四，我们看到由于十八洞村人均耕地面积少，山高坡陡，发展传统种植业很难脱贫，但是山区森林资源、动植物资源丰富，可以发展林业，畜牧业。通过资料五可以发现，莲台山山泉水水质较好，常年为Ⅰ类水。如果开一个矿泉水企业，能帮助村民就业，还能提高村民的收入水平。为当地脱贫做出贡献。通过资料六，我们发现当地旅游资源丰富，如果将当地百姓的民居也开发出来，还可以发展农家乐、乡村旅游，吸引周边乃至全国的游客前来旅游。 学生提问：虽然十八洞村的森林、水资源、旅游资源十分丰富，但是这里深居武陵山区腹地，对外交通非常不方便，我们生产出来的产品送不出去，外面的游客也进不来，这可怎么办呀？ 学生自主解决：可以修路，进行基础设施建设。 通过我们的精心谋划，我们给十八洞村想出来这么多条脱贫之路，那么他们到底成功脱贫了吗？播放十八洞村如今面貌的视频 【过渡】看到了十八洞村这个千年苗寨的幸福蝶变，也让我们更深刻的体会到山区要想脱贫致富，因地制宜的发展，才是硬道理。 （设计意图：通过合作学习，突破难点，即找到山区发展的有利条件。同时树立因地制宜发展的观念） 【课堂小结】 学科网（北京）股份有限公司 $$