【天津专用】期末模拟卷（二）-2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（天津专用） 期末模拟卷（二）（解析版） 考试时间：120分钟 120分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分共29分） 1．（本题2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．黄晕（yūn）     殉（xùn）职     神采奕奕（yì） B．分歧（qí）     灼伤（zhuō）    骇人听闻（hài） C．贮蓄（chǔ）    庇护（bì）      人声鼎沸（pèi） D．蜷伏（quán）    祷（dǎo）告     莽莽榛榛（zhēn） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A.黄晕（yūn) ——yùn； B.灼伤（zhuō）——zhuó； C.贮蓄（chǔ）——zhù，人声鼎沸（pèi）——fèi； 故选D。 2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 春光美如斯，正是读书时。阅读是人类获取知识、启智增慧、_______________道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。随着短视频等信息媒介高速发展，传统阅读方式受到较大挑战，要力戒_______________，多用一些时间静心读书、静心思考。阅读总能_______________人们更多的梦想与激情，青少年要坚持阅读，让青春在书香中绽放。 A．培植       轻浮       给予 B．培养       浮躁       给予 C．培植       浮躁       赋予 D．培养       轻浮       赋予 【答案】B 【详解】本题考查词语运用。 第一空，培植：①栽种并细心地管理。②培养人才或扶植某种势力而使之壮大。培养：①给予适当的条件使之繁殖。②长期教育和训练，使其按一定的目标成长。要填入的词语的宾语是“道德”，故应填入“培养”一词，表明“道德”的养成需要长时间的教育； 第二空，轻浮：言语举动随便，不严肃不庄重。浮躁：轻浮急躁；不沉着。根据空后句子“多用一些时间静心读书、静心思考”可知，要戒除的是浮躁的情绪，故本空选“浮躁”； 第三空，给予：给（用于抽象事物）。赋予：交给（重大任务、使命）。根据空后的句子“人们更多的梦想与激情”，“梦想与激情”不是重大任务，属于抽象事物，故最后一空填入“给予”适合； 故选B。 3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①在今天，拥有一部电脑就如同拥有整个世界。②于是有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。③对纸质图书的命运，不管别人怎样担忧，我却始终抱有希望。④而且随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【详解】本题考查不吭不响。 D.第④句病因：成分残缺；删去“随着”或“使”； 故选D。 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号最恰当的一项是（   ） 发表于1934年的□雷雨□是剧作家曹的处女作和成名作，也是中国现代话剧的奠基作之一。4月6日，该剧再登首都剧场的舞台。“今年的演出，我们更加强调演员的‘心像’，要从内心上去接近人物。”导演说□“传承这部戏的风格和韵味□要靠台词去体现。演员得用剧中人物的方式去说话。” A．《  》  ：  、 B．“  ”  ：  ， C．“  ”  ，  、 D．《  》  ，  ， 【答案】D 【详解】本题考查标点符号。 第一、二空：《雷雨》是剧作家曹的作品名，应使用书名号； 第三空：“导演说”前后均是导演说的话，“说”应使用逗号； 第四空：“传承这部戏的风格和韵味”后为句中停顿，应使用逗号； 故选D。 5．（本题3分）下面对《次北固山下》的赏析，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，写诗人舟行水上，暗含旅途奔波之意。 B．颔联写诗人在岸上所见景色，此刻诗人视野开阔，心潮澎湃。 C．颈联透露出诗人是在岁暮连夜行舟的，此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。 D．尾联诗人借归雁传递家书，抒发了浓浓的故园之思。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容的鉴赏分析。 B.错误。颔联写景的观察立足点在船上，并非“在岸上所见景色”； 故选B。 6．（本题9分）阅读《为什么蜂蜜能千年不腐？》一文，完成问题。 为什么蜂蜜能千年不腐？ ①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别 ②食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走细胞体内的水分 ③同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的pH值大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。 ④此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。 ⑤在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，然后再吐出去，再吸进来，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 ⑥另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。 ⑦在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。 ⑧当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。 (1)关于密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因，下列说法与选文不相符的一项是（   ） A．蜂蜜自身水分非常少，而且这样的高渗高糖溶液有吸湿性，不利于微生物的生存。 B．蜂蜜酸度高，能杀死细菌。 C．酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。 D．花蜜从植物本身就携带了具有防腐性质的成分，在蜜蜂酿蜜的过程中也不会遗失。 (2)对于第⑦自然段中画线句子使用的说明方法和作用，分析正确的一项是（   ） A．运用打比方的说明方法，说明我国古代的劳动人民很有智慧，增强说服力。 B．运用举例子的说明方法，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。 C．运用举例子的说明方法，说明古代的人们很有智慧，增强说服力。 D．运用打比方的说明方法，说明蜂蜜是治疗皮肤、眼睛疾病的良药，对割伤、烫伤也有疗效。 (3)下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文以考古发现导入主题，有助于激发读者的阅读兴趣。 B．第③自然段中加点的“大多数”“大约”等词语的使用，体现了说明文语言的准确性。 C．第⑦自然段中提到的内容，与题目无关，应该略去不写。 D．蜂蜜虽然有千年不腐的特点，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的。 【答案】(1)D (2)B (3)C 【详解】（1）本题考查对文章内容的正确理解与分析。 D.理解错误，根据第⑤⑥段内容分析，“当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。”“另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。”“过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。”结合以上语句分析，“花蜜从植物本身就携带了具有防腐性质的成分，在蜜蜂酿蜜的过程中也不会遗失”理解错误。 故选D。 （2）本题考查对说明方法的理解及作用的分析。 根据第⑦段“闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途”“古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病”而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一”“现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染”，列举了闪米特人、古埃及人、中国及世界各地都在使用蜂蜜制药治病，这是运用了举例子的说明方法，具体有力地说明“蜂蜜是细菌”绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效”。 故选B。 （3）本题考查对原文内容的正确理解和分析。 C.第①段以考古发现引出说明内容，第②~⑥段介绍蜂蜜能杀死细菌而长时间不变质的原因；第⑦段主要介绍蜂蜜是细菌“绝缘体”，在防止伤口感染等方面的治疗功效，第⑧段介绍了蜂蜜只有在密封好的前提下才能永不变质。第⑦段与文中内容有关，丰富文章内容，不能删除； 故选C。 （本题9分）阅读《诫子书》一文，完成各题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 7．(3分)下面各句加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．夫君子之行         夫：助词，用于句首，表示发端 B．俭以养德        养：培养 C．险躁则不能治性     治：治理 D．年与时驰。         驰：疾行，指迅速逝去 8．(3分)下列句子翻译不正确的一项是（   ） A．静以修身，俭以养德。 翻译：依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。 B．非宁静无以致远。 翻译：没有安静的环境没办法达到远大目标。 C．夫学须静也，才须学也。 翻译：学习必须静心专一，而才干必须从学习中积累起来。 D．悲守穷庐，将复何及！ 翻译：只能悲哀地守着那穷困的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！ 9．(3分)下列对文章的分析不正确的一项是（   ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。 B．“学须静也”的“学”不只是一般意义上的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 【答案】7．C 8．B 9．D 【解析】7．本题考查文言词语。 C.句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。故选C。 8．本题考查文言文翻译。 B.非宁静无以致远：不排除外来干扰无法达到远大目标。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。故选B。 9．本题考查理解文章内容。 D.“悲守穷庐，将复何及”意思是：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，又怎么来得及呢？可知诸葛亮从珍惜时间来告诫儿子，不应虚度年华，要做一个有益于社会的人；故选D。 【点睛】参考译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 第Ⅱ卷（选择题） 二、名句名篇默写（共6分） 10．（本题6分）请将下面诗文语句补充完整。 （1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （2）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）子曰：“ ，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》） （4）夜阑卧听风吹雨， 。（《十一月四日风雨大作》） （5）子曰：“学而时习之， ？”（《论语·学而》） （6）《天净沙·秋思》中，直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。 【答案】 非宁静无以致远 随君直到夜郎西 三军可夺帅也 铁马冰河入梦来 不亦说乎 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“致、郎、说、涯”等字容易写错。 三、文言文阅读（共7分） 11．（本题7分）阅读下面文言文，回答问题。 许衡①尝暑中过河阳，渴甚，道②有梨，众争取啖③之，衡独危坐④树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地。童子过之，亦不睨视而去，其家人化⑤之如此。后，衡病重而卒。四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥⑥文正。 （节选自《元史•许衡传》，有改动） 【注释】①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②道：路，道路。③啖：吃。④危坐：端坐，正坐。⑤化：教化，感化。⑥谥：加给谥号。 (1)解释下面句子中加点的词语。 ①或问之 ②亦不睨视而去 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 人所遗，一毫弗义弗受也。 (3)结合选文，举例说明许衡是一个怎样的人？ 【答案】(1)①有人；②斜着眼睛看。 (2)人们赠送的（东西），（即使）有一点儿不合乎道义也不接受。 (3)许衡是一个做事有原则，能抵得住诱惑，淡泊名利，品行方正，受人爱戴的人。 【详解】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：有人问他。或：有人。 ②句意：也不斜着眼看就离去。睨：斜着眼睛看。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合，翻译时要注意重点词语的解释。 句中重点词：遗：赠送；一毫：一点；弗：不。 （3）本题考查对人物品质的分析能力。解答此题，可根据人物言行进行分析。 根据“独危坐树下自若”的神态，“非其有而取之，不可也”“梨无主，吾心独无主乎，人所遗，一毫弗义弗受也”的语言，可以看出许衡做事有原则，能抵得住诱惑的人，坚守住内心的义。“帝欲相之，以疾辞”表现了他淡泊名利的品行。“卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者”“谥文正”表现他品行方正，受人爱戴。 【点睛】参考译文： 许衡曾经在盛夏时经过河阳，十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。有人问他（为什么不吃），（许衡）说：“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了（何必介意）。”（许衡）说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗？别人丢失的，（即使）一丝一毫不合乎道义也不能接受。”庭院里有棵果树，（每当果子成熟）掉落在地上，乡里小孩经过它，也不斜着眼看就离去。他们的家人感化他们像这样。后来，许衡得了重病去世，四方有学之士都来聚集（灵前）痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。皇上特赐谥号为“文正”。 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读耿介《花的事业》一文，完成小题。 花的事业 ①又一个春天来了，还是一如既往的花开花落，云卷云舒。每一年的春天都是这样吧！ ②搬到阳光小区已经两年了，桃花、杏花两度开放便是见证。这个小区，也是退休老人较多，他们总是有些时间侍弄侍弄楼房周围的空地，只要是空着的地方都是他们一显身手的地方：这一块种上几把大葱，那里栽几棵薄荷，茄子、辣椒也有的，看上去老是那么新鲜、诱人。当然，两楼之间种得最多的就是各种树木。洋槐、白蜡多是小区美化时就种上了的，居民们居住之后便在楼前楼后栽上自己喜欢的树木，而且都是早早开花结果的，像桃树、杏树、海棠之类。 ③春天刚一开始，这些树便迫不及待地在枝头打起花苞，几天的阳春日光，花苞打开，各种花次第开放。楼东角条件最为理想，“一”字的商贸楼将住宅楼裹住，阻挡了北风的寒冷，阳光也是每天早早眷顾，往这里送来满天的光，满地的暖。这里的桃树、杏树哪里肯负得春光，春光到处，粉的像霞，白的如雪，成堆成山。每天上下班从树下走过，我总喜欢将鼻子凑近花前，深深地吸上一气，便满意地移向下一朵，下一棵。树主人微胖，魁梧健壮，开花结果时节，他每天都要早早地坐在楼前长椅上，用目光迎送每个花前走过的人。“您的花真香啊！”“您的花好美啊！”主人憨憨一笑，分明已是如醉如痴。 ④北方的春天是多风的，而且必有两三场大风吹过，春天才颠着轻盈的步子走近人们。入夜，西北风携着黄土高原的轻尘，载着内蒙古大草原的料峭，又一次考验这大平原的每一寸土地。一夜大风，号呼声让人感觉回到了深冬。忽然，我想起了那花，那一树的桃花、杏花啊，怕是要落尽了吧？！ ⑤清晨，风已过去，但仍有余威，大地却如经历一场劫难。花落了，落的很多。那一地的白，一地的粉，花朵、花瓣、花蕊，一片片、一层层、一堆堆，含着自己的芬芳，随风旋舞。风啊，你要掳去所有的花朵吗？我喉咙嘶哑，似乎也找不到一个答案，只有悲伤，向着每一朵花儿…… ⑥抬起头，那树依然随风抖动，枝条上依然有花，向着天空，向着太阳，陈说昨夜的风，陈说昨夜的自己。花的旁边是一抹绿，是绿，是叶子，它们就是那花的使者，让花儿在枝头盛放。花朵在经历了昨夜的狂风之后，有的缺了一片花瓣，有的已经没有了花瓣，只剩下光秃秃的蕊柱……然而，每一朵花都昂着头，稳稳地挺立，她们也更加坚实地抱紧枝头，让自己与树浑然一体。“为了明年的春天，哪怕只剩下我一个，我也一定要结出果实！”望着那顽强的花儿，我几乎要落泪了。是啊，花儿是带着结果的使命而来，哪怕只剩下一朵，那是一个生命对所有生命的允诺。落花呢，在旋舞，她们并不曾离去，那是落花的告白：我们生来就是要落去的，只有我们落去，才有枝头累累硕果。再见了，化作春泥就是我们的使命。无论开放还是落去，都是花的事业。 ⑦此时，天晴了，蓝天下，枝头的花朵开放着，那怒放的生命璀璨成满天的云霞…… 12．(4分)文章第③段作者是从哪些感觉角度描写春天里的桃花杏花的？写树主人有什么作用？ 13．(3分)结合上下文，从修辞手法的角度，赏析第⑥段划线句子的表达效果。 每一朵花都昂着头，稳稳地挺立，她们也更加坚实地抱紧枝头，让自己与树浑然一体。 14．(4分)标题“花的事业”有什么含义？请结合文章内容分析。 15．(4分)请结合全文，说说你对结尾段中“枝头的花朵开放着，那怒放的生命璀璨成满天的云霞……”一句的理解。 【答案】12．示例：第③段先是从视觉描写花的美和多，然后从嗅觉描写了花的香。写树主人，从侧面写出了桃花、杏花的美丽。 13．示例：运用拟人的修辞手法，把狂风之后的桃花杏花赋予人的情态，生动形象地写出了桃花杏花挺立枝头的情景，表达出作者对桃花杏花顽强生命力的赞美之情。 14．示例：“花的事业”写出了花的两种不同使命，挺立枝头的花是要完成结出果实的使命，让自己的种群延续下去；落去的花的使命就是要落去，也是保证生命延续。这就是“花的事业”。 15．示例：结尾段中，“怒放的生命”赞美了桃花杏花的顽强生命力，“璀璨成灿烂的云霞”运用比喻写出桃花杏花盛放的壮观景象，也暗示出文中的花在完成着自己的使命。无论经历了怎样的风雨寒冷，生命依然会绽放出美丽，她们以自己的美丽点缀了整个天空，也将生机和希望传递给人们。 【解析】12．本题考查表现手法和句子的作用。 第③段，“春天刚一开始，这些树便迫不及待地在枝头打起花苞，几天的阳春日光，花苞打开，各种花次第开放。楼东角条件最为理想，‘一’字的商贸楼将住宅楼裹住，阻挡了北风的寒冷，阳光也是每天早早眷顾，往这里送来满天的光，满地的暖。这里的桃树、杏树哪里肯负得春光，春光到处，粉的像霞，白的如雪，成堆成山”从视觉描写花的美和多，“每天上下班从树下走过，我总喜欢将鼻子凑近花前，深深地吸上一气，便满意地移向下一朵，下一棵”从嗅觉描写了花的香。 “主人憨憨一笑，分明已是如醉如痴”写树主人情态，结合“您的花真香啊！”“您的花好美啊！”可知，从侧面写出了桃花、杏花的美丽。 13．本题考查赏析句子。“昂着头，稳稳地挺立”“坚实地抱紧枝头，让自己与树浑然一体”运用拟人的修辞手法，把狂风之后的桃花杏花赋予人的情态，结合“花朵在经历了昨夜的狂风之后，有的缺了一片花瓣，有的已经没有了花瓣，只剩下光秃秃的蕊柱……”可知，生动形象地写出了桃花杏花挺立枝头的情景，表达出作者对桃花杏花顽强生命力的赞美之情。 14．本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合第⑥段“花儿是带着结果的使命而来，哪怕只剩下一朵，那是一个生命对所有生命的允诺。落花呢，在旋舞，她们并不曾离去，那是落花的告白：我们生来就是要落去的，只有我们落去，才有枝头累累硕果”可知，“花的事业”写出了花的两种不同使命，挺立枝头的花是要完成结出果实的使命，让自己的种群延续下去；落去的花的使命就是要落去，也是保证生命延续。 15．本题考查理解句子含义。结合第⑥段“花朵在经历了昨夜的狂风之后，有的缺了一片花瓣，有的已经没有了花瓣，只剩下光秃秃的蕊柱……然而，每一朵花都昂着头，稳稳地挺立，她们也更加坚实地抱紧枝头，让自己与树浑然一体”可知，“怒放的生命”赞美了桃花杏花的顽强生命力，“璀璨成灿烂的云霞”运用比喻写出桃花杏花盛放的壮观景象，结合第⑥段“花儿是带着结果的使命而来，哪怕只剩下一朵，那是一个生命对所有生命的允诺。落花呢，在旋舞，她们并不曾离去，那是落花的告白：我们生来就是要落去的，只有我们落去，才有枝头累累硕果”可知，暗示出文中的花在完成着自己的使命。无论经历了怎样的风雨寒冷，生命依然会绽放出美丽，她们以自己的美丽点缀了整个天空，也将生机和希望传递给人们。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）阅读下面材料，按要求答题。 4月23日是世界读书日，爱华中学七年5班为帮助七年级学生多读书、读好书，开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你也参与一下并完成任务。 【材料一】学校对七年级部分学生课外读物类型作了调查，结果如图： 【材料二】阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ——习近平 【材料三】北京东五环外有一个叫皮村的小村落，这里聚集了数万“北漂”打工者。他们以独特的视角阅读城市，阅读人生。初中毕业的范雨素，1994年来北京，做过服务员、摆过地摊、做过保姆……多年来，她的工作一直在变，但始终不变的是对阅读的热爱，阅读成了她生命的避风港和灵魂的栖息地。2014年，为使自己的阅读能力更上一层楼，她参加了皮村文学小组并开始写作。三年后，她的自传小说《我是范雨素》突然火爆，2023年她的《久别重逢》一书正式出版。从此，她的“北漂”生活结束，有了稳定的工作和居所。 16．(2分)请你和5班同学一起探究【材料一】，说一说七年级部分学生课外读物类型存在着哪些问题。 17．(3分)请你概括【材料二】和【材料三】中提到的阅读的作用。 【答案】16．示例：多数学生偏向阅读卡通画，对文学名著、时文杂志等阅读较少。 17．示例：阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。读书可以改变人生。 【解析】16．本题考查对图表信息的提取概括能力。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，然后用简洁的语言组织答案。 解答此题时，先紧扣图表主题“学生课外读物类型调查统计图”，横向比较，明显看出多数学生偏向阅读卡通画，对文学名著、时文杂志等阅读较少。语言要简洁、准确、连贯。 17．本题考查提炼信息。 材料二写“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”，材料三运用事例论证了保持阅读能够帮助人物改变命运，实现人生价值。可见，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。读书可以改变人生。 六、名著阅读（共8分） 18．（本题4分）班级召开主题班会，请你为《朝花夕拾》做荐读演讲，下面是讲演稿的片段，请按要求填空。 亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。鲁迅先生在《① 》一文中，以饱含深情的笔触，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。另一文《② 》则记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情。在书中有他与日本老师③ 的交往，更有喜欢“切切察察”的保姆④ ，这些温馨的回忆真令人回味无穷。 【答案】 范爱农 五猖会 藤野先生（藤野严九郎） 阿长（长妈妈） 【详解】本题考查对名著内容的理解把握。 ①空：《范爱农》主要讲述的是作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段， 描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望，以及对这位正直倔强的爱国者和潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。因此这一空应填：《范爱农》； ②空：《五猖会》主要写的是作者童年时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，本来满心欢喜的要去看一场赛会的盛事，结果在这个时候被父亲叫去背诵，背诵不完就不准去看。好不容易背完的鲁迅，走在去看五猖会的路上，已经全没了之前的激动与兴奋。文中封建专制思想下的父亲不顾及儿童的思想，鲁迅对此进行了理性的批判。因此这一空应填：《五猖会》； ③空：《藤野先生》一文记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。藤野先生的原名是藤野严九郎。因此这一空应填：藤野先生或藤野严九郎； ④空：《阿长与〈山海经〉》中的阿长是鲁迅小时候的保姆。文中记述了作者儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、又有“切切察察”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，作者对此充满了尊敬和感激，文章用深情的语言，表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念。因此这一空应填：阿长（长妈妈）。 19．（本题4分）课间，张华和李建在一起聊起《西游记》，张华说：“我在这本书中看到了这么一节，你帮我理一理头绪。”李建说：“好啊，咱们一起看看。”张华读了起来： “九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。昔年曾会在灵霄，今日争持赌猛壮，这一个钯去探爪龙，那一个杖架磨牙象。伸开大四平，钻入迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持修行将，他两个来来往往，战经二十回合，不分胜负。” 张华提出了两个问题，请你帮忙解答一下。 (1)这段文字节选自《西游记》中的哪个情节？相互打斗的两个人物分别是谁？ (2)唐僧师徒最终是怎样渡过流沙河的？ 【答案】(1)示例：八戒大战流沙河   打斗的人物是猪八戒和沙僧。 (2)示例：沙悟净在木叉点教下，认下了唐僧和两位师兄，并取下自己颈下的骷髅，用索子结作九宫，把菩萨葫芦安在当中，唐僧等人乘上法船渡过流沙河。 【详解】（1）本题考查名著内容识记能力。 依据选段内容可知，其出自《西游记》（第22回）。主要内容流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空不善水战，在水下奈何不了那妖怪，便派八戒下水与之一战。八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，均不能取胜。悟空虽智计百出，却也无可奈何。几番战斗无果之下，悟空去求助观音菩萨，菩萨让木叉行者与悟空同去，收服妖怪。木叉行者唤出妖怪悟净。引其拜师后，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河，共取西经。依据主要内容可以概括为：八戒大战流沙河 。依据本回涉及的主要人物可知，打斗的人物是猪八戒和沙僧。 （2）本题考查分析概括能力。 依据本回的主要内容可知，沙悟净在木叉点教下，做了唐僧的徒弟，和两位师兄相认。 沙僧脖上一直挂着个骷髅头的项链，这骷髅头是沙僧曾经吃掉的九个取经人的头颅，它们在水面上浮着不沉，于是被沙僧拿来串了起来戴着。 最终沙僧拿这九个骷髅头摆了个九宫格的样式，又在上面放了借来的葫芦，这就成了一个法船，师徒几人乘坐着葫芦法船渡过了流沙河。 七、作文（共50分） 20．（本题50分）半命题作文： 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间的温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。 请以“__________陪我成长”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③力求写出真切体验与独特感受，不少于600字；④文章中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 书香陪我成长 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书中包罗万象，五彩缤纷。正是在书籍的陪伴下，我从一个懵懂无知的孩童成长为一名青春洋溢的初中生。 童话的陪伴，丰富了我的童年生活。曾经，我是一个酷爱童话的小孩子。父母也顺其自然，给我买了一本本童话书，我得以在伙伴面前风光一阵。打开那精美的封面，美丽童话世界的一草一木进入我的脑海。我随着安徒生笔下的丑小鸭一起历险；我随着格林的青蛙一起在空白的新世界里遨游；我随着郑渊洁的两只老虎一起“匡扶正义”。我在渐渐长大，童话给我的童年生活增添了无限乐趣，而我却一不留心走进了散文的世界。 散文的陪伴，陶冶了我的情操。我读的第一本散文集是鲁迅的《朝花夕拾》。从百草园到三味书屋，我与鲁迅一起长大，体验了他从小到大的心理变化。在百草园里，鲁迅的童心深深感染着我；在三味书屋，鲁迅对自由的渴望激发了我的对美好理想的向往和追求。“范爱农”，一个有爱国心而又倔强的人，鲁迅的好友，他的精神也给了我很大的鼓舞。“藤野先生”，一个关心鲁迅的日本人，他的淳朴认真给我留下了深刻的印象。散文中，我变得耐心而认真，但小说“闯”入我的生活中后，我又“情有所移”。 小说的陪伴，丰富了我的人生体验。一天，我在书店里看见了《三国演义》，满心欢喜，早听说《三国演义》是古代四大名著之一，今日一见，名不虚传啊。我于是毫不犹豫地买下了它。在接下来的几天里，我的心情随着书中情节而变化。官渡之战曹操胜了，我为他而喜；赤壁之战孙刘胜了，我为他们而乐；诸葛亮挥师进中原，我为他而兴奋；而当蜀吴灭亡之时，我不禁为他们感到惋惜。在读了《西游记》《水浒传》《儒林外史》 等多部古代小说后，我开始用日渐成熟的眼光审视历史，思索人生。 托尔斯泰说： “理想的书籍，是智慧的钥匙。”苏轼说：“书富如入海，百货皆有。”高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”而我要说：“书是人生之路必不可少的伴侣，有了书的陪伴，我成长的每一天都快乐满满。” 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。审题可知，题目中的空白处填写的应是对自己的成长起到陪伴作用的具体内容。可实写，比如，书陪我成长，妈妈陪我成长，门口的小树陪我成长等等。可虚写，比如，亲情陪我成长，友情陪我成长，自信陪我成长等等。叙述故事，表达对成长的感悟。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。“成长”是一个比较大的话题，所以应采用以小见大的写法，通过记叙自己成长过程中的事件，表现出某某给自己的陪伴与帮助。如拟题为：书，陪我成长。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年，小学，中学的顺序来记叙书对自己的陪伴和自己从书中获得的感悟，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（天津专用） 期末模拟卷（二）（原卷版） 考试时间：120分钟 120分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分共29分） 1．（本题2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．黄晕（yūn）     殉（xùn）职     神采奕奕（yì） B．分歧（qí）     灼伤（zhuō）    骇人听闻（hài） C．贮蓄（chǔ）    庇护（bì）      人声鼎沸（pèi） D．蜷伏（quán）    祷（dǎo）告     莽莽榛榛（zhēn） 2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 春光美如斯，正是读书时。阅读是人类获取知识、启智增慧、_______________道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。随着短视频等信息媒介高速发展，传统阅读方式受到较大挑战，要力戒_______________，多用一些时间静心读书、静心思考。阅读总能_______________人们更多的梦想与激情，青少年要坚持阅读，让青春在书香中绽放。 A．培植       轻浮       给予 B．培养       浮躁       给予 C．培植       浮躁       赋予 D．培养       轻浮       赋予 3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①在今天，拥有一部电脑就如同拥有整个世界。②于是有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。③对纸质图书的命运，不管别人怎样担忧，我却始终抱有希望。④而且随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号最恰当的一项是（   ） 发表于1934年的□雷雨□是剧作家曹的处女作和成名作，也是中国现代话剧的奠基作之一。4月6日，该剧再登首都剧场的舞台。“今年的演出，我们更加强调演员的‘心像’，要从内心上去接近人物。”导演说□“传承这部戏的风格和韵味□要靠台词去体现。演员得用剧中人物的方式去说话。” A．《  》  ：  、 B．“  ”  ：  ， C．“  ”  ，  、 D．《  》  ，  ， 5．（本题3分）下面对《次北固山下》的赏析，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，写诗人舟行水上，暗含旅途奔波之意。 B．颔联写诗人在岸上所见景色，此刻诗人视野开阔，心潮澎湃。 C．颈联透露出诗人是在岁暮连夜行舟的，此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。 D．尾联诗人借归雁传递家书，抒发了浓浓的故园之思。 6．（本题9分）阅读《为什么蜂蜜能千年不腐？》一文，完成问题。 为什么蜂蜜能千年不腐？ ①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别 ②食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走细胞体内的水分 ③同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的pH值大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。 ④此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。 ⑤在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，然后再吐出去，再吸进来，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 ⑥另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。 ⑦在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。 ⑧当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。 (1)关于密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因，下列说法与选文不相符的一项是（   ） A．蜂蜜自身水分非常少，而且这样的高渗高糖溶液有吸湿性，不利于微生物的生存。 B．蜂蜜酸度高，能杀死细菌。 C．酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。 D．花蜜从植物本身就携带了具有防腐性质的成分，在蜜蜂酿蜜的过程中也不会遗失。 (2)对于第⑦自然段中画线句子使用的说明方法和作用，分析正确的一项是（   ） A．运用打比方的说明方法，说明我国古代的劳动人民很有智慧，增强说服力。 B．运用举例子的说明方法，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。 C．运用举例子的说明方法，说明古代的人们很有智慧，增强说服力。 D．运用打比方的说明方法，说明蜂蜜是治疗皮肤、眼睛疾病的良药，对割伤、烫伤也有疗效。 (3)下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文以考古发现导入主题，有助于激发读者的阅读兴趣。 B．第③自然段中加点的“大多数”“大约”等词语的使用，体现了说明文语言的准确性。 C．第⑦自然段中提到的内容，与题目无关，应该略去不写。 D．蜂蜜虽然有千年不腐的特点，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的。 （本题9分）阅读《诫子书》一文，完成各题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 7．(3分)下面各句加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．夫君子之行         夫：助词，用于句首，表示发端 B．俭以养德        养：培养 C．险躁则不能治性     治：治理 D．年与时驰。         驰：疾行，指迅速逝去 8．(3分)下列句子翻译不正确的一项是（   ） A．静以修身，俭以养德。 翻译：依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。 B．非宁静无以致远。 翻译：没有安静的环境没办法达到远大目标。 C．夫学须静也，才须学也。 翻译：学习必须静心专一，而才干必须从学习中积累起来。 D．悲守穷庐，将复何及！ 翻译：只能悲哀地守着那穷困的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！ 9．(3分)下列对文章的分析不正确的一项是（   ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。 B．“学须静也”的“学”不只是一般意义上的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 第Ⅱ卷（选择题） 二、名句名篇默写（共6分） 10．（本题6分）请将下面诗文语句补充完整。 （1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （2）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）子曰：“ ，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》） （4）夜阑卧听风吹雨， 。（《十一月四日风雨大作》） （5）子曰：“学而时习之， ？”（《论语·学而》） （6）《天净沙·秋思》中，直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。 三、文言文阅读（共7分） 11．（本题7分）阅读下面文言文，回答问题。 许衡①尝暑中过河阳，渴甚，道②有梨，众争取啖③之，衡独危坐④树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地。童子过之，亦不睨视而去，其家人化⑤之如此。后，衡病重而卒。四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥⑥文正。 （节选自《元史•许衡传》，有改动） 【注释】①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②道：路，道路。③啖：吃。④危坐：端坐，正坐。⑤化：教化，感化。⑥谥：加给谥号。 (1)解释下面句子中加点的词语。 ①或问之 ②亦不睨视而去 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 人所遗，一毫弗义弗受也。 (3)结合选文，举例说明许衡是一个怎样的人？ 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读耿介《花的事业》一文，完成小题。 花的事业 ①又一个春天来了，还是一如既往的花开花落，云卷云舒。每一年的春天都是这样吧！ ②搬到阳光小区已经两年了，桃花、杏花两度开放便是见证。这个小区，也是退休老人较多，他们总是有些时间侍弄侍弄楼房周围的空地，只要是空着的地方都是他们一显身手的地方：这一块种上几把大葱，那里栽几棵薄荷，茄子、辣椒也有的，看上去老是那么新鲜、诱人。当然，两楼之间种得最多的就是各种树木。洋槐、白蜡多是小区美化时就种上了的，居民们居住之后便在楼前楼后栽上自己喜欢的树木，而且都是早早开花结果的，像桃树、杏树、海棠之类。 ③春天刚一开始，这些树便迫不及待地在枝头打起花苞，几天的阳春日光，花苞打开，各种花次第开放。楼东角条件最为理想，“一”字的商贸楼将住宅楼裹住，阻挡了北风的寒冷，阳光也是每天早早眷顾，往这里送来满天的光，满地的暖。这里的桃树、杏树哪里肯负得春光，春光到处，粉的像霞，白的如雪，成堆成山。每天上下班从树下走过，我总喜欢将鼻子凑近花前，深深地吸上一气，便满意地移向下一朵，下一棵。树主人微胖，魁梧健壮，开花结果时节，他每天都要早早地坐在楼前长椅上，用目光迎送每个花前走过的人。“您的花真香啊！”“您的花好美啊！”主人憨憨一笑，分明已是如醉如痴。 ④北方的春天是多风的，而且必有两三场大风吹过，春天才颠着轻盈的步子走近人们。入夜，西北风携着黄土高原的轻尘，载着内蒙古大草原的料峭，又一次考验这大平原的每一寸土地。一夜大风，号呼声让人感觉回到了深冬。忽然，我想起了那花，那一树的桃花、杏花啊，怕是要落尽了吧？！ ⑤清晨，风已过去，但仍有余威，大地却如经历一场劫难。花落了，落的很多。那一地的白，一地的粉，花朵、花瓣、花蕊，一片片、一层层、一堆堆，含着自己的芬芳，随风旋舞。风啊，你要掳去所有的花朵吗？我喉咙嘶哑，似乎也找不到一个答案，只有悲伤，向着每一朵花儿…… ⑥抬起头，那树依然随风抖动，枝条上依然有花，向着天空，向着太阳，陈说昨夜的风，陈说昨夜的自己。花的旁边是一抹绿，是绿，是叶子，它们就是那花的使者，让花儿在枝头盛放。花朵在经历了昨夜的狂风之后，有的缺了一片花瓣，有的已经没有了花瓣，只剩下光秃秃的蕊柱……然而，每一朵花都昂着头，稳稳地挺立，她们也更加坚实地抱紧枝头，让自己与树浑然一体。“为了明年的春天，哪怕只剩下我一个，我也一定要结出果实！”望着那顽强的花儿，我几乎要落泪了。是啊，花儿是带着结果的使命而来，哪怕只剩下一朵，那是一个生命对所有生命的允诺。落花呢，在旋舞，她们并不曾离去，那是落花的告白：我们生来就是要落去的，只有我们落去，才有枝头累累硕果。再见了，化作春泥就是我们的使命。无论开放还是落去，都是花的事业。 ⑦此时，天晴了，蓝天下，枝头的花朵开放着，那怒放的生命璀璨成满天的云霞…… 12．(4分)文章第③段作者是从哪些感觉角度描写春天里的桃花杏花的？写树主人有什么作用？ 13．(3分)结合上下文，从修辞手法的角度，赏析第⑥段划线句子的表达效果。 每一朵花都昂着头，稳稳地挺立，她们也更加坚实地抱紧枝头，让自己与树浑然一体。 14．(4分)标题“花的事业”有什么含义？请结合文章内容分析。 15．(4分)请结合全文，说说你对结尾段中“枝头的花朵开放着，那怒放的生命璀璨成满天的云霞……”一句的理解。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）阅读下面材料，按要求答题。 4月23日是世界读书日，爱华中学七年5班为帮助七年级学生多读书、读好书，开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你也参与一下并完成任务。 【材料一】学校对七年级部分学生课外读物类型作了调查，结果如图： 【材料二】阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ——习近平 【材料三】北京东五环外有一个叫皮村的小村落，这里聚集了数万“北漂”打工者。他们以独特的视角阅读城市，阅读人生。初中毕业的范雨素，1994年来北京，做过服务员、摆过地摊、做过保姆……多年来，她的工作一直在变，但始终不变的是对阅读的热爱，阅读成了她生命的避风港和灵魂的栖息地。2014年，为使自己的阅读能力更上一层楼，她参加了皮村文学小组并开始写作。三年后，她的自传小说《我是范雨素》突然火爆，2023年她的《久别重逢》一书正式出版。从此，她的“北漂”生活结束，有了稳定的工作和居所。 16．(2分)请你和5班同学一起探究【材料一】，说一说七年级部分学生课外读物类型存在着哪些问题。 17．(3分)请你概括【材料二】和【材料三】中提到的阅读的作用。 六、名著阅读（共8分） 18．（本题4分）班级召开主题班会，请你为《朝花夕拾》做荐读演讲，下面是讲演稿的片段，请按要求填空。 亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。鲁迅先生在《① 》一文中，以饱含深情的笔触，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。另一文《② 》则记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情。在书中有他与日本老师③ 的交往，更有喜欢“切切察察”的保姆④ ，这些温馨的回忆真令人回味无穷。 19．（本题4分）课间，张华和李建在一起聊起《西游记》，张华说：“我在这本书中看到了这么一节，你帮我理一理头绪。”李建说：“好啊，咱们一起看看。”张华读了起来： “九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。昔年曾会在灵霄，今日争持赌猛壮，这一个钯去探爪龙，那一个杖架磨牙象。伸开大四平，钻入迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持修行将，他两个来来往往，战经二十回合，不分胜负。” 张华提出了两个问题，请你帮忙解答一下。 (1)这段文字节选自《西游记》中的哪个情节？相互打斗的两个人物分别是谁？ (2)唐僧师徒最终是怎样渡过流沙河的？ 七、作文（共50分） 20．（本题50分）半命题作文： 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间的温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。 请以“__________陪我成长”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③力求写出真切体验与独特感受，不少于600字；④文章中不得出现真实的人名和校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$