《儒林外史》强化训练-2024-2025学年初中语文必考名著整本书阅读精讲精练（全国通用）

整本书阅读：《儒林外史》强化训练 内容索引 ★《儒林外史》中考真题 ★近两年各地市中考模拟题 一、中考真题汇总。 1.（2024·四川成都·中考真题）学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。 （1）甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（    ） A．浅谈文学中的“香草” B．辞赋文学在中国的早期发展 C．如何成为论辩高手 D．说说古代的贤君与忠臣 （2）乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 第一组：菊  （周敦颐《爱莲说》）    丽达  （《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅  （陆游《卜算子·咏梅》）    匡超人  （《儒林外史》） 第三组：小桃树  （贾平凹《一棵小桃树》）    彭德怀  （《红星照耀中国》） 【答案】（1）BD （2）第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。（也可从排除第一组、第二组的角度作答） 【解析】（1）本题考查名著阅读。 《汉书》，弘丽精整，多用排偶，句子也长了。这正是辞赋的影响。《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，“为辞赋宗”。二者的共性都能体现辞赋文学在中国的早期发展。 记载了汉昭帝坚信霍光对朝廷的忠心，霍光由此更加忠心耿耿为国效力和汉昭帝诏有司问郡国所荐举的贤良文学，向他们调查了解民间疾苦等事件；《离骚》的作者屈原，一生忠君爱国，廉洁奉公、忠贞不渝。二者的共性都能体现古代的贤君与忠臣的主题。 故选BD。 （2）本题考查分析人物形象。 第一组：丽达是一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。与《爱莲说》中菊的形象“隐逸者”不同。 第二组：匡超人考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。与《卜算子·咏梅》中梅“零落注成泥碾注作尘，只有香如故”的高洁、不与世俗同流合污不同。 第三组：彭德怀年少时，因为老师经常打彭德怀，彭德怀用板凳揍老师便逃跑了，为他带领农民抢米店埋下伏笔，彭德怀懂得反抗，懂得命运要掌握在自己手里，为民抗争，为国抗争而努力。他从事谍报工作时曾被俘获，但他宁死不屈，对党忠心耿耿，坚决不背叛党。与《一棵小桃树》中小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争的经历相似，都是在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。 故选第三组。 2．（2023·湖南岳阳·中考真题）班级组织“与经典同行”交流活动，请你完成以下任务。 (1)读完《海底两万里》，也许你会联想到下面这些短语：镇定自若、献身科学、团结合作……请你结合小说相关情节，围绕其中一个短语谈谈感受。 (2)《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是“士人”这一群体的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，或唯利是图，或貌似君子，或终老科场……他们为功名利禄所裹挟，但是书中仍存在少数淡泊名利、恪守道德的贤者。请从备选人物中任选一位贤者，结合小说情节，说说你判断他是贤者的理由。 备选人物：牛浦郎  王冕  庄征君  杜少卿  虞育德  杜慎卿 【答案】(1)团结合作：教授阿龙纳斯因为要追逐当时所谓的“独角鲸”，应邀请参加追捕，在此过程中不幸落水，被他的仆人康赛尔和鱼叉手尼·德兰救上了“独角鲸”的背脊。 (2)王冕；理由：懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵，不慕名利。①体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍学给人放牛；把好吃的拿荷叶包了带给母亲吃；②把每日的点心钱攒下来买书看，买颜料画荷花；用卖画得来的钱买好东西孝敬母亲；③不满二十岁，就天文、地理、经史上的大学问，无不贯通。靠自学，画得京官危素想约会王冕，翟买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避；④朱元璋慕名拜访，王冕讲以仁义服人的道理。后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会稽山，隐居终老。 【解析】（1）本题考查《海底两万里》相关情节及人物精神。作答本题时，需要结合具体情节来作答，答案不唯一。 示例一：镇定自若。他们在锡兰岛采珠场遇到了一名印度采珠人被一条大鲨鱼袭击，尼摩船长沉着镇定，与鲨鱼展开搏斗。 示例二：献身科学。阿龙纳斯敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇进行海底两万里的探险旅行，从中可以看出他的献身科学精神。 （2）本题考查《儒林外史》相关情节及人物精神。作答本题时，需要结合具体情节来作答，答案不唯一。 示例：杜少卿。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么!”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。 3．（2023·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·说友情”主题活动，小明摘录了以下三个片段，作为论据，准备发表对“说友情”的看法。 【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” ——《水浒传》 【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着，生意慢慢有了，渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。 ——《草房子》 【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“长老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 ——《儒林外史》 (1)请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。 真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现有人要暗害林冲时，鲁智深 ；真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口摆摊，面临困难时，桑桑 。 (2)小明想表达的观点是什么？ (3)小明应怎样使用片段三这个论据？ 【答案】(1) 挺身而出，大闹野猪林（必须答出“野猪林”）； 卖掉心爱的鸽子资助杜小康（必须答出“卖掉鸽子”这一情节）。（意思对即可） (2)真友情是能急人之困（或“真友情是能及时对危难之际的朋友施以援手”，或“患难见真友情”，意思对即可） (3)将之作为反面论证材料（或“反面例子”，或“反面例证材料”，意思对即可），让人们清楚“真友情”绝不是建立在有利用价值的基础之上的（或“真友情绝不是相互利用”，意思对即可） 【解析】（1）本题考查内容概括。题干所给语段都扣住“真正的友情”这个中心在陈述，补充内容要根据主题、结合所给情节、抓住关键词来概括。 片段一是《水浒传》第八回，林教头刺配沧州 鲁智深大闹野猪林，结合片段一可知，在野猪林，薛霸两人举起棍子要打死林冲，鲁智深冲了出来，救下林冲。故可概括：鲁智深挺身而出，大闹野猪林，救下林冲。 片段二是《草房子》的情节，桑桑和杜小康是同学，当杜小康遇到困难时，桑桑提供了许多帮助。桑桑主动关心杜小康的生活，提供心理上的帮助；桑桑卖鸽资助杜小康做生意，给他提供经济上的帮助；桑桑买东西成就杜小康第一单生意，给他提供精神上的支持。故第二个空可补充：桑桑卖鸽资助杜小康做生意，给他提供经济上的帮助。 （2）本题考查内容提炼和概括。 片段一些林冲要被薛霸等人暗害时，鲁智深冲了出来，救下了林冲；片段二写杜小康面对困难时，桑桑主动提供了帮助。鲁智深和桑桑都是在自己的朋友遭遇困难时主动提供帮助，表现了友情的真挚感人。故可以提炼论点：真正的友情是能在朋友处于困境时，主动提供帮助，施以援手，患难见真情。 （3）本题考查论据。 片段三出自《儒林外史》，《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 范进曾经是落魄的书生，家里穷的揭不开锅，无人帮助；而如今范进中了举人，就有体面的管家送来了另一个举人老爷的大红全帖，并且送来银子，言语称对方是如亲骨肉一般的兄弟，看出这位长老爷的虚伪、趋炎附势，这不是真正的友情，是建立在金钱、权势基础上的虚假的友情。 这个论据可以充作反面论据，让人们知道“真正的友情”不是建立在金钱名利上的，而应该建立在真正的情谊上。 4．（2023·江苏宿迁·中考真题）批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：_______________________ B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 (1)自选角度，为A段文字写几句批注。 (2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ 【答案】(1)“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”，外貌描写表现范进生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。 (2)虞育德：对于功名，淡然处之。范进：热衷功名。《儒林外史》从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 【解析】（1）本题考查人物形象分析。 结合“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”的外貌描写以及该人物的出场顺序可知这人是“范进”，结合“广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩”可见他的生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的迫害，就是一个穷酸、迂腐的学生。 （2）本题考查内容理解。 虞育德具有如下特点：真实平淡：他对于功名，不像杜少卿那样故作清高，不参加科举。考上之后，当然也没有范进那样高兴地发疯，一切淡然处之。对于人情世故，知世故而不世故，他的本色就是真实平淡，这种真实使得他既能独善其身又能兼济天下。 范进具有下面主要特点：（1）热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。（2）怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”、他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。（3）迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明他的迂腐无能。因此，他是一个反面人物。 《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 5．（2023·湖南邵阳·中考真题）下面文段选自清代作家 的《儒林外史》，选段中的【甲】指 （人名）。 【甲】自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了回家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃；聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛拴了，坐在柳荫树下看。 【答案】 吴敬梓 王冕 【解析】考查作家作品和名著人物。 第一空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。 第二空：根据选段中的“自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿”“聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书”可知，甲指的是王冕。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，作者通过他的嘴，抨击了科举制度，“这个法却定得不好，将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看轻了。”在作者看来，文士们只有像王冕那样讲求“文行出处”，才能免于“功名富贵”的牢笼，堪称“品地最上一层。”这在当时是有一定的批判意义的。 （2023·湖北鄂州·中考真题）阅读名著选段，完成下面小题。 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一起扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人，因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想。只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。 （节选自长江文艺出版社2020年版《儒林外史》第三回） 6．以上文段节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。作为长篇小说，这部名著在情节的组织上有什么突出特点？ 7．以上文段在刻画主要人物周进的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？ 【答案】6．这部名著没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。 7．运用了夸张、对比、细节描写等讽刺手法，淋漓尽致地表现了周进热衷功名、迂腐可笑的丑态，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，使人觉得非常可笑可悲。 【解析】6．考查名著内容理解。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年（1749年）或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年（1803年）。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。虽然它一般被归类为长篇小说，但它的结构却与人们平常所说长篇小说的结构有着很大的不同。小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现，有的人物还再次出现，但基本上只是陪衬性的了。据此总结作答即可。 7．考查分析文章写作手法。 ①在夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。结合选文“不想才到天字号，就撞死在地下”“周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来”“周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”可知，作者用夸张的手法描写了周进进学无望一心寻死的丑态，强烈地讽刺了周进对功名的潜心追求，从而批判了封建文人深受封建科举制度的毒害； ②抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事；结合选文“周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭”“此时周进哭的住了”“爬到地下，就磕了几个头”“又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑”可知，这里传神地描写了周进号哭及听闻众人筹银助他时的细节，运用白描手法，形象地写出了周进的喜乐变化皆是围绕求取科考功名，作者抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事揭露了古代读书人在“功名富贵”的诱惑下的不同形貌，对封建科举制度进行了深刻的批判和嘲讽； ③通过对比手法进行讽刺；结合原著内容可知，周进六十多岁还是个童生，依靠在村子私塾里教书糊口。学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇；等到周进凭着监生的资格考中了举人，顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。周进中举前后的境遇形成了鲜明的对比，讽刺了世态炎凉，展开了一幅封建科举时代的社会风情画，抨击了封建科举制度的腐朽和社会的黑暗； 示例：在夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾：“不想才到天字号，就撞死在地下”“又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来”“一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭”，由这些语句可见，文章以夸张手法表现周进寻死的丑态，富有讽刺效果，批判了科举制度对封建文人的毒害之深；抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事：“爬到地下，就磕了几个头”“又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”，这两句运用白描手法，表现了周进的喜怒哀乐皆围绕求取功名，也表现了科举制度对封建文人影响之深。 8．（2023·湖南永州·中考真题）读文段，回答问题。 A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 (1)以上文段摘自清代著名作家 的长篇讽刺小说《 》，其中的人物A是 。 (2)请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。 【答案】(1) 吴敬梓 儒林外史 周进 (2)屡试不第，六十余岁，却连秀才也没考取，触景生情。 【解析】（1）本题考查对名著内容的识记。 根据选段所给内容“好好到贡院来耍”“众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止”可知，该内容选自清代著名作家吴敬梓的《儒林外史》。 相关内容：《儒林外史》第二回，周进因没巴结夏总甲，被辞馆失业，随姐夫金有余到省城做买卖。周进参观贡院，见了号板，一头撞去，不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。根据文段中“撞号板”“嚎啕痛哭”“满地打滚”等可以判断A为周进。 （2）本题考查对名著内容的识记。 根据选段所给内容“好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”“A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”可知，周进参观贡院，见到号板，回想起自己久试不第的生平遭际，越想越伤心，一头撞去，不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。根据文段中“撞号板”“嚎啕痛哭”“满地打滚”等可知，周进痛哭的原因在于他自己屡试不第，六十余岁，却连秀才也没考取，触景生情。 二、各地市模式试题 1．班级开展了《儒林外史》的整本书阅读活动，请你完成后面的学习任务。 (1)古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例。 (2)通过人物言行前后不一致揭示人物的虚伪本性，是《儒林外史》重要的讽刺手法。阅读下面两段文字，写出人物AB的名字，并结合与他们相关的情节概括他们与选文中言行不一致的表现。（各概括一条即可） 【甲】 汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把A的文章称赞了一番。问道：“因何不去会试？”A方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拥进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼（鱿鱼）、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。  【乙】 严家家人掇了一个食盒上来，又提了一瓶酒，桌上放下，揭开盒盖，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。……张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。” B道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。” 【答案】(1)示例1：汪盐商生日宴请汪知县，杜少卿拒绝作陪。 示例2：皇上征辟拒绝出仕，藐视功名富贵 示例3：无视礼教，拉着妻子的手游山饮酒；批判娶妾恶俗，赞美沈琼枝的反抗行为。 示例4：为帮助杨裁缝置办丧事，当了自己的一箱子衣服 示例5：送给娄太爷的孙子一百两银子养家伺候寡母 示例6：给娄老伯抓药治病，精心伺候。 示例7：为接济朋友，甚至陌生人，他变卖家产，仗义疏财。 示例8：知县在位时拒不见知县，但知县丢官无处安身，他请知县到家居住。 (2)范进，在燕窝碗里拣了一个大虾圆子送进嘴里。 严贡生，抢占邻居的猪和没有借出本金的利息/儿子婚礼克扣吹手的钱/用“云片糕”变药，恐吓船家赖船钱/弟弟死后，欺凌弟媳，霸占房产（答一条即可） 【解析】（1）本题考查名著人物，列举出两个能表现出杜少卿正面形象的事例即可。 如：尊重妇女，讲求地位平等：反对约束妇女的“三从四德”，敢于在公开场合与妻子平等相处，如携手游山饮酒；为人善良、正直而慷慨：他对待家中的门客娄太爷如同祖宗，亲自侍奉，得知杨裁缝丧母缺钱，便将自己的衣物当掉给予接济；淡泊功名，蔑视科举：杜少卿对功名富贵持不屑态度，如皇上征辟他入京做官，他选择装病拒绝；挥金如土，不善经营：他出身于官僚地主家庭，但不赚钱，经常变卖祖产以助人或满足自己的生活方式；崇尚个性解放：他力排众议，称赞沈琼枝的反抗行为，表现出一定程度的个性解放思想。 （2）本题考查对名著内容的识记。 《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。 甲段中，汤知县请的客人A是范进。范进母亲去世，按照传统不能吃荤；在汤知县家做客，刚开始坚决不用银镶杯箸、象箸也不用，好似非常孝道；换上竹筷子后，范进即在燕窝里挑一个大虾元子送进嘴里。通过前后行动对比讽刺了范进的虚伪。 乙段中，B是严贡生。他自称“为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱”。可是转眼间，邻居上门来要猪。严贡生说：“他要猪，拿钱来”可以看出，严贡生嘴上说自己为人率真，不拿百姓财物，实际上却想霸占邻居的猪不放，运用对比的手法表现出严贡生唯利是图的性格特点。 2．读文段，回答问题。 王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿，或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 仿照下列语段中画线句再续写一句话，对上面文段中的人物进行评价。 初中语文教材推荐的名著中塑造了众多经典人物，这些人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智； 【答案】王冕痛恨贪官吏，拒绝见乡绅，蔑视权贵。 【解析】本题考查名著阅读与仿写。 观察被仿写句子，可以看出此题实则考查的是名著人物形象的掌握。作答此题，需明确王冕人物形象，王冕是《儒林外史》中一个具有独特魅力和高尚品格的人物形象。王冕出身贫苦，但他聪慧过人，自学成才。他极具才华，尤其在绘画方面天赋异禀，其画作精妙绝伦。他性格淡泊，不慕名利。面对权贵的邀请和诱惑，始终坚守自己的原则和本心，拒绝入朝为官，选择归隐田园，过着平静而自由的生活；王冕品行高洁，具有强烈的正义感和道德操守。他对社会的黑暗和不公有着清醒的认识，对儒林士子追名逐利的丑态嗤之以鼻。例如，当官府派人请他出山为官时，他果断拒绝，丝毫不为功名利禄所动。又比如，他看到儒林众人的种种丑态，心中充满了批判和不满。总之王冕是《儒林外史》中一个超凡脱俗、坚守自我、品行高洁的理想人物形象，作者通过对他的描写，寄托了对高尚品格和独立精神的赞美与向往。写出的句子应由三个小句子构成，前两小句除交代人物姓名外，分别用五个字概括与人物相关的两个情节，第三小句用四字短语概括人物精神。 根据题目要求，可续写为：王冕放牛养母亲，装病拒邀请，淡泊名利。 3．读文段回答问题。 像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢，只是也要看来说话的是个什么样人。像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明。你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人。近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有什么好人，你也要照顾他？若管家王胡子，就更坏了！ 阅读上述选段，完成下列任务： (1)选段出自 （作者名）的作品《儒林外史》，其中“你”指的是 。 (2)结合选段及原著相关内容，说说选段中的“你”是一个怎样的人。 【答案】(1) 吴敬梓 杜少卿 (2)根据“像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢，只是也要看来说话的是个什么样人”，可知杜少卿是个慷慨大方的人；根据“像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明”，可知杜少卿是个为人单纯的人，施恩不图报的人；根据“你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人。近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有什么好人，你也要照顾他？若管家王胡子，就更坏了！”，可知杜少卿给这些人仗义疏财，可见杜少卿是一个仗义疏财的人。 【解析】（1）本题考查名著常识。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 语段出自《儒林外史》第三十二回《杜少卿平居豪举 娄焕文临去遗言》。娄太爷病加重，请杜少卿送他回家，说棺木衣服受他的，让少卿不要再拿银子给儿子孙子了。还留下临终遗言：好好养小儿子，将来教训他成个正经人物。你（杜少卿）不会当家，不会相与朋友，相与的臧三爷、张俊民、鲍廷玺、王胡子都不是好人，你的弟弟（杜慎卿）有才情，但是不厚道。还让杜少卿去南京，才情到那遇知己，才能做出事儿来。据此可知第①空：吴敬梓；第②空：杜少卿。 （2）本题考查分析人物形象。 从“像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢，只是也要看来说话的是个什么样人”，结合原著娄太爷其实不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服当了予以接济。后来娄太爷因病回家，杜少卿越发放着胆子用钱，甚至跟随他的王胡子拐了他二十两银子走了，他也只是付之一笑，可知杜少卿是个慷慨大方的人； 从“像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明”，被人骗，施恩不望报，可知杜少卿是个为人单纯的人，施恩不图报的人； 从“你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人。近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有什么好人，你也要照顾他？若管家王胡子，就更坏了！”，没良心的人，杜少卿都照顾，可见杜少卿是一个仗义疏财的人。 4．根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。 (1)“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”写出对应的代表人物。 A．周进         B．匡超人        C．庄绍光     D．牛浦郎 类型 人物（填选项） 1 故弄玄虚、欺世盗名 2 唯利是图、自甘下流 ③ 终老科场，迂腐可笑 (2)请用一句话分别概括下面两幅插画的内容，并且说说其中表现出来的人物性格。 图一                                                  图二 (3)鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的？ 第三回 周学道校士拔真才     第十九回 匡超人幸得良朋 【答案】(1)DBA (2)图一：严监生在临死前因为看到家人点了两茎灯草，觉得浪费，不可能咽气。由此看出他是一个吝啬的人。 图二：杜少卿喝醉酒之后携着娘子的手，同游清凉山。由此可以看出他是一个尊重妇女（或离经叛道、蔑视封建礼法）的人。 (3)示例一：第三回“周学道校士拔真才”是说周进担任广州学道时，反复阅读范进的文章，最后录取了他，可是范进连苏轼是谁都不知道，可见他并无真才实学，并非被埋没的人才，周进把他当作真才，可见周进也是无才之人。作者用“拔真才”三个字，达到了巨大的讽刺效果。 示例二： 第十九回 “匡超人幸得良朋”是说匡超人认识了潘三，潘三带他看别人赌钱，让他伪造文书、买卖使女；伪造身份，替人考试。在潘三的引诱下，匡超人逐渐丢掉了做人的底线。潘三是促使匡超人堕落的重要人物，标题却说“幸得良朋”，具有极强的讽刺性。 【解析】（1）本题考查名著阅读中的人物形象。 第2—3回中，周进六十多岁依然是个老童生，在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇，不久周进丢了饭碗，只好替一伙商人当账房。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，是不能进贡院的，开门人用鞭子将他打了出来，于是他恳求别人带他参观贡院，周进一进贡院，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里一阵酸楚，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，商定每人拿出几十两银子，让他纳监进场。之后，周进凭着监生竟考中了举人，顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周老太爷”的“长生牌”，过了几年，他又中了进士升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进提拔了范进。为了照顾这个五十四岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才，周进后来一路升到国子监司业。 第16—20回，匡超人最初对父母孝顺至极，尤其是伺候卧床的父亲，不嫌脏累，极尽心力，为了父亲晚睡早起，只睡一更头，便起来杀猪，磨豆腐，是一个特别孝顺和勤劳的人；与阿叔关于房子的问题看出他是一个有礼貌、讲信用的人。一开始深追父亲遗嘱，过着平淡的日子。受马二先生影响，力争科举，考上秀才。但深受八股的毒害，后却交友不慎，遇到一帮假名士，受到他们的影响，发生了巨大的转变，以名士自居，钻取功名，欺瞒发妻，骗婚新妻，吹牛撒谎，三观彻底颠覆，走向堕落。卖友求荣，忘恩负义，结识了潘三这样的坏人，他还帮着潘三干了两件坏事，当潘三被抓时，他马上和潘三断了联系，害怕官府查出自己来，这也是不正义之举，在他的道路上逐渐迷失了自我，彻底变成一个衣冠禽兽。 第35回中，庄绍光应诏觐见皇帝，皇上大为赞赏他的才学，但是他不谙官场世故，得罪了太保，当皇帝要重用他时，太保说不适宜用没有通过正规渠道进学的人。于是皇帝赐了他银两及元武湖，允许他回乡著书立书。庄绍光回乡的路上，借宿到一老农家，不幸老农夫妇双亡，庄绍光花费银子将其安葬了。回家中途及到家后，各路官僚、乡绅因为他被皇上召见，纷纷前来拜见，庄绍光不堪其忧。由此可见，庄绍光在俗世之中，能坚守自己的原则，不流连于官场，也不纠结于俗事，自有自己的一番悠然自在。安葬两位老人更可见庄绍光的善良与热心。 第21—24回中，牛浦郎在甘露庵里读书，趁老和尚不在时偷了已故书生牛布衣留下的个人诗集，从此冒名牛布衣。为结交董瑛，将卜家弟兄当仆人使唤；为巴结牛玉圃，甘愿做其孙子。后随牛玉圃去拜访盐商万雪斋，因不慎落水，被牛玉圃数落后怀恨在心，设计让牛玉圃揭万雪斋短处，万愤怒之下赶走牛玉圃。牛玉圃知真相后将牛浦郎臭打一顿，掼倒在粪窖子前。牛浦郎奄奄一息时，幸得黄姓船家所救，牛浦郎谎称与董知县相好，隐瞒已婚事实，娶黄女儿。董知县升任到京，不知真牛布衣已死且被假冒一事，向冯琢庵提及牛布衣在甘露庵，因此牛布衣妻子寻夫不得后认为牛浦害死了她丈夫，向官府告状。向知县以为只是同名，不予审理，发回了原籍去审理。 据此分析，①故弄玄虚、欺世盗名对应D，②唯利是图、自甘下流对应B，③终老科场，迂腐可笑对应A。 （2）本题考查名著阅读内容概括和人物形象分析。 图一出自于《儒林外史》第5回“王秀才议立偏房，严监生疾终正寝”。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。图一可概括为：严监生在临死前因为看到家人点了两茎灯草，觉得浪费，不可能咽气由此看出，严监生是一个吝啬的人。 图二出自于《儒林外史》第33回“杜少卿夫妇游山，迟衡山朋友议礼”。原文这样写道：这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手出了园门，一手拿着金杯大笑着，在清凉山上走了一里多路。背后三四个妇人，嘻嘻笑笑，两边看的人，目眩神摇，不敢仰视。夫妇二人手牵着手走了一里多路，随行的有三四个妇人，路上还有许多游人，想看却不敢光明正大地看。图二可概括为：杜少卿光天化日之下，拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。由此可以看出，他是一个尊重妇女、反对礼法的人。 （3）本题考查名著阅读的艺术手法。解答时，注意根据名著标题和情节内容分析《儒林外史》的讽刺艺术。言之有理即可。 示例一：第三回“周学道校士拔真才”。周进想去看贡院，金有余就带他去了，却不曾想，他一头撞死在地下，众人为了使他清醒，用水灌醒了他，他起来后便哭个不停，直到嘴里哭出鲜血，金有余向众人诉说了他悲惨的遭遇，原来他考了几十次都没能中，众人可怜他便筹集了二百两银子，帮助他圆梦，周进参加县里的补试，此后便如芝麻开花节节高，一直中到广州学道，他十分同情和他相同遭遇的范进，顺手给他填了一个第一名。《儒林外史》对科举制度下知识分子的精神状态做了生动细致的描写，对科举制进行了揭露和讽刺，具有浓厚讽刺意味。周进看贡院时撞号板，作者捕捉到了他们的生命瞬间，体现了他们悲喜剧的生命历程。 示例二：第十九回 “匡超人幸得良朋”。匡超人认识了潘三，潘三很爽快，头脑灵活，专替人解决难题挣钱。潘三通过各种关系，疏通官府，假刻公章，买卖使女，把事办成。金东涯的儿子想考学，但没有学部在，要找人替考，经过潘三仔细筹划，顺利考中。匡超人由于替考得到了二百两银子，并由潘三保媒，与郑老爹的女儿成了亲。《儒林外史》展示了流动的、原生态的生命本身。通过精确的白描，生动传神的细节，以平常的矛盾进行绝妙的讽刺，体现了“无一贬词而情伪毕露”的讽刺效果。 5．某校开展《儒林外史》阅读交流会，请你参与完成下列活动。 (1)有人评价《儒林外史》“可以镜人，可以自镜”。小语同学不太理解这句话的意思，请你以文中某一人物或情节为例，为他解惑。 (2)小语同学对文中的许多语句很有感触，于是特地摘录了以下三段文字。请你任选一句，简要阐释其中蕴含的道理。 句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛。”（第14回） 句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守。”（第20回） 句三：“三十年河东，三十年河西。”（第46回） 我选择：     我的阐释： 【答案】(1)以课本中范进为例。镜人：范进中举映照出封建社会那些热衷功名而取媚于人的人；自镜：对于当代社会追求的“分数至上”起反思作用。 (2) 示例：选择句三 世事和人的命运总是处在不断的变化中，兴衰荣鼎，没有定数。 【解析】（1）本题考查名著内容的识记。“可以镜人，可以自镜”意为它就像一面镜子，可以照出世间万象，而揽镜自照，也同样可以照出我们潜藏的那个自己。“镜人”指当时社会中的群体形象，“自镜”指在其中看到自己或者身边的人。 示例： 镜人：王冕他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征如他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。自镜：对于当今社会人们不注重自我道德修养，热衷名利的人起反思作用。 （2）本题考查句子的理解。 句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛”是《儒林外史》中吴敬梓的名言，意思是为人仗义疏财，解他人之急难，救他人于水火，即便这些银钱花出去了，也会以另一种方式回到自己的手中。为人喜欢巡游，大范围结交朋友，这个人的名声会越来越响亮，早晚会成为人物。这告诉我们，要为人慷慨仗义，广结交友。 句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守”是《儒林外史》中吴敬梓的名言，意思是下定决心要做名士，有志向的人最终都会成功；如果无意修整家园，创业的人也很难守得住自己的基业。这句话表明人要立志并且付诸实施，不然就会一无所成。 6．同学们在读书交流中，发现名著中有很多“闹”的情节，“闹”不仅彰显人物形象，更能深刻折射小说人物所处时代的特征，有助于读者理解小说主题。请你从以下选项中任选一项，结合情节，分析“闹”对表现人物形象和表达主题的作用。 （1）鲁智深大闹野猪林      （2）严贡生大闹夺家产 【答案】（1）示例一：林冲被发配沧州，途中险遭谋害，鲁智深跟至野猪林相救。展现了鲁智深侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄气概。突出了“官逼民反”的主题的同时，也在诠释“侠义精神”——对于弱者的帮助和正义的匡扶。 （2）示例二：严贡生故意讹诈船家，挑起事端，）展现了严贡生吝啬、霸道的人物形象，反映了封建制度下一些文人的丑恶、可笑形象，同时对封建科考制度进行了辛辣的批判。 【解析】本题考查名著赏析。要求学生结合故事情节和人物的身份、性格分析“闹”的效果。两个不同的“闹”任选一个即可。 示例一：鲁智深大闹野猪林，充分展现了其性格特点和小说主题。他大闹野猪林，救下了即将被公差害死的林冲，这一行动不仅是对押送公差的反抗，更是对整个黑暗官府的强烈挑战。他的行为，都体现出他爱憎分明、见义勇为、扶危济困的性格。鲁智深代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，他的“闹”正是对“官逼民反”这一主题的深刻体现。 示例二：严贡生大闹夺家产则带有强烈的讽刺意味，他的一系列行为都凸显了封建思想对人性的扭曲。他哄吓诈骗，连船家的钱都不放过，这种贪婪和欺诈的行为令人发指。他对待自己的亲人也毫无亲情可言，不仅对弟弟的生死漠不关心，还为了分家产而大闹。这些行为都使严贡生成为了一个丑恶、可笑的形象，他是封建科举制度下乡绅地主集团中典型的反面人物。他的“闹”是对封建思想和制度的深刻讽刺。 7．学校开展“名著中的父亲”专题阅读活动，请你完成下面的题目。 【甲】我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】又过了三日，二更天气，几个火把，几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了！”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来，大哭不止。A走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。 （选自《儒林外史》） (1)甲文中“我”去看的“会”是 ；乙文中人物A的名字是 。 (2)甲、乙两文中父亲的表现有何异同？请结合原著进行分析。 【答案】(1) 五猖会 王玉辉（王蕴） (2)相同点是两位父亲都受到封建思想的影响，而且让自己的孩子都成为了封建思想的受害者。不同点是“我”的父亲用封建思想中父权压迫的方式进行儿童教育，抹杀了“我”读书、看会的兴趣。王玉辉深受封建礼教思想的毒害，赞成自己的女儿成为“节妇烈女”，任凭自己的女儿活活饿死。 【解析】（1）本题考查名著内容识记。 《五猖会》：是现代文学家鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 王玉辉：《儒林外史》中塑造得很有艺术典型性的一个人物形象，其多元化的人物性格中蕴含着深刻的思想矛盾和精神困顿。“头戴方巾，身穿旧宝蓝直裰，面皮深黑，花白胡须，约有六十多岁光景。”他的人生遭际比周进、范进更凄惨。周、范二人苦熬几十年毕竟终于都考中了，而王玉辉却年年考试，年年落榜，一生穷困潦倒。王玉辉不阻拦、甚至还鼓励女儿殉夫，这样忍心，实在可恨；然而他却是真心诚意地认为自己在做着符合圣贤之道的好事，所以在他看来，骂他呆的妻子才是呆子，不懂圣贤之道的呆子，和那些需要他做乡约书开启心智的“愚民”一样。 （1）根据甲文“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。……”可知，出自《五猖会》，文中的“看会”即指五猖会。 （2）根据乙文“‘你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！’因仰天大笑道：‘死的好！死的好！’大笑着，走出房门去了。”可知，出自《儒林外史》，A是王玉辉（或王蕴）。 （2）本题考查对比阅读。 根据甲文“他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了”可知，父亲在“我”兴高采烈准备看五猖会时却让我背书，并说“背不出，就不准去看会”然后“站起来，走进房里去了”可见是一个封建家长，一言九鼎，不准孩子反驳或反抗，不顾孩子的情绪，只一味按自己的脾性要求孩子。结合原著后文“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢”“及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意”可知，父亲用封建思想中父权压迫的方式进行儿童教育，阻碍了孩子的天性，抹杀了“我”读书、看会的兴趣。 根据乙文“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”可知，王玉辉对自己女儿的死不仅不难过，还说“死得好”，怕自己“将来不能像他这一个好题目死”；结合原著可知，王玉辉女儿绝食而亡是因为“殉夫”的封建思想根深蒂固，这就是王玉辉所谓的青史留名的“殉节”好题目，可见王玉辉深受封建礼教思想的毒害，赞成自己的女儿成为“节妇烈女”，任凭自己的女儿活活饿死。 据此分析可知，两位父亲的相同点是都受到封建思想的影响，而且让自己的孩子都成为了封建思想的受害者。不同点是“我”的父亲用家长式教育，抹杀了“我”看会的兴趣；王玉辉任凭女儿绝食，不仅不加阻止和劝导，还大加赞赏。 8．游尼山，悟儒家思想。 (1)游尼山途中，你和小明感受浓浓的儒家文化，交流《儒林外史》中真正儒者形象。第一回中塑造了一个“既不求官爵、又不交纳朋友，终日闭户读书”的理想型文人 ，第三十三、三十四回刻画了 、 两名真儒名贤，虽身居江湖之远，但仍心系庙堂之高，努力以无羁之身实践改造社会的理想的。 (2)七十二贤廊前，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。 游客：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。 小明：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。 你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。 【答案】(1) 王冕 杜少卿 庄征君 (2)示例1：我同意游客的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。 示例2：我同意小明的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。 【解析】（1）本题考查名著人物。 《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”，第一个出场的人物是王冕。王冕出身田家，天文地理经学大学问无不精通，以卖画为生，不与权贵相与，“既不求官爵、又不交纳朋友，终日闭户读书”，是个淡泊名利、安贫乐道的真君子，是作者塑造的理想型文人。 《儒林外史》第三十三回“杜少卿夫妇游山 迟衡山朋友议礼”中叙述了杜少卿乐善好施、不拘礼节的故事。杜少卿厌恶乡里那些虚张声势的腐儒，称他们“未见得好似奴才”；皇帝征辟，他装病拒绝出仕。由此可见他豪放狂傲、傲岸不羁的真性情，堪称真儒。 《儒林外史》第三十四回“议礼乐名流访友 备弓旌天子招贤”中还塑造了庄征君的形象。庄征君不喜应酬，为人恬适。庄征君是一个不贪慕名利浮华，厌恶与世俗官场同流合污的真儒名士形象，这一形象是作者的志趣和精神的化身，作者通过这一人物形象寄寓了自己对理想社会的追求和向往之情。 （2）本题考查观点态度。两种观点，可同意任意一种。结合名著内容，进行具体分析。 如同意游客的观点“我认为是典型的讽刺小说”，可从《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽方面分析。如写周进、范进为考中举人耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。当他考中举人时，以前讥讽挖苦他的那些人，都来奉承他，把他吹捧成最有学问的人。又如范进，中举前家里穷得没有米下锅，抱着一只老母鸡去集市上卖。当得知自己中举的消息时，竟然喜极而狂，变成了疯子，亏岳父胡屠户打了他一巴掌，才使他恢复了清醒。这时候，当地的乡绅等有头脸的人物都对他刮目相看，有送房屋的，有送财产的，范进的生活立刻发生了变化。 如同意小明的观点“在宣扬传统美德，树立了许多正面形象”，可举例进行分析。《儒林外史》在揭露批判当时社会上的各种丑恶现象的同时，也塑造了一批正面人物，以寄托作者本人的理想。王冕和杜少卿是其中的典型代表。王冕懂事孝顺，勤奋好学、性情孤傲，蔑视权贵；杜少卿淡泊功名，傲视权贵，慷慨仗义，乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。作者热情地歌颂了他们以坚持自我的方式所作的对于人性的守护。这些正面人物形象是作为“儒林”群丑的对立面而出现的。他们鄙弃功名富贵，不愿与社会上的黑暗势力同流合污，有些人甚至不受封建礼教的束缚，对程朱理学表示怀疑。这在当时是有一定进步意义的。王冕是作者心目中的主要理想人物，因此在全书一开始就用他来“敷陈大义”“隐括全文”，正面表明著书的宗旨。王冕出身贫苦，从小给人家放牛，后来一直自食其力，靠绘画为生，而且是个“天文地理，经史上的大学问，无一不贯通的。用他来“敷陈大义”“隐括全文”，正面表明著书的宗旨。 9.阅读下列三则材料，完成下面小题。 【甲】 A转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。A寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬……洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” （选自《水浒传》） 【乙】 话说B睡在楼上，听见有客来拜，慌忙穿衣起来下楼，见一个人坐在楼下，头戴吏巾，身穿元缎直裰，脚下虾蝶头厚底皂秕，黄胡子，高颗骨，黄黑面皮，一双直眼。那人见B下来，便问道：“此位是匡二相公么？”B道：“践姓匡。请问尊客贵姓？”那人道：“在下姓潘；前日看见家兄书子，说你二相公来省。” （选自《儒林外史》） 【丙】 “到别处去找吧，不要找我，C；去找一个对你合适的人。”“你的意思是说找一个适合于我的目的——适合于我的职业的吧。我再跟你说一遍，我并非作为微不足道的个人——带着人的自私感的普通的人，而是作为传教士，才希望结婚的。”（C说）“那我就把我的精力给传教士——他需要的只是这个——而不把我自己给他；那不过是在果核外面加上果皮果壳罢了。他要它们没有用处；我就留着吧。” （选自《简·爱》） （1）上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。 （2）相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请加以简要概括。 【答案】（1） 林冲 匡超人 圣约翰 （2）简•爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。 【解析】（1）本题考查名著人物辨析。 结合【甲】文中“寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬”可知，选段描述了林冲在柴进庄上遇到洪教头挑衅的情节。林冲为人安分守己、循规蹈矩，是典型的奉公守法的良民。他武艺高强，勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。在柴进庄上，洪教头傲慢无礼，对林冲进行挑衅，而林冲则始终保持着冷静和谦逊，最终通过比试战胜了洪教头，展现了他的武艺和品格。A是林冲。 结合【乙】文中“见一个人坐在楼下，头戴吏巾，身穿元缎直裰，脚下虾蝶头厚底皂秕，黄胡子，高颗骨，黄黑面皮，一双直眼”“便问道：‘此位是匡二相公么？’”“‘践姓匡。请问尊客贵姓？’那人道：‘在下姓潘；前日看见家兄书子，说你二相公来省。’”可知，选段描述了匡超人（即文中的匡二相公）与潘三初次见面的场景。匡超人听到有客来访，匆忙下楼相见，双方进行了自我介绍和初步交流。从匡超人慌忙穿衣下楼见客，表现出他对客人的重视和一定的礼貌。潘三是一个市井恶势力的代表人物，他对匡超人产生了不良影响，导致匡超人在儒林的道路上越走越偏。B是匡超人。 结合【丙】文中“我并非作为微不足道的个人——带着人的自私感的普通的人，而是作为传教士，才希望结婚的”可知，选段描述了简·爱拒绝圣约翰求婚的情节。简·爱是一个追求独立、自由和平等的女性形象。她虽然对圣约翰的求婚感到感动，但最终还是拒绝了他，因为她认为婚姻应该建立在真正的爱情和尊重之上，而不是为了某个目的或职业。这个情节展现了简·爱对爱情和婚姻的坚持和追求。C是圣约翰。 （2）本题考查名著情节概括。围绕“女性为了‘尊严’”而“出走”的主题，结合《简·爱》与《儒林外史》的具体内容概括故事情节。 由《简·爱》第二十七章可知，简·爱发现自己深爱的罗切斯特已有妻子后，感到自己的尊严受到了侵犯，于是毅然决定离开；这是她对不公正待遇的抗议，也是对自己尊严的维护。由此可概括出：简·爱得知罗切斯特已有妻子后，选择离开桑菲尔德庄园，维护自己的尊严。 由《儒林外史》第四十与四十一回可知，沈琼枝被父亲许配给扬州宋家，但在宋家发现自己被骗后，她没有选择屈服，而是选择了偷跑；这是她对封建礼教的反抗，也是对自己尊严的捍卫。由此可概括出：沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑，维护自己的尊严。 10．古圣先贤早已教导我们：久利之事勿为，众争之地勿往。真正的君子应该超越眼前的利益和争斗，保持内心的坚定和高尚。小语说《水浒传》开篇词中有一句“见成名无数，图形无数，更有那逃名无数”，她觉得，无论是绿林好汉还是文人名士，都要经过“名”的考验。请你从《儒林外史》中列举一位“逃名”者，并概述其逃名的表现。 【答案】[示例一]《儒林外史》中的王冕是“逃名”者，他蔑视权贵，不求官爵。京官危素想约见王冕，租买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避。后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早逃到会稽山，隐居终老。 [示例二]《儒林外史》中的杜少卿是“逃名”者，他出生于“一门三鼎甲，四代六尚书”的官宦世家，本应继承祖辈的荣耀，却对功名富贵不屑一顾，反而蔑视科举，瞧不起官场，不愿做官，拒绝了李巡抚的荐举，用手帕包了头装病不去。 【解析】本题考查名著人物与情节分析。 “逃名”即为不慕名利，不在乎名声利益，评分标准：能简述《儒林外史》中某一人物淡泊名利的表现即可。 示例：虞育德进京会试中了进士，别人大多都虚报年龄以求重用，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”，据实上报，结果天子认为虞博士老迈，就给了他南京国子监博士的闲职，体现了虞育德弃虚返实，淡泊名利的精神境界。 11．丹丹认真阅读了《儒林外史》这本书，收获很多，她想在学校读书节活动中向同学们推荐这本书，请你帮她从主要内容、主要人物、语言特点等方面任选其一，写一段五十字左右的推荐词。 【答案】在《儒林外史》中，严贡生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙的形象出现的。围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是云片糕事件。 【解析】本题考查对名著内容的理解和概括。答题关键点在于抓住题干中关键词“主要内容、主要任务、语言特点等方面任选其一”“五十字左右”“推荐词”。三者只需阐述其中的一个方面，要选择自己最有把握的，如“主要内容”，推荐方面要侧重书籍内容和精神，阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。同时不要忽略字数要求。 示例一：主要内容——《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 示例二：主要人物——在《儒林外史》中，周进对科举考试极为热衷至痴狂，可惜人到花甲却连个秀才都没中，后捐了个监生，监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士。 示例三：语言特点——《儒林外史》的语言是一种高度纯熟的白话文，写得简练、准确、生动、传神，极少有累赘的成分，也极少有程式化的套语。 12．《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。 严贡生    匡超人    牛浦郎 人物 丑相丑行 （1） 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗 （2） 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件 （3） 恬不知耻自夸，误用“先儒”,酿成笑话 周进 足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄的神魂颠倒，可悲可怜可笑 【答案】①牛浦郎  ②严贡生  ③匡超人 【解析】本题考查名著人物识记。 第一空，根据丑相丑行“得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗”可知，此人为牛浦郎；牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。在著作第二十一回中，此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就冒充牛布衣。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。 第二空，根据题干中的丑相丑行“巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件”可知，此人为严贡生；在《儒林外史》第六回中提到严贡生为了赖船钱，故意用云片糕设下圈套，骗艄公说吃的是他价值不菲的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。把只值几文钱的云片糕说成名贵药材，仅是为了赖掉一点小钱，足见严贡生的吝啬本性；第五回中讹诈王小二、讹诈黄梦统等； 第三空，根据题干中的丑相丑行“恬不知耻自夸，误用‘先儒’酿成笑话”可知，此人为匡超人；匡超人从一个心地善良的青年堕落成为无耻之徒。他执意送夫人下乡；隐瞒婚史，再结夫妻；对待旧友潘三入狱，恕不探望，怕承担赏罚不明之虞。恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话，不以为耻。 13．某同学在阅读《儒林外史》后，运用组建微信群的方式将书中部分人物进行梳理归类。请你帮助他完善。   (1)请你根据群成员特征为甲群拟一个群名称并说明理由。   (2)该同学把严监生归到乙群里，你认为是否合理？为什么？   【答案】(1)示例：群名称：士林清流。理由：这些人都是在唯利是图、追求功名的社会背景下坚持书人的操守，淡泊名利的人，所以这样命名。 (2)我认为合理。严监生是文学史中吝啬鬼的典型形象。他行事迂拙，临死前吝啬的丑态毕露，死后遗产却遭兄长严贡生的算计和侵占。他是腐朽的封建时代里儒生畸形人格的面相之一。因此，称他为浊世腐儒是合理的。 【解析】（1）本题考查名著人物和名著情节。要根据人物的共同特点命名。 王冕：王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 王冕是作者在作品中树立的一个标杆，设置的一面镜子，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想。 杜少卿：对于中国的科举制度，杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚；杜少卿受魏晋士风影响，蔑视礼法，愤慨封建家族。 庄绍光：在《儒林外史》第三十五回中，主要人物是庄绍光。庄绍光是一个悠然的人，他不逃避俗世，但在俗世的纷扰中能够从容而成功地坚守自己的人生境界。他做人不卑不亢，对于朝廷的征辟，他明知自己难以融入，却仍然保持着自己的态度。当他在朝廷面君时，因为头顶的蝎子疼痛而无法奏对，这也表现了他的坦然和真实。当朝中权臣欲将其收在门下时，他拒绝并称“世无孔子，不当在弟子之列”，这表现了他的独立和自尊。同时，他还出钱埋葬了投宿的老爹和老妇，这展现了他的善良和仁慈。此外，当城官府因卢信使收藏禁书而追求捉拿时，庄绍光劝卢信使自首，并成功疏通关系将其救出，这表现了他的智慧和义气。 总的来说，庄绍光是一个具有独立思考能力、善良仁慈、悠然自得的人，他的人格魅力和道德风范在《儒林外史》中得到了很好的展现。 迟衡山：性格特点主要体现在以下几个方面，强烈的社会责任感：迟衡山的社会责任感在诸位贤人中最为强烈。他不仅对经史上的礼、乐、兵、农等社会政治文化环境极为不满，而且认为“而今读书的朋友，只不过讲个举业……放着经史上礼、乐、兵、农的事，全然不问”，这表明他对于当时的社会政治文化环境持有强烈的批评态度，并积极寻求改变。正人君子的品质：迟衡山被描述为“正”的化身，甚至于近乎“迂”。他的言行无一不体现着他的“正”，这种“正”不仅体现在他的个人品德上，也体现在他对社会的态度和行为上。他不仅自己身体力行传播文化知识，更注重树立全社会重视文化、传播文化的氛围。教书育人的事业：迟衡山一生致力于教书育人，传授知识，传播文化。他的渊博知识、深厚学养、不凡谈吐、高雅举止，使他在杜少卿眼中是非凡之辈。迟衡山不仅自己致力于教育，还注重树立全社会重视文化、传播文化的氛围，通过建泰伯祠、举行祭祀泰伯的大典等行动，精心组织筹建起当时南京城百年少有的文化盛事。综上所述，迟衡山是一个具有强烈社会责任感和正人君子品质的淳儒，他通过自己的言行和行为，积极影响和改变着周围的环境。 总之，《儒林外史》的诸位贤人中，杜少卿是奇士豪杰，王冕是平凡中的真儒，庄绍光是难以出世的“隐士”，迟衡山则是一位不折不扣的正人君子。 所以“王冕、杜少卿、庄绍光、迟衡山”都是《儒林外史》里的正面人物，所以可以取群名为：正面典型。因为他们又都是儒林中贤德之人，故可以拟群名为：儒林贤士。 （2）本题考查名著人物。可以理解把人物放入浊世腐儒合理，要找出严监生与这些人物的共同点，阐述理由。 严监生名严大育，字致和，是个怯弱有钱的人。虽则怯弱，但并非和善之辈。他妻子病卧在床，生命垂危，侧室赵氏假意殷勤，骗取正妻王氏答应把她扶为正房，王氏刚一吐话，严监生“听不得这一一声，连三说道：“既然如此，明日清早就要请二位舅爷说定此事，才有凭据。”只这一件事，就把严监生外柔内奸、心狠情薄的性格本质揭示出来了。严监生是个典型的悭吝鬼，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝：其一，当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘程银子时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”。这猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻关心银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不愿断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最终.还是赵氏走，上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不宽心，恐费了油。直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。”在他的心目中，除了金钱之外，还得有功名权势，只有如此，才可以活得威严凛凛。临终前的一席话，可谓是他人生阅历的总结。总之，他是一个在统治阶级中被人戏弄的人物，他有吝啬、薄情的一面，又不乏人情味。严监生这个人物是腐儒的畸形灵魂多层面体现，所以可以据此阐明他是浊世腐儒的理由。 如，也可以不同意把严监生归入一类，找出人物的不同点。该同学把严监生归到乙群里，我认为是不合理，因为严监生是土豪劣绅的典型人物，不能放到浊世腐儒群里。 14．阅读下面《儒林外史》的片段，完成小题。 【片段一】 沈琼枝住在王府塘房子里，也同房主人娘子去烧香回来。沈琼枝自从来到南京挂了招牌，也有来求诗的，也有来买斗方的，也有来托刺绣的。那些好事的恶少都一传两，两传三的来物色，非止一日。这一日烧香回来，人见他是下路打扮，跟了他后面走的就有百十人。庄非熊却也顺路跟在后面，看见他走到王府塘那边去了。庄非熊心里有些疑惑，次日，来到杜少卿家，说：“这沈琼枝在王府塘，有恶少们去说混话，他就要怒骂起来。此人来路甚奇，少卿兄何不去看看？”杜少卿道：“我也听见这话。此时多失意之人，安知其不因避难而来此地？我正要去问他。” 【片段二】 李大人道：“自老师去世之后，我常念诸位世兄。久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古征辟大典，我学生要借光，万勿推辞！”杜少卿道：“大人垂爱，小侄岂不知？但小侄麋鹿之性，草野惯了，近又多病，还求大人另访。”李大人道：“世家子弟怎说得不肯做官？我访的不差，是要荐的！”杜少卿就不敢再说了。 有人说杜少卿和沈琼枝是泥淖社会中生出的一对并蒂莲。清波下满眼污泥，却仍有清新，给人以希望。请结合材料以及当时的社会背景谈一谈，作为新时代的中学生，你能从他们的身上获得什么启示？ 【答案】杜少卿沈琼枝所处的社会环境充斥着热衷功名富贵、极端虚伪的社会劣习，封建礼教和科举制度毒害着人们的灵魂。在这样污浊的社会环境中，杜少卿淡泊名利，傲视权贵；尊重妇女，追求地位平等；敢于向封建权威和封建礼俗挑战，犹如污泥下绽放的莲花。沈琼枝泼辣直爽，她敢于对社会恶势力进行泼辣怒骂，体现了她维护自身尊严的坚定立场；自尊自立，通过卖诗沽绣为生。在追求功名富贵而丧失独立自主精神与生存能力的社会环境中，她就像一朵青莲遗世独立。作为新时代的中学生，我们要学习他们不被世俗的规矩所束缚，追求自己的梦想的品质；我们要学习他们不受环境的影响，可以保持内心清醒，独立自强的品质。 【解析】本题考查对名著人物形象的把握以及谈启示。 材料一“沈琼枝住在王府塘房子里，也同房主人娘子去烧香回来。沈琼枝自从来到南京挂了招牌，也有来求诗的，也有来买斗方的，也有来托刺绣的。那些好事的恶少都一传两，两传三的来物色，非止一日”“这沈琼枝在王府塘，有恶少们去说混话，他就要怒骂起来。此人来路甚奇，少卿兄何不去看看”“我也听见这话。此时多失意之人，安知其不因避难而来此地？我正要去问他”可知，这里主要介绍的是沈琼枝逃离宋家后，通过卖诗沽绣为生，杜少卿听闻沈琼枝的事情猜测她有困难，想去问问她。根据材料二“‘大人垂爱，小侄岂不知？但小侄麋鹿之性，草野惯了，近又多病，还求大人另访。’李大人道：‘世家子弟怎说得不肯做官？我访的不差，是要荐的！’杜少卿就不敢再说了”可知，这里主要写的是杜少卿推辞征辟。 杜少卿和沈琼枝所处的社会环境中，各类人士追求功名富贵，人性被腐蚀，社会腐败、科举的弊端突出、礼教虚伪，很多人被这样的封建礼教和科举制度所毒害。然而杜少卿和沈琼枝是泥淖社会中生出的一对并蒂莲，沈琼枝被盐商骗作小妾，不甘受辱，勇敢离家，通过卖诗沽绣为生，开始新生活，自强自立；杜少卿淡泊名利，傲视权贵，是真儒明贤。对朝政有清醒的认识，装病辞掉朝廷征辟，拒绝出仕。他尊重妇女，讲求地位平等，反对歧视和摧残，赞扬妇女人格独立和反抗封建道德。以平等身份对待妻子，反对纳妾，支持抗婚逃婚的沈琼枝。杜少卿和沈琼枝没有受到污浊的社会风气的影响，他们出淤泥而不染。作为新时代的中学生，我们应学习杜少卿和沈琼枝不受世俗环境的影响，坚守初心，自强不息，培养高尚的品格，做一个德才兼备的新时代好少年。 15．下面是两枚《儒林外史》特种邮票，请分别概括出这两枚邮票相关的情节。 情节概括：①     ② 【答案】 胡屠户打喜极而疯的范进 严监生临终伸着两根手指不肯咽气 【解析】本题考查名著情节识记。 图一：画面上有两个人物，左边人物头发散乱，衣衫不整，右边人物身材魁梧，正扬起手掌要打人。邮票最左边有“范进中举”的文字，范进中举后喜极而疯，胡屠户在大家的强烈要求下治疯，打范进一巴掌。据此情节可概括为：胡屠户打喜极而疯的范进。 图二：画面中是一些人围着卧在床上的病人，病人伸出两个手指头。邮票最左边有“两根灯芯”的文字，这是《儒林外史》中第五回“严监生疾终正寝”中的精彩片段。严监生临死前伸着两根手指头，亲人们都弄不明白他是什么意思，只有赵氏猜对了，煤油灯中有两根灯草，严监生怕浪费灯草，而示意挑掉一根，可以看出严监生是一个十足的守财奴。据此，情节可概括为：严监生临终伸着两根手指不肯咽气。 16.以下是名著阅读任务单，请你完成相关任务。 （1）任务一：阅读名著有多种策略，请根据策略和内容，完成阅读任务。 阅读名著 阅读策略 内容呈现 阅读任务 《儒林外史》 关注 章回 目录 第十三回蘧駪夫求贤问业马纯上仗义疏财 第十四回蘧公孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙 第十五回葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝 从这三个回目可猜出马二先生① 的形象特点。 《简·爱》 关注 人物 描写 “你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？…… 但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”（选自《简·爱》） 从语言描写中可以看出简·爱② 的性格特点。 （2）任务二：比较阅读是一种很好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿，两人在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点。请你通过比较阅读、认真分析，完成表格的相关内容。 人物 宋江 杜少卿 出处 《水浒传》 《儒林外史》 性格相同点 好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时的名士。 ③ 性格不同点 ④ ⑤ （3）任务三：让经典之光照进现实，如果可以穿越，你希望添加下列哪位女性进入你的朋友圈？请简述理由。 扈三娘                    沈琼枝              谭波儿            简·爱 【答案】（1）① 仗义疏才、宅心仁厚、热衷科举、沉迷八股（答出其中一点即可） ②勇敢地追求爱情、幸福，以及平等的地位，自尊自爱。（2）③仗义疏财，宋江对于来投奔他的都尽力资助，杜少卿送银子给黄大、鲍廷玺等。④宋江思想比较传统，有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出。 ⑤杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出。（或：杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的手游玩，不顾外人看法。） （3）示例一：我希望添加谭波儿老师。是她在简·爱苦困的孤儿院生活中给予鼓励和引导，她善良，善解人意，是简·爱的人生导师，我喜欢这样能给予我人生引导的人。 示例二：我希望添加沈琼枝。她不仅多才多艺，而且机智勇敢，是黑暗社会里的一枝寒梅。我希望与她做朋友，向她学习不畏困难，自尊自爱的精神。 示例三：我希望添加简·爱。我觉得我能和她成为志同道合的好友，我俩一样喜爱阅读，勤奋好学，我也非常欣赏她独立自强，追求平等的品质。 【解析】（1）本题考查名著人物形象理解。 ①由第十三回“蘧駪夫求贤问业 马纯上仗义疏财”和第十四回“蘧公孙书坊送良友 马秀才山洞遇神仙”中的故事情节“蘧公孙因为一个枕箱惹上官司，马二先生自己出了九十多两银子，把旧枕箱取回来，替蘧公孙消灾”，以及第十五回“葬神仙马秀才送丧 思父母匡童生尽孝”中马二先生资助匡超人回乡盘缠和衣服、食物等可以看出，马二先生仗义疏财、宅心仁厚。 由第十五回“葬神仙马秀才送丧 思父母匡童生尽孝”中马二先生编选《三科程墨持运》，以及他对匡超人说：“你如今回去, 奉事父母, 总以文章举业为主。人生世上, 除了这事, 就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等, 就是教馆、作幕, 都不是个了局。只是有本事进了学, 中了举人、进士, 即刻就荣宗耀祖……”等内容可以看出，马二先生热衷科举、沉迷八股。 ②根据“从语言描写中可以看出”的提示，由“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？”可知，简·爱自尊自爱、勇敢地追求爱情和幸福，不因为贫穷和外貌平平而自卑自弃；由“如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。可上帝没有这样的安排，我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前”可知，简·爱自信勇敢、追求自由平等的特点。 （2）本题考查名著人物形象理解。 及时雨宋江江州时期与李逵相遇时，李逵没有钱去赌，宋江二话没说直接给他银子，李逵拿钱时就在想宋江果真名不虚传。落难在小旋风柴进庄中时，见到生病又因性子过于刚强而被人冷落的武松时，跟他一起吃酒，还拿钱照顾他，武松去看望大哥离别时买衣服送给他。 当黄大、鲍廷玺生活遇到困难时，杜少卿非常慷慨地送银子给他们；当杜少卿得知杨裁缝丧母缺钱，甚至把衣服当了予以接济。 由以上分析可知，二人性格上的相同点是仗义疏财。 宋江思想比较传统，有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出：在旧观念的影响下，宋江形成了他自己的人生观，那就是忠于皇帝，忠于朝廷，博得封妻荫子，青史留名。就是宋江当上了梁山寨主，也与朝廷前来征剿的军队进行战斗，但由于他骨子里旧有的观念已经根深蒂固，朝思暮想的依然还是“望天王降诏早招安，心方足”，最后也终于走上了招安之路；宋江认为不接受招安，他们永远只能当草寇，不能做官、不能读书、不能种田，甚至不能从事贱籍工作，社会地位低下；假如不接受招安，108条好汉的子子孙孙也永远只能当草寇，永无翻身之日。接受招安，为兄弟们找个好出路。既然没有彻底造反的念头，那么只有接受招安，才可能改变梁山草寇的命运；因此宋江最后带领梁山好汉接受了朝廷的招安。 杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出：杜少卿是没落贵族家庭出身的文人。他藐视功名，乐善好施，洒脱任性，豪爽放达。作者借这一形象对当时读书人一味醉心科举、热衷功名的现象进行了讽刺。如：淡薄功名，傲视权贵：杜少卿是作者极力称赞的人物，淡薄功名，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。杜少卿对功名富贵的藐视与不屑；尊重妇女，讲求地位平等：杜少卿却不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。他敢于在封建社会窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。 （3）本题考查名著人物形象理解。结合名著相关故事情节，分析人物的性格特点，并点明你加她进入朋友圈的理由。 扈三娘，古典小说《水浒传》中的人物，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿；三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将，她武功高强，擅长阵前用绳套捉人的绝技，在征讨方腊等战役中表现出极大的勇气和忠诚。主要故事包括单手捉王英，三打祝家庄等。她性格刚烈、疾恶如仇、智勇双全、性格倔强、敢爱敢恨，是一个典型的女英雄形象。 沈琼枝，《儒林外史》中的人物，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生；后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。她精明干练，有勇有谋，乐观直爽，从容镇定，知书达理。 谭波儿，《简·爱》里面富有爱心的正能量人物。谭波尔小姐是一位美丽动人、 善解人意的老师。 她不认可校长的教育方式， 认为应该给孩子 们多些关爱，私下经常给孩子们准备食物。在简·爱被冤枉时，帮助她证明自己的清白。后跟牧师结婚，离开了洛伍德。她善良，公正，实事求是，是简成长路上的灯塔，为她日后的坚强独立指出了方向。 简·爱，《简·爱》的主人公。她自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去；洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来；毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生，并爱上庄园的主人，几经波折，与罗切斯特成婚。她性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性；她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想；她有顽强的生命力，从不向命运低头，是一个热情奔放，敢作敢为，敢爱敢恨的人。 示例：我希望添加谭波儿老师。她公正、客观、冷静、尊重他人，是简成长路上的灯塔，我希望这样的人也能够给我的人生以引领。 17.名著阅读 （1）这份《儒林外史》的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。 人物 情节 形象特征 1   自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包回了家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 懂事孝顺 勤奋好学 范进 五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。 ② ①人物选项：A．匡超人       B．王冕        C．严监生        D．杜少卿 ②形象特征：A．热衷功名、怯懦麻木。  B．仁惠宽厚、慷慨大方。   C．虚伪贪财、无恶不作。  D．淡泊名利、旷达磊落。 （2）请结合小说主旨，谈谈作者塑造读书记录卡里这两个人物的作用。 【答案】（1） B A （2）①通过塑造范进热衷功名、愚昧麻木的读书人形象，批判了对封建科举制度对于知识分子思想的毒害； ② 通过塑造王冕这样象征正面理想的人物，寄托了自己对理想社会的追求； ③通过这两类人物形象的对比，更好地突出了作品的主旨。 【解析】（1）本题考查名著人物及形象特征的识记。 第一空，根据选段中的“自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿”“他便拿块荷叶包回了家，递与母亲”“每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书”可知，该人物是王冕。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。故选B。 第二空，结合范进“五十多岁还是一个童生”“后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态”可概括人物形象特征为热衷功名、怯懦麻木；范进穷极一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，最后考取功名竟欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现；胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的话骂他，甚至骂他母亲，范进也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格； 故选A。 （2）本题考查人物形象的分析与作用。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。 王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕是作者在作品中树立的一个标杆，作者通过他的嘴，抨击了科举制度，王冕是象征正面理想的人物，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，同时也寄托了作者自己对理想社会的追求； 范进是一个科举制度的受害者，表面上呆头笨脑、穷困愚陋、逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名、追求利禄、奴性十足、卑怯懦弱，他知书达理但又迂腐无能、为人虚伪，是一个经典的腐儒形象。范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布一个个知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；封建科举制度毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂，从而揭露了封建科举制度的罪恶； 著作通过对以上这两类人物形象的对比刻画，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判，突出了作品的主旨。 18．经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的严监生。请结合具体情节，分析这一人物的多面性。 【答案】示例：严监生是一个吝啬到极点的人，他会因为多燃一茎灯芯连最后一口气也咽不下去；他也是一个慷慨的人，扶赵氏为正、托孤于王德和王仁之时，出钱出力足见其慷慨大方。 【解析】本题考查名著人物形象。 严监生是小说《儒林外史》中的一个人物，名严大育，字致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。书中第六回描写他虽然家财万贯，却吝啬成性，甚至在临终之际，迟迟不肯断气，从被单里伸出两根指头，两位侄儿和奶妈均未能猜中其意图，最后他的侧室赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才肯断气。严监生的临死之举使他被当作中国吝啬鬼的典型。结合《儒林外史》中关于严监生的情节内容，分析其人物形象的多面性。 示例：严监生有吝啬薄情的一面，却不乏人情味。他妻子生命垂危，赵氏假意殷勤，骗取王氏答应把她扶为正房，严监生“连三说道：‘ 既然如此，明日清早就要请二位舅爷说定此事，才有凭据。’”可见他外柔内奸，心狠情薄。王氏死后，他深情悼念，“伏着灵床子又哭了一场”，可见他有人情味。 19．班级开展“读名著，析情节，明手法”的专题探究活动，请你从两个任务中任选其一参与并完成。 专题一 善用矛盾冲突 《西游记》 “三打白骨精”情节中， 孙悟空要护送唐僧西天取经，在途中保护师父安全，这与“白骨精”一心想吃唐僧肉构成了矛盾。狡诈的白骨精三次变化骗得唐僧信任， 但均被孙悟空识破。而孙悟空却遭唐僧冤枉， 被赶回花果山。 《水浒传》 【任务一】请从下面章节中任选一个，具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的。 ①林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 ②杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 专题二 巧用讽刺手法 《朝花夕拾》 托物法——《狗·猫·鼠》中， 作者选取了“猫”这样一个对象， 通过列举猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等罪行，尖锐又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《儒林外史》 【任务二】请从下面两个人物中任选一个，结合知识卡片和相关情节，谈谈“讽刺手法”的运用及产生的效果。 ①胡屠户                  ②严监生 知识卡片作家常用的讽刺手法有以下几种， 你可以选择其中一种来赏析。 夸张法：把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小， 使之变相、变形。 对比法：借助对象在对待同一人或事的前后不同的言行以显示其愚蠢可笑。 托物法：把讽刺对象托比于某物， 使讽刺对象具体化、形象化。 任务一： 任务二： 【答案】任务一 示例一：“林教头风雪山神庙”章节中，林冲和高俅父子及其爪牙陆虞侯等人之间存在矛盾（林冲自身有面对谋害本想忍气吞声和现实逼迫下不得不奋起反抗的矛盾）。陆虞候等人在高俅的指使下想放火烧死林冲，但因大雪压塌草厅被林冲躲过。林冲听到对话获知真相，忍无可忍怒杀三人。之后投奔梁山。 示例二：“智取生辰纲”章节中，杨志与吴用、晁盖等人有保全生辰纲和暗夺生辰纲的矛盾（杨志与军汉之间有押送途中快与慢、走与停、要喝酒与不准喝酒的的内部矛盾）。杨志奉命押送生辰纲，因采用的防范之策与众人产生了矛盾。吴用、晁盖等人利用杨志一行人的内部矛盾在黄泥冈用计劫走了生辰纲。之后杨志因无法交差流落江湖。 任务二 示例一：对比法——范进想去考举人借盘缠时，胡屠户把他骂了个狗血喷头：但等到范进中举之后，胡屠户立刻就夸他是“贤婿”，又说他“才学又高，品貌又好”。通过对胡屠户前后言行的对比，讽刺了当时见风使舵、欺下媚上的社会风气。 示例二：夸张法——严监生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。通过艺术夸张的描写，讽刺了爱财如命的严监生，同时也是对那些吝啬乡绅的揭露批评。 【解析】本题考查分析故事情节作用和写作方法及其作用的能力。 【任务一】在“智取生辰纲”这一故事情节中，出现的矛盾有两个方面：一是杨志与吴用、晁盖等人的矛盾——保全生辰纲和智劫生辰纲。具体杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。导致生辰纲被打劫。同时，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏，让白胜扮作卖酒的人，晁盖等七人先吃完一桶酒，刘唐从另一桶中又兜了半瓢吃，吴用去松林中取出药，抖在瓢里，用瓢去舀酒，被白胜夺过来，把混了蒙汗药的酒又倒回桶里。吴用等人正式利用天时、地利的有力形势，智取了生辰纲。 在“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”这一情节中，有林冲和高俅父子及其爪牙陆虞侯等人之间存在矛盾。林冲刺配后，几经周折后被发配到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害。双方矛盾激化到达高潮，林冲心中怒气终于爆发，提枪戳死两人。林冲雪夜上梁山，彻底丢掉幻想，成为梁山好汉一员。 【任务二】可抓住胡屠户对范进前后不同态度的对比分析。 对比法——中举前，胡屠户称范进为“现世宝”“没用的人”；中举后，胡屠户称他为“贤婿”“老爷”“贤婿老爷”“天上的星宿”。仅从称呼变化可见胡屠户前倨后恭、嫌贫爱富、卑劣势利的性格特征。 夸张法——严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头示意家人剪掉一支灯芯的情景，通过扩大语言效果，讽刺了严监生的吝啬、守财奴、爱钱如命的性格。 20．参照示例，从下面文字中为杜少卿选择相对应的评价，并说明理由。 其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人之性情心术，一一活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。 （闲斋老人《〈儒林外史〉序》） 示例：范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。理由：范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。由此判断他是“心艳功名富贵而媚人下人者”。 【答案】示例：杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”者。理由：杜少卿怀疑、反对科举，携妻游园，反对纳妾。由此判断他是“辞却功名富贵，品地最上一层”，堪为儒林中流砥柱的人。 【解析】本题考查对名著中人物形象的把握。 杜少卿是《儒林外史》中极具个性的人物。他对功名极为淡薄，面对朝廷的征辟，毫不犹豫地辞却，甚至不惜卖掉祖产搬去南京，以此表明自己对功名利禄的不屑，体现了他不与世俗同流合污的高尚品格。他非常尊重妇女，不认同封建社会对妇女的种种束缚，反对所谓的“三从四德”，还公然拉着妻子的手在外面游玩、饮酒，丝毫不顾及他人异样的眼光，这种行为在当时可谓惊世骇俗，展现了他追求平等的进步思想。同时，杜少卿极重孝道，但其行为又充满着恣情任性、不受拘束的特点。他敢于挑战封建权威和封建礼俗，在那个封建礼教盛行的时代，犹如一个离经叛道的勇士，用自己的行动诠释着对自由和独立的追求。他散尽家财帮助他人，毫不计较个人得失，凸显了他的慷慨和善良。总之，杜少卿是一个具有独特魅力和先进思想的人物形象。 据以上内容可判断杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”者。理由：杜少卿出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却蔑视科举，淡泊功名。他尊重妇女，反对纳妾，敢于挑战封建权威和封建礼俗。他散尽家财，乐于助人，有着豪放狂傲的性格和独立自由的思想。这些都表明他对功名富贵不屑一顾，属于“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”的人物。 21．有人认为《儒林外史》在滑稽的情节下展现的是心酸绝望的悲剧。请尝试结合原著内容说说你的看法。 【答案】《儒林外史》中的范进，半生奔走于科举道路上，中举之后喜极而疯，丑态毕露，可悲可笑。书中的士人多被功名利禄所裹挟，被封建科举制度所戕害，这是个人的悲剧，也是社会的悲剧。（滑稽与心酸绝望。） 【解析】本题考查名著的理解与分析。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。根据题目要求，结合《儒林外史》相关内容，组织合理的语言回答即可。 示例：《儒林外史》在滑稽可笑的情节之下展现的是心酸绝望的社会现实。如周进把一生都耗费在科举考场上，最终连最低的功名也混不到，因而痛不欲生，这是个人命运的悲剧，也是科举制度下的社会悲剧，发人深省。因此，我认为《儒林外史》是一部悲剧的讽刺小说。 22．某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，推荐人物是王冕和杜少卿，请在两人中任选一位，仿照示例，写出推荐理由。 推荐人物：虞博士 推荐理由：他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 推荐人物：     推荐理由： 【答案】 王冕。 他自学成才，天文地理经史无不贯通；以卖画为生，不与权贵相与，拒绝做官。可见他是才华横溢、不慕名利的真儒。推荐人物：杜少卿。推荐理由：他给50两银子给仆人黄大修补房子，携妻子的手出游。可见他是乐善好施、平等待人的真儒。 【解析】本题考查对名著人物及情节的理解。结合平时的阅读积累可知，《儒林外史》中有一些“真儒”，例如王冕、杜少卿、庄绍光等。解答本题时，要从王冕和杜少卿中选择一位，结合人物的事迹阐明理由即可。 例如：王冕在朝廷征聘他做官时，连夜逃到会稽山，在此隐居终老。可见他是蔑视权贵，不慕名利的“真儒”。 例如：杜少卿当得知杨裁缝的母亲死了，把自己的一箱子衣服当了二十多两银子，交给杨裁缝，而且他还反对歧视妇女，反对纳妾。可见他是乐善好施、平等待人，有着独立的思想和高尚的品格的“真儒”。 23．《儒林外史》名著阅读。 内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。” 《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露的叙述中，请你结合选文，简要分析这种讽刺艺术。 【答案】选文中没有直接评价范进，却通过写已成进士的范进竟然连苏轼也不知道，他听不懂笑话这个情节来讽刺他的不学无术，讽刺科举考试并不能选拔真正的人才。 【解析】本题考查名著艺术手法的把握能力。 解答此题，既需要从小说本身出发，又要结合讽刺艺术分析。从文中“范学道……愁着眉道：‘苏轼既文章不好，查不着也罢了’”可以看出，范进应该是没有真才实学的，竟然对苏轼也不清楚，不知晓；从“这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的”可以看出，对提拔他的老师的吩咐，他倒是甚为上心，表现了他趋炎附势的媚态，从而表达了作者对这些儒林学子的讽刺厌恶之情。文段中仅仅只是通过对范进的语言、神态等描写来表现他听不懂笑话这个情节，一个进士竟然不知道苏轼，这是夸张的手法，辛辣地讽刺了当时的儒生只学八股文只管科举考试而没有真正的才学的状况。 24．阅读名著选段，完成下面小题。 半年之后，朝廷果然遣一员官，捧著诏书，带领许多人，将著彩缎表里，来到秦老门首，见秦老八十多岁，须鬓皓然，手扶拄杖。那官与他施礼，秦老让到草堂坐下；那官问道： “A 先生就在这庄上么？而今皇思授他咨议参军之职，下官特地捧诏而来。”秦老道：“他虽是这里人，只是久已不知去向了。”秦老献过了茶，领那官员走到A 家，推开了门，见端蛸满室，莲莴蔽径， 知是果然去得久了。那官咨嗟叹息了一回，仍旧摔诏回旨去了。 (1)选段节选自小说《 》，作者是 。选段中的人物 A是 ，A “久已不知去向”的原因是 。 (2)读完这部小说，发现书中的人名也很有深意，请思考玉德、王仁两兄弟和卜诚、卜信两兄弟的名字有什么深意？ 【答案】(1) 儒林外史 吴敬梓 王冕 朝廷征聘他去做官，他不愿意，已经离家出走。 (2)他们的名字都是谐音，讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪。 【解析】（1）本题考查名著内容的识记。 根据“半年之后，朝廷果然遣一员官，捧著诏书，带领许多人……仍旧摔诏回旨去了”可知，选段出自《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。根据“而今皇恩授他咨议参军之职，下官特地捧诏而来”“他虽是这里人，只是久已不知去向了”“推开了门，见蟏蛸满室，蓬莴蔽径，知是果然去得久了”等描述可知，选段中的人物是王冕，讲的是朝廷派人寻找王冕让他做官，他不愿意接受，逃往山里隐居的事情。此时的王冕因不愿做官逃往会稽山隐居了。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 （2）本题考查内容理解。 “玉德、王仁”和“卜诚、卜信”两兄弟的名字取自谐音“亡德亡人”与“不诚不信”。“仁”“德”“诚”“信”本是好字，用在他们的名字充满讽刺，揭示了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。 试卷第4页，共4页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 整本书阅读：《儒林外史》强化训练 内容索引 ★《儒林外史》中考真题 ★近两年各地市中考模拟题 一、中考真题汇总。 1.（2024·四川成都·中考真题）学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。 （1）甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（    ） A．浅谈文学中的“香草” B．辞赋文学在中国的早期发展 C．如何成为论辩高手 D．说说古代的贤君与忠臣 （2）乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 第一组：菊  （周敦颐《爱莲说》）    丽达  （《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅  （陆游《卜算子·咏梅》）    匡超人  （《儒林外史》） 第三组：小桃树  （贾平凹《一棵小桃树》）    彭德怀  （《红星照耀中国》） 2．（2023·湖南岳阳·中考真题）班级组织“与经典同行”交流活动，请你完成以下任务。 (1)读完《海底两万里》，也许你会联想到下面这些短语：镇定自若、献身科学、团结合作……请你结合小说相关情节，围绕其中一个短语谈谈感受。 (2)《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是“士人”这一群体的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，或唯利是图，或貌似君子，或终老科场……他们为功名利禄所裹挟，但是书中仍存在少数淡泊名利、恪守道德的贤者。请从备选人物中任选一位贤者，结合小说情节，说说你判断他是贤者的理由。 备选人物：牛浦郎  王冕  庄征君  杜少卿  虞育德  杜慎卿 3．（2023·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·说友情”主题活动，小明摘录了以下三个片段，作为论据，准备发表对“说友情”的看法。 【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” ——《水浒传》 【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着，生意慢慢有了，渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。 ——《草房子》 【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“长老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 ——《儒林外史》 (1)请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。 真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现有人要暗害林冲时，鲁智深 ；真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口摆摊，面临困难时，桑桑 。 (2)小明想表达的观点是什么？ (3)小明应怎样使用片段三这个论据？ 4．（2023·江苏宿迁·中考真题）批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：_______________________ B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 (1)自选角度，为A段文字写几句批注。 (2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ 5．（2023·湖南邵阳·中考真题）下面文段选自清代作家 的《儒林外史》，选段中的【甲】指 （人名）。 【甲】自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了回家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃；聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛拴了，坐在柳荫树下看。 （2023·湖北鄂州·中考真题）阅读名著选段，完成下面小题。 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一起扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人，因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想。只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。 （节选自长江文艺出版社2020年版《儒林外史》第三回） 6．以上文段节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。作为长篇小说，这部名著在情节的组织上有什么突出特点？ 7．以上文段在刻画主要人物周进的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？ 8．（2023·湖南永州·中考真题）读文段，回答问题。 A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 (1)以上文段摘自清代著名作家 的长篇讽刺小说《 》，其中的人物A是 。 (2)请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。 二、各地市模式试题 1．班级开展了《儒林外史》的整本书阅读活动，请你完成后面的学习任务。 (1)古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例。 (2)通过人物言行前后不一致揭示人物的虚伪本性，是《儒林外史》重要的讽刺手法。阅读下面两段文字，写出人物AB的名字，并结合与他们相关的情节概括他们与选文中言行不一致的表现。（各概括一条即可） 【甲】 汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把A的文章称赞了一番。问道：“因何不去会试？”A方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拥进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼（鱿鱼）、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。  【乙】 严家家人掇了一个食盒上来，又提了一瓶酒，桌上放下，揭开盒盖，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。……张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。” B道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。” 2．读文段，回答问题。 王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿，或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 仿照下列语段中画线句再续写一句话，对上面文段中的人物进行评价。 初中语文教材推荐的名著中塑造了众多经典人物，这些人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智； 3．读文段回答问题。 像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢，只是也要看来说话的是个什么样人。像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明。你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人。近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有什么好人，你也要照顾他？若管家王胡子，就更坏了！ 阅读上述选段，完成下列任务： (1)选段出自 （作者名）的作品《儒林外史》，其中“你”指的是 。 (2)结合选段及原著相关内容，说说选段中的“你”是一个怎样的人。 4．根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。 (1)“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”写出对应的代表人物。 A．周进         B．匡超人        C．庄绍光     D．牛浦郎 类型 人物（填选项） 1 故弄玄虚、欺世盗名 2 唯利是图、自甘下流 ③ 终老科场，迂腐可笑 (2)请用一句话分别概括下面两幅插画的内容，并且说说其中表现出来的人物性格。 图一                                                  图二 (3)鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的？ 第三回 周学道校士拔真才     第十九回 匡超人幸得良朋 5．某校开展《儒林外史》阅读交流会，请你参与完成下列活动。 (1)有人评价《儒林外史》“可以镜人，可以自镜”。小语同学不太理解这句话的意思，请你以文中某一人物或情节为例，为他解惑。 (2)小语同学对文中的许多语句很有感触，于是特地摘录了以下三段文字。请你任选一句，简要阐释其中蕴含的道理。 句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛。”（第14回） 句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守。”（第20回） 句三：“三十年河东，三十年河西。”（第46回） 我选择：     我的阐释： 6．同学们在读书交流中，发现名著中有很多“闹”的情节，“闹”不仅彰显人物形象，更能深刻折射小说人物所处时代的特征，有助于读者理解小说主题。请你从以下选项中任选一项，结合情节，分析“闹”对表现人物形象和表达主题的作用。 （1）鲁智深大闹野猪林      （2）严贡生大闹夺家产 7．学校开展“名著中的父亲”专题阅读活动，请你完成下面的题目。 【甲】我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】又过了三日，二更天气，几个火把，几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了！”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来，大哭不止。A走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。 （选自《儒林外史》） (1)甲文中“我”去看的“会”是 ；乙文中人物A的名字是 。 (2)甲、乙两文中父亲的表现有何异同？请结合原著进行分析。 8．游尼山，悟儒家思想。 (1)游尼山途中，你和小明感受浓浓的儒家文化，交流《儒林外史》中真正儒者形象。第一回中塑造了一个“既不求官爵、又不交纳朋友，终日闭户读书”的理想型文人 ，第三十三、三十四回刻画了 、 两名真儒名贤，虽身居江湖之远，但仍心系庙堂之高，努力以无羁之身实践改造社会的理想的。 (2)七十二贤廊前，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。 游客：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。 小明：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。 你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。 9.阅读下列三则材料，完成下面小题。 【甲】 A转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。A寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬……洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” （选自《水浒传》） 【乙】 话说B睡在楼上，听见有客来拜，慌忙穿衣起来下楼，见一个人坐在楼下，头戴吏巾，身穿元缎直裰，脚下虾蝶头厚底皂秕，黄胡子，高颗骨，黄黑面皮，一双直眼。那人见B下来，便问道：“此位是匡二相公么？”B道：“践姓匡。请问尊客贵姓？”那人道：“在下姓潘；前日看见家兄书子，说你二相公来省。” （选自《儒林外史》） 【丙】 “到别处去找吧，不要找我，C；去找一个对你合适的人。”“你的意思是说找一个适合于我的目的——适合于我的职业的吧。我再跟你说一遍，我并非作为微不足道的个人——带着人的自私感的普通的人，而是作为传教士，才希望结婚的。”（C说）“那我就把我的精力给传教士——他需要的只是这个——而不把我自己给他；那不过是在果核外面加上果皮果壳罢了。他要它们没有用处；我就留着吧。” （选自《简·爱》） （1）上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。 （2）相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请加以简要概括。 10．古圣先贤早已教导我们：久利之事勿为，众争之地勿往。真正的君子应该超越眼前的利益和争斗，保持内心的坚定和高尚。小语说《水浒传》开篇词中有一句“见成名无数，图形无数，更有那逃名无数”，她觉得，无论是绿林好汉还是文人名士，都要经过“名”的考验。请你从《儒林外史》中列举一位“逃名”者，并概述其逃名的表现。 11．丹丹认真阅读了《儒林外史》这本书，收获很多，她想在学校读书节活动中向同学们推荐这本书，请你帮她从主要内容、主要人物、语言特点等方面任选其一，写一段五十字左右的推荐词。 12．《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。 严贡生    匡超人    牛浦郎 人物 丑相丑行 （1） 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗 （2） 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件 （3） 恬不知耻自夸，误用“先儒”,酿成笑话 周进 足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄的神魂颠倒，可悲可怜可笑 13．某同学在阅读《儒林外史》后，运用组建微信群的方式将书中部分人物进行梳理归类。请你帮助他完善。   (1)请你根据群成员特征为甲群拟一个群名称并说明理由。   (2)该同学把严监生归到乙群里，你认为是否合理？为什么？   14．阅读下面《儒林外史》的片段，完成小题。 【片段一】 沈琼枝住在王府塘房子里，也同房主人娘子去烧香回来。沈琼枝自从来到南京挂了招牌，也有来求诗的，也有来买斗方的，也有来托刺绣的。那些好事的恶少都一传两，两传三的来物色，非止一日。这一日烧香回来，人见他是下路打扮，跟了他后面走的就有百十人。庄非熊却也顺路跟在后面，看见他走到王府塘那边去了。庄非熊心里有些疑惑，次日，来到杜少卿家，说：“这沈琼枝在王府塘，有恶少们去说混话，他就要怒骂起来。此人来路甚奇，少卿兄何不去看看？”杜少卿道：“我也听见这话。此时多失意之人，安知其不因避难而来此地？我正要去问他。” 【片段二】 李大人道：“自老师去世之后，我常念诸位世兄。久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古征辟大典，我学生要借光，万勿推辞！”杜少卿道：“大人垂爱，小侄岂不知？但小侄麋鹿之性，草野惯了，近又多病，还求大人另访。”李大人道：“世家子弟怎说得不肯做官？我访的不差，是要荐的！”杜少卿就不敢再说了。 有人说杜少卿和沈琼枝是泥淖社会中生出的一对并蒂莲。清波下满眼污泥，却仍有清新，给人以希望。请结合材料以及当时的社会背景谈一谈，作为新时代的中学生，你能从他们的身上获得什么启示？ 15．下面是两枚《儒林外史》特种邮票，请分别概括出这两枚邮票相关的情节。 情节概括：①     ② 16.以下是名著阅读任务单，请你完成相关任务。 （1）任务一：阅读名著有多种策略，请根据策略和内容，完成阅读任务。 阅读名著 阅读策略 内容呈现 阅读任务 《儒林外史》 关注 章回 目录 第十三回蘧駪夫求贤问业马纯上仗义疏财 第十四回蘧公孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙 第十五回葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝 从这三个回目可猜出马二先生① 的形象特点。 《简·爱》 关注 人物 描写 “你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？…… 但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”（选自《简·爱》） 从语言描写中可以看出简·爱② 的性格特点。 （2）任务二：比较阅读是一种很好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿，两人在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点。请你通过比较阅读、认真分析，完成表格的相关内容。 人物 宋江 杜少卿 出处 《水浒传》 《儒林外史》 性格相同点 好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时的名士。 ③ 性格不同点 ④ ⑤ （3）任务三：让经典之光照进现实，如果可以穿越，你希望添加下列哪位女性进入你的朋友圈？请简述理由。 扈三娘                    沈琼枝              谭波儿            简·爱 17.名著阅读 （1）这份《儒林外史》的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。 人物 情节 形象特征 1   自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包回了家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 懂事孝顺 勤奋好学 范进 五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。 ② ①人物选项：A．匡超人       B．王冕        C．严监生        D．杜少卿 ②形象特征：A．热衷功名、怯懦麻木。  B．仁惠宽厚、慷慨大方。   C．虚伪贪财、无恶不作。  D．淡泊名利、旷达磊落。 （2）请结合小说主旨，谈谈作者塑造读书记录卡里这两个人物的作用。 18．经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的严监生。请结合具体情节，分析这一人物的多面性。 19．班级开展“读名著，析情节，明手法”的专题探究活动，请你从两个任务中任选其一参与并完成。 专题一 善用矛盾冲突 《西游记》 “三打白骨精”情节中， 孙悟空要护送唐僧西天取经，在途中保护师父安全，这与“白骨精”一心想吃唐僧肉构成了矛盾。狡诈的白骨精三次变化骗得唐僧信任， 但均被孙悟空识破。而孙悟空却遭唐僧冤枉， 被赶回花果山。 《水浒传》 【任务一】请从下面章节中任选一个，具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的。 ①林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 ②杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 专题二 巧用讽刺手法 《朝花夕拾》 托物法——《狗·猫·鼠》中， 作者选取了“猫”这样一个对象， 通过列举猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等罪行，尖锐又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《儒林外史》 【任务二】请从下面两个人物中任选一个，结合知识卡片和相关情节，谈谈“讽刺手法”的运用及产生的效果。 ①胡屠户                  ②严监生 知识卡片作家常用的讽刺手法有以下几种， 你可以选择其中一种来赏析。 夸张法：把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小， 使之变相、变形。 对比法：借助对象在对待同一人或事的前后不同的言行以显示其愚蠢可笑。 托物法：把讽刺对象托比于某物， 使讽刺对象具体化、形象化。 任务一： 任务二： 20．参照示例，从下面文字中为杜少卿选择相对应的评价，并说明理由。 其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人之性情心术，一一活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。 （闲斋老人《〈儒林外史〉序》） 示例：范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。理由：范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。由此判断他是“心艳功名富贵而媚人下人者”。 21．有人认为《儒林外史》在滑稽的情节下展现的是心酸绝望的悲剧。请尝试结合原著内容说说你的看法。 22．某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，推荐人物是王冕和杜少卿，请在两人中任选一位，仿照示例，写出推荐理由。 推荐人物：虞博士 推荐理由：他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 推荐人物：     推荐理由： 23．《儒林外史》名著阅读。 内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。” 《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露的叙述中，请你结合选文，简要分析这种讽刺艺术。 24．阅读名著选段，完成下面小题。 半年之后，朝廷果然遣一员官，捧著诏书，带领许多人，将著彩缎表里，来到秦老门首，见秦老八十多岁，须鬓皓然，手扶拄杖。那官与他施礼，秦老让到草堂坐下；那官问道： “A 先生就在这庄上么？而今皇思授他咨议参军之职，下官特地捧诏而来。”秦老道：“他虽是这里人，只是久已不知去向了。”秦老献过了茶，领那官员走到A 家，推开了门，见端蛸满室，莲莴蔽径， 知是果然去得久了。那官咨嗟叹息了一回，仍旧摔诏回旨去了。 (1)选段节选自小说《 》，作者是 。选段中的人物 A是 ，A “久已不知去向”的原因是 。 (2)读完这部小说，发现书中的人名也很有深意，请思考玉德、王仁两兄弟和卜诚、卜信两兄弟的名字有什么深意？ 试卷第4页，共4页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 $$