精品解析：湖南省邵阳市武冈市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024年下学期期中考试试卷九年级历史 注意事项： 1．本试卷考试时量60分钟，满分100分； 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上； 3．请将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效，请勿折叠答题卡，答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题：（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. “法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉……”这是某节目的主题歌。如果我们想去看“巴比伦的墙”，应该选择使用的地图是（ ） A B. C. D. 2. 《尼罗河颂》中写道:“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节。”这主要颂扬了尼罗河（ ） A. 推动了古埃及的水利兴修 B. 哺育了古埃及农耕文明 C. 诞生了强大的奴隶制国家 D. 有利于埃及历法的产生 3. 公元前4世纪，他率军南下，攻占地中海东岸地区，进入两河流域，灭亡波斯帝国。历经10年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国。这位帝王是（ ） A. 亚历山大 B. 凯撒 C. 屋大维 D. 穆罕默德 4. 某历史兴趣小组在进行研究性学习时，搜集到了金字塔和象形文字的图片，他们研究的主题可能是 A. 古代埃及文明 B. 古代印度文明 C. 古代两河流域文明 D. 中国古代文明 5. 考古证据表明，苏美尔人是最早建立学校的民族，在乌鲁克出土的公元前3000年左右的几千块泥板中，有不少记录着单词表和教科书。这些泥板上的文字应该是（ ） A 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 阿拉伯数字 6. 雅典一个家庭要去参加公民大会选举首席将军。这个家庭有一名男性主人、一名女性主人、一名小男孩、一名小女孩、两名成年男性奴隶、一名成年女性奴隶。具有选举权的合法公民每人可投一票。这个家庭可以投（ ） A. 1票 B. 2票 C. 3票 D. 4票 7. 罗马共和国后期，由于奴隶制经济的发展，罗马社会内部产生了各种矛盾。这些矛盾日益尖锐、激化后，就爆发了奴隶起义、同盟者战争和统治阶级的内战。针对这一情况，屋大维（ ） A. 颁布了成文法 B. 建立了“元首制” C 编制了儒略历 D. 推行了万民法 8. 《荷马史诗》中记载了特洛伊战争。德国人谢里曼根据《荷马史诗》的传说故事，对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，在小亚细亚西北部（今土耳其境内）发现了特洛伊古城遗址，但其中的发现与《荷马史诗》中的描写有出入。这反映了（ ） A. 古希腊民主政治的深远影响 B. 文学作品对历史研究有价值 C. 《荷马史诗》的记载真实无误 D. 特洛伊是古希腊最早的城邦 9. “封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权。”材料说明封君封臣制度（     ） A. 以土地封赐为纽带 B. 封君完全控制封臣 C. 封君封臣地位平等 D. 封臣必须信仰佛教 10. 小李同学在复习某个国家的发展历程时，制作了如图年代尺，据此可判断这个国家是（ ） ​ A. 奥斯曼帝国 B. 法兰克王国 C. 阿拉伯帝国 D. 罗马共和国 11. 下列表述与古代西欧“封君封臣制度”相关的是（ ） A. 根据血缘关系分为刹帝利等四个等级 B. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 C. 嫡长子继承王位，封地可再次分封 D. 大封同姓王，据守州郡重镇 12. 佃户为了报答领主让他在共有牧场上放牛，要给领主一些奶酪，以此作为地租；在森林里拾取树枝，就必须为领主提供木柴……这些名目繁多的租金项目几乎是无限制的，生活中的一切与生产相关的事物都要收租。材料表明（ ） A. 庄园的农业和商业发达 B. 庄园的一切都是领主的 C. 庄园佃户没有人身自由 D. 庄园佃户受剥削的情况严重 13. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（ ） A. 推动了教育的不断发展 B. 培养了大批高素质人才 C. 促进了社会一定程度的公平 D. 消除了社会森严的等级观念 14. 对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是（ ） A. 教会的精神控制 B. 城市和大学的兴起 C. 封建等级制度的实行 D. 庄园经济的繁荣 15. 中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份“特许状”）：市民可以建立一个他们自己的城市。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ） A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 16. 当西罗马帝国在蛮夷入侵浪潮的冲击下遭覆亡之际，它却依然维持不堕，终于渡过难关，恢复生机，保存并继承了古典文化遗产，一直存续近千年。材料中的它指的是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 亚历山大帝国 二、非选择题：（本大题共4小题，共52分） 17. 九年级(1)班的王老师组织同学对“古代法学建设”进行探究，请你和他们一起完成下列任务。 材料一：为探索法典的本质，同学们发现，为适应经济发展和政治统治的需要，罗马的统治阶级对法制建设给予关注，出现大量的法律编纂活动，将零散的皇帝敕令加以汇集。这些汇集被称为“法典”。 材料二：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国皇帝查士丁尼急于实行“一个国家、一部法典和一个教会”。于是，他组织大量的法学家进行大规模的、系统的法典编纂。之后，每一任罗马皇帝都十分看重依法治国，不断地刷新着欧洲的法律文化观念，对欧洲及后世国家产生了不同程度的影响。法国、意大利等国家都模仿或照搬东罗马帝国的相关法律，可见其影响深远。 （1）下面是同学们收集的法学建设成就，请你根据类别进行分类(填字母)。 A《汉谟拉比法典》  B《罗马民法大全》 C《十二铜表法》 ①巴比伦的法学成就：_____ ②罗马共和国的法学成就：_____ ③拜占庭帝国法学成就：_____ （2）根据以上材料和学习探究，围绕“法治建设有利于构建和谐社会”的主题加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰) 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：（见下图） 材料二：庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺。 ——摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》 （1）根据材料及所学知识，写出中世纪西欧庄园的特点。 （2）材料一中份地的耕种者取得份地的条件是什么？ （3）根据材料二及所学知识，概括庄园法庭的作用。 19. 阅读下列材料， 回答问题。   材料一：公元前 3100 年左右， 古埃及初步实现了统一——古埃及的国王称“法老”——在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ——摘自人教版《世界历史》九年级上册 材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道——法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料三：由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中的“古代埃及”有哪些文明成果?试举两例说明。 （2）如何评价材料二的这部法典。 （3）结合材料三和所学知识指出这种种姓制度的实质。 （4）请指出材料一、二、三中三个文明发源的共同特点。 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，终于孕育出了欧洲文明的火炬。海洋与希腊文明的关系，正如母亲与儿女，乳汁与生命的关系……而亚历山大大帝则以创立帝国的方式，将希腊文明之花播撒到欧亚非的广大地区，所谓“希腊化世界”，正是希腊文明的世界。 ——《古希腊：欧洲文明的火炬》 材料二：我们的制度称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们的个人才能。 （1）根据材料一，概括希腊文明产生的特点。 （2）阅读材料二，雅典的民主政治发展到高峰时，当时主政的是谁? （3）有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。”根据材料一并结合所学知识，谈谈你对亚历山大东征的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下学期期中考试试卷九年级历史 注意事项： 1．本试卷考试时量60分钟，满分100分； 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上； 3．请将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效，请勿折叠答题卡，答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题：（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. “法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉……”这是某节目的主题歌。如果我们想去看“巴比伦的墙”，应该选择使用的地图是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“巴比伦的墙”和所学知识可知，如果我们想去看“巴比伦的墙”，应该选择两河流域。古巴比伦王国诞生于公元前三千五百多年，它发源于美索不达米亚平原的两河流域，是四大文明古国之一，为人类历史留下了灿烂的史前文明，也是两河流域文明的先驱，C项正确；图A孕育了古代中国，与“巴比伦的墙”无关，排除A项；图B孕育了古代印度，与“巴比伦的墙”无关，排除B项；图D孕育了古代埃及，与“巴比伦的墙”无关，排除D项。故选C项。 2. 《尼罗河颂》中写道:“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节。”这主要颂扬了尼罗河（ ） A. 推动了古埃及的水利兴修 B. 哺育了古埃及农耕文明 C. 诞生了强大的奴隶制国家 D. 有利于埃及历法的产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“‘灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节’”并结合所学知识可知，材料主要颂扬了尼罗河哺育了古埃及的农耕文明，B项正确；水利兴修，涉及水利工程，与题干信息“‘灌溉土地……生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节’”不符，排除A项；仅从题干内容并无法表明尼罗河是否诞生了强大的奴隶制国家，排除C项；埃及历法的产生，是古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定出一部历法——太阳历，与题干信息“‘灌溉土地……生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节’”不符，排除D项。故选B项。 3. 公元前4世纪，他率军南下，攻占地中海东岸地区，进入两河流域，灭亡波斯帝国。历经10年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国。这位帝王是（ ） A. 亚历山大 B. 凯撒 C. 屋大维 D. 穆罕默德 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“公元前4世纪、灭亡波斯帝国、建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国”和所学知识可知，公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，灭亡了波斯帝国，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，A项正确；凯撒是罗马人，生活在公元前1世纪，排除B项；屋大维生活在公元前1世纪，首创了“元首制”，罗马共和国开始演变为罗马帝国，排除C项；穆罕默德在公元7世纪初创立了伊斯兰教，排除D项。故选A项。 4. 某历史兴趣小组在进行研究性学习时，搜集到了金字塔和象形文字的图片，他们研究的主题可能是 A. 古代埃及文明 B. 古代印度文明 C. 古代两河流域文明 D. 中国古代文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，古代埃及是四大文明古国之一，它的文明代表是金字塔和象形文字，A项正确；古代印度文明代表 是佛教， 古代两河流域文明是楔形文字， 中国古代文明甲骨文，排除BCD三项。故选A项。 5. 考古证据表明，苏美尔人是最早建立学校的民族，在乌鲁克出土的公元前3000年左右的几千块泥板中，有不少记录着单词表和教科书。这些泥板上的文字应该是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 阿拉伯数字 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“苏美尔人”和“泥板”及结合所学知识可知，苏美尔人创造的苏美尔文明是古代两河流域文明的代表，这一地区的文字是楔形文字。B项正确；“象形文字”是古埃及的文字，排除A项；“甲骨文”是商朝的文字，排除C项；“阿拉伯数字”是最初由古印度人发明的，后经阿拉伯人传到欧洲，被称为阿拉伯数字，排除D项。故选B项。 6. 雅典的一个家庭要去参加公民大会选举首席将军。这个家庭有一名男性主人、一名女性主人、一名小男孩、一名小女孩、两名成年男性奴隶、一名成年女性奴隶。具有选举权的合法公民每人可投一票。这个家庭可以投（ ） A. 1票 B. 2票 C. 3票 D. 4票 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“雅典的一个家庭要去参加公民大会选举首席将军。这个家庭有一名男性主人、一名女性主人、一名小男孩、一名小女孩、两名成年男性奴隶、一名成年女性奴隶。”结合所学知识可知，在古代雅典，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，妇女、奴隶和外邦人及未成年人都被排除在外，因此，这个家庭可以投1票，A项正确；综前所述，妇女、奴隶和外邦人及未成年人没有选举权，因此这个家庭可以投票的只有男性主人，排除BCD项。故选A项。 7. 罗马共和国后期，由于奴隶制经济的发展，罗马社会内部产生了各种矛盾。这些矛盾日益尖锐、激化后，就爆发了奴隶起义、同盟者战争和统治阶级的内战。针对这一情况，屋大维（ ） A. 颁布了成文法 B. 建立了“元首制” C. 编制了儒略历 D. 推行了万民法 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“罗马共和国后期，由于奴隶制经济的发展，罗马社会内部产生了各种矛盾。这些矛盾日益尖锐、激化后，就爆发了奴隶起义、同盟者战争和统治阶级的内战”并结合所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展，B项正确；罗马共和国早期颁布了成文法——《十二铜表法》，与屋大维无关，排除A项；凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，与屋大维无关，排除C项；古罗马万民法出现在公元前3世纪中叶，与屋大维生活的时代不同，排除D项。故选B项。 8. 《荷马史诗》中记载了特洛伊战争。德国人谢里曼根据《荷马史诗》的传说故事，对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，在小亚细亚西北部（今土耳其境内）发现了特洛伊古城遗址，但其中的发现与《荷马史诗》中的描写有出入。这反映了（ ） A. 古希腊民主政治的深远影响 B. 文学作品对历史研究有价值 C. 《荷马史诗》的记载真实无误 D. 特洛伊是古希腊最早的城邦 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“德国人谢里曼根据《荷马史诗》的传说故事，对小亚细亚及南希腊进行考古发掘，在小亚细亚西北部（今土耳其境内）发现了特洛伊古城遗址，但其中的发现与《荷马史诗》中的描写有出入”和所学知识可知，谢里曼的考古发掘活动是基于对《荷马史诗》中特洛伊战争等传说的研究，通过这些传说故事，他能够定位并探索相关的历史遗址。材料反映了口述历史对历史研究有价值，B项正确；材料说明《荷马史诗》中包含古希腊真实历史信息，没有涉及古希腊民主政治的影响，排除A项；材料信息“对小亚细亚及南希腊进行考古发掘”“与《荷马史诗》中的描写有出入”说明《荷马史诗》的记载并非真实无误，排除C项；古希腊最早的城邦是雅典，排除D项。故选B项。 9. “封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权。”材料说明封君封臣制度（     ） A. 以土地封赐为纽带 B. 封君完全控制封臣 C. 封君封臣地位平等 D. 封臣必须信仰佛教 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权”并结合所学知识可知，题干说明封君封臣制度以土地封赐为纽带。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，A项正确；题干材料说明封君封臣制度以土地封赐为纽带，不能说明封君完全控制封臣，且“完全”表述绝对化，排除B项；封君封臣地位并不平等，与史实不符，排除C项；封臣信仰基督教，排除D项。故选A项。 10. 小李同学在复习某个国家的发展历程时，制作了如图年代尺，据此可判断这个国家是（ ） ​ A. 奥斯曼帝国 B. 法兰克王国 C. 阿拉伯帝国 D. 罗马共和国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“小李同学在复习某个国家的发展历程时，制作了如图年代尺，据此可判断这个国家是”并结合所学知识，可知图示是法兰克王国的发展历程，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，8世纪前期改革土地分封形式，形成封君封臣制度，800年，教皇在罗马为查理举行了加冕了礼，查理被称为查理大帝，814年，查理大帝去世，强盛一时的帝国很快走向分裂，843年，帝国一分为三，形成德意志、法兰西和意大利，B项正确；奥斯曼帝国是1299年—1923年，与题干时间信息不符，排除A项；阿拉伯帝国到8世纪中期发展成为地跨欧亚非的大帝国，帝国未一分为三，排除C项；罗马共和国是公元前509年-前27年，与题干的时间信息不符，排除D项。故选B项。 11. 下列表述与古代西欧“封君封臣制度”相关的是（ ） A. 根据血缘关系分为刹帝利等四个等级 B. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 C. 嫡长子继承王位，封地可再次分封 D. 大封同姓王，据守州郡重镇 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，8世纪前期西欧法兰克王国，查理·马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣，从而形成了阶梯式的严格的等级制度，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传着一句话：我的附庸的附庸不是我的附庸，B项正确；根据血缘关系分为刹帝利等四个等级与印度相关，叙述错误，排除A项；嫡长子继承王位，封地可再次分封是西汉的推恩令，排除C项；大封同姓王，据守州郡重镇与“封君封臣制度”无关，排除D项。故选B项。 12. 佃户为了报答领主让他在共有牧场上放牛，要给领主一些奶酪，以此作为地租；在森林里拾取树枝，就必须为领主提供木柴……这些名目繁多租金项目几乎是无限制的，生活中的一切与生产相关的事物都要收租。材料表明（ ） A. 庄园的农业和商业发达 B. 庄园的一切都是领主的 C. 庄园佃户没有人身自由 D. 庄园佃户受剥削的情况严重 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“佃户为了报答领主让他在共有牧场上放牛，要给领主一些奶酪，以此作为地租；在森林里拾取树枝，”可知庄园内佃户几乎任何经济活动都要给领主缴纳租金，而且这些租金项目几乎是无限制的，由此可表明庄园佃户受剥削的情况严重，D项正确；材料反映的是佃户受到经济剥削，并不能说明庄园的农业和商业发达，排除A项；庄园中自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，排除B项；题干反映的是领主向佃户征收其他捐税，但这并不直接等同于没有人身自由，排除C项。故选D项。 13. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（ ） A. 推动了教育的不断发展 B. 培养了大批高素质人才 C. 促进了社会一定程度的公平 D. 消除了社会森严的等级观念 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，题干中提到大学的学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望，这说明大学在一定程度上促进了社会不同阶层之间的流动，为人们提供了公平晋升的机会，促进了社会一定程度的公平，C项正确；大学对教育发展有推动作用，题干强调的是大学如何改变社会阶层流动，而非单纯的教育发展，排除A项；培养了大批高素质人才描述了大学的一个功能，并未直接回应题目中关于社会阶层流动的重点，排除B项；消除了社会森严的等级观念的说法过于绝对，大学改变了社会阶层流动的状况，不能说消除了等级观念，排除D项。故选C项。 14. 对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是（ ） A. 教会的精神控制 B. 城市和大学的兴起 C. 封建等级制度的实行 D. 庄园经济的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“而是一个充满变化的时代”并结合所学可知，中世纪西欧城市和大学的兴起，促进了西欧商品经济的发展，促进了王权的强化，打击了封建贵族，推动了民族国家的形成。可以说中古西欧的城市，孕育了近代西方文明，B项正确；教会的精神控制属于消极的表现，排除A项；封君封臣制度代表着森严的等级制度，属于消极的一面，排除C项；封闭自给自足的庄园经济也属于中世纪相对消极的一面，排除D项。故选B项。 15. 中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份“特许状”）：市民可以建立一个他们自己的城市。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ） A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份‘特许状’）：市民可以建立一个他们自己的城市”和所学知识可知，用英镑作为交换，市民可以建立一个他们自己的城市，体现了中世纪城市获得自治权的方式是金钱赎买，A项正确；武力斗争指的是通过军事力量、暴力手段进行的对抗和冲突行为，材料没有涉及，排除B项；政治协商是指不同的政治主体（如政党、团体、阶层等）就国家的重大方针政策、政治生活中的重要问题以及社会发展中的重大事务等，材料没有涉及，排除C项；制定法律是指国家机关通过特定的程序和方式，创制、修改、废止法律规范的活动，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 16. 当西罗马帝国在蛮夷入侵浪潮的冲击下遭覆亡之际，它却依然维持不堕，终于渡过难关，恢复生机，保存并继承了古典文化遗产，一直存续近千年。材料中的它指的是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“当西罗马帝国在蛮族入侵浪潮的冲击下罹遭覆亡之际，它却依然维持不堕，终于渡过难关，恢复生机，保存并继承了古典文化遗产，一直存续近千年”，结合所学知识，拜占庭帝国即东罗马帝国，在西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣，为保存和发展欧洲古典文化，促进东西方经济、文化交流起了重要作用，C项正确；奥斯曼帝国兴起于13世纪，灭亡西罗马帝国的西欧封建国家法兰克王国是在843年，排除A项；查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，因建立者查理大帝(即查理曼)而得名，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，排除B项；亚历山大帝国是公元前4世纪马其顿国王亚历山大在位时建立的，排除D项。故选C项。 二、非选择题：（本大题共4小题，共52分） 17. 九年级(1)班的王老师组织同学对“古代法学建设”进行探究，请你和他们一起完成下列任务。 材料一：为探索法典的本质，同学们发现，为适应经济发展和政治统治的需要，罗马的统治阶级对法制建设给予关注，出现大量的法律编纂活动，将零散的皇帝敕令加以汇集。这些汇集被称为“法典”。 材料二：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国皇帝查士丁尼急于实行“一个国家、一部法典和一个教会”。于是，他组织大量的法学家进行大规模的、系统的法典编纂。之后，每一任罗马皇帝都十分看重依法治国，不断地刷新着欧洲的法律文化观念，对欧洲及后世国家产生了不同程度的影响。法国、意大利等国家都模仿或照搬东罗马帝国的相关法律，可见其影响深远。 （1）下面是同学们收集的法学建设成就，请你根据类别进行分类(填字母)。 A《汉谟拉比法典》  B《罗马民法大全》 C《十二铜表法》 ①巴比伦的法学成就：_____ ②罗马共和国的法学成就：_____ ③拜占庭帝国的法学成就：_____ （2）根据以上材料和学习探究，围绕“法治建设有利于构建和谐社会”的主题加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰) 【答案】（1） ①. A ②. C ③. B （2）示例:论题:法治建设有利于构建和谐社会。《十二铜表祛》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法。关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。人类文明一开始，就在不断地探索、研究法律，争取做到公平、公正。在指路法律制度不断完善的今天，我们更应该学习与效仿的是罗马人以教育传播法律理念，使人人懂法、知法、不犯法，才可降低犯罪率，构建和谐社会。结论:法治建设有利于构建和谐社会。 【解析】 【详解】(1) 结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，因此①对应A；公元前 450 年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》这一时期处于罗马共和国时期，因此②对应C；527年，查士丁尼继任为拜占庭帝国皇帝，其在位期间编纂了《罗马民法大全》，因此③对应B。 (2)首先，明确论题，按照题目要求，其论题为：法治建设有利于构建和谐社会。其次，展开论述，根据材料信息并结合所学知识从法律的颁布过程和意义展开论述，如结合所学罗马法的知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法，关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，它们共同构成了完整的罗马法学系统；结合所学《罗马民法大全》的知识可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础；其对现代社会的启示方面，结合所学可知，人类文明一开始，就在不断地探索、研究法律，争取做到公平、公正，在指路法律制度不断完善的今天，我们更应该学习与效仿的是罗马人以教育传播法律理念，使人人懂法、知法、不犯法，才可降低犯罪率，构建和谐社会。最后，得出结论，对论题进行回扣，如法治建设有利于构建和谐社会。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：（见下图） 材料二：庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺。 ——摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》 （1）根据材料及所学知识，写出中世纪西欧庄园的特点。 （2）材料一中份地的耕种者取得份地的条件是什么？ （3）根据材料二及所学知识，概括庄园法庭的作用。 【答案】（1）特点：独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）义务耕种领主的“自营地”。 （3）维护庄园公共秩序 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一图片中“牧场、林地、磨坊、牧师住所、西耕地、南耕地”何材料二“庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。”可知中世纪西欧庄园的特点为独立的自给自足的经济和政治单位。 【小问2详解】 条件：根据所学知识可知，庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。 【小问3详解】 作用：根据材料二“庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺”可知庄园法庭的作用为维护庄园公共秩序。 19. 阅读下列材料， 回答问题。   材料一：公元前 3100 年左右， 古埃及初步实现了统一——古埃及的国王称“法老”——在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ——摘自人教版《世界历史》九年级上册 材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道——法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料三：由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中的“古代埃及”有哪些文明成果?试举两例说明。 （2）如何评价材料二的这部法典。 （3）结合材料三和所学知识指出这种种姓制度的实质。 （4）请指出材料一、二、三中三个文明发源的共同特点。 【答案】（1）成果：金字塔、太阳历、象形文字（任意两点，如果学生答出教材以外的答案，只要正确也可给分）。 （2）评价：《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （3）实质：森严的奴隶制等级制度（或答：是贵族统治的工具，是维护奴隶主特权的严格的社会等级制度） （4）共同特点：都发源于大河流域。 【解析】 【小问1详解】 文明成果：根据材料一“古埃及的国王称法老⋯⋯ 在宗教上，法老被认为是神之子，具有无上的权威”和结合所学可知，“古代埃及”诞生于尼罗河流域，太阳历是古埃及的突出成就之一，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，国王法老的陵墓金字塔是古埃及文明的象征。 【小问2详解】 评价：根据材料二“汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道”和结合所学可知，材料所指法典是《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问3详解】 实质：根据材料三“由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度”和结合所学可知，古代印度的种姓制度其实质是森严的奴隶制等级制度。（或答：是贵族统治的工具，是维护奴隶主特权的严格的社会等级制度） 【小问4详解】 共同特点：根据材料一古埃及文明、材料二古代巴比伦文明、材料三古代印度文明的区域特征并结合所学知识可知，古埃及文明、巴比伦文明、古代印度文明都发源于大河流域，是大河文明。 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，终于孕育出了欧洲文明的火炬。海洋与希腊文明的关系，正如母亲与儿女，乳汁与生命的关系……而亚历山大大帝则以创立帝国的方式，将希腊文明之花播撒到欧亚非的广大地区，所谓“希腊化世界”，正是希腊文明的世界。 ——《古希腊：欧洲文明的火炬》 材料二：我们的制度称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们的个人才能。 （1）根据材料一，概括希腊文明产生的特点。 （2）阅读材料二，雅典民主政治发展到高峰时，当时主政的是谁? （3）有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。”根据材料一并结合所学知识，谈谈你对亚历山大东征的认识。 【答案】（1）特点：希腊文明产生于沿海地区,属于海洋文明。 （2）主政者：伯里克利。 （3）认识：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国建立的新城后来成为新的经济文化中心。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，终于孕育出了欧洲文明的火炬。海洋与希腊文明的关系，正如母亲与儿女，乳汁与生命的关系……”可知，希腊文明产生于沿海地区，属于海洋文明。 【小问2详解】 主政者：根据题干“雅典的民主政治发展到高峰时”和所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典的民主政治发展到高峰。 【小问3详解】 认识：根据材料“而亚历山大大帝则以创立帝国的方式，将希腊文明之花播撒到欧亚非的广大地区”和所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国建立的新城后来成根据为新的经济文化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$