3.2 工业区位因素与工业布局 教学设计 2024-2025学年高一下学期 地理 湘教版（2019）必修二

《工业区位因素与工业布局》教学设计 一、教学目标 1学生能够准确识别并阐述影响工业区位选择的主要因素，包括自然因素（原料、土地、水源等）和社会经济因素（市场、交通、劳动力、政策、科技等），并能结合实例分析各因素对工业布局的具体影响。 2学生能够依据不同工业的特点，精准判断其区位指向型（如原料指向型、市场指向型、动力指向型、廉价劳动力指向型、技术指向型），并利用教材中的相关图片详细解释判断依据。 3学生能够结合地图图片，准确指出世界主要工业区（如欧洲西部工业区、北美工业区、亚洲东部工业区等）的分布位置，并深入分析其形成的区位条件，且能在图片中标记和说明。 4学生能够运用所学知识，对给定的工业区域案例进行全面且深入的区位优势分析，综合考虑多方面因素，并能够提出合理的优化建议。 5学生能够深刻理解工业发展与环境保护之间的关系，树立工业可持续发展的理念，在分析工业区位与布局时能够充分考虑环境因素。 二、教学重难点 （一）教学重点 1影响工业区位选择的主要因素。 2不同类型工业的区位指向型特点。 （二）教学难点 1综合分析特定工业区域的区位优势，尤其是多因素交织且存在相互矛盾情况时的分析，并结合图片准确解读。 2深入理解工业布局与环境之间的关系，通过图片案例探讨如何在工业发展过程中实现经济效益与环境效益的平衡。 三、教学方法 1讲授法 0. 通过讲解，向学生系统地传授工业区位因素、区位指向型以及世界主要工业区分布等基础知识，结合图片进行直观说明。 2案例分析法 0. 提供多个不同类型的工业区域案例图片，让学生在分析案例的过程中，加深对知识的理解和应用。 3小组合作法 0. 组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力，同时在讨论中深化对知识的掌握，以图片为依据展开讨论。 4地图演示法 0. 利用地图图片展示世界主要工业区的分布，帮助学生直观地了解地理空间位置，辅助分析区位条件。 四、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 展示一些常见的工业产品图片，如汽车、手机、服装等，提问学生是否知道这些产品是在哪里生产的，引导学生思考为什么这些产品会在特定的地方生产，从而引出本节课的主题——工业区位因素与工业布局。 （二）知识讲解（25 分钟） 1工业区位因素 0. 利用 PPT 展示并详细讲解影响工业区位选择的主要因素，包括自然因素和社会经济因素，并结合实例。 0. 自然因素： 6. 原料：举例说明像制糖厂这种原料容易变质或运输成本高的工业，往往靠近原料产地，如甘蔗制糖厂多建于甘蔗产区。 6. 土地：解释不同类型的工业对土地面积和地形的要求不同，如大型钢铁厂需要大面积平坦的土地，一般布局在城郊开阔地带。 6. 水源：以造纸厂为例，说明一些工业对水源的依赖性很强，往往布局在靠近水源丰富的地方，因造纸生产耗水量大。 0. 社会经济因素： 7. 市场：如啤酒厂等产品运输不便或产品时效性强的工业，一般靠近市场布局，以减少运输时间和成本，保证产品新鲜度。 7. 交通：强调交通便利对于工业发展的重要性，举例说明沿海地区或铁路沿线的工业较为发达，便于原料输入和产品输出。 7. 劳动力：分析服装厂等需要大量廉价劳动力的工业和电子芯片厂等需要高素质劳动力的工业在区位选择上的差异，前者倾向于劳动力资源丰富且廉价地区，后者靠近科技人才集聚地。 7. 政策：介绍政府通过政策引导工业布局的实例，如设立经济开发区、产业园区等，给予入驻企业税收优惠、土地政策支持等吸引投资。 7. 科技：以高新技术产业为例，说明科技对工业区位选择的影响，这类产业往往靠近科研机构或高校，便于技术交流与合作，获取创新资源。 2工业区位指向型 0. 展示教材中图 3 - 19 至图 3 - 22，分别介绍不同类型工业的区位指向型。 0. 原料指向型：结合图 3 - 19 水果罐头厂原料产地与工厂布局图片，详细讲解制糖业、水果罐头厂等工业靠近原料产地的原因，如原料运输成本高、原料易损耗等，水果罐头厂为保证水果新鲜度和降低运输成本，多建于水果产地附近。 0. 市场指向型：利用图 3 - 20 家具厂在城市中的分布图片，以面包厂、家具厂为例，分析产品不便于长距离运输或产品需及时供应市场的工业靠近市场布局的必要性，家具厂根据城市市场需求定制生产，靠近市场可快速响应客户需求并降低运输风险。 0. 动力指向型：展示图 3 - 21 电解铝厂与水电站位置关系图片，如电解铝厂等需要大量能源的工业，往往布局在能源供应地附近，解释其原因是生产过程耗电量大，靠近水电站等能源设施可降低成本。 0. 廉价劳动力指向型：分析图 3 - 22 服装厂工人密集工作图片，阐述服装厂、玩具厂等劳动密集型工业选择在劳动力丰富且廉价地区的优势，可降低劳动力成本，提高产品价格竞争力。 0. 技术指向型：以电子芯片制造企业与科研机构、高校临近布局图片为例，说明电子芯片制造、生物制药等高新技术产业靠近科研机构和高等院校的重要性，便于获取高端科技人才、前沿科研成果和先进技术支持。 3工业区位因素的变化 0. 展示图 3 - 23 法国钢铁工业布局的变化图片，讲解工业区位因素随时间推移而发生的改变。例如法国钢铁工业早期布局在内地，靠近煤和铁资源；后来向沿海地区转移，靠近市场和便利的交通，这是因为随着技术发展，运输成本降低，市场和交通因素的影响力逐渐增大，而原料因素的影响力相对减弱。 4环境因素考虑（5 分钟） 展示图 3 - 25 风向频率图，讲解在工业布局中考虑环境因素的重要性。以工业区和居住区的布局为例，工业区应布局在居住区的下风向，以减少污染物对居住区的影响。 引导学生思考其他环境因素对工业布局的影响，如河流流向与工业污水排放、地形与工业废气扩散等。 6工业布局（5 分钟） 工业布局概念介绍：讲解工业布局是指工业生产的空间组织形式，包括工业企业在地域上的分布、组合与联系等。 世界主要工业区分布：展示图 3 - 26 世界主要工业区分布图 引导学生观察并指出欧洲西部工业区、北美工业区、亚洲东部工业区等的位置，分析其形成的区位条件，如当地的自然资源、交通条件、市场规模、劳动力素质、科技水平等因素，可在图上进行标记和说明。 （三）案例分析（5 分钟） 分组与案例分发 0. 将学生分成若干小组，每组 4 - 6 人。 0. 给每个小组发放不同的工业区域案例资料图片，案例包括美国“硅谷”、德国鲁尔区、中国珠江三角洲地区等，图片内容涵盖区域内工业分布、交通设施、自然资源、劳动力状况等信息。 小组讨论与分析 0. 各小组根据所学知识，对案例中的工业区域进行分析，重点讨论该区域的主要工业类型、影响其区位选择的因素、工业布局的合理性等，结合图片资料进行深入探讨。 0. 要求小组内成员分工合作，记录讨论要点，并准备汇报内容。 小组汇报与交流 0. 每个小组选派一名代表进行汇报，向全班同学展示本小组的分析结果，利用图片辅助说明。 0. 其他小组可以进行提问和补充，共同交流和探讨。 （四）课堂总结（3 分钟） 与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括影响工业区位选择的主要因素、不同类型工业的区位指向型特点、世界主要工业区的分布及其区位条件等，结合图片进行要点回顾。 强调工业发展与环境保护相互依存的关系，鼓励学生在今后的学习和生活中关注工业可持续发展问题。 （五）课后作业（2 分钟） 让学生选择一个自己感兴趣的工业企业，通过网络或实地调查，收集该企业的相关资料，分析其区位选择的原因，并撰写一篇简短的调查报告，要求结合企业所在区域的图片资料（如地图、工厂外观、周边环境等）进行分析说明。 思考并回答：随着科技的不断发展，哪些工业区位因素的重要性可能会发生变化？对工业布局会产生怎样的影响？要求学生绘制简单的示意图或收集相关图片辅助说明自己的观点。 五、教学反思 在教学过程中，要注意观察学生的反应和参与度，根据学生的实际情况及时调整教学节奏和方法。案例分析和小组合作环节能够有效激发学生的学习兴趣和主动性，但要注意控制小组讨论的时间和秩序，确保每个学生都能充分参与。在地图分析和实践应用环节，要注重引导学生将所学知识与实际地理空间相结合，培养学生的地理思维和实践能力，借助图片资料使学生更好地理解抽象概念。课后作业的设计要具有开放性和探究性，能够引导学生进一步深入思考工业区位因素与工业布局的相关问题，利用图片资源提升学生的分析和表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$