1.2.1建构种群增长模型的方法及种群数量的变化导学案-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

高二生物 选择性必修二《生物与环境》 班级： 姓名： 1.2.1 建构种群增长模型的方法及种群数量的变化 【学习目标】 1.举例说明种群的“J”形增长、“S”形增长、波动等数量变化情况。 2 阐明环境容纳量原理在实践中的应用。 【教学重难点】 1. 教学重点 （1） 建构种群增长模型的方法 （2）种群的“J”形增长、“S”形增长 2. 教学难点 建构种群增长模型的方法 【自主学习】 任务一：1.阅读课本7页的科学方法“建立数学模型”，明确建立数学模型的步骤。 1.尝试说出种群密度的概念，写出种群密度的计算公式，说出种群密度的表示方法和意义。 时间/min 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌 数量/个 3. 请你算出一个细菌产生的后代在不同时间（单位：min）的数量，并填入下表，然后以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌种群的增长曲线。总结这种表示方法与数学公式的不同特点。 【任务二】 1.阅读课本8页思考与讨论“分析自然界种群增长的实例”的两个资料，并回答讨论题。 (1) 这两个资料中的种群增长有什么共同点？ (2) 种群出现这种增长的原因是什么？ （3）这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？为什么？ 2.阅读课本第8页最后三段和9页第1-3段，明确“J”型增长的概念、条件、数学模型及实例。 【任务三】 1. 阅读课本9页第5-6段，结合高斯的实验，思考如果遇到资源、空间等方面的限制，种群还会呈 “J”形增长吗？如果不是，那会呈现什么样的生长趋势？ 2.阅读课本9页第5-6段，明确“S”型增长的定义、适用条件和特点。 3.阅读9页第7-9段，明确K值的定义，总结K值的变化特征及在环境影响下的变化并在图形中表示出来。 4. 阅读课本10页思考与讨论“环境容纳量与现实生活”小组讨论，回答两个思考题。 （1）有人说目前全世界人口数量已经达到地球的环境容纳量，需要控制人口出生率，有人却认为科技进步可以提高地球对人类的环境容纳量，对此你持什么观点？你有哪些证据支持你的观点？ （2）鼠害导致作物减产，蚊、蝇会传播疾病。从环境容纳量的角度思考，对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？ 5.结合学习的J形增长与S形增长的知识，对其进行全面比较，完成下表。 项目 J型增长 S型增长 前提条件 (适用种群) K值 模型 增长率 增长速率 【合作探究】 阅读课本10页第1-2段，说明自然界中种群数量是怎样变化的？对种群数量的各变化阶段进行阐述 【课堂小结】 【课堂检测】 1.(2023·单元测试)种群在理想环境中呈“J”形增长(如曲线甲), 在有环境阻力条件下, 呈“S”形增长(如曲线乙)。下列有关种群增长曲线的叙述, 正确的是 ( ) A. 若曲线乙表示蒙古兔种群增长曲线, E点后种群出生率约等于死亡率 B. 图中C点时, 环境阻力最小, 种群数量增长最快 C. 若曲线乙表示酵母菌种群增长曲线, 通过镜检统计的活菌结果比实际值低, 因为其中有死亡的酵母菌个体 D. K值具有物种特异性, 所以东方田鼠的种群增长曲线在不同环境下总是相同的 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$