湖南省永州市新田县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024年下期期中质量监测 九年级语文(试题卷) 命题人：蒋玲春（云梯学校） 审题人：张卫红（县教研室） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。满分120分，考试时量120分钟。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。 考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.考试结束后，只上交答题卡。 一、基础知识综合（共8分，每小题2分） 语文老师组织同学们阅读诗歌，同时开展了一系列的语文活动，下面是某班同学阅读《艾青诗选》写的读后感，请你阅读完后，完成下面的任务。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢 ① 时代的悲欢里， ② 着自己民族和人民的苦难与命运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无 ③ 。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走头无路的战乱岁月，还是在 ④ 的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，形消骨立的他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。从诗歌风格上看：解放前，艾青以激越、奔放的笔触讴歌光明，让反动派自惭形秽；建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学，正如他自己所言， 。 1.请找出其中正确的一项（   ）（2分） A.要注意成语中的一些特殊字形，例如：“走头无路”不要写成“走投无路”。 B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：恪（gè）守、自惭形秽（suì） C.应注意汉字中的一字多音现象，例如：折（zhé）腰、折（shé）本。 D.应注意区别形近字，例如：“气概”应为“气慨”，“形消骨立”应为“形销骨立”。 2.请你帮他选出空格处词语使用恰当的一项（   ）（2分） A.①融入   ②反映   ③矫揉造作   ④政通人和 B.①融入   ②反应   ③附庸风雅   ④风平浪静 C.①溶入   ②反映   ③矫揉造作   ④政通人和 D.①溶入   ②反应   ③附庸风雅   ④风平浪静 3.划线句子有两处语病，修改正确的一项是（   ）（2分） A.建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。（把“内容更为广泛”放到“情感更为深沉”后面） B.建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。（把“一如既往”改为“一反既往”） C.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。（把“的诗歌美学”去掉） D.艾背以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。（在“诗歌美学”后加“主张”） 4.下列依次填入句中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（   ）（2分） ①有意识地避免用华丽词藻来掩盖空虚 ②以全部力量去完成自己所选择的主题 ③不含糊其词，不写为人费解的思想 ④以一个意象来表明一个感觉和观念 A.②①④③ B.②③①④ C.①④②③ D.①③②④ 二、综合性学习（共5分） 5.新田县某学校九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。 (1)小文要写一篇题为《青年当自强》的演讲稿，下列诗句可以作为演讲稿论据的是（    ）（2分） ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》） ②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） ③云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） ④君子求诸己，小人求诸人。（《论语》） ⑤露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） A.①③⑤ B.①②④ C.②④⑤ D.①③④ (2) 小明在寻找“自强不息”榜样人物的过程中，发现七年级至九年级语文书中也有许多自强不息的人物，他撰写了一个范例，请你仿照示例从备选人物中选出一位，完成仿写。 备选人物： 司马迁  范仲淹　鲁迅  史铁生 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。（3分） 仿写： 三、名句名篇默写（共8分） 6.下面是小语收集的古今诗人的名句。请根据语境，补全相应内容。 千百年来，古诗文如日月光华，感发人心。有的触景生情，“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，① ”（《岳阳楼记》）；有的寄情山水，“② ，在乎山水之间也。”（《醉翁亭记》）；有的视觉角度写景抒发思亲之情，“③ ，④ ”（《月夜忆舍弟》）；有的道出文人的悲剧，“⑤ ，⑥ ”（《长沙过贾谊宅》）。作为新时代的少年，我们将不断汲取营养，砥砺前行，拥有“⑦ ，⑧ ”（《沁园春·雪》）的气度。 四、现代文阅读（共23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） 对自己的人生负责 周国平 ①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。 ②生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担和转让的，唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 ③不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业？一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任？这样的人常常把尽责看成纯粹的付出而索求回报。 ④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界负什么责任。 。现实中，某些人虽然承担着一些责任，但却是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期的某一职业当做自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种批评而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。 ⑤一个人如果能对自己的人生负责，那么在一切社会活动中，就会对自己的行为持有一种负责的态度。一个社会如果由这些对自己的人生负责的成员组成，那么就必定是高质量的有效率的社会。 7.下列对文章的理解不正确的一项是（   ）（2分） A.第①段引出中心论点：每个人都要对自己的人生负责。 B.第②③④段分别从不同角度论证了中心论点， C.第③段主要运用引用论证，引用歌德的名言论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源， D.第⑤段总结升华，再次证明对自己的人生负责的必要性和意义。 8.如果要在第④段的横线上加上一句话，下列不恰当的一项是（   ）（2分） A.吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。 B.海伦・凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为作家、教育家，被授予“总统自由勋章” C.蜀汉后主刘禅，在危难中接受帝位，却未能行使自己的责任，“此间乐，不思蜀”的回答正是他不肯担责任的写照。 D.列夫・托尔斯泰说：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 9.请选择选文中一个分论点，结合生活实际，谈谈我们中学生怎样做才是对自己的人生负责。（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 最后一次拥抱 许树建 ①林海在大城市的机关单位工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫，假期结束了。要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。 ②时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，就掉头大踏步走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。 ③当到家的时候，妈打来一个电话，说：“海子，你走后，你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。” ④林海忙说：“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天……” ⑤妈打断林海说：“不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了，生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯给，这老头越过越像小孩儿了。” ⑥林海听了，心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！ ⑦不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地打给妈电话，打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？ ⑧无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。 ⑨城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩。 ⑩时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天林海忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！ ⑪林海一听，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，他的心脏像被一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。 ⑫这一路风雨无阻，日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？ ⑬当他一脚踏进家门的时候，正看到爸静静地躺着，妈和亲戚全围着。 ⑭妈说：“你爸老早就感觉不舒服了，可不让我跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着……” ⑮林海好不容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻了？ ⑯爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。太熟悉了，又太陌生了。 ⑰然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀上一样。 ⑱林海再用力搂住爸的腰，说：“爸，我拥抱你了……” ⑲爸没有回答，在几分钟之前，爸已走了。 （选自《2016年中国小小说精选》，有改动） 10.请从林海的角度，围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络，在横线上补写相关的情节内容。（2分） ①去年春节回老家，没有给爸拥抱 ②接到母亲电话，决意给爸一个拥抱 ③ ④ 11.精当的描写总能打动人心，更好的表情达意。请从描写的角度赏析第⑮段中画线句子。（3分） 林海好不容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻了？ 12． 结合本文内容概括林海这一人物形象，并作简要分析。（3分） 13． 简要分析本文第⑲自然段的写法之妙。（3分） 14. 有人认为林海因为工作忙，不能与父亲说上最后一句话，情有可原；也有人持相反的观点，认为林海不能因为工作忙而不及时对父亲尽孝。请谈谈你的看法。（4分） 五、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 15.对这两首诗词的分析理解不正确的一项是（   ）（2分） A.【甲】词的上片写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 B.【甲】词从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理变化中，展示了作者情感的波澜起伏。 C.【乙】诗中的“露从今夜白”，既写景，也点明时令。 D.【乙】诗中的“断人行”从听觉角度、“一雁声”从视觉角度写边地秋夜，渲染了悲凉的气氛。 16.【甲】词和【乙】诗表达的情感有什么相同之处？（3分） 六、文言文阅读（16分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君…… 【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。 《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。 （选自《渔洋山人文略》） 【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。 17.解释文中加点的词。（3分） （1）春和景明    （2）心旷神怡 （3）悉成明霞   18.下列句子加点字意义和用法不相同的一组是（     ）（2分） A.于潮汐汩没之中        有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》） B.而或长烟一空         一食或尽粟一石（《马说》） C.不以物喜           以钱覆其口（《卖油翁》） D.悠然有遗世之想        水陆草木之花（《爱莲说》） 19.将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2） 始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。 20.填空和解答。（5分） （1）根据乙文内容填空。（2分） 游焦山四件快事： ——晚望月孝然祠外—— ——晓起观海门日出 （2）甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。（3分） 七、名著阅读（5分） 21.结合《艾青诗选》，回答问题。 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… (1) 诗的结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（3分） (2)关于《艾青诗选》，下列表述错误的一项是（   ）（2分） A.艾青的诗歌创作高峰一个是20世纪30年代，另一个是在1978年以后。 B.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”表达了诗人对土地的热爱和为祖国献身的愿望。 C.《光的赞歌》发表时第一次使用了“艾青”这一笔名，也是他的成名作。 D.《黎明的通知》全诗自由铺陈，自由抒发，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。 八、作文（50分） 22.阅读下面的材料，按要求写作。 巴黎奥运会如火如荼，赛场上运动员们的拼搏身影感动了无数人。不管是在奥运赛场上还是在我们自己的人生旅途中，“努力奋斗，敢于突破，逐梦前行”既是我们实现自身价值的有效途径，也是我们不断发现“更好的自己”，成就更加精彩绚丽人生的必然选择。生活中、学习中也需要我们去拼搏、奋斗，你也许亲身经历过、耳闻目睹过、畅想思考过。 请以《 成就梦想》为题目，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整再作文，补充的内容不超过6字； ②自定立意，自选文体（诗歌除外）； ③不得抄袭、套作； ④用规范汉字书写，不少于600字； ⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2024年下期期中质量监测·九年级语文第4页，（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下期期中质量监测 九年级语文参考答案及评分标准 选择题（每小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5（1） 7 8 15 18 21（2） 答案 C A D C B C B D C C 非选择题 5（3）.（3分）示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 示例一：史铁生双腿瘫痪，笔辍不耕，堪称“精神领袖”。 示例二：司马迁惨受宫刑，忍辱著书，堪称“历史之父”。 示例三：范仲淹屡遭贬谪，忧国忧民，无愧“名世之臣”。 示例四：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 解析：本题考查仿写。 根据示例“邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧‘两弹元勋’”可知，仿写要符合“人物＋品格或事件＋荣誉称号”的形式。 6. （8分）①其喜洋洋者也 ② 醉翁之意不在酒 ③露从今夜白 ④月是故乡明 ⑤汉文有道恩犹薄 ⑥湘水无情吊岂知 ⑦ 数风流人物 ⑧还看今朝 9.（4分）示例一：第②段，自己的人生责任只能完全由自己来承担。 学习上我们中学生应认真对待，积极踊跃参与课堂学习；生活中我们要做自己力所能及的事情，为家庭分担自己应尽的责任。 示例二：第③段，对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。 中学阶段我们应树立自己的责任意识，不断提醒自己做好每一件事情明确自己作为学生的责任，为今后更美好的人生和事业炎基。 示例三：第④段，明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。 中学生应树立远大理想抱负，比如周总理从小就有“为中华之崛起而读书”的宏伟志向；中学生应有家国情怀，努力使得我们的国家日益强大是我们这一辈的责任。 10. （2分） ③很久未回老家，欠爸爸一个拥抱； ④爸去世时，给了爸拥抱。 11.（3分）从心理描写或动作描写的角度赏析均可。 心理描写通过描写林海回到家看到父亲临终病重的样子时他难过、心疼的心理感受，体现了他对父亲的爱和愧疚之情。 动作描写通过“爬”“伸”“托”等动作，生动形象描写了林海扶起爸爸拥抱他时虔诚、温柔的样子或过程，体现了林海对爸爸的爱和愧疚之情 12.（3分）通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情，懂事，孝顺的人；接到母亲电话决定补回拥抱看出他是一个感恩的人；久未回家仍记得欠父亲拥抱说明他是一个守信用的人；通过写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一个深爱父亲的人。（答对三点即可） 13.（3分）①故事戛然而止，语言简明，引人深思；②点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。 14.（4分）示例1：情有可原，自古忠孝不能两全，取重轻避其轻。现在社会发展太快，一边工作一边孝顺老的很难做到。林海在大城市的机关单位工作，可见是公务员，官身不自由，况且工作太忙了，路途太遥远了，因而，有情可原。 示例2：不可原谅。“百善孝为先”，一个不孝的人怎能为人民服务，况且，林海回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，因此，问题的关键不是没有时间，也不是距离太远，而是内心“望而生畏”，因此，不可原谅。 16.（3分）这两首诗词都表达了作者对亲人的思念之情。 17.（3分） （1）日光 （2）愉快 （3）全，都 19.（3分）（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像一块沉在水中的玉璧。 （3分）（2）开始从远处的林子里稍微露出红色的光晕，忽然间腾跃而起几千丈高。 20. （2分）（1）观返照吸江亭， 听晓梵声出松杪 （3分）（2） 甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。 参考译文：来焦山游览有四件感到畅快的事：在吸江亭看返照，青山落日，映照在烟水苍茫之中，居然像米家父子画的笔意；晚上在孝然祠外望月，天空一碧，长江万里，再也没有微云点缀；听寺院的晚钟声从松梢传出，悠悠然产生超然世外的想法；清晨起床看海门日出，开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高，照射着江水，江水都成一片明亮的红霞，荡漾不定。 《瘗鹤铭》在雷轰石下，那儿惊涛骇浪，朝夕喷涌激荡。我在冬月来游览，那时江水刚落，才能够在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔细而详尽地阅览，实在是很幸运啊。 21.（3分）（1）设问，表达了作者对山河破碎、国土沦丧的痛心之感，同时也表达了作者对土地和祖国的无比热爱之情。 22.作文评分标准（50分） 项目 一等(好) 二等(较好) 三等(中) 四等(较差) 五等(差) 内 容 (20 分) 20-17 17-13 13-9 9-5 5-0 切合题意 立意深刻 内容充实 符合题意 中心明确 内容较充实 本符合题意 有中心 内容单薄 偏离题意 有中心 有内容 完全偏离题意 语 言(18分) 18-16 16-14 14-11 11-7 7-0 准确 流畅 生动 准确 通顺 语言基本通顺有语病 语言基本通顺语病较多 语言不通顺语病较多 结 构(8分) 8-6 6-4 4-2 2-1 1-0 结构完整 严谨 结构完整有 条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱 文面(4分) 4 3 2 1 1—0 卷面美观 没有错别字 和标点错误 字体端正 错别字和 标点错误较少 字体清楚 错别字和 标点错误较少 字迹难辨 错别字和 标点错误较多 卷面混乱 错别字很多和标点错误很多 学科网（北京）股份有限公司 $$