精品解析：2024-2025学年河北省保定市定州市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024—2025 学年度第一学期期中质量监测 四年级语文 材料一 ， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 。 1. 请根据记忆把这首诗的题目、诗句补充完整。 2. 从题目的“______”字就知道，这首诗写的是__________（时间段）的景色，第一句诗中的“____________”是这个时间段特有的景物。 3. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）这首诗的作者是宋代白居易。（ ） （2）第二句诗里的“瑟瑟”在这里描写的是江水在阳光下波光闪动的样子。（ ） （3）第三句诗里“可怜”一词写出了作者对眼前景色的喜爱，让我们也觉得这一定是非常美好的。（ ） （4）作者写这首诗的季节和王维写“每逢佳节倍思亲”的季节一样。（ ） 4. 想象后两句诗描写的景色，用自己的话说一说。 ________________________ 5. 我们的祖国山河壮阔，这首诗写出了江水之美。《题西林壁》写出了山岭之奇：“___________________________，__________________________各 不 同 。”《 梅 雪 》则用对比的方法道出了雪之白、梅之香：“___________________________，____________________________。 ” 【答案】1. 暮江吟 一道残阳铺水中 露似真珠月似弓 2. ①. 暮 ②. 傍晚 ③. 残阳 3. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 4. 在这个宁静的夜晚，露水凝结在草叶和地面上，晶莹剔透，就像一颗颗散落的珍珠。而月亮则刚刚升起，形状弯弯如弓，悬挂在夜空中，散发出柔和而清冷的光辉。 5. ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 【解析】 【1题详解】 本题考查古诗默写。 《暮江吟》是唐代诗人白居易的诗作。全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。书写时注意“道、铺、露”的正确写法。 【2题详解】 本题考查内容理解。 本诗题目为《暮江吟》，题目中有三个字，只有“暮”是描述时间段的词语。“暮”本义指日落西山、傍晚时分；引申指晚、将尽。所以题目的“暮”字体现出该诗的时间段为傍晚景色。 “一道残阳铺水中”意思为一道残阳倒映在江面上，在这句诗中，“残阳”一词的含义是指夕阳，即快要落山的太阳。是傍晚特有的景物。 【3题详解】 本题考查文学常识与诗句理解。 （1）这首诗的作者是唐代诗人白居易，题目说法不正确，此项判断为错误。 （2）第二句诗里的“瑟瑟”原意为碧色珍宝，此诗指碧绿色。题目说法不正确，此项判断为错误。 （3）第三句诗里“可怜”是可爱的意思，表达出了作者对所看到的景色的喜爱之情，题目说法正确，此项判断为正确。 （4）根据本诗第三句“可怜九月初三夜”可以看出时间为九月初三，季节为秋天。“每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，时节是九月九日重阳节，季节为秋天。题目说法正确，此项判断为正确。 【4题详解】 本题考查诗句翻译。 本诗后两句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可怜”是可爱的意思，“真珠”即为珍珠，“月似弓”的意思是农历九月初三，上弦月，其弯如弓。 诗句的意思为：更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。描写了在月初弯月照耀下晶莹剔透的露水凝结在草叶和地面上的景象。 【5题详解】 本题考查文学常识。 《题西林壁》宋代文学家苏轼的诗作，诗歌题目的意思是写在西林寺墙壁上。“题”的意思是书写。全诗为“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”本首诗的诗意：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以看不清庐山的真面目，是因为我自身处在庐山之中。其中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”赞美了庐山的雄壮奇观，千姿百态，让我们仿佛看到了高低起伏的群山。 《梅雪》是南宋诗人卢梅坡创作的七言绝句，全诗为“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”本首诗的诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，难坏了人，难以写评判文章。说句公道话，梅花对比雪花逊色了三分晶莹洁白，雪花对比梅花逊色了一段清香。其中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗结合诗意生动形象道出了雪的洁白、梅花的香气。 材料二 往古之时，四极废，九州裂，天不兼（jiān）覆，地不周载，火爁焱（lǎn yǎn）而不灭，水浩洋而不息。于是，女娲炼五色石以补苍天，断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。 苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛（zhuān）民生。 [注释]①爁焱：大火燃烧的样子。②鳌：海里的大龟。③冀州：中原大地。④淫水：洪水。⑤颛民：善良的人民。 6. 读懂短文就会发现，这个故事在本学期的语文课本中出现过，它就是《______________________》。 7. 认真读短文，用“ ”画出写主人公做事的句子，用“ ”画出写结果的句子。 8. “火爁焱而不灭，水浩洋而不息”是怎样的景象？ 结合注释及平时对词句的理解，发挥想象，用自己的话写一写。 ______________________________ 9. 读一读，拼一拼，在田字格里正确书写。 在神话故事中，神拥有转天地、山填海、呼风雨的力量。在现实中，人类用改变世界。 人们建造水利工，流的江河不再肆意泛滥；人们制造了飞机，从此能够在广的天空中飞翔…… 10. 你还知道哪些中国神话故事里的人物？ 他有着怎样的本领，做过什么事？ 请用几句话简单介绍一下。 _________________ 【答案】6. 女娲补天 7. 女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。 苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。 8. 大火燃烧得异常猛烈，火焰冲天，无论人们怎么努力扑救，火势都无法被扑灭。同时，洪水泛滥成灾，水势浩大，不断上涨，淹没了大片土地，没有停止的迹象。整个世界陷入了一片混乱和灾难之中。 9. 10. 示例：《西游记》中的孙悟空，他会七十二变，有火眼金睛，可上天入地。他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，不怕吃苦，最终取得真经。 【解析】 【导语】这段文字来自中国古代神话，描述了女娲补天的故事。全文描绘了一幅天地间灾难四起的画面，通过女娲的努力，终于挽救了濒临崩溃的世界。文字展现了古代人对自然灾害的理解以及对英雄人物的崇拜。女娲的形象代表了人们心中的救世主，体现出古代人对和谐稳定生活的渴望。文章通过生动的语言塑造出想象力丰富的场景，突出女娲的伟大与神力。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解概括。 材料二主要讲述了上古时候，天裂开了，女娲想尽办法补天的故事。对应了课文《女娲补天》。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解概括。 根据文章内容我们可知，女娲补天做的事情是：女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中大鳌的脚来做撑起四边天空的栋梁，杀死水怪来救济冀州，积起芦灰来堵塞洪水。 故对应句子：女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。 根据文章内容我们可知，女娲补天的结果是：天空得到了修补，天的四边支撑的柱子摆正了，洪水得到了控制，冀州得到了平定。恶禽猛兽都死了，善良的百姓活下来了。 故对应句子：苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解概括以及表达能力。 “火爁焱而不灭，水浩洋而不息”的意思是大火延烧而不能熄灭，洪水汹涌而不能停止。根据这句话进行合理地想象，把句子写具体。我们可以写出大火的火势以及人们在大火中的生活，还需要写出水势的浩大以及人们当时的生活。写完以后需要检查有无错别字，句子是否通顺，句意是否符合这篇文章的主题。 示例：大火熊熊，火焰冲天，热浪滚滚，不断吞噬着周围的物质，形成了一片火海。‌与此同时，远方的大海海浪高涨，巨浪翻滚，仿佛要将整个世界吞噬。洪水席卷而来，冲毁了沿途的一切，与大火相互呼应，构成了一幅惊心动魄的画面。 【9题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔顺和笔画，做到工整、规范、正确。本题的“翻、劈、奔、阔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【10题详解】 本题考查神话故事的阅读与积累。 中国神话故事往往有浪漫主义色彩浓厚、反映先民对自然和社会的探索和蕴含深厚的文化内涵和民族精神的特点。结合自己的阅读积累进行作答即可。 示例：神话故事《后羿射日》中的后羿，是传说中的神箭手，以精准的箭术闻名。在干旱肆虐的时代，他挺身而出，射下九个太阳，拯救了苍生。 【点睛】参考译文： 在远古的时候，支撑天的四根柱子毁坏了，大地因此陷入四分五裂的境地，天不能完全覆盖大地，地也不能遍载万物，大火延烧而不能熄灭，洪水汹涌而不能停止。凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟抓取老人孩童。在这时，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中大鳌的脚来做撑起四边天空的栋梁，杀死水怪来救济冀州，积起芦灰来堵塞洪水。天空得到了修补，天的四边支撑的柱子摆正了，洪水得到了控制，冀州得到了平定。恶禽猛兽都死了，善良的百姓活下来了。 材料三 圣甲虫（节选） ——法布尔 ①圣甲虫用牙齿挖掘，又用强壮的前腿分拣，不一会儿便搜集了许多有用的材料。接着，它便把有价值的东西统统压到身子下面，用四条细细的后腿不停地搓动，使所有材料黏在一起形成圆圆的小球。劳碌的圣甲虫就这样持续地工作着，食物团眼看大了起来，一开始像个小胡桃，继而又堆得有苹果那么大。我曾见到过有贪吃的小家伙，把球堆到足足有拳头那么大。 ②完成食物球并不是圣甲虫唯一的工作，这些小虫们总是要①劳碌，把刚刚完成的杰作运送到合适的地方。于是一趟不那么惬（qiè）意的旅程就此开始了。圣甲虫运送小球的方式很② 。首先，它趴在小球上，用后腿紧紧地抓住球面，接着小心翼翼地使自己的头朝向地面，用两条粗壮的前臂支撑在地面上，开始缓缓地行走。与其说是输送食物，这种倒立行走倒更像是一种滑稽的表演。头朝地，看不到前方的圣甲虫凭着感觉缓缓前行，所以它常常会误入歧（qí）途，踏上险峻得几乎无法攀爬的斜坡，稍有不慎便前功尽弃。可圣甲虫的天性中似乎就有着倔强的因子，因此，它从没有任何回避或放弃的念头。它推着沉重的球，小心翼翼地登上陡峭的斜坡。即使是小小的砾石或枯老的草根也能绊住圣甲虫，使它失去重心，与沉重的球一同滚下斜坡。可屡次失败的圣甲虫越战越勇，十次，二十次，无论怎样艰辛，它总是耐着性子，果断地重新来过。许多时候它终究是能够成功地逾越所有的障碍，偶尔会有仅仅凭借自身力量无论如何也无法克服的障碍，小圣甲虫才会迫不得已绕道而行。 11. “回避”的“避”字正确读音是（ ） A. bì B. pì 12. “不慎”的“慎”字正确读音是（ ） A. zhēn B. shèn 13. 第2段文字里，①适合填的词语是（ ），②适合的是（ ） A．陆续 B．继续 C．奇怪 D．神奇 14. “它常常会误入歧途，踏上险峻得几乎无法攀爬的斜坡，稍有不慎便前功尽弃。”这句话中，“歧途”的意思是（ ），“前功尽弃”的意思是（ ）。 A．错误的道路 B．弯曲的道路 C．放弃前面的全部功劳 D．前面的努力全部白费 15. 以下文章与本文出自同一本书的是（ ） A. 《蟋蟀的住宅》 B. 《燕子窝》 16. 节选部分从_____________和____________两个方面写圣甲虫。 17. 读一读画“ ”的句子，仿照写一段话（写动物），用上“首先……接着……”。 ___________________ 18. 在作者看来，圣甲虫有着_______的天性。作者是怎样写出圣甲虫这种天性的？ _______________________ 19. 学贵有疑。古人云“______________，自用则小”，又说“智能之士，不学不成，______________。” 20. 读着节选中关于圣甲虫的描写，你是否还有什么疑问？ 结合平时所学及生活经验，你认为可以怎样去解决这些问题？ 说说你的疑问和想到的解决方法。 _____________________________ 【答案】11. A 12. B 13. ①. B ②. C 14. ①. A ②. D 15. A 16. ①. 做食物球 ②. 运食物球 17. 小猫捉老鼠的时候可机灵啦。首先，它会轻手轻脚地靠近老鼠可能出没的地方，把自己的身子压低，耳朵竖得直直的，仔细聆听周围的动静，仿佛在等待最佳时机。接着，当发现老鼠的踪迹后，它会猛地扑过去，伸出锋利的爪子，以极快的速度将老鼠紧紧按在地上，那动作一气呵成，尽显它作为猎手的敏捷与果敢。 18. ①. 倔强 ②. 它从没有任何回避或放弃的念头。它推着沉重的球，小心翼翼地登上陡峭的斜坡。即使是小小的砾石或枯老的草根也能绊住圣甲虫，使它失去重心，与沉重的球一同滚下斜坡。可屡次失败的圣甲虫越战越勇，十次，二十次，无论怎样艰辛，它总是耐着性子，果断地重新来过。许多时候它终究是能够成功地逾越所有的障碍，偶尔会有仅仅凭借自身力量无论如何也无法克服的障碍，小圣甲虫才会迫不得已绕道而行。 19. ①. 好问则裕 ②. 不问不知 20. 疑问：圣甲虫在制作食物球的时候，是如何确保材料都能很好地黏合在一起，不会轻易散开的呢？ 解决方法：可以利用互联网搜索引擎，输入相关关键词，如“圣甲虫、食物球、材料黏合”等，浏览众多科普文章、昆虫爱好者的论坛帖子等内容，从中寻找可能的答案。到图书馆借阅有关昆虫生理学、昆虫行为学方面的书籍，通过查阅这些专业书籍中关于圣甲虫的章节，看是否有对其制作食物球时材料黏合原理的讲解。尝试联系当地的昆虫博物馆或者自然博物馆的工作人员，向他们咨询这个问题，他们可能会依据馆内的研究资料或者以往的经验给出一些解释和说明。 【解析】 【导语】这篇节选描述了圣甲虫的劳动习性和坚持不懈的精神，透过细致的描写展现其对食物球的制作和搬运过程。法布尔以生动的文笔捕捉了圣甲虫的特质，特别是对其倔强和勇敢的细节描绘，给人以深刻的启迪。文章不仅反映了昆虫的生存智慧，也潜移默化传递了对生命顽强与勤奋精神的赞美。在简短的篇幅中，作者成功地以小见大，通过圣甲虫的生活展现一种哲学性的思考。 【11题详解】 本题考查字音的辨析。 回避（bì）：设法躲避。 故选A。 【12题详解】 本题考查字音的辨析。 不慎（shèn）：不小心。 故选B。 【13题详解】 本题考查选词填空。 “继续”强调的是不间断地接着做某事。结合第②段“完成食物球并不是圣甲虫唯一的工作”“把刚刚完成的杰作运送到合适的地方。”可知，文中圣甲虫在完成制作食物球后，紧接着就开始运送食物球的工作，中间没有间断，所以用“继续”。而“陆续”侧重于有先有后，时断时续。 故选B。 “奇怪”侧重于跟平常的不一样，让人觉得诧异。结合文中第②段“与其说是输送食物，这种倒立行走倒更像是一种滑稽的表演。”可知，圣甲虫运送食物球的方式是头朝地、倒立行走，这种方式很不符合常规，所以用“奇怪”。“神奇”更强调奇妙、带有一种神秘色彩。 故选C。 【14题详解】 本题考查字词含义的分析。 “歧途”本义是岔路，在文中圣甲虫因为头朝下行走，凭感觉前进，所以会走上错误的道路，也就是“错误的道路”的意思。故选A。 “前功尽弃”本义是过去的功劳完全废弃，文中是说圣甲虫在运送食物球时，如果不小心踏上险峻斜坡，之前制作食物球以及开始运送的努力就会全部白费，所以是“前面的努力全部白费”，故选D。 【15题详解】 本题考查经典名著。 《昆虫记》是法布尔的著作，里面详细记载了各种昆虫的生活习性等内容。《蟋蟀的住宅》也是法布尔在《昆虫记》中对蟋蟀生活环境等方面的描写，而《燕子窝》通常不属于《昆虫记》内容范畴，因为《昆虫记》主要是关于昆虫的，燕子不属于昆虫。 故选A。 【16题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第①段“圣甲虫用牙齿挖掘，又用强壮的前腿分拣，不一会儿便搜集了许多有用的材料。接着，它便把有价值的东西统统压到身子下面，用四条细细的后腿不停地搓动，使所有材料黏在一起形成圆圆的小球。”可知，文章第一段详细描述了圣甲虫制作食物球的过程，如用牙齿挖掘、前腿分拣、后腿搓动材料使其黏在一起形成圆球等。 结合第②段“圣甲虫运送小球的方式很奇怪。”可知，第二段则重点讲圣甲虫运送食物球的过程，包括它奇怪的运送方式和遇到困难不屈不挠的表现。 【17题详解】 本题考查仿写句子、 仿写的关键在于要先确定动物的行为动作，然后按照“首先……接着……”的顺序来描述。首先部分要体现动物行为的起始动作或者观察准备阶段，接着部分要写出后续连贯的动作。示例：小蚂蚁搬运食物时可有趣了。首先，它会在食物周围转上几圈，似乎是在观察和判断食物的大小和重量，接着，它快速地跑回蚁巢，不一会儿便带着一群蚂蚁同伴回来，大家齐心协力地把食物往蚁巢搬去。 【18题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第②段“可圣甲虫的天性中似乎就有着倔强的因子……无论怎样艰辛，它总是耐着性子，果断地重新来过”可知，从文中圣甲虫在运送食物球过程中遇到重重困难却不放弃的行为可以总结出它倔强、坚韧不拔的天性。作者通过具体的细节描写，如“即使是小小的砾石或枯老的草根也能绊住圣甲虫，使它失去重心，与沉重的球一同滚下斜坡。可屡次失败的圣甲虫越战越勇，十次，二十次，无论怎样艰辛，它总是耐着性子，果断地重新来过”这些内容，把圣甲虫遇到的困难和它的应对方式具体地展现出来，让读者能直观地感受到圣甲虫的这种天性。 【19题详解】 本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“裕、知”的正确写法。 【20题详解】 本题考查阅读方法及策略。 阅读全文，写出自己的疑惑并提出解决方法即可，示例： 疑问：圣甲虫制作的食物球这么大，它是如何准确判断里面食物的量是否足够自己食用的呢？ 解决方法：可以通过查阅更多关于圣甲虫的科普资料，比如昆虫学方面的书籍、学术论文等，也可以观看一些关于圣甲虫的科普纪录片，看里面是否有对这方面的讲解和研究，还可以向生物老师或者研究昆虫的专家请教这个问题。 21. 习作 家乡是我们最熟悉的地方，这里有美丽的风景，有热情的乡亲，有非常有趣的习俗⋯⋯请你来为家乡做介绍吧，可以写两三方面，也可以只写一方面如某处景致、某种习俗、某些人、某种美食……都可以。题目自拟，尽量写得清楚有条理，语句通顺，少错别字，能写出优美生动的语句就更好啦！ 【答案】例文： 家乡的韵味 家乡，于我而言，是一幅绚丽多彩的画卷，是一首悠扬婉转的歌谣，是一本永远翻不完的故事书。它承载着我儿时的欢乐、成长的足迹与无尽的思念。 家乡的风景美不胜收。村前，有一条清澈见底的小河，宛如一条碧绿的丝带蜿蜒而过。清晨，阳光洒在河面上，波光粼粼，仿佛无数颗钻石在闪耀。夏天，孩子们总是迫不及待地奔向小河，像一条条欢快的鱼儿在水中嬉戏玩耍，溅起一朵朵欢乐的水花。河岸两旁，垂柳依依，细长的柳枝随风轻舞，仿佛是大自然赋予的绿色裙摆。远处，连绵起伏的山峦像是一位位慈祥的巨人，静静地守护着这片土地。山上绿树成荫，各种鸟儿在枝头欢唱，仿佛在演奏一场盛大的音乐会。 家乡的美食令人垂涎欲滴。其中，最具代表性的当属那香气四溢的饺子。每到过年，一家人围坐在一起，有说有笑地包着饺子。饺子的馅料丰富多样，有鲜美的猪肉大葱馅、清甜的韭菜鸡蛋馅，还有独具特色的酸菜馅。包好的饺子形状各异，有的像弯弯的月牙，有的像饱满的元宝。将它们放入滚烫的开水中煮熟，捞出后蘸上特制的酱料，一口咬下去，汁水四溢，满口留香，那滋味别提有多美妙了。还有那酥脆可口的糖糕，金黄的色泽仿佛散发着诱人的光芒。咬上一口，外酥里嫩，甜甜的糖汁瞬间在口中散开，让人回味无穷。 家乡的人们热情好客、勤劳善良。邻里之间互帮互助，一家有难，大家都会伸出援手。农忙时节，大家会一起下地劳作，不分你我。闲暇时，老人们总会聚在村口的大树下，谈天说地，分享着生活中的点点滴滴。孩子们则在大街小巷里追逐打闹，欢声笑语回荡在整个村庄。 家乡，是我心中永远的港湾。无论我走到哪里，它的风景、美食和人们都深深地烙印在我的脑海中，成为我生命中最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 主题：本次习作主题是介绍家乡，可从家乡的风景、乡亲、习俗、美食等方面选取内容进行创作，旨在让读者通过文字了解家乡的特色与魅力。 要求： 可以选择两三方面或者仅聚焦一方面进行详细描述。 写作时要做到条理清晰，使文章结构合理，内容层次分明。 语句通顺流畅，减少错别字，在此基础上尽量运用优美生动的语言，增强文章的感染力与表现力，让家乡的形象跃然纸上。 二、立意 情感表达：通过对家乡的描写，抒发对家乡的热爱、赞美与眷恋之情，使读者能感受到作者内心深处对家乡深厚的情感羁绊，引发情感共鸣。 文化传承：介绍家乡的习俗、特色美食等内容时，可以展现家乡独特的地域文化，体现文化传承的价值与意义，让更多人了解和重视家乡文化。 三、提纲 开头： 点明家乡的位置或总体特点，引出下文对家乡的介绍。 中间： 选择家乡的风景描写： 选取家乡最具代表性的一处或几处风景，如山川、河流、湖泊、古街等。 按照一定的空间顺序（如由远及近、由近及远、从上到下、从下到上等）或游览顺序进行描写，描述风景的外观、色彩、形态等特征，同时可运用比喻、拟人、排比等修辞手法增添文采。 选择家乡的乡亲描写： 讲述家乡乡亲们的热情好客、勤劳善良、淳朴民风等特点。 可以通过列举具体事例来体现乡亲们的品质，如邻里之间互帮互助的感人故事，农忙时节大家齐心协力劳作的场景等。 选择家乡的习俗描写： 介绍一种或几种家乡独特的习俗，如传统节日习俗、婚丧嫁娶习俗等。 详细描述习俗的流程、仪式以及蕴含的意义，让读者了解其文化内涵。 选择家乡的美食描写： 推荐家乡的特色美食，如小吃、名菜等。 描述美食的制作过程、口感、味道等，可从视觉、嗅觉、味觉等多方面进行刻画，让读者垂涎欲滴。 结尾： 总结全文，再次强调家乡的独特魅力，表达对家乡的热爱与祝福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025 学年度第一学期期中质量监测 四年级语文 材料一 ， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 。 1. 请根据记忆把这首诗的题目、诗句补充完整。 2. 从题目的“______”字就知道，这首诗写的是__________（时间段）的景色，第一句诗中的“____________”是这个时间段特有的景物。 3. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）这首诗的作者是宋代白居易。（ ） （2）第二句诗里的“瑟瑟”在这里描写的是江水在阳光下波光闪动的样子。（ ） （3）第三句诗里“可怜”一词写出了作者对眼前景色的喜爱，让我们也觉得这一定是非常美好的。（ ） （4）作者写这首诗的季节和王维写“每逢佳节倍思亲”的季节一样。（ ） 4. 想象后两句诗描写的景色，用自己的话说一说。 ________________________ 5. 我们的祖国山河壮阔，这首诗写出了江水之美。《题西林壁》写出了山岭之奇：“___________________________，__________________________各 不 同 。”《 梅 雪 》则用对比的方法道出了雪之白、梅之香：“___________________________，____________________________。 ” 材料二 往古之时，四极废，九州裂，天不兼（jiān）覆，地不周载，火爁焱（lǎn yǎn）而不灭，水浩洋而不息。于是，女娲炼五色石以补苍天，断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。 苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛（zhuān）民生。 [注释]①爁焱：大火燃烧的样子。②鳌：海里的大龟。③冀州：中原大地。④淫水：洪水。⑤颛民：善良的人民。 6. 读懂短文就会发现，这个故事在本学期的语文课本中出现过，它就是《______________________》。 7. 认真读短文，用“ ”画出写主人公做事的句子，用“ ”画出写结果的句子。 8. “火爁焱而不灭，水浩洋而不息”是怎样的景象？ 结合注释及平时对词句的理解，发挥想象，用自己的话写一写。 ______________________________ 9. 读一读，拼一拼，在田字格里正确书写。 在神话故事中，神拥有转天地、山填海、呼风雨的力量。在现实中，人类用改变世界。 人们建造水利工，流的江河不再肆意泛滥；人们制造了飞机，从此能够在广的天空中飞翔…… 10. 你还知道哪些中国神话故事里的人物？ 他有着怎样的本领，做过什么事？ 请用几句话简单介绍一下。 _________________ 材料三 圣甲虫（节选） ——法布尔 ①圣甲虫用牙齿挖掘，又用强壮的前腿分拣，不一会儿便搜集了许多有用的材料。接着，它便把有价值的东西统统压到身子下面，用四条细细的后腿不停地搓动，使所有材料黏在一起形成圆圆的小球。劳碌的圣甲虫就这样持续地工作着，食物团眼看大了起来，一开始像个小胡桃，继而又堆得有苹果那么大。我曾见到过有贪吃的小家伙，把球堆到足足有拳头那么大。 ②完成食物球并不是圣甲虫唯一的工作，这些小虫们总是要①劳碌，把刚刚完成的杰作运送到合适的地方。于是一趟不那么惬（qiè）意的旅程就此开始了。圣甲虫运送小球的方式很② 。首先，它趴在小球上，用后腿紧紧地抓住球面，接着小心翼翼地使自己的头朝向地面，用两条粗壮的前臂支撑在地面上，开始缓缓地行走。与其说是输送食物，这种倒立行走倒更像是一种滑稽的表演。头朝地，看不到前方的圣甲虫凭着感觉缓缓前行，所以它常常会误入歧（qí）途，踏上险峻得几乎无法攀爬的斜坡，稍有不慎便前功尽弃。可圣甲虫的天性中似乎就有着倔强的因子，因此，它从没有任何回避或放弃的念头。它推着沉重的球，小心翼翼地登上陡峭的斜坡。即使是小小的砾石或枯老的草根也能绊住圣甲虫，使它失去重心，与沉重的球一同滚下斜坡。可屡次失败的圣甲虫越战越勇，十次，二十次，无论怎样艰辛，它总是耐着性子，果断地重新来过。许多时候它终究是能够成功地逾越所有的障碍，偶尔会有仅仅凭借自身力量无论如何也无法克服的障碍，小圣甲虫才会迫不得已绕道而行。 11. “回避”的“避”字正确读音是（ ） A. bì B. pì 12. “不慎”的“慎”字正确读音是（ ） A. zhēn B. shèn 13. 第2段文字里，①适合填的词语是（ ），②适合的是（ ） A．陆续 B．继续 C．奇怪 D．神奇 14. “它常常会误入歧途，踏上险峻得几乎无法攀爬的斜坡，稍有不慎便前功尽弃。”这句话中，“歧途”的意思是（ ），“前功尽弃”的意思是（ ）。 A．错误的道路 B．弯曲的道路 C．放弃前面的全部功劳 D．前面的努力全部白费 15. 以下文章与本文出自同一本书的是（ ） A. 《蟋蟀的住宅》 B. 《燕子窝》 16. 节选部分从_____________和____________两个方面写圣甲虫。 17. 读一读画“ ”的句子，仿照写一段话（写动物），用上“首先……接着……”。 ___________________ 18. 在作者看来，圣甲虫有着_______的天性。作者是怎样写出圣甲虫这种天性的？ _______________________ 19. 学贵有疑。古人云“______________，自用则小”，又说“智能之士，不学不成，______________。” 20. 读着节选中关于圣甲虫的描写，你是否还有什么疑问？ 结合平时所学及生活经验，你认为可以怎样去解决这些问题？ 说说你的疑问和想到的解决方法。 _____________________________ 21. 习作 家乡是我们最熟悉的地方，这里有美丽的风景，有热情的乡亲，有非常有趣的习俗⋯⋯请你来为家乡做介绍吧，可以写两三方面，也可以只写一方面如某处景致、某种习俗、某些人、某种美食……都可以。题目自拟，尽量写得清楚有条理，语句通顺，少错别字，能写出优美生动的语句就更好啦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $