2024-2025学年初中日语人教版第三册语法汇总复习课件

あげる 给 あげる：第一种情况：自己或己方的人给别人东西、 主语是自己或己方的人，通常可以省略。 例：あなたは田中さんにプレゼソトをあげましたか。 翻译：你给田中礼物了吗？ あげる：第二种情况：别人给别人东西。 例：王さんは李さんに本をあげました。 翻译：小王给了小李一本书。 に 表示接受者，を 表示具体物品 くれる くれる表示别人给自己或己方的人某物，主语是别人。 に 表示接受者，を 表示具体物品 例：弟はわたしに映画の切符をくれました。 弟弟给我电影票了。 もらう 表示自己从别人那里接受或得到某东西。主语是自己或己方的人 に/から表示赠送者，を 表示具体物品 例：妹から电话をもらいます。我接到妹妹打来的电话。 注意：当赠送者是人物名词的时候，に/から都可以使用 当赠送者是公司，学校等团体组织的时候，只能用から 例如：会社から記念品をもらう。 日语形容词て形：表示原因 一类形容词词尾い变成く后+て ： 美しい　→ 美しくて 二类形容词词干直接+で ：簡単で 注意：いい是个比较特殊的例子，是一类形容词 通常形一是把词尾的い变成くて 但是いい这个词，同时还有一个同义词叫よい，当进行变形时，不管变否定还是变过去时态，都不会用いい来变，而是用它的同义词よい来变的。所以它才会变成よくて 「て形」用法1：表示原因 例：仕事（しごと）が忙（いそが）しくて、休（やす）みがありません。 因为工作很忙，所以没有时间休息。 「て形」用法2：表示手段、方式、方法 例：日本語会話の番組を見て、日本語を勉強します。 通过观看日语对话的电视节目，学习日语。 「て形」用法3：表示并列 例：この店（みせ）は安（やす）くておいしいです。 这家店又便宜又好吃。 このアパートは便利（べんり）で安（やす）いです。 这个公寓又方便又平价。 动词的现在简体形式+時(とき) 表示在做该动作之前或同时，发生某个动作或出现某种状态 寝る時，薬を飲みました。睡觉之前吃药了。 日本の古い家について調べる時，健太君のお母さんに聞きました。 在调查日本的老房子的时候请教了健太的母亲。 （八年级106页和124页）动词简体形式 +ので 因为 朝起きたので、昼ちょっと休みたいです。 （八年级106页和124页）一类形容词简体形式 +ので 因为 このレストランは料理がおいしいので， 　　　いつもお客さんがたくさんいます。 二类形容词的词干+なので 因为 名词直接+なので 二类形容词的词干+なので 例：黄山はとても有名なので，毎年観光に行く人が多いです。 有名（だ）是二类形容词 名词直接+なので 例：今日は日曜日なので，学校も会社も休みます。 疑问词+ でも　　表示全面或全部 このスーバーには何でもあります。 这个超市里什么都有。 何、だれ、どの 都是疑问词 「から」、「ので」 「から」有较强烈的个人主观，而且有种将责任归咎于其他人事物的感觉。 例句：危ないから、川に近づかないでください。 →因为危险，不要靠近河川。 例句：バスが遅れていたから、私は遅刻になりました。 →因为公车晚来，害我迟到了。 （将迟到归咎于公车） 「ので」较为客观，有礼貌，立场中立不偏颇。 例句：お腹はいっぱいなので、もう食べられません。 →我肚子已经饱了，所以吃不下。 助词「に」的14种用法 一、表示存在地点（具体或抽象） 例：私(わたし)には兄弟(きょうだい)が３(さん)人(にん)います。/ 我有3个兄弟姐妹。 二、表示时间点 「に」接在日期、星期、时刻这些较为精确的时间词语后面。 例：次(つぎ)の電車(でんしゃ)は何時(なんじ)に出(で)ますか。/ 下一趟电车几点出发？ 三、表示附着点、归着点 例：辞書(じしょ)をかばんの中(なか)に入(い)れました。/ 把字典放进了包里。 四、表示动作对象 动作指向的间接对象，相当于中文的“给，为”等。 例：二宮(にのみや)さんは相葉(あいば)さんにプレゼントをあげました。/ 二宫给了相叶礼物。 五、表示目的 接在动词连用形（ます形）或动作性名词之后，表示移动行为目的。 例：いつも図書館(としょかん)へ本(ほん)を読(よ)みに行(い)きます。/ 我经常去图书馆看书。 六、表示目的地 与表示方向、去向的格助词「へ」相比，格助词「に」侧重于强调目的地、到达地点。 例：日本(にほん)に留学(りゅうがく)したいです。/ 我想去日本留学。 七、表示频率 接在表时间段的数字后，某一时间范围内的数量或次数。 例：この花(はな)は２(に)年(ねん)に１(いち)度咲(どさ)きます。/这个花两年开一次。 八、表示变化的结果。事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。有2种情况。 ①经过自己主观造成的变化结果 例：今日(きょう)はオムライスにします。/ 今天点蛋包饭。 ②事物变化结果 例：卒業(そつぎょう)したら、先生(せんせい)になりたいです。/ 毕业了想当老师。 九、表示比较、评价的基准 例：あの子(こ)の性格(せいかく)はお母(かあ)さんに似(に)ています。/ 那个孩子的性格很像他妈妈。 十、表示原因。通常与说话人的主观感受和内在的精神、情感世界有关。 例：彼(かれ)の無責任(むせきにん)な態度(たいど)に腹(はら)が立(た)ちます。/ 对他不负责任的态度感到生气。 十一、表示状态 例：昨日(きのう)の地震(じしん)ははじめは上下(じょうげ)に、それから左右(さゆう)に揺(ゆ)れた。/ 昨天的地震一开始时上下震动，然后左右晃动。 十二、表示并列、列举 例：小野「駅前(えきまえ)に新(あたら)しくできたお店(みせ)に行(い)ってみたんですが、うどんにそばにラーメン、麺類(めんるい)が豊富(ほうふ)でしたよ。」 十三、表示添加 例：あの人(ひと)が協力(きょうりょく)してやれば、鬼(おに)に金棒(かなぼう)だ。/如果那个人肯帮忙的话，那是如虎添翼啊。 十四、表示被动句中的动作主体 例：雨(あめ)に降(ふ)られて風(か)邪(ぜ)を引(ひ)いた。/ 淋雨而感冒了。 に附在名词后面，与表示评判意义的词语搭配使用， 表示判断的基准 バナナは体にいい果物です。 动词たいと思う 我想 今週の土曜日に水泳に行きたいと思います。 这周六我想去游泳。 てくる　表示动作由远到近的变化。来... バスに乗ってきた。 　（我）搭乘巴士过来的。 てくる＝てきます 「こと」作为形式名词时。 表示某种事情、行为等。一般不译出。 动词，一类形容词的简体形式后加 こと 二类形容词词干+な+こと 名词+の+こと 例：結婚以来、給料はそっくり妻に渡すことにしている。 结婚后，工资全部交给了妻子。 私は先輩（　）が好きです。 1、こと 2、のこと 答案： 2、 のこと 解释：表示“对某事怎么看”“对某人如何”时，要在相关的名词或人称代词后面加上「のこと」。 动词简体肯定形式＋とおりに 按照... 表示后项行为完全按照前项所述的方式进行。 　　例：学んだとおりにやってみよう。 照学的做吧。 でしょう 表示推测，句尾读降调 名词原型+でしょう 例如：犬でしょう 动词简体+でしょう 例如：行くでしょう 一类形容词简体+でしょう 例如：黒いでしょう 二类形容词词干原型+でしょう 例如：簡単でしょう 表示推测。如「明日もいい天気でしょう。」 ４課 句子+そうだ。听说；据说 テレビのニュースによると、中国で大きな地震があったそうだ。 　电视新闻说中国发生了大地震。 ～は～のことです 是用来下定义的，表示“所谓的;....是...” 比如： 化学は物質の性質や変化を研究する学問のことです。 化学是研究物质的性质和变化的科学。 それで （1）因此（であるから。そのような理由で。〕 　　彼は予備校へ通った。それで成績がよくなった。／他在补习学校学习，所以成绩好了。 （2）那么，后来。催促对方继续说下去的用语。〔相手の話を先へ促す時に使う言葉。そして。〕 　　　それでどうした？／后来怎样了？ ぜんぜん...ない　(ません) 完全不...；全然不...；一点也不... 私は韓国語がぜんぜん分からない。 　我完全不懂韩文。 5课 动词的意志形变形规律及用法 　　一类动词：把词尾最后一个假名变为同行「お」段假名，然后加う。 　　二类动词：把词尾的「る」变为「よう」。 　　三类动词：「する」变为「しよう」。 　　三类动词：「くる」变为「こよう」 动词的意志形是说话人当场表示自己的决心、意志的表达形式。 含义为：“来……吧”。 动词种类 基本形 动词意志形 一类动词 言う (いう) 言おう (いおう) 二类动词 見る (みる) 見よう (みよう) 三类动词 する くる しよう こよう 例句： 　　もう11時だから、寝よう。/都11点了快睡吧。 动词的意志形+と思う 或者是动词的意志形+と考える 表示我想，我打算 ...ていく　　て行く 表示动作由近而远的变化及状态的趋势，发展（远离，消失） ◆駅まで走っていった。 　跑到了车站。 ◆彼女は泣きながら帰っていった。 　她哭着回了家。 という 表示名称 叫...；名为...；称为... ◆インターネットのやり過ぎで、ネットなしでは生きられないネット依存症(いぞんしょう)という病気にかかってしまった。 　因为过度上网，结果患了没有网络就活不下去的网络依赖症。 ◆清水(しみず)さんという人から電話があった。 　有一个叫清水的人打电话来过。 数量词+も 表示数量和时间的单词后+も， 是对数量之多，时间之长的一种强调说法。 ケーキを五つも食べてしまって、腹が痛い。 蛋糕吃了五个，吃到肚子都疼了。 ゆうべは十時間も寝たので、今日は頭が重いです。昨晚睡觉睡了10个小时，今天昏昏沉沉的 数量词+ずつ　　每...；一点一点地（等量） ◆4人ずつのグループに分かれて、グループ対抗のゲームを行った。 　每4个人分成一组，举行了团体对抗游戏。 ◆新しい顧客獲得のために、一軒(いっけん)ずつ会社をまわった。 　为了获得新顾客，一家一家地拜访公司。 ６課 たら 表示假设，「如果～」 动词：（た形＋ら） ①一类动词： 1.以う、つ、る结尾的动词发生促音变，然后＋たら 例：言う→言ったら、持つ→持ったら、入る→入ったら 2.以む、ぬ、ぶ结尾的动词发生拨音变，变んだら 例：死ぬ→死んだら、読む→読んだら、遊ぶ→遊んだら 3. 以く结尾的动词变い，然后＋たら 以ぐ结尾的动词变い，然后＋だら 例：書く→書いたら、急ぐ→急いだら 特殊（行く→行ったら） 4.以す结尾的动词发生し音变,然后＋たら 例：話す→話したら 二类动词 ：把る去掉+たら 　　　　　　　　起きる→起きたら 三类动词：する→したら 　　　　　　　　来る→来たら 一类形容词：去掉い+かったら 高い→高かったら 二类形容词的词干+だったら 静か→静かだったら 名词+だったら 雨→雨だったら 动词ない（否定形） 一类动词：先把动词的最后一个假名变成相应あ段，就是第1个假名，然后加ない。例如：言う变成相应あ段：言う→言わ+ない 二类动词：把る去掉+ない。例如：いる→いない 三类动词：来る（くる）→来ない（こない） する→しない 練習する→練習しない ない的过去否定形是 なかった 名词的过去否定是：名词+ではなかった，然后+ら 例如：雨+ではなかった+ら 如果过去没下雨 二类形容词的过去否定是：二类形容词的词干+ではなかった，然后+ら 例如：静か+ではなかった+ら 如果过去不安静 表示使事物变为某种结果或状态 一类形容词词尾い变く+する 例如：大きい→大きくする 变大 二类形容词词干+に+する 例如：綺麗(きれい)→綺麗にする 变漂亮 名词+に+する 例如：手袋にする 改成手套 动词ない（否定形） 一类动词：先把动词的最后一个假名变成相应あ段，就是第1个假名，然后加ない。例如：言う变成相应あ段：言う→言わ+ない 二类动词：把る去掉+ない。例如：いる→いない 三类动词：来る（くる）→来ない（こない） する→しない 練習する→練習しない ない的否定形是 なかった 动词ない+で 表示后项的动作，行为是在这种否定状态下进行的。 美月さんは朝ごはんを食べないで学校に来ました。 こうして　　这样做、这么做了 例句: こうして生きていくのだ。 就这样来维持生存。 第七课 假定形(ば形) 要是……；如果…… 一类动词： 将词尾的最后一个音改为同行「え段」上的音，然后+ば 　　◎二类动词：将词尾的「る」改为「れば」。 　　◎三类动词：くる→くれば する→すれば 类型 基本形 假定形 一类动词 書く（かく） かけば 急ぐ(いそぐ) いそげば 二类动词 食べる(たべる) たべれば 見る(みる) みれば 三类动词 くる くれば する すれば Vば＋いい　...就可以；...就行　　144页 ◆学校を休むときはどこに連絡をすればいいですか。 上学请假时，要向哪个单位联络好呢？ ◆テレビが故障したら電気屋に来てもらえばいい。 电视出故障的话，请修理部的人来修理就行了。 Vた後で (Vたあとで) .....之后 ご飯を食べたあとで寝ます。 吃完饭之后睡觉。 动词的中顿形 V1 把词尾的最后一个假名变为前一个假名 例如：降る→降り V2　去掉る，食べる→食べ V3　する→し 动词的中顿形+にくい 　难以...；不容易...　144页 ◆中国の箸は長くて日本人には使いにくい。 中国的筷子很长，对日本人来说不好使用。 ◆この本の内容は難しくて理解しにくい。 这本书内容很难不容易理解。 动词的中顿形+始める 昨日の夜から雨が降り始めました。 表示范围或时间的名词+中　　じゅう 表示整个范围或时间段 昨日，一日中雨が降りました。 第8课 动词的中顿形 V1 把词尾的最后一个假名变为前一个假名 例如：降る→降り V2　食べる→食べ V3　する→し 答えは質問の下に書きなさい。 动词的中顿形+なさい，表示命令 一般对晚辈，下级使用 V基本形+な 表示禁止 ここで魚を釣るな。不许在这里钓鱼。 なあ　感叹 この花，本当にきれいだなあ。 这花真漂亮啊。 ぞ　接在句末，用以强调自己的看法，说法，或提醒对方，男子用语。 例如： 1.今日は寒いぞ。 今天冷呀。 2.忘れではいけないぞ。 不要忘了。 3.もう出発の時間だぞ。 到出发时间了。 动词基本形+代わりに　代替；代理 名词+の+代わりに ◆社長の代わりに、私がパーティーに出席(しゅっせき)した。 　我代替社长出席宴会。 ◆毎日コーヒーの代わりに、台湾茶を飲んでいる。 　每天饮用台湾茶取代咖啡。 第10课 Vた＋ことがある 曾经做过某事 日本に行ったことがある。去过日本。 一类动词（五段动词）命令形：词尾的假名换成同行「え」段 例：買う→買え ；書く→書け；切る→切れ 二类动词（一段动词）命令形：词尾的「る」→「ろ」 例：食べる→食べろ 三类动词（サ変动词、カ変动词）命令形： する → しろ・せよ 来る → 来（こ）い Nがする　感到... N只能是和感官有关的名词，如「におい、かおり、感じ」等。145页 この辺りは潮(しお)の香(かお)りがする。 　这一带有海浪的味道。 ◆最近夜になると頭痛(ずつう)がする。 　最近一到晚上就头痛。 けれども　连接两个内容相对立的句子,表示对比关系,可译成“可是”,“但是”等. 漢字は書けます。けれども、読めません。/汉字能写,但是不会念。 彼は文学者だ、けれども、医者でもある。/他是一个文学家,但同时也是一个医生。 けっして...ない　　{決して...ない} 　绝不...；一定不...（与否定相呼应） ◆私の人生は決して順調ではなかった。 　我的人生绝非一帆风顺。 ◆君との思い出は決して忘れることはないだろう。 　我绝对不会忘记我们之间的回忆。 「のだ」的口语为「んだ」 「のです」的口语为「んです」 ...のだ是 のです的简体形式 ①说明。遠くからわざわざあなたに会いに来たのです。 特地从很远的地方来见你一面。 ②说话者的意志或向对方提出要求。 誤(あやま)った教育がわがままな子どもを作るのだ。 错误的教育会培养出任性的小孩 ③疑问。私のどこがいけないんだ。 我哪里不好了 第11课 だろう 表推量 ...吧 雨が降るだろう。／要下雨吧。 失恋した僕の気持ち、君なら分かるだろう。 　我失恋的心情，你可以理解吧。 か用于两个名词，二选一，“或者”。 「午後の会議は王さんか李さんが出席します。」 午后的会议，小王或者小李参加。 　　 「食うか食われるかの時が来た。」 已经到了你死我活的时候了。 　　这句话直译是：“已经到了‘吃掉别人’或是‘被别人吃掉’的时候了。” ...から... ①空间，时间的起点；从... 授業は9時からです。 　上课从9点开始。 ②理由，原因，根据，动机：因为 操作(そうさ)ミスから、データを全部消してしまった。 　由于操作失误，不小心将资料全部删掉了。 ③材料：由... 米から日本酒は作られる。 　用米制造日本酒。 ④动作，作用的开始：从... 先着(せんちゃく)の方から、ご入場(にゅうじょう)ください。 　请从先到的人开始进场。 が 表示并列 美月さんピアノが得意ですが，バイオリンを弾くことができます。 こんなに　这样，这么，如此。（このように。） こんなにうまくゆくとは思わなかった。／没想到会这样顺利。 こんなにごめんどうをかけてすみません。／给您添了这么些麻烦，真对不起。 ほど表示数量 左右；大约 あと一か月ほどで夏休みに入る。 大概再过一个月左右就放暑假了。 ◆何千人というほど集まった。 集聚了好几千人。 12課 动词中顿形+たがる　想要...；希望...（表示第三人称的愿望） ◆彼女はすぐ人のうわさ話を聞きたがる。 　她喜欢打听别人的八卦。 ◆哲学(てつがく)を専攻した彼は、難しい議論をしたがる。 　主修哲学的他，（老是）想要（跟别人）进行高深的辩论。 ◆勝気(かちき)な彼は、何でも一番になりたがる。 　好胜的他，什么都想要争第一。 かな 自问自答、自言自语的一种轻微疑问 【例句】 映画でも見るかな。/看个电影吧。 说话情境：大家可以设想这样一个场景，周末的时候，说话人正在思考要不要看场电影来享受这难得的休息时光，此时说话人所说的这句话是一种自言自语的表达。 に　表示用途 妹へのお土産に帽子を買いました。 も も前面接最低限度的数量词（一般是1），后面接否定形式，表示全面否定， 相当于汉语中的“一个/一次……也没有”。 ○図書館には一人もいません。 ○日本へは一度も行ったことがありません。 でいい　就可以 で表示状态，比如说、そのままで、以那个状态 いい　表示可以的意思 リンゴでいいです。则给人一种“我不想麻烦你”，“看你们家苹果多那就随便拿个苹果吧”的感觉。隐含的说话人的想法是“其实苹果只属于「まあまあ」这一档”，他更喜欢的可能是桃子。 $$