第4课 《古代诗歌四首》之《次北固山下 》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

王湾，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间进士及第，王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。 作者是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下时所作。 律诗 1. 发源于南朝，至初唐进一步发展定型，盛行于唐宋时期。 2. 律诗每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。 3.按照每句的字数，主要有五言律诗和七言律诗两种。 4.颔联对偶句，颈联对偶句，二、四、六句押韵。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 首联 颔联 颈联 尾联 1.五言律诗断句：“2-2-1”或“2-1-2” 2.五言律诗押韵：韵脚“前、悬、年、边”，押“an”韵。 次北固山下 王 湾 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 首联 颔联 颈联 尾联 次北固山下 次，旅途中暂时停宿 王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”，经镇江到江南一带去时，诗人一路行来，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。 解题：从诗的标题中可以知道哪几层意思？ 在今江苏镇江北 壹 关注重点字词，读懂大意 译文：旅途在青山之外，（游子）行舟于绿水之中。 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风而行，船帆高高悬挂。 北固山 开阔 风顺 挂，吊挂 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 旅人前行的路 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 译文：夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。家书送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 进入 升起 家书 到，送到 夜将尽未尽之时 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 次北固山下 王湾 表达了作者对家乡的思念。 在北固山停宿时看到的景色。 贰 1.这首诗写了羁旅之愁，在首联中有没有体现？ 客路青山外，行舟绿水前。 诗一开头就提“客路”，紧扣诗题，点明自己是客游在外，路途遥远。 借景点题 贰 1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 诗人是看不到“客路”的，这里运用想象，表明到达北固山之后还要去其他地方，透露出羁旅漂泊之意。 贰 2.颔联描绘了一幅怎样的图景？ 潮平两岸阔，风正一帆悬。 请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”“悬”字的妙处。 示例： “阔”字描绘了春潮涌来、江水上涨时江面变得更加开阔的景象,营造了一种恢宏阔大的境界。 “悬”笔直高挂之意，写出了江上孤帆行船的场景，突出了大景中的小景。 　 【解析】炼字 解答时,先明确“阔”字的本义,再分析在颔联中的文中义,可知“阔”字描绘出江面是否开阔,在空间上给人一种开阔无限的感觉。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”。“风正”是否可以换成“风顺”？ 不可以。此句写得恢宏阔大。“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为仅“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。“风正”与“潮平”、“两岸阔”、“一帆悬”等词语相互映衬，可见写景极为传神。 【解析】本题考查对诗词中词语运用的精妙性的理解。 解答时，首先需明确“风正”与“风顺”在字面意义上的区别。“风正”意指风势平稳，无狂风骤起，而“风顺”则侧重于表达风向有利，航行顺畅。接下来，我们需结合诗句的整体意境和表达效果来分析。 体会“潮平两岸阔，风正一帆悬”上下句对偶的精妙。 这两句诗对仗工整，读来朗朗上口， “潮平”对“风正”， “两岸阔”对“一帆悬”， 工整的对仗，为我们勾勒出一幅平野开阔、大江直流的壮阔画面。 3.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 自然理趣：时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭) ①通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的景象中表现了自然理趣。 ②运用拟人修辞手法， “生”字和“入”字用得好。“生”“入”采用拟人的手法,将“日”和“春”人格化了,赋予了它们人的意志和情思。无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理：新事物必将代替旧事物（或：旧事物中孕育着新事物。） 启示：保持乐观、积极向上 4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。 尾联直接表达了思乡之情，全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪 诗句品析 乡书何处达？归雁洛阳边。 运用设问的修辞和典故，借助北归的鸿雁直抒胸臆，表达了对故乡的思念之情。 此联采用什么表达方式？抒发了怎样的思想感情？ 典故“鸿雁传书”：（《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使要求释放苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知苏武在某泽中，于是也谎称汉天子上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信， 单于无可奈何，只好放还苏武。） 贰 作者在本诗中所要传达的情感是： ①淡淡的思乡情绪。 ②乐观、积极向上的人生态度。 诗人 细致地描绘了长江中下游 的 景色，抒发了旅途中的 之情。 建功立业 狭隘幽深 托物言志 借景抒情 开阔秀丽 思乡 晚春 早春 借景抒情 早春 开阔秀丽 思乡 领悟诗情 首联:诗人在船上，想到船到镇江后还要到别处去，暗含旅途奔波之劳。颔联:船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔;“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。 颈联:既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了。 尾联:诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借归雁来传递家书了。 内容小结 这首五言律诗四联之间,相为因果，浑然一体。 思考 诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是？ 乡书何处达？归雁洛阳边。 诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是？ 海日生残夜，江春入旧年。 以下是一些典型的表达思乡之情的典故： 莼羹鲈脍 - 起源：此典故出自魏晋时期的张翰。张翰，字季鹰，西晋文学家，因见秋风起而思念家乡吴中的菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂辞官归乡。 - 含义：后世常用“莼羹鲈脍”或“季鹰思归”来形容人不追求名利，凡事顺乎自然，或用以表达深切的思乡之情。 鸿雁传书 - 起源：这一典故与古代通信方式有关，鸿雁被视为信使，能够传递书信。 - 含义：表达了对远方亲人的思念和对家书的期盼。 折柳送别 - 起源：折柳送别的风俗始于汉朝，在唐代尤为兴盛。折柳寓意惜别和思乡。 - 含义：通过折柳这一行为，表达了对远方亲人和家乡的深切思念。 杜鹃啼血 - 起源：杜鹃鸟，又称子规、杜宇，其啼声哀怨凄悲，动人肺腑。在中国古典诗词中，杜鹃常与悲苦之事和思乡之情联系在一起。 - 含义：杜鹃的啼叫容易触动人们的乡愁乡思，表达对故乡的深切怀念和无法归去的悲哀。 其他 - 如“月亮”这一意象，在中国古代诗歌中常用来寄托思乡之情，如李白的“举头望明月，低头思故乡”(《静夜思》)。 - “南浦”和“长亭”等地点名称，在古代诗歌中也常被用作水边和陆上的送别之所，与思乡之情紧密相连。 2020 Blues 30984.0 $$